龙里格龙（课件）-2024-2025学年人音版（2012）音乐四年级上册

第八单元 龙里格龙 第1课时 龙里格龙 人音版四年级上册音乐课件 01 新知导入 02 新知讲解 03 拓展延伸 04 音频讲稿 目 录 CONTENTS 新知导入 第一部分 PART 01 新知导入 你知道这是哪个戏种吗？ 新知讲解 第二部分 PART 02 新知讲解 京剧又称平剧、京戏，已有200多年历史，享誉海内外，有“国剧”之称。分布地以北京为中心，遍及全国。它是由徽调（安徽的地方曲调）、汉调（武汉一带的曲调）为主发展而成的。京剧唱腔以徽调的二黄和汉调的西皮为主（二黄和西皮各是一种腔调）。 京剧 是我国的国粹，它是积淀了中华民族的审美习惯和文化传统的艺术瑰宝。中国人含蓄稳健，精致典雅的精神在京剧艺术里有着最丰富，最集中最生动的体现。它走遍了世界各地，成为了介绍传播中华传统文化的重要手段。 新知讲解 京剧的唱腔： 西皮二黄是京剧的两大唱腔，合称“皮黄腔”。 西皮腔：西皮是一种比较明快、活泼的曲调，长于抒情、叙事、说理、状物。 二黄：二黄是一种较舒缓、深沉的曲调，适合表现忧郁、哀伤的情绪。多用于悲剧型的剧情中。 新知讲解 京剧的行当： 京剧行当有:生、旦、净、丑四大行当。 （性别、年龄、身份） 京剧的四大行当 京剧根据人物的性别、个性等把人物分成四大类，就是我们所说的四大行当， 目前将末角归类到生角里 “生行”一般指男性演员，在每个行当里，不同年龄职业的人物又有不同的行档名， 比如：老生、小生、武生。 老生 小生 武生 “旦行”是指女性角色，年龄大的叫老旦，年纪轻、性格较活泼的叫花旦；正旦俗称“青衣”，因所扮演的角色常穿青色褶子而得名。 老旦 花旦 “净行”指“大花脸”，就是我们介绍过的有脸谱的角色。 “丑行”是指诙谐滑稽或小奸小恶的人。 京剧大师们把刚才的这段旋律改变成一首合唱曲，它用《龙里格龙》作为名字。同学么来听一下，说说歌曲的情绪。歌曲有几个声部？ 模唱旋律：用京剧的语调模唱。 新知讲解 轮 唱：两个声部旋律相同或类似，按照规律一前一后演唱。 新知讲解 顿音记号： ▼黑三角，小又小，唱的轻巧短又跳。 新知讲解 找到歌谱中的力度记号，说出它们的名字。 渐强 渐弱： 中强 中弱 中强 新知讲解 按节奏读歌词，看看歌词有什么 特点？ 新知讲解 加入二声部合唱一下。 新知讲解 加入二声部合唱一下。 合作探究 课堂练习 京剧的四大行当 生 旦 净 丑 拓展延伸 第三部分 PART 03 课堂总结 同学们,今天我们学习了京剧歌曲,也聆听了黄梅戏歌曲,而且还知道大家了解更多的戏曲种类。老师鼓励大家在课下多搜集自己喜欢的戏曲资料，唱给爸爸妈妈听！ 板书设计 音频讲稿 第四部分 PART 04 第八单元 龙里格龙 第1课时 龙里格龙 人音版四年级上册音乐课件 人音版四年级上册音乐第八单元第1节《龙里格龙》教学设计 课题 《龙里格龙》 单元 8 学科 音乐 年级 四年级 学习 目标 知识与技能：结合欣赏相关京剧片断,知道京剧“四大行当”；了解京剧脸谱在表现人物性格中的作用,能辨识京剧的主要伴奏乐器。能学会唱《龙里格龙》这首歌,并学会处理歌曲的力度变化。 过程与方法：通过学唱、欣赏、实践,能够了解京剧的相关知识,并能进一步体验和表现京剧的韵味。 情感态度与价值观：能积极主动地参与本课的一系列学唱、表演等富有创造性的音乐活动,体验这一传统戏曲的艺术魅力。 重点 学会《龙里格龙》二声部合唱，学会处理歌曲的力度变化。 难点 双声部演唱,通过分段练习、分声部练习、歌词代入练习、多媒体软件辅助练习,让学生们唱准、唱齐、唱好。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师播放京剧片段让学生猜戏剧。 你知道这是哪个戏种吗？ 激发兴趣，引出课题。 讲授新课 教师介绍京剧：京剧又称平剧、京戏，已有200多年历史，享誉海内外，有“国剧”之称。分布地以北京为中心，遍及全国。它是由徽调（安徽的地方曲调）、汉调（武汉一带的曲调）为主发展而成的。京剧唱腔以徽调的二黄和汉调的西皮为主（二黄和西皮各是一种腔调）。 京剧的唱腔： 西皮二黄是京剧的两大唱腔，合称“皮黄腔”。 西皮腔：西皮是一种比较明快、活泼的曲调，长于抒情、叙事、说理、状物。 二黄：二黄是一种较舒缓、深沉的曲调，适合表现忧郁、哀伤的情绪。多用于悲剧型的剧情中。 京剧的行当：京剧行当有:生、旦、净、丑四大行当。（性别、年龄、身份） 教师播放歌曲音频并讲解： 歌曲的情绪：充满活力的 歌曲的速度：稍快 歌曲的演唱形式：轮唱 轮 唱：两个声部旋律相同或类似，按照规律一前一后演唱。 知识：教师出示歌谱并讲解 顿音记号：▼黑三角，小又小，唱的轻巧短又跳。 力度记号：中强 强弱 渐强 渐弱 歌词学唱：教师先指导学生按节奏读歌词。说出歌词只有一句衬词的特点。 教师指导唱第一声部，没有问题以后给学生分声部加入二声部练唱。 7、教师播放伴奏音频，分发打击乐器，给学生分好组别，完整的演唱这首歌曲。 学生听老师介绍，识记相关知识。 学生听老师讲解京剧的唱腔，并记住两种唱腔的特点。 学生试着说一说京剧的行当有哪几种，并识记相关知识。 学生欣赏歌曲音频并思考：歌曲的情绪、速度怎样？歌曲的演唱形式是什么？了解什么是轮唱，并用京剧的语调模唱第一乐句。 学生看歌谱，找出歌谱中的音乐记号和力度记号。然后跟着老师的伴奏唱歌谱。 学生按节奏读歌词，看看歌词有什么特点？并跟着老师的伴奏唱第一声部的歌词。唱熟以后，分角色唱二步轮唱。 学生音准好的唱轮唱声部，节奏感好的同学用打击乐器伴奏，其余同学唱第一声部。 1、学生了解京剧的起源和在我国的地位。 积累京剧唱腔相关知识。 学生初步了解京剧的行当。 完整欣赏，给学生一个初步的印象，熟悉主题旋律。 加深学生对乐理知识的印象和积累。 培养学生的自主学习能力。 7、丰富课堂，把课堂推向高潮。 课堂练习 教师出示图片，和四大行当的名称，让学生到白板上连一连 学生给京剧的四大行当连线 巩固四大行当知识。 课堂小结 同学们,今天我们学习了京剧歌曲,也聆听了黄梅戏歌曲,而且还知道大家了解更多的戏曲种类。老师鼓励大家在课下多搜集自己喜欢的戏曲资料唱给爸爸妈妈听！ 师生共同总结本课学习的内容。 在总结本课内容的同时对学生进行思想教育。 板书 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 43154.027 44172.75 $$