精品解析：吉林省长春市榆树市红星乡中学2024--2025学年九年级上学期11月月考化学试题

榆树市红星乡中学2024-2025学年上学期11月月考 九年级化学 一、选择题(每小题只有一个选项符合题意，每小题1分，共10分) 1. 下列成语涉及的变化主要为化学变化的是 A. 滴水成冰 B. 星火燎原 C. 积土成山 D. 量体裁衣 2. 空气是一种宝贵的资源，其中曾被人称之为“养气”，能供给呼吸的气体是 A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 3. 下列符号可以表示2个氢原子的是 A. H+ B. H C. 2H D. H2O 4. 生活中常接触到“含氟牙膏”和“富硒大米”等用品，这里的氟和硒指的是 A. 单质 B. 元素 C. 原子 D. 离子 5. 下列实验操作中正确的是 A. 检查气密性 B. 过滤 C. 氧气验满 D. 点燃酒精灯 6. 关于分子、原子、离子的下列说法中，错误的是（　　） A. 分子、原子、离子都是在不断运动的粒子 B. 分子是由原子构成的一种粒子 C. 分子、原子、离子都是不显电性的粒子 D. 分子、原子、离子都是构成物质的基本粒子 7. 下列对“质量守恒定律”的理解，正确的是 A. 10g冰受热熔化成10g水，符合质量守恒定律 B. 蜡烛燃烧后质量减轻，不符合质量守恒定律 C. 铜片在空气中灼烧后质量变大，不符合质量守恒定律 D. 任何化学反应中参加的各物质的质量总和都等于反应后生成的各物质质量总和 8. 下列归类正确的是 归类 物质或变化 A 黑色固体 四氧化三铁、二氧化锰、高锰酸钾 B 氧化反应 食物变质、动植物呼吸、木炭燃烧 C 可直接加热的仪器 烧杯、蒸发皿、燃烧匙 D 大气污染物 粉尘、二氧化硫、二氧化碳 A. A B. B C. C D. D 9. 下列变化属于分解反应的是 A. B. C. D. 10. 下列实验方案设计中，能够达到实验目的的是 A. 分离MnO2和KCl体混合物：加入足量的水溶解，过滤 B. 区分CO2和N2两种气体：分别向盛有气体的集气瓶中伸入燃着木条 C. 验证质量守恒定律：将镁条放在氧气中燃烧，比较反应前后固体的质量 D. 区分硬水和饮水：用烧杯量取等量的水，分别滴加等量相同的肥皂水，振荡 二、非选择题(共40分) 11. 用适当的元素符号或元素符号与数字的组合填空： （1）2个氢分子___________________。 （2）地壳中含量最高的金属元素_________________。 （3）标出高锰酸钾中锰元素的化合价_________________。 12. 化学与生活息息相关，请回答下列问题。 （1）高氯酸锂(KClO4)可用作火箭燃料，其中氯元素的化合价为_________。 （2）“高分五号”用钛镍形状记忆合金制作卫星天线。如图是镍元素在元素周期表中的信息以及原子结构示意图。镍元素的相对原子质量为________；元素符号是________。 13. 如图是加热氧化汞时发生反应的微观模拟图，请回答下列问题。 （1）为使图完整准确，应在图丙中补充_______(填“A”或“B”)。 A. B. （2）从图甲到图丙的过程中发生改变的粒子是_______(填名称)。 （3）该反应的文字或符号表达式是_______，上述反应的基本反应类型是_______。 14. 分析如图，回答有关问题： （1）A中决定其元素种类的数值为___________，从类别考虑，钙属于___________元素； （2）B中x的数值为___________，钙原子的化学性质与C、D中的___________相似。 15. 水是生存之本、文明之源。请回答下列问题。 （1）探水：人类对水的探索不断发展。 ①1785年拉瓦锡将水蒸气通过红热的铁制枪管生成氢气和四氧化三铁。该实验能否证明水中只含氢、氧两种元素，并说明理由________； ②1800年，英国化学家尼科尔森进行了水的电解实验，实验中生成的两种气体的体积随时间的变化关系如图1，其中表示氧气的是图1中的曲线________； （2）净水：古代人民逐水而居，曾用漉水囊（如图2）除去河水中的泥沙等杂质，漉水囊似圈形网兜，其原理类似于水的净化中的________操作； （3）护水：每个公民都应该爱护水资源，写出一种爱护水资源的方法________。 16. 对知识的归纳和整理是学习化学的一种重要方法。现有三个化学反应如下： ①②③ 通过比较我们发现： （1）它们有许多相似之处，其一_______，其二_______； （2）请另写一个符合这两点的化学方程式____________。 17. 在“质量守恒定律”的课堂教学中，老师引导学生们进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”实验探究。他们使用的实验装置和药品如下图所示，现分别以A、B、C表示。 【实验验证】A、B、C三个实验分别由甲、乙、丙三个组的同学来完成，他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。 （1）A实验装置中小气球的作用是_______。 （2）B实验反应后天平不平衡，反应后天平不平衡的原因是_______。 （3）C实验反应前物质总质量_______反应后物质总质量（填“>”、“<”或“=”）。 【反思与评价】 （4）上述实验A、B、C中能用来验证质量守恒定律的是_______（选填字母编号）； （5）在探究化学变化中反应物和生成物的质量关系时，若是有气体参加或有气体生成的反应，应采用_______容器。 18. 实验室制取气体时需要的一些装置如下图所示，请回答下列问题。 （1）写出标有序号的仪器名称：①_______，②_______。 （2）实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置都可选用B装置的原因是_______。若要检验二氧化碳气体，需要补充澄清石灰水，实验中会观察到_______。 （3）二氧化碳能用E装置收集是因为具有_____ 的物理性质，检验二氧化碳是否收集满的操作是_______。 （4）若要得到干燥的氧气，所选择装置的连接顺序为：B→_______→_______。 （5）某兴趣小组的同学连接B、G、H装置进行实验。若实验时G装置中蜡烛燃烧更剧烈，H装置中溶液变浑浊，则B装置中反应的化学方程式为________。 19. 于谦《石灰吟》中写道：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”说的就是生石灰可由石灰石高温煅烧得到，同时还能产生二氧化碳气体。现将一块50g的石灰石样品高温煅烧至固体质量不再减少为止，称得剩余固体质量为39克。（提示：石灰石中的杂质不参与反应） （1）该反应中生成二氧化碳气体的质量是_________g； （2）该石灰石中碳酸钙的质量分数是多少？（根据化学方程式进行计算） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 榆树市红星乡中学2024-2025学年上学期11月月考 九年级化学 一、选择题(每小题只有一个选项符合题意，每小题1分，共10分) 1. 下列成语涉及的变化主要为化学变化的是 A. 滴水成冰 B. 星火燎原 C. 积土成山 D. 量体裁衣 【答案】B 【解析】 【详解】A、滴水成冰的过程中，只是水的状态发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意； B、星火燎原的过程中有新物质生成，属于化学变化，故符合题意； C、积土成山的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意； D、量体裁衣的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意。 故选B。 2. 空气是一种宝贵的资源，其中曾被人称之为“养气”，能供给呼吸的气体是 A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 【答案】B 【解析】 【详解】空气中能供给呼吸的气体是氧气，故选：B。 3. 下列符号可以表示2个氢原子的是 A. H+ B. H C. 2H D. H2O 【答案】C 【解析】 【详解】A、离子的表示方法：在元素符号右上角标注离子所带的电荷数，数字在前，正负号在后，数字为“1”，省略不写，H+表示1个氢离子，不符合题意； B、元素符号表示意义：表示这种元素、表示这种元素的1个原子，由原子直接构成的物质，元素符号表示这种物质，H：表示1个氢原子、氢元素，不符合题意； C、元素符号前面的数字表示原子的个数，2H表示2个氢原子，符合题意； D、H2O表示水、水是由氢、氧元素组成、1个水分子、1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成，不符合题意； 故选：C。 4. 生活中常接触到“含氟牙膏”和“富硒大米”等用品，这里的氟和硒指的是 A. 单质 B. 元素 C. 原子 D. 离子 【答案】B 【解析】 【详解】这里的氟和硒指的是物质的组成，应用元素来描述，故选B。 5. 下列实验操作中正确的是 A. 检查气密性 B. 过滤 C. 氧气验满 D. 点燃酒精灯 【答案】A 【解析】 【详解】A、检验装置气密性的方法：连接装置，将导管的一端浸入水中，用手握住试管，如果导管口有气泡冒出，证明装置气密性良好，符合题意； B、如图装置中漏斗尖端没有紧靠烧杯内壁，不符合题意； C、氧气验满的方法是，将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则满，不能伸入集气瓶内部，不符合题意； D、点燃酒精灯时，绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯，不符合题意。 故选A。 6. 关于分子、原子、离子的下列说法中，错误的是（　　） A. 分子、原子、离子都是在不断运动的粒子 B. 分子是由原子构成的一种粒子 C. 分子、原子、离子都是不显电性的粒子 D. 分子、原子、离子都是构成物质的基本粒子 【答案】C 【解析】 【详解】A、分子、原子、离子都是不断运动的粒子，故A正确； B、分子是由原子构成的一种粒子，故B正确； C、分子、原子是显中性的粒子，离子带正电或负电，故C错误； D、构成物质的三种微粒是：分子、原子和离子，故D正确。故选C。 7. 下列对“质量守恒定律”的理解，正确的是 A. 10g冰受热熔化成10g水，符合质量守恒定律 B. 蜡烛燃烧后质量减轻，不符合质量守恒定律 C. 铜片在空气中灼烧后质量变大，不符合质量守恒定律 D. 任何化学反应中参加的各物质的质量总和都等于反应后生成的各物质质量总和 【答案】D 【解析】 【详解】A、质量守恒定律只适用于化学变化，10g冰受热熔化成10g水发生的是物理变化。A不正确； B、蜡烛燃烧后质量减轻，是由于蜡烛燃烧生成二氧化碳和水蒸气逸到空气中。蜡烛燃烧后质量减轻，符合质量守恒定律。B不正确； C、铜片在空气中灼烧后质量变大，是由于空气中的氧气参与反应。铜片在空气中灼烧后质量变大，符合质量守恒定律。C不正确； D、参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和，这个规律叫质量守恒定律。原因是在化学反应中，反应前后元素种类没有改变，原子种类没有改变，原子数目没有增减，原子的质量也没有变化，所以化学反应前后各物质的质量总和必然相等。D正确。 综上所述：选择D。 8. 下列归类正确的是 归类 物质或变化 A 黑色固体 四氧化三铁、二氧化锰、高锰酸钾 B 氧化反应 食物变质、动植物呼吸、木炭燃烧 C 可直接加热的仪器 烧杯、蒸发皿、燃烧匙 D 大气污染物 粉尘、二氧化硫、二氧化碳 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、四氧化三铁、二氧化锰为黑色固体，高锰酸钾为暗紫色固体，该选项归类不正确； B、食物变质、动植物呼吸、木条燃烧均是与氧气发生的反应，即均属于氧化反应，该选项归类正确； C、蒸发皿、燃烧匙可直接加热，但烧杯底面积比较大，不能直接加热，应垫在陶土网上加热，该选项归纳不正确； D、粉尘、二氧化硫属于大气污染物，但二氧化碳为空气中的成分，不属于大气污染物，该选项归类不正确。 故选B。 9. 下列变化属于分解反应的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”。 【详解】A、该反应是多种物质生成一种物质的化合反应，故选项错误。 B、该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应，故选项正确。 C、该反应的反应物是两种，不属于分解反应，故选项错误。 D、该反应的反应物是两种，不属于分解反应，故选项错误。 故选：B。 10. 下列实验方案设计中，能够达到实验目的的是 A. 分离MnO2和KCl体混合物：加入足量的水溶解，过滤 B. 区分CO2和N2两种气体：分别向盛有气体的集气瓶中伸入燃着木条 C. 验证质量守恒定律：将镁条放在氧气中燃烧，比较反应前后固体的质量 D. 区分硬水和饮水：用烧杯量取等量的水，分别滴加等量相同的肥皂水，振荡 【答案】D 【解析】 【详解】A、二氧化锰不溶于水，氯化钾易溶于水，加入足量的水溶解、过滤、蒸发的方法进行分离出氯化钾，再对滤渣进行洗涤、干燥分离出二氧化锰，故该选项不能达到实验目的，选项A错误； B、分别向盛有二氧化碳、氮气气体的集气瓶中伸入燃着木条，小木条均会熄灭，无法区分CO2和N2两种气体，选项B错误； C、将镁条放在氧气中燃烧，生成的氧化镁质量比镁单质的质量大，故验证不了质量守恒定律，选项C错误； D、取等量硬水、软水，分别滴加等量相同的肥皂水，振荡，泡沫多，浮渣少的是软水，泡沫少，浮渣多的是硬水，可以达到实验目的，选项D正确。 故选D。 二、非选择题(共40分) 11. 用适当的元素符号或元素符号与数字的组合填空： （1）2个氢分子___________________。 （2）地壳中含量最高的金属元素_________________。 （3）标出高锰酸钾中锰元素的化合价_________________。 【答案】（1）2H2 （2）A1 （3） 【解析】 【小问1详解】 1个氢分子由2个氢原子构成，用H2表示，所以2个氢分子用2H2表示。 【小问2详解】 地壳中含量最高的金属元素是铝元素，用Al表示。 【小问3详解】 高锰酸钾中钾元素为+1价，氧元素为－2价，根据化合价代数和为0可求出锰元素的化合价为+7价，所以标出高锰酸钾中锰元素的化合价用表示。 12. 化学与生活息息相关，请回答下列问题。 （1）高氯酸锂(KClO4)可用作火箭燃料，其中氯元素的化合价为_________。 （2）“高分五号”用钛镍形状记忆合金制作卫星天线。如图是镍元素在元素周期表中的信息以及原子结构示意图。镍元素的相对原子质量为________；元素符号是________。 【答案】（1）+7 （2） ①. 58.69 ②. Ni 【解析】 【小问1详解】 在高氯酸钾中钾元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为-2价，根据化合物中各元素正负化合价代数和为0，氯元素的化合价为0-1-(-2×4)=+7； 【小问2详解】 由镍元素在元素周期表中的信息可知，最下方数字为相对原子质量，镍元素的相对原子质量为58.69，右上角符号为元素符号，元素符号为。 13. 如图是加热氧化汞时发生反应的微观模拟图，请回答下列问题。 （1）为使图完整准确，应在图丙中补充_______(填“A”或“B”)。 A. B. （2）从图甲到图丙的过程中发生改变的粒子是_______(填名称)。 （3）该反应的文字或符号表达式是_______，上述反应的基本反应类型是_______。 【答案】（1）A （2）氧化汞分子 （3） ①. （或） ②. 分,解,反,应 【解析】 【小问1详解】 氧化汞分解生成汞和氧气，其中汞是由汞原子直接构成的物质，为使如图所示完整准确，应在图丙中补充2个汞单质，故选：A； 【小问2详解】 在化学变化中，分子的种类发生改变，而原子的种类不会发生改变，故从图甲到图丙的过程中发生改变的粒子是氧化汞分子； 【小问3详解】 氧化汞在加热条件下分解生成汞和氧气，反应的文字或符号表达式为：（或）；该反应是一种物质生成两种物质，符合“一变多”的特点，属于分解反应。 14. 分析如图，回答有关问题： （1）A中决定其元素种类的数值为___________，从类别考虑，钙属于___________元素； （2）B中x的数值为___________，钙原子的化学性质与C、D中的___________相似。 【答案】（1） ①. 20 ②. 金属 （2） ①. 20 ②. C 【解析】 【小问1详解】 元素是质子数（核电荷数）相同的一类原子的总称，由元素周期表中的一格可知，汉字左上方数字表示原子序数，在原子中，原子序数=质子数=核电荷数，则A中决定其元素种类的数值为20； 钙带“钅”字旁，属于金属元素； 【小问2详解】 在原子中，核内质子数=核外电子数，故B中x的数值为； 最外层电子数相同的粒子化学性质相似，钙原子最外层电子数为2，C粒子最外层电子数为2，D粒子最外层电子数为8，则钙原子的化学性质与C、D中的C相似。 15. 水是生存之本、文明之源。请回答下列问题。 （1）探水：人类对水的探索不断发展。 ①1785年拉瓦锡将水蒸气通过红热的铁制枪管生成氢气和四氧化三铁。该实验能否证明水中只含氢、氧两种元素，并说明理由________； ②1800年，英国化学家尼科尔森进行了水的电解实验，实验中生成的两种气体的体积随时间的变化关系如图1，其中表示氧气的是图1中的曲线________； （2）净水：古代人民逐水而居，曾用漉水囊（如图2）除去河水中的泥沙等杂质，漉水囊似圈形网兜，其原理类似于水的净化中的________操作； （3）护水：每个公民都应该爱护水资源，写出一种爱护水资源的方法________。 【答案】（1） ①. 能；化学反应前后元素的种类不变 ②. a （2）过滤 （3）洗菜水浇花等（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 ①水蒸气通过红热的铁制枪管将水转化为氢气，同时生成四氧化三铁，反应的化学方程式为；由上述反应可以得出水是由氢元素、氧元素组成的结论；判断的依据是化学反应前后元素的种类不变； ②电解水时，正极产生的是氧气，氧气能使带火星的木条复燃，负极产生的是氢气，氢气燃烧生成水，氧气和氢气的体积比约为1：2，其中表示氧气的是图1中的曲线a； 【小问2详解】 将固体与液体分开的操作为过滤; 【小问3详解】 爱护水资源的措施如洗菜水浇花，关紧水龙头等。 16. 对知识的归纳和整理是学习化学的一种重要方法。现有三个化学反应如下： ①②③ 通过比较我们发现： （1）它们有许多相似之处，其一_______，其二_______； （2）请另写一个符合这两点的化学方程式____________。 【答案】（1） ①. 都是化合反应 ②. 反应物中都有O2（合理即可） （2）2H2+O22H2O（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 观察比较可知，反应物都是两种物质，生成物都为一种物质，都属于化合反应，反应条件都是点燃，反应物中都有O2，反应都放出热量等，故填：都是化合反应；反应物中都有O2（合理即可）； 【小问2详解】 氢气与氧气生成水的反应，也是两种物质生成一种物质，反应条件需要点燃，符合以上特点，反应的化学方程式为2H2+O22H2O，故填：2H2+O22H2O（合理即可）。 17. 在“质量守恒定律”的课堂教学中，老师引导学生们进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”实验探究。他们使用的实验装置和药品如下图所示，现分别以A、B、C表示。 【实验验证】A、B、C三个实验分别由甲、乙、丙三个组的同学来完成，他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。 （1）A实验装置中小气球的作用是_______。 （2）B实验反应后天平不平衡，反应后天平不平衡的原因是_______。 （3）C实验反应前物质总质量_______反应后物质总质量（填“>”、“<”或“=”）。 【反思与评价】 （4）上述实验A、B、C中能用来验证质量守恒定律的是_______（选填字母编号）； （5）在探究化学变化中反应物和生成物的质量关系时，若是有气体参加或有气体生成的反应，应采用_______容器。 【答案】（1）调节装置内压强，防止胶塞冲出 （合理即可） （2）生成物二氧化碳逸散到空气中，使得左侧质量减小 （3） （4）AC##CA （5）密闭 【解析】 【小问1详解】 白磷燃烧放出热量，使锥形瓶内空气膨胀，压强增大，胶塞易被顶出。为防止锥形瓶内压强增大，胶塞被顶出，A实验装置中放上小气球，则小气球的作用为：调节装置内压强，防止胶塞冲出；故填：调节装置内压强，防止胶塞冲出（答案合理即可）； 【小问2详解】 B实验盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，其中的二氧化碳逸出到空气中使天平不再平衡；故填：生成物二氧化碳逸散到空气中，使得左侧质量减小； 【小问3详解】 C实验中既没有气体参与反应，也没有气体生成，所以C实验反应前物质总质量与反应后物质总质量相等，故填：； 【小问4详解】 能用来验证质量守恒定律的是反应前后天平平衡的实验，A、B、C实验中A、C实验前后天平平衡，故填：AC； 【小问5详解】 在探究化学变化中反应物和生成物的质量关系时，若是有气体参加或有气体生成的反应，采用密闭容器可以将参加反应的气体或者生成的气体的质量包含在质量关系中；故填：密闭。 18. 实验室制取气体时需要的一些装置如下图所示，请回答下列问题。 （1）写出标有序号的仪器名称：①_______，②_______。 （2）实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置都可选用B装置的原因是_______。若要检验二氧化碳气体，需要补充澄清石灰水，实验中会观察到_______。 （3）二氧化碳能用E装置收集是因为具有_____ 的物理性质，检验二氧化碳是否收集满的操作是_______。 （4）若要得到干燥的氧气，所选择装置的连接顺序为：B→_______→_______。 （5）某兴趣小组的同学连接B、G、H装置进行实验。若实验时G装置中蜡烛燃烧更剧烈，H装置中溶液变浑浊，则B装置中反应的化学方程式为________。 【答案】（1） ①. 酒精灯 ②. 锥形瓶 （2） ①. 反应物都是固体和液体且在常温时反应 ②. 澄清石灰水变浑浊 （3） ①. 二氧化碳密度比空气大 ②. 将燃着的木条放到集气瓶口 （4） ①. F ②. E （5） 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①为酒精灯；仪器②为锥形瓶； 【小问2详解】 实验室通常用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳，属于固液不加热反应，实验室可选择过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，也属于固液不加热反应，故制取氧气和二氧化碳的发生装置都可选用B装置，原因是：反应物都是固体和液体且在常温时反应； 若要检验二氧化碳气体，需要补充澄清石灰水，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，故实验中会观察到：澄清石灰水变浑浊； 【小问3详解】 二氧化碳能用E装置，即向上排空气法收集，是因为二氧化碳密度比空气大，密度不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质； 二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，二氧化碳验满：将燃着的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满； 【小问4详解】 浓硫酸具有吸水性，且与氧气不反应，可用浓硫酸干燥氧气，氧气不易溶于水，密度比空气大，可用排水法或向上排空气法收集，向上排空气法收集的气体比较干燥，故收集装置可选E，故若要得到干燥的氧气，所选择装置的连接顺序为：B→F→E； 【小问5详解】 实验时G装置中蜡烛燃烧更剧烈，H装置中溶液变浑浊，说明B装置中产生的是氧气，氧气具有助燃性，能使蜡烛燃烧的更旺，蜡烛燃烧生成二氧化碳，使H中溶液变浑浊，B装置适用于固液不加热反应制取气体，适用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的化学方程式为：。 19. 于谦《石灰吟》中写道：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”说的就是生石灰可由石灰石高温煅烧得到，同时还能产生二氧化碳气体。现将一块50g的石灰石样品高温煅烧至固体质量不再减少为止，称得剩余固体质量为39克。（提示：石灰石中的杂质不参与反应） （1）该反应中生成二氧化碳气体的质量是_________g； （2）该石灰石中碳酸钙的质量分数是多少？（根据化学方程式进行计算） 【答案】19. 11 20. 解：设石灰石中含有碳酸钙的质量为x。 解得 该石灰石中含碳酸钙的质量分数为： 答：该石灰石中碳酸钙的质量分数是50%。 【解析】 【小问1详解】 高温煅烧石灰石时，碳酸钙分解生成了氧化钙和二氧化碳，由质量守恒律可知，生成的气体质量为：50g-39g=11g； 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $