第5章 植物的生命活动与碳氧平衡【速记清单】-2024-2025学年七年级生物上册单元速记·巧练（沪教版2024）

第5章 植物的生命活动与碳氧平衡 内容导航 01 思维导图 知识串联 02 考点速记 核心必记 03 重难专攻 素养提升 04 教考衔接 科学练题 01 思维导图 02 考点速记 植物的光合作用 一、光合作用的探究 （1） 绿叶在光下制造有机物 【实验步骤】 ① ：把天竺葵放到黑暗处一夜。目的：运走、耗尽叶片原有的淀粉。 ② ：将一片叶子的一半的上下两面用锡箔纸遮盖，另一半不做处理，然后光照几小时。 目的：形成对照。　 ③ ：光照几个小时后把叶片放进酒精中隔水加热。目的：脱色，溶解叶片中的 ，便于观察。 隔水加热是为了防止温度过高，引燃酒精 。 ④ ：用清水漂洗叶片。目的：洗掉多余的酒精。 ⑤ ：用碘液染色。目的：检验淀粉，  ⑥ ：滴碘液后，稍停片刻，用清水冲掉碘液。目的：避免多余碘液的颜色影响观察。 ⑦观察：叶片曝光部分遇碘 ，遮光部分遇碘不变蓝。  【实验结论】①光是绿色植物制造有机物必不可少的条件。 ②叶片的见光部分进行光合作用产生了淀粉。  （二）其他实验 实验名称 实验图示 变量 实验现象 实验结论 二氧化碳是光合作用的原料 叶片甲遇碘液不变蓝， 叶片乙遇碘液变蓝。 二氧化碳是光合作用的原料 水是光合作用的原料 A区遇碘液变蓝， B区遇碘液不变蓝。 水是光合作用的原料 叶绿体是光合作用的场所 绿色部分遇碘液变蓝， 白色部分遇碘液不变蓝。 叶绿体是光合作用的场所 光合作用产生 氧气 ---- 快要熄灭的细木条复燃 光合作用产生了氧气 海尔蒙特实验 （了解） ---- 5年后，柳树增重80多千克，土壤减少不到100克。 ①柳树的增重主要是因为 在外界吸收了二氧化碳和水 ②土壤减少不到100克的物质主要是无机盐。 普利斯特利实验 （了解） 植物能更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。 二、光合作用的概念、意义和应用 1、 概念：绿色植物通过 ，利用 ，把 转化成储存能量的 ，并且释放出 的过程。 光合作用的主要器官是 。 2、光合作用的反应式： 3、光合作用的实质是 。 4、意义： (1)绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。  (2) 绿色植物通过 ，不断消耗大气中的 ，产生氧气，维持了生物圈中的 。  5、光合作用的影响因素和应用 影响因素 增产的方法 · 合理密植、间作套种、延长光照时间、适当增加光照强度 增加二氧化碳浓度：①通风（正其行，通其风）；②施用气肥 增大昼夜温差：适当提高白天温度，降低夜晚温度（减弱呼吸作用） 植物的呼吸作用 一、植物呼吸作用的探究 实验装置 实验现象 实验结论 甲瓶温度 ，乙不变 种子呼吸作用 甲瓶蜡烛 ， 乙瓶蜡烛继续燃烧 种子呼吸作用 澄清石灰水变浑浊 种子呼吸作用释放 2、 呼吸作用的概念、意义和应用 1、概念：细胞利用 ，将 分解成 ，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。活细胞在白天和晚上都进行呼吸作用。 2、呼吸作用的表达式： 3、实质：  。 4、呼吸作用原理的应用 呼吸作用 贮存水果蔬菜 a.低温保存；b.用保鲜膜密封；c.降低含氧量(如充加氮气、二氧化碳) 贮存粮食 a.低温；b.干燥：入仓前要晒干（晾晒粮食）；c.通风 农业大棚 夜晚适当降低温度 呼吸作用 农田 田间松土、农田排涝（使根得到充足的氧气，促进根的呼吸作用） 03 重难专攻 重难点1：植物生理作用原理在生产生活中的应用 生产生活实践 生物学原理 选择阴天或者傍晚移栽幼苗，必要时剪掉部分枝叶 降低蒸腾作用，减少水分蒸发，提高成活率 移栽作物时根部带土坨 保护幼根和根毛 ①间作套种 ②合理密植 ③在蔬菜大棚中施加气肥(二氧化碳) ④种庄稼时要“正其行，通其风” 促进光合作用，合成更多有机物，增加产量 ①给农作物松土 ②暴雨后及时给农田排涝 ③不能踩踏草坪 促进根的呼吸作用 ①将蔬菜瓜果放入冰箱冷藏 ②粮食晾晒后入仓 ③增大昼夜温差 降低呼吸作用，减少有机物消耗 田间及时锄去杂草 减少杂草与作物的竞争，使能量流向对人类最有益的部分 ①种庄稼要施肥 ②按无机盐的种类、数量和比例配制无土栽培营养液 给植物生长提供无机盐 ①有收无收在于水，多收少收在于肥 ②给果树“挂吊瓶” 植物的生活需要水和无机盐 早春播种后覆盖地膜 种子的萌发需要适宜的温度 二、光合作用和呼吸作用的相关图像 A 呼吸作用 B 蒸腾作用 C 光合作用 ①若图示为光合作用，则A为二氧化碳，B为水，C为氧气，D为有机物； ②若图示为呼吸作用，则A为氧气，B为有机物，C为二氧化碳，D为水。 A点：不进行光合作用，植物吸收氧气，释放二氧化碳； 【注意】A点进行呼吸作用和蒸腾作用 AB段：呼吸＞光合，植物吸收氧气，释放二氧化碳；光合作用逐渐增强，二氧化碳的吸收量增多 B点：光合=呼吸，植物不与外界发生气体交换； 植物体内有机物开始积累，表现出生长现象。 BC段：光合>呼吸，植物吸收二氧化碳，释放氧气； C点以后：光合＞呼吸，受二氧化碳浓度等因素的限制，即光合作用强度不再随光照强度增强而增强 当温度下降时，A点上移，B点左移；温度升高时，A下移，B右移 ①实线表示光合作用，虚线表示呼吸作用； ②光合作用＞呼吸作用（有机物积累）：abd区段 ③光合作用=呼吸作用：a点和d点 ④有机物和氧气含量最少：a点 ⑤有机物和氧气含量最多：d点 ⑥植物光合作用强度最大，有机物积累速率最快：b点 ⑦c点光合作用强度有所下降的原因：温度过高，为了避免蒸腾作用过强，部分气孔关闭，导致植物吸收二氧化碳的速率降低，光合作用强度下降； ①光合作用开始早于6时，消失晚于18时 ②光合作用＞呼吸作用（有机物积累）：BC段 ③光合作用＜呼吸作用（有机物消耗）：AB段、CD段 ④光合作用=呼吸作用：B点和C点 ⑤有机物和氧气含量最多：C点 ⑥有机物和氧气含量最少：B点 【提醒】做填空题时，看清让填数字还是字母，例如光合作用大于呼吸作用的时间段是6~18时 ；光合作用大于呼吸作用的时间段是 BC （填字母） 氧气浓度 ①光合作用开始早于6时，消失晚于18时 ②光合作用＞呼吸作用（有机物积累）：6~18时 ③光合作用＜呼吸作用（有机物消耗）：0~6时、18~24时 ④光合作用=呼吸作用：6时和18时 ⑤有机物和氧气含量最多： 18时 ⑥有机物和氧气含量最少： 6时 1 ①AB段和HI段：不进行光合作用 2 ②B点和H点：分别为光合作用开始和消失的点 3 ③BC段、GH段（不包括C、G点）：呼吸＞光合； ④C点和G点：光合作用=呼吸作用； G点一天内积累的有机物最多，氧气含量最高；C点最少 ⑤C~G区段，光合＞呼吸，植物体内积累有机物 ⑥D点：光合作用强度最大，此时有机物积累速率最快 ⑦DE段下降的原因： 温度过高，为了避免蒸腾作用过强，部分气孔关闭，植导致物吸收二氧化碳的速率降低，光合作用减弱 ⑧温度降低，A点上移 ①A、B点光合作用强度的差异受二氧化碳浓度的影响 ②B、C点光合作用强度的差异受光照强度的影响 ①种植密度为m2时，作物的产量最高 ②种植密度大于m4时，作物无法正常生长 4 在农业生产中给我们的启示是：种植农作物时要合理密植 04 教考衔接 本章的主要考点：1.光合作用 2.呼吸作用 3.光合作用与呼吸作用的关系 【真题再现】 1．如图是“绿叶在光下制造有机物”实验的方法步骤图，下列相关叙述错误的是 （　　） A．步骤①的目的是为了耗尽叶片中的淀粉 B．步骤②是用黑纸片把叶片一部分的上面遮盖起来 C．步骤④的目的是使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中 D．步骤⑥能观察到叶片未遮光部分遇到碘液变成了蓝色 2．如图是探究“绿叶在光下制造有机物”部分实验步骤，其中大烧杯、小烧杯、滴管内分别是什么液体（　　）。 A．酒精、清水、酒精 B．酒精、清水、碘液 C．清水、酒精、碘液 D．清水、清水、碘液 3．在今年国庆前夕，为国庆供应绿色植物的基地大棚内长满了各式各样的植物。下列关于植物光合作用和呼吸作用的描述，正确的是（　　） A．植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用 B．植物的叶只进行光合作用，根只进行呼吸作用 C．夜间适当降低温度有利于植物的生长 D．呼吸作用发生在植物的叶绿体中 4．下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是（　　） A．绿色植物的所有细胞都能进行光合作用 B．光合作用在光下进行，呼吸作用在暗处进行 C．大棚种植蔬菜时，适当延长光照时间可以提高产量 D．呼吸作用的实质是制造有机物并释放能量 5．日常生活中人们采取的措施常常包含着一定的生物学原理。下列叙述正确的是（　　） A．蔬果冷藏能促进呼吸作用 B．播种覆盖地膜利于光合作用 C．合理密植可促进光合作用 D．幼苗带土移栽降低蒸腾作用 6．现代农业基地利用温室大棚进行蔬菜栽培，要提高北方地区冬季大棚蔬菜的产量，可采取的有效措施有（　　） ①定期合理灌溉施肥 ②适当延长光照时间 ③提高氧气浓度 ④维持大棚内高温环境 ⑤增大大棚内昼夜温差 ⑥定期增加大棚内二氧化碳浓度 A．①②④⑥ B．②③④⑤ C．①②⑤⑥ D．③④⑤⑥ 7．下列关于农业生产原理的分析中，错误的是（　　） A．合理密植——促进呼吸作用 B．经常松土——促进根系呼吸 C．下雨后及时排涝——避免根系缺氧 D．移栽幼苗时根部保留土坨——保护幼根 8．某学习小组在校园中进行测量，发现树林中的空气湿度高于裸地，造成这种差异的原因主要是植物进行了（　　） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 9．《齐民要术》中提到种植作物要“正其行，通其风“（即根据当地的“风向”选好“行向”，注意行距，以利于空气流通）。该做法的目的是（　　） A．增加二氧化碳浓度 B．合理灌溉 C．延长光合作用时间 D．合理施肥 10.小麦是我国重要的粮食作物。下图1是小麦叶片横切面示意图，图2表示小麦一昼夜光合作用和呼吸作用强度变化过程，回答下列有关问题： （1）水分以气体状态从小麦体内散失到体外的过程叫做　 　作用，图1中　 　(填序号)是该生理过程的“门户”，　 　(填结构名称)是小麦进行光合作用的场所，图1中　 　(填序号)含有大量该结构。 （2）图2中曲线代表的生理过程是　 　从图中分析可知，要提高产量应尽可能增大　 　(填“a”、.“b”或“e")区域阴影的面积。在农业生产中当小麦播种密度过大时，产量反而降低，原因是　 　。 10 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第5章 植物的生命活动与碳氧平衡 内容导航 01 思维导图 知识串联 02 考点速记 核心必记 03 重难专攻 素养提升 04 教考衔接 科学练题 01 思维导图 02 考点速记 植物的光合作用 一、光合作用的探究 （1） 绿叶在光下制造有机物 【实验步骤】 ①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜。目的：运走、耗尽叶片原有的淀粉。 ②对照实验：将一片叶子的一半的上下两面用锡箔纸遮盖，另一半不做处理，然后光照几小时。 目的：形成对照。　 ③脱色：光照几个小时后把叶片放进酒精中隔水加热。目的：脱色，溶解叶片中的叶绿素，便于观察。 隔水加热是 为了防止温度过高，引燃酒精。 ④漂洗：用清水漂洗叶片。目的：洗掉多余的酒精。 ⑤染色：用碘液染色。目的：检验淀粉，  ⑥清洗：滴碘液后，稍停片刻，用清水冲掉碘液。目的：避免多余碘液的颜色影响观察。 ⑦观察：叶片曝光部分遇碘变蓝，遮光部分遇碘不变蓝。  【实验结论】①光是绿色植物制造有机物必不可少的条件。 ②叶片的见光部分进行光合作用产生了淀粉。  （二）其他实验 实验名称 实验图示 变量 实验现象 实验结论 二氧化碳是光合作用的原料 二氧化碳 叶片甲遇碘液不变蓝， 叶片乙遇碘液变蓝。 二氧化碳是光合作用的原料 水是光合作用的原料 水 A区遇碘液变蓝， B区遇碘液不变蓝。 水是光合作用的原料 叶绿体是光合作用的场所 叶绿体 绿色部分遇碘液变蓝， 白色部分遇碘液不变蓝。 叶绿体是光合作用的场所 光合作用产生 氧气 ---- 快要熄灭的细木条复燃 光合作用产生了氧气 海尔蒙特实验 （了解） ---- 5年后，柳树增重80多千克，土壤减少不到100克。 ①柳树的增重主要是因为 在外界吸收了二氧化碳和水 ②土壤减少不到100克的物质主要是无机盐。 普利斯特利实验 （了解） 植物能更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。 二、光合作用的概念、意义和应用 1、 概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 光合作用的主要器官是叶。 2、光合作用的反应式： 3、光合作用的实质是合成有机物，储存能量。 4、意义： (1)绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生 物提供了基本的食物来源。  (2) 绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳-氧平衡。  5、光合作用的影响因素和应用 影响因素 增产的方法 光照 · 合理密植、间作套种、延长光照时间、适当增加光照强度 二氧化碳浓度 增加二氧化碳浓度：①通风（正其行，通其风）；②施用气肥 温度 增大昼夜温差：适当提高白天温度，降低夜晚温度（减弱呼吸作用） 植物的呼吸作用 一、植物呼吸作用的探究 实验装置 实验现象 实验结论 甲瓶温度升高，乙不变 种子呼吸作用释放热量 甲瓶蜡烛熄灭， 乙瓶蜡烛继续燃烧 种子呼吸作用消耗氧气 澄清石灰水变浑浊 种子呼吸作用释放二氧化碳 2、 呼吸作用的概念、意义和应用 1、概念：细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给 生命活动的需要。活细胞在白天和晚上都进行呼吸作用。 2、呼吸作用的表达式： 3、实质： 分解有机物，释放能量。 4、呼吸作用原理的应用 抑制呼吸作用 贮存水果蔬菜 a.低温保存；b.用保鲜膜密封；c.降低含氧量(如充加氮气、二氧化碳) 贮存粮食 a.低温；b.干燥：入仓前要晒干（晾晒粮食）；c.通风 农业大棚 夜晚适当降低温度 促进呼吸作用 农田 田间松土、农田排涝（使根得到充足的氧气，促进根的呼吸作用） 03 重难专攻 重难点1：植物生理作用原理在生产生活中的应用 生产生活实践 生物学原理 选择阴天或者傍晚移栽幼苗，必要时剪掉部分枝叶 降低蒸腾作用，减少水分蒸发，提高成活率 移栽作物时根部带土坨 保护幼根和根毛 ①间作套种 ②合理密植 ③在蔬菜大棚中施加气肥(二氧化碳) ④种庄稼时要“正其行，通其风” 促进光合作用，合成更多有机物，增加产量 ①给农作物松土 ②暴雨后及时给农田排涝 ③不能踩踏草坪 促进根的呼吸作用 ①将蔬菜瓜果放入冰箱冷藏 ②粮食晾晒后入仓 ③增大昼夜温差 降低呼吸作用，减少有机物消耗 田间及时锄去杂草 减少杂草与作物的竞争，使能量流向对人类最有益的部分 ①种庄稼要施肥 ②按无机盐的种类、数量和比例配制无土栽培营养液 给植物生长提供无机盐 ①有收无收在于水，多收少收在于肥 ②给果树“挂吊瓶” 植物的生活需要水和无机盐 早春播种后覆盖地膜 种子的萌发需要适宜的温度 二、光合作用和呼吸作用的相关图像 A 呼吸作用 B 蒸腾作用 C 光合作用 ①若图示为光合作用，则A为二氧化碳，B为水，C为氧气，D为有机物； ②若图示为呼吸作用，则A为氧气，B为有机物，C为二氧化碳，D为水。 A点：不进行光合作用，植物吸收氧气，释放二氧化碳； 【注意】A点进行呼吸作用和蒸腾作用 AB段：呼吸＞光合，植物吸收氧气，释放二氧化碳；光合作用逐渐增强，二氧化碳的吸收量增多 B点：光合=呼吸，植物不与外界发生气体交换； 植物体内有机物开始积累，表现出生长现象。 BC段：光合>呼吸，植物吸收二氧化碳，释放氧气； C点以后：光合＞呼吸，受二氧化碳浓度等因素的限制，即光合作用强度不再随光照强度增强而增强 当温度下降时，A点上移，B点左移；温度升高时，A下移，B右移 ①实线表示光合作用，虚线表示呼吸作用； ②光合作用＞呼吸作用（有机物积累）：abd区段 ③光合作用=呼吸作用：a点和d点 ④有机物和氧气含量最少：a点 ⑤有机物和氧气含量最多：d点 ⑥植物光合作用强度最大，有机物积累速率最快：b点 ⑦c点光合作用强度有所下降的原因：温度过高，为了避免蒸腾作用过强，部分气孔关闭，导致植物吸收二氧化碳的速率降低，光合作用强度下降； ①光合作用开始早于6时，消失晚于18时 ②光合作用＞呼吸作用（有机物积累）：BC段 ③光合作用＜呼吸作用（有机物消耗）：AB段、CD段 ④光合作用=呼吸作用：B点和C点 ⑤有机物和氧气含量最多：C点 ⑥有机物和氧气含量最少：B点 【提醒】做填空题时，看清让填数字还是字母，例如光合作用大于呼吸作用的时间段是6~18时 ；光合作用大于呼吸作用的时间段是 BC （填字母） 氧气浓度 ①光合作用开始早于6时，消失晚于18时 ②光合作用＞呼吸作用（有机物积累）：6~18时 ③光合作用＜呼吸作用（有机物消耗）：0~6时、18~24时 ④光合作用=呼吸作用：6时和18时 ⑤有机物和氧气含量最多： 18时 ⑥有机物和氧气含量最少： 6时 1 ①AB段和HI段：不进行光合作用 2 ②B点和H点：分别为光合作用开始和消失的点 3 ③BC段、GH段（不包括C、G点）：呼吸＞光合； ④C点和G点：光合作用=呼吸作用； G点一天内积累的有机物最多，氧气含量最高；C点最少 ⑤C~G区段，光合＞呼吸，植物体内积累有机物 ⑥D点：光合作用强度最大，此时有机物积累速率最快 ⑦DE段下降的原因： 温度过高，为了避免蒸腾作用过强，部分气孔关闭，植导致物吸收二氧化碳的速率降低，光合作用减弱 ⑧温度降低，A点上移 ①A、B点光合作用强度的差异受二氧化碳浓度的影响 ②B、C点光合作用强度的差异受光照强度的影响 ①种植密度为m2时，作物的产量最高 ②种植密度大于m4时，作物无法正常生长 4 在农业生产中给我们的启示是：种植农作物时要合理密植 04 教考衔接 本章的主要考点：1.光合作用 2.呼吸作用 3.光合作用与呼吸作用的关系 【真题再现】 1．如图是“绿叶在光下制造有机物”实验的方法步骤图，下列相关叙述错误的是 （　　） A．步骤①的目的是为了耗尽叶片中的淀粉 B．步骤②是用黑纸片把叶片一部分的上面遮盖起来 C．步骤④的目的是使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中 D．步骤⑥能观察到叶片未遮光部分遇到碘液变成了蓝色 【答案】B 【解析】A．在实验之前，把天竺葵放于暗处的目的是消耗叶片中的淀粉，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。因此，进行步骤①的目的是让叶片中原有的淀粉运走或耗尽，故A正确。 B．骤②是用黑纸片把叶片一部分的上、下两面遮盖起来，遮光和见光部分形成对照实验，不能只上面遮盖，故B错误。 C．叶绿素溶解于酒精，而不能溶解水中，所以步骤④的目的是使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，避免受到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显，故C正确。 D．步骤⑥叶片的见光（未遮盖）部分遇到碘溶液变成蓝色，叶片接受光照进行光合作用制造淀粉，遮盖叶片的部分遇碘溶液不变蓝色，因为缺少光照没有进行光合作用制造淀粉，说明光是光合作用制 造淀粉的条件，淀粉是光合作用的产物，故D正确。 2．如图是探究“绿叶在光下制造有机物”部分实验步骤，其中大烧杯、小烧杯、滴管内分别是什么液体（　　）。 A．酒精、清水、酒精 B．酒精、清水、碘液 C．清水、酒精、碘液 D．清水、清水、碘液 【答案】C 【解析】酒精能溶解叶绿素，但酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行隔水加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此，该装置中大烧杯、小烧杯分别是清水、酒精。光合作用制造淀粉，淀粉遇到碘溶液变蓝色，用清水漂洗脱色叶片后，向叶片滴加碘液，是为了检验叶片中是否含有淀粉，滴管内的液体是碘液。 3．在今年国庆前夕，为国庆供应绿色植物的基地大棚内长满了各式各样的植物。下列关于植物光合作用和呼吸作用的描述，正确的是（　　） A．植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用 B．植物的叶只进行光合作用，根只进行呼吸作用 C．夜间适当降低温度有利于植物的生长 D．呼吸作用发生在植物的叶绿体中 【答案】C 【解析】A、植物白天进行光合作用、蒸腾作用、呼吸作用，晚上进行呼吸作用、蒸腾作用，A错误。 B、植物的叶能进行光合作用和呼吸作用，根只进行呼吸作用，B错误。 C、夜间植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，适当降低温度，可以减弱植物的呼吸作用，降低有机物的消耗，有利于植物的生长，C正确。 D、线粒体是呼吸作用的场所，D错误。 4．下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是（　　） A．绿色植物的所有细胞都能进行光合作用 B．光合作用在光下进行，呼吸作用在暗处进行 C．大棚种植蔬菜时，适当延长光照时间可以提高产量 D．呼吸作用的实质是制造有机物并释放能量 【答案】C 【解析】A.绿色植物有叶绿体的细胞能进行光合作用，叶表皮细胞不能进行光合作用，不是所有细胞都能进行光合作用，A不符合题意； B.光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须在光下进行，而呼吸作用有光无光都可进行，呼吸作用在所有的活细胞每时每刻都能进行，为生物的基本特征，B不符合题意； C.光照时间越长，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产，所以大棚种植蔬菜时，适当延长光照时间可以提高产量，C符合题意； D.呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，可见，呼吸作用的实质是分解有机物并释放能量，D不符合题意。 5．日常生活中人们采取的措施常常包含着一定的生物学原理。下列叙述正确的是（　　） A．蔬果冷藏能促进呼吸作用 B．播种覆盖地膜利于光合作用 C．合理密植可促进光合作用 D．幼苗带土移栽降低蒸腾作用 【答案】C 【解析】A、蔬果冷藏能降低保存的温度，从而抑制呼吸作用，延长保鲜时间，A说法错误。 B、播种覆盖地膜有利于保温、保湿，促进种子萌发，B说法错误。 C、合理密植可以增加光能的利用率，促进光合作用，提高作物产量，C说法正确。 D、幼苗带土移栽可以保护植株幼小的根和根毛，提高成活率，D说法错误。 6．现代农业基地利用温室大棚进行蔬菜栽培，要提高北方地区冬季大棚蔬菜的产量，可采取的有效措施有（　　） ①定期合理灌溉施肥 ②适当延长光照时间 ③提高氧气浓度 ④维持大棚内高温环境 ⑤增大大棚内昼夜温差 ⑥定期增加大棚内二氧化碳浓度 A．①②④⑥ B．②③④⑤ C．①②⑤⑥ D．③④⑤⑥ 【答案】C 【解析】 ①植物的生长需要水和多种无机盐，种植大棚蔬菜需要合理灌溉和施肥，符合题意； ②光合作用需要在光下进行，延长光照时间可以提高光合作用的效率，符合题意； ③提高大棚内的氧气浓度、会加强植物的呼吸作用，增加有机物的消耗，不符合题意； ④维持大棚内高温环境，会加强植物的呼吸作用，增加有机物的消耗，不符合题意； ⑤增大大棚内昼夜温差：白天温度高、光合作用强，制造的有机物多，夜晚温度低，呼吸作用弱，消耗的有机物少，有机物得到积累，有利于植物生长，符合题意； ⑥二氧化碳是光合作用的原料，定期增加大棚内二氧化碳浓度，会加强大棚蔬菜的光合作用速率，增加有机物的积累，符合题意； 因此措施①②⑤⑥能够提高北方地区冬季大棚蔬菜的产量，C正确。 7．下列关于农业生产原理的分析中，错误的是（　　） A．合理密植——促进呼吸作用 B．经常松土——促进根系呼吸 C．下雨后及时排涝——避免根系缺氧 D．移栽幼苗时根部保留土坨——保护幼根 【答案】A 【解析】A、合理密植可以让植物最大限度的接受阳光，提高对光的利用率，从而提高光合作用，A错误； B、适时松土会提高土壤中氧气的含量，从而提高根部细胞的呼吸作用，避免烂根，B正确； C、及时排涝是避免根部长时期浸在水中，缺少氧气无法进行呼吸作用，C正确； D、移栽幼苗时根部保留土坨是为了避免在移栽时幼根被破坏，幼根被破坏会导致新移栽的植物体难以吸水，从而降低存活率，D正确。 8．某学习小组在校园中进行测量，发现树林中的空气湿度高于裸地，造成这种差异的原因主要是植物进行了（　　） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 【答案】C 【解析】蒸腾作用促进水分的吸收，促进水分和无机盐的运输，降低温度，提高湿度，促进生物圈中的水循环具有重要作用。树林中的植物进行蒸腾作用，提高湿度，而裸地植物较少，蒸腾作用散失的水分少，湿度要明显低于森林中空气的湿度，故C符合题意。 9．《齐民要术》中提到种植作物要“正其行，通其风“（即根据当地的“风向”选好“行向”，注意行距，以利于空气流通）。该做法的目的是（　　） A．增加二氧化碳浓度 B．合理灌溉 C．延长光合作用时间 D．合理施肥 【答案】A 【解析】 绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。二氧化碳是光合作用的原料，适当提高二氧化碳浓度，能够促进植物的光合作用。《齐民要术》中提到种植作物要“正其行，通其风”，该做法的目的是要增加二氧化碳浓度，A符合题意。 10.小麦是我国重要的粮食作物。下图1是小麦叶片横切面示意图，图2表示小麦一昼夜光合作用和呼吸作用强度变化过程，回答下列有关问题： （1）水分以气体状态从小麦体内散失到体外的过程叫做　 　作用，图1中　 　(填序号)是该生理过程的“门户”，　 　(填结构名称)是小麦进行光合作用的场所，图1中　 　(填序号)含有大量该结构。 （2）图2中曲线代表的生理过程是　 　从图中分析可知，要提高产量应尽可能增大　 　(填“a”、.“b”或“e")区域阴影的面积。在农业生产中当小麦播种密度过大时，产量反而降低，原因是　 　。 【答案】（1）蒸腾；⑤；叶绿体；② （2）Ⅰ光合作用、Ⅱ呼吸作用；a；小麦之间的叶片相互遮盖，使叶片不能充分地接受光照，不利于提高光合作用的效率 【解析】（1）植物吸收的水分绝大多数以蒸腾作用的方式散失到大气中，图1的⑤气孔是蒸腾作用的主要结构；图1中的①③为表皮细胞，②为叶肉细胞，叶肉细胞中含有丰富的叶绿体，可 以进行光合作用累积有机物，④为叶脉，用来运输物质； （2）图2中的曲线Ⅰ在6-18点之间才有，其他时间为0，表示的是光合作用，曲线Ⅱ一直都大于0，表示的是呼吸作用，提高植物产量本质是提高有机物的累积量，图2中a区域在累积有机物，bc区域在消耗有机物，因此要尽量提高a区域的面积；当种植密度过大时，叶片之间会相互遮挡阳光，从而导致叶片不能充分接受阳光，从而降低了光合作用。 12 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$