13.4《树和天空》课后训练 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

13.4《树和天空》 课后训练 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册 一、小阅读 1．这首诗的标题为“自己之歌”，诗人是如何紧紧围绕“自己”构思和凸显“自己”的？ 2．对《自己之歌》这首诗歌的艺术价值，有人认为以思想性见长，全诗充满了劝导的说教意味；有人认为以抒情性见长，注重以意象和意境的营造感染人。对此，你赞成哪一种观点？说说理由。 3．下面对诗歌《自己之歌（节选）》的理解与分析，不恰当的一项是（   ） A．诗人写蚂蚁、沙、鹪鹩的卵、雨蛙、黑莓，目的在于告诉我们大自然中的一草一木都是美丽的存在，它们共同构成了缤纷多彩的世界。 B．“我”只是万物中的一个组成部分，但不同的是“我”具有支配外物的能力。 C．“我”是万物的主宰，拥有对自然万物的支配权，可以离开它们，又可以将万物召来。 D．诗人置身于劳动者之中，诗中的“自己”，也是美国式“新人”的形象。 4．从《自己之歌》的二、三节来看，作者是怎样来塑造“自我”的？ 5．下列对本诗《树和天空》的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．在一个深秋的雨天，诗人被行走的人打动了，同时还有一棵树，这些触发了诗人的思维。 B．诗歌第二节的主要意思是生命在不停地轮回，不停地追寻着梦想。 C．诗歌从雨一下跳到树，诗人以这样壮丽的句子骤然结束了全诗。 D．诗歌通过对树和雨的描写，构成了朦胧、优美的意境，探讨了自我与周围世界的关系。 6．《树和天空》这首诗最显著的修辞手法是什么？请简要分析。 7．下列对本诗《树和天空》这的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．诗人采用了想象、夸张的写作手法，把一棵树当作一个雨中疾走的人一样来描写。 B．树虽然每天和我们在一起，但它们完全有另外的梦想，这棵树似乎要急于离开这灰色的场景。 C．在特朗斯特罗姆的视野里，一切都改变了，树匆匆走动，人们停立在树走开的位置上。而树又像鸟儿那样从雨中汲取生命。 D．这在雨水中匆匆行走的形象，突然给世界带来了一种新的秩序，事物之间联系的神秘性显示出来。在这里，诗人隐喻了现代人思维习惯的呆板和他们精神世界的困顿。 8．《自己之歌（节选）》及《树和天空》两首诗歌，诗人在选取意象时有何不同？试结合诗歌内容进行比较。 二、文言小题 9．了解作者。 惠特曼（1819—1892），美国 。生于贫苦农民家庭。当过木工、排字工、教师、报纸编辑。主要诗集《 》在1855年初版，以后多次重版，每版都有新诗补充。创作可分三期：南北战争（1861—1865）以前，诗作《软骨头之歌》《我歌唱带电的肉体》《自己之歌》等，主要揭露奴隶主和种植园主的压迫，对黑人和印第安人表示同情，歌颂自由的理想；《欧罗巴》欢呼法国一八四八年革命；《斧头之歌》歌颂人民的创造性劳动。 南北战争时期，组诗《桴鼓集》号召人民参加反奴隶制的战斗，歌颂战士们的英雄气概；《啊，船长！我的船长哟！》《当紫丁香最近在庭园中开放的时候》悼念被杀害的林肯总统。南北战争结束后，诗作《不，今天别向我提到那重大的耻辱》及政论《民主的远景》等，认为真正的民主还没有在美国出现；《哦，法兰西的星！》《神秘的号手》歌颂欧洲的革命运动和巴黎公社。其诗作热情奔放，不受传统格律束缚，用新的形式表达民主思想，对种族、民族和社会压迫表示强烈抗议，对美国和欧洲自由诗的发展很有影响。 10．下列对相关文学常识的表述有错误之处，请按选项逐个修改。 A．被誉为“现代戏剧之父”的挪威剧作家易卜生的代表作有《玩偶之家》《人民公敌》；被称为“俄罗斯文学之父”普希金代表作有《致大海》《自由颂》；而《迷娘》的作者是美国的惠特曼，《树和天空》的作者是获得2011年的诺贝尔文学奖的瑞典诗人特朗斯特罗姆。 B．《孔雀东南飞并序》是我国古代汉民族最长的抒情诗，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰诗》合称为“乐府双璧”。本诗的原题为《古诗为焦仲卿妻作》，它是以真人真事为基础创作的。 C．我国文学史上素来“风骚”并称。“风”指“国风”，代指《诗经》，浪漫主义代表作品，“骚”指《离骚》，是我国古代最长的叙事诗，现实主义作品。 11．了解作者 特朗斯特罗姆（1931－2015），瑞典 ， 1954年发表诗集《 》，轰动诗坛。共发表诗歌200余首。在2011年10月6日获得诺贝尔文学奖，理由是“他以凝炼、简洁的形象，以全新视角带我们接触现实”。善于从日常生活入手，把有机物和科学结合到诗中，把激烈的情感寄于平静的文字里，被誉为当代欧洲诗坛最杰出的象征主义和超现实主义大师。 《树和天空》出自诗集《 》。诗集《完成一半的天堂》发表于1962年。在1960年到1966年期间，特朗斯特罗姆的事业被分为鲜明的两部分：一面是心理医生，另一面则是年轻而富有名气的诗人。特朗斯特罗姆所处的时代，虽然在他的近邻以至整个世界发生了许多惊天动地的事情，但瑞典是一个中立国家，长期以来政治稳定，社会经济发展平稳，人们过着悠闲的“福利生活”。他有足够的时间面对大自然——波罗的海的岛屿、落日、船帆，瑞典的车站、村庄、树林、雪橇等等——沉思，因而他的诗歌有着某种东方式的顿悟色彩，而意象的新奇，来自他的难度写作理念和在艺术上不懈的努力。 三、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 （一） 夜巷 苏金伞 小巷的记忆力最坏， 虽有纸糊灯刚走过， 马上又糊涂得如拢了藕的塘泥； 一只壁油灯， 抛下的黑影比光还多， 而且还有着消化不良症： 一辆豪华的马车驶入， 像细蛇吞下一头青蛙， 在肚里翻不过身来。 至于失眠倒是不会的。 也有足以炫耀的地方：星子多， 因为大街上的， 都被明灯赶到这里了； 就像：鱼被渔火赶入河湾。 1937年3月19日 （有删改） （二） 树和天空 特朗斯特罗姆 一棵树在雨中走动 在倾洒的灰色中匆匆走过我们身边。 它有急事。它汲取雨中的生命 就像果园里的黑鹂。 雨停歇。树停下脚步。 它在晴朗的夜晚挺拔地静闪。 和我们一样它在等待那瞬息 当雪花在空中绽开 （三） 西洋读者也觉得中国诗笔力轻淡，词气安和。我们也有厚重的诗，给情感、思恋和典故压得腰弯背断。可是中国诗的“比重”确低于“西洋诗”；好比蛛丝网之于钢丝网。西洋诗的音调像乐队合奏，而中国诗的音调比较单薄，只像吹着芦管。 ——钱锺书《谈中国诗》 12．下列对第一首诗相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．这首诗展示的是三十年代中国乡村的夜巷，“夜巷”在诗人的笔下变成了一个人，这样的想象带给读者一种别开生面的感受。 B．这首诗前三句展现出一幅动态的画，纸糊灯被人拿着晃晃悠悠地从小巷里走过，随着橘色的灯光一点点向巷子深处移去，刚路过的地方再度被夜色笼罩。 C．小巷不仅“记忆力最坏”，它还患有“消化不良症”，因为小巷是一条细细窄窄的巷子，甚至不能让一辆马车调头。 D．诗歌的第一节紧紧扣住“夜巷”的“夜”字展开描述，如写走过小巷的“纸糊灯”，挂在小巷的“壁油灯”等，它们显示了黑夜里小巷的特征。 13．要使语言具有诗意美，就要学会调动多种艺术手法，要尽量用有限的语言描绘生动的画面，刺激读者产生丰富的联想，从而扩展出无限的审美空间。请分析三则材料是运用了哪些艺术手法来体现语言的“诗意美”。 14．诗人在创作诗歌时，常用意象组合及其变化来表现情感的起伏流动。试分析材料一、二中的两首诗歌是通过什么样的意象组合表达了诗人怎样的情感变化。 阅读下面的诗歌，回答后面的问题。 被遗忘的船长【注】 【瑞典】特朗斯特罗姆  李笠译 我们有许多影子。我走在 九月夜晚的回家路上，Y 从躺了四十年的坟墓里走出 与我结伴 起初他空如虚影，只是个名字 但他的思想 比时间走得快 并追上了我们 我把他的眼睛放在我的眼睛里 于是看到战争的海洋 他驾驶的最后的那条船 在我们的脚底下生长 前前后后爬动着大西洋的船队 有的将幸存下去 有的被打上了记号 （看不见的记号） 失眠的昼夜竞相交替 但与他无关—— 救生衣穿在油布大衣下 他没有回家 一阵内心的哭泣 让他的血在加的夫的一家医院流尽 他终于躺下 变成地平线 再见，时速十一迈的船队！再见1940！ 世界史在这里结束 轰炸机悬挂在空中 石南的野地开花 一张世纪初的照片展示一道海岸 六个穿盛装的男孩站在那里 他们手捧帆船 多么严肃的表情！ 对他们中的一些人船变成了生死 而描述死者 也仅仅是游戏 因将到的东西而变得沉重 （有删改） 【注】本诗描写的是二战初期发生在欧洲北海靠近英国一侧的一场海战，准确地说，是德国空军对一支盟军运输船队发动的空袭。诗中称Y为船长而非舰长，表明他是一名盟军货船船长。 15．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．本诗第一句“我们有许多影子”中的“我们”指孤独存在的集合，而“许多影子”则指每一个个体所对应的虚无世界。 B．“他空如虚影，只是个名字”一句，诗人借此表明Y并不一定指向某个具体真实的人，Y可以指向任意一个军人。 C．“失眠的昼夜竞相交替”“内心的哭泣”写的是遭遇空袭后，Y船长重伤垂死时的无意识状态。 D．“他终于躺下/变成地平线”“再见，时速十一迈的船队！再见1940！”，从这几句诗中可以看出Y船长的生命结束于1940年。 16．下列对本诗艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（   ） A．“前前后后爬动着大西洋的船队”运用拟物的手法，将船队当作爬行的动物来写，写出了船队行进的缓慢。 B．诗中说船长“躺下”“变成地平线”，这种写法与陶渊明的“托体同山阿”有异曲同工之妙。 C．“再见，时速十一迈的船队！再见1940！/世界史在这里结束/轰炸机悬挂在空中/石南的野地开花”，是插叙，交代了Y船长眼中最后的画面。 D．诗歌倒数第二节写了Y船长小时候的纯真理想，其与Y船长的牺牲形成对比，突出了战争、死亡的残酷。 17．第二节中，诗人说“我把他的眼睛放在我的眼睛里”，那么诗歌的叙述视角发生变化了吗？为什么？请简要分析。 18．你是如何理解“而描述死者/也仅仅是游戏/因将到的东西而变得沉重”这几句诗的？ 四、作文 19．阅读下面的材料，根据要求写作。 自己之歌（节选） 惠特曼 我相信一片草叶所需要的工程不会少于星星， 一只蚂蚁，一粒沙和一个鹪鹩的卵都是同样的完美， 雨蛙也是造物者的一种精工的制作， 藤蔓四延的黑莓可以装饰天空里的华屋， 我手掌上一个极小的关节可以使所有的机器都显得渺小可怜！ 母牛低头啮草的样子超越了任何的石像， 一个小鼠的神奇足够使千千万万的异教徒吃惊。 诗歌启发我们去思考生命的独特性与丰富性。请就此表达你的看法，写一篇文章。 要求：（1） 自拟题目；（2）不少于 800字。 参考答案： 1．①“自己”（诗歌中的“我”，下同）是诗歌抒情的主体，也是贯穿三个诗节的抒情线索。诗歌开篇即以“我相信”领起，统领整节内容，让所有意象与“自己”紧紧联系在一起；第二节在首行和尾行分别运用了“我”，围绕“自己”与自然的联系完成内容上的过渡；第三节浓墨重彩地描写了各种意象及其各不相同的“逃跑”或“畏怯”，看似与“自己”脱离了关系，而实际上它们“逃跑”或“畏怯”的目的都是“反对我接近”，因而，诗歌的构思仍然是紧紧围绕“自己”展开的。“自己”，是作者构思诗歌的核心。 ②这首诗以大量的意象烘托“自己”，充分显现出“自己”无比的自信、无拘无束的自由、强大的力量和澎湃的激情。在首节第五行，诗人以“我手掌上一个极小的关节”与工业时代轰鸣的“机器”对比，以“机器”的“渺小”衬托出“自己”的强大。第二节，诗人再一次以“自己”拥有了“远离”的自由，同时又具有“可以将任何东西召来”的力量，显示出“自己”的自信，使“自己”进一步得到凸显。第三节，诗人更是用了九个“徒然的”，衬托出“自己”的无所不能与无比强大，尾行又以“快速地跟随着”和“升到了绝岩上的罅隙中的巢穴”，使诗歌对“自己”的凸显和强调几乎到了无以复加的地步。 【详解】本题考查赏析诗歌中的意象、表现手法和构思特点的能力。 诗中的“我”包括作者自己，但又不仅仅指作者自己。比如诗歌首节中“我相信”中的“我”可以理解为诗人自己，即惠特曼本人，而“相信”的内容可以理解为惠特曼自己对大自然的认识、理解和礼赞。但是诗中的“我”又不仅仅指作者自己。诗歌表面上好像在凸显诗人自己，实际上诗人在借用自己，表现一个大“我”，即改造大自然、开发新大陆、建设新大陆的美国广大劳动群众，歌颂的是19世纪美国的民主代表，张扬的是自由、开放的个性。那么，诗人是如何紧紧围绕“自己”构思和凸显“自己”的呢？ 首先从行文构思的角度分析诗歌是围绕“自己”来构思。 诗人让“自己”成为抒情的主体，成为诗歌构思的核心。结构上成为抒情线索，让“自己”贯穿三个诗节。开篇即以“我相信”统领整节内容，让“自己”联系所有意象，接着在第二个诗节里围绕“自己”与自然的联系过渡，最后写各种意象及其各不相同的“逃跑”或“畏怯”，“反对我接近”。所以，这首诗仅仅围绕“自己”来构思。 然后从诗中意象是烘托“自己”的角度分析这首诗又是凸显“自己”的。 “我手掌上一个极小的关节可以使所有的机器都显得描写可怜”中的“我手掌上一个极小的关节”与工业时代轰鸣的“机器”对比，以“机器”的“渺小”衬托出“自己”的强大；以“自己”拥有了“远离”的自由，同时又具有“可以将任何东西召来”的力量，显现出“自己”无比的自信、无拘无束的自由和；“逃跑或畏怯是徒然的，火成岩喷出了千年的烈火来反对我接近是徒然的，爬虫退缩到它的灰质的硬壳下面去是徒然的，事物远离开我并显出各种不同的形状是徒然的，海洋停留在岩洞中，大的怪物偃卧在低处是徒然的，鹰雕背负着青天啊翔是徒然的，蝮蛇在藤蔓和木材中间溜过是徒然的，麋鹿居住在树林的深处是徒然的，尖嘴的海燕向北飘浮到拉布多是徒然的”，这九个“徒然的”，衬托出“自己”的无所不能与无比强大；以“快速地跟随着”和“升到了绝岩上的罅隙中的巢穴”，使诗歌对“自己”的凸显和强调“自己”澎湃的激情几乎到了无以复加的地步。 2．观点一：以思想性见长，劝导说教意味浓厚。 ①第一节重点写大自然的神奇，诗人以“我相信”领起各种意象，不仅为了引导人们热爱大自然，而且意在劝说人们，不要小看这些毫不起眼的“低等”事物的存在，它们在大自然中同样神奇，应具有平等的地位。 ②第二节的说教意味更浓。前两行用平实的语言告诉人们，人类其实和自然万物没有多大不同，如果缺乏诗意与激情，何谈感染力？后两行更是以“虽然……但……”的句式向人们揭示一种道理“我”（我们）拥有非凡的力量。这些内容是以说教的方式呈现的，注重的是思想、道理的揭示和劝导。 ③第三节，诗人展示自然生物的自由状态的“逃跑或畏怯”形态，意象选择缺乏美感，句式运用单调而缺少变化，但这不妨碍诗人向读者揭示一种道理：自由是美好的，万物是自由的，“我”是自由而又富有力量和激情的。感染力不能说没有，但其作用和力量是明显逊于劝导和说教的。 ④用第一人称拉近读者和诗人之间的距离，像是一个人对另一个人面对面地倾诉和劝导，强化了诗歌的说教意味。 观点二：以抒情性见长，具有强大的感染力。 ①诗人灵活运用大自然中的生命作为意象，营造了轻松唯美的意境，将深刻的思想寓于其中，用情感的感染力来打动读者。第一、三节以极为平凡的意象，营造了自然界丰富多彩生机盎然的意境，让人们通过这些意象和意境，感受到大自然的神奇，感受到自然万物的平等与自由，含蓄地表达了“我”渴望自由、追求平等的思想情感，富有感染力。 ②运用象征手法，巧妙传递情感，表达主旨。诗歌中的意象多种多样，“海洋”“鹰雕”“麋鹿”“海燕”等意象可视为自由的象征，诗人将现实和自己的思想相结合，将无形的自由形象化，这种美好的形象深入人心，深刻地影响着读者，唤起读者心中对自由的渴望。 ③本诗形式上打破了传统的诗歌格律，以断句作为韵律的基础，节奏自由奔放，汪洋恣肆，舒卷自如，具有一泻千里的气势和无所不包的容量。第三节除尾行外，相同的句式形成一组气势磅礴的排比句，以排山倒海的力量，将诗人心中对自由、平等、民主的赞美，将歌颂生机勃勃的祖国的激情宣泄出来，具有强烈的感染力。 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌语言、形象、技巧，品味诗歌情感的能力。 题干给出两种观点，“有人认为以思想性见长，全诗充满了劝导的说教意味；有人认为以抒情性见长，注重以意象和意境的营造感染人”，考生可以从中选取一个，然后结合诗歌的具体内容来谈理由。 如认可“思想性见长，全诗充满了劝导的说教意味”，考生需要到诗歌找到“劝导”的内容，分析劝导什么。诗歌共有三节，第一节以“我相信”领起下面的内容，接着写“一片草叶”“一只蚂蚁”“一粒沙”“一个鹪鹩的卵”“雨蛙”“黑莓”“手掌上的一个极小的关节”“母牛低头啮草的样子”“一个小鼠的神奇”，这是一些看起来很不起眼的低等事物，却依然有神奇的价值，“我相信”强化了这一价值，这是劝说人们不要轻视这些看似微不足道的事物，要热爱大自然。第二节共有四句话，前两句“我看出我是和片麻石、煤、苔藓、水果、谷粒、可食的菜根混合在一起，并且全身装饰着飞鸟和走兽”告诉读者，人其实和自然万物没有不同，后两句“虽然有很好的理由远离了过去的一切，但需要的时候我又可以将任何东西召来”使用“虽然……但……”的转折句式强调我们的非凡力量。第三节借助“爬虫”“海洋”“鹰雕”“蝮蛇”“麋鹿”“海燕”等事物的自由状态的“逃跑和畏怯”，以“徒然”告诉读者，万物是自由的，“我快速地跟随”展现“我”也是自由而有激情的。而且诗歌采用第一人称，好像作者在和读者面对面交谈，面对面进行劝导，说教意味很强。 如果认为“以抒情性见长，注重以意象和意境的营造感染人”，考生可以从作者抒情的方式、诗歌的形式等方面分析。这首诗歌共有三段文字，第一段和第三段使用多个意象，如“一片草叶”“一只蚂蚁”“一粒沙”“一个鹪鹩的卵”“雨蛙”“黑莓”“手掌上的一个极小的关节”“母牛低头啮草的样子”“一个小鼠的神奇” “爬虫”“海洋”“鹰雕”“蝮蛇”“麋鹿”“海燕”，展现了自然界的生机盎然，借助自然界这些事物的自由展现“我”对自由平等的追求。第三节中，作者为了展现自由的状态，使用“海洋”“麋鹿”“鹰雕”等形象，这些形象本身带有象征意味，象征了自由。同时诗歌的节奏自由奔放，尤其第三节采用相同的句式，使用排比的修辞，增强气势，让人能感受到作者对自由平等的追求和赞美。从这些方面可以感受到诗歌的抒情性。 3．C 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 C.“‘我’是万物的主宰”错误。“我”是万物中的一员，而非“主宰”。 故选C。 4．作者将自己赋予超人的神力，“全身装饰着飞鸟和走兽”，可以”将任何东西召来”，可以“快速地跟随着”“升到了绝岩上的罅隙中的巢穴”，可以飞越大地，任意东西，不受时空限制，甚至和宇宙融为一种，表现出一种“惠特曼式”的乐观精神。 【详解】本题考查学生赏析诗歌艺术形象的能力。 诗歌第二节“我看出我是和片麻石、煤、藓苔、水果、谷粒、可食的菜根混合在一起/并且全身装饰着飞鸟和走兽”作者选取渺小、平凡而又独特的意象，说“我是和”它们“在一起”，想象着自己身上“装饰着飞鸟和走兽”，赋予超人的神力，可以“将任何东西召来”，体现了诗人丰富的想象力，赋予了诗歌神奇的色彩。 第三节连用九句“……是徒然的”的句式，以“自己”面对的各种逆境反衬“自己”的形象，作者列举的众多事物，或象征着可能破坏生命的巨大自然力如“火成岩”“海洋”“大的怪物”，或是暂时还与“我”相异的生命存在，如躲藏在树林深处的麋鹿、向远方迁徙的海燕，无论是威胁“我”还是疏远“我”，都根本损害不了“我”的存在，因为“逃跑或畏怯是徒然的”。因为生命自身不停向前的进程、“我”与世界之间本质上的同一性，都是必然的事实，任何力量想要抹杀这些事实都是“徒然”的。最后一句“我快速地跟随着，我升到了绝岩上的罅隙中的巢穴”，超越任何东西，不受时空限制，甚至和宇宙融为一种，体现了诗人强烈的自信和乐观的精神。 5．C 【详解】本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。 C.“从雨一下跳到树”说法错误，应为从树一下跳到雪花。 故选C。 6．拟人。作者将一切都拟人化了。树怎么会走动，怎么会停止脚步？其实明明是人在走动，人在某一刻停住了脚步。这样写，就让整个林子披上了一层神秘的罩纱，一下子，将夜雨中林子的寂静及一种看不见的生长（树木在雨中汲取生命），都呈现在我们的眼前。 【详解】本题考查修辞手法的辨别能力。 首先，明确常见的几种修辞手法，如比喻、比拟、借代、夸张等。其次，结合具体词句进行分析。“一棵树在雨中走动，匆匆走过”“这棵树有急事”“树停住了脚步”树在这里被作为生命主体，取得了超越于人的自觉和主动性。虽同处雨中，但是“走动”、“有急事”、“汲取生命”、“停住脚步”和“等待”的却首先是树而不是人。树有行动（“走”）、有计划（“有急事”）、有对生命自觉自为的争取与充盈。因此，这首诗运用了拟人的修辞手法，这样写将树木生长的过程，在雨中汲取生命的活力，都呈现在我们的眼前。 7．A 【详解】本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。 A.“诗人采用了想象、夸张的写作手法”说法错误。诗人采用了视幻如真或视真如幻的写作手法，即十分奇特的想象，并没有夸张。 故选A。 8．《自己之歌（节选）》一诗在意象选择上有两个特点：一是比较独特，如鹪鹩的卵、雨蛙、黑莓、片麻石、火成岩、大的怪物、鹰雕、蝮蛇等，这些陌生而独特的意象，体现了诗人丰富的想象力，赋予了诗歌神奇的色彩；二是范围广泛，几乎无所不包，有天上的、地上的、海中的，这些意象构成了诗歌开阔的意境，体现了诗人宏大的气魄。《树和天空》一诗在意象选择上与《自己之歌（节选）》有很大的不同，《树和天空》中“树”“雨”“夜晚”“雪花”等意象都是日常生活中极为常见的事物，不像《自己之歌（节选）》中的那么独特，但诗人在描写时更注重画面感，通过诗人的描绘，读者眼前似乎出现了“在雨中走动”的树、“在空中绽开”的雪花。 【详解】本题考查学生对诗歌意象进行比较分析的能力。 解答本题要了解《自己之歌（节选）》及《树和天空》在意象选择上的特点，找到不同点。 《自己之歌（节选）》选取自然界中的草叶、蚂蚁、鹪鹩的卵、雨蛙、黑莓、母牛、小鼠、鹰雕、蝮蛇、麋鹿、海燕等生物作为诗歌的意象,这些鲜活的生命充满了灵性和神圣的色彩。如鹪鹩的卵、雨蛙、黑莓、片麻石等，这些陌生而独特的意象，体现了诗人丰富的想象力，赋予了诗歌神奇的色彩。意象选取的范围广泛，在作者的眼里,自然界中的任何一分子，无论巨大和纤小，都折射出无限的神圣性，从看似细小的景物里抒发伟大的情感，从而赞美万物的神圣性。 《树和天空》意象则常见而数量较少。如“树”“天空”“雪花”都是日常生活中极为常见的事物，但经诗人的描写，“在雨中走动”的树，“在空中绽开”的雪花，具有极为优美的画面感， 9． 诗人 草叶集 【详解】本题考查学生识记文学常识的能力。 沃尔特·惠特曼，出生于纽约州长岛，美国著名诗人、人文主义者，创造了诗歌的自由体（Free Verse），其代表作品是诗集《草叶集》。 10．A.“《迷娘》的作者是美国的惠特曼”错误，其作者是德国歌德。 B.“《孔雀东南飞并序》是我国古代汉民族最长的抒情诗”错误，它是一部长篇叙事诗。 C.诗经是现实主义 离骚是浪漫主义 最长的抒情诗 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A.《迷娘》取材自歌德的《威廉·麦斯特尔的学生时代》该作品有喜剧收场的法国版和悲剧式的德国版两种。 B.《孔雀东南飞》是中国文学史上第一部长篇叙事诗，也是乐府诗发展史上的高峰之作，后人盛称它与北朝的《木兰诗》为“乐府双璧”。《孔雀东南飞》取材于东汉献帝年间发生在庐江郡（今安徽怀宁、潜山一带）的一桩婚姻悲剧。原题为《古诗为焦仲卿妻作》,主要讲述了焦仲卿、刘兰芝夫妇被迫分离并双双自杀的故事，控诉了封建礼教的残酷无情，歌颂了焦刘夫妇的真挚感情和反抗精神。 C.《诗经》是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集。《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子。《诗经》是我国现实主义代表作品。《离骚》是中国战国时期诗人屈原创作的诗篇，是中国古代最长的抒情诗。此诗以诗人自述身世、遭遇、心志为中心。全诗运用美人香草的比喻、大量的神话传说和丰富的想象，形成绚烂的文采和宏伟的结构，表现出积极的浪漫主义精神，并开创了中国文学史上的“骚体”诗歌形式 11． 诗人 17首诗 完成一半的天堂 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 托马斯·特朗斯特罗姆(1931年4月15日-2015年3月26日)，瑞典著名诗人，被誉为“20世纪最后一位诗歌巨匠 ”，同时是一位心理学家和翻译家，1954年发表诗集《17首诗》，轰动诗坛。特兰斯特勒默被誉为:“欧洲诗坛最杰出的象征主义和超现实主义大诗人。”那是因为:“诗人把自己耳闻目睹的一切--风、雨、日、月、天、地、人，通过个人文学与哲学的推动力及社会体验，熔铸成一个个独立的整体--诗歌。” 《树和天空》出自托马斯·特朗斯特罗姆的诗集《完成一半的天堂》，发表于1962年。这首诗歌主要探讨自我与周围世界的关系，死亡、历史和自然是作品中常见的主题。他善于运用意象、隐喻来表现内心世界，其诗新颖、敏锐、坚实。世界时刻在变，时间永在流逝，或许只有空间，才多少表示着存在的永恒。所以“树与天空”的关系，也就寓示着存在(人与自然)与无限、与永恒的关系。“我们”(在这里代表人类与自然等存在)相互关爱与扶持着，既在“天空”下积极地承受它的所有赐予和挑战，同时又对天空怀抱着最虔诚的爱、敬畏以及等待。就像“天空”，是存在共同的家。 12．A 13．①《夜巷》第一节运用了拟人的修辞手法。 ②《树和天空》开篇第一句“一棵树在雨中走动”运用了拟人修辞手法。 ③材料三将中国诗和西洋诗两相比较则运用了比喻修辞手法。 14．①《夜巷》欲扬先抑地表达出作者对小巷不同于城市街道的喧嚣的喜爱之情。 ②《树和天空》通过描写“树”和“雨”等意象表达出对美好的憧憬。 【解析】12．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.“这首诗展示的是三十年代中国乡村的夜巷”中“三十年代中国乡村的夜巷”说法错误。从“一辆豪华的马车驶入”“因为大街上的/都被明灯赶到这里了”可以推测出，本诗描写的是三十年代中国城市的夜巷。 故选A。 13．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 在《夜巷》一诗中，开头一句“小巷的记忆力最坏”中用“记忆力”形容“小巷”，这是将小巷当成人来写，运用了拟人的手法。而《树和天空》一诗中，“一棵树在雨中走动”“雨停歇。树停下脚步”等句子中也以“走动”“停下脚步”等将树赋予了人的特点，运用了拟人的手法。 第三则材料，“可是中国诗的‘比重’确低于‘西洋诗’；好比蛛丝网之于钢丝网”中，将中国诗与“西洋诗”的不同，比作蛛丝网之于钢丝网的不同。运用了比喻的修辞手法。 14．本题考查学生评价诗歌内容和情感的能力。 在《夜巷》一诗中，作者重点描写了小巷的美好，为了突出小巷的美好，作者特意通过描写城市街道来进行了对比，如诗中“一只壁油灯，抛下的黑影比光还多，而且还有着消化不良症”“也有足以炫耀的地方：星子多，因为大街上的，都被明灯赶到这里了”，通过小巷和街道的对比，欲扬先抑地表达出作者对小巷不同于城市街道的喧嚣的喜爱之情。 在《树和天空》一诗中，“树”代表了生命力本身，是立足于大地同时又指向天空的是隆重和充分的表示，是生命的主体，是积极向上、蓬勃生长的生命的代表。全诗视角虽从“树”落脚，却又能反诸人类自身。自然生命与人类共同生活与自然界及宇宙中，正好“树”与“我们”共同生活在天空下。因此结合具体诗句，如“在倾洒的灰色中匆匆走过我们身边。它有急事。它汲取雨中的生命就像果园里的黑鹂。雨停歇。树停下脚步”来分析，本诗通过雨和树等意象的组合，表达出作者对美好的憧憬。 15．B 16．C 17．没有发生变化。诗人通过“把他的眼睛故在我的眼睛里”。穿越时空，进入了Y船长的视界，看到了他死前的遭遇。但因为是将“他的眼睛放在我的眼睛里”，故主要叙事视角还是“我”，是诗人在替Y船长回忆叙述当年的情景。 18．描述、谈及他人之死，对于创作此诗的特朗斯特罗姆、对于读者（我们），固然轻巧如游戏，然而死亡是没人能够回避的“将到的东西”它如此“沉重”，是每个个体必须面临的终结。 【解析】15．本题考查对诗歌内容的理解能力。 B项，“Y可以指向任意一个军人”理解错误。在这首诗中，很多信息可以看出这场战争是有具体背景的，比如“再见，时速十一迈的船队！再见1940”“对他们中的一些人船变成了生死，而描述死者，也仅仅是游戏，因将到的东西而变得沉重”，可以看出战争是二战初期，所以“Y可以指向任意一个军人”错误，Y指向的是任意一个在二战期间牺牲的军人。 故选B。 16．本题考查对诗歌艺术特色的分析和鉴赏能力。 C 项，“插叙”错。应为“倒叙”。本诗先写Y船长已死在加的夫一家医院里，再写船长遭遇空袭后眼中看到的最后一幅画面（轰炸机悬挂在空中石南的野地开花），属于“倒叙”。 故选C。 17．本题考查对诗歌的叙述视角的分析和鉴赏能力。 这句诗是指“我”借助Y船长的眼睛，以“全知视角”叙述看到的景象，也就是他亲历的一切。但这又是诗人“我”在替“他”回忆叙述，故虽然“我”通过Y船长的眼睛看到他死前所经历的一切，但叙述视角还是诗人本人。 18．本题考查对诗歌内容的理解能力。 本诗写“我”通过Y船长的眼睛，看到他遭遇空袭，流尽了血，死在加的夫的医院里的故事。对于诗人特朗斯特罗姆和读者来说，描述、谈及这个故事是轻而易举的，因此诗人说“而描述死者/也仅仅是游戏”。但是“死亡”本身是每个人都必须面对的“将到的东西”，是每一个个体都必将面临的终结﹐无比沉重，因此诗人说“因将到的东西而变得沉重”。 19．例文： 平凡成就伟大 惠特曼的《自己之歌》让我们看到一片草叶的魅力，看到了一只蚂蚁的完美，看到了一只小鼠的神奇。这些看似平凡普通的事物，却让我们感受到伟大的力量。 然而，现在的人们仿佛失去了肯定普通，赞叹平凡的能力，他们似乎忘记了美丽的喷泉，奔涌的江河，宽阔的海洋都源于一股股小小的泉水。恰如爱迪生一千次的失败换来了灯泡的诞生，诺贝尔一次次爆炸的沉淀使得炸药成功研制，屠呦呦日复一日的沉浸实验让青蒿素造福世界……一次次的尝试与失败就像一直默默无闻积蓄力量的泉水，只等待一个达成质变的时机喷涌而出。看似普通的日复一日，平凡的年复一年，最终却带来了伟大而辉煌的成果。这默默坚守、坚韧不拔的精神如何不让人称颂？ 伟人的事例被口口相传，人们不知不觉将他们捧上神坛，却没能感同身受的领略他们背后那些平凡的努力——寒窗苦读十二载，如若不能考上名校，这些年的努力便被视作付诸东流；兢兢业业的工作，如若不能衣锦还乡，便被视作平庸无能；医生的拼力抢救如若失败，便被视作丧失医德…… 没能形成壮阔的沙漠，沙子的默默积蓄就不值得一提吗？一个人的辉煌与伟大，只能体现在一个人获得成就的大小吗？ 不！没能考上名校，但多年的学习与沉淀成就了独立的人格；没能衣锦还乡，但多年的拼搏是宝贵的实践经验；没能抢救成功，但不言放弃坚守到最后的职业精神值得肯定；没有形成引人注目的喷泉，但泉水也默默的在地底哺育万物，输送着生机与活力……我们仰视着夸奖那些辉煌的成果太久，也应该学会俯视着肯定那些平凡的努力。 伟大与辉煌不应该被狭隘的定义为某些令人赞叹的成果，做好自己份内的事情，帮助别人力所能及的事情，贡献社会一些微薄之力，都可以称作伟大。 疫情期间，无数个平常普通的志愿者一起投入大量人力物力；无数个平常普通的人们坚守自己的岗位；无数个平常普通的医护人员与死神赛跑……苔花如米小，也闪耀英雄之光。每个人都散发着点点星光却汇聚成了希望照亮了前方的道路。星星之火，可以燎原，点点水滴，可以成泉。平凡的人们用一点一滴的努力形成了名为爱与奉献的泉水，冲刷着坚硬的黑暗，带来了希望与光明。 这不是伟大与辉煌吗？这就是无数个普通人做着平凡的努力，正彰显民族精神的伟大与辉煌！ 在欣赏美丽的草原，感叹壮阔的沙漠之时，不要忘记这辉煌伟大的一切，都源于平凡普通的一棵草、一粒沙。在夸赞伟大辉煌的结果的同时，不要忽略了那些平凡普通的努力，也不要将伟大与辉煌狭隘的定义成耀眼的成果，因为平凡的努力和普通的拼搏本身就是成就自己，贡献社会的伟大与辉煌。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料是惠特曼的诗歌《自己之歌》的节选部分，选择的许多的意象代表着惠特曼创作诗歌的想法。“星星”代表着璀璨夺目，“草叶”代表着普普通通平凡，“我相信一片草叶所需费的工程不会少于星星”，表明作者赋予了最普通的小草以崇高的地位和尊严。“一只蚂蚁、一粒沙和一个鹪鹩的卵都是同样地完美，雨蛙也是造物者的一种精工的制作，藤蔓四延的黑莓可以装饰天堂里的华屋”“母牛低头啮草的样子超越了任何的石像，一个小鼠的神奇足够使千千万万的异教徒吃惊”，作者选择“蚂蚁、沙粒、鹪鹩的卵、雨蛙、黑莓、母牛、小鼠”等平凡的事物，说明即使是平凡的事物也有自己独特的价值。“我手掌上一个极小的关节可以使所有的机器都显得渺小可怜”，“极小的关节”可以使“机器”显的渺小可怜，从“我”出发，表明对自身的自信。 这一节诗歌的主要表达了作者对自然界的土地、山川、草木倾注了无限的热爱之情，在他的眼里，自然和宇宙都蕴涵着上帝的存在，因此，在自然界中的任何一分子，无论巨大还是纤小，都折射出无限的神圣性。因此，考生可以就此进行立意，如“平凡中有伟大”“热爱自然”“自信自强”等。 写作时，首先由材料提出中心论点，平凡中孕育着伟大。然后展开论述，日常看似平凡的生活中，其实隐藏着无数的神圣与伟大。这种神圣与伟大并非只存在于大事件、大人物之中，而是贯穿于每一个微小的瞬间，每一个普通人的生活之中。在行动方面，那些在平凡岗位上默默坚守、无私奉献的普通劳动者。如清洁工人日出而作，为城市的整洁付出努力；交警在烈日和暴雨中指挥交通，保障人们的出行安全。他们的工作虽然平凡，但他们的精神却是高尚的，他们用自己的行动诠释了神圣与伟大。在精神层面，平凡人也能展现出神圣与伟大。如那些坚持信仰、追求真理的人；那些关心他人、乐于助人的人；那些面对困境依然保持乐观、积极向上的人。他们的精神力量激励着周围的人，传递着正能量。也可引用名人名言或者哲理句子来升华主题、提升文章的思想深度。最后总结全文，强调平凡与伟大的共生关系。指出每个人都是平凡的，但只要我们用心去生活、去关爱他人、去追求真理和美好，就能在平凡中绽放出神圣、伟大的光芒。 立意： 1.平凡中也能折射出神圣和伟大。 2.热爱自然，感受自然的美好。 3.做人要自信自强。 学科网（北京）股份有限公司 $$