期中综合水平测试-【一课通】2024-2025学年六年级上册生物新教材同步大考卷全程复习（鲁科版 五四制2024）

全程复习大考卷!生物!六年级上册!!!!""!! 期中综合水平测试 !时间$,- 分钟"满分$!-- 分# 题序 一 二 总分 得分 一#选择题!每小题 ( 分%共 *- 分# "#&黄河落天走东海%万里写入胸怀间!(今日黄河%岸高林密%鱼跃 鸟鸣%岁岁安澜! 下列选项中%属于生命现象的是 """# """"""""""""""""""""" $#鲤鱼戏水 %#波光粼粼 &#层峦叠嶂 '#云蒸霞蔚 ##!新素材"生活情境#豆豆养了两只小仓鼠%每天定时给它们投喂 食物%一个月后小仓鼠长大了不少%从一开始看到人就躲%到现在 和豆豆成为了好朋友! 以上描述体现了生物的哪些特征) """# ! 生物的生活需要营养" " 生物能够生长发育" # 生物能够繁 殖后代" $ 生物能对外界刺激作出反应 $# !"# %# !"$ &# "#$ '# !#$ $#下列生命现象中%与&春种一粒粟%秋收万颗子(所体现的生物特 征相同的是 """# $#鸟类通过产卵繁殖下一代 %#植物通过光合作用制造出自身需要的有机物 &#螳螂捕蝉%黄雀在后 '#鲸浮出水面喷出雾状水柱 %#&西塞山前白鹭飞%桃花流水鳜鱼肥! 青箬笠%绿蓑衣%斜风细雨 不须归!(下列不属于白鹭$桃树$鳜鱼等生物共有的基本特征的 一项是 """# $#生活都需要营养 %#都能够进行呼吸 &#都能运动 '#都能生长和繁殖 &#下列各项属于科学观察的有 """# ! 在树林中偶然发现一只野兔" " 观察菜豆种子的萌发过程" # 用录音机录下昆虫的叫声%并加以分析" $ 用照相机把水稻发 芽$生长$拔节和抽穗的几个过程拍摄记录下来 $# !#$ %# !"# &# !"$ '# "#$ '#观察是科学探究常用的一种方法! 在野外观察生物时%下列做法 正确的是 """# $#发现一只蟾蜍%觉得难看又恶心%于是不做记录 %#仔细观察见到的生物和它的生存环境%同时做好记录 &#发现几株未见过的小花%将它们拔出来带回学校问老师 '#看见树上结的红果摘下来品尝 (#下列不属于科学思维特点的是 """# $#尊重事实 %#注重逻辑 &#独立思考 '#勇于质疑 )#科学思维要以事实为依据作出判断和得出结论%当预期与事实不 一致时%应 """# $#尊重事实 %#注重逻辑 &#勇于质疑 '#迷信权威 *#塑料制品便利了人们的生活%但其中含有的一些塑化剂会对人体 的生殖系统产生影响! 塑化剂能引发性早熟吗) 科研人员用小 鼠设计了如下实验%相关步骤或结论正确的是 """# 组别 小鼠数量 饲喂方式 甲组 !- 只 普通饲料 乙组 !- 只 普通饲料=塑化剂 $#随机选择 (- 只幼龄雌鼠 %#实验的变量是饲料 &#记录每只小鼠初次发情时间%分别计算每组的平均值 '#若甲组的初次发情时间早于乙组%则说明塑化剂能引发性早熟 "+#!新考法"侧重思维过程#&瑞雪兆丰年(描述了雪对作物的积 极影响! 关于影响原理%有人提出了& ! 雪中含有某些物质%这 些物质促进作物生长( & " 雪冷冻作物%冷刺激促进作物生长( 两种观点! 某同学以麦苗为材料%设计了如下实验对此进行探 究! 下列说法错误的是 """# 组别 冷冻处理 培养液 培养温度 麦苗长势 甲 否 清水 (+ 1 乙 否 融雪水 (+ 1 丙 是 清水 (+ 1 $#上述实验在设计上不合理%违背了单一变量原则 %#增加上述实验的重复次数%能提高结果的可靠性 &#分析甲$乙两组麦苗长势%能判断观点 ! 的正误 '#分析甲$丙两组麦苗长势%能判断观点 " 的正误 ""#生物学是自然科学中的一门基础学科! 下列有关生物学的认识 不正确的是 """# $#生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学 %#以丰富的生物学知识为载体%注重探究和实践 &#动植物$细菌和真菌是生物学研究的唯一对象 '#观察是生物学中科学探究的一种基本方法 "##某研究性学习小组就&不同水质对蛙卵孵化的影响(进行了探 究%其实验记录如下表! 该实验设计的不妥之处是 """# 组别 水质 水量 水温 蛙卵数 孵出蝌蚪数 $组 河水 +-- 毫升 (( 1 )- 个 (0 只 %组 蒸馏水 +-- 毫升 !- 1 )- 个 . 只 $#没有对照实验 %#水量过多 &#水温不一致 '#水中没有水草 "$#下列关于探究光对鼠妇生活的影响实验%描述错误的是 """# $#实验的变量是光 %#除了实验变量不同外%其他条件均相同且适宜 &#为了减少偶然性实验用 !- 只鼠妇而不是 ! 只 '#统计实验结果不用计算平均值 "%#!新素养"探究实践#&天宫课堂(为广大青少年带来了一场精 彩的太空科普课%中国航天员首次在问天实验舱内向我们展示 了&用筷子喝茶(的挑战实验,将飘浮在太空舱中形似果冻的 &茶水(夹起%像吃菜一样放入口中! 这一过程属于科学探究的 哪一环节) """# $#提出问题 %#作出假设 &#实施计划 '#得出结论和表达交流 "&#在使用显微镜观察标本时%需要从侧面注视物镜并旋转粗准焦 螺旋%将镜筒下降! 从侧面注视物镜的目的是 """# $#使物镜降到能看清物像 %#使物镜对准光源 &#防止物镜压碎玻片%造成损伤 '#防止污染镜头 "'#小明在使用显微镜时%观察到物像后%兴奋地将显微镜推移到另 一位同学面前%结果没有看到物像! 小明采取了以下补救方法% 你认为最有效的一项是 """# $#重新对光 %#移动装片 &#调换物镜 '#转动细准焦螺旋 "(#某同学用显微镜观察水中的微小生物%如图图甲中表示显微镜 视野中微生物游走的方向%为了不使该微生物从视野中消失%则 载玻片移动的方向是图乙中的 """# 甲"显微镜的视野 "" 乙"载玻片移动的方向 $#$ %#% &#& '#' ")#在显微镜下要把视野中的物像从图甲转为图乙%其正确的操作 顺序是 """# 甲 "" 乙 ! 转动细准焦螺旋" " 转动粗准焦螺旋" # 向左下方移动装片 $ 向右上方移动装片" % 转动转换器 $# # " " " % %# $ " % " ! &# # " % " ! '# % " ! " " "*#当显微镜的目镜为 + 5$物镜为 !- 5时%在视野范围内看到一行 相连的 !, 个细胞! 若目镜不变%物镜换成 *- 5时%则在视野中 "" " " " " " " 号 学 "" " " " " " " 名 姓 "" " " " " " " 级 班 "" " " " " " " ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 校 学 可看到这行细胞中的 """# $#( 个 %#* 个 &#!, 个 '#)( 个 #+#生物学研究往往需要借助工具! 除显微镜外%生物学中的常用 工具不包括 """# $#镊子和解剖针 %#试管和滴管 &#载玻片和盖玻片 '#照相机和摄像机 二#非选择题!共 + 小题%每空 ( 分%共 ,- 分# #"#"!- 分#阅读下面的材料%回答下列问题! 地球上生物种类繁多%但是现在每分钟就会灭绝一种植物%每 天就会灭绝一种动物%现在地球上的生物物种正在高速地灭绝& 珊瑚裸尾鼠是哺乳纲啮齿目鼠科鼠亚科的一属%与裸尾鼠 属!细裸尾鼠#同科的动物尚有兔形鼠属!金背兔形鼠#'小水鼠 属!小水鼠#'小鼠属!长吻小鼠#'单齿鼬形鼠属!单齿形 鼠#等之数种哺乳动物& (-!. 年 ( 月%澳大利亚政府宣布%该国 特有物种珊瑚裸尾鼠已经灭绝& 有学者认为%人类活动导致的 气候变化可能是其灭绝的主要原因& "!#珊瑚裸尾鼠靠吃食物才能维持生活%说明珊瑚裸尾鼠的生 活需要 ! "(#珊瑚裸尾鼠能吸入氧气%排出二氧化碳%说明珊瑚裸尾鼠能 进行 ! ")#构成珊瑚裸尾鼠的结构和功能的基本单位是 ! "*#珊瑚裸尾鼠看见敌人的时候%会下意识地逃跑%说明珊瑚裸 尾鼠能 ! "+#珊瑚裸尾鼠出生的时候体型很小%但成年的时候体型庞大% 并且在成年的时候%它们可以繁衍后代%说明珊瑚裸尾鼠 能 ! ###"!- 分#!新考法"侧重思维过程#爱好养鱼的 同学有时会发现%饲养的观赏鱼胸$背$尾鳍和 体表皮肤有白点状分布%几天后白点布满全身! 鱼儿游动迟钝%食欲不振%体质消瘦%皮肤伴有 出血点%有时左右摆动%并在水族箱壁$水草$砂石旁侧身迅速游 动蹭痒%游泳逐渐失去平衡%若治疗不及时%短时间内可造成大 批死亡! 这就是因小瓜虫"如图#寄生鱼体而引发的小瓜虫病! 为研究三种药物对小瓜虫的杀灭效果%科研人员先将小瓜虫置 于培养液中培养! 其后%用清水配制的不同浓度药物处理离体 小瓜虫%一段时间后观察统计死亡率如下表所示! 药物 孔雀石绿 硝酸亚汞 硫酸铜合剂 浓度 "9<3:# - -#) -#, -#. - -#( -#) -#* - !#- !#) !#, 死亡率 "!# - + !! (0 - - (4 ++ - (, (. 44 "!#该实验探究的问题是 ") "(#实验还设置了用 处理离体小瓜虫%作为对照组! ")#由实验结果可知%硝酸亚汞从浓度为 开始表现对小瓜 虫的杀灭作用! 三种药物杀灭小瓜虫的效果都随浓度增加而加 强! 所有处理中%杀灭作用最好的是 "! "*#科研人员希望将上述效果最好的药物应用于治疗已经感染 小瓜虫的病鱼%尤其是在水产养殖和观赏鱼养殖中使用%你 认为在投入使用之前还要考虑哪些问题) " "答出一点即可#! #$#"!- 分#!新素养"探究实践#修正液是同学们常用的一种文具% 打开盖后%有刺激性的气味! 我们不禁要问,修正液对人体有危 害吗) 下面是一个同学设计的探究实验%请你按照探究实验的 思路对这个题进行分析作答! 实验材料,修正液%小白鼠 ( 只"大小$健康状况及各种生活状态 均相似#%老鼠的食物...米饭$水%关小白鼠的笼子! 设计方案, ! 取食物两份%其中一份拌有修正液%一份没有拌修正液%分别 放入甲$乙两个笼子中- " 将 ( 只小白鼠分成两组%每组 ! 只%分别放入以上的两个笼 子中- # 观察甲$乙两组小白鼠进食的情况- $ 如果不吃%可以强行将食物喂给小白鼠! 实验现象,吃了拌有修正液食物的小白鼠出现类似中毒的症状% 而吃没有拌修正液食物的小白鼠正常! "!#你对该实验提出的问题是 ") "(#实验中除小白鼠的食物不同外%小白鼠的大小$健康状况等 条件均相同%这体现了科学探究实验中的 "原则! ")#该实验设计方案中有一处不足%请找出并改正 " "! "*#设置乙组的目的是 ! "+#分析实验现象%你认为的结论是 "! #%#"!( 分#!新素养"科学思维#澳大利亚科学家巴里"马歇尔和 罗宾"沃伦!(--+ 年诺贝尔生理学或医学奖获得者#发现幽门 螺杆菌是引起胃炎和胃溃疡等疾病的主要原因& 沃伦获奖后 说$(当时的医学教科书认为%由于胃酸的存在%在胃内不可能有 什么东西生长%因此根本就没有人想到这些疾病与细菌感染有 关&)为了验证他们提出的细菌致病理论%马歇尔曾服用了一杯 含有幽门螺杆菌的液体%一周后%他患了严重胃病%检查证明已 被这种细菌感染& 两位科学家的发现%使全世界数以亿计的胃炎'胃溃疡疾病 患者可以得到有效的治疗& 据此回答下列问题, "!#科学探究的一般过程, ! 提出问题$ " 作出假设$ # 制订计 划$ $ 实施计划$ % 得出结论$ ) 表达交流! 画线部分属于 过程 "填序号#! "(#沃伦和马歇尔的研究中%多次运用了归纳法! 归纳是由一系 列具体事实推出一般结论的思维方法%由 和 两部分组成! ")#运用科学思维去发现和解决问题%是沃伦和马歇尔取得成功 的重要原因! 科学思维的主要特点有尊重事实$ $ ! " "*#当时医学界有很多人都不是认同马歇尔自己喝培养液的行 为与观点! 推测他们的理由可能是 "! #&#"!0 分#图 ! 是显微镜结构示意图%请据图回答, 图 ! "" 图 ( "!#显微镜的使用主要步骤是对光和观察%在对光时%主要两个 转动%即转动/"0 使低倍物镜对准通光孔%转动 /"0 使较大光圈对准通光孔! 若对光时发现光线 过强%应选用小光圈和/"0 的平面镜%对好光后会 在视野中发现一个明亮的视野! "(#在观察过程中%当需要下降镜筒时%我们的眼睛应注视/"0 %而在上升镜筒时%我们的一只眼注视目镜%然后缓 慢调节/"0 %直到出现物像%必要时再调 节细准焦螺旋使物像更清楚! ")#使用高倍镜观察到的细胞物像变化及特点是 " ! "*#若此时使用的是 !+ 倍目镜和 *- 倍物镜%则物像放大倍数为 倍! 若在装片上写有&.,(的字样%那么在视野中 看到的像为& (字样! "+#某同学在使用显微镜观察细胞时%先用 +- 倍观察%其视野如 图 ("视野中的小圆圈均各代表一个细胞#%后他换用 !+- 倍 观察时%能看到的细胞数是 个! !"#!!!!全程复习大考卷!生物!六年级上册 "'# ! 同品种且生长状况基本相同" # -**" $ 相同 ",#多于"多于 "解析#!+#根据题干信息可知"此实验是为了探究蒸 馏水和矿泉水对插花保存时间的影响"故该问题的假 设是矿泉水比蒸馏水能更长地保持插花的保鲜时间& !'#该实验的目的是探究不同水质对插花保存时间的 影响"实验变量是水质"在设置对照组时"要控制其他 可能影响实验结果的条件& ! 为了控制单一变量"在 花店中购买同品种且生长状况基本相同的花 ,* 支& # 除了矿泉水和自来水的条件不同外"其他条件都应 该相同"向#组每个花瓶加入 -** :C蒸馏水"向 $组 每个花瓶加入 -** :C矿泉水"向 %组每个花瓶加入 -** :C自来水& $ 在每个花瓶中插放 ' 枝花"并将花 瓶放在家里相同的位置& !,#预测实验结果及结论% ' !若$组花开始枯萎时的天数明显多于%组"说明矿 泉水更利于用来插花, ( !若花开始枯萎时的天数#组 明显多于$组"则蒸馏水更利于用来插花, ) !若 #组 花开始枯萎时的天数与 $组相同"说明矿泉水和蒸馏 水对插花保存时间影响差不多& &(!"+#陈皮精油能杀灭果蝇吗 "'#陈皮精油"乙"避免偶然性因素对实验结果的影响 ",#%""(#能杀灭果蝇""-#陈皮精油 &)!"+# !% ""'#粗准焦螺旋" % ",#目镜" & "调节光线 "解析#!+#显微镜的放大倍数 J物镜放大倍数 2目镜 放大倍数"因此"图甲显微镜的各结构中能将物像放大 的有 ! 目镜和 % 物镜& !'#使用图甲显微镜观察时"先 转动 " 粗准焦螺旋"使镜筒缓缓下降"此时眼睛一定要 注视着 % 物镜"防止镜头接触装片& !,#图乙显微镜没 有图甲所示的 ! 目镜"观察时只需注视显示屏,图乙显 微镜在通光孔的正下方有自带可调节的光源"所以不 需要使用图甲标号 & 反光镜的结构进行调节光线的 操作& &+!"+#物镜"粗准焦螺旋""'##1 ",#6""(##&"物镜""-#左下方"高"&"% 阶段性检测$一% !!& &!%""解析##!诗句意为农历二月"村子前后的青草已经 渐渐发芽生长"黄莺飞来飞去"杨柳披着长长的绿枝条" 随风摆动"好像在轻轻地抚摸着堤岸"与生命现象有关" #不符合题意& $!'日出江花红胜火"春来江水绿如蓝( 描写了水中的藻类大量繁殖的情景"与生命现象有关"$ 不符合题意& %!'薄寒能几许"春雨满池塘(的意思是 微弱的寒意悄然而至"春雨已经满满地充盈着池塘"诗 句中描写的都是自然现象"没有体现生命现象"%符合 题意& &!诗句意为春风里扬扬得意地跨马疾驰"一天就 看完了长安的似锦繁花"与生命现象有关"&不符合题 意& 故选%& (!%")!# +!%""解析##!生物学是研究生命现象和生命活动规律 的科学"#正确& $!植物+动物等形形色色的生物"以及 它们与环境的关系"都是生物学研究的对象"$正确& %!生石花+支原体都属于生物"扫地机器人属于非生物" %错误& &!研究生物学的方法包括观察+调查+测量+实 验等"其中观察是生物学中科学探究的一种基本方法"& 正确& 故选%& "!$ #!&""解析##!植物能把体内的水分以水蒸气的形式散 发到大气当中"增加了大气湿度"使空气湿润& 可见" '大树底下好乘凉(体现了生物能影响环境"#不符合题 意& $!干旱的天气"造成农作物大面积减产"属于环境 影响生物"$不符合题意& %!森林通过光合作用吸收二 氧化碳"能净化空气"体现了生物对环境的影响"%不符 合题意& &!竹节虫的身体与竹枝极为相似"这种现象叫 拟态"不容易被敌害发现"有利于防御敌害+保护自己" 是生物对环境的适应"&符合题意& 故选&& $!$ %!$""解析#科学家从对大量不同化石的研究中推断出 生物进化的大致历程"采用的最重要的研究方法是比较 法"$错误& 故选$& !'!$""解析##!实验方案的不完善之处可能会影响到实 验的进行& 所以"'按照预定实验方案执行"不改变(的 做法可能会导致实验结果不准确或无法达到预期目 的"#不符合题意& $!实验是一个动态的过程"可能会 遇到预期之外的情况& 根据实验的实际情况"适时地 调整和修订实验方案"可以确保实验更加科学+合理" 提高实验的成功率"$符合题意& %!'停止探究"重新 制订实验方案(的做法可能会导致之前的努力白费& 通常"不需要完全停止实验"而是应该在现有基础上进 行调整和优化"%不符合题意& &!虽然实验结果可以 为修订提供依据"但等到实验结束后再进行修订可能 会错过最佳调整时机& 实验过程中发现问题时"应该 及时调整"而不是等到实验结束"&不符合题意& 故 选$& !!!#""解析##!探究'不同营养液对草履虫培养效果的 影响("实验变量是不同营养液"因此不能统一用稻草 浸出液"#不合理& $!探究'不同营养液对草履虫培养 效果的影响("温度应该一样"所以温度统一为 '- D"$ 合理& %!草履虫数量统改为 '* 只"' 只太少"容易出 现偶然性"%合理& &!可设置用清水作培养液的对照 组"用甲+乙分别与之作对照"&合理& 故选#& !&!%""解析#对照实验是指在研究一种条件对研究对象 的影响时"所进行的除了这种条件不同之外"其他条件 都相同的实验& 其中不同的条件就是实验变量& 对照 实验的设计原则是一组对照实验中只能有一个变量" 且只能以所研究的条件为变量"其他条件应相同& 因 此在探究'水温对金鱼呼吸频率的影响(时"实验的变 量是水温"实验组和对照组除水温不同外"其他条件应 相同且适宜"故 %符合题意"#+$+&不符合题意& 故 选%& !(!&""解析#由题干可知"雾化治疗的是呼吸系统的疾 病"如慢性肺炎+慢性支气管哮喘+慢性支气管炎& 感 染性关节炎通过雾化治疗无效"故 #+$+%不符合题 意"&符合题意& 故选&& !)!% !+!$""解析#粗准焦螺旋能较大范围升降镜筒"在对光 和寻找物像时使用,找到物像后"由低倍物镜换用高倍 物镜观察时"不需要转动粗准焦螺旋"$符合题意& 故 选$& !"!&""解析##!取显微镜时"需要用双手取镜"右手握住 镜臂"左手托住镜座"#不符合题意& $!对光时"应转 动转换器"使低倍物镜!+* 2#对准通光孔"$不符合题 意& %!在转动粗准焦螺旋下降镜筒的过程中"双眼应 从侧面看着物镜"以免压坏玻片标本或损坏物镜镜头" %不符合题意& &!用显微镜观察时"两眼都要睁开"左 眼注视目镜内的物像"右眼睁开便于绘图"&符合题 意& 故选&& !#!%""解析#显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数乘 以物镜的放大倍数& 一组镜头组合是 '* 2和 +* 2"该 显微镜放大了 '** 倍,另一组是 '* 2和 '- 2"该显微镜 放大了 -** 倍& 分析可知"后者!高倍#与前者!低倍# 相比"视野中细胞数目变少"视野变暗"%符合题意& 故选%& !$!#""解析#低倍镜下看到的视野范围大"细胞数目多& 使用显微镜观察时"先用低倍镜找到要观察的目标& 所以"对光时"需要选用低倍物镜对准通光孔"#错误& 故选#& !%!&""解析##!反光镜有两面!平面镜和凹面镜#"其中 凹面镜能聚光"反射光线更强& 因此光线较暗时"应转 动 ( 反光镜选择凹面镜"#错误& $!显微镜的放大倍 数J目镜放大倍数2物镜放大倍数"目镜镜头越长"放 大倍数越小,物镜镜头越长"放大倍数越大"因此选择 较短的 + 目镜和较长的 , 物镜"可使放大倍数更大"$ 错误& %!如果视野中有污点"则可能存在于 + 目镜+, 物镜或玻片标本上"( 反光镜的污点不会出现在视野 中"%错误& &!细准焦螺旋能小幅度升降镜筒"因此转 动 ) 细准焦螺旋可使看到的物像更清晰"&正确& 故 选&& &'!%""解析##!寻找视野时"要先使用低倍镜"再使用高 倍镜"#错误& $!由低倍镜换成高倍镜观察细胞时"只 能调节细准焦螺旋"不可调节粗准焦螺旋"$错误& %! 由低倍镜换高倍镜后"由于放大倍数增加"视野会变 暗"此时可以调节反光镜"%正确& &!低倍镜下看到的 是视野 '"高倍镜下看到的是视野 +"&错误& 故选%& &!!"+#代谢废物""'#生长"繁殖"适应 ",#不能"遗传""(#对外界刺激作出反应"营养 &&!"+# ! " % ""'#顺时针"粗准焦螺旋" % ",#凹面""(#显示屏" & "调节光线 "解析#!+#对物像具有放大作用的是 ! 目镜和 % 物 镜& !'#用显微镜观察时"把要观察的玻片标本放在载 物台上"用压片夹压住"玻片标本要正对通光孔的中 心"顺时针转动 " 粗准焦螺旋"使镜筒缓缓下降"直到 物镜接近玻片标本为止"此时眼睛一定要看着 % 物镜" 以免物镜撞坏玻片标本和损伤镜头& !,#用来调节光 线强弱的结构是反光镜和遮光器& 光线差"用凹面镜和 大光圈能够使视野变亮& 所以"当光线比较弱时"使用 图甲显微镜观察应选择大光圈和凹面反光镜& !(#使用 图乙显微镜观察时需注视显示屏幕,图乙显微镜在通光 孔的正下方有可调节的光源"所以不需要使用图甲 & 反 光镜进行调节光线的操作& &(!"+# "!#$ ""'#物镜"目镜 ",#低倍"& * '细准焦螺旋 "(#装片"目镜或物镜"物镜""-#& &)!"+#微塑料浓度"* :;<C"相同"7"'*"成活率 "'#避免偶然性!减小实验误差"",#有"高 "(#减少使用塑料制品"合理即可# "解析#!+#一般来说"对实验变量进行处理的就是实 验组"没有处理的就是对照组& 所以微塑料溶液浓度 为 * :;<C的是对照组"该实验的变量即微塑料浓度, 对照实验要遵循单一变量原则"本实验的变量是微塑 料浓度"其他条件都相同"因此"实验中要挑选品种+发 育状态和健康状况相同的斑马鱼幼鱼& 同时"各组斑 马鱼的数量也应该相同"实验中共配制了 7 种不同微 塑料浓度的培养液"因此"+(* 条斑马鱼分为 7 组"每组 '* 条&培养至第 - 天"统计培养皿中幼鱼的成活率"进 行比较& !'#在科学实验中"实验对象数量太少的话" 往往会出现偶然性"并且获取的实验数据误差较大"因 此"挑选 +(* 条斑马鱼幼鱼而不是极少数进行实验"是 为了避免偶然性"减小实验误差& !,#由表格数据可 知"微塑料对斑马鱼的成活率有影响"且浓度越高"对 幼鱼的毒性越强"斑马鱼的成活率越低& !(#减少塑料 制品污染我们可以减少使用塑料制品使用塑料制品的 替代品"对塑料制品进行分类回收等& &+!"+#水中含氧量会影响蔬菜产量"植物""'#,- ",#提高"物理增氧"有利 "(#针对多种不同蔬菜进行重复实验"或进一步计算增 氧滴灌方式的成本!考虑投入和产出的问题等!言之有 理即可# "解析#!+#假设是根据自己已有的知识和生活经验对 问题的答案作出的肯定或否定的回答"所以针对待研 究问题"他们作出的假设是水中含氧量会影响蔬菜产 量& 小白菜属于植物& !'#图二+图三是部分实验结 果"同学们将叶绿素相对含量作为预测产量的指标之 一"图二中三组叶绿素相对含量出现明显差异的时间 是第 ,- 天& !,#根据图三可知"两种增氧方式中"#组 !物理增氧#蔬菜产量最高"所以物理增氧是最佳的增 氧滴灌方式& #组!物理增氧#能够增加水中氧气的含 量"有利于促进根的呼吸作用"从而促进根对水和无机 盐的吸收& !(#若要向菜农广泛推广上述增氧滴灌方 式"还需要做以下研究%针对多种不同蔬菜进行重复实 验,进一步计算增氧滴灌方式的成本"考虑投入和产出 的问题等& 期中综合水平测试 !!# &!$""解析#豆豆养了两只小仓鼠"每天定时给它们投喂 食物"体现了 ! 生物的生活需要营养,一个月后小仓鼠 长大了不少"体现了 " 生物能够生长发育,一开始看到 人就躲"体现了 $ 生物能对外界刺激作出反应& 故 选$& (!# )!%""解析#白鹭+桃树+鳜鱼等生物的生活都需要营养" 都能够进行呼吸"都能生长和繁殖"#$&不合题意& " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 白 !("!***全程复习大考卷!生物!六年级上册 全程复习大考卷!生物!六年级上册***!(#*! 鹭+鳜鱼属于动物"通过运动获取食物"逃避敌害等,桃 树属于植物"自己能进行光合作用制造有机物"不能运 动& 故选%& +!&*"!$*#!%*$!# %!%""解析#实验通常需要随机选择健康的动物"排除其 他因素的干扰"#错误& 实验中"甲组和乙组小鼠的区 别在于饲料中是否添加了塑化剂"这是实验的主要变 量"$错误& 通过记录和比较两组小鼠初次发情的平均 时间"可以评估塑化剂是否对性早熟有影响"%正确& 如果乙组!添加塑化剂的组#的小鼠初次发情的平均时 间显著早于甲组!普通饲料组#"则可以得出塑化剂可能 引发性早熟的结论"&错误& 故选%& !'!#""解析#由表格可以看出"甲和乙形成以融雪水为 唯一变量的对照,甲和丙形成以冷冻处理为变量的对 照"故实验在设计上合理"遵循了单一变量原则& 故 选#& !!!%*!&!%*!(!& !)!%""解析#科学探究的过程%提出问题+作出假设+制 订计划+实施计划+得出结论+表达与交流& 因此"科学 实验挑战'用筷子喝茶("中国航天员手握一双用绳子 连接在一起的筷子"将飘浮在太空舱中形似果冻的'茶 水(夹起"像吃菜一样放入口中& 这一过程属于科学探 究的实施计划& 故选%& !+!% !"!#""解析#对光后看不到明亮的视野"有两种情况"一 种是对光不正确,另一种是物镜镜头没有正对通光孔" 若物镜没有对准通光孔"转动转换器使低倍物镜对准 通光孔即可,若是对光不正确"主要调节遮光器和反光 镜"有时还需要更换低倍物镜& 所以小明在使用显微 镜时"观察到物像后"将显微镜推移到另一位同学面 前"移动后光源的方向改变"反射的光线没有对准通光 孔"结果视野会变暗看不到物像"最应进行的操作是重 新调节反光镜进行对光& 故选#& !#!&*!$!%*!%!$*&'!& &!!"+#营养""'#呼吸"",#细胞 "(#对外界刺激作出反应""-#生长和繁殖 &&!"+#三种药物对小瓜虫的杀灭有效果吗 "'#清水"",#*!, :;<C"+!) :;<C的硫酸铜合剂 "(#该药物是否对鱼有毒害作用"合理即可# "解析#!+#该实验探究的问题是三种药物对小瓜虫的 杀灭有效果吗* !'#研究三种药物对小瓜虫的杀灭效 果"科研人员先将小瓜虫置于培养液中培养& 其后"用 清水配制的不同浓度药物处理离体小瓜虫"一段时间 后观察统计死亡率& 该对照实验中的唯一变量是不同 浓度的药物"则用不同浓度药物处理的离体小瓜虫是 实验组"还需要设置用清水处理的离体小瓜虫作为对 照组& ! , # 由实验结果可知"硝酸亚汞的浓度为 *!' :;<C时"小瓜虫的死亡率为 *"硝酸亚汞的浓度从 *!, :;<C开始表现杀灭作用& 三种药物杀灭小瓜虫的 效果都随浓度增加而加强& 所有处理中"杀灭作用最 好的是浓度为 +!) :;<C的硫酸铜合剂"因为在该条件 下小瓜虫的死亡率最高& !(#人们希望将上述杀灭作 用最好的药物应用于治疗已经感染小瓜虫的病鱼& 在 治疗之前"科研人员需要先研究该药物对病鱼的治疗 效果等"其后再进一步研究对环境的影响& 进行全面 评估后"才能将该药物应用于病鱼治疗上& &(!"+#修正液对小白鼠的身体有危害吗 "'#单一变量 ",#小白鼠数量太少!将 ' 只改为 +* 只!每组 + 只改为 - 只 "(#形成对照 "-#修正液对小白鼠的身体有危害 &)!"+# $ ""'#前提"结论 ",#注重逻辑"勇于质疑 "(#样本数量太少!具有偶然性!结论不具有说服力 &+!"+#&3'转换器"&M'遮光器"&L'反光镜 "'#&5'物镜"&;'粗准焦螺旋 ",#视野变暗$细胞体积变大$细胞数目变少 "(#)**".)""-#- "解析#!+#对光时"转动 3 转换器"使低倍物镜对准通 光孔,转动 M 遮光器"把一个较大的光圈对准通光孔& 左眼注视目镜内"右眼睁开& 若对光时发现光线过强" 应选用小光圈和L反光镜的平面镜"对好光后会在视野 中发现一个明亮的视野& !'#在观察过程中"当需要下 降镜筒时"眼睛应从侧面注视 5物镜"以免物镜压坏玻 片标本"而在上升镜筒时"我们的左眼注视目镜"然后 缓慢调节;粗准焦螺旋"至到出现物像"必要时再调节 细准焦螺旋使物像更清楚& !,#显微镜的放大倍数越 大"看到的细胞就越大"数目越少"视野变暗,显微镜的 放大倍数越小"看到的细胞就越小"数目越多"视野变 亮& 即使用高倍镜观察到的细胞物像变化及特点是视 野变暗+细胞体积变大+细胞数目变少& !(#显微镜的 放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积& 若 此时使用的是 +- 倍目镜和 (* 倍物镜"则物像放大倍 数为 +- 2(* J)**!倍#,显微镜成倒立的像"'倒立(不 是相反"是旋转 +8* 度后得到的像"即上下相反+左右 相反& 做此类题有个小诀窍"就是把这个字母写到一 张小纸上"然后把这张纸旋转 +8* 度后"再看就是左右 上下颠倒的图像了& 若在装片上写有'.)(的字样"那 么在视野中看到的像为'.)(字样& !-#显微镜的放大 倍数越大"看到的细胞就越大"但数目越少& 某同学在 使用显微镜观察细胞时"先用 -* 倍观察"后他换上 +-* 倍观察时"放大倍数增加 , 倍"视野范围会缩小到原来 的 +<,"即一行有 . K, J,!个#"中央重叠一个"那么在 视野中可以看到的细胞数目只有 - 个& 期中能力提升测试 !!& &!$""解析##!枝芽变成一段带叶的枝条"体现了生物具 有生长发育的特征"#正确& $!同一片玉米地里的玉米 植株有的高有的矮"体现了生物具有变异的特征"$错 误& %!'人间四月芳菲尽"山寺桃花始盛开(体现了环 境中非生物因素温度对生物的影响"%正确& &!'劝君 莫打三更鸟"子在巢中盼母归(母鸟喂养子鸟体现了生 物的繁殖行为"&正确& 故选$& (!% )!&""解析##!抗生素是一类能够杀死其他微生物或抑 制其生长的化学物质"它们本身并不具有生命特征"因 此不是生物"#不符合题意& $!人体蜡像是用蜡或其他 材料制成的模型"用于展示或纪念人体形态"它们没有 生命特征"因此不是生物"$不符合题意& %!蛇毒是蛇 类在捕食或防御时分泌的一种有毒液体"虽然它含有生 物活性物质"但本身并不具有生命特征"因此不是生物" %不符合题意& &!流感病毒是一种能够感染人类和动 物的病毒"它具有生命特征"如能够复制自身+感染宿主 细胞等"因此是生物"&符合题意& 故选&& +!%""解析#花是植物的生殖器官"开花后经过传粉和受 精形成了果实和种子"植物用种子能够繁殖后代"因此 植物的开花直接体现了其具有的生物特征是能繁殖"% 符合题意& 故选%& "!$ #!$""解析##!荷花的花期的长短属于科学问题"#不符 合题意& $!'哪种石榴花最美(是人的感觉"没有科学 研究价值"$符合题意& %!植物自然生长速度的快慢属 于科学问题"%不符合题意& &!不同鱼类的蛋白质含量 属于科学问题"&不符合题意& 故选$& $!&""解析##!甲组实验中"蛙体色在明亮和暗处的变 化"提供了一个对照"变量是光照条件"#正确& $!乙组 实验中"即使在明亮处"注射褪黑色素后蛙体色变暗"说 明褪黑色素有使体色变暗的作用"$正确& %!丙组实验 中"垂体切除后"无论光照条件如何变化"蛙体色都保持 亮色"这表明垂体可能与褪黑色素的分泌有关"%正确& &!根据丙组的实验结果"褪黑色素的分泌与垂体有关" 如果向切除垂体的蛙注射褪黑色素"理论上褪黑色素仍 然可以发挥作用"导致体色变暗"除非垂体是褪黑色素 发挥作用的必要条件"&错误& 故选&& %!%"!'!% !!!$""解析##&! ! 和 " + " 和 # 有两个变量---光和温 度不能形成对照实验"不符合题意& $! !$ 除了光照 不同之外"其他条件都相同"因此"光是变量"符合题 意,%! !# 除了温度不同之外其他条件都相同"温度是 变量"不符合题意& 故选$& !&!&""解析#设置对照实验时"要根据所要探究的条件" 要设置以探究的条件为唯一变量的对照组& 探究'磷 肥对植物开花的影响("变量是磷肥"因此在设计对照 组时必须遵照磷肥是唯一的变量这一原则来进行设 计& 因此表格中水分+环境温度+光照都应该相同"不 同的是肥料& 应该将光照都改为光照充足"所以 &修 改合理& 故选&& !(!#"!)!$ !+!%""解析##!蚯蚓走迷宫是通过训练学习而来的行 为"属于学习行为"是通过实验法获得的结论"#不符 合题意& $!鸡和狗都能学会绕道取食"动物越高等"学 习能力越强"因此鸡的尝试次数比狗的次数要多"是通 过实验法获得的结论"$不符合题意& %!试错次数与 动物所处的复杂环境程度有关"试错是动物在生活经 验中和动物学习中获得的学习行为"不是生来就有的" 动物越高等"试错次数越少"这是在通过研究动物行为 基础上"归纳法获得的结论"%符合题意& &!小鼠走迷 宫实验证明"小鼠'尝试与错误(的次数越多"用时就越 少"属于学习行为"是通过实验法获得的结论"&不符 合题意& 故选%& !"!# !#!$""解析#因为是调查土壤中的小动物"所以要用小 铲子,要观察小动物的时候还可能要用到放大镜+白瓷 盘,显微镜是观察肉眼不能直接看到的物体"所以在对 土壤里的小动物进行调查的活动中"小军和小雨不需 要携带的工具是显微镜& 故选$& !$!& !%!%""解析#瞳孔可以调节眼内的光量"看强光时瞳孔 缩小"减少进入眼内的光量"保护视网膜不受强光刺 激"看弱光时瞳孔缩小"增加进光量"使得视网膜受到 足够刺激& 显微镜遮光器上的光圈有大小之分"能调 节光线的强弱"光线弱时用大光圈"光线强时用小光 圈& 瞳孔和遮光器作用类似"%符合题意& 故选%& &'!$*&!!&*&&!$*&(!$*&)!& &+!#""解析##!数码液晶显微镜有物镜和目镜"#错误& $!它的显微成像原理没有变"仍是光学原理"$正确& %!物镜和目镜是显微镜的主要部位"数码液晶显微镜 仍有高倍镜和低倍镜的转换"%正确& &!它是在传统 光学显微镜的基础上设计的"数码液晶显微镜仍有粗 准焦螺旋和细准焦螺旋"&正确& 故选#& &"!"+#生长"营养"呼吸"能排出体内产生的废物 "'#对外界刺激作出反应"遗传和变异"形态特点" 运动方式"生活环境 ",#繁殖""(#细胞 "-#生物能适应环境"或生物能影响环境# &#!"+#等量含塑料袋碎块的普通土壤"对照"土壤中的 塑料废弃物 "'#( 粒种子太少"取 (* 粒大小相同且饱满的四季豆 种子 ",#避免偶然性!减小误差 "(#土壤中的塑料废弃物对植物生长有影响 "-#$ "解析#!+#该实验是要探究'土壤中的塑料废弃物对 植物生长的影响("通过实验设置%'取两个大小相同的 栽种盆分为#+$两组"在#盆中放入普通土壤"$盆中 放入等量的加入塑料袋碎块的普通土壤("#+$两组形 成对照实验"这个变量是土壤中的塑料废弃物& !'#每 组只用少量的实验材料做实验不科学"可能因实验材 料自身原因等偶然性而影响实验结果& 因此"实验材 料的数量要多"这样可以减少其他因素的影响而导致 的误差"排除偶然性"增强实验的准确性+可靠性& 故 本实验的不合理之处是 ( 粒种子太少"容易发生偶然 性而影响实验结果"可以取 (* 粒大小相同且饱满的四 季豆种子& !,#实验中计算平均值是为了减小误差"使 实验结果更准确& !(#由表中实验数据分析可知"加若 干塑料废弃物普通土壤的植株的高度比不上普通土壤 的植株的高度"因此"可得出的结论是土壤中的塑料废 弃物对植物生长有影响& !-#我国的生活垃圾一般可 分为四大类%可回收垃圾+厨余垃圾+有害垃圾和其他 垃圾& $可回收物"是指生活产生的适宜回收和可循 环再利用的物品"主要类别包括废纸类+废塑料+ " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 废玻