阶段性检测(一)-【一课通】2024-2025学年六年级上册生物新教材同步大考卷全程复习（鲁科版 五四制2024）

全程复习大考卷!生物!六年级上册!!!! *!! 阶段性检测$一% !考试范围$第一单元第一章/第二章#!时间$,-分钟"满分$!--分# 题序 一 二 总分 得分 一#选择题!每小题 ( 分%共 *- 分# "#自然界因为有了生物而充满生机! 下列属于生物的是 """# """"""""""""""""""""" $#不断增高的珠穆朗玛峰 %#漫天飞舞的雪花 &#路上飞驰的汽车 '#负责保卫的兵蚁 ##!新素材"传统文化#龙年春晚歌曲*上春山+是一场美妙绝伦的 对古诗词的致敬之旅%其中的诗句也蕴含着生命现象! 下列与生 命现象无关的诗句是 """# $#草长莺飞二月天%拂堤杨柳醉春烟 %#日出江花红胜火%春来江水绿如蓝 &#薄寒能几许%春雨满池塘 '#春风得意马蹄疾%一日看尽长安花 $#!新素材"新情境#(-(( 年 * 月%南非巴伯顿1玛空瓦山脉发现 了位于 )( 亿年前岩层中的地球首个陆地生态系统%研究小组在 该处岩层中发现了古微生物化石%这些古微生物活着时可能以硫 酸盐为食%或者通过光合作用以铁为食! 题干中体现了生物的哪 一基本生命特征) """# $#排出体内废物 %#形态微小 &#需要获取营养 '#生长和繁殖 %#&离离原上草%一岁一枯荣! 野火烧不尽%春风吹又生! (这是对 植物生命周期的生动写照! 大多数种子植物的种子成熟后%只要 遇到适宜的外界条件%就会萌发%使物种得以延续! &种子萌发( 体现的生命特征是 """# $#生长发育 %#遗传 &#从外界获得能量 '#变异 &#进入初中%你的课程表上多了一门崭新的课程...生物学! 下列 关于对生物及生物学的认识%不正确的是 """# $#生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学 %#自然界中形形色色的生物都是生物学的研究对象 &#生石花$扫地机器人$支原体等都属于生物 '#观察是生物学中科学探究的一种基本方法 '#同学们在赛跑时往往会出很多汗%这一现象体现的生命特征是 """# $#生活需要营养 %#能排出体内产生的废物 &#有遗传$变异的特性 '#能对外界刺激作出反应 (#达尔文在*物种起源+中提出了物竞天择$适者生存的进化理论! 下列属于生物适应环境的是 """# $#大树底下好乘凉 %#干旱导致粮食减产 &#森林能够净化空气 '#竹节虫具有与竹枝相似的体节 )#同学们发现学校附近有废水排入的水域中%蛙类的数量越来越 少! 于是推测&污染的水质会影响蛙类的生活(! 这属于科学探 究基本过程中的 """# $#发现问题 %#作出假设 &#制订方案 '#得出结论 *#下列有关生物研究采用的科学方法对应错误的是 """# $#研究生命的起源....推测法 %#推断生物进化的大致历程...实验法 &#利用延时摄影记录花生的一生...观察法 '#了解某市常见的传染病类型...调查法 "+#如果在实施实验方案的过程中%发现了不够完善的地方%我们 应该 """# $#按照预定实验方案执行%不改变 %#根据实验情况%不断修订实验方案 &#停止探究%重新制订实验方案 '#按照预定实验方案执行%根据实验结果再进行修订 ""#某同学探究&不同营养液对草履虫培养效果的影响(%实验设计 如下表! 下列对该实验的改进建议不合理的是 """# 组别 营养液种类 营养液含量 温度 草履虫数量 甲组 稻草浸出液 +-- 毫升 (+ 1 ( 只 乙组 牛奶营养液 +-- 毫升 !- 1 ( 只 $#统一用稻草浸出液 %#温度统一为 (+ 1 &#草履虫数量统改为 (- 只 '#可设置用清水作培养液的对照组 "##对照实验是指研究一种条件对研究对象的影响时%所进行的除 了这种条件不同之外%其他条件都相同的实验! 若探究水温对 金鱼呼吸频率的影响%则应设置的对照实验为 """# $#自来水与河水 %#有光照与无光照 &#水温度为 (- 1与 + 1 '#有光照与 (- 1水温 "$#!新考法"侧重思维过程#可能有些同学经历过雾化治疗! 你 知道吗) 雾化的原理就是利用雾化器所产生的高速气流%将液 体的药物冲击形成雾状%也就是形成一种微小的颗粒! 通过人 的自然呼吸%到达呼吸道和肺部%从而使得药物能够均匀分布在 呼吸道或者肺部的靶器官%产生相应的药物疗效! 请你推测%下 列疾病中%最不适于用雾化治疗的是 """# $#慢性肺炎 %#慢性支气管哮喘 &#慢性支气管炎 '#感染性关节炎 "%#在探究过程中%我们为了观察生物%一般不会用到的工具是 """# $#显微镜 %#放大镜 &#托盘天平 '#镊子 "&#如图是显微镜下观察到的两个视野%由左图到右图的操作过程 中最可能用不到的结构是 """# $#转换器 %#粗准焦螺旋 &#细准焦螺旋 '#反光镜 "'#如图是某同学利用显微镜进行观察的部分步骤的图示%符合操 作要求的是 """# $#取镜 %#对光 " &#调节 '#观察 "(#用两组光学显微镜观察物体%一组镜头组合是 (- 5和 !- 5%另 一组是 (- 5和 (+ 5%后者与前者相比%下列叙述正确的是 """# $#细胞数目变多%视野变暗 %#细胞数目变多%视野变亮 &#细胞数目变少%视野变暗 '#细胞数目变少%视野变亮 ")#显微镜是我们观察微观世界的重要工具%下列使用显微镜过程 中的步骤错误的是 """# 选项 步骤 $ 对光时%将高倍物镜对准通光孔 % 观察时%玻片标本要正对通光孔中心 & 调焦时%使用细准焦螺旋把物像调节清晰 ' 收镜时%用干净的擦镜纸擦拭镜头 "*#如图是光学显微镜结构图%下列叙述正确的是 """# $#光线较暗时%应转动 * 选择平面镜 %#选择较长的 ! 和较短的 )%可使放大倍数更大 &#如果视野中有污点%可能存在于 !$) 或 * 上 '#转动 , 可使看到的物像更清晰 "" " " " " " " 号 学 "" " " " " " " 名 姓 "" " " " " " " 级 班 "" " " " " " " ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 校 学 #+#某实验小组将苔藓叶片做成临时装片%在光学显微镜下分别采 用低倍镜与高倍镜观察到两个视野%如图所示! 以下说法正确 的是 """# 低倍镜 " 高倍镜 """ 视野 ! " 视野 ( $#寻找视野时%要先使用高倍镜%再使用低倍镜 %#由低倍镜转换高倍镜后%要先调粗准焦螺旋%再调细准焦螺旋 &#由低倍镜转换高倍镜后%视野会变暗%此时可以调节反光镜 '#低倍镜下看到的是视野 !%高倍镜下看到的是视野 ( 二#非选择题!除 (*'(+ 题外%每空 ! 分%共 ,- 分# #"#!0 分#&四时俱可喜%最好新秋时(%木叶动秋声%清风徐来%秋便 有了秋的味道! 露蝉声渐咽%秋日景初微%观雨滴轻盈%芦苇飘 摇%莲藕清香%真是天凉好个秋2 "!#清风阵阵%落叶飘零%树木产生的一部分""""也被带走! "(#夏蝉破土爬树%脱壳羽化%说明了生物能够""""-盛夏 蝉鸣阵阵%这是雄蝉在吸引雌蝉交配%生物体发育到一定阶 段%就会开始""""下一代-蝉的外壳很坚硬%既可以保 护内部结构%又能防止体内水分的蒸发%这体现了生物可以 通过一定的结构""""环境! ")#雨滴飘落%芦苇轻晃%二者都在动%这"""""填&能(或 &不能(#说明雨是生物! 芦苇的后代还是芦苇%说明生物具 有""""的现象! "*#藕香袭来%让人不禁食欲大增%说明生物能""""""- 人们吃藕和其他的食物%说明生物的生活需要"""""! 甲 乙 ###!新素养"探究实践#!. 分#图甲为同 学们在实验室常用的普通光学显微 镜%随着科技的进步%一些学校已经将 其升级更新为数码显微镜"如图乙#! 比较两种显微镜%回答下列问题! "!#图甲显微镜的各结构中能将物像放大的有/"0和/"0! "(#使用图甲显微镜观察时%先"""""填&顺时针(或&逆时 针(#转动/ " 0""""%使镜筒缓缓下降%此时眼睛一定要 注视着/"0%防止镜头接触装片! ")#当光线比较弱时%使用图甲显微镜观察应选择大光圈和 """""填&平面(或&凹面(#反光镜! "*#使用图乙显微镜观察时需注视""""-图乙显微镜在通 光孔的正下方有可调节的光源%所以不需要使用图甲标号 /"0的结构进行""""操作! #$#!. 分#如图是普通光学显微镜结构图%据图回答问题! "!#使用显微镜对光的正确顺序是"""" """""! ! 选遮光器上适宜的光圈对准通光孔 " 转动转换器%使物镜对准通光孔 # 左眼注视目镜"右眼睁开# $ 转动反光镜调节出一个明亮的视野 "(#对光完成后%反光镜反射的光线依次经过的结构有通光孔$ """"$镜筒$""""%最后进入我们的眼睛! ")#一般观察时应先选用"""""填&高倍(或&低倍(#物镜! 发现物像后需转动/"0""""""%可使物像更清晰! "*#在显微镜下观察植物细胞的临时装片时%看到视野中有一 个污点! 当用手推动装片时%视野中的污点也随着移动%这 时污点是在""""上-如果视野中的污点不随着移动%则 污点是在""""""上-若此时转动目镜%污点不动%则 污点一般是在""""上! "+#显微镜中光圈的作用是 ! $#可以反射光线 "%#可以调节光线的角度 &#可以使物像更清晰 "'#可以调节视野的明暗 #%#!新素养"探究实践# !每空 ( 分%共 (- 分#日益严重的塑料污 染引发的生态效应极需关注! 某研究小组探究了微塑料"直径 小于 + 99的颗粒物#对斑马鱼成活率的影响%结果如下表! 微塑料浓度"9<3:# - -#! ! !- !-- (-- +-- 成活率"!# !-- .0 .+ 0- ,- )- !+ "!#请补充下列实验设计中空缺的内容, ! 变量设计,实验中的变量为"""""! 配制某种微塑料 浓度分别为 - 9<3:$-#! 9<3:$! 9<3:$!- 9<3:$!-- 9<3:$ (-- 9<3:$+-- 9<3:的培养液各 (-- 9:%对照组的浓度为 """"! " " 在显微镜下挑选品种$发育状态和健康状况""""的 斑马鱼幼鱼共 !*- 条%将其分成""""组%每组"""" 条%分别放入盛有等量的不同浓度的微塑料溶液的培养皿 中%再转移至 (0 1培养箱中培养! # 培养至第 + 天%统计培养皿中幼鱼的""""! "(#该研究小组挑选 !*- 条斑马鱼幼鱼进行实验而不是极少数% 目的是"""""""""""! ")#根据表格分析%可得出结论,微塑料对斑马鱼的成活率"""" "填&有(或&无(#影响%且浓度越""""%对幼鱼的毒性 越强! "*#该实验结果启示我们应当认识到微塑料对生物健康的潜在 影响! 对于减少塑料污染%谈谈你能做的事, " ""请写出一条#! #&#!新考法"跨学科实践# !每空 ( 分%共 !* 分#为贯彻落实&双 减(政策%构建学校&五有(并举格局%某学习小组在学校组织的 劳动实践活动中%为提高蔬菜的产量%利用学校&绿色菜园(进行 了探究活动! 菜园采用滴灌方式浇水%水中含氧量是否会影响 蔬菜产量呢) 同学们研究了不同增氧滴灌方式对小白菜产量的 影响%实验方案如下表"种植的小白菜生长周期约 ,- 天%幼苗出 土 (- 天左右移栽到实验槽%如图一#! 组别 水处理方式 小白菜数量 $组 物理增氧"利用仪器震动# )- 株 %组 化学增氧"加入化学试剂# )- 株 &组 普通自来水 )- 株 图一"实验栽培装置示意图 图二"不同增氧滴灌方式下 叶绿素含量变化 " 图三"不同增氧滴灌 方式的产量 "!#针对研究的问题%他们作出的假设是"""""""""! 实 验材料小白菜属于"""""填&动物(&植物(或&微生物(#! "(#图二$图三是部分实验结果%同学们将叶绿素相对含量作为 预测产量的指标之一%图二中三组叶绿素相对含量出现明显 差异的时间是第""""天! ")#由图三可知%增氧滴灌能够"""""填&提高(或&降低(# 蔬菜产量%""""是最佳的增氧滴灌方式! 推测原因是水 中增氧"""""填&有利(或&不利(#于根的生长%从而促 进根对水和无机盐的吸收! "*#根据实验结果%若要向菜农广泛推广最佳氧气滴灌方式%你 认为还需要做哪些方面的调查研究) "! !"+!!!!全程复习大考卷!生物!六年级上册 "'# ! 同品种且生长状况基本相同" # -**" $ 相同 ",#多于"多于 "解析#!+#根据题干信息可知"此实验是为了探究蒸 馏水和矿泉水对插花保存时间的影响"故该问题的假 设是矿泉水比蒸馏水能更长地保持插花的保鲜时间& !'#该实验的目的是探究不同水质对插花保存时间的 影响"实验变量是水质"在设置对照组时"要控制其他 可能影响实验结果的条件& ! 为了控制单一变量"在 花店中购买同品种且生长状况基本相同的花 ,* 支& # 除了矿泉水和自来水的条件不同外"其他条件都应 该相同"向#组每个花瓶加入 -** :C蒸馏水"向 $组 每个花瓶加入 -** :C矿泉水"向 %组每个花瓶加入 -** :C自来水& $ 在每个花瓶中插放 ' 枝花"并将花 瓶放在家里相同的位置& !,#预测实验结果及结论% ' !若$组花开始枯萎时的天数明显多于%组"说明矿 泉水更利于用来插花, ( !若花开始枯萎时的天数#组 明显多于$组"则蒸馏水更利于用来插花, ) !若 #组 花开始枯萎时的天数与 $组相同"说明矿泉水和蒸馏 水对插花保存时间影响差不多& &(!"+#陈皮精油能杀灭果蝇吗 "'#陈皮精油"乙"避免偶然性因素对实验结果的影响 ",#%""(#能杀灭果蝇""-#陈皮精油 &)!"+# !% ""'#粗准焦螺旋" % ",#目镜" & "调节光线 "解析#!+#显微镜的放大倍数 J物镜放大倍数 2目镜 放大倍数"因此"图甲显微镜的各结构中能将物像放大 的有 ! 目镜和 % 物镜& !'#使用图甲显微镜观察时"先 转动 " 粗准焦螺旋"使镜筒缓缓下降"此时眼睛一定要 注视着 % 物镜"防止镜头接触装片& !,#图乙显微镜没 有图甲所示的 ! 目镜"观察时只需注视显示屏,图乙显 微镜在通光孔的正下方有自带可调节的光源"所以不 需要使用图甲标号 & 反光镜的结构进行调节光线的 操作& &+!"+#物镜"粗准焦螺旋""'##1 ",#6""(##&"物镜""-#左下方"高"&"% 阶段性检测$一% !!& &!%""解析##!诗句意为农历二月"村子前后的青草已经 渐渐发芽生长"黄莺飞来飞去"杨柳披着长长的绿枝条" 随风摆动"好像在轻轻地抚摸着堤岸"与生命现象有关" #不符合题意& $!'日出江花红胜火"春来江水绿如蓝( 描写了水中的藻类大量繁殖的情景"与生命现象有关"$ 不符合题意& %!'薄寒能几许"春雨满池塘(的意思是 微弱的寒意悄然而至"春雨已经满满地充盈着池塘"诗 句中描写的都是自然现象"没有体现生命现象"%符合 题意& &!诗句意为春风里扬扬得意地跨马疾驰"一天就 看完了长安的似锦繁花"与生命现象有关"&不符合题 意& 故选%& (!%")!# +!%""解析##!生物学是研究生命现象和生命活动规律 的科学"#正确& $!植物+动物等形形色色的生物"以及 它们与环境的关系"都是生物学研究的对象"$正确& %!生石花+支原体都属于生物"扫地机器人属于非生物" %错误& &!研究生物学的方法包括观察+调查+测量+实 验等"其中观察是生物学中科学探究的一种基本方法"& 正确& 故选%& "!$ #!&""解析##!植物能把体内的水分以水蒸气的形式散 发到大气当中"增加了大气湿度"使空气湿润& 可见" '大树底下好乘凉(体现了生物能影响环境"#不符合题 意& $!干旱的天气"造成农作物大面积减产"属于环境 影响生物"$不符合题意& %!森林通过光合作用吸收二 氧化碳"能净化空气"体现了生物对环境的影响"%不符 合题意& &!竹节虫的身体与竹枝极为相似"这种现象叫 拟态"不容易被敌害发现"有利于防御敌害+保护自己" 是生物对环境的适应"&符合题意& 故选&& $!$ %!$""解析#科学家从对大量不同化石的研究中推断出 生物进化的大致历程"采用的最重要的研究方法是比较 法"$错误& 故选$& !'!$""解析##!实验方案的不完善之处可能会影响到实 验的进行& 所以"'按照预定实验方案执行"不改变(的 做法可能会导致实验结果不准确或无法达到预期目 的"#不符合题意& $!实验是一个动态的过程"可能会 遇到预期之外的情况& 根据实验的实际情况"适时地 调整和修订实验方案"可以确保实验更加科学+合理" 提高实验的成功率"$符合题意& %!'停止探究"重新 制订实验方案(的做法可能会导致之前的努力白费& 通常"不需要完全停止实验"而是应该在现有基础上进 行调整和优化"%不符合题意& &!虽然实验结果可以 为修订提供依据"但等到实验结束后再进行修订可能 会错过最佳调整时机& 实验过程中发现问题时"应该 及时调整"而不是等到实验结束"&不符合题意& 故 选$& !!!#""解析##!探究'不同营养液对草履虫培养效果的 影响("实验变量是不同营养液"因此不能统一用稻草 浸出液"#不合理& $!探究'不同营养液对草履虫培养 效果的影响("温度应该一样"所以温度统一为 '- D"$ 合理& %!草履虫数量统改为 '* 只"' 只太少"容易出 现偶然性"%合理& &!可设置用清水作培养液的对照 组"用甲+乙分别与之作对照"&合理& 故选#& !&!%""解析#对照实验是指在研究一种条件对研究对象 的影响时"所进行的除了这种条件不同之外"其他条件 都相同的实验& 其中不同的条件就是实验变量& 对照 实验的设计原则是一组对照实验中只能有一个变量" 且只能以所研究的条件为变量"其他条件应相同& 因 此在探究'水温对金鱼呼吸频率的影响(时"实验的变 量是水温"实验组和对照组除水温不同外"其他条件应 相同且适宜"故 %符合题意"#+$+&不符合题意& 故 选%& !(!&""解析#由题干可知"雾化治疗的是呼吸系统的疾 病"如慢性肺炎+慢性支气管哮喘+慢性支气管炎& 感 染性关节炎通过雾化治疗无效"故 #+$+%不符合题 意"&符合题意& 故选&& !)!% !+!$""解析#粗准焦螺旋能较大范围升降镜筒"在对光 和寻找物像时使用,找到物像后"由低倍物镜换用高倍 物镜观察时"不需要转动粗准焦螺旋"$符合题意& 故 选$& !"!&""解析##!取显微镜时"需要用双手取镜"右手握住 镜臂"左手托住镜座"#不符合题意& $!对光时"应转 动转换器"使低倍物镜!+* 2#对准通光孔"$不符合题 意& %!在转动粗准焦螺旋下降镜筒的过程中"双眼应 从侧面看着物镜"以免压坏玻片标本或损坏物镜镜头" %不符合题意& &!用显微镜观察时"两眼都要睁开"左 眼注视目镜内的物像"右眼睁开便于绘图"&符合题 意& 故选&& !#!%""解析#显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数乘 以物镜的放大倍数& 一组镜头组合是 '* 2和 +* 2"该 显微镜放大了 '** 倍,另一组是 '* 2和 '- 2"该显微镜 放大了 -** 倍& 分析可知"后者!高倍#与前者!低倍# 相比"视野中细胞数目变少"视野变暗"%符合题意& 故选%& !$!#""解析#低倍镜下看到的视野范围大"细胞数目多& 使用显微镜观察时"先用低倍镜找到要观察的目标& 所以"对光时"需要选用低倍物镜对准通光孔"#错误& 故选#& !%!&""解析##!反光镜有两面!平面镜和凹面镜#"其中 凹面镜能聚光"反射光线更强& 因此光线较暗时"应转 动 ( 反光镜选择凹面镜"#错误& $!显微镜的放大倍 数J目镜放大倍数2物镜放大倍数"目镜镜头越长"放 大倍数越小,物镜镜头越长"放大倍数越大"因此选择 较短的 + 目镜和较长的 , 物镜"可使放大倍数更大"$ 错误& %!如果视野中有污点"则可能存在于 + 目镜+, 物镜或玻片标本上"( 反光镜的污点不会出现在视野 中"%错误& &!细准焦螺旋能小幅度升降镜筒"因此转 动 ) 细准焦螺旋可使看到的物像更清晰"&正确& 故 选&& &'!%""解析##!寻找视野时"要先使用低倍镜"再使用高 倍镜"#错误& $!由低倍镜换成高倍镜观察细胞时"只 能调节细准焦螺旋"不可调节粗准焦螺旋"$错误& %! 由低倍镜换高倍镜后"由于放大倍数增加"视野会变 暗"此时可以调节反光镜"%正确& &!低倍镜下看到的 是视野 '"高倍镜下看到的是视野 +"&错误& 故选%& &!!"+#代谢废物""'#生长"繁殖"适应 ",#不能"遗传""(#对外界刺激作出反应"营养 &&!"+# ! " % ""'#顺时针"粗准焦螺旋" % ",#凹面""(#显示屏" & "调节光线 "解析#!+#对物像具有放大作用的是 ! 目镜和 % 物 镜& !'#用显微镜观察时"把要观察的玻片标本放在载 物台上"用压片夹压住"玻片标本要正对通光孔的中 心"顺时针转动 " 粗准焦螺旋"使镜筒缓缓下降"直到 物镜接近玻片标本为止"此时眼睛一定要看着 % 物镜" 以免物镜撞坏玻片标本和损伤镜头& !,#用来调节光 线强弱的结构是反光镜和遮光器& 光线差"用凹面镜和 大光圈能够使视野变亮& 所以"当光线比较弱时"使用 图甲显微镜观察应选择大光圈和凹面反光镜& !(#使用 图乙显微镜观察时需注视显示屏幕,图乙显微镜在通光 孔的正下方有可调节的光源"所以不需要使用图甲 & 反 光镜进行调节光线的操作& &(!"+# "!#$ ""'#物镜"目镜 ",#低倍"& * '细准焦螺旋 "(#装片"目镜或物镜"物镜""-#& &)!"+#微塑料浓度"* :;<C"相同"7"'*"成活率 "'#避免偶然性!减小实验误差"",#有"高 "(#减少使用塑料制品"合理即可# "解析#!+#一般来说"对实验变量进行处理的就是实 验组"没有处理的就是对照组& 所以微塑料溶液浓度 为 * :;<C的是对照组"该实验的变量即微塑料浓度, 对照实验要遵循单一变量原则"本实验的变量是微塑 料浓度"其他条件都相同"因此"实验中要挑选品种+发 育状态和健康状况相同的斑马鱼幼鱼& 同时"各组斑 马鱼的数量也应该相同"实验中共配制了 7 种不同微 塑料浓度的培养液"因此"+(* 条斑马鱼分为 7 组"每组 '* 条&培养至第 - 天"统计培养皿中幼鱼的成活率"进 行比较& !'#在科学实验中"实验对象数量太少的话" 往往会出现偶然性"并且获取的实验数据误差较大"因 此"挑选 +(* 条斑马鱼幼鱼而不是极少数进行实验"是 为了避免偶然性"减小实验误差& !,#由表格数据可 知"微塑料对斑马鱼的成活率有影响"且浓度越高"对 幼鱼的毒性越强"斑马鱼的成活率越低& !(#减少塑料 制品污染我们可以减少使用塑料制品使用塑料制品的 替代品"对塑料制品进行分类回收等& &+!"+#水中含氧量会影响蔬菜产量"植物""'#,- ",#提高"物理增氧"有利 "(#针对多种不同蔬菜进行重复实验"或进一步计算增 氧滴灌方式的成本!考虑投入和产出的问题等!言之有 理即可# "解析#!+#假设是根据自己已有的知识和生活经验对 问题的答案作出的肯定或否定的回答"所以针对待研 究问题"他们作出的假设是水中含氧量会影响蔬菜产 量& 小白菜属于植物& !'#图二+图三是部分实验结 果"同学们将叶绿素相对含量作为预测产量的指标之 一"图二中三组叶绿素相对含量出现明显差异的时间 是第 ,- 天& !,#根据图三可知"两种增氧方式中"#组 !物理增氧#蔬菜产量最高"所以物理增氧是最佳的增 氧滴灌方式& #组!物理增氧#能够增加水中氧气的含 量"有利于促进根的呼吸作用"从而促进根对水和无机 盐的吸收& !(#若要向菜农广泛推广上述增氧滴灌方 式"还需要做以下研究%针对多种不同蔬菜进行重复实 验,进一步计算增氧滴灌方式的成本"考虑投入和产出 的问题等& 期中综合水平测试 !!# &!$""解析#豆豆养了两只小仓鼠"每天定时给它们投喂 食物"体现了 ! 生物的生活需要营养,一个月后小仓鼠 长大了不少"体现了 " 生物能够生长发育,一开始看到 人就躲"体现了 $ 生物能对外界刺激作出反应& 故 选$& (!# )!%""解析#白鹭+桃树+鳜鱼等生物的生活都需要营养" 都能够进行呼吸"都能生长和繁殖"#$&不合题意& " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 白 !("!***全程复习大考卷!生物!六年级上册