第1单元 第2章 探索生命 知识点梳理与复习-【一课通】2024-2025学年六年级上册生物新教材同步大考卷全程复习（鲁科版 五四制2024）

全程复习大考卷!生物!六年级上册!!!! &!! 第一单元第二章知识点梳理与复习 知识点 !"生物学中的科学思维 "#!. 世纪 *- 年代%德国科学家施莱登和施旺在总结前人大量研究的基础上%提出动物和植物都是由相 同的基本单位...细胞所构成的! 他们的研究%主要运用了 """# """"" """""""""" """""""""" """"" $#观察法 %#实验法 &#比较法 '#归纳法 ##在科学研究中%离不开科学思维%科学思维的主要特点是 """# ! 尊重事实" " 注重逻辑" # 持之以恒" $ 勇于质疑 $# !"# %# !"$ &# "#$ '# !#$ $#下列关于事实和观点%说法不正确的是 """# $#科学家的观点是根据事实提出的 %#对于同一个事实%科学家会有相同的观点 &#对于同一个问题%科学家可能会发现不同的事实%提出不同的观点 '#在科学探究过程中%注意区分事实和观点是十分必要的 %#!新素材"实验情境#区分事实和观点,科学家用老鼠进行实验%找到并切除老鼠大脑中的嗅觉受体 之后%把它们与喂饱的猫放到一起! 结果发现%老鼠不但没有装死或逃走%反而主动靠近猫%在猫的 嘴前闻来闻去%还轻吻猫的耳朵! 由此%科学家们认为%动物产生恐惧也许是它们对气味的敏锐感觉 造成的! 这则材料中%属于观点的是 "! 知识点 ("生物学中的科学探究 &#盱眙县饲养的淡水鱼类最适合在 (- /(0 1的温度范围内生活! 夏天气温升高%鱼的生活会受到影 响吗) 对于这个问题%我们可以进行科学探究! 下列叙述中%可以作为这个问题假设的是 """# $#夏天气温升高%鱼的生活不会受到影响 %#夏天气温下降%鱼的生活是否会受到影响 &#在夏天%水中的氧气较多%水草茂盛 '#可以将同样的鱼放在不同的温度下%比较鱼的生存状况%得到科学的结论 '#黄粉虫是粮仓中一种常见的昆虫! 幼虫常常聚集在粮堆中或其食料的下方! 某生物兴趣小组为探 究&光照对黄粉虫幼虫生活的影响(进行了实验! 下列有关叙述错误的是 """# $#该实验需制订科学的探究计划 %#光照是该探究实验的单一变量 &#在该探究实验中需要设置对照 '#该实验需分组且每组只需投放一只黄粉虫幼虫 (#某兴趣小组在探究&光对鼠妇分布的影响(时%使用了 !- 只鼠妇%并设计了如图所示有缺陷的实验装 置%小萱同学对该实验设计提出了下列修正意见%其中正确的是 """# $#纸盒上面全都用玻璃板盖住 %#将纸盒放在冰箱2( 1的冷冻室内 &#纸盒的底部全都铺上细湿土 '#!- 只鼠妇太多%改成 ( 只 )#入秋以后%杭州各地的银杏树叶逐渐变黄并开始飘落%吸引了大量市民观赏! 小乐在观赏时提出了 很多问题%其中不属于科学问题的是 """# $#入秋以后银杏树叶为什么会变黄 %#入秋以后银杏为什么会落叶 &#银杏落叶对银杏生长有何影响 '#哪个季节的银杏树叶最具观赏价值 *#在探究&光对鼠妇分布的影响(实验中, "!#提出问题,光会影响鼠妇的分布吗) "(#作出假设,光会影响鼠妇的分布! ")#制订并实施计划, 实验思路,以 为变量%设计如图所示的实验装置! 在装置两侧的中央各放 + 只鼠妇%静 置 ( 分钟-每隔 ! 分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目%共统计 !- 次! "*#实验结果,统计并计算出小组 !- 次数据的 %发现阴暗处鼠妇数量比明亮处多! "+#得出结论, "! ",#实验结束后%如何处理鼠妇) "! "+#小明在家中饲养金鱼时想到一个问题,&水的温度对金鱼的呼吸有没有影响)(%为探究这一问题%他统计 了不同水温下小鱼每分钟鳃盖的张合次数%结果如下表"单位,次3分钟#%请根据数据分析回答问题, 水温 ! 号鱼 ( 号鱼 ) 号鱼 * 号鱼 !- 1 !0 !* !, !, !+ 1 )) )( )! )( (- 1 4+ ,+ ,- ,. "!#这个探究实验中%小明提出的问题是 ) "(#这个探究实验中%可作出的假设是 ! ")#这个实验的变量是 ! 为了确保实验结果只由此变量引起%应该保证除 外%其 他实验条件"如鱼的大小等#都 %这种实验叫做 ! "*#实验完毕后%用过的金鱼应怎样处理) ! "+#当实验结果与假设不相符时%正确的做法是 """# $#修改实验数据%使结论与假设一致 %#马上否定原来的假设 &#如实记录%重新再做一次实验 '#直接放弃 ",#该实验中测量与记录的准确与否对实验的结论 "填&有(或&没有(#影响! 知识点 )"生物学中的常用工具 ""#显微镜配置的物镜放大倍数为 !- 5$*- 5! 如图 !" 是目镜% #$ 是物镜%物镜镜头上 % 的直径越 大%通过光线越多%视野越亮! 显微镜放大倍数越大%观察到的视野越暗! 视野中%细胞数量最多的 组合是 """# $# !# %# "$ &# "# '# !$ "" " " " " " " 号 学 "" " " " " " " 名 姓 "" " " " " " " 级 班 "" " " " " " " ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 校 学 "##用显微镜观察植物细胞%同一目镜下%观察到清晰物像时%视野范围最大的是 """# $# %# &# '# "$#使用显微镜观察临时装片时%要使物像由图甲转为图乙"如图#! 下列操作正确的是 """# 甲 "" 乙 $#调节遮光器 %#调节细准焦螺旋 &#转动转换器 '#移动玻片标本 "%#如图视野中有一个成功染色的人口腔上皮细胞%若要将它移到视野正中央%玻片应移向 """# $#左上方 %#左下方 &#右上方 '#右下方 "&#某同学在使用显微镜观察蚕豆叶永久横切片时%视野一片黑暗! 出现这种现象最可能的原因是 """# $#物镜没有正对通光孔 %#遮光器上的光圈太小 &#没有使用凹面反光镜 '#实验室内的光线太暗 "'#观察人口腔上皮细胞装片时%若发现视野中出现细胞重叠或边缘破损%不易观察%应采取的方法是 """# $#换目镜 %#换物镜 &#移玻片 '#转粗准焦螺旋 "(#在目镜"带有标尺#与物镜放大倍数均为 !- 5的显微镜下%观察到洋葱鳞片叶内表皮细胞长度约为 (- 毫米%则它的实际长度约为 """# $#(--- 毫米 %#(- 毫米 &#-#( 毫米 '#-#-( 毫米 ")#显微镜是生物学实验中的常用工具! 下列关于显微镜使用的描述%错误的是 """# $#欲使显微镜内的视野稍暗一些%可以换用小光圈 %#若视野中出现了污点%污点的位置可能在目镜上 &#显微镜的放大倍数由目镜和物镜的乘积决定 '#欲使视野左下方的物像移到中央%可向右上方移动玻片 "*#在对显微镜进行对光时%要注意以下结构构成一条直线的是 """# $#目镜$镜筒$物镜$通光孔 %#目镜$镜筒$物镜$载物台 &#目镜$镜筒$转换器$物镜 '#目镜$物镜$转换器$反光镜 #+#下列仪器或结构%不能放大物像的是 """# $#物镜 %#目镜 &#反光镜 '#放大镜 #"#在生物学实验常用工具中%可被加热的工具有 """# ! 试管" " 培养皿" # 烧杯" $ 载玻片 $# !" %# !# &# "# '# #$ ###实验室中常见的光学显微镜有单目"目镜#显微镜和双目"目镜#显微镜两种%请据图回答下列问题! "!#单目显微镜与双目显微镜都属于光学显微镜! 图中所示%双目显微镜使用底光源$电源开关及 光源调节旋钮$遮光器等来调节视野亮度%单目显微镜则使用 和遮光器! "(#单目显微镜与双目显微镜都具有粗准焦螺旋与细准焦螺旋! 转动粗准焦螺旋调节物镜与玻片 标本之间的距离时%眼睛都一定要从 "填&正面(或&侧面(#看着物镜-当看清物像后% 都可以转动 使看到的物像更清晰! ")#单目显微镜与双目显微镜的成像原理是一样的%从目镜中看到的物像都是 "填&正(或 &倒(#像-若目镜放大倍数是 !- 5%物镜放大倍数是 * 5%则该显微镜的放大倍数是 倍! "*#使用单目显微镜与双目显微镜%转换物镜都需要转动图中的 ! #$#显微镜是一种重要的科学观察仪器%用同一台显微镜观察同一标本三次%每次仅调整镜头和准焦螺 旋%结果得到如图图示! 请据图回答以下问题, " 甲 "" 乙 "" 丙 图一 " 根毛细胞图 $ " % " & " ' 图二 "!#若观察时使用的 6 目镜倍数相同%视野甲比视野乙使用的物镜镜头要 "填&长(或 &短(#! "(#在显微镜下要把视野甲转换为视野丙%其正确的操作步骤是首先将装片移动到合适位置%然后 转动 "填字母#%选择高倍物镜%此时视野变 "填&亮(或&暗(#%调节 7后%需 再转动 "填字母#使细胞变得更清晰! ")#要将丙视野中的污点$移出视野%则应把玻片往 "填&左下(或&右下(#方移动! "*#图二是在低倍镜下观察到的根毛细胞图%则该细胞在载玻片上放置的状况是 ! ! ' !!!!全程复习大考卷!生物!六年级上册 全程复习大考卷!生物!六年级上册***!(+*! 参 考 答 案 及 解 析 !部分答案不唯一# 第一单元第一章知识点梳理与复习 !!$""解析#人类的遗传和变异+植物的生殖发育和动物 的形态+结构等都属于生物学的研究对象& 而某地的地 形特征属于地理学的研究对象"不属于生物学的研究对 象& 故选$& &!%""解析#地球的自转与公转+天问二号任务研究+纳 米机器人的研制均不属于生物学研究的范畴& 非洲猪 瘟疫苗的研制属于免疫学的应用"是生物学研究的范 畴& 故选%& (!$*)!&*+!& "!$""解析#生物体发育到一定阶段"就开始繁殖下一 代& '春种一粒粟"秋收万颗子(体现出生物能够繁殖的 特征& 故选$& #!# $!&""解析#狐假虎威是狐狸假借老虎的威势吓唬百兽 的意思,守株待兔是一种捕食行为,惊弓之鸟说明生物 能对外界刺激作出反应"三者都不能体现生物具有繁殖 特征& 蜻蜓点水"是蜻蜓在产卵"属于繁殖行为"体现了 生物能繁殖后代的特征& 故选&& %!$""解析#一只雌野鸭带领几只小鸭在水中觅食体现 了生物能繁殖后代+能从外界摄取营养物质,看到游人 接近后"雌鸭大声鸣叫并带领小鸭迅速游到湖中深水处 体现了生物能对外界刺激作出反应& 可见描述中"没有 体现的生物基本特征是生物能排出代谢废物& 故选$& !'!%"!!!& !&!#""解析#农谚'清明忙种麦"谷雨种大田("农民伯伯 要为禾苗浇水施肥"表明植物从外界吸收水+无机盐" 体现了生物的生活需要营养& 故选#& !(!"+#生物具有遗传的特性""'#生物具有变异的特性 ",#生物的生活需要营养""(#生物能生长和繁殖 "-#生物能对外界刺激作出反应 ")#生物能排出体内产生的废物 !)!"+#废物""'#变异"",#外界刺激 "(#营养""-#生长"繁殖"")#细胞 !+!#""解析#热带鱼的生活不需要光照"水族箱中的水 草进行光合作用需要光照& 故选#& !"!$"!#!$ !$!&""解析#观察时要全面+细致+实事求是"还需要及 时做好观察记录& 故选&& !%!& &'!%""解析#不能随意捕杀田野中对庄稼有害的动物" 否则会使生态平衡遭到破坏& 故选% &!!#"&&!% &(!"+#生活环境"运动方式 "'#不同"相同"喜鹊和蝙蝠的飞行器官不同或蝴蝶 与喜鹊"蝙蝠#的运动方式相同"合理即可# 第一单元第一章学业水平测试 !!&""解析#生物学不仅要描述生物界的'是什么("更要 解释'为什么("学习生物学知识并不是只靠背诵就可 以& 故选&& &!$"(!$ )!#""解析# '不知细叶谁裁出"二月春风似剪刀("体现 柳树长出新叶的特征"即体现生物能生长& 故选#& +!$*"!$*#!$*$!# %!#""解析#了解海棠叶片表面气孔的大小"需要用显微 镜观察"#符合题意& 了解冬候鸟停留洋湖湿地的原 因"需要用观察法和实验法"$不符合题意& 了解学生 吃早餐的品种和频率"需要用调查法"%不符合题意& 了解碘元素对人生长发育的影响"需要用实验法"&不 符合题意& 故选#& !'!&*!!!% !&!%""解析#放大镜相对放大倍数较小"显微镜相对放 大倍数较大& '观察指纹的纹路( '观察蜗牛的外形( 和'观察方形蔗糖颗粒(可以使用肉眼和放大镜,而 '观察洋葱表皮细胞的结构(则需要显微镜& 故选%& !(!&*!)!$*!+!&*!"!$*!#!# !$!%""解析#观察时要保持认真的态度"也要有明确的 目的"不能无目的的观察& 故选%& !%!$""解析#观察时"要全面+细致和实事求是"并及时 记录下来"以便后期整理+研究& 故选$& &'!%""解析#病毒是一类没有细胞结构的特殊生物& 故 选%& &!!"+#生物具有变异的特性 "'#生物能对外界刺激作出反应 ",#生物的生活需要营养""(#生物能生长 "-#观察"比较 &&!"+#能对外界刺激作出反应 "'#繁殖"",#营养""(#遗传"变异""-#生物 &(!"+#观察法""'#放大镜"皮肤 ",#目的"测量"计划"耐心"思考 &)!"+#形态"生活环境"形态特点"运动方式 "'#植物"动物"细菌"病毒"",#柳树落叶 "(#文中表述不科学的是麻雀去到南方过冬!麻雀是留 鸟!不会随着季节的变化迁徙 第一单元第二章知识点梳理与复习 !!&*&!$ (!$""解析#对于同一个事实"科学家会有不同的观点& 故选$& )!动物产生恐惧也许是它们对气味的敏锐感觉造成的 "解析#科学家的观点是根据事实提出的& 切除老鼠大 脑中的嗅觉受体之后"把它们与喂饱的猫放到一起& 结 果发现"老鼠不但没有装死或逃走"反而主动靠近猫"在 猫的嘴前闻来闻去"还轻吻猫的耳朵& 属于事实,动物 产生恐惧也许是它们对气味的敏锐感觉造成的"属于 观点& +!#*"!& #!%""解析#纸盒上面全都用玻璃板盖住"则实验形成以 土壤干湿度为变量的对照"#错误& 将纸盒放在冰箱 @' D的冷冻室内"温度太低不适宜鼠妇生存"且经过 这样修改"实验还是有两个不同的条件"无法形成对照" $错误& 由图可知"两组实验有光和土壤的干湿度两个 不同的条件"实验要探究'光对鼠妇分布的影响("因此 应设置除光外"其他实验条件相同且适宜的实验"故可 在纸盒的底部全都铺上细湿土"%正确& 若实验中的鼠 妇数量太少"容易因偶然因素使实验结果出现较大的误 差"故不能将 +* 只鼠妇改成 ' 只"且经过这样修改实验 还是有两个不同的条件"无法形成对照"&错误& 故 选%& $!&""解析# '哪个季节的银杏树叶最具观赏价值(属于 美学问题"不属于科学问题"&符合题意& 故选&& %!",#光""(#平均值""-#光会影响鼠妇的分布 ")#放回到适宜它生存的自然环境中 !'!"+#水的温度对金鱼的呼吸有影响吗 "'#水的温度对金鱼的呼吸有"或没有#影响 ",#水温"水温"或变量#"相同"对照实验 "(#放回适宜的环境中""-#%"")#有 "解析#!+#由题干信息可知小明在家中饲养金鱼时想 到一个问题%'水的温度对金鱼的呼吸有没有影响*(" 因此"提出的问题应是水的温度对金鱼的呼吸有影响 吗* !'#作出假设是在观察和已知经验的基础上"参考 有关资料"对提出的问题作出肯定或否定的回答& 故 该实验提出的假设是水的温度对金鱼的呼吸有!或没 有#影响& !,#该实验是要探究水的温度对金鱼的呼吸 的影响"故该实验的变量是温度& 对照实验是在研究 一种条件对研究对象的影响时"所进行的除了这种条 件不同外"其他条件都相同的实验"故除变量外"其他 条件都应相同& 为了确保实验结果只由此变量引起" 应该保证除变量外"其他实验条件!如鱼的大小等#都 相同"这种实验叫做对照实验& !(#要养成爱护动物的 好习惯"保护动物从我做起"从现在做起"这样对于保 护我们生存的环境非常有利"所以做完实验后应把金 鱼放回适合它们生存的自然环境中& !-#按照探究方 案进行探究"得到结果"再分析所得的结果与假设是否 相符"从而得出结论& 并不是所有的问题都能通过一 次探究得到正确的结论,有时"由于探究的方法不够完 善"也可能得出错误的结论"因此"当实验结果与假设 不相符时"如实记录"并对整个探究过程进行反思"仔 细分析原因"找出问题"重做实验"而不是修改实验数 据"使结论与假设一致"或者马上否定原来的假设"甚 至直接放弃& 故选 %& !)#通过表格数据分析得出结 论& 并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论, 有时"由于探究的方法不够完善"也可能得出错误的结 论"因此"该实验中测量与记录的准确与否对实验的结 论有影响& !!!&*!&!&*!(!& !)!&""解析#显微镜观察到的像是上下+左右均颠倒的 倒像"因此玻片的移动方向与物像的移动方向相反& 视野中的人口腔上皮细胞位于右下方"若要将它移到 视野正中央"玻片应向右下方移动& 故选&& !+!#*!"!% !#!%""解析#在目镜与物镜放大倍数均为 +* 2的显微镜 下"显微镜的放大倍数为 +* 2+* J+**!倍#"观察到洋 葱鳞片叶内表皮细胞长度约为 '* 毫米"那么这个细胞 的实际长度为 '* K+** J*!'!毫米#& 故选%& !$!& !%!#""解析#在使用显微镜时"反光镜反射的光线依次 通过通光孔+物镜+镜筒+目镜才到达人眼& 因此目镜+ 物镜+通光孔+镜筒在一条直线即可& 故选#& &'!%"&!!$ &&!"+#反光镜""'#侧面"细准焦螺旋 ",#倒"(*""(#转换器 &(!"+#长""'#4"暗"L"",#左下""(#% 第一单元第二章学业水平测试 !!% &!$""解析#夏季冰饮口感好+考试时间过得快和未来人 类的大脑将更加发达是对事物或问题所持的看法"属于 观点& 人体是由细胞构成的"属于事实& 故选$& (!$*)!$*+!%*"!& #!$""解析#科学探究的一般过程%提出问题+作出假设+ 制订计划+实施计划+得出结论+表达交流& 假设是根据 已有的知识和生活经验对问题的答案提出设想& 因此 小刚猜测'鸟儿喜欢在早上鸣叫(属于作出假设& 故 选$& $!&*%!&*!'!%*!!!%*!&!$"!(!%*!)!% !+!%""解析#由图可知"在显微镜下只能看到字母 1一 部分"想要看到全貌"需要转动转换器"换成低倍物镜" 使得物像变小& 换成大光圈会调亮光线"但不会看到 字母1的全貌& 调节细准焦螺旋可以使物像更加清 晰"也不会看到字母 1的全貌& 因为显微镜成的像是 倒像"所以往右下方移动玻片"物像会移到视野中央" 但物像仍然这么大"看不到字母1的全貌& 故选%& !"!% !#!$""解析#判断显微镜视野中污点的位置%先转动目 镜"如果污点动说明在目镜上,如果污点不动说明不在 目镜上,然后移动玻片标本"污点动说明在玻片标本 上"如果不动说明污点在物镜上& 故选$& !$!#*!%!& &'!&""解析#试管可以盛取少量试剂"烧杯可以盛放+转 移+配制溶液& 故选&& &!!"+#不同温度对鱼的呼吸频率有影响吗 "'#温度"减少误差!避免偶然性 ",#控制单一变量 "(#增加"在一定范围内!水温升高!小鱼的呼吸频率 也随之增加 &&!"+#矿泉水比蒸馏水能更长地保持插花的保鲜时间"合 理即可 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " #