专题06 鉴赏诗歌形象-2025年高考语文一轮复习古代诗歌鉴赏专题讲练（北京专用）

高三古诗鉴赏一轮复习（六） ——鉴赏诗歌形象 诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。因此，形象是作者思想情感的载体。所以要把握诗歌的主旨，形象是必须要把握的。一般说来,它包括人物形象和景物形象(如山川草木等)两个方面。 一、景物形象(意象) 景物形象,广义而言,可以理解为自然景物形象和咏物诗中被人格化了的客观物象。习惯上又笼统地称之为意象。 1.景象 诗歌中的湖光山色、田园桑林、大漠孤城之类,它们往往不再是纯自然界的景物,而是融合了诗人主观情思的具体可感的艺术形象,它们常常寄托了诗人对社会生活的感悟和看法。如陶渊明《归园田居》中的“丘山”“羁鸟”“旧林”“池鱼”“故渊”,李清照《声声慢》中的“黄花”“梧桐”“细雨”“黄昏”等。诗中的景象是为抒发诗人的思想感情而精心裁剪、设计的。“一切景语皆情语”,景物是人物(往往是诗人自己)感情的外在表现。 2.物象 物象,诗人借之来表明自己的心迹或某种情感的具有某种特定内涵的事物。即作者以人格化的事物为具体描写对象,通过这种象征性的形象描写来曲折地表现诗人的品格节操、思想感情。多用借物喻人、象征手法。最典型的当是咏物抒情诗,这类诗歌中物象往往较为单一,诗人大多赋予这个物象以特定的内涵,或这个物象具有一定的比喻意义或象征意义。有的是托物言志:表面上看好像写的都是具体的物象,仔细品味就会发现,诗人是运用象征手法通过写具体的“物”,来表达自己内心的志向与抱负,如于谦的《石灰吟》。有的借物喻人:所描写或吟咏之“物”与某一类型、某一群体的人相似,而不单单指向诗人自己。如曾巩的《咏柳》。有的托物言理:通过具体的物象来说明一些“事理”,即通过某个具体事物的“理”,引申出具有普遍意义的大道理。如苏轼《琴诗》。 咏柳（曾巩） 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 琴诗（苏轼） 若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？ 若言声在指头上，何不于君指上听？ 二、人物形象 1.抒情主人公形象 在抒情诗歌中,诗人为了表达某种较强烈的感情,往往会设置一个“代言人”,并借此来表达爱憎是非、价值取向和人生追求等。这个“代言人”即为抒情主人公形象。从这个角度讲,抒情主人公形象实际上是诗人自己,是“诗化了的作者”。 2.客体人物形象（作品刻画的人物形象） 诗歌作品中,诗人往往借助笔下塑造的人物或隐喻的人物表达自己对生活的感受、对社会的看法、对人生的领悟,或者寄托自己的理想。古典诗词中的人物形象往往以片段的形式表现出来,它可以是人物的一个眼神、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化,或一组人物的语言、声音,或是一个典型的细节。 【温故知新】 江 雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 【课堂练习】 例1：阅读下面的诗，回答问题 邯郸冬至夜思家 （白居易） 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 [注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。 分析这首诗塑造了怎样的人物形象？ 本诗刻画了一个因在客中度节而思念家人的形象。 (要点一）“抱膝”二字，活画出枯坐的神态。只有抱膝枯坐的影子陪伴着抱膝枯坐的身子，（要点二）表现了诗人内心的孤寂之感和思家之情。“还应说着远行人”想象的手法既说明诗人对家人的思念也体现了家人对诗人的思念。（要点三）  鉴赏诗歌中的人物形象，就是分析诗中诗人所塑造的人物的行为，神态，情感，性格，观点，处境等内容，把握人物形象的个性特征。 方法1：抓住诗词中对人物的正面（直接）描写（语言动作、外貌、心理、神态）之处 例2：读下面一首诗，回答问题： 寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜。 注：带郭，意即靠近外城。 问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析 诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、高洁不俗、洒脱的高人隐士形象。（特点+身份） 前四句通过“带郭、野径、桑麻、篱笆、菊”等景物，描写出隐居之地环境的幽僻、高雅，表现了陆鸿渐的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒不拘于俗。（具体分析） 作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了对隐逸生活的向往和追求。（情感） 方法2：借助侧面烘托（人物所处的环境） 注意环境（时间、地点、天气、周围景物）对刻画人物所起的作用。 分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些景象所承载的思想感情。 例3：简析下面这首宋词的人物形象。 诉衷情　 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。（特点+身份）诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。（具体分析）诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。（情感） 方法3：知人论事，关注背景 了解作者的生平、思想、所处时代的特征等，尤其是具体的创作背景。要特别注意注释、题目等 ，做到合理联想。 【跟踪检测】 1、阅读下面的宋词，完成后面的题目。 鹧鸪天 （苏 轼） 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。 村舍外，古城旁。杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 总观全词，你从中看到了一个什么样的人物形象？试做简要赏析。 一个抑郁不得志的闲人(诗人）形象。（特点+身份） 上阙借“竹隐墙、乱蝉、衰草、翻空白鸟、照水红蕖”描写夏末秋初雨后村舍周围僻静、杂乱、朴素的自然景色，透过画面，能隐隐感到词人心绪的杂乱。下阙写作者手拄藜杖缓步游赏直到太阳西下时，表现词人百无聊赖，结尾“又”“浮生”表现了词人得过且过、日复一日地消磨岁月的无可奈何的心绪 （性格形象—具体分析） 反映了作者被贬黄州、百般寂寥、怀才不遇、郁郁不得志的凄凉之情。（意义或情感） 2、阅读下面两首宋诗，回答问题。 寻诗两绝句 陈与义 楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。 无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。 爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。 醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。 【注】①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。 诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。（4分） 陈居士是一位洒脱、高雅的诗人。（步骤一） ①“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。 ②“亭角寻诗满袖风 ” “醒来推户寻诗去”白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。（步骤二） 【专项训练】 阅读下面诗歌，完成各题。 同左通老用陶潜还旧居韵【1】 陈与义【2】 故园非无路，今已不念归。 秋入汉水白，叶脱行人悲。 东西与南北，欲往还觉非。 勿云去年事【3】，兵火偶脱遗。 可怜竛竮【4】影，残岁【5】聊相依。 天涯一樽酒，细酌君勿催。 持觞望江山，路永悲身衰。 百感醉中起，清泪对君挥。 注释：【1】左通老：作者友人。陶潜还旧居：《还旧居》一诗作于陶潜逃难后回到旧居之时，陈诗所用韵脚（句末押韵的字）与《还旧居》完全相同。【2】陈与义：宋代诗人，此诗作于作者避靖康之乱南逃、辗转多地之时。【3】去年事：陈与义出逃事。【4】竛竮：孤单。【5】残岁：指当时兵火遍地。 1．以下对诗歌的理解，不正确的一项是（    ） A．“故园”二句，用“非无路”与“不念归”，深刻反映出动乱不安的社会现实。 B．“秋入”二句，写江水澄清、落叶纷纷，交待诗人逃难的时间和地点以及环境。 C．“东西”二句，写天下之大竟然无处安身，表明诗人当时漂泊不定、处境艰难。 D．“天涯”二句，诗人一直浪迹天涯，和友人开怀痛饮，流露出长留于此的心意。 2．以下对诗歌的赏析，正确的一项是（    ） A．这是一首五言古诗，用韵比较自由。本诗使用陶潜《还旧居》韵，含有深意。 B．本诗同《归园田居》一样，大量运用了白描手法，文字简练朴素，不加渲染。 C．最后四句作者抓住细节，生动描述了一位借酒浇愁、怀才不遇的诗人形象。 D．本诗风格慷慨而悲壮，诗人面对动乱的现实激愤呼喊，语出慷慨，情思悲壮。 3．陈与义曾说：“但恨平生意，轻了少陵诗。”意思是：“只恨我平生了解世事不多，没有体会到杜甫辛酸悲苦的诗意。”但是经历了靖康之难的诗人，体会到了哪些与杜甫相似的悲苦？请结合本诗诗句加以分析。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 雪中忽起从戎之兴戏作 陆游 其二 铁马渡河风破肉，云梯攻垒雪平壕。 兽奔鸟散何劳逐，直斩单于衅宝刀。 其四 群胡束手仗天亡【1】，弃甲纵横满战场。 雪上急追奔马迹，官军夜半入辽阳。 注释：【1】仗天亡：金国进行的是非正义战争，连老天也要消灭它。仗，凭借、依靠的意思。 4．下列对这两首诗的理解，不正确的一项是（    ） A．《其二》“铁马”句写刺骨寒风中，敌军的骑兵横渡黄河，渲染出了紧张的氛围。 B．《其二》“直斩”句中“单于”此处代指金兵首领，“衅”指用敌人的鲜血来祭刀。 C．《其四》前两句叙写了金军溃败的场景，描述出敌军丢盔弃甲，狼狈逃窜的败象。 D．《其四》后两句中，大获全胜的将士们乘胜追击，夜半时分攻入了敌人的辽阳城。 5．诗题曰“戏作”，是作者的想象之作，下列诗句没有运用想象手法的一项是（    ） A．梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。（李贺《李凭箜篌引》） B．映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。（杜甫《蜀相》） C．青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。（李白《梦游天姥吟留别》） D．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） 6．“雪”在这两首诗中有多重作用，请结合诗句简要分析。 阅读下面这首词，完成小题。 沁园春·寄都城赵阅道【1】 张先 心膂良臣，帷幄元勋，左右万几。暂武林分阃【2】，东南外翰，锦衣乡社，未满瓜时【3】。易镇梧台，宣条期岁，又西指夷桥【4】千骑移。珠滩上，喜甘棠翠荫，依旧春晖。 须知。系国安危。料节召、还趋浴凤池。且代工【5】施化，持钧【6】播泽，置盂天下【7】，此外何思。素卷书名，赤松【8】游道，飙驭云辑【9】仙可期。湖山美，有啼猿唳鹤，相望东归。 注释：【1】赵阅道：北宋名臣赵抃。他一生在多地为官，是善治一方的清官能吏。熙宁七年(1074年)，赵抃将要离开成都赴越州任职，张先作此词相赠。【2】武林分阃：指赵抃熙宁三年(1070年)出任武林知州。【3】瓜时：指任职期满。【4】夷桥：夷里桥，成都古桥名。【5】代工：人臣辅佐君王，以代行天之使命。【6】持钧：执政。【7】置盂天下：指使天下安定。【8】赤松：传说中的上古仙人。【9】云辑：神仙所乘的云车。 7．下列对本词的理解，不正确的一项是（   ） A．“心膂良臣”三句，表明赵抃是皇帝身边信任倚重的辅国良臣。 B．“暂武林分阃”四句，写赵抃任职武林，任期未满就转赴他任。 C．“料节召”两句，作者预言赵抃会被皇帝派使臣持节召回朝中。 D．“素卷书名”三句，写赵抃勤政不忘苦读，期望能与仙人齐名。 8．下列对本词的赏析，不正确的一项是（   ） A．上片“暂”“易”“又”连用，写出了赵抃辗转于各地，辛劳为官的情形。 B．下片“且”字总领的四句，劝慰赵抃不要忧思重重，暂且屈才做地方官。 C．“湖山美”三句，表达了作者期待赵抃归来，二人同游湖山，共赏美景。 D．本词以叙议为主，表达了对赵抃的赞美，也由此传达出作者的政治理想。 9．词中写到了“甘棠”。参考下面所给词条信息，结合全词，分析“甘棠”在本词中的意义与作用。 甘棠：①蔷薇科落叶乔木，树形高大优美。 ②指《甘棠》(《诗·召南》)。《史记·燕召公世家》载：“召公之治西方，甚得兆民和。召公巡行乡邑，有棠树，决狱政事其下，自侯伯至庶人各得其所，无失职者。召公卒，而民人思召公之政，怀棠树不敢伐，歌咏之，作《甘棠》之诗。” 专项练习答案： 1．D 2．A 3．①不能回乡之悲。“故园非无路，今已不念归”暗含回乡之路已被战乱阻断，徒有思念却不得而归的悲愤之情。 ②漂泊流离之悲。“勿云去年事，兵火偶脱遗”写自己在金人的侵袭下，仓皇出逃，四处躲避，居无定所的悲痛之情。 ③孤独无依之悲。“可怜竛竮影，残岁聊相依”写值此凶年，自己孤身一人，形影相吊的孤独悲凉之情。 ④忧国伤时之悲。“持觞望江山，路永悲身衰”写举杯遥望大宋江山，感叹山河破碎，但路长体衰、徒有担忧的悲伤之情。 【解析】1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D. “和友人开怀痛饮，流露出长留于此的心意”错误。“天涯一樽酒，细酌君勿催”意思是浪迹天涯在此饮酒一杯，待我细细品尝不要催我，表达的是与友人即将分别的不舍，以及漂流沦落的哀伤之情。 故选D。 2．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B. “文字简练朴素，不加渲染”错误。文中“可怜”以下四句，运用细致入微的描写，感叹自己形单影只，漂泊不安的境遇。诗的最后四句回应开头，运用细节描写，感叹山河破碎，路长体衰，百感交集，与君告别的悲苦之情。 C. “描述了一位借酒浇愁、怀才不遇的诗人形象”错误。诗歌的最后四句，意思是举着酒杯遥望大宋江山，但只怕是路长体衰。在这百感交集之时，我只能挥泪与你左通老告别。描述了一位感叹山河破碎，忧国伤时的诗人形象。 D. “风格慷慨而悲壮，诗人面对动乱的现实激愤呼喊，语出慷慨”错误。慷慨意思是充满正气，情绪激昂。本诗的风格不是“慷慨”，应为沉郁悲壮，诗人面对动乱的现实也没有激愤呼喊，只能无奈地奔逃，欲寻一安宁之地而不得，最后只能再次与友人离别，重新踏上逃难之路。 故选A。 3．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 回答本题之前要能够联想起杜甫的“辛酸悲苦”的内容，指杜甫经历了安史之乱的动荡，离乡奔逃，历经艰辛，依然心怀家国的“辛酸悲苦”。 “故园非无路，今已不念归”，意为并不是不想或不愿回去，而是有路已回不去了。“非无路”与“不念归”，一正一反，深刻地反映了当时的动乱现实，作者的回乡之路已被战乱阻断，不得不飘零他乡，表现了作者的不能回乡之悲。 “勿云去年事，兵火偶脱遗”，意为不要再提去年金兵袭击，我不得不仓皇出逃，奔入山中躲避之事。面对战火的侵扰，作者与普通百姓一样，背井离乡，出逃避难，想要寻找一方安宁而不得，表现了作者的漂泊流离之悲。 “可怜竛竮影，残岁聊相依”，意思为可怜我孤苦伶仃的一个人形影相吊，在兵火遍地之时无依无靠。值此乱离之时，作者漂流到此，孤苦无依，形单影只，无尽的孤独无依之悲涌上心头。 “持觞望江山，路永悲身衰”，意思是举着酒杯遥望大宋江山，但只怕是路长体衰，有心无力。面对国家破碎，山河陷落，作者虽有报国之心，只可惜道路漫长，年老衰弱，空有感时伤世之意，表达了作者忧国伤时之悲。 4．C 5．B 6．①“雪”是陆游诗兴的触发物。从题目看，是眼前的雪景激发了他的豪情，由此展开一番大胜群敌的想象。②“雪”渲染了战斗环境的严酷。诗中的战斗是在风雪的环境中发生的，寒风凛冽，大雪填壕，写出了战场环境的艰苦、严酷。③“雪”烘托出将士们的威武雄姿和战无不胜的英雄形象。大雪纷飞、寒风破肉，冒雪追敌，更彰显出将士们不惧严寒，保家卫国的战斗精神。④“雪”是作者战斗豪情的情感载体。两首诗都围绕雪这个意象展开，将士们顶风冒雪破城杀敌，而后又在“雪上”寻踪，追击敌人，“雪”寄托着作者矢志不渝，收复山河的斗志与豪情。 【解析】4．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。 C.“叙写了金军溃败的场景”错，诗题曰“戏作”，即是作者的游戏笔墨，是作者的想象，并不是真实地叙写。 故选C。 5．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 B.“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”，是诗人来到武侯祠时，看到的武侯祠内春意盎然的景象。 故选B。 6．本题考查学生分析鉴赏意象作用的能力。 “雪中忽起从戎之兴戏作”，通过标题可知，“雪”引起了陆游写诗的兴致。根据“兴作”，在雪天他忽然生出从军豪情，想象出一番大胜群敌的景象。 “雪平壕”“雪上急追”，表现了“雪”是战斗的环境。寒风凛冽，大雪填壕，写出了战场环境的艰苦、严酷。 “铁马渡河风破肉，云梯攻垒雪平壕”，骑兵精悍奔驰过大河，刺骨寒风正怒号，云梯插天直指向敌堡，漫天骤雪满战壕。用漫天风雪，烘托宋军渡河攻城势如破竹的气势，抒发了诗人矢志不渝，收复山河的斗志豪情。 “雪上急追奔马迹”，我们踏着大雪追赶落荒的逃敌，通过敌人的溃败和我方军队在雪天的追击，表现出我方军队的英勇强盛，所向披靡，凸显我军的威猛雄姿。“雪”寄托着作者矢志不渝，收复山河的斗志与豪情。 7．D 8．B 9．①甘棠构建了优美深远的意境。词中描写珠滩上甘棠绿荫成盖，春意盎然的美景，寓指成都在赵抃的治理下一派安乐和稳，传达出对赵抃为官政绩的赞美。 ②写甘棠又是化用了《诗经·召南·甘集》所寄寓的召公为政的典故。寓指赵抃如召公一样善治一方，也如召公一样受百姓爱戴，百姓在他即将离任时满怀不含与留恋，表达了作者对赵抃这一理想官员形象的推崇，同时也体现出作者向往天下清平的政治理想。用典丰富了词作的意义和文化内涵，含蓄典雅又意味深远。 【解析】7．本题考查学生鉴赏诗歌内容的能力。 D.“期望能与仙人齐名”错误。“素卷书名”三句，是说“赵抃沉浸在古书卷中，像仙人赤松一样自由自在地漫游，期待着能够乘风驾驭云车，成为仙人”，是说他渴望超越尘世，追寻仙人的境界，而不是“期望能与仙人齐名”。 故选D。 8．本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 B.“劝慰赵抃不要忧思重重，暂且屈才做地方官”错误。“且”字总领的四句，是说“赵抃代表皇帝施行政治改革，持有权杖播种福泽，为整个天下设立了规则，除此之外他还有何思虑”，表达了对赵抃才能和品德的赞美。 故选B。 9．本题考查学生鉴赏诗歌内容的能力。 结合“甘棠：①蔷薇科落叶乔木，树形高大优美”和“珠滩上，喜甘棠翠荫，依旧春晖”可知，在珠滩上，赵抃欣喜地看到自己的治下甘棠花荫依然翠绿，阳光依旧明媚。词中借描写珠滩上甘棠绿荫成盖，春意盎然的美景，展现了赵抃的聪明智慧、决断力和领导能力，寓指成都在赵抃的治理下一派安乐和稳，传达出对赵抃为官政绩的赞美。可见，甘棠构建了优美深远的意境。 结合“指《甘棠》(《诗·召南》)。《史记·燕召公世家》载：‘召公之治西方，甚得兆民和。召公巡行乡邑，有棠树，决狱政事其下，自侯伯至庶人各得其所，无失职者。召公卒，而民人思召公之政，怀棠树不敢伐，歌咏之，作《甘棠》之诗。’”可知，此处写甘棠又是化用了《诗经·召南·甘集》所寄寓的召公为政的典故，描写一个忠诚有能力的官员的形象。寓指赵抃如召公一样善治一方，也如召公一样受百姓爱戴，百姓在他即将离任时满怀不含与留恋，称赞他具备着治理国家的智慧和勇气，是皇帝的得力助手。表达了作者对赵抃这一理想官员形象的推崇讴歌，同时也体现出作者向往天下清平安定的政治理想。此处用典丰富了词作的意义和文化内涵，含蓄典雅又意味深远，让人回味无穷。 12 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高三古诗鉴赏一轮复习（六） ——鉴赏诗歌形象 诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。因此，形象是作者思想情感的载体。所以要把握诗歌的主旨，形象是必须要把握的。一般说来,它包括人物形象和景物形象(如山川草木等)两个方面。 一、景物形象(意象) 景物形象,广义而言,可以理解为自然景物形象和咏物诗中被人格化了的客观物象。习惯上又笼统地称之为意象。 1.景象 诗歌中的湖光山色、田园桑林、大漠孤城之类,它们往往不再是纯自然界的景物,而是融合了诗人主观情思的具体可感的艺术形象,它们常常寄托了诗人对社会生活的感悟和看法。如陶渊明《归园田居》中的“丘山”“羁鸟”“旧林”“池鱼”“故渊”,李清照《声声慢》中的“黄花”“梧桐”“细雨”“黄昏”等。诗中的景象是为抒发诗人的思想感情而精心裁剪、设计的。“一切景语皆情语”,景物是人物(往往是诗人自己)感情的外在表现。 2.物象 物象,诗人借之来表明自己的心迹或某种情感的具有某种特定内涵的事物。即作者以人格化的事物为具体描写对象,通过这种象征性的形象描写来曲折地表现诗人的品格节操、思想感情。多用借物喻人、象征手法。最典型的当是咏物抒情诗,这类诗歌中物象往往较为单一,诗人大多赋予这个物象以特定的内涵,或这个物象具有一定的比喻意义或象征意义。有的是托物言志:表面上看好像写的都是具体的物象,仔细品味就会发现,诗人是运用象征手法通过写具体的“物”,来表达自己内心的志向与抱负,如于谦的《石灰吟》。有的借物喻人:所描写或吟咏之“物”与某一类型、某一群体的人相似,而不单单指向诗人自己。如曾巩的《咏柳》。有的托物言理:通过具体的物象来说明一些“事理”,即通过某个具体事物的“理”,引申出具有普遍意义的大道理。如苏轼《琴诗》。 咏柳（曾巩） 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 琴诗（苏轼） 若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？ 若言声在指头上，何不于君指上听？ 二、人物形象 1.抒情主人公形象 在抒情诗歌中,诗人为了表达某种较强烈的感情,往往会设置一个“代言人”,并借此来表达爱憎是非、价值取向和人生追求等。这个“代言人”即为抒情主人公形象。从这个角度讲,抒情主人公形象实际上是诗人自己,是“诗化了的作者”。 2.客体人物形象（作品刻画的人物形象） 诗歌作品中,诗人往往借助笔下塑造的人物或隐喻的人物表达自己对生活的感受、对社会的看法、对人生的领悟,或者寄托自己的理想。古典诗词中的人物形象往往以片段的形式表现出来,它可以是人物的一个眼神、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化,或一组人物的语言、声音,或是一个典型的细节。 【温故知新】 江 雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 【课堂练习】 例1：阅读下面的诗，回答问题 邯郸冬至夜思家 （白居易） 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 [注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。 分析这首诗塑造了怎样的人物形象？ 本诗刻画了一个因在客中度节而思念家人的形象。 (要点一）“抱膝”二字，活画出枯坐的神态。只有抱膝枯坐的影子陪伴着抱膝枯坐的身子，（要点二）表现了诗人内心的孤寂之感和思家之情。“还应说着远行人”想象的手法既说明诗人对家人的思念也体现了家人对诗人的思念。（要点三）  鉴赏诗歌中的人物形象，就是分析诗中诗人所塑造的人物的行为，神态，情感，性格，观点，处境等内容，把握人物形象的个性特征。 方法1：抓住诗词中对人物的正面（直接）描写（语言动作、外貌、心理、神态）之处 例2：读下面一首诗，回答问题： 寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜。 注：带郭，意即靠近外城。 问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析 诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、高洁不俗、洒脱的高人隐士形象。（特点+身份） 前四句通过“带郭、野径、桑麻、篱笆、菊”等景物，描写出隐居之地环境的幽僻、高雅，表现了陆鸿渐的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒不拘于俗。（具体分析） 作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了对隐逸生活的向往和追求。（情感） 方法2：借助侧面烘托（人物所处的环境） 注意环境（时间、地点、天气、周围景物）对刻画人物所起的作用。 分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些景象所承载的思想感情。 例3：简析下面这首宋词的人物形象。 诉衷情　 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。（特点+身份）诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。（具体分析）诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。（情感） 方法3：知人论事，关注背景 了解作者的生平、思想、所处时代的特征等，尤其是具体的创作背景。要特别注意注释、题目等 ，做到合理联想。 【跟踪检测】 1、阅读下面的宋词，完成后面的题目。 鹧鸪天 （苏 轼） 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。 村舍外，古城旁。杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 总观全词，你从中看到了一个什么样的人物形象？试做简要赏析。 一个抑郁不得志的闲人(诗人）形象。（特点+身份） 上阙借“竹隐墙、乱蝉、衰草、翻空白鸟、照水红蕖”描写夏末秋初雨后村舍周围僻静、杂乱、朴素的自然景色，透过画面，能隐隐感到词人心绪的杂乱。下阙写作者手拄藜杖缓步游赏直到太阳西下时，表现词人百无聊赖，结尾“又”“浮生”表现了词人得过且过、日复一日地消磨岁月的无可奈何的心绪 （性格形象—具体分析） 反映了作者被贬黄州、百般寂寥、怀才不遇、郁郁不得志的凄凉之情。（意义或情感） 2、阅读下面两首宋诗，回答问题。 寻诗两绝句 陈与义 楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。 无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。 爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。 醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。 【注】①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。 诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。（4分） 陈居士是一位洒脱、高雅的诗人。（步骤一） ①“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。 ②“亭角寻诗满袖风 ” “醒来推户寻诗去”白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。（步骤二） 【专项训练】 阅读下面诗歌，完成各题。 同左通老用陶潜还旧居韵【1】 陈与义【2】 故园非无路，今已不念归。 秋入汉水白，叶脱行人悲。 东西与南北，欲往还觉非。 勿云去年事【3】，兵火偶脱遗。 可怜竛竮【4】影，残岁【5】聊相依。 天涯一樽酒，细酌君勿催。 持觞望江山，路永悲身衰。 百感醉中起，清泪对君挥。 注释：【1】左通老：作者友人。陶潜还旧居：《还旧居》一诗作于陶潜逃难后回到旧居之时，陈诗所用韵脚（句末押韵的字）与《还旧居》完全相同。【2】陈与义：宋代诗人，此诗作于作者避靖康之乱南逃、辗转多地之时。【3】去年事：陈与义出逃事。【4】竛竮：孤单。【5】残岁：指当时兵火遍地。 1．以下对诗歌的理解，不正确的一项是（    ） A．“故园”二句，用“非无路”与“不念归”，深刻反映出动乱不安的社会现实。 B．“秋入”二句，写江水澄清、落叶纷纷，交待诗人逃难的时间和地点以及环境。 C．“东西”二句，写天下之大竟然无处安身，表明诗人当时漂泊不定、处境艰难。 D．“天涯”二句，诗人一直浪迹天涯，和友人开怀痛饮，流露出长留于此的心意。 2．以下对诗歌的赏析，正确的一项是（    ） A．这是一首五言古诗，用韵比较自由。本诗使用陶潜《还旧居》韵，含有深意。 B．本诗同《归园田居》一样，大量运用了白描手法，文字简练朴素，不加渲染。 C．最后四句作者抓住细节，生动描述了一位借酒浇愁、怀才不遇的诗人形象。 D．本诗风格慷慨而悲壮，诗人面对动乱的现实激愤呼喊，语出慷慨，情思悲壮。 3．陈与义曾说：“但恨平生意，轻了少陵诗。”意思是：“只恨我平生了解世事不多，没有体会到杜甫辛酸悲苦的诗意。”但是经历了靖康之难的诗人，体会到了哪些与杜甫相似的悲苦？请结合本诗诗句加以分析。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 雪中忽起从戎之兴戏作 陆游 其二 铁马渡河风破肉，云梯攻垒雪平壕。 兽奔鸟散何劳逐，直斩单于衅宝刀。 其四 群胡束手仗天亡【1】，弃甲纵横满战场。 雪上急追奔马迹，官军夜半入辽阳。 注释：【1】仗天亡：金国进行的是非正义战争，连老天也要消灭它。仗，凭借、依靠的意思。 4．下列对这两首诗的理解，不正确的一项是（    ） A．《其二》“铁马”句写刺骨寒风中，敌军的骑兵横渡黄河，渲染出了紧张的氛围。 B．《其二》“直斩”句中“单于”此处代指金兵首领，“衅”指用敌人的鲜血来祭刀。 C．《其四》前两句叙写了金军溃败的场景，描述出敌军丢盔弃甲，狼狈逃窜的败象。 D．《其四》后两句中，大获全胜的将士们乘胜追击，夜半时分攻入了敌人的辽阳城。 5．诗题曰“戏作”，是作者的想象之作，下列诗句没有运用想象手法的一项是（    ） A．梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。（李贺《李凭箜篌引》） B．映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。（杜甫《蜀相》） C．青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。（李白《梦游天姥吟留别》） D．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） 6．“雪”在这两首诗中有多重作用，请结合诗句简要分析。 阅读下面这首词，完成小题。 沁园春·寄都城赵阅道【1】 张先 心膂良臣，帷幄元勋，左右万几。暂武林分阃【2】，东南外翰，锦衣乡社，未满瓜时【3】。易镇梧台，宣条期岁，又西指夷桥【4】千骑移。珠滩上，喜甘棠翠荫，依旧春晖。 须知。系国安危。料节召、还趋浴凤池。且代工【5】施化，持钧【6】播泽，置盂天下【7】，此外何思。素卷书名，赤松【8】游道，飙驭云辑【9】仙可期。湖山美，有啼猿唳鹤，相望东归。 注释：【1】赵阅道：北宋名臣赵抃。他一生在多地为官，是善治一方的清官能吏。熙宁七年(1074年)，赵抃将要离开成都赴越州任职，张先作此词相赠。【2】武林分阃：指赵抃熙宁三年(1070年)出任武林知州。【3】瓜时：指任职期满。【4】夷桥：夷里桥，成都古桥名。【5】代工：人臣辅佐君王，以代行天之使命。【6】持钧：执政。【7】置盂天下：指使天下安定。【8】赤松：传说中的上古仙人。【9】云辑：神仙所乘的云车。 7．下列对本词的理解，不正确的一项是（   ） A．“心膂良臣”三句，表明赵抃是皇帝身边信任倚重的辅国良臣。 B．“暂武林分阃”四句，写赵抃任职武林，任期未满就转赴他任。 C．“料节召”两句，作者预言赵抃会被皇帝派使臣持节召回朝中。 D．“素卷书名”三句，写赵抃勤政不忘苦读，期望能与仙人齐名。 8．下列对本词的赏析，不正确的一项是（   ） A．上片“暂”“易”“又”连用，写出了赵抃辗转于各地，辛劳为官的情形。 B．下片“且”字总领的四句，劝慰赵抃不要忧思重重，暂且屈才做地方官。 C．“湖山美”三句，表达了作者期待赵抃归来，二人同游湖山，共赏美景。 D．本词以叙议为主，表达了对赵抃的赞美，也由此传达出作者的政治理想。 9．词中写到了“甘棠”。参考下面所给词条信息，结合全词，分析“甘棠”在本词中的意义与作用。 甘棠：①蔷薇科落叶乔木，树形高大优美。 ②指《甘棠》(《诗·召南》)。《史记·燕召公世家》载：“召公之治西方，甚得兆民和。召公巡行乡邑，有棠树，决狱政事其下，自侯伯至庶人各得其所，无失职者。召公卒，而民人思召公之政，怀棠树不敢伐，歌咏之，作《甘棠》之诗。” 3 学科网（北京）股份有限公司 $$