期末仿真预测卷(二)-【勤径千里马】2024-2025学年七年级上册语文走向假期（河南专版）

书 ! ! !!! ! ! !!! ! !七年级语文!适合上学期使用"!! ! ! ! ! ! ! ! ! 号 考 ! ! ! ! ! ! ! ! 级 班 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 名 姓 ! ! ! ! 装 ! ! ! ! 订 ! ! ! ! 线 ! ! ! ! 内 ! ! ! ! 不 ! ! ! ! 要 ! ! ! ! 答 ! ! ! ! ! ! 题 期末仿真预测卷!二" 考试时间#"#$ 分钟!!!!!!!!满分#"#$ 分 题!号 一 二 三 四 五 总!分 得!分 一$积累与运用!共 #% 分" 著名教育家乌申斯基曾说过#%智慧不是别的&而是一种组织得很好的知识体系'(让我们一 起尝试组织起知识的体系&推开智慧之门' )何为智者* "!小语阅读下面的文字&有以下问题请你帮助解答' !共 & 分" 一位哲人说过#%!"#$若智者的学识不能使世界得到好处&那么智者和愚 " 者又有什么不同 之处+(是的&孔子就是这样一位真正的儒者' 因为 %&学&他的身边聚集了三千弟子' 讨论学 识之时&他温和谦逊,教育学生之时&他满怀热忱 " ,学习新知之时&他不耻下问' 他以其宽厚仁 爱的风度$文雅和善的智者神情$温文尔雅的儒者胸襟&赢得了人们的尊崇' !""语段中的两个加点字应该怎么读+ 请写出正确的拼音' !# 分" 愚 " 者!!!"!!!!!!热忱 " !!!" !#"请根据语境&写出下面词语中拼音所对应的汉字' !# 分" ! !"#$若 "%&学 )何以明智* #')读书方法*下列句子组成语段&顺序排列正确的一项是 !!!"!% 分" ! %旧书不厌百回读&熟读深思子自知(&这两句诗值得每个读书人奉为座右铭' "与其读十部无关轻重的书&不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书' #少读如果彻底&必能养成深思熟虑的习惯&优游涵泳&以至于变化气质' $读书并不在多&最重要的是选得精&读得彻底' %读书原为自己受用&多读不能算是荣誉&少读也不能算是羞耻' (' !"%#$ !!!!)' !"#%$ !!!!*' $"!%# !!!!+' $"!#% %')探究奥妙*下面是%古诗中的植物和动物(探究组的交流发言&请你补全' !, 分" 小语#古人常以植物和动物入诗' 曹操-观沧海.中的%树木丛生&! (写出了 作者登山临海所见到的山岛景象' 小文#古诗中的植物和动物大多寄托着作者的思想感情' %"!!!!!!!!&#!!!! !!!!(&李白的-闻王昌龄左迁龙标遥有此寄.借花鸟表达叹飘零$感离恨的心境' 小豫#%$ &小桥流水人家&% (&马致远的-天净沙!秋思. 更为巧妙&将植物$动物等景物组合' 小语#在默写王湾-次北固山下.的时候&有同学经常把%& &归雁洛阳边(中 的%雁(写成%燕(' 有什么好的方法帮助同学避免犯这种错误呢+ 小文#在积累古诗的时候&我们不能只记字音&还要思考诗句的含义' 在古诗中&%燕(常代表春 光的美好&而%雁(常常代表思乡' 理解了这层内涵&再结合诗句内容&就不会写错了' 小豫#是啊' 学习和思考是相辅相成$不可分割的' 正如-/论语0十二章.中所说的%'!!! !!!!!& ( !!!!!!!!(' &')智者名言*阅读过程中&同学们发现了下面一段话&请你阅读并概括出两位作家关于读书的见 解' !& 分" 学好语文读为先&读万卷书&才能行万里路' 鲁迅先生曾说#%读书要像蜜蜂一样&采过许 多花&才能酿出蜜来'(美国诗人柯勒律治说#%读书应当像石床的矿工一样&把渣甩一旁&只拣 些纯净的宝石'( 鲁迅的见解# ! 柯勒律治的见解# ! -')思维纠错*整理错题是同学们牢固掌握易错易 混知识点的最佳措施' 你的同桌小文虽有错题 本&但每次也只是整理完就搁置了' 请仔细读 右图&写一段话&帮助她有效利用错题本&"#$ 字 左右' !& 分" 二$现代文阅读!共 #. 分" !一"阅读下面文本&回答问题' !共 "/ 分" 鹿城盛开三角梅 杜卫东 !走出海南三亚凤凰机场出港口&我们齐整地把几个行李箱放在路边' "一辆广汽埃安0像一条银鱼&%哧溜(&从车流中驶来' 车窗摇下&一个平头发型的青年核 实了我们的身份后&跳下车&身轻如燕' 我感慨#%你真厉害&一眼就能认出要接的客人+(他笑了& 说#%1候鸟族2有特点啊&辨识度高'(说着&提起路旁的行李&一件件放进后备箱&动作干净利落& 毫不拖泥带水' #小伙子人不错&一般的网约车司机不会抢着帮乘客搬行李' 他若不上手&这几个大行李箱 还真够我们忙一阵子的' $车驶入主路&路两旁如画一般的风景&在车窗外渐次展开' %突然&手机响了&小伙子摁下接听键&是一名客人去机场&预约的车没到&怕耽误行程&情急 中想起他' 小伙子很愕然&蹙起眉头&说#%不应该呀&一般是我们等客人&怎么能让客人等我们+( 可惜他分身无术&便安慰对方再耐心等会儿' 挂断电话&他看看仪表盘上的时间&摇摇头&神色有 3.%3 书 ! ! !!! ! ! !!! ! !!七年级语文!适合上学期使用"! 点焦虑!嘀咕了一句"#再不到!真可能会误机$%这时!手机又响了!!!原来网约车停在小区的拐 弯处!客人没看见!一场乌龙$ 小伙子如释重负!忙说"#没耽误您用车就好$%感觉得出!他的急切 和高兴都发自内心!自然而然!没有一丝刻意$ 其实!这件事和他一点儿关系都没有$ 此刻!车窗 外!路边的三角梅正热烈地盛开着!是那么鲜艳&动人$ !妻子夸赞小伙子"#你真是个热心肠'% "小伙子有点腼腆地说"#服务行业嘛!就是要为客人提供最优质的服务$% #闲聊中!我们得知!他是陕西人!在北京顺义当过几年兵!退伍后来到三亚闯世界$ 先是在 一家贸易公司工作!后来!专职做了网约车司机$ 看得出!在部队!他得到过很好的锻炼!说话不 紧不慢!很有气场$ 红灯亮了!小伙子踩下刹车!扭过头!笑着说"#你问干这行累不累( 累呀$ 不 过!累点没什么$ 我才三十出头!如果把人生比作一本书!也就才翻了小一半!远没到精彩的部 分呢'% $乐观是青春的鸽哨!它和憧憬连在一起!总是伴随着蓝天与白云$ 我被他的情绪感染了! 笑问"#哎!你怎么断定出我们是)候鸟族*(% %小伙子嘿嘿一笑!神色中闪过一丝狡黠!说"#这不难判断呀$ 特定的时间段!飞到三亚来! 入住的是)候鸟*集中的小区$%我接着问"#你说)候鸟族*有特点!是什么特点(%小伙子握着方向 盘!头也不回地回答"#头发白!穿衣多!箱子大$ 当然!如果加上米色礼帽和拐杖!就更容易识别 了$ 说实话!接你们这种行动自如的老人比较省事!看准了就可以+如果遇到行动不便的高龄老 人!我会在出港口等候!一直搀扶着到停车场$% &'( #那!要另外加收费用吗(%妻子问$ &') #哪能啊'%小伙子语含惊诧!#举手之劳!还要收费(% &'*一句话!顿时让我对小伙子更加刮目相看!距离一下子又拉近了不少$ 我告诉他"#年轻时 我也当过兵$%小伙子听了!双眸一亮$ 他摁下音响开关!车厢里立马回响起那首熟悉的歌"#咱当 兵的人!有啥不一样!只因为我们都穿着朴实的军装""%一时间!我们谁也没有说话!仿佛回到 了当年的军营$ 那是属于男儿的回忆!连着边关的明月!连着青春和梦想$ 本来两个素不相识的 人!因为一段相同的人生经历!有了命运相连的感觉$ 良久!小伙子像对自己也像是对我说"#我 从来没有忘记过!!!自己曾是一名军人$%我也感慨"#是啊!军营的记忆会伴随我们一生$%记忆 像一幅山水长卷!可以将那些难忘的时光定格+没有什么可以将它冲淡或者抹去!因为!它已经被 浓烈的情感着色$ 我忽然想起!在首都机场出示退役军人优待证!可以优先登机!便问他是否办 理了$ 小伙子点点头!说"#办了!不过从来没用过$%这在我的预料之中"他办了!是因为珍惜+他 不用!同样是因为珍惜$ &'+正聊着!妻子突然提出一个问题"#这条路你好像很熟!一直没看你用导航$% &',小伙子莞尔一笑!说"#太熟了!前两年!我还是你们这个小区的租户呢$% &'-妻子像是一下子想起了什么!有些激动"#啊!我是不是见过你呀( 好像有点面熟$% &'.小伙子回过头来!高深莫测地眨眨眼!说"#嗯!有可能$% &'/ #对了' 前两年!你是不是一到周六下午!就在小区门口挂一块)免费理发*的纸牌!高龄老 人还提供上门服务(%妻子问$ &'0小伙子点点头!没有否认$ &12妻子更激动了!双眸有了神采!继续问道"#听邻居说!八十岁以上的独居老人!你还留下电 话!免费提供买菜&就医服务(% &1(小伙子一笑!语气平和地说"#我是党员!又是一名退役军人!群众需要的时候!肯定要冲在 前面$%#不过!%他下意识摇摇头!吐出一口气!说!#也有人质疑我!说我肯定有个人企图!不然!怎 么会干得这么起劲( 我听了!一笑了之$ 我问心无愧!对得起曾经穿过的军装$%说这话时!小伙 子挺直身板!嘴角上扬!表情中有一种明显的不屑$ 一个人的一生中如果有过从军的经历!生命 就是一块淬过火的钢$ 我感受到了他的真诚!情动于衷!发乎于心!像清澈的湖水!即便被泥沙侵 袭!经过沉淀和自滤!仍会坚守自己原有的明澈$ &1)车行平稳$ 路旁盛开的三角梅像一簇簇燃烧的火苗!在车窗外一闪而过$ 小伙子告诉我 们!三角梅是三亚的市花!只要有适宜的阳光!它可以一年四季把城市点缀得生机盎然$ 已是傍 晚时分!夕阳渐渐落下!天被涂上一层金黄!远处的海面上波光粼粼!几艘游轮正在入港$ 有余晖 照进车厢!洒在他身上!侧面看上去!有一种庄重的美$ &1*我想!城市也是有魂的$ 城市的魂!呈现在一座城市的日常表情中$ 而这日常表情!由生 活在这座城市的人们的一颦一笑&一举一动构成$ 小伙子说!三亚还有一个别称!!!鹿城$ 相 传!一位青年猎手追逐一只坡鹿!面对山崖和茫茫大海!无路可逃的坡鹿回过头!目光竟像山泉一 样澄莹$ 猎手被眼前的情景震撼!放下弓箭$ 不想!火光一闪!烟雾腾空!坡鹿化作一位美丽的少 女!两人因此结缘并定居!繁衍出了这座城$ 确实!这是一座爱意流淌的城!它不光有动人的传 说!有盛开的三角梅!还有像青年猎手一样善良而质朴的人$ &1+他们用心守护着这座城市!也守护着心中的美好与未来$ ,选自-人民日报.!有删改/ "#小伙子是这个城市善良而质朴的人!文章是通过哪些细节来表现的( 请概括四点$ ,$ 分/ %#文中写道"#他办了!是因为珍惜+他不用!同样是因为珍惜$%请分析两处#珍惜%内涵的不同$ ,$ 分/ 0&'0 书 ! ! !!! ! ! !!! ! !七年级语文!适合上学期使用"!! "#文章结尾写小伙子给我们讲的鹿城的传说!有什么好处" #写出两点即可$#$ 分$ %#读完这篇文章!你也许会想到这些词语%城市&乐观&热心''请任选一个词语!结合文章内容! 谈谈你的感想( #$ 分$ #二$阅读下面文本!回答问题( #共 && 分$ 夏至!荷花香满河 邓玉定 !夏至日!一场雨后!河流里涨满了水!不经意间已到了赏荷花的季节( "清晨!独自一个人撑竿泛舟河流之中!便可观赏荷花( #这是我第一次走进荷塘的内心( 为了不让我感到陌生和拘束!荷塘特意化了妆!满心欢喜 地出镜!着了一身翠绿色的长裙!站在清晨的雾气里!面带浅浅的微笑!向我伸开了双臂( $荷塘的中央!荷花一改之前的含苞待放!或舒展开外面的三两片花瓣!好似一个害羞的小 姑娘躲在花瓣的后面掩嘴轻笑!或全部绽放了花瓣!一瓣瓣簇拥了中间的蕊心!蕊丝金黄娇嫩!萌 发着尚未成型的莲蓬!莲蓬细细!不待多久定会饱胀成籽( 还有一两株已凋落了花瓣!独留了一 支枯萎的茎梗( %各色的蜻蜓在花前荷下不停地)巡航*!或盘旋在花蕊之中!或伫立在荷梗之上! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 或停歇在 !!!! 花苞尖上!)小荷才露尖尖角!早有蜻蜓立上头*!姿态各异!颇有诗意!为荷塘带来灵动和生气!呈 现出一幅美丽的生态画卷( &河水轻拍船身!我背手立于船头!听任小船自由自在( 有鱼群穿梭茎梗之间!不撞不碰!悠 闲自得!簇拥的黑脊如荷叶的阴影里游过一群蝌蚪( 隔过一两片荷叶!罅隙里的水草丛中真就徘 徊着一群大脑袋小尾巴的蝌蚪!大脑袋不动!小尾巴乱摆!泳姿甚是憨态可掬( '站立远望!太阳已在河流的尽头冉冉升起!尽染了东方的天空!绮丽的阳光从绿莹莹的荷 叶上轻轻地抹过来!荷叶就有了夺目的色彩( 轻风一过!荷叶翻动!如波浪姗姗而至!朵朵荷花似 游弋其中!如浅浪里的灯标熠熠生辉( (傍晚时!一场雨在太阳略有懈怠时不期而至( 我在慌忙中折了一片荷叶顶在头上( 雨声 淅沥!敲打荷叶!沉沉有声!雨水似珍珠一般!落在荷叶之中!饱满丰盈!玉润珠圆( )待到雨停时太阳已落山!我撑舟觅水路而归!兜兜转转了许久!方才在一处缓坡处摸黑上 岸( 站在岸堤上!回首来路!一轮圆月已浮出荷塘( 月色清明!荷色青青!点点荷花笼着一层光 芒!絮絮缕缕!丝丝向外释放着月色的苍茫( #选自+中国作家网,!有删改$ &'#在作者笔下!夏日的荷塘就是一幅幅美丽的图画( 阅读文章!按顺序用简明的语言概括画面( #( 分$ 荷花迎客图-!!!!!!!!!-"!!!!!!!!-阳光照荷图-#!!!!!! !!-月光映荷图 &&#按要求赏析下面句子( #$ 分$ #&$为了不让我感到陌生和拘束!荷塘特意化了妆!满心欢喜地出镜!着了一身翠绿色的长裙! 站在清晨的雾气里!面带浅浅的微笑!向我伸开了双臂( #从修辞手法的角度赏析句子$ #)$雨声淅沥!敲打荷叶!沉沉有声!雨水似珍珠一般!落在荷叶之中!饱满丰盈!玉润珠圆( #从感官的角度赏析句子$ &)#请你从重音&语气两个角度为文章画波浪线的句子作朗读设计!并简要说明理由( #$ 分$ 三&古诗文阅读#共 &* 分$ #一$阅读下面两个文段!回答问题( #共 && 分$ .甲/杞国有人忧天地崩坠!身亡所寄!废寝食者( 又有忧彼之所忧者!因往晓之!曰%)天!积气耳!亡处亡气( 若 " 屈伸呼吸!终日在天中行止!奈 何忧崩坠乎"* -%(- 书 ! ! !!! ! ! !!! ! !!七年级语文!适合上学期使用"! 其人曰!"天果积气#日月星宿#不当坠耶$% 晓之者曰!"日月星宿#亦积气中之有光耀者#只使坠#亦不能有所中伤&% 其人曰!"奈地坏何$% 晓之者曰!"地#积块耳#充塞四虚#亡处亡块& 若躇步跐蹈#终日在地上行止#奈何忧其坏$% 其人舍 ! 然大喜#晓之者亦舍然大喜& '选自(列子!杞人忧天)* +乙,上 ! 谓侍臣曰!"治国如治病#病虽愈#尤宜将护& 倘 " 遽 # 自放纵#病复作#则不可救矣& 今中国幸安#四夷俱服#诚 ! 自古所希#然朕日慎一日#唯惧不终#故欲数 ! 闻卿辈谏争也&%魏征曰! "内外治安#臣不以为喜#唯喜陛下居安思危耳&% '选自司马光(居安思危)#有删改* +注释,!上!指唐太宗& "倘!倘若& #遽'!"*!迅速& "#$下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说#不正确的一项是 '!!*'% 分* &$"若屈伸呼吸%中的"若%是"如果%的意思#与"未若柳絮因风起%'(咏雪)*中的"若%意思 不同& '$"其人舍然大喜%中的"舍%同"释%#是"解除-消除%的意思#与"太丘舍去%'(陈太丘与友期 行)*中的"舍%意思不同& ($"数%有"数目-数量%"几#几个%"计算#计数%"多次#屡次%等义项#根据语境推测#"故欲数 闻卿辈谏争也%中的"数%是"多次#屡次%的意思& )$"诚%有"真诚#真心%"确实#的确%"如果#果真%等义项#根据语境推测#"诚自古所希%中的 "诚%是"确实#的确%的意思& "*$把文段甲中画横线的句子翻译成现代汉语& '% 分* 只使坠#亦不能有所中伤& "+$文段甲最后一段中的两个"喜%字#分别有什么作用$ '# 分* ",$结合文段甲和文段乙#谈谈你对两文中"杞人忧天%和"居安思危%的理解& '* 分* '二*阅读下面古诗#回答问题& '* 分* 十一月四日风雨大作'其二* 陆!游 僵卧孤村不自哀#尚思为国戍轮台& 夜阑卧听风吹雨#铁马冰河入梦来& "-$本诗与(天净沙.秋思)中都有"马%的形象#请结合具体内容分别分析诗人借其表达的不同情 感& '* 分* 四-整本书阅读'+ 分* ".$阅读名著#我们能感受到名著中人物的成长& 从个人的"小我%走向集体或国家的"大我%#能 放大人生的格局& 从下列人物中任选一个#结合名著内容#阐述该人物从"小我%到"大我%的 转变及其意义& '+ 分* &$鲁迅'(朝花夕拾)*!!!!!'$孙悟空'(西游记)* 五-作文'+/ 分* "0$阅读下面材料#任选一题作文& '+/ 分* 熬夜奋战时#耳边是父母的温馨叮咛/挥汗如雨时#耳边是同学的加油呼喊/考试失利时# 耳边是老师的亲切鼓励!!这些声音#都是让你奋进的力量#也组成了你丰富多彩的初中 生活& 题目一!我的三味生活 题目二!令我奋进的声音 要求!!抒发真情实感#不得套作#不得抄袭/ "表达意图明确#内容具体充实/ #文中不得出现真实的地名-校名-人名等信息/ $书写工整#不少于 +// 字& 0/*0 书 ! ! !!! ! ! !!! ! !七年级语文!适合上学期使用"!! 了解到藤野先生既严格又耐心地为鲁迅纠正解剖图! 可以看出藤野先生治学严谨!与藤野先生同行可以学 到很多知识" #示例二$我选择 "孙悟空" 在%西游记&中!我了解 到孙悟空在取经之路上大战红孩儿'三调芭蕉扇(( 孙悟空遇到困难始终是迎难而上!与孙悟空同行可以 培养自己积极的人生态度" #能够关注到题目中的 两个信息!如)同行伙伴*和)结合名著的相关内容*! 在此基础上回答出选择这位文学形象作为)同行伙 伴*的理由$ ##$略 浙江省杭州市十三中教育集团第一学期检测 七年级语文改编卷 %$#%$ ! !"#! " $"%& ##$ !贮!"罕 #&$#示例$一首歌曲!悠悠地为你唱响心中的思念 #'$)安静*改为)安抚*或)安慰*" #($)拙见*应改为)高见*" #$ !河流大野犹嫌束!"山入潼关不解平!#夜阑卧听 风吹雨!$铁马冰河入梦来!%学而不思则罔!&便 引诗情到碧霄!'非淡泊无以明志!(非宁静无以 致远 &$#%$#示例$两只手牵在一起 ##$#示例$互相合作!给予帮助或支持 '$#示例$感谢杨森同学的精彩演讲!漫漫人生路!有一 段珍贵的友情!能陪伴我们成长!这是值得我们加倍珍 惜的!如何珍惜+ 请听杜新宇同学带来的%珍惜友情& 演讲" ($#%$父亲领一群孩子到麦田里放自己制作的风筝! ##$清明节前!#&$)我*上初中时#学校开同乐会$! #'$父亲喝酒给)我*也倒一杯 )$*句,运用动作描写!)裁成*)逗拢* )粘牢*三个动词 生动描绘出了父亲做水晶球的细心和心灵手巧!表达 了)我*对父亲的崇拜和敬爱之情" "句,运用排比的修辞手法#或运用关联词)没有(( 没有((没有((只*$!三个)没有*连用!体现出了 这场戏的无趣!而父亲却乐在其中!耐心地陪伴着 )我*!从侧面表现出父亲对)我*深沉的爱" +$不赞同" 内容上,记叙了)我*学拼音给孩子回信-对 孩子谈恋爱!我 )闻而不问*-乐意让孩子'孙女叫 )我*...)老头子*" 揭示文章主旨!展现了一种平等 和谐的家风!也是爱的传承!赞扬父亲的教育观" 结构 上,起到了承上启下的作用!承接上文父亲对)我*的 关爱和陪伴!为结尾做铺垫" ,$%秋天的怀念&中母亲对)我*的爱是深沉的!默默付出 的!总是悄悄地躲出去!偷偷地听着)我*的动静!而 )我*对母亲的爱一开始并不理解!在母亲过世后才幡 然悔悟" 本文中)我*和父亲的相处是平等和谐的!父 亲会陪)我*唱戏!对)我*的学业是关心的!但并不 强求" -$"!/解析0"项有误!结合材料一第#段中).人和 / 人还有一个重大区别!就是获得能量的方式不同*可 知!.人和/人的区别不仅仅是获得能量的方式不同! 还有其他区别!获得能量方式不同仅是其中一个重大 区别" 故选"" %0$ ! )搭子社交*效率较高!在垂直细分领域达到精准 陪伴" ")搭子社交*也是寻求新鲜感的一种方式" #搭子式的友情不必进行深度交往!成为一种)实用 性*的情谊" %%$#示例$小慧同学!你好1 )1"2.理论*测试是为了帮 助我们对自己正确定位!我们有了这种标签并不意味 着我们被局限在标签里" 我们可以在不同的场合用 不同的标签去社交!让我们获得更多机会去和他人友 好相处" 与他人相处最重要的是要保持一颗真诚的 心!过分的亲昵也不是维持友情的正确方式" #语句 通顺!表达清晰$ %#$#%$坚定!##$选择 %&$人家不了解我!我却并不因此恼怒!不也是有才德的 人吗+ %'$这句话说的是个人修养" 人生并非总是一帆风顺!若 是身怀才学!却找不到运用施展的时机!处于被埋没 的人生逆境!也不去怨恨什么!保持内心平和" 这种 温和的处世态度!是儒学君子所必须具备的道德修 养!也是自身才学的一部分" %($ !要分辨我们所交的朋友是益友还是损友-"要亲近 益友!远离损友-#要选取他人的优点进行学习-$交 友要讲)信*#交友要诚信相待$" #意对即可$ /乙文参考译文0 交朋友尤其应谨慎选择!虽然都是同学!也不可 以没有亲近或疏远的分别" 这都应该请示老师!听老 师的指导" 大抵为人敦厚忠诚信实!能改正自己缺失 的!就是有益的朋友" 而那些善于逢迎!轻浮'骄慢' 随便!引诱人做坏事的!就是有害的朋友" 按照这些 原则去推求!自然可把握五七分!再去请示老师!加以 辨别!就绝没有错了" 只怕志趣低下平庸!不能克制 自己去遵循善道!那么有益的朋友不知不觉中会日渐 疏远!有害的朋友不知不觉中会日渐亲近" 这都必须 痛下决心检讨改正!千万不可蹉跎光阴!浸染恶习!日 渐趋向小人的境地" 到那种地步之时!即使有贤良的 师长!也没有办法可以补救自己的处境了" %)$* %+$#示例$一轮皎洁的明月正挂在当空!暮春天气!诗人 穿着苎麻单衫在院中低首徘徊!心中想着昌龄正远涉 险山恶水!不知此时可找到驿站栖宿!即使栖宿估计 亦应无眠!可我却无法陪伴他为他消解愁绪" 想到此 处诗人不禁仰首长叹!这一轮明月撞入他的眼帘!诗 人心中一动!脱口吟出,)我寄愁心与明月!随君直到 夜郎西"* %,$#示例$!我会选择阿长做朋友" 尽管阿长是个啰唆 又迷信的'没有文化的妇女!但是她善良'关心孩子! 给小鲁迅买来了%山海经&" 选她做朋友!会让人感 到温暖和爱" "我不会选择衍太太做朋友" 她对自家孩子严格!却 怂恿别家孩子冬天吃冰!还散播鲁迅从家里偷东西的 谣言" 朋友之间要以诚相待!衍太太虚伪!自私自利! 不值得做朋友" %-$略 第三部分!本省期末仿真预测卷 期末仿真预测卷#一$ %$#%$'()*!+",!##$渺!踪 #$ !峨眉山月半轮秋!"却话巴山夜雨时!#落花时节 又逢君!$夜阑卧听风吹雨!%铁马冰河入梦来 &思而不学则殆!'非学无以广才!(非志无以成学 &$#示例$我拜野花为师3生长处!自由自在3想绽放就随 心3想凋谢就飘零3潇洒恣意不随波逐流 '$#示例$!青少年创造性想象力随着年级升高呈递长 趋势-"青少年创造性想象力在高中阶段各年级基本 持平" ($#示例$!我们可以去看看火星的风景!"人人自觉 养成遵规守纪的习惯!一到路口就停车!看清主干线上 无车时再通过或驶入!#努力学习科学文化知识!为 早日过上美好的)未来生活*而努力 )$#%$母亲脸抵玻璃窗!凝视恒温箱中的)我* ##$小时候 #&$父亲趴在栅栏门外寻找)我* #'$在外求学 +$#%$得意!)得意*本指称心如意!感到非常满意" 此 处写父亲为自己能快速'准确地找到)我*而十分高 兴'自豪的神态" ##$运用神态描写!形象'生动地写出了)我*听完父亲 讲他)锁*定)我*的方法后感动'感激的心理" ,$不矛盾" )记性好像很差*是指父母好像记不住自己 曾经嘱咐过孩子的话!总是反复嘱咐!)记性似乎又出 奇地好*是指父母总是记得孩子的每一件事!每个特 殊的时间孩子应该在的地点及应该做的事情" 不矛盾 是因为所做的这些都是把孩子放在心上!对孩子充满 深深的爱的体现" -$#示例一$我觉得将标题里的)凝视*改为)目光*好" 因为)目光*是文章的线索!把各个时间段父母关心 )我*的事情贯穿起来!条理清晰!层次分明-)目光*把 父母的爱具象化!用)目光*比喻关爱!通俗形象" #示例二$我觉得用原标题好" 因为)凝视*的含义是 聚精会神地看!更能体现父母给予孩子的无微不至'无 时不在的关爱-同时!父母的爱通过)凝视*这个动作 具体表现!真实感人" %0$4!/解析0*项!根据材料一第 # 段最后一句!可知 半影月食一般不算公众可观测到的月食-"项!根据 材料一第 & 段第一句!可知月食一定发生在满月的时 候!而不是)一般*-5项!根据材料三最后一段!可知 只要知道月食时候月亮的位置!加上 %,0 度!就能知 道太阳的精确位置!而不是)大概位置*" %%$ ! )红月亮*的成因!"月食的重要作用 %#$#示例一$选 *,)红月亮*的出现是一种正常的天文 现象" 太阳光经过地球大气层折射后照到月亮上!因 为红光的波长最长'穿透力强!所以大多数折射到月 亮上的光是红色或者偏红色的!使月亮变红" #示例二$选",我国古代天文学家就特别关注月食! 因为有很多重要的天文观测只能在月食时候做!比如 计算时差'精确测量太阳位置" #选择说法!结合材 料分析$ %&$#%$约定!##$# %'$友人感到惭愧!走下车来拉他" 元方#径直$走入家 门!不回头看" %($ !元方懂得)信*的重要-"元方懂得)礼*的重要- #元方的辩驳有理有据!落落大方-$元方以)入门 不顾*的行为!维护了父亲和自己的尊严 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 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