陕西省西安市蓝田县2024--2025学年九年级上学期期中质量检测化学试卷

陕西省西安市蓝田县2024--2025学年九年级上学期期中质量检测化学试卷 一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．（2分）2024年4月25日，神舟十八号飞船成功发射。下列过程中体现了各物质化学性质的是（　　） A．燃料点火 B．隔热罩熔化 C．飞船与发射器分离 D．飞船与空间站对接 2．（2分）厨房里常用“加碘盐”作为烹饪的调料。“加碘盐”里的“碘”是指（　　） A．碘分子 B．碘原子 C．碘单质 D．碘元素 3．（2分）下列图示实验操作中，错误的是（　　） A．取用固体粉末 B．称量固体 C．倾倒液体 D．加热液体 4．（2分）世界是物质的，物质是多样的。下列物质属于纯净物的是（　　） A．纯净水 B．空气 C．冰水混合物 D．食盐 5．（2分）下列各溶液中，溶质对应错误的是（　　） 选项 溶液名称 溶质 A 生理盐水 氯化钠 B 75%的医用酒精 乙醇 C 泥水 泥 D 过氧化氢溶液 过氧化氢 A．A B．B C．C D．D 6．（2分）2024年5月3日，使用了钛等多种材料的嫦娥6号开启探月之旅。如图是钛在元素周期表中的相关信息及其原子结构示意图。下列说法不正确的是（　　） A．钛原子的相对原子质量为47.87 B．原子结构示意图中x的数值为8 C．钛原子容易失电子形成钛离子 D．钛原子和氦原子的化学性质相似 7．（2分）水是生命之源，也是一种最常用的溶剂。下列有关水和溶液的说法正确的是（　　） A．NH4NO3溶于水后，溶液的温度明显降低 B．加入活性炭可以促进水中的悬浮杂质沉降 C．均一、稳定的液体一定是溶液 D．饱和溶液一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液 8．（2分）药店销售的某种葡萄糖酸锌（化学式：C12H22O14Zn）口服液部分说明如图。下列有关说法错误的是（　　） A．葡萄糖酸锌的相对分子质量为455 B．葡萄糖酸锌分子中氢原子与碳原子的个数比为11：6 C．葡萄糖酸锌中氧元素的质量分数最大 D．该葡萄糖酸锌口服液中葡萄糖酸锌的溶质质量分数为3.5% 9．（2分）根据下列实验方案进行实验，能达到相应实验目的的是（　　） 选项 A B C D 实验方案 实验目的 制取纯水 探究酒精灯三层 火焰的温度高低 探究不同溶剂中 物质溶解性强弱 探究水的 元素组成 A．A B．B C．C D．D 二、填空及简答题（共6小题，计24分） 10．（3分）化学用语是学习化学的重要工具。请用正确的化学用语填空： （1）3个磷原子 　 　。 （2）氢氧根离子 　 　。 （3）地壳中含量最多的金属元素 　 　。 11．（4分）“金秋十月，桂花飘香”，结合化学知识，回答下列问题。 （1）从微观角度分析“桂花飘香”的原因 　 　。 （2）有同学花粉过敏，佩戴口罩可有效避免过敏，这是利用了 　 　的原理。在实验室进行这项操作时，用到的玻璃仪器有：漏斗、烧杯、　 　。 （3）桂花中含甜菜碱，其化学式为C5H11NO2。下列说法正确的是 　 　（填字母）。 A.甜菜碱是一种化合物 B.甜菜碱是由四种非金属元素组成 C.甜菜碱中含有氧分子 12．（4分）图中的①、②分别是钠元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三种粒子的结构示意图。试回答下列问题。 （1）钠元素与氯元素最本质的区别是 　 　。 （2）A、B、C中属于同种元素的粒子是 　 　，A粒子形成离子的符号表示为 　 　。 （3）A和B两种粒子的 　 　相同，所以它们具有相似的化学性质。 13．（4分）“沉淀”“过滤”“吸附”是化学实验中分离混合物的常用方法。图1为某自来水厂生产自来水的主要步骤，图2为简易净水装置。回答下列问题。 （1）下列有关自来水厂生产自来水的说法正确的是 　 　。 A.X试剂为絮凝剂，常见的有明矾 B.步骤①②都没有发生化学反应 C.步骤④目的是杀菌消毒 D.净化后的水是纯水 （2）自来水厂净水时加入氯气是一种高效消毒剂，也可以使用“绿色消毒剂”二氧化氯（ClO2）代替，标出其中氯元素的化合价 　 　。 （3）图2是简单的净水装置，其中活性炭层利用的是活性炭的 　 　性。该装置要使水能被充分净化应从 　 　（填序号）口进水。 14．（4分）A、B、C、D四个烧杯中分别盛有质量相等的水做溶剂，在相同的温度下，向四个烧杯中依次加入20g、15g、10g、5g的某溶质，充分溶解后，如图所示。回答下列各问题（填字母）。 （1）　 　中盛的一定是饱和溶液； 　 　中盛的一定是不饱和溶液。 （2）在一定温度下，向A、B中分别加入相同质量的水，B中固体刚好溶解，A中固体 　 　（填“能”或“不能”）全溶解。 （3）若C中溶液还能继续溶解溶质，那么如图四个烧杯中溶液的溶质质量分数大小顺序为 　 　。 15．（5分）水是生命之源，2024年“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。 （1）对于沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净化水的操作，单一操作相对净化程度最高的是 　 　。 （2）如图1是水的电解实验装置图，a管产生的气体是 　 　，若a管收集到8mL气体，则在相同条件下，b管应收集到的气体是 　 　mL。 （3）结合水通电生成氢气和氧气的微观示意图（图2），写出该反应的文字表达式 　 　。 三、实验及探究题（共2小题，计13分） 16．（6分）化学是一门以实验为基础的学科。结合如图有关实验，回答问题。 （1）图甲实验过程中装置a的作用是 　 　。若过滤后滤液仍然浑浊，则原因可能是 　 　（只写一条）。 （2）图乙实验为氢气燃烧。通过实验观察到火焰呈 　 　色，写出该反应的文字表达式 　 　，其基本反应类型为 　 　。 17．（7分）溶液对动植物的生理活动和人类的生产、科研活动具有很重要的意义。甲、乙两位同学分别进行了以下有关溶液的实验探究： （1）甲同学进行了“物质溶解时温度变化”的探究实验。他取三支相同的试管，分别注入10mL水，测得水的初温为20℃，再分别向三支试管中加入氯化钠、氢氧化钠、硝酸铵固体各2.0g，充分振荡。测得其中一种物质水溶液的温度变化情况如图所示。 ①该曲线图描述的物质是 　 　。 ②下列关于该物质溶解时温度变化的解释中，正确的是 　 　（填字母）。 A.溶质分子（或离子）在与水分子相互作用时，只放出热量 B.溶质分子（或离子）在与水分子相互作用时，扩散吸收的热量小于水合放出的热量 （2）乙同学欲配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，其操作步骤如下： ①计算：配制上述溶液时，需要水 　 　mL（水的密度是1.0g/mL）。取用水需要用到的仪器有 　 　（填字母）。 A.50mL量筒 B.100mL量筒 C.胶头滴管 D.玻璃棒 ②称量：在称量氯化钠的过程中，发现托盘天平指针偏左，此时他应 　 　（填字母）。 A.增加适量氯化钠 B.减少适量氯化钠 C.调节天平的平衡螺母 D.增加砝码质量 ③溶解：溶解过程中，使用玻璃棒搅拌加速溶解。 ④存放：将配制好的溶液装入 　 　（填“细口瓶”或“广口瓶”）中，盖好瓶塞并贴上标签。 ⑤反思：在配制过程中，导致氯化钠溶液溶质质量分数偏小的可能原因有 　 　（填字母）。 A.用量筒量取水时俯视读数 B.氯化钠固体中含有杂质 C.配好的溶液装瓶时不小心洒出 D.用来配制溶液的烧杯刚用少量蒸馏水润洗过 四、计算与分析题（5分） 18．（5分）将6克硝酸钾完全溶于54克水中，并将形成的溶液平均分成三份，计算： （1）根据溶液的均一性，任取其中一份，其溶质的质量分数是 　 　。 （2）另取一份，使其溶质质量分数增大一倍，需加入硝酸钾 　 　克。 （3）取最后一份溶液，将其配制成溶质质量分数为2%的硝酸钾溶液，需要加水的质量是多少？（写出计算过程） 参考答案与试题解析 一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．（2分）2024年4月25日，神舟十八号飞船成功发射。下列过程中体现了各物质化学性质的是（　　） A．燃料点火 B．隔热罩熔化 C．飞船与发射器分离 D．飞船与空间站对接 【分析】化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质；化学变化是有新物质生成的变化。 【解答】解：A.燃料点火过程中，燃料燃烧，有新物质生成，燃烧是化学变化，燃料能燃烧体现了燃料的化学性质，故A正确； B.隔热罩熔化，只是物质的状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，体现的是物理性质，故B错误； C.飞船与发射器分离，没有新物质生成，属于物理变化，体现的是物理性质，故C错误； D.飞船与空间站对接，没有新物质生成，属于物理变化，体现的是物理性质，故D错误； 故选：A。 【点评】本题难度简单，通过神舟十八号飞船成功发射这一实际情境，巧妙地考察了学生对物理性质和化学性质的理解和应用能力，在解答此类题目时，学生需要首先明确物理性质和化学性质的定义和区别，然后结合题目中的具体情境进行准确判断，此外，本题还提醒学生在日常生活中要关注身边的科学现象和科技发展，学会用科学的视角去观察和解释问题。 2．（2分）厨房里常用“加碘盐”作为烹饪的调料。“加碘盐”里的“碘”是指（　　） A．碘分子 B．碘原子 C．碘单质 D．碘元素 【分析】根据物质是由元素组成的回答本题。 【解答】解：加碘盐中含有碘酸钾和氯化钠，碘酸钾中含有碘元素，与具体形态无关。 故选：D。 【点评】解答本题关键是熟悉物质是由元素组成的。 3．（2分）下列图示实验操作中，错误的是（　　） A．取用固体粉末 B．称量固体 C．倾倒液体 D．加热液体 【分析】根据实验室常见仪器的用途和操作要点进行分析。 【解答】解：A、取用粉末状固体试剂，试管倾斜（或平放），用药匙或纸槽把粉末状固体试剂送到试管底部，然后使试管直立起来，图示操作正确； B、天平的使用方法：左物右码，且药品不能直接放在托盘上，图中右物左码，图示操作错误； C、向试管中倾倒液体药品时，试管倾斜，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口，图示操作正确； D、给试管中的液体加热，液体不能超过试管容积的，试管夹夹在试管的中上部，用手拿试管夹的长柄，试管口斜向上，与水平方向大约成45度夹角，用酒精灯的外焰加热，图示操作正确。 故选：B。 【点评】本题主要考查了实验室基本操作，需要熟练掌握每种操作的注意事项。 4．（2分）世界是物质的，物质是多样的。下列物质属于纯净物的是（　　） A．纯净水 B．空气 C．冰水混合物 D．食盐 【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看纯净物只有一种物质组成。 【解答】解：A、纯净水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物，故A错； B、空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故B错； C、冰水混合物是由水一种物质组成，属于纯净物，故C正确； D、食盐中含有氯化钠和其它杂质，属于混合物，故D错。 故选：C。 【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成。 5．（2分）下列各溶液中，溶质对应错误的是（　　） 选项 溶液名称 溶质 A 生理盐水 氯化钠 B 75%的医用酒精 乙醇 C 泥水 泥 D 过氧化氢溶液 过氧化氢 A．A B．B C．C D．D 【分析】溶液是由溶质和溶剂组成的混合物，溶质是被溶解的物质，溶剂是能溶解其他物质的物质；例如在蔗糖溶液中，蔗糖是溶质，水是溶剂。 【解答】解：A.生理盐水是0.9%的氯化钠溶液，其中溶质是氯化钠，故A正确； B.75%的医用酒精，是指酒精的体积分数为75%，这里的溶质是乙醇，故B正确； C.泥水不是溶液，因为泥不溶于水，溶液是均一、稳定的混合物，而泥水是悬浊液，故C错误； D.过氧化氢溶液中溶质是过氧化氢，溶剂是水，故D正确； 故选：C。 【点评】本题难度简单，主要考察了对于溶液中溶质和溶剂的理解，以及对于溶液、悬浊液等概念的区别，通过本题，学生可以更加深入地理解溶液的概念和组成，以及不同物质在溶液中的角色和性质，同时，本题也提醒学生在解答类似问题时要注意区分溶液和悬浊液等不同的混合物类型。 6．（2分）2024年5月3日，使用了钛等多种材料的嫦娥6号开启探月之旅。如图是钛在元素周期表中的相关信息及其原子结构示意图。下列说法不正确的是（　　） A．钛原子的相对原子质量为47.87 B．原子结构示意图中x的数值为8 C．钛原子容易失电子形成钛离子 D．钛原子和氦原子的化学性质相似 【分析】A、相对原子质量是原子的相对质量。 B、原子中，核电荷数＝核内质子数＝核外电子数＝原子序数。 C、一般情况下，最外层电子数小于4的，反应中容易失去电子，大于4的反应中容易得到电子，等于4的，既不容易得到电子，也不容易失去电子。 D、最外层电子数相等的元素化学性质相似，最外层电子数是8的是一种稳定结构，第一层也是最外层时，达到2个电子也是一种稳定结构。 【解答】解：A、钛原子的相对原子质量为47.87，该选项正确。 B、x＝22﹣2﹣10﹣2＝8，该选项正确。 C、钛原子最外层电子数是2，容易失电子形成钛离子，该选项正确。 D、钛原子最外层电子数是2，容易失去电子，化学性质比较活泼，氦原子最外层电子数是2，同时第一层也是最外层，是一种稳定结构，因此钛原子和氦原子化学性质不相似，该选项不正确。 故选：D。 【点评】元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注意理解和应用。 7．（2分）水是生命之源，也是一种最常用的溶剂。下列有关水和溶液的说法正确的是（　　） A．NH4NO3溶于水后，溶液的温度明显降低 B．加入活性炭可以促进水中的悬浮杂质沉降 C．均一、稳定的液体一定是溶液 D．饱和溶液一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液 【分析】A、根据硝酸铵溶于水吸热，进行分析判断。 B、根据活性炭具有吸附性，进行分析判断。 C、根据溶液的特征，进行分析判断。 D、浓稀溶液是溶液中所含溶质质量分数的大小，溶液是否饱和与溶液的浓稀没有必然联系。 【解答】解：A、硝酸铵溶于水吸热，溶液的温度明显降低，故选项说法正确。 B、活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，不能促进水中的悬浮杂质沉降，故选项说法错误。 C、均一的、稳定的液体不一定是溶液，如水是均一的、稳定的液体，但不是混合物，不是溶液，故选项说法错误。 D、溶液是否饱和与溶液的浓稀没有必然联系，饱和溶液一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液，故选项说法错误。 故选：A。 【点评】本题难度不大，明确溶液是否饱和与溶液的浓稀没有必然联系、溶液的特征、硝酸铵溶于水吸热等是正确解答本题的关键。 8．（2分）药店销售的某种葡萄糖酸锌（化学式：C12H22O14Zn）口服液部分说明如图。下列有关说法错误的是（　　） A．葡萄糖酸锌的相对分子质量为455 B．葡萄糖酸锌分子中氢原子与碳原子的个数比为11：6 C．葡萄糖酸锌中氧元素的质量分数最大 D．该葡萄糖酸锌口服液中葡萄糖酸锌的溶质质量分数为3.5% 【分析】A．根据相对分子质量进行分析； B．根据一个葡萄糖酸锌分子由12个碳原子、22个氢原子、14个氧原子和1个锌原子构成进行分析； C．根据元素的质量比进行分析； D．根据如图的数据，无法计算该葡萄糖酸锌口液中葡萄糖酸锌的溶质质量分数进行分析。 【解答】解：A、葡萄糖酸锌的相对分子质量为12×12+1×22+16×14+65＝455，故A正确； B、葡萄糖酸锌由葡萄糖酸锌分子构成，一个葡萄糖酸锌分子由12个碳原子、22个氢原子、14个氧原子和1个锌原子构成，葡萄糖酸锌分子中氢原子与碳原子的个数比为11：6，故B正确； C、葡萄糖酸锌中，碳、氢、氧、锌元素的质量比为：（12×12）：（1×22）：（16×14）：65＝144：22：224：65，可见其中氧元素的质量分数最大，故C正确； D、根据如图的数据，无法计算该葡萄糖酸锌口液中葡萄糖酸锌的溶质质量分数，故D错误。 故选：D。 【点评】本题主要考查化学式的书写及意义等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。 9．（2分）根据下列实验方案进行实验，能达到相应实验目的的是（　　） 选项 A B C D 实验方案 实验目的 制取纯水 探究酒精灯三层 火焰的温度高低 探究不同溶剂中 物质溶解性强弱 探究水的 元素组成 A．A B．B C．C D．D 【分析】A、根据用小卵石、石英砂、活性炭等用品制作的简易净水器的原理，进行分析判断。 B、根据温度越高，木条炭化的越快，进行分析判断。 C、根据除探究要素不同之外，其它条件都应该是相同的，进行分析判断。 D、根据水变为水蒸气，水蒸气冷凝得到水滴，属于物理变化，进行分析判断。 【解答】解：A、小卵石和石英砂能够起到过滤的作用，活性炭能吸附异味及色素，可以达到净水的目的，但得到的水中含有可溶性钙、镁化合物等，不是纯水，故选项实验方案不能达到相应实验目的。 B、把一根火柴梗放在酒精灯的火焰中约1﹣2秒后，通过不同地方的炭化程度，可比较酒精灯三层火焰的温度，故选项实验方案能达到相应实验目的。 C、图中实验，溶质的形状不同，变量不唯一，不能探究不同溶剂中物质溶解性强弱，故选项实验方案不能达到相应实验目的。 D、图中实验，水变为水蒸气，水蒸气冷凝得到水滴，属于物理变化，不能探究水的元素组成，故选项实验方案不能达到相应实验目的。 故选：B。 【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学的难点，明确实验原理、熟练掌握所涉及物质的性质等是正确解答本题的关键。 二、填空及简答题（共6小题，计24分） 10．（3分）化学用语是学习化学的重要工具。请用正确的化学用语填空： （1）3个磷原子 　3P　。 （2）氢氧根离子 　OH﹣　。 （3）地壳中含量最多的金属元素 　Al　。 【分析】根据标在元素符号前面的数字表示原子的个数；标在化学式前面的数字表示分子的个数；标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数；根据标在离子符号前面的数字表示离子个数；标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值，进行解答。 【解答】解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，3个磷原子表示为3P。 （2）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，氢氧根离子表示为OH﹣。 （3）地壳含量较多的元素（前四种）按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁，地壳中含量最多的金属元素表示为Al。 故答案为：（1）3P。 （2）OH﹣。 （3）Al。 【点评】本题主要考查化学符号及其周围数字的意义，需要学生掌握标在元素符号不同位置的数字所代表的含义。 11．（4分）“金秋十月，桂花飘香”，结合化学知识，回答下列问题。 （1）从微观角度分析“桂花飘香”的原因 　分子在不断运动　。 （2）有同学花粉过敏，佩戴口罩可有效避免过敏，这是利用了 　过滤　的原理。在实验室进行这项操作时，用到的玻璃仪器有：漏斗、烧杯、　玻璃棒　。 （3）桂花中含甜菜碱，其化学式为C5H11NO2。下列说法正确的是 　AB　（填字母）。 A.甜菜碱是一种化合物 B.甜菜碱是由四种非金属元素组成 C.甜菜碱中含有氧分子 【分析】（1）根据分子在不断运动进行分析。 （2）根据过滤的原理及操作进行分析。 （3）根据甜菜碱是含有碳、氢、氮、氧四种元素的纯净物，含有甜菜碱分子，进行分析。 【解答】解：（1）从微观角度分析“桂花飘香”的原因是：香味分子在不断运动，进入鼻腔； （2）有同学花粉过敏，佩戴口罩可有效避免过敏，这是利用了过滤的原理。在实验室进行过滤操作时，用到的玻璃仪器有：漏斗、烧杯、玻璃棒。 （3）A.甜菜碱是含有碳、氢、氮、氧四种元素的纯净物，属于化合物，故A正确； B.甜菜碱是由碳、氢、氮、氧四种非金属元素组成，故B正确； C.甜菜碱中含有甜菜碱分子，不含氧分子，故C错误。 故答案为：（1）分子在不断运动。 （2）过滤；玻璃棒。 （3）AB。 【点评】本题主要考查化学式的书写及意义等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。 12．（4分）图中的①、②分别是钠元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三种粒子的结构示意图。试回答下列问题。 （1）钠元素与氯元素最本质的区别是 　质子数或核电荷数不同　。 （2）A、B、C中属于同种元素的粒子是 　BC　，A粒子形成离子的符号表示为 　F﹣　。 （3）A和B两种粒子的 　最外层电子数　相同，所以它们具有相似的化学性质。 【分析】（1）具有相同核电荷数或质子数的一类原子原子的总称为元素； （2）同种元素的质子数相同； （3）最外层电子数相同原子具有相似的化学性质。 【解答】解：（1）具有相同核电荷数或质子数的一类原子原子的总称为元素，因此钠元素与氯元素最本质的区别是质子数或核电荷数不同； （2）同种元素的质子数相同，所以表示同种元素的是BC；A 原子最外层电子数是7，在化学反应中易得到1个电子，形成阴离子F﹣； （3）A和B两种粒子的最外层电子数相同，所以它们具有相似的化学性质。 故答案为：（1）质子数或核电荷数不同； （2）BC；F﹣； （3）最外层电子数。 【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键。 13．（4分）“沉淀”“过滤”“吸附”是化学实验中分离混合物的常用方法。图1为某自来水厂生产自来水的主要步骤，图2为简易净水装置。回答下列问题。 （1）下列有关自来水厂生产自来水的说法正确的是 　AC　。 A.X试剂为絮凝剂，常见的有明矾 B.步骤①②都没有发生化学反应 C.步骤④目的是杀菌消毒 D.净化后的水是纯水 （2）自来水厂净水时加入氯气是一种高效消毒剂，也可以使用“绿色消毒剂”二氧化氯（ClO2）代替，标出其中氯元素的化合价 　O2　。 （3）图2是简单的净水装置，其中活性炭层利用的是活性炭的 　吸附　性。该装置要使水能被充分净化应从 　③　（填序号）口进水。 【分析】（1）根据净化水的方法与原理以及自来水的生产过程来分析； （2）根据化合物中元素化合价的表示方法来分析； （3）根据活性炭的性质以及净化水的方法来分析。 【解答】解：（1）A.X试剂为絮凝剂，常见的有明矾，选项说法正确； B.步骤①（若用明矾做絮凝剂）有新物质生成，发生化学反应，选项说法错误； C.步骤④目的是杀菌消毒，选项说法正确； D.净化后的水中仍含有可溶性杂质，不是纯水，选项说法错误； 故答案为：AC； （2）二氧化氯（ClO2）中，氧元素显﹣2价，由化合物中各元素正负化合价的代数和为零可知，氯元素显+4价，元素的化合价标注在对应元素符号的正上方，符号在前，数值在后，因此二氧化氯中氯元素的化合价为+4价表示为O2；故答案为：O2； （3）图2是简单的净水装置，其中活性炭层利用的是活性炭的吸附性。该装置要使水能被充分净化应从③口进水；故答案为：吸附；③。 【点评】要想解答好这类题目，首先，要熟记混合物的分离方法、水的净化方法、原理和相关实验操作等。然后结合实验情景和问题情景，细致地分析题意和实验信息，并根据所学的相关知识，选择好净化的方法，进行净化实验操作，或者是通过细心地思考、探究，来解答相关的实际问题等。 14．（4分）A、B、C、D四个烧杯中分别盛有质量相等的水做溶剂，在相同的温度下，向四个烧杯中依次加入20g、15g、10g、5g的某溶质，充分溶解后，如图所示。回答下列各问题（填字母）。 （1）　A、B　中盛的一定是饱和溶液； 　D　中盛的一定是不饱和溶液。 （2）在一定温度下，向A、B中分别加入相同质量的水，B中固体刚好溶解，A中固体 　不能　（填“能”或“不能”）全溶解。 （3）若C中溶液还能继续溶解溶质，那么如图四个烧杯中溶液的溶质质量分数大小顺序为 　A＝B＞C＞D　。 【分析】（1）根据饱和溶液是指在一定温度下、一定量的溶剂里，不能继续溶解这种溶质的溶液；还能继续溶解这种溶质的溶液，叫做不饱和溶液，进行分析解答。 （2）根据A中不能继续溶解的溶质的质量比B中多，进行分析解答。 （3）根据A、B、C、D四个烧杯中分别盛有质量相等的水，结合溶质质量的多少，进行分析解答。 【解答】解：（1）A、B、C、D四个烧杯中分别盛有质量相等的水做溶剂，在相同的温度下，向四个烧杯中依次加入20g、15g、10g、5g的某溶质，充分溶解后，A、B烧杯中有不能继续溶解的溶质存在，则A、B中盛的一定是饱和溶液，C中盛的可能是恰好饱和的溶液，D盛的一定是不饱和溶液。 （2）在一定温度下，向A、B中分别加入相同质量的水，A中不能继续溶解的溶质的质量比B中多，B中固体刚好溶解，A中固体不能全溶解。 （3）A、B、C、D四个烧杯中分别盛有质量相等的水，若C中溶液还能继续溶解溶质，A、B中盛的一定是饱和溶液，C中溶质质量比D中多，则四个烧杯中溶液的溶质质量分数大小顺序为A＝B＞C＞D。 故答案为： （1）A、B；D； （2）不能； （3）A＝B＞C＞D。 【点评】本题难度不大，是对饱和溶液和不饱和溶液概念的理解，理解饱和溶液是指在一定温度下、一定量的溶剂里，不能再继续溶解这种溶质的溶液是解题的关键。 15．（5分）水是生命之源，2024年“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。 （1）对于沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净化水的操作，单一操作相对净化程度最高的是 　蒸馏　。 （2）如图1是水的电解实验装置图，a管产生的气体是 　氢气　，若a管收集到8mL气体，则在相同条件下，b管应收集到的气体是 　4　mL。 （3）结合水通电生成氢气和氧气的微观示意图（图2），写出该反应的文字表达式 　水氢气+氧气　。 【分析】电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2。 【解答】解：（1）对于沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净化水的操作，单一操作相对净化程度最高的是蒸馏，是因为蒸馏能够得到蒸馏水。 故答案为：蒸馏。 （2）如图1是水的电解实验装置图，a管产生的气体是氢气，若a管收集到8mL气体，则在相同条件下，b管应收集到的气体是4mL。 故答案为：氢气；4。 （3）结合水通电生成氢气和氧气的微观示意图可知，通电时水分子分解生成氢分子和氧分子，即电解水生成氢气和氧气，该反应的文字表达式是水氢气+氧气。 故答案为：水氢气+氧气。 【点评】电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。 三、实验及探究题（共2小题，计13分） 16．（6分）化学是一门以实验为基础的学科。结合如图有关实验，回答问题。 （1）图甲实验过程中装置a的作用是 　固定和支持漏斗　。若过滤后滤液仍然浑浊，则原因可能是 　滤纸破损等　（只写一条）。 （2）图乙实验为氢气燃烧。通过实验观察到火焰呈 　淡蓝　色，写出该反应的文字表达式 　氢气+氧气水　，其基本反应类型为 　化合反应　。 【分析】（1）根据装置a是铁架台，过滤要注意“一贴、二低、三靠”的原则，进行分析解答。 （2）根据氢气燃烧生成水，结合燃烧的现象等，进行分析解答。 【解答】解：（1）图甲实验过程中装置a的作用是固定和支持漏斗；过滤后滤液仍浑浊，可能原因是滤纸破损（会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊）、液面高于滤纸的边缘（会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该实验操作会使滤液仍然浑浊）或承接滤液的烧杯不干净等。 （2）通过实验观察到火焰呈淡蓝色，燃烧生成水，反应的文字表达式为氢气+氧气水；该反应符合“多变一”的形式，属于化合反应。 故答案为： （1）固定和支持漏斗；滤纸破损等； （2）淡蓝；氢气+氧气水；化合反应。 【点评】本题难度不大，了解氢气的化学性质、过滤操作的注意事项等是正确解答本题的关键。 17．（7分）溶液对动植物的生理活动和人类的生产、科研活动具有很重要的意义。甲、乙两位同学分别进行了以下有关溶液的实验探究： （1）甲同学进行了“物质溶解时温度变化”的探究实验。他取三支相同的试管，分别注入10mL水，测得水的初温为20℃，再分别向三支试管中加入氯化钠、氢氧化钠、硝酸铵固体各2.0g，充分振荡。测得其中一种物质水溶液的温度变化情况如图所示。 ①该曲线图描述的物质是 　氢氧化钠　。 ②下列关于该物质溶解时温度变化的解释中，正确的是 　B　（填字母）。 A.溶质分子（或离子）在与水分子相互作用时，只放出热量 B.溶质分子（或离子）在与水分子相互作用时，扩散吸收的热量小于水合放出的热量 （2）乙同学欲配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，其操作步骤如下： ①计算：配制上述溶液时，需要水 　95　mL（水的密度是1.0g/mL）。取用水需要用到的仪器有 　BC　（填字母）。 A.50mL量筒 B.100mL量筒 C.胶头滴管 D.玻璃棒 ②称量：在称量氯化钠的过程中，发现托盘天平指针偏左，此时他应 　B　（填字母）。 A.增加适量氯化钠 B.减少适量氯化钠 C.调节天平的平衡螺母 D.增加砝码质量 ③溶解：溶解过程中，使用玻璃棒搅拌加速溶解。 ④存放：将配制好的溶液装入 　细口瓶　（填“细口瓶”或“广口瓶”）中，盖好瓶塞并贴上标签。 ⑤反思：在配制过程中，导致氯化钠溶液溶质质量分数偏小的可能原因有 　BD　（填字母）。 A.用量筒量取水时俯视读数 B.氯化钠固体中含有杂质 C.配好的溶液装瓶时不小心洒出 D.用来配制溶液的烧杯刚用少量蒸馏水润洗过 【分析】（1）①根据氢氧化钠溶于水，溶液温度升高，硝酸铵溶于水，溶液温度降低，氯化钠溶于水，溶液温度基本不变进行分析； ②根据质分子（或离子）在与水分子相互作用时，扩散吸收的热量、水合放出的热量进行分析； （2）①根据溶剂质量＝溶液质量﹣溶质质量，以及量取液体需要的仪器进行分析； ②根据天平的正确使用方法进行分析； ④根据液体的保存方法进行分析； ⑤根据导致氯化钠溶液溶质质量分数偏小的可能原因是溶剂多了或溶质少了进行分析。 【解答】解：（1）①氢氧化钠溶于水，溶液温度升高，硝酸铵溶于水，溶液温度降低，氯化钠溶于水，溶液温度基本不变，所以该曲线图描述的物质是氢氧化钠； ②关于该物质溶解时温度变化的解释中，溶质分子（或离子）在与水分子相互作用时，扩散吸收的热量小于水合放出的热量，故选：B； （2）①计算：配制上述溶液时，需要水的质量是100g﹣100g×5%＝95g，合95mL；取用水需要用到的仪器有100mL量筒、胶头滴管，故选：BC； ②称量：在称量氯化钠的过程中，发现托盘天平指针偏左，此时他应减少适量氯化钠，故选：B； ④存放：将配制好的溶液装入细口瓶中，盖好瓶塞并贴上标签； ⑤A、用量筒量取水时俯视读数，溶剂少了，溶质质量分数偏大，故错误； B、氯化钠固体中含有杂质，溶质少了，溶质质量分数偏小，故正确； C、配好的溶液装瓶时不小心洒出，不会影响溶质质量分数，故错误； D、用来配制溶液的烧杯刚用少量蒸馏水润洗过，溶剂多了，溶质质量分数偏小，故正确。 故选：BD。 故答案为：（1）①氢氧化钠； ②B； （2）①95；BC； ②B； ④细口； ⑤BD。 【点评】本题难度不大，明确配制一定溶质质量分数的溶液实验步骤、溶液稀释前后溶质的质量不变等是正确解答本题的关键。 四、计算与分析题（5分） 18．（5分）将6克硝酸钾完全溶于54克水中，并将形成的溶液平均分成三份，计算： （1）根据溶液的均一性，任取其中一份，其溶质的质量分数是 　10%　。 （2）另取一份，使其溶质质量分数增大一倍，需加入硝酸钾 　2.5　克。 （3）取最后一份溶液，将其配制成溶质质量分数为2%的硝酸钾溶液，需要加水的质量是多少？（写出计算过程） 【分析】（1）根据溶质质量分数的计算方法来分析； （2）根据溶质质量分数的计算方法来分析； （3）根据溶液稀释过程中，溶质的质量不变来分析。 【解答】解：（1）将6克硝酸钾完全溶于54克水中，所得溶液中溶质的质量分数为＝10%，溶液具有均一性，任取其中一份，其溶质的质量分数仍是10%；故答案为：10%； （2）设需要加热硝酸钾的质量为x，则： ＝20% x＝2.5g 故答案为：2.5； （3）设需要加水的质量为y，则： 20g×10%＝（20g+y）×2% y＝80g 答：需要加水的质量是80g。 【点评】本题难度不是很大，主要考查了有关溶液中溶质质量分数的简单计算，从而加深学生对溶质质量分数概念的理解，培养学生的计算能力和理解能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$