湖南省邵阳市新邵县2024-2025学年九年级上学期期中化学试卷

湖南省邵阳市新邵县2024-2025学年九年级上学期期中化学试卷 一、选择题：本大题共15个小题，每小题3分，共45分；每小题仅有一个正确答案。 1．（3分）2024年5月3日，嫦娥六号探测器由长征五号运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，开启世界首次月球背面采集月壤样品之旅。下列探月过程属于化学变化的是（　　） A．点火起航 B．箭器分离 C．月背着陆 D．采集月壤 2．（3分）规范的实验操作是实验成功的保障，下列实验操作错误的是（　　） A．在玻璃管上套胶皮管 B．熄灭酒精灯 C．检查装置的气密性 D．滴加液体 3．（3分）空气是我们每天都呼吸着的“生命气体”。下列关于空气的说法正确的是（　　） A．空气中氧气质量分数为21% B．空气中氧气能支持燃烧，可用作火箭燃料 C．稀有气体通电时能发出不同颜色的光 D．目前计入空气污染指数的气体主要包括SO2、NO2、CO2、CO等 4．（3分）“宏微结合”是化学学习的重要思想。下列对宏观现象的微观解释不正确的是（　　） A．植物园里花香四溢，是因为分子总在不断运动 B．20mL水与20mL 酒精混合后体积小于40mL，是因为分子数目减少 C．肉眼看不见空气中的氧分子，是因为氧分子体积很小 D．食物腐烂变质，是因为食物中的分子种类发生了变化 5．（3分）下列符号中既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（　　） A．Fe B．H C．N2 D．O 6．（3分）重视实验细节往往是实验取得成功的关键。用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置如图所示。实验过程中，下列做法不会使实验结果产生明显误差的是（　　） A．使用的红磷量不足 B．把红磷改为木炭 C．未等装置冷却到室温就打开弹簧夹 D．不打开橡胶塞，用放大镜聚焦太阳光点燃红磷 7．（3分）2021年4月13日，日本政府正式决定将福岛第一核电站的上百万吨核污水排入大海，这是一种极不负责任的行为，多国对此表示反对。核废水中含有氚、锶、铯等放射性元素。已知氚的质子数为1，中子数为2，则它原子核外的电子数为（　　） A．0 B．1 C．2 D．3 8．（3分）用量筒量取液体时，某同学操作如下：量筒放平稳，面对刻度，仰视液体凹液面最低处，读数为19mL．倾倒出一部分液体，又俯视液体凹液面最低处，读数为11mL．这位同学取出液体的体积是（　　） A．8mL B．大于8mL C．小于8mL D．无法判断 9．（3分）稀土元素是一类有重要用途的资源。铈（Ce）是一种常见的稀土元素，下列有关说法错误的是（　　） A．铈的原子序数是58 B．铈属于非金属元素 C．铈原子中的质子数是58 D．铈的相对原子质量是140.1 10．（3分）某同学对下列物质的分类正确的是（　　） ①冰水混合物 ②液氧 ③空气 ④铁 ⑤氮气 ⑥氧化铜 ⑦五氧化二磷 ⑧酚酞溶液 A．属于混合物的是①③⑧ B．属于化合物的是⑥⑦ C．属于氧化物的是①②⑥⑦ D．属于单质的是②④⑤ 11．（3分）如图是汽车尾气处于过程中发生的某个反应的微观示意图，下列说法不正确的是（　　） A．该反应中分子发生了改变 B．该反应不是化合反应 C．反应后的生成物是混合物 D．该反应中原子发生了改变 12．（3分）摄入适当剂量的柠檬酸（符号C6H8O7）可促进体内的正常代谢。在食品中加入柠檬酸后口感好，并可促进食欲。下列有关柠檬酸的说法错误的是（　　） A．柠檬酸分子中含有21个原子 B．柠檬酸由C6H8O7分子构成 C．柠檬酸由C、H、O三种元素组成 D．柠檬酸的相对分子质量为192 13．（3分）要区别下列各组物质，所选择的方法（或试剂）错误的是（　　） A．O2和CO2（带火星的木条） B．碳粉和二氧化锰（观察颜色） C．水和过氧化氢溶液（二氧化锰） D．白酒和白醋（闻气味） 14．（3分）逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理不正确的是（　　） A．有新物质生成的变化属于化学变化，所以化学变化一定有新物质生成 B．单质都是由一种元素组成的纯净物，所以由一种元素组成的纯净物一定是单质 C．氢气在空气中点燃前要验纯，所以点燃其他可燃性气体前都要验纯 D．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子 15．（3分）下列图像对应关系正确的是（　　） A．红磷在盛有一定量空气的密闭容器中燃烧至熄灭 B．加热一定质量的高锰酸钾 C．等质量、浓度的双氧水在有无催化剂下反应 D．水通电一段时间 二、填空题：本大题共4个小题，每空2分，共30分。 16．（8分）阅读科普短文，回答下列问题。 钠是一种银白色金属，质软，密度为0.97g/cm3，熔点为97.8℃。金属钠的性质很活泼，能与许多物质发生化学反应。钠暴露在空气中，与氧气反应生成氧化钠，钠在空气中燃烧，生成淡黄色的过氧化钠；钠遇水立即发生剧烈反应，生成氢氧化钠和氢气。因此，实验室常将钠保存在煤油（密度为0.8g/cm3）中。金属钠的用途广泛。钠和钾形成的合金熔点低，常温下呈液态，可用作快中子反应堆的热交换剂。工业上通常采用电解熔融氯化钠的方法制取单质钠。 （1）写出金属钠的一条物理性质 　 　。 （2）实验室中的金属钠通常保存在煤油中的原因是 　 　（填字母序号）。 A.钠是金属 B.钠能与氧气反应 C.钠能与水反应 D.钠的密度比煤油的密度大 （3）从微观角度分析，氯化钠是由 　 　（填微粒符号）构成。 （4）钠钾合金用作快中子反应堆的热交换剂，利用钠钾合金良好的 　 　（填字母）。 a.导电性 b.导热性 c.延展性 17．（8分）在“宏观一微观一符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。图中是五种粒子的结构示意图。 （1）图中共表示了 　 　种元素的微粒。 （2）图中表示原子的是 　 　。 （3）D和E两种粒子具有相似的化学性质，是因为它们的 　 　。 （4）B、E元素形成的化合物的化学式为 　 　。 18．（8分）以下是初中教材中的几个实验，请回答问题。 （1）实验一：硫粉在氧气中燃烧，产生 　 　色火焰；集气瓶中放入少量的水的作用是 　 　。 （2）实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧，该反应的文字表达式为 　 　。 （3）从反应角度分析，以上三个反应的相同点是 　 　（填序号）。 A.都是分解反应 B.都放出热量 C.产物常温下都是气体 D.都是化合反应 19．（6分）公园、车站等公共场所内设有许多直饮水机，其中水处理的过程如图所示。请回答下列问题： （1）步骤①中装置内放有物质 　 　（填名称），它主要起到吸附自来水中异味的作用。 （2）步骤②中超滤膜相当于过滤操作。实验室中过滤用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯、　 　。 （3）紫外灯管照射的作用是杀菌消毒，饮用水也常用次氯酸钠（NaClO）做消毒剂，次氯酸钠中Cl元素的化合价为 　 　。 三、实验探究题：本大题共2个小题，每空2分，共20分。 20．（8分）某学习小组在实验室中制取氧气时准备的装置如图所示，请据图回答下列问题： （1）仪器a名称是 　 　。 （2）某同学用A装置加热高锰酸钾制取氧气时，试管口略向下倾斜的原因是 　 　；该反应的文字表达式为 　 　。 （3）如果用过氧化氢溶液制取并收集较纯净的氧气，可选用的装置组合为 　 　。 21．（12分）在课外活动中，为探究微粒的性质及影响因素，小斌同学进行了如图所示的实验探究活动： （1）实验活动一：如图1，在烧杯A中装入30mL蒸馏水，再滴入3滴酚酞溶液，在烧杯B中装入10mL浓氨水，用一大烧杯把A、B两个烧杯罩在一起。一段时间后他发现烧杯A中溶液变红色。他对A烧杯中酚酞溶液变红色的原因进行了探究： 【提出问题】是什么物质使A烧杯中酚酞溶液变红色？ 【提出猜想】 猜想①：B烧杯中挥发出的蒸馏水使酚酞溶液变红。 猜想②：B烧杯中浓氨水挥发出氨气使酚酞溶液变红。 猜想③：B烧杯中浓氨水挥发出氨气与A烧杯中的水反应的生成物使酚酞溶液变红。 【实验探究】限选试剂：酚酞溶液、氨气、浓氨水、蒸馏水。 你认为上述实验中猜想 　 　肯定不成立，接着他按照以下步骤进行实验，请你将实验补充完整。 步骤 实验操作 预期现象与结论 Ⅰ 取一张滤纸，用酚酞溶液湿润，待凉干后制成条状酚酞试纸 / Ⅱ 取酚酞试纸放入盛有 　 　的带塞试管中 试纸不变色，猜想 　 　不成立 Ⅲ 取酚酞试纸用蒸馏水润湿后放入盛有氨气的带塞试管中 　 　，猜想③成立 （2）实验活动二：小斌在进行实验活动一时还闻到了刺激性的氨味，他又在老师的指导下，设计了如图2所示的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，也得到了同样的结论。和图1实验比较，小斌改进后的装置的优点是 　 　（任写一点），图2的实验可以快速出现实验现象还说明固体氢氧化钠遇到浓氨水时可能会 　 　（填“放热”或“吸热”）。 四、计算题：本大题共5分。 22．（5分）如图为某牙膏的部分标签，活性成分单氟磷酸钠的化学式为NaxPO3F，已知单氟磷酸钠的相对分子质量是144。请回答下列问题： （1）NaxPO3F中x＝　 　，该物质中金属元素与氧元素的质量比是 　 　。 （2）碳酸钙的相对分子质量为 　 　。 （3）NaxPO3F中氟元素的质量分数为 　 　。（列式并算出计算结果，结果精确到0.1%）。 参考答案与试题解析 一、选择题：本大题共15个小题，每小题3分，共45分；每小题仅有一个正确答案。 1．（3分）2024年5月3日，嫦娥六号探测器由长征五号运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，开启世界首次月球背面采集月壤样品之旅。下列探月过程属于化学变化的是（　　） A．点火起航 B．箭器分离 C．月背着陆 D．采集月壤 【分析】本题主要考查物理变化和化学变化的判断。 【解答】解：A.点火起航过程中，燃料与助燃剂（如氧气）发生剧烈的氧化反应，放出大量的热和光，同时生成新的物质（如水蒸气、二氧化碳等），由于有新物质生成，因此点火起航属于化学变化，故A选项正确； B.箭器分离是火箭在飞行过程中，各个部分（如助推器、整流罩等）按照预定程序分离的过程，这个过程中，只是物体的位置或形状发生了变化，没有新物质生成，因此箭器分离属于物理变化，故B选项错误； C.月背着陆是探测器在月球背面着陆的过程，这个过程中，探测器只是从运动状态变为静止状态，或者位置发生了变化，但没有新物质生成，因此月背着陆属于物理变化，故C选项错误； D.采集月壤是探测器在月球表面收集土壤样本的过程，这个过程中，只是将月球表面的土壤收集起来，并没有改变土壤的化学性质或生成新物质，因此采集月壤属于物理变化，故D选项错误； 故选：A。 【点评】本题难度简单，通过嫦娥六号探测器的发射和探月过程，巧妙地考察了物理变化和化学变化的判断，这要求我们在日常生活中要善于观察、勤于思考，用化学知识去解释和判断生活中的现象，同时，也提醒我们在判断变化类型时，要抓住是否有新物质生成这一关键点。 2．（3分）规范的实验操作是实验成功的保障，下列实验操作错误的是（　　） A．在玻璃管上套胶皮管 B．熄灭酒精灯 C．检查装置的气密性 D．滴加液体 【分析】根据化学实验基础操作规则进行分析。 【解答】解：A、橡胶管与玻璃管连接的操作为：先把玻璃管用水沾湿，然后一手握玻璃管，一手稍用力拧橡胶管，就可以完成玻璃管和橡胶管连接，故A操作正确； B、熄灭酒精灯，应用灯帽盖灭，故B操作正确； C、检查该装置气密性的操作为：将导管的一端放入水中，用手捂住试管，若观察到导管口有气泡冒出，则证明装置气密性良好，故C操作正确； D、用胶头滴管向试管中滴加药品时，滴管不能伸入试管中，也不能与试管的内壁接触，要垂悬在试管的正上方，故D操作错误。 故选：D。 【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。 3．（3分）空气是我们每天都呼吸着的“生命气体”。下列关于空气的说法正确的是（　　） A．空气中氧气质量分数为21% B．空气中氧气能支持燃烧，可用作火箭燃料 C．稀有气体通电时能发出不同颜色的光 D．目前计入空气污染指数的气体主要包括SO2、NO2、CO2、CO等 【分析】空气的组成按体积分数计算，氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳约占0.03%，其他气体和杂质约占0.03%；氧气具有助燃性，能支持燃烧，但本身不能燃烧；稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯等；空气污染指数是评估空气质量状况的一组数字，目前计入空气污染指数的气体主要有SO2、NO2、CO等。 【解答】解：A.空气中氧气的体积分数为21%，而不是质量分数，故A错误； B.氧气能支持燃烧，但氧气本身不可燃，不能用作火箭燃料，故B错误； C.稀有气体通电时能发出不同颜色的光，故C正确； D.目前计入空气污染指数的气体主要包括SO2、NO2、CO，CO2不属于空气污染物，故D错误； 故选：C。 【点评】本题难度简单，通过考察空气的成分、性质与用途以及空气污染指数的相关内容，旨在帮助学生更好地理解空气的重要性和保护空气环境的必要性。 4．（3分）“宏微结合”是化学学习的重要思想。下列对宏观现象的微观解释不正确的是（　　） A．植物园里花香四溢，是因为分子总在不断运动 B．20mL水与20mL 酒精混合后体积小于40mL，是因为分子数目减少 C．肉眼看不见空气中的氧分子，是因为氧分子体积很小 D．食物腐烂变质，是因为食物中的分子种类发生了变化 【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。 【解答】解：A、植物园里花香四溢，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到香味，故选项解释正确． B、20mL水与20mL酒精混合后体积小于40mL，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释错误。 C、肉眼看不见空气中的氧分子，是因为氧分子体积很小，故选项解释正确。 D、食物腐烂变质，是因为食物中的分子种类发生了变化，故选项解释正确。 故选：B。 【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。 5．（3分）下列符号中既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（　　） A．Fe B．H C．N2 D．O 【分析】根据化学式与元素符号的含义进行分析解答，金属、大多数固体非金属等都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质。 【解答】解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义。 A、Fe属于金属元素，可表示铁元素，表示一个铁原子，还能表示铁这一纯净物，故选项正确。 B、H属于气态非金属元素，可表示氢元素，表示一个氢原子，但不能表示一种物质，故选项错误。 C、该符号是氮气的化学式，不是元素符号，故选项错误。 D、O属于气态非金属元素，可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示一种物质，故选项错误。 故选：A。 【点评】本题难度不大，掌握由原子构成的物质的化学式一般有三层含义（宏观：表示一种元素、一种单质，微观：表示一个原子）是正确解答此类题的关键。 6．（3分）重视实验细节往往是实验取得成功的关键。用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置如图所示。实验过程中，下列做法不会使实验结果产生明显误差的是（　　） A．使用的红磷量不足 B．把红磷改为木炭 C．未等装置冷却到室温就打开弹簧夹 D．不打开橡胶塞，用放大镜聚焦太阳光点燃红磷 【分析】在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧（只能与空气中的氧气反应）；本身的状态为非气体；生成物为非气态。该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度，据此进行分析解答。 【解答】解：A、使用的红磷量不足，不能完全消耗装置中的氧气，测定结果偏小，不符合题意，故选项错误。 B、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去氧气，但增加了新的气体，没有形成压强差，测定结果偏小，不符合题意，故选项错误。 C、未等装置冷却到室温就打开弹簧夹，此时剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，占据了部分水的体积，测定结果偏小，不符合题意，故选项错误。 D、不打开橡胶塞，用放大镜聚焦太阳光点燃红磷，反应始终在密闭容器中进行，无需打开瓶塞点燃红磷，避免瓶内空气外逸而造成实验误差，同时防止生成的五氧化二磷逸散到空气中，更环保，不会使实验结果产生明显误差，符合题意，故选项正确。 故选：D。 【点评】本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。 7．（3分）2021年4月13日，日本政府正式决定将福岛第一核电站的上百万吨核污水排入大海，这是一种极不负责任的行为，多国对此表示反对。核废水中含有氚、锶、铯等放射性元素。已知氚的质子数为1，中子数为2，则它原子核外的电子数为（　　） A．0 B．1 C．2 D．3 【分析】根据原子中核电荷数＝核内质子数＝核外电子数，结合题意进行分析解答。 【解答】解：因为原子中核电荷数＝核内质子数＝核外电子数，由题意氚的质子数为1，故其核外电子数为1。 故选：B。 【点评】本题难度不大，解题的关键是掌握并灵活运用原子中核电荷数＝核内质子数＝核外电子数。 8．（3分）用量筒量取液体时，某同学操作如下：量筒放平稳，面对刻度，仰视液体凹液面最低处，读数为19mL．倾倒出一部分液体，又俯视液体凹液面最低处，读数为11mL．这位同学取出液体的体积是（　　） A．8mL B．大于8mL C．小于8mL D．无法判断 【分析】根据量筒的读数产生误差的情况来考虑本题，可以利用假设数值的方法解题。 【解答】解：仰视液体凹液面最低处，读数为19mL，实际量取液体的体积偏大，可以假设为20mL，又俯视液体凹液面最低处，读数为11mL，实际量取液体的体积偏小，可以假设为10mL，所以倒出液体的体积为：20mL﹣10mL＝10mL，大于8mL。 故选：B。 【点评】通过回答本题知道了量筒的错误操作造成的误差的分析方法，在做实验时应该按照正确操作进行。 9．（3分）稀土元素是一类有重要用途的资源。铈（Ce）是一种常见的稀土元素，下列有关说法错误的是（　　） A．铈的原子序数是58 B．铈属于非金属元素 C．铈原子中的质子数是58 D．铈的相对原子质量是140.1 【分析】根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，字母表示该元素的元素符号，中间的汉字表示元素名称，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。 【解答】解：A、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为58，该元素的原子序数为58，故选项说法正确。 B、铈带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法错误。 C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为58，表示原子序数为58；根据原子序数＝核电荷数＝质子数，则该元素的铈原子的质子数为58；故选项说法正确。 D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，元素的相对原子质量为140.1，故选项说法正确。 故选：B。 【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）是正确解答本题的关键。 10．（3分）某同学对下列物质的分类正确的是（　　） ①冰水混合物 ②液氧 ③空气 ④铁 ⑤氮气 ⑥氧化铜 ⑦五氧化二磷 ⑧酚酞溶液 A．属于混合物的是①③⑧ B．属于化合物的是⑥⑦ C．属于氧化物的是①②⑥⑦ D．属于单质的是②④⑤ 【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成； 单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物； 氧化物是由氧元素和另外一种元素组成的化合物。 【解答】解：①冰水混合物是由一种物质组成，属于纯净物，是由氢元素和氧元素组成，既属于化合物，又属于氧化物； ②液氧是由一种物质组成，属于纯净物，是由一种元素组成，属于单质； ③空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物； ④铁是由一种物质组成，属于纯净物，是由一种元素组成，属于单质； ⑤氮气是由一种物质组成，属于纯净物，是由一种元素组成，属于单质； ⑥氧化铜是由一种物质组成，属于纯净物，是由铜元素和氧元素组成，既属于化合物，又属于氧化物； ⑦五氧化二磷是由一种物质组成，属于纯净物，是由磷元素和氧元素组成，既属于化合物，又属于氧化物； ⑧酚酞溶液中含有酚酞和水，属于混合物。 故选：D。 【点评】判断纯净物和混合物时，就是判断物质的物质组成；判断是否是单质、化合物、氧化物时，既要判断元素组成，又要判断物质组成。 11．（3分）如图是汽车尾气处于过程中发生的某个反应的微观示意图，下列说法不正确的是（　　） A．该反应中分子发生了改变 B．该反应不是化合反应 C．反应后的生成物是混合物 D．该反应中原子发生了改变 【分析】A、一定条件下一氧化碳和一氧化氮反应生成氮气和二氧化碳； B、反应物和生成物都是两种，不是化合反应； C、生成物是氮气和二氧化碳，是混合物； D、反应前后原子种类不变。 【解答】解：A、一定条件下一氧化碳和一氧化氮反应生成氮气和二氧化碳，该反应中分子发生了改变，该选项说法正确； B、反应物和生成物都是两种，不是化合反应，该选项说法正确； C、生成物是氮气和二氧化碳，是混合物，该选项说法正确； D、反应前后原子种类不变，该选项说法不正确。 故选：D。 【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 12．（3分）摄入适当剂量的柠檬酸（符号C6H8O7）可促进体内的正常代谢。在食品中加入柠檬酸后口感好，并可促进食欲。下列有关柠檬酸的说法错误的是（　　） A．柠檬酸分子中含有21个原子 B．柠檬酸由C6H8O7分子构成 C．柠檬酸由C、H、O三种元素组成 D．柠檬酸的相对分子质量为192 【分析】A、根据分子是由原子构成的进行分析； B、根据物质是由分子构成的进行分析； D、根据物质是由元素组成的进行分析； D、根据相对分子质量等于相对原子质量和原子个数的乘积之和进行分析。 【解答】解：A、一个柠檬酸分子中含有21个原子，故A错误； B、柠檬酸由C6H8O7分子构成的，故B正确； C、柠檬酸由C、H、O三种元素组成，故C正确； D、柠檬酸的相对分子质量为12×6+1×8+16×7＝192，故D正确。 故选：A。 【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算等进行分析问题、解决问题的能力。 13．（3分）要区别下列各组物质，所选择的方法（或试剂）错误的是（　　） A．O2和CO2（带火星的木条） B．碳粉和二氧化锰（观察颜色） C．水和过氧化氢溶液（二氧化锰） D．白酒和白醋（闻气味） 【分析】A、根据氧气能使带火星的木条复燃而二氧化碳不能来分析； B、根据碳粉和二氧化锰都是黑色粉末状固体来分析； C、根据水中加入二氧化锰无明显现象，过氧化氢溶液中加入二氧化锰会产生大量气泡来分析； D、根据白酒有特殊香味，白醋有酸味来分析。 【解答】解：A、氧气能使带火星的木条复燃而二氧化碳不能，用带火星的木条能区别O2和CO2，故选项不符合题意。 B、碳粉和二氧化锰都是黑色粉末状固体，观察颜色不能区别二者，故选项符合题意。 C、水中加入二氧化锰无明显现象，过氧化氢溶液中加入二氧化锰会产生大量气泡，用二氧化锰能区别水和过氧化氢溶液，故选项不符合题意。 D、白酒有特殊香味，白醋有酸味，闻气味能区别白酒和白醋，故选项不符合题意。 故选：B。 【点评】本题主要考查了物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论 14．（3分）逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理不正确的是（　　） A．有新物质生成的变化属于化学变化，所以化学变化一定有新物质生成 B．单质都是由一种元素组成的纯净物，所以由一种元素组成的纯净物一定是单质 C．氢气在空气中点燃前要验纯，所以点燃其他可燃性气体前都要验纯 D．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子 【分析】本题考查化学的相关知识推理，解题的关键是对化学的基础知识要扎实。 【解答】解：A.有新物质生成的变化属于化学变化，所以化学变化一定有新物质生成，该说法正确，故A正确； B.由一种元素组成的纯净物叫做单质，故B正确； C.氢气属于可燃性气体，点燃前要验纯，故可推知，点燃其他可燃性气体前都要验纯，故C正确； D.离子是带电荷的粒子，但带电荷的粒子不一定是离子，也可能是电子，故D错误； 故选：D。 【点评】本题考查化学变化、单质、可燃性气体的性质、粒子的带电性等，要重视基础知识。 15．（3分）下列图像对应关系正确的是（　　） A．红磷在盛有一定量空气的密闭容器中燃烧至熄灭 B．加热一定质量的高锰酸钾 C．等质量、浓度的双氧水在有无催化剂下反应 D．水通电一段时间 【分析】A、根据红磷燃烧放出大量的热，随着反应的进行氧气被消耗，压强逐渐减小，进行分析判断。 B、根据高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，进行分析判断。 C、根据催化剂的特征（一变二不变），进行分析判断。 D、根据电解水的实验结论（正氧负氢、氢二氧一），进行分析判断。 【解答】解：A、红磷燃烧放出大量的热，温度升高，压强增大；随着反应的进行氧气被消耗，温度逐渐恢复至室温，压强逐渐减小，最终压强一定比反应前小，故选项图像正确。 B、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，加热到一定温度高锰酸钾才能分解，随着反应的进行，氧气逸出，剩余固体的质量逐渐减少，至完全反应不再发生改变，但最终剩余固体为锰酸钾和二氧化锰的混合物，不可能减少至0，故选项图像错误。 C、等质量、浓度的双氧水在有无催化剂下反应，催化剂只能影响反应速率，不影响产生氧气的质量，有催化剂的反应速率快，至完全反应所需时间短，故选项图像错误。 D、通电分解水，生成氢气和氧气的体积（而不是质量）之比为2：1，故选项图像错误。 故选：A。 【点评】本题有一定难度，是一道图像坐标与化学知识相结合的综合题，解题的关键是结合所涉及的化学知识，正确分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，进而确定正确的图像。 二、填空题：本大题共4个小题，每空2分，共30分。 16．（8分）阅读科普短文，回答下列问题。 钠是一种银白色金属，质软，密度为0.97g/cm3，熔点为97.8℃。金属钠的性质很活泼，能与许多物质发生化学反应。钠暴露在空气中，与氧气反应生成氧化钠，钠在空气中燃烧，生成淡黄色的过氧化钠；钠遇水立即发生剧烈反应，生成氢氧化钠和氢气。因此，实验室常将钠保存在煤油（密度为0.8g/cm3）中。金属钠的用途广泛。钠和钾形成的合金熔点低，常温下呈液态，可用作快中子反应堆的热交换剂。工业上通常采用电解熔融氯化钠的方法制取单质钠。 （1）写出金属钠的一条物理性质 　钠是一种银白色金属（或质软或密度为 0.97g/cm3、熔点为97.8℃等）　。 （2）实验室中的金属钠通常保存在煤油中的原因是 　BCD　（填字母序号）。 A.钠是金属 B.钠能与氧气反应 C.钠能与水反应 D.钠的密度比煤油的密度大 （3）从微观角度分析，氯化钠是由 　Na+、Cl﹣　（填微粒符号）构成。 （4）钠钾合金用作快中子反应堆的热交换剂，利用钠钾合金良好的 　b　（填字母）。 a.导电性 b.导热性 c.延展性 【分析】（1）根据物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质进行分析； （2）根据钠的化学性质进行分析； （3）根据氯化钠的构成微粒进行分析； （4）根据钠钾合金的组成和用途进行分析。 【解答】解：（1）物理性质包括：颜色、气味、状态、是否易融化、凝固、升华、挥发、熔点、沸点、硬度、导电性、导热性、延展性等。钠的物理性质有银白色金属，质软，密度为0.97g•cm﹣3，熔点为97.8℃等； （2）A、与钠是金属无关，不符合题意； B、钠暴露在空气中，与氧气反应生成氧化钠，所以不能与空气接触保存，符合题意； C、钠遇水立即发生剧烈反应，生成氢氧化钠和氢气，所以不能放在水中保存，符合题意； D、钠不与煤油反应且密度比煤油大，所以实验室常将钠保存在煤油中，符合题意； 故选BCD； （3）从微粒角度看氯化钠是由钠离子和氯离子构成，故填Na+、Cl﹣； （4）钠钾合金用作快中子反应堆的热交换剂，利用钠钾合金良好的导热性，故填b。 故答案为：（1）钠是一种银白色金属（或质软或密度为 0.97g/cm3、熔点为97.8℃等）； （2）BCD； （3）Na+、Cl﹣； （4）b。 【点评】解答本题关键是熟悉物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，钠的化学性质，氯化钠的构成微粒，钠钾合金的组成和用途。 17．（8分）在“宏观一微观一符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。图中是五种粒子的结构示意图。 （1）图中共表示了 　4　种元素的微粒。 （2）图中表示原子的是 　BDE　。 （3）D和E两种粒子具有相似的化学性质，是因为它们的 　最外层电子数相同　。 （4）B、E元素形成的化合物的化学式为 　MgCl2　。 【分析】（1）根据元素是质子数相同的一类原子的总称进行分析解答。 （2）根据原子中，质子数电子数来分析； （3）根据决定元素化学性质的是原子的最外层电子数，进行分析解答。 （4）根据B、E元素原子的核内质子数分别是12、17，分别是镁元素、氯元素，进行分析解答。 【解答】解：（1）元素是质子数相同的一类原子的总称，图中五种粒子的质子数分别是8、12、12、9、17，共表示了4种元素。 （2）BDE中，质子数＝电子数，均为原子。 （3）D和E两种粒子具有相似的化学性质，是因为它们的最外层电子数相同。 （4）B、E元素原子的核内质子数分别是12、17，分别是镁元素、氯元素，氯化镁中镁元素显+2价，氯元素显﹣1价，形成化合物的化学式为MgCl2。 故答案为： （1）4； （2）BDE； （3）最外层电子数相同； （4）MgCl2。 【点评】本题难度不大，考查对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是正确解题的关键。 18．（8分）以下是初中教材中的几个实验，请回答问题。 （1）实验一：硫粉在氧气中燃烧，产生 　蓝紫　色火焰；集气瓶中放入少量的水的作用是 　吸收二氧化硫，防止空气污染　。 （2）实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧，该反应的文字表达式为 　铁+氧气四氧化三铁　。 （3）从反应角度分析，以上三个反应的相同点是 　BD　（填序号）。 A.都是分解反应 B.都放出热量 C.产物常温下都是气体 D.都是化合反应 【分析】（1）根据硫粉在氧气中燃烧生成二氧化硫，发出明亮的蓝紫色火焰，以及二氧化硫的水溶性分析； （2）根据铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁分析； （3）根据三个反应的特点是“多变一”是化合反应，三个反应都发热，铁与氧气反应生成固体分析。 【解答】解：（1）硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫；二氧化硫能污染空气，由于二氧化硫溶于水，可被水吸收，所以实验一集气瓶下面放少量的水是吸收二氧化硫； （2）实验时，铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁； （3）A、都是分解反应，三个反应的特点是“多变一”是化合反应，错误； B、都放出热量，三个反应都放出热量，正确； C、铁与氧气反应生成固体，错误； D、三个反应的特点是“多变一”是化合反应，正确； 故选：BD。 故答案为：（1）蓝紫；吸收二氧化硫，防止空气污染； （2）铁+氧气四氧化三铁； （3）BD。 【点评】本题主要考查了氧气的性质，学生要熟练掌握。 19．（6分）公园、车站等公共场所内设有许多直饮水机，其中水处理的过程如图所示。请回答下列问题： （1）步骤①中装置内放有物质 　活性炭　（填名称），它主要起到吸附自来水中异味的作用。 （2）步骤②中超滤膜相当于过滤操作。实验室中过滤用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯、　玻璃棒　。 （3）紫外灯管照射的作用是杀菌消毒，饮用水也常用次氯酸钠（NaClO）做消毒剂，次氯酸钠中Cl元素的化合价为 　+1　。 【分析】（1）根据活性炭的吸附性分析； （2）根据过滤操作的仪器分析； （3）根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合次氯酸钠的化学式进行解答。 【解答】解：（1）活性炭具有吸附性，吸附自来水中异味； （2）过滤用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯和玻璃棒； （3）在化合物中，钠元素显+1，氧元素显﹣2，设氯元素的化合价为x，根据在化合物中正负化合价代数和为零可知：（+1）+x+（﹣2）＝0，则x＝+1。 故答案为：（1）活性炭； （2）玻璃棒； （3）+1。 【点评】本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力，强调了学生整合基本化学知识的能力。 三、实验探究题：本大题共2个小题，每空2分，共20分。 20．（8分）某学习小组在实验室中制取氧气时准备的装置如图所示，请据图回答下列问题： （1）仪器a名称是 　集气瓶　。 （2）某同学用A装置加热高锰酸钾制取氧气时，试管口略向下倾斜的原因是 　防止水蒸气冷凝回流炸裂试管　；该反应的文字表达式为 　高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气　。 （3）如果用过氧化氢溶液制取并收集较纯净的氧气，可选用的装置组合为 　BE　。 【分析】（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法。 （2）高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。 （3）通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气。 氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水。 【解答】解：（1）仪器a名称是集气瓶。 故答案为：集气瓶。 （2）某同学用A装置加热高锰酸钾制取氧气时，试管口略向下倾斜的原因是防止水蒸气冷凝回流炸裂试管；该反应的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气。 故答案为：防止水蒸气冷凝回流炸裂试管；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气。 （3）如果用过氧化氢溶液制取并收集较纯净的氧气，可选用的装置组合为B（反应物是固体和液体，不需要加热）E（因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，氧气不易溶于水，可以用排水法收集，用排水法收集的氧气比用排空气法收集的氧气纯净）。 故答案为：BE。 【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。 21．（12分）在课外活动中，为探究微粒的性质及影响因素，小斌同学进行了如图所示的实验探究活动： （1）实验活动一：如图1，在烧杯A中装入30mL蒸馏水，再滴入3滴酚酞溶液，在烧杯B中装入10mL浓氨水，用一大烧杯把A、B两个烧杯罩在一起。一段时间后他发现烧杯A中溶液变红色。他对A烧杯中酚酞溶液变红色的原因进行了探究： 【提出问题】是什么物质使A烧杯中酚酞溶液变红色？ 【提出猜想】 猜想①：B烧杯中挥发出的蒸馏水使酚酞溶液变红。 猜想②：B烧杯中浓氨水挥发出氨气使酚酞溶液变红。 猜想③：B烧杯中浓氨水挥发出氨气与A烧杯中的水反应的生成物使酚酞溶液变红。 【实验探究】限选试剂：酚酞溶液、氨气、浓氨水、蒸馏水。 你认为上述实验中猜想 　①　肯定不成立，接着他按照以下步骤进行实验，请你将实验补充完整。 步骤 实验操作 预期现象与结论 Ⅰ 取一张滤纸，用酚酞溶液湿润，待凉干后制成条状酚酞试纸 / Ⅱ 取酚酞试纸放入盛有 　氨气　的带塞试管中 试纸不变色，猜想 　②　不成立 Ⅲ 取酚酞试纸用蒸馏水润湿后放入盛有氨气的带塞试管中 　试纸变红色　，猜想③成立 （2）实验活动二：小斌在进行实验活动一时还闻到了刺激性的氨味，他又在老师的指导下，设计了如图2所示的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，也得到了同样的结论。和图1实验比较，小斌改进后的装置的优点是 　节约药品或更环保　（任写一点），图2的实验可以快速出现实验现象还说明固体氢氧化钠遇到浓氨水时可能会 　放热　（填“放热”或“吸热”）。 【分析】（1）根据烧杯A是蒸馏水和酚酞的混合物，酚酞没变色来分析解答； Ⅱ、根据氨气不能使干燥酚酞试纸变红来分析解答； Ⅲ、根据氨气挥发出的氨分子溶于水形成氨水，氨水使酚酞变红来分析解答； （2）根据图2的装置是密闭的实验装置，氨气几乎不会逸散到空气中，用胶头滴管吸取少量的氨水即可来分析解答；根据固体氢氧化钠溶于水会放出热量来分析解答。 【解答】解：（1）通过上述实验猜想①肯定不成立，原因是烧杯A是蒸馏水和酚酞的混合物，酚酞没变色； Ⅱ、氨气挥发出的氨分子溶于水形成氨水，氨水使酚酞变红，则取酚酞试纸置于盛有氨气的带塞试管中，试纸不变色，猜想②不成立； Ⅲ、氨气挥发出的氨分子溶于水形成氨水，氨水使酚酞变红，则取酚酞试纸用蒸馏水润湿后放入盛有氨气的带塞试管中，若试纸变红，猜想③成立； （2）图2的装置，本身装置是密闭的实验装置，氨气几乎不会逸散到空气中，更环保，用胶头滴管吸取少量的氨水即可，节约药品，图2的实验可以快速出现实验现象还说明固体氢氧化钠遇到浓氨水时可能会放热。 故答案为：（1）①； Ⅱ、氨气； ②； Ⅲ、试纸变红色； （2）节约药品或更环保；放热。 【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 四、计算题：本大题共5分。 22．（5分）如图为某牙膏的部分标签，活性成分单氟磷酸钠的化学式为NaxPO3F，已知单氟磷酸钠的相对分子质量是144。请回答下列问题： （1）NaxPO3F中x＝　2　，该物质中金属元素与氧元素的质量比是 　23：24　。 （2）碳酸钙的相对分子质量为 　100　。 （3）NaxPO3F中氟元素的质量分数为 　13.2%　。（列式并算出计算结果，结果精确到0.1%）。 【分析】（1）根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比分析； （2）根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和分析； （3）根据某元素的质量分数＝×100%，进行分析解答。 【解答】解：（1）单氟磷酸钠的相对分子质量为144＝23x+31+16×3+19，x＝2；金属元素与氧元素的质量比（23×2）：（16×3）＝23：24； （2）碳酸钙的相对分子质量为：40+12+16×3＝100； （3）单氟磷酸钠中氟元素的质量分数为×100%≈13.2%。 故答案为：（1）2；23：24； （2）100； （3）13.2%。 【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$