B5 2024年泰州市泰兴市第一次学情调查语文试题-（预热2025）江苏省13大市中考语文精编28+6套卷（3年真题卷+1年模拟卷）

B5 泰州市泰兴市2024年第一次学情调查语文试题 (满分：150分考试时间：150分钟) 一、积累和运用(24分) 出梅花色彩美丽，增添了画面感。 阅读下面的文字，完成1一3题。(8分) D.在中国传统文化中，梅与兰、竹、菊合称为 连续几日的晴好天气，泰州市区人民公园、 “花中四君子”。 稻河古街区等地梅花竞相开放【甲】生机àng 4.古诗文填空。(8分)》 然，引来众多市民欣赏留影。在梅兰芳纪念馆， 家国情怀古诗文积累卡 池塘边、小径旁、草坪上…处处可见梅花，打 家国情怀”内涵 诗句梳理 朵的花苞挤成一颗颗粉粉的小脑袋x心力待放 家国情怀是“造化钟神秀，(2) 【乙】盛开的梅花，有的洁白如雪，有的粉红似 ”(杜甫《望岳》)的神奇 霞，微风拂过，枝头缤纷摇yè，暗香浮动，沁人心 (1) 秀美：是“大漠孤烟直，(3) 脾。这里的梅花与青砖黛瓦为邻，和梅韵京腔 “(王维《使至塞上》)的塞 做伴，因此成为市民的心头好。 外风光。 在中国传统文化中，梅以高洁、坚强、谦虚 家国情怀是“(4) 因 的品格，给人以立志奋发的激。泰州与梅有着 殷殷赤子之情 (5) ”(文天祥《过零 千丝万缕的联系，梅花是泰州市花，泰州是京剧 丁洋》)的舍生取义。 艺术大师梅兰芳的故乡，但是爱“梅”、看“梅” 家国情怀是“(6) 品“梅”，成为泰州人生活的一部分。 革命万里起高潮”（贺敬之《回延 (选自《泰州日报》) 慷慨报国之志 安》)的革命情怀：是“报君黄金台 1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分) 上意，(7) ”(李 箕《雁门太守行)的英雄气概。 家国情怀是“何时眼前突兀见此 屋，(8) 站 2. 在甲、乙两处分别填入标点符号，最恰当的一 忧国忧民之意 (杜甫《茅屋为秋风所破歌》)的博 项是(2分) ( 大胸襟。 A.【甲】顿号【乙】逗号 B.【甲】逗号【乙】逗号 5.为挖掘和保护身边的文化遗产，我校开展以 C.【甲】顿号【乙】分号 “身边的文化遗产”为主题的综合实践活动， D.【甲】逗号【乙】分号 请你参与并完成下列任务。(8分) 妙 3.下列说法不正确的一项是(2分) (1)【我设计】同学们搜集了一幅漫画，请你说 A.“竞相开放”“洁白如雪”“暗香浮动”“青砖 说这幅漫画的寓意。(2分) 黛瓦”这四个短语结构各不相同。 材料 B.选段画横线的句子是转折复句，加，点关联 词“但是”使用无误。 C.“盛开的梅花，有的洁白如雪，有的粉红似 霞，微风拂过，枝头缤纷摇y,暗香浮动， 沁人心脾”，运用明喻，生动形象地刻画 B5-1 寓意： 族情感纽带，增进民族团结和维护国家统 一及社会稳定的重要文化基础，也是维护 (2)【我宣传】请选取能代表家乡泰兴风物、文 世界文化多样性和创造性，促进人类共同 化、精神的一张“名片”，仿照示例，拟写一 发展的前提。加强文化遗产保护，是建设 条富有感染力的宣传标语。(2分) 社会主义先进文化，贯彻落实科学发展观 示例：襟江书院一浸润古韵书香，传承 和构建社会主义和谐社会的必然要求。 龙河文脉。 二、阅读理解(66分) (3)【我建议】在走进社区开展宜传活动时，你 (一)古诗文阅读。(21分) 认为材料一、材料二哪个更合适？请你给 【甲】观书有感（其二） 宣传小组组长小泰提出建议，并说明理 [宋]朱熹 由。(4分) 昨夜江边春水生，蒙冲①巨舰一毛轻®。 材料二我国是历史悠久的文明古 向来枉费推移力，此日中流自在行。 国。在漫长的岁月中，中华民族创造了丰 [注释]①蒙冲：古代攻击性很强的战舰名，这里指 富多彩、弥足珍贵的文化遗产。文化遗产 大船。②一毛轻：像一片羽毛一般轻盈。 包括物质文化遗产和非物质文化遗产。 【乙】既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师 物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价 名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 值的文物，包括古遗址、古墓葬、古建筑、先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞 石窟寺、石刻、壁画、近代现代重要史迹及 色。余立待左右，援疑质理，俯身倾耳以请：或 代表性建筑等不可移动文物，历史上各时 遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复：俟 代的重要实物、艺术品、文献、手稿、图书 其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 资料等可移动文物，以及在建筑式样、分 (节选自《送东阳马生序》) 布均匀或与环境景色结合方面具有突出 【丙】朱熹，字元晦，一字仲晦，徽州婺源人。 普遍价值的历史文化名城（街区、村镇）。 父松，字乔年。熹幼颖悟，甫心能言，父指天示之 非物质文化遗产是指各种以非物质形态 日：“天也。”熹问日：“天之上何物？”松异之。就 存在的与群众生活密切相关、世代相承的 傅，授以《孝经》，一阅，题其上日：“不若是，非人 传统文化表现形式，包括口头传统，传统 也。”尝从群儿戏沙上，独端坐以指画沙，视之， 表演艺术，民俗活动和礼仪与节庆，有关 八卦也。年十八贡于乡，中绍兴十八年进士第。 自然界和宇宙的民间传统知识和实践，传 主泉州同安簿，选邑秀民充弟子员，日与讲说圣 统手工艺技能等以及与上述传统文化表 贤修己治人之道。其为学大抵穷理以致其知反 现形式相关的文化空间。 躬以践其实。尝谓圣贤道统之传散在方册，圣 我国文化遗产蓝含着中华民族特有 经之旨不明，而道统之传始晦。于是竭其精力， 的精神价值、思维方式、想象力，体现着中 以研穷圣贤之经训。所著书皆行于世。 华民族的生命力和创造力，是各民族智慧 淳熙五年，除知南康军。至郡，兴利除害， 的结晶，也是全人类文明的瑰宝。保护文 值岁不雨，讲求荒政@，多所全活。会浙东大饥， 化遗产，保持民族文化的传承，是联结民 宰相王淮奏改熹提举浙东常平茶盐公事④，即日 B5-2 单车就道。熹始拜命，即移书他郡，募米商，阔 10.联系丙文，分析朱熹能否称得上范仲淹《岳 其征。，及至，则客舟之米已辐凑。 阳楼记》中所说的“古仁人”，请说明理由。 (节选自《宋史·朱森传》，有删改) (5分) [注释]①甫：刚刚。②除：任命，授职。③荒政：賑 济灾荒的措施。④茶盐公事：宋代职官名。⑤画 (juon)其征：溺，免除：征，赋税。 6.按照要求，完成下列两道小题。(6分) (1)解释下列加点词的意思。(4分) ①松异之： (二)名著阅读。(13分) ②反躬以践其实： 11.下列有关名著的表述不正确的两项是（选对 ③会浙东大饥： 一个得1分，选对两个得3分) () ④及至，则客舟之米已辐凑： A.作为一部英雄史诗般的小说，《水浒传》 (2)下列句中“以”的用法和意思与例句相同 的结构很有特点，作者采取先分后合的 的一项是(2分) () 链式结构，使小说环环相扣，线索分明。 例句：授以《孝经》 B.《骆驼祥子》里的人物形象鲜明，如残忍 A.以我的油知之(《卖油翁》) 霸道的车主刘四、大胆泼辣又有点儿变 B.固以怪之矣(《陈涉世家》) 态的虎妞、一步步走向毁灭的小福子、 C.独端坐以指画沙(【丙】文) 不给仆人吃饭的夏太太、诈骗祥子的孙 D.静以修身(《诫子书》) 侦探，还有离死亡只差一步的老马和小 7.用“/”给文中画横线的句子断句。（限两处） 马祖孙俩，向读者展示了一幅具有老北 (2分) 京风情的世态图。 其为学大抵穷理以致其知反躬 C.《我爱这土地》是艾青的成名作，发表时 以践其实 第一次使用了“艾青”这一笔名。 8.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) D.《红星照耀中国》是一部纪实作品，其基 (1)余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 本特点是用事实说话，这本书记录的是 斯诺通过采访、对话和实地考察得来的 事实。 (2)至郡，兴利除害，值岁不雨，讲求荒政，多 E.《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一 所全活。 部介绍我国传统文化经典的著作，内容 涉及面较广，我们不妨首先选择自己最 9.甲诗、乙文都有劝人读书的效果，请结合内容 感兴趣的部分作为切入口，采用选择性 分别说说两者劝说方式的不同。(4分) 阅读法进行阅读。 甲诗： 12.在阅读名著的过程中，有同学发现可以用提 取关键词的方法来表达阅读名著的感悟。 乙文： 请结合你的阅读经历，参考示例，完成名著 悟读卡。(5分) B5-3 名著悟读卡 ③耐心就是不急躁、不厌烦，它既是一种性 作品名 关键词 阅读赏析 格，也是一种品格，是“高尚的秉性”，能够成就 范进中举后喜极而 事业，更成就人生。 泣，被胡屠户狠狠打了 ④耐心成就成功之美。在相当意义上说， 《儒林 巴掌才清醒过来，这是一 耐心是成功的“通行证”。在人生的征途上，哪 喜剧与悲剧 外史》 场“喜剧”：范进把自己的 有一帆风顺？总会遭遇挫折，有时还布满荆棘， 生浪费在科举考试上， 如果没有耐心，不能坚持到底的话，则很难看到 这是他人生的“悲”。 成功的模样。有位年轻人应聘给一位雕塑大师 《朝花 (1) 当助理，与其想象大相径庭的是，这位雕塑大师 感动与批判 夕拾》 (2分) 竟是一个整天孤独地埋头于工作室的老人。年 轻人问他：如何能够寻找到一个要素，足以表达 《骆驼(2) (3) 自己的一切？这位雕塑大师沉默片刻，然后极 祥子》 (1分 (2分) 其严肃地说：应当工作，只要工作，还要有耐心。 13.诸多古典小说都有“闹”这一情节。请在下 【甲】很多时候，成大事不在于力量的大小，而在 列人物中任选一个，联系整本书的相关情 于能坚持多久，更在于你能否坚持到底。 节，探究其对人物形象和小说主题的作用。 ⑤耐心成就过程之美。耐心是一种积极的 (5分) 等待和良好的心态。《道德经》上说：“静为躁 鲁智深(《水浒传》)严贡生(《儒林外史》) 君。”【乙】正是这份对世事的耐心，才能细粒微 孙悟空(《西游记》) 毫间，得到人生真趣味。“心收静里寻真乐，眼 放长空得大观。”心清才能看到万物的生长，心 静才能听到万物的声音，而这份静美唯有耐心 才可获得。在人生的旅途上，多一分耐心，就会 (三)议论文阅读。(13分) 耐心成就人生之美 多一些发现，多一重体验。 ⑥耐心成就意志之美。【丙】耐心考验人的 徐文秀 毅力和定力。古往今来，滴水穿石也好、铁杵磨 ①现代社会，焦虑、着急和不耐烦仿佛成了 成针也罢，愚公移山也好、精卫填海也罢，难在 一些人的常见病，干什么事都显得急不可耐，总 耐心、贵在耐心，成也在耐心。俗话说，慢工出 是等不得、坐不住、慢不了和静不下。 细活，我们做很多事情，往往要靠绣花功夫、工 ②比如，有的人看到他人成名成功了，一下 匠精神，而离开了时心，这些都无从谈起。好的 子会乱了自己的方寸，节奏和步伐，变得焦躁不 人生需要文火慢炖、细水长流，这也正是对人的 安、心慌意乱；有的人看到他人提拔重用了，顿 意志品质的锤炼和塑造。 时沉不住气，千方百计走捷径：有的人则经不起 ⑦耐心是一种修养，需要修炼养成。耐心 一点怠慢和挫折，绕不得一点弯路和曲折，不愿 不够，或因心里想法太多、欲望太强，或因沉不 也不舍得花更多时间做那些默歌无闻、精雕细 住气、性子太急。少一点功利，多一份淡泊：少 琢的事，恨不得一蹴而就，早日“梦想成真”：还 一点焦虑，多一份淡定：少一点杂念，多一份纯 有的人甚至变得有话不好好说，遇事不好好商 净：少一点喧露，多一份宁静。如此，方可保持 量，碰到点问题动辄“一急二躁三冒火”，等等。 一颗酎心，成就人生之美。 一言以蔽之，没耐心。 (选自2018年10月9日《人民日报》，有删改) B5-4 14.根据选文内容，理清本文思路。(6分) 就来了罗布泊。生下马南后，夫妻俩在这片戈壁 用①引出论题 滩上一待就是六年。六年来，张开钰仅有的两次 及 外出，都是为马南寻医。各种检查都做过，但医 阿述“耐心”的内通， 依次从③、④ 院并不能准确地说出个所以然来：各种药也吃 明确文章的论点：② 三方面论述了 论点。 过，可声音还是若隐若现地钻进马南的耳朵。 亚 ④可能是跑累了，马南又一阵风似的跑回自 总钻企文，进一步明硝了耐心的含义 及③，使论述更企面， 家，一屁股坐在地窝子①前的沙路上。远处响起 了高昂的打夯歌，他侧着耳朵听了一会儿，伴着调 儿哼起来：“喝咸水那么，嗬咳！早穿袄来午穿纱那 15.根据文意，把下面三则材料恰当地放回文中 么，嗬咳！蚊咬屁股沙打脸那么，紫罗罗罗黑…” 甲、乙、丙三处。（填序号）(3分) ⑤跟在后面气喘吁吁的张开钰笑骂：“猫耳 A.哲人说：“无论何人，若是失去了耐心，就 朵厘，跟着你旁边炮打雷样地喊，你听不到，隔 失去了灵魂。” 了这么远的夯歌，你倒是学得有模有样的了。” B.《大学》里讲：“静而后能安，安而后能虑， ⑥看着喘着粗气的张开钰，马南停了声，转 虑而后能得。” 头问：“妈妈，什么是象耳朵？” C.日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。 ⑦马南的听觉又跑偏了。 【甲】 【乙】 ⑧“你这孩子…”张开钰叹了口气，温柔 【丙】 地抹了抹马南脸颊流下来的汗，贴在他的耳边 16.结合选文内容，简要指出下列加点词的表达 说：“象耳朵指的是大象的耳朵，很大很大，整天 效果。(4分) 每拉着的。” (1)在相当意义上说，耐心是成功的“通行 ⑨“妈妈，什么是大象呢？” 证”。(2分) ⑩“大象啊，它是一种生活在热带丛林中的 动物，很高，很大，还可以骑的哦。”张开钰再次 (2)我们做很多事情，往往要靠绣花功夫、工 贴近马南的耳边说。听清了的马南歪着头间： 匠精神。(2分) “大象的耳朵有多大呢？” ①张开钰比画起扇子的形状，马南摇摇头。 (四)小说阅读。(19分) 张开钰比画起翅膀的样子，马南还是摇头。摇 大地的声音 头过后，他拉起张开钰的手跑进自家的地窝子 徐建英 里，手指着墙上挂的那张耳郭形的罗布泊地图 ①马南五岁，如风一样奔跑在结着盐壳的 问张开钰：“是不是跟这只耳朵一样呢？是地图 沙土上，任张开钰在后面撵着他喊：“马南，马 上的这只大耳朵大，还是大象耳朵大呢？” 南，你慢点跑啊！地硬，摔着了，痛。” ②“跟它相比，大象的耳朵可小多了。”张开 ②马南呢，不应，也不理，把一路无拘无束 钰再次努力地在马南的面前比画大象耳朵的样 的笑丢进夹着咸燥味的风沙中。 子，马南圆睁着眼，一脸的迷茫。 ③出生不久，张开钰就发现马南听力有阻 ⑧夏季也有寒风，马南如风一样钻进了戈 碍，顺上风时，什么都能听得到，可有时明明就在 壁滩，他想去找大象，当张开钰从监测站返回 他的旁边说话，他却啥也听不清。张开钰是基地 时，发现那个小小的身影已笼罩在一片黑黄色 上的气象探测员，与马南的爸爸马川婚后没多久 的沙尘暴中了，她连爬带滚扑了进去。 B5-5 风沙终于吹累了，地上的尘土也累了，颜 17.情节之间是有因果关系的。小说中反复提 着身子趴在地上的母子俩也成了一对土人儿。 到“象耳朵”，请按照“原因一结果”的逻辑， ⑤“妈妈，我们为什么要住在这个喜欢刮大 依次梳理关于“象耳朵”的情节。(8分) 风的地方呢？”马南边抹着脸上的灰土，边哭着 ①因为 问张开钰。 所以 ⑩“因为爸爸在这里啊！”张开钰指指远处 ②因为 的基地。 所以 ⑦“那爸爸为什么不去有大象的地方呢？” ③因为 ⑧“因为这里更需要爸爸，爸爸和他的同事 所以 们在这里工作，可以让我们的祖国变得更强 ④因为 大！”张开钰边说边比画。 所以 ⑧马南似懂非懂地点点头。 18. 根据要求，结合上下文回答问题。(6分) ④回到家，儿声“哼哼”的猪叫传来。张开 (1)风沙终于吹累了，地上的尘土也累了，颜 钰略一沉思，抱着马南，指着猪说：“看，我们这 着身子趴在地上的母子俩也成了一对土 里有·小象’呢！”马南说：“妈妈，小象能骑吗？ 人儿。（从修辞的角度进行赏析）(3分) 我想骑小象。” ①张开钰看着马南被风沙刮得通红的小 脸，摸着他险颊上一层层被风沙吹得皲裂的皱 (2)到了深秋，罗布泊的天空被一声撕裂般的 口，钻进地窝子，给猪打来半桶食，待猪吃饱后， 巨响划破，一朵巨大的乌金色的云腾空而 把马南带进猪图，小心翼翼地把他放在猪背上。 起，广袤的戈壁滩霎时笼罩在这片金光之 猪“数嗽”地叫，驮着马南绕着猪圈跑，张开钰扶 中。（从感官的角度进行赏析）(3分) 着马南半跑着绕猪圈打转。一时间，乐呵呵的 笑声，夹杂着一股浓浓的猪粪味飘了出来。 ②金色的秋天来临，基地更忙了。 19. 联系小说内容，请简要概括标题“大地的声 ⑧马南一连十几天都没见到爸爸的影子， 音”的多重意蕴。(2分) 他一个人在屋里时，就画墙壁地图里的大耳朵， 或趴在隔壁猪图旁与“小象”数嗷对话，再或坐 在地窝子前等张开钰从监测站下班返回。 20.阅读全文，请你为结尾横线处选择最合适的 ④到了深秋，罗布泊的天空被一声撕裂般 句子，并简要说明理由。(3分) 的巨响划破，一朵巨大的乌金色的云腾空而起， ①脸上的笑容凝固了。 广袤的戈壁滩霎时笼罩在这片金光之中。几十 ②抱着马南，任泪水长流满面。 公里外的地窝子前，张开钰激动地摇着马南小 小的身驱，说：“马南，你爸爸他们成功啦，你听 到了吗？‘砰’的一声，真是太美妙了！” 三、作文(60分) ⑤“妈妈，我也听到了…”马南点点头。 21.请以《行走在春风里》为题，进行文学创作。 张开钰 (60分) (选自2021年3月21日《羊城晚报》，有删改) 要求：①自选文体（诗歌除外）：②文章 [注释]①地窝子：指沙漠化地区半在地下半在地 不少于600字，文中不出现真实的校名、人 上的简陋棚屋。可抵御风沙，冬暖夏凉，但通风较差。 名：③书写工整规范。 B5-6滨解释为‘晒渔网的场子…本义是‘天鹅”可知，介 读“在动听的歌声中”，齐读“月亮升起来了”，重读“伴 绍了哈尔滨的名称由来：根据“哈尔滨，是一种一眼百 奏”“动听”“升”，语速稍快，语调激昂，强调突出石匠边 年千态的建筑…一度是闻名中外的国际贸易城市和 打边唱的忘情。齐读“月光如水，泼了满地，也泼在石 国际化大都市”可知，介绍了哈尔滨的建筑百态：根据 头上”，重读“泼”，语速缓慢，语调舒缓，营造一种诗意 “哈尔滨，是一种压不垮的精神内核。在这片热土上， 之美，也给人一种力量感，暗含对石匠的赞美。解 每一代人都有他们的挑战。100多年前，‘闯关东’的 析：此题考查朗读设计。最后一段用环境描写，为打 祖辈，留下我们用不完的闯劲…”可知，介绍了哈尔 (或“备”)石头营造一种诗意之美，也给人一种力量感， 滨的精神内核：根据“哈尔滨，是一种回得去的故土 暗含对石匠的赞美。因此，整体语速应缓慢，语调应舒 …在这里，不同的人聚在一起寻求同一种温暖”可 缓，以突出意境美。 知，介绍了哈尔滨可解乡愁。此题为开放性试题，言之 20.本文描写了一群战天斗地、穿凿石头的能工 有理即可 巧匠，他们苦中作乐，唱响劳动号子。表达了作者对陕 16.示例：海安，一座充满历史底蕴的小城，一座 北石匠刚毅性格的赞美以及对蓬勃生命力量的赞美。 洋溢着现代气息的小城。青墩文化遗址，韩紫石博物 《安塞腰鼓》通过描写安塞腰歧的表演场面，歌颂生命 馆，让你感受历史的厚重与文化的积淀。海安花鼓、剪 中奔腾的力量，让人感受到黄土高原所蕴含的气概与 纸、扎染等非遗传承让你沉浸其间，无法自拔。八星 精神。作为陕西人的刘成章，生于斯长于斯，对陕北故 湖、乐百年小镇等网红打卡地热闹非凡，精彩纷呈。这 土爱得深沉炽烈：礼赞黄土高原的文化和精神是他的 里还有鲜美独特、堪称一绝的麻虾酱等美食等你来打 乡土情结最生动的表达。解析：此题考查主题概括。 卡。来吧，我在海安等你！解析：此题考查语言表 选文主要描写了陕北石匠的故事，用他们劳动时的歌 达。为开放性试题，可以从家乡的景点、建筑、美食，历 声，表现了对陕北石匠刚毅性格的赞美以及对蓬勃生 史，精神内涵等多方面进行介绍。 命力量的赞美。链接材料二通过对安塞要鼓强健的舞 17.集体性：与打石的节奏严丝合缝：可用来调节 姿和沉重的响声，还有震撼人心的力量的描写，赞美了 呼吸，调节情绪，消解疲劳，互相鼓舞：张扬力量，展示 黄土高原人粗犷、豪迈，开放的性格，歌颂生命中奔腾 信心：凸显生命的激情。（答到四点即得满分）解析： 的力量，让人感受到黄土高原所蕴含的气概与精神。 此题考查对内容的理解与概括。根据第⑨段“不知何 同时结合链接材料一内容可知，刘成章的作品多取材 时，歌声起，一人唱，众人和”可概括为“集体性”：根据 于他的出生地，表达了对陕北故土深沉、炽烈的爱。可 第⑨段“歌的节奏就是打石的节奏，严丝合缝”可概括 见礼赞黄土高原的文化和精神是他的乡土情结最生动 为“与打石的节奏严丝合缝”：根据第⑨段“他们以歌声 的表达。 调节呼吸，调节情绪，消解疲劳，互相鼓舞”可概括为 21,略解析：这是一篇命题作文。分寸，指说话 “可用来调节呼吸，调节情绪，消解疲劳，互相鼓舞”：根 或做事的适当限度。我们生活中的方方面面，都涉及 据第⑩段“他们的歌，是力量的张扬，也是信心的展示” 分寸的问题。行有尺，动有度，把握好分寸，才能行得 可概括为“张扬力量，展示信心”：根据第①段“他们唱着 端，站得稳。通过审题，我们可以以“把握好分寸”为主 打着，打着唱着，越唱越忘情，越打越进发出生命的激 题进行写作。本文可以写作记叙文，也可以写作议论 情”可概括为“凸显生命的激情”。 文。选材时要选取生活中如何把握好分寸，行事有规 18.独句成段，简洁醒目：“石匠凿石”作为线索， 矩、有准则的事例，通过具体事例来揭示主题“把握好 贯穿全文：强调了石匠们穿凿石头的力量感，表现了对 分寸”的重要意义。 他们不屈精神的赞美。解析：此题考查句段作用。 B5 泰州市泰兴市2024年第一次学情调查 内容上，第④段强调他们破开并雕琢石头：第⑧段突出 了他们打石头的声音之大，表现了凿石头的力量感：这 语文试题 两段独句成段，简洁醒目，表现了对他们不屈精神的赞 1.盎蓄曳励解析：此题考查汉字的书 美。结构上，结合前后文可知，“石匠凿石”作为线索， 写。注意书写准确，勿缺漏笔画。 贯穿全文，使结构严谨。 2.D解析：此题考查标点符号的使用。“竞相开 19.示例：二男读“在铁锤和钢整的伴奏下”，二女 放”“生机盎然”都是形容梅花的，故用逗号隔开：“打朵 89 的花苞…”与“盛开的梅花…”两个句子之间是并 大雨”来解释：①可联系课内“及郡下”米解释。(2)C 列关系，故用分号。 解析：此题考查文言虚词的用法。例句中的“以”与C 3.B解析：此题考查语法知识、文化常识等。选 项一致，解释为“用”。A项“凭借”：B项“认为”：D项 段画横线的句子是因果复句，加点关联词应改为“因 “来”。 而”。 7.其为学大抵穷理以致其知/反躬以践其实 4.(1)示例：壮丽河山之景(2)阴阳制昏晓 解析：此题考查文言文断句。这句话的意思是，朱意做 (3)长河落日圆(4)人生自古谁无死(5)留取丹心 学问，大致通过深人探究事物的原理，掌握其内在规 照汗青(6)杨家岭的红旗啊高高地飘(7)提携玉龙 律，并自我检束，将理论运用到实践中去。“其为学”为 为君死(8)吾庐独破受冻死亦足解析：此题考查课 完整的主谓表达，故在“学”后停顿：“穷理以致其知”与 内诗歌默写及诗歌内涵分析。第(2)(3)(6)(7)(8)题 “反躬以践其实”是并列结构，故在中间停顿。 为一般性默写，注意上下句衔接准确：第(4)(5)题是理 8.(1)我站立着陪待在老师身边，提出疑难，询间 解性默写，结合内涵中“殷殷赤子之情”以及“舍生取 道理，弯着身子，侧着耳朵来请教。(2)（朱森）到任 义”分析，这里应该选择文天祥《过零丁洋》中的“人生 后，兴办有利的事，消除有害的事，正逢那一年很久没 自古谁无死？留取丹心照汗青”。第(1)题结合诗歌中 有下雨，他十分重视赈济灾荒的措施，很多百姓得以保 所描绘的神奇秀美的风光.可分析情感为“赞美祖国大 全性命。解析：此题考查文言文句子翻译。应遵循 好河山”，注意句式与其他项保持一致。 “留删补调换”的翻译规则，逐字翻译，做到词达意顺。 5.(1)示例一：在建设发展过程中，我们要保护文 (1)句注意关键词“援”“质”“俯”“倾”的翻译，(2)句注 化遗产。示例二：在建设发展过程中，对破坏文化遗 意关键词“值”“讲求”“多所”的翻译。 产的现象要坚决予以铲除。（要谈及文化道产保护，只 9.甲诗：运用比喻，将读书比作行船，突出读有所 谈保护环境不得分)解析：此题考查分析漫画的寓 得之后能给人带来愉悦之感，这样的劝说方式更加生 意。漫画中的塔代表着文化遗产，在塔的周围画了一 动形象、通俗易懂。乙文：以虚心求学、卒有所获的 圈保护范围，再外圈是建设控制地带，一把羊角锤正在 亲身经历，现身说法，这样的劝说方式更有说服力。 把冒着浓烟的烟肉连根拔起。烟肉是建设发展的缩 解析：此题考查对诗文内容的理解。甲诗借水中的船 影，拔掉它代表着对文化遗产的保护。(2)示例：黄 设喻，用水中行船的比喻劝说人们重视读书，享受读 桥古镇一品味烟火烧饼，感悟千年底蕴。解析：此 书，这种劝说更加生动形象、通俗易懂。乙文宋谦借自 题考查宜传标语的拟写。首先选取的宜传对象应为能 身读书的经历来劝勉后人，更有说服力 代表泰兴的景点：其次宣传标语中的内容要符合景点 10.称得上。“古仁人”是指古代品德高尚的人。 的特点，有感染力：最后注意参照示例句式进行拟写。 朱熹重视孝道，传授圣贤之道，为官勤政爱民，所以他 (3)示例：小泰你好，我觉得选材料一更合适，材料一 称得上“古仁人”。（共三点，每个要点1分）解析：此 是一幅漫画，漫画生动有趣，含义深刻，便于我们走进 题考查对人物形象的理解。结合丙文中朱熹勤勉读 社区开展宜传活动，比起材料二大段的说明性文字更 书，重视孝道，传授圣贤思想，为官勤政爱民等特点可 具有感染力，你觉得呢？解析：此题考查口语交际。 知，他符合“古仁人”的标准，是一位品德高尚之人。 首先明确对象是小组组长小秦，然后陈述自己的建议， 【参考译文】 表述观点。选择材料一，采用漫画，生动形象，一目了 【丙】朱森，字元晦，又字仲晦，微州婺源人。他父 然，便于人们理解和接受：选择材料二，说明性的文字， 亲朱松，字乔年。朱熹从小就聪慧过人，刚能够讲话 客观准确地介绍了文化遗产的相关知识，便于知识普 时，父亲指着天告诉他说：“这就是天。”朱熹问道：“天 及：选择两者结合也可，图文并茂，更能吸引人的目光， 的上面是什么？”朱松觉得十分惊奇。到他入学跟从老 宜传效果加倍。组织语言时注意理由充分，表述委婉。 师读书时，老师教他读《孝经》，他看过一遍，就在书上 6.(1)①以…为异，对…感到花异②亲自， 写道：“不能像这样去做，就不能算作一个人！”他曾经 自身③正赶上，恰巧④到，等到解析：此题考查 和一辉小孩子在沙上玩耍，独自一人端端正正坐着，用 理解文言实词的意思。①考查形容词的意动用法；② 手指在沙地上画，别人一看，原来是一福入卦图。十八 可联系课内“躬耕于南阳”来解释：③可联系课内“会天岁参加乡贡考试，后来考中绍兴十入年的进士。在出 90 任泉州同安县的主簿期间，他挑选本县德才优并的人 仅不关心弟弟的生死，还要大闹分家产…他是作者 当自己的学生，每天给他们讲授吉圣先簧讲求自身修 者力刻画的反面形象，是封建科举制度下乡绅地主集 养和治理人民的学问。朱熹做学问，大致通过深入探 团中丑恶、可笑形象的代表。示例三：孙悟空的“闹” 究事物的原理，掌握其内在规律，并自我检束，将理论 折射出其强烈的反叛精神。他大闹地府，大闹天宫，后 运用到实践中去。他曾说过，古代圣贤的思想学说流 来又为了保护师父去西天取经，不断与妖怪抗争，例如 散在典籍之中，由于圣贤经书的宗旨没有阐明，圣贤思 大闹黑风山…他的斗争出于本心，不畏艰险，不畏强 想学说的传授也就含混隐晦。于是，朱燕竭尽精力，深 权，在斗争中，他得到了成长。解析：此题考查名著 入探究圣贤的思想准则。他所写的书都在世上广泛 阅读。先将题干中的“闹”去对应小说中与之有关的具 流传。 体情节，然后分析情节中所反映出来的人物形象，最后 淳熙五年，朱熹被任命为南康军知军。到任后，兴 表明塑造这样的人物是为了突出怎样的主旨 办有利的事，消除有害的事，正逢那一年很久没有下 14.①列举现代社会没耐心的诸多现象②耐心 雨，他十分重视赈济灾荒的措施，很多百姓得以保全性 成就人生之美③耐心成就成功之美④耐心成就过 命。适逢浙东发生大饥荒，宰相王淮上书请求改任朱 程之美⑤耐心成就意志之关⑥获得耐心的具体做 熹为提举浙东常平茶盐公事，要求他当天轻车前往就 法解析：此题考查论证思路。文章第①②两段列举 任。朱燕接受任命后，立刻给其他州郡写信，召集米 现代社会没耐心的诸多现象引出论题：第③段得出论 商，减免他们的商税，（要他们运米到浙东救突，）等朱 点：耐心“成就事业，更成就人生”：第④一⑤段分别从 熹到达浙东，外地高船运来的米已经聚集了很多 三方面进行论证，每段的第一句即为分论点：第⑦段进 11.BC解析：此题考查名著阅读。B项“还有离 行总结，明确耐心的含义和获得耐心的具体做法，使论 死亡只差一步的老马和小马祖孙辆”表述错误，原著中 述更全面。 小马病死在老马的怀里，老马被迫改行，孤独而凄凉地 15.【甲】C【乙】B【丙】A解析：此题考查论 度过余生：C项表述错误，《大堰河一我的保姆》是艾 据，A项强调了耐心对人意志的重要性，适合放在 青的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。 【丙】处：B项强调了“静一安一虑一得”的过程，适合放 12.(1)示例：《野先生》中，有对藤野先生帮 在【乙】处：C项说明了耐心与成功之间的关系，适合放 “我”漆改讲义、修改解剖图等的感激之情：但其中也不 在【甲】处。 乏对“正人君子”的不满和愤怒的批判。 16.(1)比喻论证，将耐心比作成功的通行证，生 (2)奋斗与堕落(3)祥子18岁便到北平谋生，他拼命 动形象地论述了耐心对成功的重要性，论证了“耐心成 拉车，省吃俭用三年，终于买了一辆新车，这是他靠奋 就成功之美”的分论点。解析：此题考查论证方法。 斗得来的：当祥子所有的希望都破灭后，他开始到处占 “通行证”加了引号，在这里是使用了比喻论证的论证 便宜，甚至骗钱，最终堕落为麻木自私、好占便宜、自暴 方法，将耐心比作成功的通行证，生动形象地论证了分 白弃的行尸走肉。解析：此题考查名著阅读。作答 论点。(2)“往往”表示在通常情况下需要耐心才能 时需要结合名著中的具体情节进行分析，从关键词入 把事情做好，但不排除一些特殊情况，体现了议论文语 手，从名著中搜索相关的情节并得出感悟，能符合关键 言的准确性、严密性。解析：此题考查议论文语言的 词描述即可。 特点。可先解释“往往”的本义，再结合语境分析其想 13.示例一：鲁智深的“闹”是《水浒传》里侠义精 要表达的具体含义，最后分析这个词语的表达效果。 神的代表。他为了兄弟敢于抗争，大闹野猪林，他反抗 17.①因为马南听力上有障碍，所以误将妈妈张 的不仅是押送林冲的公差，更是当时恃强凌弱、以势压 开钰笑骂他“猎耳朵”听成“象耳朵”。②因为马南不知 人的官府。他还大闹桃花村，大闹五台山…充分显 道“象耳朵”有多大，所以妈妈张开钰便借助扇子、翅 示出其爱憎分明、见义勇为，扶危济困、疾恶如仇的性 膀、耳郭形的罗布泊地图等参照物向他解释。③因为 格，他代表了《水浒传》中梁山好汉反抗斗争的一面，也 妈妈解释后，马南仍不知道“象耳朵”有多大，所以他便 体现了“官通民反”的主题。示例二：严贡生的“闹” 钻进戈壁难寻找大象。④因为马南寻找大象未果，所 是受封建思想毒害的人性扭曲，带有强烈的讽刺色彩。 以在家以猪代象，以及画地图上的“象耳朵”。解析： 他哄吓诈骗，连小小船家的钱都要讹诈，六亲不认到不 此题考查情节概括梳理。结合第⑤⑥两段可知，因为 91 马南听力上有障碍，所以误将妈妈张开钰笑骂他“猫耳 出了张开钰因为丈夫参与的实验获得成功而感慨万 朵”听成“象耳朵”：结合第@①两段可知，因为马南不 千，展现了创业初以科研工作者为代表的奋斗者们舍 知道“象耳朵“有多大，所以妈妈张开钰便借助扇子，翅 小家为大家，无私忘我的奉献精神。以这句结尾，有鲜 膀、耳郭形的罗布泊地图等参照物向他解释：结合第② 明的画面感，给人强烈的感受。解析：此题考查描写 ⑧段可知，因为妈妈解释后，马南仍不知道“象耳朵”有 方法的作用。两句话都是对小说人物进行的描写，可以 多大，所以他便钻进戈壁滩寻找大象：结合第@一②段 先分析其对人物塑造的作用。同时这句话是放在小说 可知，因为马南寻找大象未果，所以在家以猪代象，以 结尾的，还需要考虑其对小说主旨的表达作用。 及画地图上的“象耳朵”。 21,略解析：这是一篇命题作文。题目中的关 18.(1)运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了 键词为“行走”“春风”，动词“行走”代表着一种流动的 戈壁滩环境的恶劣，反衬出基地工作人员的精神可贵。 状态，行走是一个感悟世界的过程，写作时应注意表达 解析：此题考查对修辞手法的赏析。两个“累”字运 这一动态过程。“春风”是春天的象征，春风的特点是 用了拟人的修辞手法，将风沙，尘土人格化，生动形象 温暖和煦，轻柔舒适。“春风既可以是实指，也可以是 地写出了戈壁滩环境的恶劣，同时反衬出基地工作人 虚指。如以实指取材，可以结合自身经历，写自己在自 员无私奉献的高贵品质。(2)运用听觉和视觉，以 然中感受到的春意。写作时注意描绘细节，选用一些 “撕裂般的巨响”“乌金色的云”“金光”分别描绘巨大的 春天的常见意象，如万物复苏、春草萌芽等，写出春天 爆炸声、明亮的光线和眼前的辉煌景色，通过景物描写 的特征。此外，还可借助感官描写，如从触觉上写风的 勾画出取得的科研成果之大。不仅表现了马南母子俩 柔软：从嗅觉上写风的芳香：从听觉上写风的声音。以 为父亲参与的实验成功而高兴的心情，也暗含了作者 此把春风写得有形有味、丰富多样。如以虚指取材，可 对坚守在科研一线的科学家们无私奉献精神的赞美， 以从国家、时代角度出发，写出自己作为青少年对新时 由国家取得科学成就、国家更加强大而生发出骄傲、自 代的感知，以及自己沐浴在时代的春风下，树立远大理 豪之情。解析：此题考查对感官描写的赏析。“撕裂 想、砥砺前行的历程… 般的巨响”运用了听觉描写，“乌金色的云”运用了视觉 B6 扬州市江都区2024年中考一模语文试题 描写，从两个方面描写了爆炸时的场景，表现出在恶劣 环境中取得的科研成果之大。爆炸的成功衬托出所有 1.(1)i(2)酱(3)带着农具去田里劳作 为之奉献的科学家和家属的高兴愉悦的心情，表达了 (4)B解析：此题考查字音、字形及字义。第(3)题依 对他们无私奉献精神的赞美之情。 据第】段对“耒”和“井”的解释可知，“耕”是一个会意 19.本文呈现了两个层次的“大地的声音”。既是 字，其本义为带着农具去田里劳作。第(4)题，男耕女 自然之声，暗示科研工作者们条件的艰苦与危险：又是 织：男的种田，女的织布。指全家分工劳动。舌耕笔 人类乐观地生活工作，取得巨大成就之声。这些“大地 来：舌耕，以舌代耕，旧时指靠教书为生：笔来，指写作 的声音”共同奏响了创业者们的奋斗之歌、赞美之歌， 旧时指靠教书、写作谋生。刀耕火种：一种原始的耕种 令人无限崇敬、向往。解析：此题考查标题的含义。 方法，把地上的草木烧成灰做肥料，就地挖坑下种。躬 “大地的声音”一指在自然环境中所发出的声音，例如 耕乐道：亲自耕种，乐于信守圣贤之道。指过隐居生 风声、沙尘暴声，这些构成了文章主人公所生活的地 活。据此可知，ACD三项中的“耕”都是本义，B项中 方，也是在罗布泊工作的科研人员所面对的艰苦的环 的“耕”为引申义。 境：二指巨大的爆炸声，这声音里凝聚着所有科研人员 2.A解析：此题考查课文内容和文学常识。A 的无私奉献，默默付出，是对他们奋斗的赞美和崇敬。 项“《曹刿论战》详写战斗过程，略写曹刿的言论”有误， 20.示例：选①。①句描写了人物的神态。通过 《曹刿论战》详写的是曹刿的言论，略写战斗过程。 前文可知，张开钰是一个热爱家庭、关心孩子、对工作 3.(1)乱花渐欲迷人眼(2)百般红紫斗芳菲 敬业的人。此句通过人物神态间接表现人物隐秘的心 (3)惊起沙禽掠岸飞(4)水满皲塘(5)落花时节又 理，和前文的塑造有较大差别。制造了悬念，让人不得 逢君(6)无可奈何花落去(7)落红不是无情物 不思考笑容凝固背后的原因，使文章产生了巨大的张 (8)零落成泥碾作尘(9)只有香如故 力。示例：选②。②句描写了人物的动作和神态，写 解析：此题考查古诗词名句默写。根据语境和上下句 92