第12课 获取互联网资源-教学设计 2024—2025学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 信息科技 年级 七年级 学期 秋季 课题 获取互联网资源 教学内容与学习对象分析 教学内容： 搜索和遴选互联网资源的活动，了解搜索引擎的工作原理；学会互联网搜索和遴选资源的一般方法；利用获取的资源解决生活中的实际问题；认识互联网对人们学习、生活和工作的影响。 学习对象分析： 七年级学生一般能够熟练地在搜索引擎中进行搜索；知道搜索引擎可以从互联网上的各个网站获取信息，但对于搜索引擎的工作过程不太清楚；对于信息的准确性和真实性缺乏深入的辨别能力，容易轻信搜索结果中的内容。 教学目标分析（含核心素养导向） 1. 通过搜索互联网资源的活动，初步了解搜索引擎的工作原理； 2. 通过遴选检索到的互联网资源，学习互联网搜索和遴选资源的一般方法； 3. 通过案例分析，认识到使用正版资源和保护互联网资源版权的重要性； 4. 通过实践活动，能利用获取到资源解决生活中的实际问题。 教学重点： 1. 搜索引擎获取资源的技巧； 2. 认识使用正版资源和保护资源版权的重要性。 教学难点：遴选检索到的互联网资源。 教学过程 【情景导入】 有关杭州美食的风评，一直在互联网上饱受人们争议。很多网友评价说杭州是“美食荒漠”，口味贫瘠。但事实上，杭州并不缺乏美食，像东坡肉、龙井虾仁、宋嫂鱼羹、虾爆鳝面等地道的杭州美食不仅美味无穷，还蕴含着深厚的文化底蕴。现在，我想邀请各位同学跟我一起通过互联网搜集有关杭州美食的信息，帮助宣传杭州美食文化。 【搜索引擎】 获取互联网资源的工具——搜素引擎 1. 搜索引擎的工作原理 步骤1：用户输入想要搜索的信息——关键字（演示“东坡肉”） 步骤2：网络机器人接收到指令，在互联网中检索相关内容的网页，返还用户 步骤3：用户接收到检索的网页后，进行进一步遴选。 2. 常见的搜索引擎 除了百度、谷歌、搜狗、必应搜索引擎等，绝大部分互联网应用中都是使用了搜索引擎功能。 【搜索互联网资源】 1. 案例一：搜索“东坡肉”的制作方法、历史背景 关键词补充：“东坡肉 制作方法”；“东坡肉 历史背景” 2. 案例二：搜素“东坡肉”的图片信息 搜素引擎类型选择“图片” 3. 想一想：如果要你设计一份攻略：从北京出发去杭州，品尝杭州美食“东坡肉”。 （1）你会使用到哪些互联网应用？ （2）这些应用需不需要用到搜索引擎？ （3）若需要，请写出你在该应用中输入的关键词、选择的搜索类型。 【活动1：搜索引擎对比】 百度、搜狗、必应三家搜索引擎对比（关键词：东坡肉） 是不是找到的资源越多越好？ 分析检索到的资源首页：资源数量、有用数量、广告信息 【遴选互联网资源】 想要真正找出地道的“杭州美食”，我们还要对检索出的资源进行进一步的遴选。比如可以下载准对性更强的互联网应用进行搜索与遴选，例如：“大众点评”、“美团”等互联网应用。进行更全面的信息对比，才能获取更有可靠的信息。 【活动2：下载正版软件】 如何获取“大众点评”、“美团” 这些正版软件呢？（使用正版软件） 官方平台下载、不要通过来源不明的链接或者二维码下载。 盗版软件危害：信息窃取、病毒传播、非法行为 【提升：保护资源版权】 我们将获取到的有关“杭州美食”资源，整理好进行宣传的时候，记得给资源标明出处。如果未经他人允许使用资源进行牟利，情节严重的将涉及违法处理。 如果你在获取资源的过程中，看到有非法牟利的资源网站，可以到中央网信办违法和不良信息举报中心进行举报。 【视频讲解】 【课堂小结】 1. 搜索引擎工作原理； 2. 搜索互联网资源； 3. 遴选互联网资源； 4. 使用正版软件、保护资源版权 【作业布置】 完成作业单。 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。文档字体请使用“黑色，宋体，五号”。 学科网（北京）股份有限公司 $$