（以王春杰老师所主编的书为蓝本）一轮复习第二章第二节接续助词 课件-2025届高三日语上学期一轮复习专项

第二节 接续助词 接续助词 接续助词是用来连接词、词组或句子，用来表示句子成分之间的关系。起到承上启下的作用。可以表示条件、因果、转折、让步、并列等各种逻辑关系。主要注意个接续助词的接续形式。 1 て形（动词/形1て形；名詞/形2要变で） 从动词基本形（或称作原形）判断动词类型 　　　　　　　　　　　　　　　　三类动词 ①「する」或者以「する」结尾的词（サ变动词）。 例如： する（做） 関（かん）する（关于） 属（ぞく）する（属于） 結婚（けんこん）する（结婚） 　　　　　　勉強（べんきょう）する（学习） うっかりする（不留神） アップする（提高） ② 「来る」或者以「来る」结尾的词（カ变动词） 　　来（く）る（来）　　「やって来る」 （来） 从动词基本形（或称作原形）判断动词类型 　　　　　　　　　　　　　　　　二类动词 以「る」结尾的动词中，「る」前面的假名在「い」段、「え」段上，是“二类动词“。 例如： 起きる（起床） 寝る（睡觉） 特殊性： 日语中有26个动词，完全满足二类动词（一段动词）的特点，但是它们是一类动词（五段动词）。只有这26个动词是特殊的，特别记忆就好。 特殊的一类动词（26个） 1. 切（き）る（切）　 2. 減（へ）る（减少） 3. 要（い）る（需要）　 4. 煎（い）る（煎、炒）　 5. 練（ね）る（推敲） 6. 散（ち）る（凋谢）　　7. 照（て）る（照耀）　8. 蹴（け）る（踢） 9. 知（し）る（知道、认识）　 10. 混（ま）じる（夹杂） 11.帰（かえ）る（回来、回去）　 12. 走（はし）る（跑、行驶） 13. 入（はい）る（进入） 14. 返（かえ）る（返还） 15. 滑（すべ）る（滑） 16. 参（まい）る（“来、去”的自谦语） 17. 握（にぎ）る（握） 18. 焦（あせ）る（着急） 19. 限（かぎ）る（限于） 20. 湿（しめ）る（潮湿） 21. 茂（しげ）る（茂盛） 22. 遮（さえぎ）る（遮住）　 23. 罵（ののし）る（骂）　 24. 嘲（あざけ）る（嘲笑）　　 25. 漲（みなぎ）る（充满）　 26. 覆（くつがえ）る（被推翻） 1 从动词基本形（或称作原形）判断动词类型 　　　　　　　　　　　　　　　　一类动词 （1）不是以「る」为结尾的动词都是“一类动词”。即以「うくすつぬむぐぶ」假名结尾的动词，都是一类动词。 例如： 買う（买）　　書く（写）　　話す（说）　　　立つ（站着）　 死ぬ（死）　　読む（读）　　泳ぐ（游泳）　　呼ぶ（叫） 1 从动词基本形（或称作原形）判断动词类型 　　　　　　　　　　　　　　　　一类动词 （2）以「る」结尾的动词中，「る」前面的假名在「あ」段、「う」段、「お」段上是一类动词。 例如： 　終（お）わる（结束） 　塗「ぬ」る（涂，涂刷） 　祈（いの）る（祈祷） 1 動詞て形の作り方 分类 词例 （基本型） 音便类型 て形 词义 二类动词 　　　た 食べる 无音便 　　　 た 食べて 吃 　　　お 起きる 　　　 お 起きて 起床；起来 　　　あ 開ける 　　　 あ 開けて 打开 三类动词 する 无音便 して 做 　　　　く 来る 特殊音便 　　　　 き 来て 来 分类 词例 （基本形） 音便类型 て形 词义 一类动词 　　　 か 買 う 促音便 （～って） 　　　　　 か 買って 　　　 も 持 つ 　　　　　 も 持って 　　　 かえ 帰 る 　　　　　 かえ 帰って 　　　 よ 呼ぶ 拨音便 （～んで） 　 　　　　よ 呼んで よ 読 む 　　　　　よ 読んで し 死 ぬ 　　　　　 し 死んで 　　　 か 書 く い音便 （～いて/～いで） 　　　　　 か 書いて およ 泳 ぐ 　　　　　およ 　泳 いで はな 　 話 す 无音便 はな 　 話 して 动词て形 动词的“て形”是动词的一种变化形式，主要用于连接前后句，可以表示并列、时间上的先后顺序、因果关系等。动词“て形”也可作为一种接续的形式在句型中使用。动词“て形”是最常见、最基本的动词变化之一。动词由基本形变成“て形”时会发生音便，其变化规则如下： ★ 二类动词变成“て形”时，不发生音便，将词尾的假名“る”变成“て” 　　　　　　　　　　 く き　　　　く ★ 三类动词“する”“来る”的“て形”分别是“して”“来て”。“来る”变成“て形”后读音 发生了改变，读作“きて”。 一类动词变成“て形”有三种音便形式。 以“う、つ、る”结尾的动词变成“て形”时，发生“促音便”，要将词尾的“う、つ、る”变成“って”。 　　以“ぶ、む、ぬ”结尾的动词变成“て形”时，发生“拨音便”，要将词尾的“ぶ、む、ぬ”变成“んで”。 以“く、ぐ”结尾的动词变成“て形”时，发生“い音便”，要将词尾的“く、ぐ”变成“いて、いで”。但是，动词“行く”的“て形”为“行って”，要作为特例记住。 以“す”结尾的动词变成“て形”时，不发生音便，将词尾的“す”变成“して”即可。 “く、ぐ”结尾“い音便” “つ、る、う”结尾促音便 “ぬ、ぶ、む”结尾“拨音便” 以“す”结尾不音便 唯“行く”属特殊，要接“て”，说“行って” て形（动词/形1て形；名詞/形2要变で） （1）动词“て形”可以连接两个或者两个以上的动词，表示动作按照先后顺序发生，意思是“……之后” ▲　朝ご飯を食べて、学校へ行きました。（吃完早饭后去学校了。） ▲　昨日　図書館へ行って、本を借りました。（昨天去图书馆借了书。） ▲　スーパーへ行って、買い物をして、家へ帰ります。（去超市买完东西后回家。） 可以后接“から”变成“てから”的形式。 ▲ 朝ご飯を食べてから、出掛けます。（吃完早饭后出门。） 最近のお祭りは面白くないから、仕事を＿＿見に行く必要がないと思います。 休む　B.休んだ　C.休んで　D.休まれる 2020全国高考卷日语试题第27题 答案：C 翻译：因为最近的节日集会很无聊，所以没有专门请假去看的必要。 バスを＿＿＿、電車に乗ります。 A.降って　B.降り　C.降りる　D.降りて 山东省日照市岚山一中学2023-2024学年高二下学期3月月考日语试卷 答案：D 　 翻译：下了公交，乘电车。 て形（动词/形1て形；名詞/形2要变で） （2）动词和形容词的并列。 ▲　佐助さんは優しくてハンサムです。（佐助又善良又帅气。） ▲　ホテルの部屋は広くて明るいです。（宾馆的房间又宽敞又明亮。） ▲　このコンピュータの操作は簡単で便利です。（这台电脑用起来既简单又方便。） ▲ 森さんは親切で優しいです。（森先生又热情又和蔼。） 两个形容词并列，当第一个形容词是一类时，要将其词尾的“い”变成“く”，再加“て”。 两个形容词并列，当第一个形容词是二类时，在其后加“で”。 3 て形（动词/形1て形；名詞/形2要变で） （3）表示轻微的原因、理由。 ▲　最初は言葉が通じなくて、とても困りました。（因为开始的时候语言不通，非常困难。） ▲　説明が上手で、よく分かりました。（解释得很好，我完全清楚了。） ▲　父は大阪の出身で、いつも関西弁で話します。（我父亲生在大阪，所以总说关西话。） 表示原因、理由的“て形”，后项不能接续请求、意愿、命令、建议等表达。 ▲ お腹が空いて、パンを食べましょう。（×） 　　寒くて、窓を開けてください。（×） て形（动词/形1て形；名詞/形2要变で） （4）表示动作伴随的状态。肯定句用“動詞て形”；否定句用“動詞ないで”的形式。 ▲　眼鏡をかけて本を読みます。（戴着眼镜看书。） ▲　手を挙げて横断歩道を渡ります。（举着手过人行横道。）　 ▲　今日は傘を持たないで出掛けました。（今天没有带伞就出门了。） “ないで”也可以说成古日语残留的“ずに”形式。 　　今日は傘を持たずに出掛けました。 （今天没有带伞就出门了。） 1 この町は_____便利なところです。江苏省高邮市2022-2023学年高二上学期期中调研日语试题第32题 毎日地下鉄に____会社へ行きます。 湖北省黄冈市2021年春季高一期末调研考试日语第32题　 A. 賑やか　B.賑やかだ　 C.賑やかで　 D.賑やかの 答案：C　　　译文：这个城市又繁华交通又便利。 答案：D　　　译文：每天坐地铁去公司。 A. 使って　B.使いて　 C.乗りて　 D.乗って 残念ながら、病気____同窓会に参加できなくなりました。 广东省深圳市宝安区2021-2022学年第一学期期末调研测试卷 A. に　B.の　 C.を　 D.で 答案：D　　　译文：因病未能参加同学会，非常遗憾。 2 ながら 接续：前接动词ます形去ます；形1简体形；形2/名词直接加。 词性 举例 ＋ながら 动词 聞きます 聞きながら 动词 します しながら 形1 暑い 暑いながら 形2 賑やか 賑やかながら 名词 中国人 中国人ながら ながら （1）表示同一主体的前后两个动作同时进行或持续交替进行，侧重后面的动作。相当于汉语的“一边……一边……”。 ▲　スミスさんは音楽を聞きながら歩いています。（史密斯一边听音乐一边走着。） ▲　母は友達と一緒にお茶を飲みながら、話しています。（母亲和朋友一边喝茶一边聊天。） お茶を＿＿＿、私達は新製品について話し合いました。 飲めば　B.飲んだり　C.飲むとか　D.飲みながら 2017年浙江卷日语试题第46题 答案：D 翻译：我们一边喝茶一边讨论了新产品。 さあ、コーヒーでも＿＿＿話しましょう。 A.飲むし　B.飲んだり　C.飲むとか　D.飲みながら 2020年浙江卷日语试题第53题 答案：D 　 翻译：我们边喝咖啡边谈吧。 ながら （2）表示逆接转折。译为“虽然……但是；尽管……”。 ▲　毎日よく勉強していながら、成績が悪い。（尽管每天都很努力学习，成绩还是不好。） ▲　若いながら社長になった。（虽然年轻却当上了老板。） ▲　知っていながらわざと尋ねる。（明知故问。） 「狭い＿＿＿楽しい我が家」という歌が大好きだ。 以上　B.ながらも　C.とともに　D.だけでなく 2017年全国卷日语试题第51题 答案：B 翻译：我喜欢“虽然狭小但却快乐”这首歌。 やりたいと＿＿＿、何から始めたらいいのか分からない。 A.考えでも　B.考えいながら　C.考えてまで　D.考えたほど 2021年全国卷日语试题第53题 答案：B 　 翻译：虽然我想着要做，但是不知道从哪里开始。 ながら （3）构成委婉语气。一般是拒绝的口吻，使其缓和。 ▲　誠に残念ながら、お申込みは不合格でした。（真的很遗憾，您的申请未通过。） ▲　「鈴木さんは、明日はよろしいですか。」（铃木先生，明天您方便吗？） 「残念ながら、明日出勤です。」（非常遗憾，明天要上课。） 生活が不便＿＿＿、空気がきれいだから、ここに家を建てた。 なら　B.ながらも　C.であれば　D.ばかりで 2021年浙江卷日语试题第36题 答案：B 翻译：虽然生活不便利，但是空气很清晰，所以在这里建家。 もしもし、小野さんですか。残念＿＿、残業でコンサートへは行けなくなっちゃった。 A.ながら　B.のことで　C.のもので　D.なべきで 2024届山东中学联盟高三下学期5月高考考前热身押题日语试题 答案：A 　 翻译：喂，是小野吗？很遗憾，因为加班我去不成音乐会了。 3 し 接续简体小句： 前接形2/名词小句，+だ；前接形1/动词小句，简体形直接加。 词性 举例 ＋し 动词 飲みます 飲むし 形1 暑い 暑いし 形2 賑やか 賑やかだし 名词 中国人 中国人だし し （1）表示并列陈述同时存在的两项或两项以上的事物。常与「も」搭配使用。 ▲　美味しいし、手軽だし、私は冷凍食品をよく食べます。（又好吃，又简便，我经常吃冷冻食品。） ▲　休みだし、天気もいいし、どこかに出掛けませんか。（今天休息，天气也不错，去哪儿玩玩吧？） ▲　パリにも行ったし、ロンドンにも行った。（既去了巴黎，又去了东京。） し （2）表示原因、理由。 ▲　電気も消えているし、鍵もかかっているし、きっと留守ですよ。（黑着灯，又锁着门，肯定不在家。） ▲　暗くなってきたし、そろそろ帰りましょう。（天快黑了，咱们该回去了。） ▲　仕事もあるし、今日はこれで失礼します。（还有工作呢，今天就先失礼了。） あの店はあまり＿＿＿し、店員も親切です。 高い　B.高く　C.高くて　D.高くない 2019年全国卷日语试题第26题 答案：D 翻译：那家店又不贵，而且店员也很亲切。 「どこかへいっしょに旅行しませんか。」「仕事が（ ）、お金もないからちょっと無理ですね。」A.忙しいので　B.忙しいし　C.忙しそうで　D.忙しいから 湖南省株洲市第十八中学2020-2021学年高三上学期期末日语统考试卷（8月） 答案：B　 翻译；“一起去哪里旅行吧？”“工作忙，又没钱，有点勉强” 4 から 接续：前接“です”体“ます”体的敬体句（也包括简体句） 前接形2/名词简体句，+だ；前接形1/动词简体句，简体形直接加。 词性 举例 ＋から 动词 します するから 形1 暑い 暑いから 形2 賑やか 賑やかだから 名词 中国人 中国人だから から （1）表示原因、理由。后项是主观性结果，所以后项都多为表示请求、意愿、建议、命令相关的表述。 ▲　李さんはお酒が好きですから、毎日飲みます。（小李因为喜欢喝酒，所以每天都喝。） ▲　危ないから窓の外へ手を出さないでください。（危险，请不要把手伸出窗外。） ▲　彼とは約束したから、破るわけにはいかない。（因为和他约好了，所以不能爽约。） から （2）构成倒装句。常以「のは……からだ」的形式，先叙述结果，后叙述原因、理由。“之所以……是因为……”。 ▲　成績が上がらなかったのは勉強しなかったからだ。（成绩之所以没有进步，是因为没有学习。） ▲　あの人が会社を休んだのは用事があったからです。（那个人之所以向公司请假是因为有事。） ▲　果物が結実がよくないのは、水が不足しているからです。（果子之所以结得不好，是因为缺水。） 階段教室は＿＿＿から、いつも階段教室で勉強します。 静か　B.静かだ　C.静かに　D.静かな 2012年全国卷日语试题第25题 答案：B 翻译：因为阶梯教室很安静，所以总是在阶梯教室学习。 先生が君を叱るのは、君に期待している＿＿＿だ。 A.こと　B.つもり　C.から　D.もの 2008年全国卷日语试题第20题 答案：C　 翻译；老师之所以批评你，是因为对你有所期待。 から （3）常用搭配 ①からと言って：表示逆接转折，译为“虽说……” ▲　病気だからと言っていつも寝てばかりいるのは体に悪い。 （虽说生病了，但是一直睡觉的话是对身体不好的。） ▲　彼が好きだから言って、彼のすることは何でも正しいと思っているわけでもない。 　（虽然很喜欢他，但并不意味着我觉得他做什么事情都是对的。） 3 33 から （3）常用搭配 ②からには：译为“既然……就……”。后多接表示义务、决心、推断、劝诱、命令等句子。 ▲　この人を信じようと一度決めたからには、もう迷わないで最後まで味方になろう。 （既然决定要相信这个人，就不能犹豫，一直到最后也要跟他站一边。） ▲　戦うからには約束を守り、行うからには最後までやり遂げる。 　（既然说了就要遵守约定，既然做了就要干到最后。） 3 34 5 ので 接续：前接简体句 前接形2/名词简体句时，简体结句的“だ”要变成“な”；前接形1/动词简体句时，简体形直接加。 词性 举例 ＋ので 动词 行きます 行くので 形1 暑い 暑いので 形2 賑やか 賑やかなので 名词 中国人 中国人なので ので （1）表示原因、理由。强调客观原因。口语中有时变成「んで」。 ▲　これは大切なものなので、気をつけて運んでください。（这可是很贵重的东西，请小心搬运。） ▲　ここは静かなので、来るたびに心が落ち着く。（这里很安静，所以每次来都感觉很平静。） ▲　今日はいい天気なので、気持ちがいいです。（因为今天天气好，所以我心情不错。） 「から」表示主观性的结果，后项一般为请求、意愿、建议、命令等表达 「ので」：客观性原因，后项一般不能接请求、意愿、建议、命令等表达 6 ては/では（动词/形1て形；名詞/形2要变で） 词性 举例 ＋ては 动词 乗る 乗っては 动词 遊ぶ 遊んでは 形1 暑い 暑くては 形2 賑やか 賑やかでは 名词 中国人 中国人では ては/では（动词/形1て形；名詞/形2要变で） （1）表示引出不良后果的消极条件。意为如果出现前面的情况，将会导致不好的、 不希望看到的后果。后面常与「困る」「いけない」「駄目だ」「無理だ」等 表示否定意义的词语一起使用。译为“……的话……”。 ▲　試験の時、友達と話をしては駄目だ。（考试的时候，不能和朋友说话。） ▲　この箱をあなたに渡してはいけない。（这个箱子不能交给你。） ▲　夜十時前に帰らなくては困ります。（如果夜里十点前回不去就麻烦了。） ては/では（动词/形1て形；名詞/形2要变で） （2）表示反复出现进行的行为、动作、以及生活习惯、恒定条件。 ▲　書いては直し、書いては直し、かなりの時間がかかりました。 　 （反复写了再修改，花费了相当多的时间。） ▲　雪は消えては降り、降ってはまた消えた。（雪化了又下，下了又化。） 甘いものばかり＿＿、また太ってしまうぞ。 食べながら　B.食べても　C.食べては　D.食べるのに 山东省滨州市2023-2024学年高三上学期期末考试日语试题 答案：C 翻译：如果总是吃甜食，会变胖的哦。 最近の天気は変ですよ。雨も雪も＿＿止んでいます。 A.降っては　B.降ったら　C.降ったり　D.降りながら 2024届浙江省杭州市联盟校高三下学期5月毕业班联考日语试卷 答案：A　 翻译；最近的天气真是奇怪，雨和雪都是一会儿下一会儿停。 7 ても/でも（动词/形1て形；名詞/形2要变で） 词性 举例 ＋ても 动词 乗る 乗っても 动词 遊ぶ 遊んでも 形1 暑い 暑くても 形2 賑やか 賑やかでも 名词 中国人 中国人でも ても/でも（动词/形1て形；名詞/形2要变で） （1）表示让步条件，无论前项发生什么，后项的结果都没改变。译为“即使…… 　　也……”“即便……也……”。常和「たとえ」「どんなに」「いくら」搭配。 ▲　たとえ大雨でも試合は行います。（即使下大雨比赛也要进行。） ▲　どんなに離れていてもあなたのことがずっと好きです。（不论离你多远，我都会一直喜欢你。） ▲　いくらメッセージを送っても、返事がなかった。（再怎么发消息也没有回信。） 読みたい本があれば、どんなに＿＿買うつもりです。 高いのに　B.高ければ　C.高くても　D.高かったら 2011年全国高考卷第45题 答案：C 翻译：如果有想读的书，无论多贵我都打算买。 ＿＿全部食べなさいとお母さんに言われました。 A.嫌いな　B.嫌くて　C.嫌いに　D.嫌いでも 2018年浙江高考卷第27题 答案：D　 翻译；妈妈对我说即使讨厌也要全部吃完。 どんなに＿＿やはり自分の家が一番いい。 狭いし　B.狭くても　C.狭いから　D.狭いので 2020年全国高考卷第53题 答案：B 翻译：无论多么小，还是自己家最好。 たとえ失敗＿＿、彼は諦めないだろう。 A.すれば　B.すると　C.しても　D.したら 2020年浙江高考卷第46题 答案：C　 翻译；即使是失败，他应该不会放弃的吧。 いくら＿＿、どこからか砂が入ってくるので困っている。 掃除する　B.掃除して　C.掃除した　D.掃除しても 2015年全国高考卷第50题 答案：D 翻译：无论再怎么打扫，也会不知道从哪里进来沙子，因此十分困扰。 ＿＿安くても、必要のないものは買いません。 A.すれば　B.すると　C.しても　D.したら 2021年全国高考卷第39题 答案：A　 翻译；即使再便宜，也不会买不到需要的东西。 ても/でも（动词/形1て形；名詞/形2要变で） （2）常用表达 ①「動詞ても＋いい/よろしい/構わない/大丈夫」表示许可，译为“做……也可以， 没问题”。 ▲　母は、将来は私の好きなようにしてもいいと言った。（妈妈说将来我可以按照自己的意愿去做。） ▲　今できないなら、後でやっても構いません。（现在做不了的话之后再做也可以。） ▲　日本語で話していても大丈夫ですか？（用日语讲也没问题吗？） 上海は中国で一番大きな商業都市だと＿＿いいであろう。 言えば　B.言うと　C.言っても　D.言うなら 2016年全国高考卷第54题 答案：C 翻译：即使说上海是最大的商业都市也可以吧。 お腹がいっぱいに＿＿＿料理を残さないように、一生懸命食べます。 A.なれば　B.なっても　C.なると　D.なったら 2024届浙江省杭州市联盟校高三下学期5月毕业班联考日语试卷 答案：B　 翻译；即使已经很饱了，但是为了不剩下饭菜，所以拼命在吃。 8 けど/けれど/けれども 词性 举例 ＋けど ＋けれど ＋けれども 动词 あります あるけど あるけれど あるけれども 动词 食べます 食べるけど 食べるけれど 食べるけれども 形1 暑い 暑いけど 暑いけれど 暑いけれども 形2 賑やか 賑やかだけど 賑やかだけれど 賑やかだけれども 名词 中国人 中国人だけど 中国人だけれど 中国人だけれども 接续：前接简体句 けど/けれど/けれども （1）表示逆接，前后句为转折关系。 ▲　パソコンはあるけど、使える人が少ない。（虽然有电脑，但会有的人很少。） ▲　さっき電話をかけてみたけれど、誰も出ませんでした。（我刚才打电话过去了，但是没人接。） ▲　母が日本人だけど、私は日本語が話せません。（虽然母亲是日本人，但我也不会说日语。） けど/けれど/けれども （2）用于对比句中，表示对比、对照。 ▲　漢字は読めるけれども、書けません。（会读汉字但是不会写。） ▲　今年は人いっぱいで賑やかだけれど、去年はとても寂しかったですよ。 　　（今年很多人挺热闹的，去年可是相当冷清。） けど/けれど/けれども （3）连接前后两个句子，表示顺接，承上启下做铺垫。一般不做翻译。后面多接表示疑问或请求的句子。 ▲　ちょっとお聞きしたいですけど、この近くに郵便局はありますか。 　　（稍微打扰您一下，请问这里附近有没有邮局啊？） ▲　愛ちゃんから君のことを聞いたけど、大丈夫か。 　　（我听小爱说起了你的事，不要紧吧？） 母は料理が上手です＿＿＿、父が苦手です。 A.ので　B.から　C.のに　D.けど 山东省泰安新泰市第一中学北校2023-2024学年高二下学期第一次阶段考试日语试题 答案：D 翻译：妈妈很会做菜，但是爸爸不会做。 ここは、昔は静かでした（　）、今は静かではありません。 A.けれども　B.から　C.ので　D.でも N5习题小测 第34回 2022-2023学年日语考级人教版七八九年级补充使用 答案：A　 翻译；这里以前是安静的，现在不安静了。 9 のに 接续：前接简体句 前接形2/名词简体句时，简体结句的“だ”要变成“な”；前接形1/动词简体句时，简体形直接加。 词性 举例 ＋のに 动词 行きます 行くのに 形1 暑い 暑いのに 形2 賑やか 賑やかなのに 名词 中国人 中国人なのに のに （1）表示反常的逆接条件，译为“尽管……却（偏偏）……”，“要是……就……”。带有出乎意料、埋怨、责怪等语气。 ▲　休日なのに町に人が少ないです。（明明是放假的日子，街上却没什么人。） ▲　和子さんに来てほしかったのに、来てくれなかった。（非常希望和子能来，但他却没有来。） ▲　先生の忠告を聞いたらよかったのに。（要是听了老师的忠告就好了。） “のに”前一般不用敬体形 ▲　電源を入れましたのに、動きませんでした。（×） ★“が”“けど”也表示前后项是转折关系，后项可以用“～ください”的请求表达和“動詞命令形/～なさい”的命令表达；“のに”带有遗憾心情，后项不可以是请求、命令的表达。 ▲　寒いですが、換気のために窓を開けてください。（√） 　　虽然寒冷，不过为了换换空气，请打开窗户。 　　寒いのに、換気のために窓を開けてください。（×） せっかく美味しい料理を作った＿＿＿、誰も食べてくれませんでした。 A.のに　B.ので　C.なら　D.だけ 2016年全国高考卷第20题 答案：A 翻译：好不容易做了好吃的饭菜，却没人吃。 暗い＿＿電気をつけないで本を読んでいる。 A.だけ　B.のに　C.さえ　D.しか 2018年浙江卷第19题 答案：B　 翻译；明明很暗却读书不开灯。 この間の同窓会は、あなたも来てくれればよかった＿＿＿。 A.まで　B.から　C.のに　D.わけ 2020年浙江卷第20题 答案：C 翻译：这段时间的同学会，如果你也能来就好了。 弟は熱がある＿＿、外へ遊びに行ってしまった。 A.から　B.まで　C.のに　D.ので 2021年浙江卷第19题 答案：C　 翻译；弟弟明明发烧了，却还去外面玩。 10 たり 接续：前接た形 词性 举例 ＋たり 动词 遊びます 遊んだり 形1 暑い 暑かったり 形2 賑やか 賑やかだったり 名词 中国人 中国人だったり たり （1）用于列举若干种有代表性的动作。其构成方式是动词“た形”中的“た”变为“たり”。常用「～たり～たりします/です」一般译为“又……又……”“……啦……”或“有时……有时……”。 ▲　小野さんは休みの日、散歩したり買い物に行ったりします。 　　休息日，小野女士有时去散步，有时去买东西。 ▲　飛行機のチケットは高かったり安かったりです。 飞机票时贵时便宜。 たり （2）当主语为不同主体时，可译为“有的……有的……”。 ▲　アルバイトで来ている学生は曜日によって男子学生だったり、女子学生だったりしますが、皆よく 　　働いてくれます。 　　来打工的学生，根据日子的不同，有的是男学生，有的是女学生，不过各个都干得不错。 島の人はよく美味しい魚を食べたり、海で遊んだり＿＿＿。 A.です　B.います　C.あります　D.します 答案：D 翻译：岛上的人经常吃美味的鱼，在海边游玩。 日本語の先生は中国人＿＿、日本人＿＿です。 A.だっだり　B.だったり　C.かっだり　D.したり 福建省福州市八县市协作校2023-2024学年高二下学期期中联考日语试题 答案：B　 翻译；日语老师有的是中国人，有的是日本人。 仮定表現 「ば・たら・と・なら」を中心として 62 二类动词 起きる 起きれば 食べる 食べれば 三类动词 する すれば 来る 来れば 二类动词变成假定形时，去掉词尾的“る”，加上“れば”。 三类动词“する”的假定形是“すれば”。“来る”的假定形是“来れば”。 ～ば形（假定形） 分类 （基本形） 假定形 一类动词 買う 買えば 持つ 持てば 帰る 帰れば 呼ぶ 呼べば 読む 読めば 死ぬ 死ねば 書く 書けば 泳ぐ 泳げば 話す 話せば 一类动词变成假定形时，将词尾“う”段假名变成相应的“え”段假名，加上“ば”。 1 　　另外，一类形容詞的假定形是将词尾的“い”变成“ければ”。“いい/よい”要变成“よければ”。动词ない形、一类形容詞否定形变成假定形时，将“ない”变成“なければ”。二类形容詞的假定形是加上“なら（ば）”、或是用二类形容詞加上“であれば”。二类形容詞否定形变成假定形时，将“でない”变成“でなければ”。 类别 基本形 假定形 一类形容词 高い 高ければ いい/よい よければ ない なければ 暑い 暑くなければ 二类形容词 綺麗 綺麗なら（ば）/綺麗であれば 好きではない 好きでなければ 6 ～なら （1）“～なら”直接接在名词后面，可以表示提起某一话题，也可以表示就对方提出的话题提供相应的信息。意思是“（如果）……的话”、“提到……的话”。 ▲　お金のことなら、心配しなくてもいいです。不必担心钱的问题。 ▲　 A:木村さんを見ませんでしたか。你有没有看见木村？ 　B:木村さんなら、もう帰りました。木村已经回去了。 ▲　父なら出掛けたばかりです。父亲他刚出出去了。 ～なら （2）“名詞1＋なら＋名詞2”的形式经常用于表示在“名詞1”这个范畴中，“名詞2”是最好的或最具代表性的。 ▲　山ならやはり富士山です。要说山的话还数富士山最棒。 ▲　日本料理なら刺身が一番好きです。日本料理中我最喜欢生鱼片。 ▲　酒なら茅台酒が一番美味しいです。要说酒的话，茅台酒最好喝。 ～なら （3）“小句1＋なら＋小句2”还可以表示假定条件（假定未发生），“小句1”为动词、一类形容詞小句时，以简体形直接接续。“小句1”为名词、二类形容詞小句时，去掉“だ”接续。该句型表示根据对方所讲述的事项或当时的情况，阐述自己的意见、想法等，或向对方提出请求、建议、忠告等。 ▲　もし暇なら、一緒に映画を見に行きませんか。如果有空的话，要不要一起去看电影？ ▲　日本語を勉強するなら、辞書を買ったほうがいいです。如果要学日语的话，最好买本词典。 ▲　君は行かないなら、僕も行かないです。 如果你不去的话，我也不去。 ～と（条件、假设、发现） 　（1）“小句1と小句2”表示前后项之间具有恒常性、普遍性（一般多指自然现象、公理、真理等）的条件关系，或表示特定的人或物的反复性动作、习惯。意思是“一……就……”。 ▲　春になると花が咲きます。春暖花开。 ▲　兄はお酒を飲むといつも顔が赤くなります。哥哥一喝酒就会脸红。 ▲　陳さんは毎朝、教室に着くと、すぐ朗読を始めます。小陈每天早上到了学校就立刻开始早读。 ～と（条件、假设、发现） 　（2）另外，“小句1と小句2”还可以表示由于前项动作的成立而有了后项的新发现。此时，后项经常使用“動詞た形”。 ▲　駅に着くと、友達が迎えに来ていました。我一到车站，发现朋友来接我了。 ▲　トイレに入ると、電話が鳴りました。刚上厕所电话就响了。 ▲　窓を開けると、雨が降っているのに気付きました。打开窗，发现竟然正在下雨。 ～たら （1）“～たら”可以表示假定条件，意思是“要是……的话”、“如果……的话”、“一旦……就……”。“～たら”前面接续动词小句时，动词要变成“た形”后加上“ら”。一类形容詞要变成“～かったら”。二类形容詞和名词要变成“～だったら”。以二类形容詞和名词的否定形式结束的小句要变成“でなかったら”。“いい/よい”接续“～たら”时，要用“よかったら”的形式。“～たら”多用于口语，且主要用于描述个别的、偶然的事项。 ▲　もし困ったことがあったら、私に相談してください。有困难的话，请跟我商量。 ▲　来週は忙しくなかったら、一緒に映画を見に行きましょう。如果下周不忙的话，一起去看电影吧。 ～たら （2）“～たら”还可以表示新的发现，或者用于描述意外的情况，意思是“……之后，（发现）……”。后半句经常是“出乎意料、没想到的，很意外的事”，一般用过去式。相当于汉语的“……之后，竟然……” ▲　ドアを開けたら、窓ガラスが割れているのに気付きました。打开门之后发现玻璃碎了。 ▲　お風呂に入っていたら、電話がかかってきました。在泡澡的时候，电话打进来了。 ▲　友達を訪ねたら、留守でした。去拜访朋友，可是不在家。 1 ☆高考必考语法点：“ば”“たら”“なら”“と”的区别： “ば”“たら”“なら”“と”都可以表示假定。区别在于： “と”多用于表示客观规律或普遍的现象，即出现前项必定会出现后项，多为恒常性的条件。“ば”也有类似用法。 ▲春になると、暖かくなります。（到了春天，就会变暖和。） ＝春になれば、暖かくなります。 “と”还可以表示意外的发现、契机，此时可以用“たら”替换，后项多为过去时。 ▲ドアを開けると、猫が飛び出してきた。（一打开门，猫从里面蹦了出来。） ＝ドアを開けたら、猫が飛び出してきた。 “と”的后项不可以出现表示请求、意愿、建议、命令等的表达方式。 ▲家に帰ると、電話してください。（×） 1 “たら”“ば” 都可以表示假定条件，以“たら”连接的句子假设前项成立，后项可以表明看法、打算或建议等；“ば”连接的后项可以表示意志、希望或请求等，此时前项小句的谓语多为状态性表达。 ▲　今の仕事が完成したら、長い休みを取るつもりです。 　（完成了现在的工作，我打算请一个长假休息。） ▲　安ければ買うつもりです。（如果便宜的话我想买。） ▲　家に帰ったら、電話してください。（〇）（到家之后请给我打电话。） ▲　家に帰れば、電話してください。（×） ▲　天気がよければ、海に行きませんか。（天气好的话，一起去海边吧。） “たら”假定已发生。 “なら”假定未发生。 ▲　旅行に行くなら、ハワイはどうですか。（如果要旅行的话，去夏威夷怎么样？） ▲　今の仕事が完成したら、長い休みを取るつもりです。 　　（完成了现在的工作，我打算请一个长假休息。） 変な音がするので、隣の部屋に行って＿＿＿、猫だった。 見ては　B.見たら　C.見れば　D.見るなら 浙江省金华市金东区金华市曙光学校2023-2024学年高二下学期5月期中日语试题 答案：B 翻译：因为有奇怪的声音，所以去隔壁的房间一看，原来是猫。 考点解析： 学校では、熱や咳などが（ ）すぐ担任の先生に報告してくだい。 出れる　B.出れば　C.出たら　D.出るなら 2024届陕西省安康市高新中学，安中分校高三模拟预测日语试题 答案：C 翻译：在学校如果出现发烧、咳嗽等症状的话，请马上联系班主任老师。 考点解析： 国語の先生は怒る＿＿、顔が真っ赤になります。 A.なら　B.ば　C.たら　D.と 2024届山东省聊城市高三下学期一模日语试题 答案：D 翻译：语文老师一生气，脸就会变红。 考点解析： 朱くん＿＿＿、きっと合格できる。 A.たら　B.と　C.ば　D.なら 山东省枣庄市2023-2024学年高三上学期期末考试日语试卷 答案：D 翻译：如果是小朱的话，一定可以通过。 考点解析： お茶＿＿＿、やはり緑茶のほうが好きです。 A.と　B.たら　C.れば　D.なら 答案：D 翻译：如果是茶的话，果然我还是喜欢绿茶。 考点解析： A：新鮮な魚を買いたいんですが… B：魚を買う＿＿＿、駅前のスーパーがいいですよ。 A.ば　B.と　C.なら　D.たら 山东省枣庄市2023-2024学年高三上学期期末考试日语试卷 答案：C 翻译：“我想要买新鲜的鱼”。“要是买鱼的话，车站一带的超市不错”。 考点解析： ２ 与「ば」有关的常用句型 （1）“～ば～ほど”分别接在同一动词或同一一类形容词的假定形和基本形后面，表示随着前项的进行或变化，后项的程度或情况也相应产生变化。接二类形容詞时，用“～なら～なほど”的形式。接名词时，用“～であればであるほど”的形式。接三类动词“する”时,可以用“すればするほど”的形式。意思是“越……越……”。 ▲ このお菓子は食べれば食べるほど食べたくなります。这个点心让人越吃越想吃。 ▲ この問題は考えれば考えるほど分からなくなりました。这个问题我越想越想不明白。 ▲ 日本語は勉強すればするほど難しくなります。日语越学越难。 ▲ パーティーに参加する人は多ければ多いほどいいです。参加聚会的人越多越好。 ２ 与「ば」有关的常用句型 （2）“～ばいい”“～ばよい”表示向对方提出建议或推荐。一般译为“……就可以”“……就行”“……就好”。 ▲　困った時は、誰かに相談に乗ってもらえばいい。有困难的时候，就可以找人商量。 ▲　どうすればいいのか。如何做才好呢？ ▲　私が皆さんの何か役立てばいいなと思ってきました。我觉得如果能榜上大家的忙就好了。 ２ 与「ば」有关的常用句型 （3）“も～ば～も”表示并列。一般译为“既……、又……”。 ▲　背が高い人もいれば、背が低い人もいます。既有长得高也有长得矮的人。 ▲　今の仕事はお金もなければ、暇もあまりありません。现在的工作既没钱又没假期。 ▲　賛成だとも言われなければ反対だとも言わない。既不说赞成，又不说反对。 ２ 与「ば」有关的常用句型 （4）“さえ～ば”表示前提或条件。译为“只要……就……”。 ▲　電話番号さえ分かればいいので、住所は書かなくてもいいですよ。 　　只要知道电话号码就行了，不写住址也行。 ▲　あなたさえそばにいてくだされば、他に何もいりません。只要有你在我身边，别的我什么也不需要。 ▲　安全な所でさえあれば、どこへ行くかあなたの勝手だ。只要是安全的地方，上哪儿都是你的自由。 この子はまだ5歳なのに、本も＿＿＿字も書ける。 A.読み　B.読む　C.読もう　D.読めば 2018年全国高考卷第52题 答案：D 翻译：这个孩子明明才五岁，却又能读书又会写字。 考点解析： 親が生きているうちにもつと親孝行＿＿よかったのに。 A.すると　B.すれば　C.したら　D.するなら 2024届四川省巴中市高中高三第一次诊断性考试日语试题 答案：B 翻译：趁着父母健在，多孝顺一下就好了。 考点解析： 天気さえ______、楽しい旅行になるでしょう。 A.よければ　B.悪かったら　C.いいなら　D.悪くない 2024届山东省烟台第一中学高三下学期二模日语试题 答案：A 翻译：只要天气好，就会变成愉快的旅行。 考点解析： 日本語は易しそうに見えるが、勉強すればする＿＿＿＿難しく感じる。 A.ぐらい　B.ほど　C.ばかり　D.ところ 湖北省武汉市部分学校联合体2022-2023学年高二下学期期末联考日语试题 答案：B 翻译：日语虽然看起来很简单，但是越学越难。 考点解析： $$