B3 中考模拟优化组合卷(三)-（备考2025）江苏省13大市中考历史真题+模拟+分类28套卷

中考模拟优化组合卷（三） (满分：50分考试时间：50分钟) 一、单项选择题：在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。本大题共24小题， 每小题1分，共24分 1.(徐州市一模)春秋争霸期间，山东诸小国为齐国所并，河北、山西诸小国为晋国所并…西北诸 小国为秦国所并。下列关于上述历史进程的影响说法正确的是 ( A.世袭观念荡然无存 B.县制普遍取代封国 C.君主专制不断加强 D.区域性的局部统一 2.(扬州市邗江区一模)《看不够的中国史认为商鞅变法“使分封制下分散的权力高度集中于中央，有 由 利于秦国将全部力量汇聚在一起，使秦国形成了巨大的动员能力”。这主要是基于商鞅变法( A.确立县制 B.废除井田制 C.统一度量衡 D.奖励军功 录 3.(无锡市江阴市一模)夏曾佑在《中国古代史》中说：“中国之教，得孔子而后立。中国之政，得秦皇而后 胸 行。中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。”其中中国之教”主要指的是()》 A.道教 B.儒家思想 C.佛教 D.法家思想 4.(南京市建邺区一模)“在岭南交广地区，孙吴时已出现‘再熟之稻’…梁代夏侯夔在豫州（治今安 徽寿县)立堰，‘溉田千顷，岁收谷百万余石’…在蚕桑生产方面，采用低温控制蚕卵孵化技术，以 增加蚕的饲养次数。有一年‘八熟'之蚕，‘四熟‘五熟’之蚕更加普遍。”材料叙述的是 A.丝绸之路的开辟 B.江南地区的开发 C.经济重心的南移 D.江南市镇的发展 5.(常州市一模)南宋王林说：“唐末，进士不第，如王仙芝辈唱乱，而敬翔、李振之徒，皆进士之不得 志者也。…故圣朝广开科举之门，俾人人皆有觊觎之心，不忍自弃于盗贼奸宄。”据此可知，宋 家 朝科举制的目的是 A,稳定统治秩序 B.禁钼人们思想 C.造就科技发达 D.提高官员素质 6.(徐州市一模)辽宋夏金元时期是我国封建时代政权并立与民族交融时期，其发展阶段应在下面 时间轴的 () 魏 南北朝 时 ①时期L②③⊥时 公元前 220年581年907年1368年1840年 221作 A.①处 B.②处 C.③处 D.④处 7.(扬州市广陵区一模)明朝废除了长期存在的丞相制度，提升六部的职权，使六部直接向皇帝负 责。上述变化的实质是 ( A.削弱相权，加强皇权 B.分工协作，提高效率 C.相互制约，杜绝贪腐 D.集思广益，减少失误 B3-1 8.(镇江市一模)小小的印章与令牌蕴藏着丰富的历史信息。下列一组图片反映的历史主题是 宣政院印 达赖金印和班禅金印 乾隆年间颁给驻藏大臣的令牌 A.强化君主专制B.加强边疆管理 C.发展对外交往D.完善选官制度 9.(苏州市昆、常、太、张一模)1861年，苏松太道吴煦照会英、法、美三国领事：“有外国商人广运枪 炮火药，赴苏售卖，使该逆多得军火，于剿捕大有关碍。”下列与此相关的事件是 () A.太平天国运动 B.甲午中日战争 C.维新变法运动 D.义和团运动 10.(泰州市姜堰区一模)下面为中国近代史上被迫开放的部分通商口岸方位示意图。它反映出西 方列强的侵华特点是 () A.由内地扩大到了沿海地区 天汁 B.由沿海地区深入到内地 入。纲台 C.沿海地区和内地同时被迫开放 童庆沙市议口九江南京 ● 厦门 D.仅限于东部沿海地区 产“州 11.(苏州市吴江区一模)下面为1912年9月29日《民权画报》发表的漫画。这反映了 “床下都格“ 就任中华 黎元洪 民回临时 (原泸朝新 去 政府总 军协饶) 日 统的黎元洪 A.辛亥革命的局限性 B.袁世凯窃取革命果实 C.北洋军阀势力强大 D.民主共和观念深入人心 12.(南通市通州区一模)某同学搜集到了《新青年》杂志、影像《巴黎和会》、专著《五四风云》和浙江 嘉兴的红船图片。他研究的主题应是 () A.新民主主义革命的开始 面B.第一次世界大战后的世界格局 C.工人阶级登上政治舞台 ●D.国民革命运动兴起 13.(南京市建邺区一模)“捍卫了国家主权和领土完整，维护了祖国统一和民族团结，而且开辟了百 万农奴翻身解放的道路。”材料评述的是 () A.中华人民共和国的成立 B.西藏和平解放 C.抗美援朝胜利 D.香港、澳门回归 14.(苏州市吴江区一模)某校九年级(1)班历史课程跨学科主题学习小组的同学制作的手抄报模板 (见下图)意在展示 () A.对外开放的巨大成就 B.中国特色社会主义建设的成果 C.经济特区的日新月异 D.综合国力和国际影响力的提高 B3-2 15.(苏州市昆、常、太、张一模)2018年《中华人民共和国宪法修正案》将科学发展观、习近平新时代 中国特色社会主义思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想写在 一起，确立其在国家政治和社会生活中的指导地位。从历史演进的角度看，这体现了() A.马克思主义在中国传播的开始 B.新民主主义革命道路的新探索 C.社会主义建设艰苦探索的启航 D.马克思主义中国化的百年传承 16.(杨州市广陵区一模)中共十八大以来，我国防沙治沙取得了显著成效，累计完成防沙治沙任务 约2033万公顷，53%的可治理沙化土地得到治理，重点治理区实现了由“沙进人退”到“绿进沙 退”的历史性转变。这主要体现了我国 () A.经济体制改革不断深化 B.生态文明建设成效显著 C.能源结构调整逐渐加快 D.科教兴国战略稳步推进 17.(南京市玄武区一模)“他促使民主氛围浓厚的希腊以主动的姿态同专制主义的东方发生了广泛 的交流，在他所征服的地区开始了几百年的‘希腊化’时代。他的事业将世界推入了一个新的方 向。”“他的事业”指的是 () A.建立地跨欧、亚、非三洲的大帝国 B.基本统一了阿拉伯半岛 C.将地中海变为帝国的“内湖” D.使雅典民主政治达到高峰 18.(苏州市昆、常、太、张一模)1170年，英王亨利二世给予林肯城的特许状中提道：“将林肯城人民 在英王爱德华、威廉与亨利时代所享有之自由、习惯与法律赐予彼等。”该材料反映的是() A.雅典的民主政治B.西欧的封君封臣制C.城市的自由自治D.大学的自治地位 19.(无锡市新吴区一模)以下是某同学的课堂笔记，该笔记记述的是 ( 鼎盛时间：8世纪 最高统治者：哈里发 文化成就：《天方夜谭》 历史地位：东西方文化交流的桥梁 A.罗马帝国 B.阿拉伯帝国 C.拜占庭帝国 D.查理曼帝国 20.(南通市通州区一模)统计数据是研究历史的重要依据。下表是1770一1861年（部分）英国煤和 铁的产量情况。引起表中数据变化的主要原因是 () 时间 1770年 1800年 1861年 煤产量万吨 600 1200 5700 铁产量万吨 5 13 380 A.机器大工业的需求 B.工厂的流水线生产 C.城市化的进程加快 D.垄断资本主义形成 21,(扬州市广陵区一模)某校九年级(1)班同学正在撰写有关日本明治维新的小论文。据下图判 断，该小论文研究的主题是 明治维新时期成立的管弦乐队 明治维新时期建立的小学 A.废藩置县 B.建立新式军队 C.“殖产兴业” D.“文明开化” B3-3 22.(南通市启东市一模)右边漫画发表于1917年12月20日。漫画左上方 的一座房子正燃起大火，火苗由“俄德言和”四字组成，一个日本人正匆 和隔可 忙赶去救火，而对岸的中国军阀似乎仍无动于衷。该漫画作为史料，可 用于研究 A.十月革命胜利后的国际形势 B.巴黎和会召开后的世界格局 C.第一次世界大战前两大军事集团的形成 D.第二次世界大战的全面爆发 23.(南京市建邺区一模)“1947年2月21日英国政府照会美国国务院，声称由于国内经济困难， 3月31日之后，英国无法再给希腊和土耳其以经济和军事的援助，希望美国挑起这副担子。杜 鲁门政府立刻意识到…这真是美国政府期待已久的天赐良机。”“美国政府期待已久”的本 质是 A.建立华盛顿体系B.援助西欧 C.全球扩张 D.建立两极格局 24.(宿迁市宿城区一模)大卫·德布莱认为：“国际化就像造一双适合各类人群的圆头鞋。它不会 像量身定做的鞋那样舒适合脚，但能让更多人有鞋穿。”其意在说明 () A.国际政治新秩序已建立 B.经济全球化利弊并存 C.国际化抹杀民族个性 D.发展中国家经济已堀起 二、材料解析与探究题：阅读材料，依据材料并结合所学知识，回答问题。本大题共4小题，第25题 6分，第26题6分，第27题7分，第28题7分，共26分。 25.(苏州市工业园区一模)阅读下列材料，回答问题。 材料一《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。 —《汉书·董仲舒传》 材料二同样的气候，均质的土壤，完整的地形显然有利于进行同一类型的生产活动，简化农业 生产管理，便于进行水利建设。所以秦代和隋唐都有意使行政区的分划符合山川形势。…为 着防止分裂割据现象的发生，唯一的手段只有利用犬牙相入的原则，因此元代的省完全一反过 去汉州、唐道、宋路的划分方法…使得任何一个行省都不能成为完整的形胜之区。 周振鹤《中国地方行政制度史》（摘编） 材料三清朝前期真正开启了边疆与内地“一体化”的历史进程，继承和发展了秦汉以来的“大 一统”思想，较成功地解决了二千多年来困扰历代王朝的边疆“内患”问题，促进了国家的统一。 一一白寿彝《中国通史》（改编） (1)据材料一并结合所学知识，指出汉武帝为实现董仲舒的国家观念而采取的具体措施。(1分) (2)据材料二，指出秦、隋、唐诸政权与元朝的行政区分划原则有何不同。结合所学知识，分析中 央政权重视地方行政区划的根本目的。(3分) (3)结合所学知识，列举两例证明材料三的观点。(2分) 26.(无锡市梁溪区一模)近代中国经历了从“防御性现代化”到“自觉性现代化”的演进，中华人民共 和国成立后迈人“中国式现代化”探索的新阶段。阅读下列材料，回答问题。 【防御性现代化】 材料一近代以来的屈辱历史，促使先进的中国人“开眼看世界”，进而走上追寻现代化之路。这 种追寻在晚清时期经历了“求富自强”“变法自强“立宪自强”的演进过程。…然而，中国早期现 代化仅仅是清廷及部分社会精英主导的有限变革…因而不可能实现中国现代化的长远发展。 一郭若平《从近代历史进程看中国式现代化》（摘编） B3-4 【自觉性现代化】 材料二从1927年大革命失败到1929年底，党在全国各地领导了200多次武装起义，武装起 义大部分失败，但为创造并壮大党所领导的人民军队、创建和扩大农村革命根据地打下一定基 础。…“城市中心论”在中国根本行不通，中国只能在马列主义指导下，结合中国社会特点，探 寻自己的革命道路。 一贺新元《中国道路：不一样的现代化道路》（滴编） 【中国式现代化】 材料三1949年以来中国式现代化的发展历程 时期 概况 1949-A年 中国选择了走社会主义工业化道路，虽然发展道路曲折，但为改革开放奠定了基础 A-1992年 中国共产党带领人民走改苹开放之路，不断探索适合我国的富裕之路 中国走上快速现代化之路，其中两个事件对于共同富裕最有影响：一是中共十四大 1992年至今 明确提出建立B:二是加入WTO,中国式现代化参与了全世界共同发展 张洪为《中国式现代化何以推进全体人民共同富裕？一基于中西方现代化 发展历程的比较分析》（改编） (1)据材料一并结合所学知识，写出晚清现代化“求富自强”“变法自强”阶段的历史事件。(1分) (2)据材料二，概括中国共产党“探寻自己的革命道路”的主要原因。结合所学知识，列举这一阶 段中国共产党在“探寻自己的革命道路”时进行的革命实践。(2分) (3)据材料三并结合所学知识，写出A处的年份及B处的经济体制。指出中华人民共和国开始 向“社会主义工业化道路”迈进的标志性事件。(2分) (4)综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对“中国式现代化”的理解。(1分) 27.(泰州市姜堰区一模)中华人民共和国外交经历了从“站起来”到“强起来”的伟大历史巨变。阅 读下面大事年表，回答问题。 时间 事件 1949年 中国同苏联等十几个国家建立了外交关系 1953年7月 抗美援朝战争胜利 1953年底 周恩来接见印度代表团，首次提出 ① 1955年 万隆会议上提出②，促进了会议的圆满成功 1971年10月 第26届联合国大会通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利 1972年 周恩来与尼克松举行会谈，中美双方正式签署并发表《联合公报》：中日建交 1979年 中美正式建交 1997年7月1日 中国政府对香港恢复行使主权 1999年12月20日 中国政府对澳门恢复行使主权 2001年12月 中国加入世界贸易组织 2023年3月 中国已与世界上182个国家建交，参加了100多个政府间国际组织的工作 B3-5 (1)据材料并结合所学知识，完成表格中的相关内容，并说出中国能够对香港、澳门恢复行使主 权得益于哪一伟大的构想。(3分) (2)结合所学知识，指出中国特色社会主义新时代形成了怎样的外交布局。中国外交取得伟大 成就的根本原因是什么？(2分) (3)选择上述材料中两个或两个以上相互关联的事件，结合所学知识，拟定一个观点，加以阐释 或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚。2分） 28.(宿迁市宿豫区二模)和平、合作是历史永恒的主题。阅读下列材料，回答问题。 材料一19世纪上半期，随着轮船、火车等交通工具的发明，世界各地区之间的联系更加紧密， 一些区域性大国崛起为全球性大国。由于科学革命和工业革命都发生在欧洲，欧洲国家的生产 力率先突飞猛进，因此最初的全球性大国全部来自欧洲。这种强势一直持续到20世纪上半期。 《世界近代史资料汇编》 (1)据材料一并结合所学知识，分析欧洲“区域性大国崛起为全球性大国”的历史条件。(2分) 材料二第二次世界大战中，美国与苏联结成了反法西斯同盟，两国战时关系的主流是友好合 作。…意识形态对立和国家利益相悖，使美苏两国在战后初期国际环境中不可避免地产生对 抗，导致冷战的出现。 张小明《冷战及其遗产》（摘编） (2)材料二反映了美苏两国关系发生了怎样的变化？为什么会出现这样的变化？(2分) 材料三第二次世界大战使整个欧洲遭受了几乎是致命的打击。…从而导致了欧洲的整体 衰落。不仅如此，欧洲还被苏联和美国划分为东西两大势力范国…只有走联合之路。于是， 它们从经济上的煤钢联营入手，启动了西欧的联合进程。 一《世界近现代史》（摘编） (3)据材料三，概述欧洲为什么要走联合之路。欧盟成立至今产生了怎样的积极作用？(2分) 材料四世界正处于大发展大变革大调整时期，和平与发展仍然是时代主题…各国人民同心 协力，构建人类命运共同体…要同舟共济，促进贸易和投资自由化便利化…要尊重世界文 明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。 -中国共产党第十九次全国代表大会报告（摘编） (4)材料四中，我国为世界和平与发展提供了怎样的中国方案？(1分) B3-6结合所学知识可知，1953一1957年中国社会发生的重 商品输出)：据材料二中的“世界被列强瓜分”，归纳出 大历史事件包括三大改造，第一个五年计划、第一部宪 世界殖民体系的拓展方式是瓜分世界（或资本输出）。 法的预布。A项于1984年中共十二届三中全会通过， 第二小问，结合所学知识可知，第一次工业革命中的蒸 不属于这一时期，排除：B项反映的是农业社会主义改 汽机车（或火车），轮船等，第二次工业革命中的汽车、 造，符合题意：C项反映的是第一个五年计划，符合题 飞机、电话等，都加强了世界各地的联系。第(3)问第 意：D项发表于1978年，不属于这一时期，排除。第 一小问，据材料三中的“第一次世界大战削弱了英国和 (2)问第一空，结合所学知识可知，B项反映的是三大 法国等主要殖民列强的实力和威望”“到第二次世界大 改造中的农业社会主义改造。第二空，结合所学知识 战结束时，这些国家已筋疲力尽”，归纳出20世纪以来 可知，三大改造实现了生产资料私有制向社会主义公 世界殖民体系逐渐瓦解的原因有两次世界大战的冲 有制的转变。第(3)问第一小问，据材料一中的“第一 击：据材料三中的“经济大危机进一步削弱帝国主义国 届全国人大代表”，结合所学知识可知，第一届全国人 家的力量”，归纳出20世纪以米世界殖民体系逐渐瓦 民代表大会于1954年召开。第二小问，结合所学知识 解的原因有经济危机的影响：据材料三中的“亚洲和非 可知，第一届全国人民代表大会第一次会议通过了《中 洲独立运动中的很多知识分子和政治领导都在欧洲和 华人民共和国宪法》。第三小问，结合所学知识可知， 美国接受过自由、自决和民族主权的观念”，归纳出 这是我国第一部社会主义类型的宪法，也是我国有史 20世纪以来世界殖民体系逐渐瓦解的原因有自由、自 以来真正反映人民利益的宪法。第(4)问第一小问，据 决和民族主权观念的影响。第二小问，明确设问主旨 材料二中的“钢料”“机床厂”“195年”，结合所学知识 “·民族主义运动横扫殖民统治'给世界格局带来的影 可知，材料二所列是第一个五年计划的成就。第二小 响”，即世界殖民体系的瓦解对世界格局的影响，结合 问，结合所学知识可知，到1957年底，第一个五年计划 所学知识可知，殖民地人民的不懈奋斗等在一定程度 绝大部分指标大幅度超额完成。我国开始改变工业落 上冲击着两极格局：推动了世界多极化趋势的发展。 后的面貌，向社会主义工业化迈进。第(5)问，据材料 第(4)问，明确设问要求“运用辩证分析法”，即客观评 三中的“我们的教育方针”可知，这一时期的社会变化 价殖民扩张的积极影响和消极影响，这是历史学科的 还呈现在教育领域：据材料四中的“思想武器”“觉悟程 核心素养之一，结合所学知识组织答案即可 度”可知，这一时期的社会变化还呈现在思想领域。第 B3中考模拟优化组合卷（三） (6)问，通过比较1953一1957年政治、经济、思想、教育 领域中的变化对社会产生的影响力可知，政治上确立 1.D【解析】考查点：春秋争霸，考查学生阅读材 起社会主义民主政治制度、经济上确立起社会主义公 料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息“山东 有制的影响最为深刻。 诸小国为齐国所并”“河北、山西诸小国为晋国所并” 28.(1)①。麦哲伦。 (2)侵略扩张（或商品输 “西北诸小国为秦国所并”，结合所学知识可知，在春秋 出)：瓜分世界（或资本输出）。蒸汽机车（或火车）、轮 争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国 船、汽车、飞机、电话等。(3)两次世界大战的冲击； 的噩域不断扩展，出现了区域性的局部统一，D项符合 经济危机进一步削弱了帝国主义国家的力量：自由、自 题意：世袭制存在于整个封建社会，排除A项：材料 决和民族主权观念的影响。殖民地人民的不解奋斗等 涉及县制、君主专制，排除B,C两项。故选D项。 在一定程度上冲击着两极格局：推动了世界多极化趋 2.A【解析】考查点：商鞅变法，考查学生阅读材 势的发展。(4)世界殖民体系客观上有助于殖民国 料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息“使分 家的资本原始积累，有助于世界市场的形成，但也给殖 封制下分散的权力高度集中于中央，有利于秦国将全 民地人民带来了深重的灾难。【解析】考查点：世界 部力量汇聚在一起”，结合所学知识可知，题干考查的 殖民体系，涉及新航路开辟，殖民扩张、殖民体系瓦解 是商鞅变法的政治措施，商鞅变法确立县制，由国君直 等。考查学生阅读材料分析解决问题的能力。解题思 接派官吏治理，使地方大权集中于中央，A项符合题 路：第(1)问第一小问，比较图中四个时期的上升幅度， 意；B、C两项属于经济措施，排除：D项属于军事措施， 可知①上升幅度最大。第二小问，据设问“环球航行”， 排除。故选A项。 结合所学知识可知，1519一1522年，麦哲伦船队第一 3.B【解析】考查点：儒家思想，考查学生阅读材 次完成了环球航行。第(2)问第一小问，据材料二中的 料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息“中国 “用炮舰和廉价的商品在亚，非、拉，大洋洲大肆侵略扩 之教，得孔子而后立”，结合所学知识可知，孔子是儒家 张”，归纳出世界殖民体系的拓展方式是侵略扩张（或 学派的创始人，汉武帝把儒家学说立为正统思想，故选 9 B项。道教创始人并非孔子，排除A项：佛教是外来宗 提取图片信息判断分析史实的能力。解题思路：据图 教，排除C项：“法家思想”与题干“孔子”不符，排除 片并结合所学知识可知，1842年签订的《南京条约》规 D项。 定，开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸： 4.B【解析】考查点：江南地区的开发，考查学生 1858年签订的《天津条约》规定，开放汉口、南京等十 阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信 处为通商口岸，1860年签订的《北京条约》规定，增开 息“在岭南交广地区，孙吴时”“梁代夏侯夔在豫州（治 天津为商埠，英国、法国、美国等西方侵略势力由东南 今安微寿县)”，结合所学知识可知，这反映了三国时 沿海一带深入到长江中下游地区：1895年签订的《马 期、南朝时期江南地区经济的发展，B项符合题意：丝 关条约》规定，开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠，外国 绸之路在西汉时期已经开辟，排除A项：题干未涉及 侵路势力进一步深入中国腹地。故选B项。 经济重心南移、江南市镇的发展，排除C、D两项。故 11.A【解析】考查点：辛亥革命，考查学生提取 选B项。 图片信息判断分析史实的能力。解题思路：图片表明， 5.A【解析】考查点：科举制，考查学生阅读材料 黎元洪本是清朝官员，后被选举为中华民国临时政府 判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息“唐末， 副总统，结合所学知识可知，武昌起义胜利后，湖北革 进士不第，如王仙芝辈唱乱”，结合所学知识可知，王林 命党人自认为“资望”不足，用手枪通迫反对革命的新 认为唐朝出现了科举不中者扰乱社会安定的现象，宋 军协统黎元洪出任湖北军政府都督：1912年，黎元洪 朝扩大科举考试规模，使更多的人追求功名，有利于稳 被选举为中华民国临时政府副总统，这是由资产阶级 定统治秩序，A项符合题意：B项是八股取士的影响， 的软弱性造成的，反映了辛亥革命的局限性，A项符合 排除：C,D两项与题意无关，排除。故选A项。 题意：图片与袁世凯、北洋军阀无关，排除B、C两项： 6.C【解析】考查点：辽宋夏金元时期，考查学生 D项是辛亥革命的影响，与题意无关，排除。故选 的识记能力。解题思路：结合所学知识可知，辽政权存 A项。 在于10世纪初至1125年，宋政权存在于960一1276年， 12.A【解析】考查点：新民主主义革命，考查学 西夏政权存在于11世纪前期至1227年，金政权存在 生阅读材料概括主题的能力。解题思路：题干涉及新 于1115一1234年，元政权存在于1271一1368年，C项 文化运动、五四运动、中国共产党成立，结合所学知识 符合题意：①是秦汉时期，排除A项：②是隋唐时期， 可知，新文化运动为随后爆发的五四运动起了思想宣 排除B项；④是明清时期，排除D项。故选C项。 传和铺垫的作用：五四运动为中国共产党成立做了思 7.A【解析】考查点：明朝强化皇权的措施，考查 想上干部上的准备，是中国旧民主主义革命走向新民 学生阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题 主主义革命的转折点，A项符合题意：题干未涉及世界 干信息“废除…丞相制度”“六部直接向皇帝负责”， 格局、国民革命运动，排除B、D两项；C项是五四运动 结合所学知识可知，这一做法进一步集中了皇帝的权 的影响，概括不全面，排除。故选A项。 力，实质是削弱了相权，加强了皇权。故选A项。 13.B【解析】考查点：西藏和平解放，考查学生 8.B【解析】考查点：中国古代的边疆管理措施， 阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信 考查学生提取图片信息概括主题的能力。解题思路：据 息“维护了祖国统一和民族团结”“百万农奴翻身解 图片并结合所学知识可知，元朝时，宣政院负责掌管全 放”，结合所学知识可知，1951年，西藏和平解放，捍卫 国佛教事务并统辖吐蕃地区军政事务：清朝时，通过册 了国家主权和领土完整，维护了祖国统一和民族团结， 封达赖，班禅，设置驻藏大臣，有效地加强了对西藏的管 而且开辟了百万农奴翻身解放的道路。故选B项。 辖。故选B项。 14.B【解析】考查点：中国特色社会主义建设， 9.A【解析】考查点：太平天国运动，考查学生阅 考查学生提取图片信息概括主题的能力。解题思路： 读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息 由图片信息“脱贫攻坚”“全面建成小康社会”，结合所 “1861年“苏松太道”“该逆”“剿铺”，结合所学知识可 学知识可知，全面建成小康社会是我国的第一个百年 知，1851年1月11日，太平天国运动爆发，遭到清政府的 奋斗目标，是中国特色社会主义建设的重大成果，B项 镇压，于1864年失败，A项符合题意；甲午中日战争发 符合题意：A,C、D三项与材料主旨不符，排除。故选 生于1894一1895年，排除B项：维新变法运动发生于 B项 1898年，排除C项：义和团运动发生于19世纪末20世 15.D【解析】考查点：马克思主义中国化的成 纪初，排除D项。故选A项。 果，考查学生阅读材料判断分析史实的能力。解题思 10.B【解析】考查点：近代列强侵华，考查学生 路：结合所学知识可知，马克思主义传入中国后，与中 50 国国情相结合，逐渐形成了毛泽东思想、邓小平理论、考查学生阅读材料判断分析史实的能力。解题思路： “三个代表”重要思想，科学发展观，习近平新时代中国 由题干信息“1917年12月”“俄德”“日本”“中国”，结合 特色社会主义思想，这是马克思主义在中国百年传承 所学知识可知，1917年11月，俄国十月革命胜利后， 的成果，D项符合题意。故选D项。 与德国缔结和约，退出第一次世界大战，A项符合题 16.B【解析】考查点：生态文明建设，考查学生 意：巴黎和会召开于1919年，排除B项：1882年，由德 阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信 国、奥匈帝国和意大利组成的三国同盟正式形成， 息“防沙治沙取得了显著成效”，结合所学知识可知，沙 20世纪初，英国分别与法国、俄国缔约，建立起三国协 化土地治理是生态环境治理的一部分，材料内容主要 约，排除C项：第二次世界大战全面爆发于1939年，排 体现了我国生态文明建设成效显著。故选B项。 除D项。故选A项。 17.A【解析】考查点：亚历山大帝国，考查学生 23.C【解析】考查点：第二次世界大战后的世界 阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信 变化，考查学生阅读材料判断分析史实的能力。解题 息“希腊”“同专制主义的东方发生了广泛的交流”“·希 思路：由题干信息“1947年”“给希腊和土耳其以经济 腊化'时代”，结合所学知识可知，亚历山大建立了地跨 和车事的援助”“杜鲁门”，结合所学知识可知，1947年 欧、亚、非三洲的亚历山大帝国，促进了东西方文化的 3月，美国总统杜鲁门在国会发表演说，声称希腊和土 大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来， 耳其受到共：主义威胁，杜鲁门要求国会拨款援助这 A项符合题意：穆罕默德创立伊斯兰教，基本统一了阿 两个国家，这实质上体现了美国全球扩张的野心，C项 拉伯半岛，排除B项：C项是罗马帝国扩张的结果，排 符合题意：华盛顿体系建立于1922年，排除A项：B项 除：D项与题意无关，排除。故选A项。 是美国称霸世界的经济手段之一，不是本质，排除：两 18.C【解析】考查点：中世纪欧洲城市的自由和 极格局形成于1955年，排除D项。故选C项。 自治，考查学生阅读材料判断分析史实的能力。解题 24.B【解析】考查点：经济全球化，考查学生阅 思路：由题干信息“1170年”“特许状”“自由、习惯与法 读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息 律赐予彼等”，结合所学知识可知，中世纪，西欧城市取 “国际化”“不会像量身定做的鞋那样舒适合脚，但能让 得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得“特 更多人有鞋穿”，结合所学知识可知，“国际化”即经济 许状”。故选C项。 全球化，经济全球化对各国的影响有利有弊，一些国家 19.B【解析】考查点：阿拉伯帝国，考查学生提 可以从经济全球化中受益，一些国家也可能会在经济 取图表信息判断分析史实的能力。解题思路：由题干 全球化中利益受损。故选B项。 信息“哈里发”“天方夜谭”，结合所学知识可知，材料记 25.(1)把儒家学说立为正统思想（或罢黜百家， 述的是阿拉伯帝国。故选B项。 尊崇儒术)：兴力办太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春 20.A【解析】考查点：工业革命的影响，考查学 秋》作为教材。(2)秦、隋、唐：符合山川形势：元：犬 生提取图表信息判断分析史实的能力。解题思路：表 牙相入。加强中央集权，巩固封建统治。(3)清朝前 格信息反映出1770一1861年英国煤和铁的产量大幅 期，顺治册封达赖，康熙册封班禅，雍正设立驻藏大臣， 度增加，结合所学知识可知，这一时间段正处于工业革 乾隆设置噶厦，管理西藏：康熙平定准噶尔叛乱，乾隆 命时期，机器大工业的需求刺激了煤和铁的生产，A项 设置伊犁将军，管理新疆：乾隆妥善安置回归的土尔扈 符合题意：BC,D三项是第二次工业革命的产物，与题 特部：康熙收复台湾，设置台湾府。（任答2点即可） 意无关，排除。故选A项。 【解析】考查点：中国古代封建王朝巩固统一的措施，考 21.D【解析】考查点：明治维新，考查学生提取 查学生阅读材料分析理解问题的能力。解题思路：第 图片信息判断分析史实的能力。解题思路：由题干信 (1)问，据材料一中的“大一统”“董仲舒”，结合所学知 息“日本明治维新”“管弦乐队”“小学”，结合所学知识 识可知，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建 可知，日本明治维新时期，在社会生活上，提倡“文明开 议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想 化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式， 成为大一统政权的精神支柱：汉武帝还在长安兴办太 D项符合题意：A项属于日本明治维新在政治方面的 学，以儒家的《诗减书》礼《易《春秋》作为教材，培养 措施，排除：B项属于日本明治维新在军事方面的措 统治阶级需要的儒学人才，儒士也进人各级政权机构。 施，排除：C项属于日本明治维新在经济方面的措施， 第(2)问第一小问，据材料二中的“秦代和隋店都有意 排除。故选D项。 使行政区的分划符合山川形势”，归纳出秦、隋，唐诸政 22.A【解析】考查点：十月革命后的世界形势， 权的行政区分划原则是符合山川形势：据材料二中的 51 “利用犬牙相入的原则，因此元代的省完全一反过去汉 国家，奉行独立自主的和平外交政策：1953年首次提 州、唐道、宋路的划分方法”，归纳出元朝的行政区分划 出的和平共处五项原则成为处理国与国之间关系的基 原则是犬牙相入。第二小问，结合所学知识可知，强化 本准则：1955年在亚非万降会议上提出“求同存异”的 地方管理措施是加强中央集权的表现，所以，中央政权 方针，促进了会议的圆满成功，加强了同亚非各国的团 重视地方行政区划的根本目的是加强中央集权，巩固 结与合作：1971年，中国恢复了在联合国的合法席位， 封建统治。第(3)问，本题实际上考查的是清朝的边疆： 其后中国积极参与国际事务，在国际事务上发挥了重 管理措施，结合所学知识，从清朝管理西藏、新疆等边 要作用。结论：强国掌握命运。我们要以经济建设为 疆地区的措施中列举两例即可。 中心，提高综合国力。观点二：外交是一个国家综合国 26.(1)洋务运动。戊戌变法。(2)武装起义大 力的体现。说明：1953年7月，中国取得抗美援朝战争 部分失败：“城市中心论”在中国行不通。南昌起义：八 的胜利，提高了中国在国际上的地位：1972年尼克松 七会议：秋收起义：开辟井冈山革命根据地：井冈山会 访华，中美关系开始走向正常化：1990年，中国开发开 师：工农武装割据：古田会议等。(3)A.1978:B.社 放上海浦东，进一步加大了开放，中国的综合国力不断 会主义市场经济体制。第一个五年计划的完成。 得到提升：1997年和1999年中国相继恢复对香港和 (4)“中国式现代化”是中国共产党领导的社会主义现 澳门行使主权，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完 代化：是符合国情的中国特色现代化：是全体人民共同 成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。结论：外 富裕的现代化：是马克思主义普遍真理同中国革命和 交是一个国家综合国力的体现。我们要全面深化改革 建设的具体实践相结合的现代化：是走和平发展道路 开放，增强综合国力，提高国际地位。【解析】考查 的现代化：等等。【解析】考查点：中国式现代化的发 点：中华人民共和国成立以米的外交成就，涉及和平共 展历程，涉及洋务运动、戊戌变法、中国革命道路的探 处五项原则、万隆会议、恢复联合国合法席位、中美建 索、第一个五年计划、社会主义市场经济体制等，考查 交、香港和澳门回归、全方位外交等，考查学生阅读材 学生阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：第 料梳理分析史实的能力。解题思路：第(1)问第一小 (1)问，据材料一中的“求富自强”“变法自强”并结合所 问，据材料中的“1953年”“周恩来接见印度代表团，首 学知识可知，洋务运动是晚清时期统治集团“求富自 次提出”，结合所学知识可知，1953年底，周恩来在接 强”的自救运动：戊戌变法是晚清“变法自强”的一次尝 见印度代表团时，首次提出和平共处五项原则，作为处 试。第(2)问第一小问，据材料二中的“武装起义大部 理两国关系的原则：据材料中的“万隆会议”，结合所学 分失败”“·城市中心论’在中国根本行不通”，归纳出中 知识可知，万隆会议上，周恩来提出“求同存异”的方 国共产党“探寻自己的革命道路”的主要原因。第二小 针，促进了会议的圆满成功。第二小问，结合所学知识 问，结合所学知识列举中国共产党探索革命道路的史 可知，中国能够对香港、澳门恢复行使主权得益于“一 实即可。第(3)问第一小问，据材料三中的“为改革开 国两制”构想。第(2)问第一小问，结合所学知识可知， 放奠定了基础”“走改革开放之路”，结合所学知识可 中国特色社会主义新时代形成了全方位、多层次、立体 知，1978年召开的中共十一届三中全会开启了改革开 化的外交布局。第二小问，中国外交取得伟大成就的 放和社会主义现代化建设新时期：据材料三中的“中共 根本原因是综合国力的增强。第(3)问，首先，选择你 十四大”，结合所学知识可知，中共十四大明确提出要 认为相互关联的事件，梳理出它们之间的因果关系。 建立社会主义市场经济体制。第二小问，结合所学知 其次，提炼观点。最后，用史实解释说明所选事件之间 识可知，第一个五年计划绝大部分指标超额完成，我国 的关系。所选事件不一样，观点就不一样：同样的事 开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。 件，角度不一样，观点也可能不一样，但都要三观正确。 第(4)问，本题属于主观题，对“中国式现代化”的理解， 28.(1)资本主义制度在欧洲各国建立和发展：欧 围绕“中国式”即中国特色社会主义建设，体现中国特色 洲殖民者通过殖民扩张，扩大海外市场，加强资本积 社会主义建设取得的成就、原因、影响等，言之有理 累：英国率先完成的工业革命在欧洲扩展，极大地提高 即可。 了社会生产力的水平。(2)由合作走向对抗。社会 27.(1)①和平共处五项原则：②“求同存异”的方 制度之间的矛盾和国家利益的冲突（或意识形态对立 针。“一国两制”构想。(2)全方位、多层次、立体化。 和国家利益相悖)。(3)第二次世界大战导致欧洲整 中国综合国力的增强，国际地位的不断提高。(3)观 体衰落：欧洲被苏联和美国划分为东西两大势力范围。 点一：综合国力决定国际地位（或强国掌握命运）。说 欧盟成员国之间资源共享、优势互补，促进了经济发 明：中华人民共和国成立后，中国真正成为独立自主的 展。(4)各国人民同心协力，构建人类命运共同体： 52 同舟共济，促进贸易和投资自由化便利化：尊重世界文 3.A【解析】考查点：商周时期青铜器，考查学生 明多样性。【解析】考查点：大国间的关系，涉及 提取图片信息判断分析史实的能力。解题思路：由图 19世纪上半期欧洲国家的崛起、美苏关系的变化、欧 片信息“青铜胄”“铜簋”“铜卣”“小铜刀”可知，商周时 洲联合，中国智慧。考查学生阅读材料分析判断概括 期青铜器种类丰富，A项符合题意：由图片信息“防护 问题的能力。解题思路：第(1)问，据材料一中的“轮 器具”“盛放粮食或饭食器具”“盛酒器”“切肉工具”可 船、火车等交通工具的发明，世界各地区之间的联系更 知，商周时期青铜器功能多样，排除B项：由图片中青 加紧密”“欧洲国家的生产力率先突飞猛进”，归纳出欧 铜器的外形可知，商周时期青铜器造型精美，工艺高 洲“区域性大国蟾起为全球性大国”的历史条件有英国 超，排除C项：题干未涉及皇权，排除D项。故选 率先完成的工业革命在欧洲扩展，极大地提高了社会 A项 生产力的水平：结合所学知识可知，欧洲“区域性大国 4.A【解析】考查点：世袭制，考查学生阅读材料 崛起为全球性大国”的历史条件还有资本主义制度在 判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息“世袭制 欧洲各国的建立和发展：欧洲殖民者通过殖民扩张， 代替了禅让制”，结合所学知识可知，这一现象始于夏 大海外市场，加强资本积累。第(2)问第一小问，据材 朝”禹传子，家天下”。故选A项。 料二中的“主流是友好合作”“不可避免地产生对抗”， 5.B【解析】考查点：甲骨文，考查学生判断分析 归纳出美苏两国关系由合作走向对抗。第二小问，据 问题的能力。解题思路：结合所学知识可知，甲骨文是 材料二中的“意识形态对立和国家利益相停”分析出现 中国商周时期刻写在龟甲和牛，羊等兽骨上的文字，甲 这一变化的原因。第(3)问第一小问，据材料三中的 骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官 “第二次世界大战使整个欧洲遭受了几乎是致命的打 制、刑法、医药、天文历法等，①④符合题意：甲骨文是 击…从而导致了欧洲的整体衰落”“欧洲还被苏联和 中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的 美国划分为东西两大势力范围”，概括欧洲要走联合之 文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响，③符合 路的原因。第二小问，结合所学知识可知，欧盟成员国 题意。故选B项。 之间资源共享，优势互补，促进了经济发展。第(4)问， 6.A【解析】考查点：战国时期的铁器，考查学生 据材料四中的“各国人民同心协力，构建人类命运共同 提取表格信息判断分析史实的能力。解题思路：由表 体”“要同舟共济，促进贸易和投资自由化便利化”“要 格信息“广西”“河南“湖南”“辽宁“山西”都出土了铁 尊重世界文明多样性”，归纳出我国为世界和平与发展 器可知，当时铁器使用区域较为广泛，A项符合题意： 提供的中国方案。 题干未涉及铁农具制造技术，排除B项：由表格信息可 ℃中考真题专题分类卷 知，战国时期，治铁业南方、北方都有，未体现南方冶铁 业较北方发达，排除C项：由表格信息可知，铁农具占 C1中考真题专题分类卷（一） 有一定的比例，但不能得出铁主要用于制造农具的结 先秦至魏晋南北朝那时期 论，排除D项。故选A项。 1.B【解析】考查点：北京人遗址，考查学生阅读 7.B【解析】考查点：孔子的思想主张，考查学生 材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息“约 阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：结合所学 70万一20万年、保存火种、打制粗糙石器”，结合所学 知识可知，材料言论出自孔子，故选B项。老子认为万 知识可知，北京人生活在距今约70万一20万年：北京 物运行有其自然的法则，人们应顺应自然，世间的事物 人采用不同的打制方法，制作成不同类型的工具：北京 都有其对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方 人已经学会使用火，还会长时间保存火种，故选B项。 是可以相互转化的，排除A项：孟子主张实行”仁政”。 距今约170万年的元谋人，知道使用火，但不会保存火 提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，排除C项：墨 种，排除A项：距今约3万年的山顶洞人，已经懂得人 子主张“兼爱”“非攻”，排除D项。 工取火，排除C项：距今约7000年的河姆渡人使用磨 8.B【解析】考查点：秦朝的郡县制，考查学生阅 制石器，排除D项 读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息 2.B【解析】考查点：河姆渡人，考查学生提取图 “秦王朝建立起这套地方行政制度”，结合所学知识可 片信息判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息 知，在地方上，秦朝建立由中央直接管辖的郡县制，郡 “最能直接体现距今约7000年的河姆渡居民生产状 县的长官都由朝廷直接任免，这样皇帝和朝廷就牢牢 况”，结合所学知识可知，河姆渡居民的农业工具以骨 地控制了全国各地的权力，郡县制的实行开创了此后 相最为典型。故选B项。 我国历代王朝地方行政的基本模式。故选B项。