精品解析：2025届广东省韶关市高三上学期综合测试（一）日语试题

韶关市2025届高三综合测试 日语试卷 （本试卷满分150分，考试时间150分钟） 第一部分：听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 例:男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 1. 今はどの季節ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 春 B. 夏 C. 秋 【答案】C 【解析】 【分析】女：本当に赤いね。この山が。 男：ええ、ちょうどこんな季節だから。 女：さすが京都の紅葉なんだ。 【详解】根据原文可知，现在是红叶的季节，也就是秋天，故选C。 2. 女の人の必要な物はどれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 傘 B. コップ C. ペン 【答案】A 【解析】 【分析】男：来週東京へ行きますね。 女：はい、仕事で行きます。 男：ちょっと天気が悪いって聞いたんですが 女：雨ですから、大丈夫ですよ。 【详解】根据原文可知，要下雨，所以需要带伞，故选A。 3. 男の人が忙しくなった原因はどれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. レポートを書いているから B. 小説を書いているから C. 小説を読んでいるから 【答案】B 【解析】 【分析】女：最近、忙しそうですね。 男：ええ。いろいろ書くものがありますから。 女：レポートなんですか。確かに期末になって、それがたくさんあります。 男：いえいえ。私は今小説を書いているんです。 女：あら、作家になりたいってことですか。へえ。 【详解】根据原文「私は今小説を書いているんです。」，“我现在在写小说”，故选B。 4. 男の人は何を注文しましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. オレンジジュースとハンバーグ B. オレンジジュースとコーラ C. コーラとハンバーグ 【答案】C 【解析】 【分析】女：いらっしゃいませ。 男：ハンバーグ定食をください。 女：はい、ハンバーグ定食ですね。お飲み物はオレンジジュースとコーラがありますが、どれになさいますか。 男：ええと、酸っぱいものはちょっと…じゃ、コーラにします。 女：はい、かしこまりました。少々お待ちください。 【详解】根据原文可知男人要汉堡套餐，选择的饮品为可乐，故选C。 5. 劇場版の「ドラえもん」はいつ始まりますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 4時 B. 2時 C. 1時 【答案】A 【解析】 【分析】女：劇場版の「ドラえもん」見たいね。 男：僕も。じゃ、一緒に見に行こうか。 女：いいよ。午後一時はどうですか。 男：映画は二時間で、うん、四時のほうがいいんじゃない？終わったらちょうど晩ご飯の時間になって、晩ご飯でも一緒に食べたいなって思っている。 女：いいアイデア。そうしよう。 【详解】根据原文可知剧场版的哆啦A梦是4点开始，故选A。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。 听下面的录音，回答第6 至8 题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 二人はどこで話していますか。 A. 桜高校 B. 電車の中 C. 大学 7. 女の人は今どのような身分ですか。 A. 高校生 B. 高校の先生 C. 大学生 8. 女の人の目的は何ですか。 A. おじいさんに会いに行く。 B. 高校の先生に会いに行く。 C. 大学の先生に会いに行く。 【答案】6. B 7. C 8. B 【解析】 【分析】女：おじいさん、ここどうぞ。 男：あっ、ありがとう、ごめんね。 女：いいえいいえ、次の駅で降りますから。 男：次の駅は確か桜高校だったね。おねえちゃんは高校生なの？ 女：私はもう卒業しました。今は大学生です。 男：あっ、そうなんだ。夏休みで学校に通う必要もないからね。じゃ、どうして学校に？ 女：前の先生に会いに来ていますから。 【6题详解】 根据原文的坐这里，车站可知，两人在电车上，故选B。 【7题详解】 根据原文可知女人现在是大学生，故选C。 【8题详解】 根据原文可知女人去看高中老师，故选B。 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 男の人はどうやって帰りますか。 A. 歩いて帰る。 B. タクシーで帰る。 C. バスで帰る。 10. 女の人はこれから何をしますか。 A. 晚御飯を買う。 B. パンを買う。 C. お風呂の用意をする。 11. 女の人の心配は何ですか。 A. 男の人の荷物が重い。 B. バスが遅れてしまう。 C. 晩御飯が用意できない。 【答案】9. B 10. C 11. A 【解析】 【分析】男：もしもし、今駅に着いたところが、後十五分ぐらいうちに着ける。 女：荷物が多いでしょう。バスで帰ったら？ 男：歩いたほうがはやい、バスなら三十分も待ったなければならないから。 女：でも大変でしょう、歩いたら。じゃ、タクシーにしよう？ 男：分かった。 女：今から晩ご飯を作るから何か特に食べたいものある？ 男：何でもいいよ。実はパンを食べて来たんだ。今はあまり… 女：分かった。帰ったら先にお風呂ね。 男：うん、ありがとう。 【9题详解】 根据原文可知，男人最后坐出租车回去，故选B。 【10题详解】 根据原文可知女人先为男人准备洗澡，故选C。 【11题详解】 根据原文可知女人担心男人行李重，故选A。 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人はどれぐらいの休暇を取ればいいかと言いましたか。 A. 二日間 B. 二週間 C. 一週間 13. 女の人が言った海の楽しみでないのはどれですか。 A. 美しい景色 B. 美味しい海鮮料理 C. 恋人との旅行 14. 男の人はどうして海に行ったことがないですか。 A. 海鮮が嫌いだから B. 水泳ができないから C. 休暇が全然取れないから 【答案】12. C 13. C 14. B 【解析】 【分析】女：海に行ったことがあるの？ 男：ない。あなたは？ 女：私、何回も行ったことがあるよ。今度の休みに一緒に行こうか。 男：それはいいね。今週末はどう？ 女：今週の休みは二日間しかないじゃない？ちょっと足りないと思うけど。 男：あのう、どれぐらい休みを取ればいい？ 女：少なくとも一週間ぐらいのほうが。ゆっくり海を眺めていて、海鮮料理などをどんどん楽しむこともできる。あ、水泳もね。 男：水泳？それは。 女：あ、なるほど。分かった。それで、いままで一度も海へ行ったことがないわけね。 【12题详解】 音频提到「少なくとも一週間ぐらいのほうが。ゆっくり海を眺めていて、海鮮料理などをどんどん楽しむこともできる。」，故选C。 【13题详解】 音频提到「ゆっくり海を眺めていて、海鮮料理などをどんどん楽しむこともできる。あ、水泳もね。」，故选C。 【14题详解】 音频提到「水泳？それは。」、「あ、なるほど。分かった。それで、いままで一度も海へ行ったことがないわけね。」，可知男生不会游泳，所以没去过海边，故选B。 点睛】 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 今は何月ですか。 A. 五月 B. 六月 C. 七月 16. これは何の建物ですか。 A. 自動車部品工場 B. 美術館 C. アパート 17. これはどんな建物ですか。 A. この近くのいちばん高い建物 B. この近くのいちばん低い建物 C. この近くのいちばん白い建物 【答案】15. B 16. A 17. A 【解析】 【分析】男：あそこに白い建物があるね。あれは最近できたの？ 女：そうですよ。たしか先月できたばかりなんだ。 男：つまり、5月にできたということだね。ところで、あれは何のビール？美術館なの？デパートなの？ 女：あれは自動車の部品工場よ。 男：あ、そう。でも、すごく面白いデザインだし、見たら美術館かなと思った。え、高いね。 女：この近くの一番高い建築物みたいだ。 【15题详解】 根据原文「たしか先月できたばかりなんだ。」，“确实是上个月刚建好的”，下文男的说那就是5月建好的，故现在是6月，故选B。 【16题详解】 根据原文「あれは自動車の部品工場よ。」，“那是汽车零件厂。”，故选A。 【17题详解】 根据原文「この近くの一番高い建築物みたいだ。」，“好像是这附近最高的建筑物。”，故选A。 听下面的录音，回答第18 至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 明日の最高気温は何度ですか。 A. 15度 B. 25度 C. -15度 19. 明日はどんな天気ですか。 A. 雨 B. 晴れ C. 雪 20. 夜になって、何をしたほうがいいですか。 A. 日焼け止めを塗る。 B. ちょっと厚く着る。 C. 雨具を持っていく。 【答案】18. B 19. B 20. B 【解析】 【分析】男：明日の天気はどうですか。 女：ちょっと待ってください。ええと、明日の天気は晴れが続く見込みです。最高気温は25度です。最低気温は15度です。日中は穏やかな天気ですが、午後は一部で雲が広がるかもしれません。そして、風がちょっと強いんです。降水なら雨の心配はありません。あっ、そうだ。日差しが強いんで外出の時が帽子や日焼け止めがおすすめですよ。また、夜は少し冷たくなるからちょっと厚く着たほうがいい。 男：そうですか。ありがとうございます。 【18题详解】 根据原文可知，最高温度是25度，故选B。 【19题详解】 根据原文可知明天是晴天，故选B。 【20题详解】 根据原文可知，明天到了夜里会降温，需要穿稍微厚点，故选B。 第二部分 阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 警察官だった父は、65 歳で仕事を辞めた後、外出したがらなくなった。とても仕事に熱心だったし、休日でも「出勤しなさい」という命令がいつあるかわからなかったので、趣味もなかった。新しいことにチャレンジすることもなく、母が旅行にさそっても効果はなかった。 そんな父が変化したきっかけは、うちに子犬が来たことだ。友人の家で産まれた子犬を私がもらったのだ。子犬の世話は父の役割になった。 私が子どものころ、わが家では「タロ」という名前の犬を飼っていた。家族の中でタロを最もかわいがっていたのは父だ。どんなに忙しくても時間を作ってタロと遊んでいた。父は犬が好きなのだ。でも、タロが死んだとき、仕事のせいですぐに帰って来ることができなかった。父はそのことが忘れられなくて、それ以来犬は飼わなかった。しかし今は環境が違い、時間があるので子犬のそばにずっといることができる。 （ア）父はよく笑うようになった。ひまがあれば子犬の写真を私の携帯電話に送ってくる。「小さいのに力があるから、家具をかまないように教えるのが大変だよ」と楽しそうに話してくれた。 21. 文中に「外出したがらなくなった」とあるが、なぜそうなったか。 A. 時間があっても、特にやりたいことがないから B. 母と一緒に、旅行に行くのは好きじゃないから C. 警察官の仕事が好きで、また戻りたいと思っているから D. 仕事が忙しく、いつ出勤の命令があるかわからないから 22. 文中に「そのこと」は何を指すか。 A. タロが亡くなったこと B. タロのような犬は飼わなかったこと C. 仕事でタロと遊ぶ時間が少なかったこと D. タロに最後に会えなかったことが忘れられない 23. （ ア ）に入れるのに最もよいものはどれか。 A. 子犬が来てから B. 子犬が産まれてから C. 子犬を大切にしてから D. 写真を撮るのが楽しいから 24. 文中に「家具をかまないように教えるのが大変だよ」には父のどんな気持ちが反映されているか。 A. 愛しい気持ち B. 怒りの気持ち C. 恨みの気持ち D. 大切な気持ち 25. 筆者が最も言いたいことは何か。 A. 父は退職したら、もう一度子犬を飼った。 B. 父はひまがあるので、子犬の世話をやりたがっている。 C. 子犬のおかげで、父はさらに生活を楽しむことができた。 D. タロより今の子犬のほうが可愛くて、父はよく笑うようになった。 【答案】21. A 22. D 23. A 24. A 25. C 【解析】 【分析】文章大意： 父亲是警察，65岁辞职后，就不想出门了。过去非常热心工作，即使是休息日，也不知道什么时候会有“上班”的命令，所以没有什么爱好。也没有挑战新事物，即使母亲邀请他去旅行也没有效果。 父亲发生变化的契机是，我家来了一只小狗。我得到了一只在朋友家出生的小狗。照顾小狗成了父亲的职责。 我小时候，我家养了一只叫“太郎”的狗。家里最疼爱太郎的是父亲。不管多忙都挤出时间和太郎玩。父亲喜欢狗。但是，太郎死的时候，父亲因为工作的原因没能马上回来。父亲忘不了那件事，从那以后就没有养狗了。但是现在环境不同，因为有时间，所以可以一直在小狗的身边。 小狗来了之后，父亲经常笑。有空就会把小狗的照片发给我的手机。他开心地说:“虽然很小，但很有力量，所以教小狗不要咬家具很辛苦哦。” 【21题详解】 由原文「とても仕事に熱心だったし、休日でも「出勤しなさい」という命令がいつあるかわからなかったので、趣味もなかった」可知，因为过去受工作性质影响，父亲没有爱好，也就是没有什么特别想做的事情。所以父亲65岁辞职后，就不想出门了。故选A。 【22题详解】 由原文「タロが死んだとき、仕事のせいですぐに帰って来ることができなかった」可知，指的是前文提到的太郎死的时候，父亲因为工作的原因没能马上回来。故选D。 【23题详解】 A小狗来了之后； B小狗出生后； C爱护小狗之后； D因为拍照很开心。 联系文章第二段「そんな父が変化したきっかけは、うちに子犬が来たことだ」可知，小狗来了家里之后，父亲发生了变化，经常笑。故选A。 24题详解】 A喜爱之情；B愤怒的心情；C怨恨之情；D重要的心情。 由原文「「小さいのに力があるから、家具をかまないように教えるのが大変だよ」と楽しそうに話してくれた」可知，父亲开心地说:“虽然很小，但很有力量，所以教小狗不要咬家具很辛苦哦。”可以看出父亲对小狗的喜爱之情。故选A。 【25题详解】 由原文「そんな父が変化したきっかけは、うちに子犬が来たことだ」和「（ア）父はよく笑うようになった。ひまがあれば子犬の写真を私の携帯電話に送ってくる。「小さいのに力があるから、家具をかまないように教えるのが大変だよ」と楽しそうに話してくれた」可知，小狗来了家里之后，父亲发生了变化，经常笑，快乐地生活。故选C。 （二） カイロとは、発熱する液体や粒状のものを容器に入れて持ち歩き、身体を温める道具の名前です。漢字では懐炉と書きます。 カイロの歴史を遡ると、17～18世紀頃までは石や砂、（ア）塩を温めて布に包んだものを懐に入れ、人々は身体を温めていました。1975年以降になると、現代主流のカイロ製品となる使い捨てカイロが次々と開発されるようになります。このカイロは空気の侵入を遮断できる特殊な材料で作られた袋を開けると、使い捨てカイロの中身が空気に触れて化学反応を起こし、温かくなるという仕組みです。 使い捨てカイロには衣服に貼って使うものと、ポケットなどに入れて持ち歩くタイプ、足専用のカイロもあります。体の仕組みから、腰の少し下でお尻の少し上にある「仙骨」と呼ばれる骨の辺りを温めると効率よく体が温まる上に、腰痛や女性なら生理痛の痛みが和らぐと言われているので、試してみてください。 冬はとても寒いものですが、ちょっとした工夫で過ごしやすくなります。「寒いな」と思ったら、ドラッグストアやコンビニで「使い捨てカイロ」を買って試してみてください。 26. 「カイロ」とは、一体どんなものか。 A. 粒状のもの B. 金属の容器 C. 発熱する液体 D. 体を温める道具 27. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. あるいは B. ところが C. そこで D. ところで 28. 文中の「中身」は何を指すか。 A. 自身の体の部分 B. 石や砂や塩などのもの C. 空気の侵入を遮断できる材料 D. 使い捨てカイロの中に入るもの 29. 文中に、カイロを貼るところについて言っていないのはどれか。 A. 衣服 B. 仙骨の辺り C. 骨 D. 足 30. 筆者が最も言いたいことは何か。 A. カイロは持ち歩き、身体を温める道具の名前です。 B. 腰痛、生理痛や寒い時、カイロを試してみましょう。 C. 17～18世紀頃まで、使い捨てカイロが次々と開発されました。 D. カイロで腰痛や女性なら生理痛の痛みを和らげることができます。 【答案】26. D 27. A 28. D 29. C 30. B 【解析】 【分析】文章大意： 暖宝宝是将发热液体或粒状物品放入容器中随身携带，使身体变暖的道具的名称。汉字写作怀炉。 追溯到暖宝宝的历史，17~18世纪左右，人们把石头、沙子或者盐加热后用布包着的东西放在怀里，温暖身体。到了1975年以后，作为现代主流暖炉产品的一次性暖炉陆续被开发出来。这个暖宝宝是这样一种结构:当打开用能够阻隔空气侵入的特殊材料制成的袋子时，一次性暖宝宝的里面的东西就会接触空气发生化学反应，变暖。 一次性暖宝宝有贴在衣服上使用的，也有放在口袋里随身携带的类型，还有脚专用的暖宝宝。据说从身体的结构来看，在腰稍下、臀部稍上的被称为“骶骨”的骨头附近加热可以有效地温暖身体，而且腰痛和女性痛经的疼痛可以缓解，可以试试看。 虽然冬天很冷，但是稍微下点功夫就容易度过了。如果觉得“好冷啊”，可以在药店或便利店买“一次性暖宝宝”试试。 【26题详解】 由原文「カイロとは、発熱する液体や粒状のものを容器に入れて持ち歩き、身体を温める道具の名前です」可知，暖宝宝是将发热的液体或粒状物品放入容器中随身携带，使身体变暖的道具的名称。故选D。 【27题详解】 A或者；B但是；C因此；D话说回来。石头、沙子、盐属于选择关系，都是可以加热的材料。此处指人们把石头、沙子或者盐加热后用布包着的东西放在怀里，温暖身体。故选A。 【28题详解】 「中身」本意是：容纳的东西，结合原文「使い捨てカイロの中身が空気に触れて化学反応を起こし、温かくなるという仕組みです」可知，指一次性暖宝宝的里面的东西。故选D。 【29题详解】 由原文「使い捨てカイロには衣服に貼って使うものと、ポケットなどに入れて持ち歩くタイプ、足専用のカイロもあります。体の仕組みから、腰の少し下でお尻の少し上にある「仙骨」と呼ばれる骨の辺りを温めると効率よく体が温まる上に、腰痛や女性なら生理痛の痛みが和らぐと言われているので試してみてください」可知，暖宝宝可以贴在衣服上、脚、骶骨的附近。故选C。 【30题详解】 由原文「体の仕組みから、腰の少し下でお尻の少し上にある「仙骨」と呼ばれる骨の辺りを温めると効率よく体が温まる上に、腰痛や女性なら生理痛の痛みが和らぐと言われているので、試してみてください。冬はとても寒いものですが、ちょっとした工夫で過ごしやすくなります。「寒いな」と思ったら、ドラッグストアやコンビニで「使い捨てカイロ」を買って試してみてください」可知，作者建议在感到腰痛、生理期痛，或者寒冷的时候，可以尝试贴暖宝宝。故选B。 (三) 初夏の6月、私は、日本へのクルーズ旅行に行きました。乗った船は、2017年にできた、乗客と乗員を合わせて約5000人が乗れるとても大きい船です。今でも日本で作られた最も大きい船だそうです。 いよいよクルーズ初日です。まずは、地図を持って船の中を歩いてみました。けれども、船内が広すぎて、すっかり迷子になってしまいました。 船内には、ありとあらゆる施設が揃っていて、まるで一つの町のようです。私のように地図が読めなくて迷子になりやすい人は、インターネットの検索をおすすめします。ネット検索で、食事のメニューやイベントの日程などについて、何でも知ることができます。すごいと思ったのは、朝から夜まで、一日中様々なイベントが開催されていることです。イベントのスケジュール表は、毎日客室にも配られます。私の母（93歳）のように、ネットを使うのが苦手な人にとって親切なサービスです。映画やコンサート、マジックシヨーなどが毎日あります。（ア）、鑑賞するだけでなく、実際に参加できる教室もあります。温水プールもあります。さすがは、日本生まれの船ですね。 船の中にいるだけで、いつでも、誰でも、旅行を十分満喫できるおもてなしが用意されています。ですから、高齢者や身体が不自由な方、小さな子どものいる家族などにとって、豪華客船のクルーズはとても快適だと思います。 31. 筆者が乗った船はどんな船か。 A. 乗客が5000人いる船 B. 世界で最も大きい船 C. さまざまな施設がある船 D. 夜のイベントがない船 32. 「インターネットの検索をおすすめします」理由は何か。 A. 地図を持っていないから B. 地図に間違いがあるから C. ネットの文字が読みやすいから D. ネット検索で何でも知ることができるから 33 文中の「親切なサービス」は何のサービスか。 A. イベントのスケジュール表を客室に配るサービス B. 朝から夜までイベントが開催されているサービス C. マジックショーに参加できるサービス D. ネット検索の使い方を教えてくれるサービス 34. （ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. さて B. また C. ただ D. でも 35. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. 筆者は2017年の6月に日本へのクルーズ旅行に行った。 B. 筆者は地図が読めなくて迷子になりやすい人だ。 C. 船内ではコンサートが行われない。 D. 船内が広すぎて、高齢者向けのクルーズではない。 【答案】31. C 32. D 33. A 34. B 35. B 【解析】 【分析】本文内容较简单，主要介绍我的一次乘船旅行。初夏的六月，我参加了一次前往日本的邮轮之旅。我搭乘的船是一艘非常大的船，建于2017年，总共可以容纳约5000名乘客和机组人员。据说，现在仍然是日本建造的最大的船。终于到了邮轮之旅的第一天。我先是带着地图在船上走了走。然而，船内实在太大，我完全迷失方向了。船上设有各种各样的设施，就像是一个小镇一样。像我这样不擅长看地图容易迷路的人，我推荐使用互联网搜索。通过互联网搜索，你可以了解到关于餐饮菜单、活动日程等的一切信息。我觉得很惊奇的是，从早到晚，整天都有各种各样的活动在进行。活动的时间表每天都会分发到客房。对于像我母亲（93岁）这样不擅长使用互联网的人来说，这是一项贴心的服务。每天都有电影、音乐会、魔术表演等活动。还有，除了观看外，也有一些实际参与的课程。还有温水游泳池。不愧是一艘由日本制造的船。在船上，随时都有为每个人准备的热情好客的服务，使得旅行变得非常愉快。因此，对于老年人、行动不便的人以及有小孩的家庭来说，豪华游轮的邮轮旅行非常舒适。 【31题详解】 翻译：A.有5000名乘客的船；B.世界上最大的船 C.拥有各种设施的船；D.没有夜间活动的船。关于选项A，文中说的是“以容纳约5000名乘客和机组人员”，而不是光乘客有5000人。关于选项B，文中说的是“这仍然是日本建造的最大的船”。关于选项D，文中说的是“从早到晚，整天都有各种各样的活动在进行”。选项C在文中対应的句子为，「船内には、ありとあらゆる施設が揃っていて、まるで一つの町のようです」。 故选C。 【32题详解】 翻译：A.因为没有地图；B.因为地图上有错误；C.因为互联网上的文字更容易阅读；D.因为可以通过互联网搜索了解任何信息。画线句的后面「ネット検索で、食事のメニューやイベントの日程などについて、何でも知ることができます」就进行了说明，“通过互联网搜索，你可以了解到关于餐饮菜单、活动日程等的一切信息”。故选D。 【33题详解】 翻译：A.将活动时间表分发到客房的服务；B.提供从早到晚都有活动的服务；C.提供参加魔术表演的服务；D.教授如何使用互联网搜索的服务。画线部分整句的意思为，“对于像我母亲（93岁）这样不擅长使用互联网的人来说，这是一项贴心的服务”。对不擅长使用网络的人而言的贴心服务，那就是在前一句提到的“活动的时间表每天都会分发到客房”。故选A。 【34题详解】 翻译：A.转换话题；B.还有；C.但是（用于补充说明）；D.但是（ア）的前句为“每天都有电影、音乐会、魔术表演等活动”，后句为“除了观看外，也有一些实际参与的课程”。那么，这两句的关系应该是并列关系。故选B。 【35题详解】 翻译：A.作者在2017年6月进行了前往日本的邮轮之旅。B.作者不擅长阅读地图，容易迷路。C.在船上没有进行音乐会。D.船内太大，并不是适合老年人的邮轮旅行。关于选项A，文中说的是“船建于2017年”，并不是2017年旅行。并且后面说“现在仍然是日本建造的最大的船”，也就说2017年与“现在”不是一个时间。关于选项C，文中说的是“每天都有电影、音乐会、魔术表演等活动”。关于选项D，文中说的是“对于老年人、行动不便的人以及有小孩的家庭来说，豪华游轮的邮轮旅行非常舒适”。选项B在文中对应的句子为，「私のように地図が読めなくて迷子になりやすい人」。故选B。 （四） 今、大人も子供も本を読まない人が増えてきて、日本人の国語力の低下が心配されている。そして、本を読まない人は口をそろえて「本がおもしろくない。」と言うそうだ。それは、本の良さを知らないからだ。 本の良さは、大きく分けて二つある。 まず、一つ目は、活字に触れることで、様々な字や言葉を知り、覚えることができるという良さがある。ぼくが小学二年生の時に読んだ小説は、雑しい字や諺などが多くて、ページをめくる（翻开）たびに辞書が必要になるほどだった。しかし、そのおかげで様々な言葉を知ることができ、以前より賢くなった。それとともに、本を読むことで、様々な言葉が覚えられることを学んだ。このように、本は、読む人に様々な知識を与えてくれる。 次に、二つ目は、著者が何十年もかけて作り上げた本の中心となる部分を二、三日で「自分のものにすることができる」という良さがある。つまり、他人の脳の中心部分を自分の脳の一部分にすることができるのだ。 ぼくが、活発に本を読み始めた二年生から六年生まで得られた他人の脳の中心部分は数え切れない。だからこそ、物事を様々な位置から見ることができるようになった。そうやって努力し続けていくことが真の本の良さだと、ぼくは多くの人に気づいてもらいたい。 36. 本を読まない人が「本がおもしろくない」と言うのはなぜか。 A. 日本人の国語力が低下だから。 B. 本のいいところを知らないから。 C. 本を読まない人は口をそろえるから。 D. 今、本を読まない人が増えているから。 37. 文中には「そのおかげで」とあるが、何のおかげか。 A. 活字に触れたおかげで B. 様々な字や言葉を知り、覚えたおかげで C. 読む人に様々な知識を与えてくれたおかげで D. 難しい字や諺などが多くて、辞書を引いたおかげで 38. 文中には「自分のものにすることができる」とあるが、何を自分のものにするか。 A. 他人の脳の一部分。 B. 自分の脳の一部分。 C. 著者が作り上げた本の大部分。 D. 著者が作り上げた本の中心部分。 39. 本の良さの例として、合わないものはどれか。 A. 様々な知識が勉強できる。 B. 自分は頭が前よりよくなる。 C. 自分でも本が作り上げられる。 D. 様々な字や言葉が覚えられる。 40. 筆者が最も言いたいことは何か。 A. 多くの人に本の良さに気づいてほしい。 B. 多くの人に2年生から本を読んでほしい。 C. 多くの人に物事を様々な位置から見てほしい。 D. 多くの人に難しい字や諺を知っていてほしい。 【答案】36. B 37. D 38. D 39. C 40. A 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写现在，无论是大人还是小孩，不读书的人越来越多，日本人的国语能力的下降令人担忧。而且，据说不读书的人会异口同声地说:“书没有意思。”那是因为不知道书的好处。书的好处大致可以分为两种。首先，通过接触铅字，可以认识并记住各种各样的字和词语。我小学二年级时读的小说，有很多潦草的字和谚语，每翻一页都需要字典。但也因此学会了各种语言，变得比以前更聪明。与此同时，通过读书，学会了记住各种各样的词语。像这样，书能给读者带来各种各样的知识。其次，第二个好处是，作者花了几十年时间完成的书的中心部分，用两三天就能“变成自己的东西”。也就是说，可以将他人大脑的中心部分变成自己大脑的一部分。从我开始活跃读书的二年级到六年级，我获得的他人大脑的中心部分数不胜数。正因为如此，我才能从不同的位置观察事物。我想让更多的人意识到，像这样不断地努力，才是真正的书的好处。 【36题详解】 由原文「そして、本を読まない人は口をそろえて「本がおもしろくない。」と言うそうだ。それは、本の良さを知らないからだ。」可知，不读书的人会说书没有意思是因为不知道书的优点。故选B。 【37题详解】 由原文「ぼくが小学二年生の時に読んだ小説は、雑しい字や諺などが多くて、ページをめくる（翻开）たびに辞書が必要になるほどだった。しかし、そのおかげで様々な言葉を知ることができ、以前より賢くなった。」可知，有很多难写的字和谚语，多亏查了词典。故选D。 【38题详解】 由原文「次に、二つ目は、著者が何十年もかけて作り上げた本の中心となる部分を二、三日で「自分のものにすることができる」という良さがある。つまり、他人の脳の中心部分を自分の脳の一部分にすることができるのだ。」可知，把作者创作的书的中心部分据为己有。故选D。 【39题详解】 由原文「まず、一つ目は、活字に触れることで、様々な字や言葉を知り、覚えることができるという良さがある。」「次に、二つ目は、著者が何十年もかけて作り上げた本の中心となる部分を二、三日で「自分のものにすることができる」という良さがある。」可知，自己也能写书不是读书的好处。故选C。 【40题详解】 由原文「だからこそ、物事を様々な位置から見ることができるようになった。そうやって努力し続けていくことが真の本の良さだと、ぼくは多くの人に気づいてもらいたい。」可知，作者最想说的是希望更多的人注意到书的好处。故选A。 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10个小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 今日は、私が日本に来 1 100日が経ちました。今日は私たちのグループの発表の日で、日本語で故郷を紹介する 2 。少し緊張しましたが、勇気を振り絞り、なんとか日本語で話してみました。先生やクラスメートが拍手をして 3 、嬉しかったです。 昼休みに、友達とラーメンを食べに行って、本当に美味しかったです。食べ 4 、ちょっとしたおしゃべりをして、楽しく過ごしました。午後は、日本文化の体験授業で、茶道を学びました。茶を入れる 5 は少し難しいですが、心が静まり、日本の文化が感じられました。夕方、コンビニでのアルバイトがありました。日本語を使って客さんに対応するのは少し大変ですが、生活費を稼ぐ 6 とても役立っています。夜遅くに仕事が終わり、家に帰りました。 今日は一日中忙しかったですが、私 7 はとても充実した一日でした。日本語学校で日本語を学ぶ 8 、楽しい時間を過ごしました。アルバイトも大変ですが、自分でお金稼ぐ 9 ことはとても有意義だと思います。留学生活は時々寂しいけど、色んな経験をする機会でもあります。明日もがんばって、一歩一歩前に 10 と思います！ 41. A. てみて B. てから C. てやって D. てほしくて 42. A. ことにしています B. ことになっています C. ようにしています D. ようになっています 43. A. いただいて B. 差し上げて C. くださって D. やって 44. A. がち B. すぎ C. っぽい D. ながら 45. A. わけ B. の C. ところ D. もの 46. A. のに B. ので C. のも D. のは 47. A. にしたがって B. において C. にとって D. にかんして 48. A. とともに B. かわりに C. おきに D. おかけで 49. A. らしい B. と C. ような D. なら 50. A. 進める B. 進められる C. 進もう D. 進ませる 【答案】41. B 42. B 43. C 44. D 45. B 46. A 47. C 48. D 49. C 50. C 【解析】 【分析】本文是一篇记叙文，内容难度一般。主要讲述了作者记录自己在日本的生活。 今天是我来日本100天的日子。今天是我们小组发表的日子，要用日语介绍家乡。虽然有点紧张，但还是鼓起勇气用日语说了出来。老师和同学为我鼓掌，我很高兴。 午休的时候和朋友去吃了拉面，真的很好吃。我们边吃边聊了一会儿，过得很开心。下午在日本文化体验课上学习了茶道。虽然泡茶有点难，但能让人静下心来，也能感受到日本的文化。我傍晚有在便利店打工。用日语应对客人有点困难，但是对赚生活费很有帮助。我很晚结束了工作回到了家。 虽然今天一天都很忙，但是对我来说是非常充实的一天。多亏了在日语学校学习日语，我度过了快乐的时光。打工虽然很辛苦，但是我觉得自己赚钱这样的事情非常有意义。留学生活虽然有时很寂寞，但也是体验各种各样经验的机会。明天也要努力，一步一步向前迈进! 【41题详解】 本题考查句型。「てから」表示动作先后顺序。此处表示“来日本100天了”故选B。 【42题详解】 本题考查形式名词。「ことになっている」表示社会习惯、规则及约定俗成。此处表示“要用日语介绍家乡”。故选B。 【43题详解】 本题考查授受关系。「AはBにVてくださる」表示别人给予我方某种动作恩惠。此处表示“老师和同学们为我鼓掌”。故选C。 【44题详解】 本题考查接续助词。「ながら」前接动词中顿形，表示两个动作同时进行。此处表示“边吃边聊”。故选D。 【45题详解】 本题考查形式名词。「の」表示具体可感知的事项。此处表示“泡茶有点难”。故选B。 【46题详解】 本题考查接续助词。「のに」表示目的。「生活費を稼ぐのにとても役立つ」对于赚生活费很有帮助。故选A。 【47题详解】 本题考查句型。「にとって」表示对某事物的评价。此处表示“对我来说是非常充实的一天”。故选C。 【48题详解】 本题考查形式名词。「おかげで」表示积极结果的原因，多亏了。此处表示“多亏了在日语学校学习日语”。故选D。 【49题详解】 本题考查助动词。「ようだ」表示示例。「自分でお金稼ぐようなこと」自己赚钱这样的事情。故选C。 【50题详解】 本题考查动词变形。「進もう」是动词意志形。「ようと思う」表示第一人称的意志。此处表示“我打算一步一步向前迈进”。故选C。 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 日本では、 1 （多い）の若者がAndroidスマートフォンではなく、AppleのiPhoneを手にしていることがよく見られます。この現象の背後 2 は複数の要因があります。 まず、iPhoneは日本で非常に高いブランド認知度とデザイン感を持っています。 3 (独特)外観はたくさんの若者を魅了し、高級でおしゃれな製品と 4 （見なす）れています。これは、日本の若者がファッションなどを追求する傾向とも関連しています。 次に、iPhoneは日本で社会的地位の象徴と見なされており、iPhoneを使うことで個人の経済力や社会的地位を示すことができ、これは購買意思決定に一定程度影響を 5 （与）えています。 さらに、iOSシステムはAndroidシステム 6 安全性が高く、安定しているとされており、これもiPhoneを 7 （えら）ぶ理由の1つです。 以上のように、ブランド認知度、デザイン感、社会的地位の象徴、アプリケーションの利点などの要因が 8 （相互）作用し、日本の若者がAndroidスマートフォンを 9 （使う）ずに、iPhoneを使う傾向に影響を及ぼしています。これは、若者がブランドイメージ、社会的承認、製品の性能 10 対する総合的なニーズを反映しています。 51. _________ 52. _________ 53. _________ 54. _________ 55. _________ 56. _________ 57. _________ 58. _________ 59. _________ 60. _________ 【答案】51. 多く 52. に 53. 独特な 54. 見なさ 55. あた 56. より 57. 選 58. 相互に 59. 使わ 60. に 【解析】 【分析】本文是一篇说明文，内容难度一般。主要讲述了日本年轻人对于手机的喜好。 在日本，经常可以看到很多年轻人手里拿着苹果iPhone，而不是Android手机。这一现象的背后有多重原因。 首先，iPhone在日本有着非常高的品牌认知度和设计感。独特的外观吸引了很多年轻人，被认为是高级时尚的产品。这也与日本年轻人追求时尚等的倾向有关。 其次，iPhone在日本被认为是社会地位的象征，使用iPhone可以显示个人的经济能力和社会地位，这在一定程度上影响了购买决策。 此外，iOS系统比Android系统安全性更高、更稳定，这也是人们选择iPhone的原因之一。 综上所述，品牌知名度、设计感、社会地位象征、应用程序优势等因素相互作用，影响着日本年轻人不使用Android智能手机而倾向于使用iPhone是。这反映了年轻人对品牌形象、社会认可和产品性能的综合需求。 【51题详解】 本题考查形容词活用。一类形容词「い」变为「く」，名词化。「多くの若者」很多年轻人。 【52题详解】 本题考查格助词。「に」表示存在处所。此处表示“这一现象的背后有多重原因”。 【53题详解】 本题考查形容动词活用。二类形容词修饰名词。「だ」变为「な」。「独特な外観」独特的外观。 【54题详解】 本题考查动词变形。「見なされる」是动词被动形式。此处表示“被看做高级时尚的产品。” 【55题详解】 本题考查单词发音。「与える・あたえる」动1他，给与。 【56题详解】 本题考查格助词。「より」表示比较。此处表示“iOS系统比Android系统安全性更高、更稳定”。 【57题详解】 本题考查单词发音。「選ぶ・えらぶ」动1他，选择。 【58题详解】 本题考查形容动词活用。二类形容词修饰动词，「だ」变为「に」。「相互に作用し」相互作用。 【59题详解】 本题考查动词变形。「ずに」前接动词「ない形」，表示否定。「使わずに」不使用。 【60题详解】 本题考查句型。「に対する」对……的……。此处表示“这反映了年轻人对品牌形象、社会认可和产品性能的综合需求。” 第四部分 写作（共两节；满分40分） 第一节（满分10分） 61. 你们学校将要进行“美丽校园活动”（美しいキャンパス活動），需要一批学生志愿者。请你以「ボランティア募集案内」为题目写一篇通知，帮助学生会招募志愿者。通知的主要内容如下： 1. 活动时间（3 月 29 日星期五 17:00-18:00）。 2.集合场所为学校广场。 3.活动内容为捡拾学校垃圾。 注意： 1. 字数为 80~120 字。 2.写出通知的全部内容。 3.落款统一为学生会。 4.使用「です・ます」体。 【答案】ボランティア募集案内 皆さん 　3 月 29 日金曜日の午後5時から6時まで学校の広場で美しいキャンパス活動を行う予定です。活動内容はキャンパスでゴミを拾ったり、掃除したりすることです。 　興味があれば、ぜひ参加してください。みなさんのご参加を待っています。（102字） 学生会 【解析】 【详解】根据提示，要求写一篇通知。通知内容包括题目，正文。正文部分要写清楚通知的对象，发件人，通知的目的和具体内容等，要点要写清楚，如本次招募志愿者参加校园活动，活动的时间地点等要写清楚。 第二节（满分30分） 62. 学习日语之后，你的生活有没有发生什么变化呢?日语学习对你产生了什么样的影响?请你以「日本語の勉強が自分に与えた影響」为题，写一篇日语短文。 内容包括： 1.谈谈你对日语学习的看法。 2.说说学习日语给你带来的影响。 注意： 1.字数280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 【答案】日本語の勉強が自分に与えた影響 今年で、日本語を勉強してからもう3年になりました。日本語には漢字があり、一見簡単そうに見えますが、実際には学べば学ぶほど難しくなる言語だと気づきました。 日本語を勉強している間に、色々な面で進歩してきました。一番不思議なのは私の母国語も進歩したということです。日本語を学んで初めて中国語の基本的構造の素晴らしさが分かりました。そして、自分の集中力も自然と高まってきました。今は気が散る環境でも一つのことに集中できるようになりました。最後に、一番大きなメリットは、日本語を学ぶことによって、他人の立場に立って、まったく違った視点から世界を見ることができるようになったことです。その結果、以前よりも他人に共感できるような人になりました。 【315字】 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写日语学习产生的影响。在写作时必须围绕两个要点展开阐述：1.对日语学习的看法；2.学习日语带来的影响。围绕这两个要点，文章可以分为两个段落来写，第一段直接点题，说明我已经学习3年日语了，觉得日语虽然看着简单，但是越学越难。第二段主要是描写学习日语给自己带来的影响。范文利用「一番不思議なのは」「そして」「最後に」等词，描述了3个学习日语对自己带来的影响，使得文章有理有据，结构清晰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnullnullnull 韶关市2025届高三综合测试 日语试卷 （本试卷满分150分，考试时间150分钟） 第一部分：听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 例:男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 1. 今はどの季節ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 春 B. 夏 C. 秋 2. 女の人の必要な物はどれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 傘 B. コップ C. ペン 3. 男の人が忙しくなった原因はどれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. レポートを書いているから B. 小説を書いているから C. 小説を読んでいるから 4. 男の人は何を注文しましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. オレンジジュースとハンバーグ B. オレンジジュースとコーラ C. コーラとハンバーグ 5. 劇場版の「ドラえもん」はいつ始まりますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 4時 B. 2時 C. 1時 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。 听下面的录音，回答第6 至8 题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 二人はどこで話していますか。 A. 桜高校 B. 電車の中 C. 大学 7. 女の人は今どのような身分ですか。 A. 高校生 B. 高校の先生 C. 大学生 8. 女の人の目的は何ですか。 A. おじいさんに会いに行く。 B. 高校の先生に会いに行く。 C. 大学の先生に会いに行く。 听下面的录音，回答第9至11题。 此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 男の人はどうやって帰りますか。 A. 歩いて帰る。 B. タクシーで帰る。 C. バスで帰る。 10. 女の人はこれから何をしますか。 A. 晚御飯を買う。 B. パンを買う。 C. お風呂の用意をする。 11. 女の人の心配は何ですか。 A. 男の人の荷物が重い。 B. バスが遅れてしまう。 C. 晩御飯が用意できない。 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人はどれぐらいの休暇を取ればいいかと言いましたか。 A. 二日間 B. 二週間 C. 一週間 13. 女の人が言った海の楽しみでないのはどれですか。 A. 美しい景色 B. 美味しい海鮮料理 C. 恋人との旅行 14. 男の人はどうして海に行ったことがないですか。 A 海鮮が嫌いだから B. 水泳ができないから C. 休暇が全然取れないから 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 今は何月ですか。 A. 五月 B. 六月 C. 七月 16. これは何の建物ですか。 A 自動車部品工場 B. 美術館 C. アパート 17. これはどんな建物ですか。 A. この近くのいちばん高い建物 B. この近くのいちばん低い建物 C. この近くのいちばん白い建物 听下面的录音，回答第18 至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 明日の最高気温は何度ですか。 A. 15度 B. 25度 C. -15度 19. 明日はどんな天気ですか。 A 雨 B. 晴れ C. 雪 20. 夜になって、何をしたほうがいいですか。 A. 日焼け止めを塗る。 B. ちょっと厚く着る。 C. 雨具を持っていく。 第二部分 阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 警察官だった父は、65 歳で仕事を辞めた後、外出したがらなくなった。とても仕事に熱心だったし、休日でも「出勤しなさい」という命令がいつあるかわからなかったので、趣味もなかった。新しいことにチャレンジすることもなく、母が旅行にさそっても効果はなかった。 そんな父が変化したきっかけは、うちに子犬が来たことだ。友人の家で産まれた子犬を私がもらったのだ。子犬の世話は父の役割になった。 私が子どものころ、わが家では「タロ」という名前の犬を飼っていた。家族の中でタロを最もかわいがっていたのは父だ。どんなに忙しくても時間を作ってタロと遊んでいた。父は犬が好きなのだ。でも、タロが死んだとき、仕事のせいですぐに帰って来ることができなかった。父はそのことが忘れられなくて、それ以来犬は飼わなかった。しかし今は環境が違い、時間があるので子犬のそばにずっといることができる。 （ア）父はよく笑うようになった。ひまがあれば子犬の写真を私の携帯電話に送ってくる。「小さいのに力があるから、家具をかまないように教えるのが大変だよ」と楽しそうに話してくれた。 21. 文中に「外出したがらなくなった」とあるが、なぜそうなったか。 A. 時間があっても、特にやりたいことがないから B. 母と一緒に、旅行に行くのは好きじゃないから C. 警察官の仕事が好きで、また戻りたいと思っているから D. 仕事が忙しく、いつ出勤の命令があるかわからないから 22. 文中に「そのこと」は何を指すか。 A. タロが亡くなったこと B. タロのような犬は飼わなかったこと C. 仕事でタロと遊ぶ時間が少なかったこと D. タロに最後に会えなかったことが忘れられない 23. （ ア ）に入れるのに最もよいものはどれか。 A. 子犬が来てから B. 子犬が産まれてから C. 子犬を大切にしてから D. 写真を撮るのが楽しいから 24. 文中に「家具をかまないように教えるのが大変だよ」には父のどんな気持ちが反映されているか。 A. 愛しい気持ち B. 怒りの気持ち C. 恨みの気持ち D. 大切な気持ち 25. 筆者が最も言いたいことは何か。 A. 父は退職したら、もう一度子犬を飼った。 B. 父はひまがあるので、子犬の世話をやりたがっている。 C. 子犬のおかげで、父はさらに生活を楽しむことができた。 D. タロより今の子犬のほうが可愛くて、父はよく笑うようになった。 （二） カイロとは、発熱する液体や粒状のものを容器に入れて持ち歩き、身体を温める道具の名前です。漢字では懐炉と書きます。 カイロの歴史を遡ると、17～18世紀頃までは石や砂、（ア）塩を温めて布に包んだものを懐に入れ、人々は身体を温めていました。1975年以降になると、現代主流のカイロ製品となる使い捨てカイロが次々と開発されるようになります。このカイロは空気の侵入を遮断できる特殊な材料で作られた袋を開けると、使い捨てカイロの中身が空気に触れて化学反応を起こし、温かくなるという仕組みです。 使い捨てカイロには衣服に貼って使うものと、ポケットなどに入れて持ち歩くタイプ、足専用のカイロもあります。体の仕組みから、腰の少し下でお尻の少し上にある「仙骨」と呼ばれる骨の辺りを温めると効率よく体が温まる上に、腰痛や女性なら生理痛の痛みが和らぐと言われているので、試してみてください。 冬はとても寒いものですが、ちょっとした工夫で過ごしやすくなります。「寒いな」と思ったら、ドラッグストアやコンビニで「使い捨てカイロ」を買って試してみてください。 26. 「カイロ」とは、一体どんなものか。 A. 粒状のもの B. 金属の容器 C. 発熱する液体 D. 体を温める道具 27. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. あるいは B. ところが C. そこで D. ところで 28. 文中の「中身」は何を指すか。 A. 自身の体の部分 B. 石や砂や塩などのもの C. 空気の侵入を遮断できる材料 D. 使い捨てカイロの中に入るもの 29. 文中に、カイロを貼るところについて言っていないのはどれか。 A. 衣服 B. 仙骨の辺り C. 骨 D. 足 30. 筆者が最も言いたいことは何か。 A. カイロは持ち歩き、身体を温める道具の名前です。 B. 腰痛、生理痛や寒い時、カイロを試してみましょう。 C. 17～18世紀頃まで、使い捨てカイロが次々と開発されました。 D. カイロで腰痛や女性なら生理痛の痛みを和らげることができます。 (三) 初夏の6月、私は、日本へのクルーズ旅行に行きました。乗った船は、2017年にできた、乗客と乗員を合わせて約5000人が乗れるとても大きい船です。今でも日本で作られた最も大きい船だそうです。 いよいよクルーズ初日です。まずは、地図を持って船の中を歩いてみました。けれども、船内が広すぎて、すっかり迷子になってしまいました。 船内には、ありとあらゆる施設が揃っていて、まるで一つの町のようです。私のように地図が読めなくて迷子になりやすい人は、インターネットの検索をおすすめします。ネット検索で、食事のメニューやイベントの日程などについて、何でも知ることができます。すごいと思ったのは、朝から夜まで、一日中様々なイベントが開催されていることです。イベントのスケジュール表は、毎日客室にも配られます。私の母（93歳）のように、ネットを使うのが苦手な人にとって親切なサービスです。映画やコンサート、マジックシヨーなどが毎日あります。（ア）、鑑賞するだけでなく、実際に参加できる教室もあります。温水プールもあります。さすがは、日本生まれの船ですね。 船の中にいるだけで、いつでも、誰でも、旅行を十分満喫できるおもてなしが用意されています。ですから、高齢者や身体が不自由な方、小さな子どものいる家族などにとって、豪華客船のクルーズはとても快適だと思います。 31. 筆者が乗った船はどんな船か。 A. 乗客が5000人いる船 B. 世界で最も大きい船 C さまざまな施設がある船 D. 夜のイベントがない船 32. 「インターネットの検索をおすすめします」理由は何か。 A. 地図を持っていないから B. 地図に間違いがあるから C. ネットの文字が読みやすいから D. ネット検索で何でも知ることができるから 33. 文中の「親切なサービス」は何のサービスか。 A. イベントのスケジュール表を客室に配るサービス B. 朝から夜までイベントが開催されているサービス C. マジックショーに参加できるサービス D. ネット検索の使い方を教えてくれるサービス 34. （ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. さて B. また C. ただ D. でも 35. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. 筆者は2017年の6月に日本へのクルーズ旅行に行った。 B. 筆者は地図が読めなくて迷子になりやすい人だ。 C. 船内ではコンサートが行われない。 D. 船内が広すぎて、高齢者向けのクルーズではない。 （四） 今、大人も子供も本を読まない人が増えてきて、日本人の国語力の低下が心配されている。そして、本を読まない人は口をそろえて「本がおもしろくない。」と言うそうだ。それは、本の良さを知らないからだ。 本の良さは、大きく分けて二つある。 まず、一つ目は、活字に触れることで、様々な字や言葉を知り、覚えることができるという良さがある。ぼくが小学二年生の時に読んだ小説は、雑しい字や諺などが多くて、ページをめくる（翻开）たびに辞書が必要になるほどだった。しかし、そのおかげで様々な言葉を知ることができ、以前より賢くなった。それとともに、本を読むことで、様々な言葉が覚えられることを学んだ。このように、本は、読む人に様々な知識を与えてくれる。 次に、二つ目は、著者が何十年もかけて作り上げた本の中心となる部分を二、三日で「自分のものにすることができる」という良さがある。つまり、他人の脳の中心部分を自分の脳の一部分にすることができるのだ。 ぼくが、活発に本を読み始めた二年生から六年生まで得られた他人の脳の中心部分は数え切れない。だからこそ、物事を様々な位置から見ることができるようになった。そうやって努力し続けていくことが真の本の良さだと、ぼくは多くの人に気づいてもらいたい。 36. 本を読まない人が「本がおもしろくない」と言うのはなぜか。 A. 日本人の国語力が低下だから。 B. 本のいいところを知らないから。 C. 本を読まない人は口をそろえるから。 D. 今、本を読まない人が増えているから。 37. 文中には「そのおかげで」とあるが、何のおかげか。 A. 活字に触れたおかげで B. 様々な字や言葉を知り、覚えたおかげで C. 読む人に様々な知識を与えてくれたおかげで D. 難しい字や諺などが多くて、辞書を引いたおかげで 38. 文中には「自分のものにすることができる」とあるが、何を自分のものにするか。 A. 他人の脳の一部分。 B. 自分の脳の一部分。 C. 著者が作り上げた本の大部分。 D. 著者が作り上げた本の中心部分。 39. 本の良さの例として、合わないものはどれか。 A. 様々な知識が勉強できる。 B. 自分は頭が前よりよくなる。 C. 自分でも本が作り上げられる。 D. 様々な字や言葉が覚えられる。 40. 筆者が最も言いたいことは何か。 A. 多くの人に本の良さに気づいてほしい。 B. 多くの人に2年生から本を読んでほしい。 C. 多くの人に物事を様々な位置から見てほしい。 D. 多くの人に難しい字や諺を知っていてほしい。 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10个小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 今日は、私が日本に来 1 100日が経ちました。今日は私たちのグループの発表の日で、日本語で故郷を紹介する 2 。少し緊張しましたが、勇気を振り絞り、なんとか日本語で話してみました。先生やクラスメートが拍手をして 3 、嬉しかったです。 昼休みに、友達とラーメンを食べに行って、本当に美味しかったです。食べ 4 、ちょっとしたおしゃべりをして、楽しく過ごしました。午後は、日本文化の体験授業で、茶道を学びました。茶を入れる 5 は少し難しいですが、心が静まり、日本の文化が感じられました。夕方、コンビニでのアルバイトがありました。日本語を使って客さんに対応するのは少し大変ですが、生活費を稼ぐ 6 とても役立っています。夜遅くに仕事が終わり、家に帰りました。 今日は一日中忙しかったですが、私 7 はとても充実した一日でした。日本語学校で日本語を学ぶ 8 、楽しい時間を過ごしました。アルバイトも大変ですが、自分でお金稼ぐ 9 ことはとても有意義だと思います。留学生活は時々寂しいけど、色んな経験をする機会でもあります。明日もがんばって、一歩一歩前に 10 と思います！ 41. A. てみて B. てから C. てやって D. てほしくて 42. A. ことにしています B. ことになっています C. ようにしています D. ようになっています 43. A. いただいて B. 差し上げて C. くださって D. やって 44. A. がち B. すぎ C. っぽい D. ながら 45. A. わけ B. の C. ところ D. もの 46. A. のに B. ので C. のも D. のは 47. A. にしたがって B. において C. にとって D. にかんして 48. A. とともに B. かわりに C. おきに D. おかけで 49. A. らしい B. と C. ような D. なら 50. A. 進める B. 進められる C. 進もう D. 進ませる 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 日本では、 1 （多い）の若者がAndroidスマートフォンではなく、AppleのiPhoneを手にしていることがよく見られます。この現象の背後 2 は複数の要因があります。 まず、iPhoneは日本で非常に高いブランド認知度とデザイン感を持っています。 3 (独特)外観はたくさんの若者を魅了し、高級でおしゃれな製品と 4 （見なす）れています。これは、日本の若者がファッションなどを追求する傾向とも関連しています。 次に、iPhoneは日本で社会的地位の象徴と見なされており、iPhoneを使うことで個人の経済力や社会的地位を示すことができ、これは購買意思決定に一定程度影響を 5 （与）えています。 さらに、iOSシステムはAndroidシステム 6 安全性が高く、安定しているとされており、これもiPhoneを 7 （えら）ぶ理由の1つです。 以上のように、ブランド認知度、デザイン感、社会的地位の象徴、アプリケーションの利点などの要因が 8 （相互）作用し、日本の若者がAndroidスマートフォンを 9 （使う）ずに、iPhoneを使う傾向に影響を及ぼしています。これは、若者がブランドイメージ、社会的承認、製品の性能 10 対する総合的なニーズを反映しています。 51. _________ 52. _________ 53. _________ 54. _________ 55. _________ 56. _________ 57. _________ 58. _________ 59. _________ 60. _________ 第四部分 写作（共两节；满分40分） 第一节（满分10分） 61. 你们学校将要进行“美丽校园活动”（美しいキャンパス活動），需要一批学生志愿者。请你以「ボランティア募集案内」为题目写一篇通知，帮助学生会招募志愿者。通知的主要内容如下： 1. 活动时间（3 月 29 日星期五 17:00-18:00）。 2.集合场所为学校广场。 3.活动内容为捡拾学校垃圾。 注意： 1. 字数为 80~120 字。 2.写出通知的全部内容。 3.落款统一为学生会。 4.使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 学习日语之后，你的生活有没有发生什么变化呢?日语学习对你产生了什么样的影响?请你以「日本語の勉強が自分に与えた影響」为题，写一篇日语短文。 内容包括： 1.谈谈你对日语学习的看法。 2.说说学习日语给你带来的影响。 注意： 1.字数280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnullnullnullnullnull