A1 2024年苏州市中考语文试卷-（备考2025）江苏省13大市中考语文真题+模拟+分类28套卷

A江苏13市中考真题卷 意志薄弱,如在“四圣试禅心”时,面对荣华富贵生活 的诱惑,唐僧立场坚定,而猪八戒信念动摇,最终被戏 苏州市2024年中考语文试卷 弄。(意对即可)解析:此题考查名著阅读。作答此 1. (1)①锋 ②悔 ③扎 ④虹 (2)D 解析: 题首先需要理解衬托手法,用对某一事物的描写来突 第(1)题考查根据拼音写汉字。注意形近字的辨别。 出主要描写对象的某种特质;然后根据《西游记》的相 第(2)题考查正确使用成语。甘之如怡:感到像糖一样 关情节加以概括,如用猪八戒的信念动摇衬托唐僧的 目标坚定。 甜,形容甘愿承受艰难、痛苦。心满意足:非常满足,多 5. 示例一;反对。保尔·柯察金经历了退学、战 用来形容人的满足和如愿以偿的心情。名噪一时:指 名声传扬于一个时期。厚积薄发:形容经过长时间的 争、病痛、双目失明,却凭借顽强的意志战胜苦难,创作 出《暴风雨所诞生的》,让生命重新焕发生机。可见,沙 积累和准备而获得大的成功。 漠里也能养出牡丹花来。 示例二:赞同。祥子在经 2.(1)落英缤纷 (2)千树万树梨花开 (③)草色 历了车被抢、钱被骗、虎妞难产而死、小福子上吊自杀 人帘青(4)我寄愁心与明月 (5)感时花溅泪 重 恨别 等一系列人生变故后,彻底堕落。可见,沙漠里养不出 鸟惊心(6)不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 解 牡丹花来。(言之成理即可)解析:此题考查对名著 析:此题考查古诗文名句默写。第(1)一(4)题为一般 内容的理解和观点表达。作答此题首先要明确观点, 性默写,根据给出的句子写出相应的上下句即可。 即“反对”或“赞同”;然后从《钢铁是怎样炼成的》和《骆 第(5)一(6)题为理解性默写,结合题干中的提示性语 驼祥子》中寻找依据,如果持“反对”意见,即“沙漠里 句,找出符合的诗句填写。注意易错字;缤纷、梨、帘、 能够养出牡丹花来”,应该选择《钢铁是怎样炼成的》中 溅、遮。 的主人公保尔·柯察金的事例,他战胜各种磨难,最终 3.(1)内容:画面中太阳下有一棵树,树冠上写着 让生命重新焕发生机:如果持“赞同”意见,应该选择 “德行”,树影上写着“名声”。树下一个人拿着刷子刷 《骆驼祥子》中的主人公祥子的事例,他在经历各种磨 地,努力扩大树影的面积。寓意;德行如树,名声如影 难后,最终堕落。 德行高尚,名声才能响亮,做人若只想着扩大名声,不 6.(1)有人(2)应当(3)更加(4)③ 解析: 重视德行,是舍本逐末。(意对即可)(2)示例一:给 此题考查理解文言词语的意思,根据“方法提示”推断 漫画中的人物设计汗滴,凸显其在扩大名声过程中的 词义。(1)根据语境“坟墓如今不知道在哪里”,可以推 辛苦。 示例二;缩小树冠面积,或扩大树影面积,使 知该处“或”是“有人”的意思。句意:有人说在佛塔的 二者形成反差。 示例三:给太阳或树冠画上愁眉苦 下面。(2)根据“课内迁移法”,“当立者乃公子扶苏”中 脸或惊讶的表情,凸显太阳或树冠对该人行为的不满。 “当”是“应当”的意思,该处“当”也为“应当”。句意:坟 讶异。(意对即可)解析:此题考查图文转换。第(1) 墓不应当在它的下面。(3)根据“成语关联法”,“精益 题要求描述漫画内容,应抓住漫画中的人、物、文字等, 求精”中的“益”是“更加”的意思,该处“益”也应解释为 按照一定顺序进行描写,漫画中有一棵大树、一个太 “更加”。句意:像露齿的样子,更加奇特。(4)根据词 阳、树下有阴影、一个人拿着一把刷子在刷地,树上的 典给出的解释,该处“胜”应是“美好、美景”的意思。句 “德行”、树下的“名声”这两处文字要注意。说明寓意 意:以秋月为最优美的景色。 要抓住漫画的夸张之处,并结合标题去思考。漫画中 7. C 解析:此题考查文言文断句。可根据句意 人物拿着剧子在刷树下的“名声”阴影,使其扩大,再结 断句。句意:喝憨憨泉水,坐在吴王试剑石上,抚摸石 合“舍本逐末”的漫画标题,可以推知其寓意是做人若 缝,凝视沉思了很久。 只重视名声,却忽视德行,是舍本逐末。第(2)题要求 8. 示例一:“浸”更好,“漫”有浸泡之意,形象地 增强漫画的讽刺效果,可以按照题干提示从“树冠”“树 写出了山石没于剑池水中的景象,突出了剑池水深而 影”“人物”“太阳”等方而设计。如在漫画中人物的脸 清的特点,给人一种宁静、幽美之感。 示例二:“镇” 上加上汗滴,夸大其辛苦;可以将树冠缩小,与树影形 更好。“镇”有压的意思,写出了剑池崖壁侧立池上的 成对比;还可以给太阳加上人的表情符号等 气势,突出了剑池崖高水深,给人以庄严之感。(言之 4. 示例:要衬托唐僧取经目标坚定,就写猪八戒 成理即可)解析:此题考查古诗炼字。作答此题先要 明确选择哪一个字,然后解释所选字的意思,最后根据 池石梁,眺望佛塔,坐在这里休息一下,休息畅快后, 诗句的意思分析其所表达的意境。“浸”是沉入水中 又向下到可中亭,观看生公点头石。又向右上方走,品 浸泡,结合诗句“云根”,可知该处写出山石浸泡水中的 尝陆羽泉的泉水,石洞好像惠山泉,但是味道粗劣。 景象,营造出一种宁静、幽美的意境。“镇”有“压”之 这个地方游览的路线众多,以秋月为最优美的景 意,结合诗句,云根压着剑池水,写出山崖的高峻和剑 色。千人石上,古树盘绕高大,举起酒杯向月亮发问, 池水之深,给人以庄严之感。 喝醉了就枕卧在千人石上,仰望天空,好像乘着木筏在 9. 老僧锁门是日常动作,作者却故意说老僧是因 斗牛之间游历。如果登上佛塔项端,原野苍苍茫茫,远 为怕风景幽美的虎丘山离去,含蓄诙谐地表达了对虎 望湖天之间一轮明月照遍整个苏州,(这)又是以前的 丘风景的喜爱与赞美之情。(意对即可)解析:此题 人所称赞的极为美妙的景色。 考查赏析诗歌内容,“老僧只恐山移去,日暮先教锁寺 12. C 解析:此题考查理解材料内容。A项结合 门”的意思是,老僧担心山会移动离开,傍晚就让人先 材料一“既有古村落、古建筑、民族村寨、文物古迹、农 把寺门锁上。作者借老僧的日常动作,诙谐地说担心 业遗迹等物质文化遗产”,可知将“古村落”归属于非物 虎丘山会离去,表达了作者对虎丘美景的喜爱之情。 质文化遗产错误;B项结合材料二“它们大多分布在偏 10.(1)(坡石)可以排列几百座胡床,称作千人 远地区”,可知“都分布”扩大了范围,表达错误;D项结 石。 (2)(这)又是以前的人所称赞的极为美妙的景 合材料四“常熟接待游客144.07万人次,同比增长 色。 解析:此题考查文言文句子翻译。注意重点词 53.17%;太仓接待游客87.25万人次,同比增长 (1)罗,排列;号,称作。(2)称,称赞;绝,极。 30.1%”,可知“同比增长超过50%”不包括“太仓” 11. 望月时可以欣赏到美景,从而获得审美体验; 13. 有修i利用价值。乡村古建筑是中国悠久历 月亮引人遐想,望月令人产生丰富想象;望月寄托情 史的见证者,是中华文脉的基石;修古建筑能为乡村 感,抒发思念之情;望月发现自然规律,收获人生启迪 全面振兴提供动能和支撑,激活生机和活力;乡村古建 (意对即可)解析:此题考查理解诗文内容。结合《游 筑是不可再生、不可替代的宝贵资源;乡村古建筑蕴含 虎丘以望后五日》所写的虎丘秋月美景,可知望月时可 着建筑美学,寄托了无数人的乡愁;修古建筑可以丰 以获得审美体验;结合《虎丘》中“望月登楼海气昏,剑 富旅游资源,使旅游呈现多元业态。 解析:此题考查 池无底浸云根”,可知望月时可以让人产生遐想;结合 表达观点。作答该题首先明确观点“有修缘利用价 “月是故乡明”,可知望月时可以引发思乡,思念之情 值”,然后结合相关材料分析阐述理由。结合材料一 结合“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”,可 “乡村是中华优秀传统文化的重要载体”,材料二“它们 知望月时可以发现自然规律,收获人生感悟。 是中国悠久历史的见证者,是中华文脉的基石”“文物 【参考译文】 是不可再生、不可替代的宝贵资源”,材料三“为村庄带 虎丘,是吴王阖阁埋葬扁诸剑的地方,上有白虎样 来更多人气,也激活了乡村振兴发展的生机和活力” 蒸腾的云气,曾令秦始皇感到怪异。坟墓如今不知道 材料四“新兴旅游目的地和多元业态不断涌现”等,阐 在哪里,有人说在佛塔的下面,又有人说在剑池的下 述理由即可。 面。剑池两岸的崖壁像裂开了一样,高耸侧立,大概是 14. B 解析;此题考查拓展应用。结合材料三彬 贫瘠多石,天然形成的。寒泉从山洞中流出,到此停留 州市桂阳县和谐村的典型事例可以看出,保护抢修古 蓄积。坟墓不应当在它的下面,猜想在佛塔下面的比 村落可以激活文旅,因此B项“将古建筑拆除并集中新 较接近。 建”的建议不合适 从阔门乘船,行五里就可以到达虎丘寺寺门。刚 15.(1)①清亮、温柔、大胆 ②宽阔平缓、遍体鳞 入寺,喝憨泉水,坐在吴王试剑石上,抚摸石缝,凝视 伤 ③同情、怜惜 ④感激、赞美、钦佩(2)文章采用 沉思了很久。再向前行,就是清泉白石,像露齿的样 双线结构:一条线索是大河从深山一路奔流到海;另一 子,更加奇特。坚硬的坡石犹如磨刀石,(坡石)可以排 条线索是“我”读书的经历(或“我”的情感变化)。 解 列几百座胡床,称作千人石。石头圈住泉水的地方,是 析:此题考查梳理文章内容和探究结构特点。第(1) 白莲池。靠近白莲池灌木丛生的地方,是清远道士的 题,①处,结合第②段“贫地里就出现了一条清亮的小 放鹤润。沿着放鹤润向上走,登上大雄阁,向右走过剑 溪”、第④段“温柔的小溪来到村口的山嘴处,突然变得 大胆起来”,可以提炼出小溪清亮、温柔、大胆的特点。 变化分析。结合第段“后来,我沿着大河再往外走, ②处,结合第段“河道变得宽阔,流水变得平缓”“大 到省城读大学,才知道大河的书名叫楚江。楚江从我 河因此遍体鳞伤”,可以提炼出流沙河“宽阔平缓”“遍 的故乡发源,全长48千来......直通大海”,可以看出作 体鳞伤”的特点。③处,结合第段“而那原本开阔平 者受到大河不惧困难的精神的影响,一路坚定走出大 缓的河床,被拘得尽是窟。大河因此遍体鳞伤”,可 山;结合第段“它依然以水的形态,滋养着大地上的 以看出作者对大河的同情、怜惜之情。④处,结合第 万物”,可以看出大河的奉献精神给予作者崇高的人生 段“楚江从我的故乡发源”“直通大海”、第段“调节了 追求;结合第段“河水走出大山,其实最终又会回到 山洪,才保了我们一方平安”“被调往邻县,为那儿的禾 大山......聚成云彩。总有一片云会飘回故乡,变成雨 苗解渴”等,可以看出作者对大河的感激、赞美、钦佩之 又落入故乡的大河”,可以看出大河反哺故乡的精神影 情。第(2)题,结合“童年”“少年”“大学”时的作者的成 响了作者生发回馈故乡的愿望。 长历程,以及小溪、大河、流沙河、楚江的名称变化,可 19. 略 解析:这是一篇任务型作文。题目富有 以看出作者运用了“双线索”的行文构思。 哲理和启发性,要求考生不仅要理解诗歌中“石头”的 16. 用拟人的手法写村庄的昏昏欲睡和蝉的鸣 喻义,还要联系现实生活,发挥自己的想象和思考。石 叫,突出夏天的炎热,与“我”的感受形成对比;通过一 头这一象征物,表现了面对生活中的困难和挑战时的 系列动作描写表达出“我”提鱼虾、泥献、蜻繁的快乐心 不同态度和选择。石头在这里可以有多重喻义:①障 情。 解析:此题考查分析写作手法。题干要求分析 碍:石头代表生活中遇到的难题和障碍;②挑战;石头 作者如何写出“童年之乐”,实际上是分析写作手法,可 也可以象征需要克服的挑战,促使人成长;③信仰:“跪 以从修辞手法、表现手法、表达方式等多角度思考。 拜祈祷的地方”可以指对某种信仰或理念的坚持;④机 “昏昏欲睡”运用了拟人的修辞手法,突出夏天的炎热, 遇:“排石开路”则可能表示通过努力解决问题,开辟新 与“我却一点也不觉得热”形成对比:“拎着”“跳进”“伸 的道路,考生可以通过四句诗进行合理解读。同时 进”“翻开”一系列的动词,写出了“我”的快乐。 要注意两个任务的要求。任务一要求写记叙性文章。 17. 示例:重读“只有”“冲撞”“轰然”;“重重叠叠” 考生需要通过讲述一个故事或自身经历来体现对“石 “一马平川”语音延长。因为“只有”强调河的唯一性, 头”的理解和应对方式。这要求考生有较强的叙事能 突出对河的赞美,“冲撞”强调大河走出大山的艰难性, 力和情感表达能力。任务二要求写议论性文章,考生 “轰然”展示出大河冲出深山的浩大气势;“重重叠叠” 需要围绕“石头”的象征意义,结合生活现象,表达自己 语音延长凸显山的阻碍之天,“一马平川”语音延长展 的思考和看法。这要求考生有较强的逻辑思维能力和 示出大河冲出深山后的美好图景,令人向往,给人激励 论证能力。 与鼓舞。(言之成理即可)解析:此题考查朗读设计 无锡市2024年中考语文试卷 既要找出朗读重音和停顿,又要分析出理由。结合句 (2)直挂云帆济沧海 子内容,“只有”表示唯一性,“冲撞”写出大河走出大山 1.(1)教然后知困 (③)了 的艰难,“轰然”写出大河奔流的声音和气势,这些需要 却君王天下事(4)谁言天地宽(5)苔痕上阶绿 草 重读。“重重叠叠”修饰“山”,突出大河冲撞而去的艰 色入帘青 (6)山重水复疑无路 柳暗花明又一村 辛,“一马平川”写出大河出山后的美好图景,这需要语 解析:此题考查古诗文名句默写。第(1)一(4)题是一 音延长。 般性默写,根据积累,准确写出上下句即可。第(5)一 18. 大河从深山流出,历经波折,依然一路奔向大 (6)题是理解性默写,要在准确理解语境义的基础上 海,它一往无前的精神坚定了作者不惧困难、走出大山 选择恰当的诗句。需注意的字;沧、苔、痕、疑。 的意志;大河无论以何种水的形态存在,都滋养万物 2. (1)mào (2)蓬 奥 (3)D (4)C 解析:第 保一方平安,它的奉献精神激励作者树立崇高的人生 (1)题考查字音。广表:广阔;宽广。“表”应读mào。 追求;大河奔流入大海,但最终仍会变成云、雨回到故 第(2)题考查根据拼音写汉字。注意“蓬”不要写成 乡,它的反哺精神影响作者生发回馈故乡的愿望。(意 “篷”,第(3)题考查词语运用,A项,因地制宜:根据 对即可)解析:此题考查主旨探究。探究大河精神对 不同地区的具体情况规定适宜的办法。不合语境。 作者人生价值观的影响,可以结合作者对大河的情感 B项,不期而至;没有预料地到来。不合语境。C项A１－１　 A１ 　苏州市２０２４年中考语文试卷 (满分:１３０分　考试时间:１５０分钟) 第一部分(２０分) １．阅读下面的短文,按要求答题.(６分) 青年若要成才,行稳方能致远,“吃苦”是 必经之路.今天,“吃苦”并非指吃“缺衣少 食”的物质之苦,更多是指吃精神之苦、意志 之苦.比如,在科技攻关的关口,为了解决 “卡脖子”技术难题,甘坐冷板凳;在抢险救灾 的前线,为 了 人 民 群 众 生 命 财 产 安 全,冲 (fēng)　　　　陷阵、不怕牺牲;在保卫祖国 的边疆,为了国家安全和民族利益,无畏无 惧,用心守护.好儿女志在四方,有志者奋斗 无(huǐ)　　　　.青年把人生志向转化为 奋斗动力,把青春梦想(zhā)　　　　根在祖 国大地上,就能听到拔节成长的声音,看到雨 后明丽的彩(hóng)　　　　. 成才的诀窍不在巧,而在拙,最重要的是 守住本心下苦功夫、下笨功夫.陈望道在翻译 «共产党宣言»时将墨汁误当成红糖仍【甲】,鲁 迅把别人喝咖啡的时间用来写作􀆺􀆺青年要 长真本事、真才干,就要找准自身定位,笃定 心神勤修内功,踏实学习补齐短板,在擅长的 领域深耕钻研,等待【乙】的时刻. (１)根据拼音写出相应的汉字.(４分) ①冲(fēng)　　　　 ②无(huǐ)　　　　 ③(zhā)　　　　根 ④彩(hóng)　　　　 (２)文中甲、乙两处,依次填入词语最恰当的 一项是(２分) (　　) A．甘之如饴　　名噪一时 B．心满意足　　厚积薄发 C．心满意足　　名噪一时 D．甘之如饴　　厚积薄发 ２．用课文原句填空.(８分) 古诗文是文化的火种,点亮我们日常生活 的每个瞬间.“芳草鲜美,(１)　　　　　　” (陶渊明«桃花源记»)的明艳,“忽如一夜春风 来,(２)　　　　　　　　”(岑参«白雪歌送 武判官归京»)的奇丽,“苔痕上阶绿,(３)　　 　　　　”(刘禹锡«陋室铭»)的清幽,让我们 领略到人间美景;而“(４)　　　　　　　　, 随君直到夜郎西”(李白«闻王昌龄左迁龙标 遥有 此 寄»)让 我 们 体 会 到 友 情 的 真 挚; “(５)　　　　　　　　,　　　　　　　　” (杜甫«春望»)让我们懂得感时伤别的家国情 怀;“(６)　　　　 　　　,　　　　 　　　” (王安石«登飞来峰»)启发我们不畏险阻,坚 定信念. ３．班级开展“‘漫’话德行”主题学习活动.下面 是活动的部分环节,请你参与.(６分) (１)解读寓意.(３分) 有同学围绕活动主题画了一幅名为 «舍本逐末»的漫画.请你描述漫画内容, 并说一说寓意. «舍本逐末» 　 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 A１－２　 (２)丰富设计.(３分) 同学们认为,如果在树冠、树影、人物、 太阳等部分对漫画进行修改,讽刺效果还可 以增强.请你任选一处修改,并简述理由. 　 　 　 第二部分(５０分) (一)名著阅读.(６分) ４．金圣叹评«水浒传»塑造人物的手法时概括: 如要衬托宋江奸诈,不觉写作李逵真率;要衬 托石秀尖利,不觉写作杨雄糊涂是也.«西游 记»在塑造主要人物形象时也采用了类似手 法,请结合相关内容阐述.(３分) 　 　 　 ５．有句名言“沙漠里养不出牡丹花来”,比喻恶 劣的环境让人难以成功,甚至无法生存.对 这句名言,有人赞同,有人反对.请结合«骆 驼祥子»或«钢铁是怎样炼成的»的相关人物 经历,写一段话表达你的看法.(３分) 　 　 　 (二)古代诗文阅读.(２０分) 阅读下面的诗文,完成６—１１题.(２０分) 游虎丘以望后五日 [明]王士性 虎丘者,吴王阖闾葬以扁诸之剑,白虎之气 腾上,而见怪于秦皇也.墓今不知其处,或 曰浮 图①下,又云剑池下.剑池两崖如裂,侧立十仞, 盖石溜天成,寒泉出其窦②而停滀焉.墓不当 在 其下,意浮图者近之. 自阊门买舟,五里即达寺门.初入,酌憨憨 􀪍􀪍􀪍􀪍 泉坐吴王试剑石摩挲石缝为凝睇而沉思久之 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 . 再入,则清泉白石,龂腭③益 奇.钜坂④如砥,可 罗胡床百座,号千人石.石咬水处,为白莲池. 近池而灌莽塞焉者,为清远道士放鹤涧.循涧 上,登大雄阁,右行过剑池石梁,望浮图而息焉. 既畅,复下可中亭,观生公点头石.复右上而尝 陆羽泉,石窦似慧山,而味劣之. 此地游踪成市,要以秋月为胜 .千人石古 株轮囷⑤,把酒问月,醉而枕之,仰视碧落⑥垂垂, 固恍如乘槎⑦泛斗牛⑧渚也.若上浮图之巅,苍 然平楚,远瞰湖天内捧一轮月色遍照苏州,又昔 人所称绝景云. (选自«王士性集»,有删减) [注释]①浮图:佛塔.②窦:洞.③龂腭(yínè): 像露齿的样子.④钜坂:坚硬的坡石.⑤轮囷(qūn): 盘绕高大.⑥碧落:天空.⑦槎:木筏.⑧斗牛:天上 的星宿名. 虎　　丘 [明]高　启 望月登楼海气昏①,剑池无底浸云根②. 老僧只恐山移去,日暮先教锁寺门. [注释]①海气昏:水汽迷蒙.②云根:深山云起的 地方. ６．根据提示,解释加点词的意思.(４分) 文言 词句 方法提示 解释 或 曰浮 图下　 [语境分析法]上一句为 “墓今不知其处” (１)　　　　　　 墓不当 在其下 [课内迁移法]当 立者乃公 子扶苏(«陈涉世家») (２)　　　　　　 龂腭 益 奇 [成语关联法]精益 求精 (３)　　　　　　 要以秋 月为胜 [查阅词典法]①经得住; ②胜 利;③ 美 好、美 景; ④超过. (４)　　　　(填 序号) ７．用“/”给文中画波浪线句子标出朗读停顿,正 确的一项是(２分) (　　) A．酌憨憨泉坐吴/王试剑石摩挲/石缝为凝 睇而沉思/久之 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 A１－３　 B．酌憨憨泉/坐吴王试剑石摩挲/石缝为凝 睇而沉思/久之 C．酌憨憨泉/坐吴王试剑石/摩挲石缝/为凝 睇而沉思久之 D．酌憨憨泉坐吴/王试剑石/摩挲石缝/为凝 睇而沉思久之 ８．“剑池无底浸云根”中的“浸”字,有的版本作 “镇”字.你觉得哪个字更贴合诗意? 请联系 诗、文的相关内容,陈述理由.(３分) 　 　 　 ９．山并不会移动,但作者却故意说老僧是因担 心山移去而锁寺门.请结合全诗说说作者为 什么这样写.(３分) 　 　 　 １０．把文中画横线的句子翻译成现代汉语.(４分) (１)可罗胡床百座,号千人石. 　 (２)又昔人所称绝景云. 　 １１．不同人望月有不同的感受.结合«游虎丘以 望后五日»«虎丘»中相关句子与链接材料, 简述望月这一行为会给人带来哪些感悟或 收获.(４分) 【链接材料】 露从今夜白,月是故乡明. ———杜甫«月夜忆舍弟» 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难 全. ———苏轼«水调歌头(明月几时有)» 　 　 　 　 (三)现代文阅读.(２４分) 阅读下面四则材料,完成１２—１４题.(８分) 材料一　乡村全面振兴,既要塑形,也要铸 魂.今年中央一号文件提出,“繁荣发展乡村文 化”“加强乡村优秀传统文化保护传承和创新发 展”.文化振兴,是乡村全面振兴的重要内容, 能为乡村全面振兴提供动能和支撑. 乡村是中华优秀传统文化的重要载体.广 袤的乡土,既有古村落、古建筑、民族村寨、文物 古迹、农业遗迹等物质文化遗产,也有民间艺 术、戏曲曲艺、手工技艺、民族服饰、民俗活动等 非物质文化遗产. (选自２０２４年３月２５日«人民日报»,有删改) 材料二　低级别文物是相比于全国重点文 物保护单位和省级文物保护单位这些高级别文 物而言,主要包括市、县级文物保护单位和尚未 核定公布为文物保护单位的不可移动文物. 在大多数人的眼里,低级别文物并不那么 吸引人.它们大多分布在偏远地区,或散落在 民间村落中,默默地等待着岁月的流逝,但它们 是中国悠久历史的见证者,是中华文脉的基石. 文物是不可再生、不可替代的宝贵资源. 对这些风雨飘摇的低级别文物的保护,是一场 与时间的赛跑. (选自２０２４年５月１３日中国经济网,有删改) 材料三　走进郴州市桂阳县和谐村,古朴 悠然的老屋一字排开,夕阳映得瓦片一片金黄, 不时从中传来的琅琅读书声在田间回响.村中 曾经的废弃老屋如今蝶变为种类丰富的“非遗 研学基地”,正焕发着新的生机. “老屋不仅蕴含着建筑美学,与其所属的传 统村落世代相传,更寄托了无数人的乡愁.”郴 州市相关负责人说.近年来,郴州启动“唤醒老 屋”试点计划,在保护老屋的同时唤醒沉睡的文 旅资源. 在郴州、湘西等地,一幢幢长期无人居住的 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 A１－４　 老屋经过抢修保护和合理利用,旧貌换新颜,转 变为民宿、研学基地、村史展览馆等,为村庄带 来更多人气,也激活了乡村振兴发展的生机和 活力. (选自２０２４年５月７日«光明日报»,有删改) 材料四　放眼如今的苏州,从城市到古镇 再到乡村,新兴旅游目的地和多元业态不断涌 现.古典与现代、传统与时尚交相辉映的旅游 体验,让苏州旅游焕发出新的魅力. 甪直古镇的沉浸式夜游项目以具有江南特 色的风景、园林、非遗等载体搭建演绎场景,将 古街、廊桥等设施进行了艺术亮化提升改造,同 时利用激光投影等多媒体技术,重现千年古镇 繁华夜景,给游客带来沉浸式游园体验. 随着旅游的生活化、体验化的趋势越来越 明显,以及交通和公共设施的日益完善,叠加游 客避免人挤人、追求性价比的心态,县域旅游加 速崛起,许多“小城”不知不觉中成了游客向往 的目的地.五一期间,昆山举办第九届昆剧艺 术节,６大类１７场配套活动同期举办,吸引了大 批游客.除了昆山,常熟、太仓、张家港另外３个 县级市同样越来越火.常熟接待游客１４４．０７万 人次,同比增长５３．１７％;太仓接待游客８７．２５万 人次,同比增长３０．１％,其中乡村游接待游客 ２５．９８万人次;张家港以“来小城、漫漫游”为主 题,举 办 了１４０余 场 文 体 旅 活 动,吸 引 游 客 ６１􀆰２６万人次.高铁张家港站假期发送旅客超 １０万人次,客流增长率为６５．９％. (选自２０２４年５月１７日«中国旅游报»,有删改) １２．对以上材料理解正确的一项是(２分)(　　) A．广袤乡土中,不但有民间艺术等物质文 化遗产,还有古村落等非物质文化遗产. B．低级别文物都分布在偏远地区,且散落于 民间村落,默默地等待着岁月的流逝. C．在苏州,县域旅游加速崛起与游客避免人 挤人、追求性价比的心态有一定关系. D．今年五一期间,常熟、太仓、张家港等县 级市游客接待量同比增长均超过５０％. １３．有人认为,一些年代久远的古建筑散落在村 落里,破旧不堪,维修成本较大,没有修缮利 用的价值.请结合材料说说你的观点并阐 述理由.(４分) 　 　 　 　 １４．在文旅部门开展的“我为乡村文旅献计策” 活动中,同学们提了以下建议,不合适的一 项是(２分) (　　) A．摸清当地乡村旅游资源现状,唤醒沉睡 的文物. B．将古建筑拆除并集中新建,打造特色旅 游街区. C．利用当地古村闲置古建筑,建设文化研 学基地. D．用科 技 手 段 赋 能 乡 村 旅 游,让 乡 村 游 “潮”起来. 阅读下面一篇文章,完成１５—１８题.(１６分) 大河出深山 汤素兰 ①山里人见的山多了,走的山路多了,便有 了关于山的智慧.“望山跑死马”,意思是你虽 然望见了前面的山,但若想到那山上去,把马跑 到累死也不一定能到达.你若身在山中,朝着 山走,是走不出大山的.只有沿着水走,才能走 出大山去. ②两山之间必有涧,涧中一线泉水,数线这 样的涧泉从四围大山中滑流而出,慢慢朝盆地 中汇聚,盆地里就出现了一条清亮的小溪. ③这小溪是我童年的乐园.夏日的午后, 阳光照得整个村庄昏昏欲睡,蝉在树上大声喊 热啊热啊,我却一点也不觉得热.我赤脚,拎着 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 A１－５　 小桶和撮箕,跳进小溪,将撮箕伸进水草中撮鱼 虾泥鳅,翻开小石头捉螃蟹. ④小溪蜿蜒流过村庄.村路像飘带似的, 沿着小溪往村口飘去.温柔的小溪来到村口的 山嘴处,突然变得大胆起来,以决绝的姿态跳下 悬崖,纵身跃入山下峡谷中的大河.村路则在 这里犹豫一下,转了个弯,绕过山嘴去寻找大 河,然后沿着大河飘向山外. ⑤我不能跟小溪一起跃进大河,也不能跟 着村路走去山外.我童年的世界只有头顶那一 方蓝天和蓝天下的村庄.但我的脚步没有停 歇.河岸边的山坡上开凿了层层梯田,我赤脚 跳跃在梯田窄窄的田塍上.沿着那些高高低低 的田塍,我终于也像小溪一样,走进峡谷中的大 河,去继续我的渔获. ⑥说是大河,其实河里的水不多,也不深, 一年四季,我们都可以涉水过河.但大河曾经 也是大的.从夹岸耸峙的高山、刀砍斧削般深 切的河床和河床里大如茅屋的乱石,都能感受 到大河当年奔腾的气势.但如今,它只能在乱 石间穿行,沿着曾经的巨大河床,执拗地爬向 山外. ⑦芙蓉山下有一个水库,是在我童年时代 修建起来的,水库的大坝就建在大河上.也因 为修建这座水库,才使大河失去了奔腾的气势. 随着水库一起修建的,还有两条渠道.其中一 条渠道通过隧道,将水库的水送到我们村庄. 这渠清水在流过我们村庄后,又通过一条架在 盆地中间的高高渡槽和另一个隧洞,流向我所 不知道的远方. ⑧渠道不像溪流和大河那般弯弯曲曲,渠 道里的水也不像溪流和大河里的水可以随心所 欲.溪流像调皮的孩子,整天叮叮咚咚唱歌,有 时贪玩,改了道,弯进圳沟,忘记了再回小溪,就 聚成山塘.大河里的水常在窄处湍急,而在一 些大石头下又沉静为深潭.渠道却规定了水的 来路和去处,让水流得规规矩矩、明明白白.途 经村庄的渠道虽然不长,却有明渠、隧道和渡 槽.明渠有一个梯形的底座,渠道送水的时候, 渠水在梯形的渠道里平缓无声地流动,没有波 澜,也看不见底.隧道和渡槽的内壁都是陡直 的,里面没有可供抓握的水草或者杂树.所以 在渠道过水的时节,父母每天都要叮嘱孩子们 不要去渠道里玩水,以免发生危险.我们简直 对它又爱又怕. ⑨对于农人们来说,这渠道真是太重要了. 记得渠道第一次送水时,正是一个干旱的夏天. 满渠清澈的河水流过村庄,不仅带来缕缕凉风, 也通过渠底的孔洞,流进两旁的田野,让久旱的 禾苗得到灌溉,让农人们的脸上荡漾开水波纹 似的微笑. ⑩少年时代,我沿着大河走出山村,到镇上 读高中时,才发现家乡的大河在镇上有一个名 字,叫流沙河.大河到了流沙河段,已经没有了 夹岸耸峙的高山和河床里嶙峋的乱石.河道变 得宽阔,流水变得平缓,河床铺满金黄的流沙, 流沙河也因此得名.那时候沿河正在搞建设、 盖房子,于是,流沙河里的沙子被广泛用到建筑 工地上去,而那原本开阔平缓的河床,被掏得尽 是窟窿.大河因此遍体鳞伤. 􀃊􀁉􀁓后来,我沿着大河再往外走,到省城读大 学,才知道大河的书名叫楚江.楚江从我的故 乡发源,全长４８千米,沿途又汇入２０多条支流, 然后入沩水、进湘江,直通大海. 􀃊􀁉􀁔读大学后,我弄明白了,正因为在大河上 修建了大坝,调节了山洪,才保了我们一方平 安.我还知道,那通过水渠引出来的水,后来走 得很远.在缺水的年份,它甚至被调往邻县,为 那儿的禾苗解渴. 􀃊􀁉􀁕我故乡的这条大河,虽然在我的童年时 代就被截断了,但不管是水库里的水还是渠道 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 A１－６　 里的水,它依然以水的形态,滋养着大地上的万 物.如今,楚江之源的水库被命名为青山湖,是 下游多个乡镇的饮用水源.经过近十年的治 理,楚江已经是水清岸绿,时有白鹭、野鸭在水 中嬉戏. 􀃊􀁉􀁖“只有河能走出重重叠叠的山.河呼啸 着冲撞而去,山门轰然打开,前面是一马平川.” 这是我年轻时一篇小说的题记.而关于河的这 种印象,是童年时代故乡的大河带给我的. 􀃊􀁉􀁗当日子流水似的远去,我在回忆故乡和 故乡的大河时,也重新理解了河的意义.河水 走出大山,其实最终又会回到大山.因为河水 在流动的过程中,会被蒸发成水汽,飘入天空, 聚成云彩.总有一片云会飘回故乡,变成雨,又 落入故乡的大河. (选自２０２４年５月１３日«人民日报»,有删减) １５．梳理文章的内容,完成下图,并据此探究文 章的结构特点.(６分) (１)梳理文章内容: ①　　　　　　　 ②　　　　　　　 ③　　　　　　　 ④　　　　　　　 (２)探究结构特点: 　 　 １６．文章第③段说:“这小溪是我童年的乐园.” 请分析作者在本段是如何写出“乐园”之 “乐”的.(３分) 　 　 　 １７．请你为文章中画线句子设计朗读,并阐述理 由.(可从重音、停连等角度设计)(３分) 只有河能走出重重叠叠的山.河呼啸着 冲撞而去,山门轰然打开,前面是一马平川. 　 　 　 １８．作者在一次访谈中曾说,年轻时以为乡村环 境最重要的是培养了她的想象力,后来才明 白,最重要的是滋养她形成了朴素的价值 观.大河作为乡村环境的一部分,它的哪些 精神影响了作者形成朴素的价值观? 请结 合全文内容分析.(４分) 　 　 　 第三部分(６０分) １９．作文.(６０分) 诗人方政在诗歌«面对石头»里写道: “横亘石头的地方/是绕道而行的地方/ 是跪拜祈祷的地方/是排石开路的地方.” 诗中的“石头”有什么喻义? 面对石头, 不同的应对方式会带来哪些结果? 在现实 生活中你会做出怎样的选择? 请从以下任 务中选择一个,完成作文. 任务一:根据你的见闻或经历,写一篇 记叙性文章. 任务二:联系生活现象,表达你的思考 与看法,写一篇议论性文章. 要求:①自拟标题;②不少于６００字; ③文中不 要 出 现(或 暗 示)本 人 的 姓 名、 校名. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋