精品解析：贵州省贵阳市修文县贵阳修文北大新世纪贵阳实验学校2024-2025学年高一上学期11月期中日语试题

北大新世纪贵阳实验学校2024-2025学年第一学期高二年级 期中测试日语学科试卷 考试时间：120分钟试卷命题人：王运红 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，答题卡交回。 第一部分听力部分（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题，每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从ABC三个选项中选出最佳选项。听完每段录音 后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。 1.何で名前を書きますか。 A.黒い鉛筆 B.黒いボールペン C.赤いボールペン 2.今日の宿題は何ですか。 A.20ページの2番 B.21ページの全部 C.21ページの1番 3.女の学生は今日何時間勉強しますか。 A.1時間 B.3時間 C.4時間 4.2人はどこで昼ご飯を食べますか。 A.食堂 B.教室 C.パン屋 5.男の人は誰と住んでいますか。 A.姉 B.弟 C.両親 第二节（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.明日、2人はいつサッカーを見に行きますか。 A.朝 B.昼 C.晚 7.2人はどこで会いますか。 A.駅の中のコンビ B.駅の前の喫茶店「きっさてん」 C.駅の後ろのレストラン 8.サッカーを見てから、2人は何をしますか。 A.ご飯を食べる B.買い物に行く C.映画を見る 听下面的录音，回答第9至11题。 9.明日は何日ですか。 A.6日 B.7日 C.8日 10.今月の23日は何曜日ですか。 A.金曜日 B.木曜日 C.水曜日 11.男の学生はいつまでに本を返さなければなりませんか。（なければなりません：必须） A.23日 B.22日 C.21日 听下面的录音，回答第12至14题。 12.留学生はいつミナミ小学校に行きますか。 A.今週 B.来週 C.再来週 13.昼ご飯はだれが準備しますか。 A.自分の両親 B.男の先生 C.小学校 14.留学生は小学校に何を持って行かなければなりませんか。 A.折り紙と写真 B.写真とスリッパ C.折り紙とスリッパ 听下面的录音，回答第15至17题。 15.女の客さんは何をプレゼントにしますか。 A.楽器 B.漫画 C.絵本 16.男の店員は何を使ってプレゼントを包みますか。 A.船の絵の紙 B.花の絵の紙 C.動物の絵の紙 17.プレゼントにどんなリボン（丝带）をつけますか。 A.細いリボン B.太いリボン C.白いリボン 听下面的录音，回答第18至20题。 18.先週、男の人は何をしましたか。 A.電話を買った B.引っ越した C.部屋を片付けた 19.男の学生は紙に何を書きますか。 A.名前と住所 B.名前と電話番号 C.電話番号と住所 20.来週から何が変わりますか。 A.部屋 B.クラス C.仕事 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 週末、美月さんはおばあさんとデパートへ携帯電話を買いに行きました。デパートに色々な携帯電話があります。おばあさんは今年63歳で、使いやすくて高くない携帯電話がほしいと言いました。美月さんは運動がとても好きです。毎日ジョギングしたりサッカーしたりします。ボタンがある携帯はボタンがない携帯より安いです。 次の四つの携帯電話の説明を読んでください。 携帯1新発売。ボタンじゃなくて、画面を指で触って使う。とても使いやすい。 携帯2画面が大きい。写真がきれいに撮れる。テレビ番組を見るのにちょうどいい。 携帯3とても丈夫で、水に濡れても大丈夫。薄くて、持ち運びが楽。 携帯4画面やボタンが大きくて見やすい。使い方もとても簡単で、すぐに覚えられる。 1. 指で画面を触って使うのはどれですか。 A 携帯 1 B. 携帯 2 C. 携帯 3 D. 携帯 4 2. 美月さんにどの携帯が一番いいですか。 A. 携帯 1 B. 携帯 2 C. 携帯 3 D. 携帯 4 3. 王さんはテレビ番組がとても好きです。どの携帯が一番いいですか。 A. 携帯 1 B. 携帯 2 C. 携帯 3 D. 携帯 4 4. おばあさんにどの携帯は一番いいですか。 A. 携帯 1 B. 携帯 2 C. 携帯 3 D. 携帯 4 5. 携帯1と携帯4の同じ良いところは何ですか。 A. ボタンをおして使います B. 新発売です C. とても丈夫です D. 使いやすいです （二） 日本女性の平均寿命は80歳ぐらいだそうです（听说）。80歳になっても（即使）、元気に明るく生活している人が大勢います。今アメリカに住んでいるわたしの祖母も今年の5月に80歳の誕生日を迎えました。その日、国にいる家族の全員と親しい友人が祖母の家に集まって、ハワイ（夏威夷）で大きなホテルを借りて、おいしい料理を食べたり、歌を歌ったりして、祝いました。 祖母は14歳で結婚し、12人の子供を育て、今は35人の孫がいます。私の国のインド（印度）では、大家族が多いですから、わたしのような（像...一样的）家族は（　ア　）のです。35人の孫の中で、私は祖母と一番仲がいいのです。来週、祖母が東京で留学生活をしている私のところへ来る予定です。これから、楽しみにしています。 6. 「わたし」はどの国の人ですか。 A. 日本 B. アメリカ C. インド D. ハワイ 7. 今、祖母はどこにいるか。 A. アメリカ B. 日本 C. インド D. 東京 8. （　ア　）のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. 少ない B. 少なくない C. 多くない D. 珍しい 9. 「楽しみにしています。」とあるが、「わたし」は何を楽しみにしているか。 A. 祖母の誕生日を祝うこと。 B. 東京で留学すること。 C. 祖母が子供や孫の名前を忘れないこと。 D. 来週祖母が日本へ来ること。 10. 文章の内容と合っているのはどれか。 A 日本女性の平均寿命もインド女性の平均寿命も80歳ぐらいだそうです。 B. 家族はインドで祖母の誕生日を祝いました。 C. わたしは今家族といっしょに住んでいます。 D. わたしの家族は大家族です。 （三） 現在世界中のたくさんの人がインターネット（网络）を利用して勉強しています。 ア 、学校に行かなくても、家でコンピューターを使って、授業を受けることができます。友達とコンピューターで交流することもできます。 しかし、どんなにコンピューターが便利になっても、学校に行きたい人もいるんでしょう。友達と会って話したり、一緒にスポーツをしたりすることもとても大切なことです。家でコンピューターの前に座っているだけでは勉強できないことも、この世界にはたくさんあります。コンピューターは便利ですが、人々が現実に体験することのほうがもっと大切です。コンピューターが便利になるにつれて（随着）、人々が現実に体験する機会が少なくなってしまうのが心配です。 11. ア に入る言葉はどれですか。 A. そして B. これでは C. しかし D. それから 12. コンピューターで何ができませんか。 A. 勉強すること B. スポーツををすること C. 授業を受けること D. 友達と交流すること 13. 下線部「心配です」とありますが、どうしてですか。 A. コンピューターが便利になりましたから B. 人々が現実に体験することが大切ですから C. 人々が現実に体験する機会が少なくなりますから D. 学校に行かなくて、家で勉強をしますから 14. 文章の内容と合っているのは、どれですか。 A. 現在コンピューターを使って学校の授業を受けることができない B. コンビューターで授業を受けて、誰も学校に行かない C. コンピューターはとても便利なので、利用したほうがいい D. コンピューターで授業を受けることができるが、学校に行くことも大切だ 15. 作者はインターネットについてどう思いますか。 A. インターネットをよく使ってください B. インターネットを全然使わないでください C. インターネットのことを心配しています D. インターネットのことが何も分かりません （四） 人間は毎日いいことや悪いことに出会いながら暮らしています。もちろん誰でもいいことだけあってほしいと思っているでしょう。 私は最近、あまりいいことがありませんでした。まず、大学の図書館で少し寝ていた間に、財布を取られてしまいました。カードも学生証も財布に入っていました。 次の日は､朝早く間違い電話に起こされました（ア）、夜は、友だちに来られて宿題ができませんでした。その友達は、最近、離職してあまりお金がないんです。お金を貸してほしいと言っていましたが、私も財布を取られてしまったから、何もしてあげられませんでした。今朝、またよくないことに遭いました。自転車でスーパーへ買い物に行く途中､雨で転んで足に怪我をしました。そして自転車が壊れて乗れなくなりました。それを道端に置いておこうとしたら、警察にみつかってひどく叱られました。 でも､悪いことだけではありません。午後、大学へ行きましたが、先生が病気で、講義はありませんでした。だから、宿題は（イ）。夕方、京都にいる母から電話がかかってきました。あれこれ話し合ったので、私は気持ちが良くなりました。「ねえ、いろいろあって大変ですが、しっかりしてくださいね」という母の優しい声が聞こえてきたのです。 16. 最近この人が最初に出会った悪いことは何か。 A. 図書館で寝てしまったこと B. 財布を取られたこと C. 宿題ができなかったこと D. 警察に叱られたこと 17. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. から B. ので C. し D. のに 18. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 出さなくてもよかったです B. 出てはいけませんでした C 出さなければなりませんでした D. 出なくてもかまわなかったです 19. 今のこの人はどうなっているか。 A. 友達にお金を貸してあげられなくて恥ずかしいと思っているところだ。 B. 自転車も壊れたし､警察にも叱られて気持ちが悪いと思っているところだ。 C. 雨で転んで足に怪我をしたりして寮に戻って寝ているところだ。 D. いろいろ悪いことがあったが、母の優しい声を聞いて気持ちがよくなった。 20. この人がこの文章で最も言いたいことは何か。 A. 図書館というところは危ないところだ。 B. 財布に重要なものを入れない方がいい。 C. 雨の日に自転車に乗るのをやめよう。 D. 人間には幸せと不幸があるものである。 第三部分语言知识应用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 1年前、田中さんは北京へ留学に行きました。女子用の寮　1　住んいました。最近帰国しました。田中さんが東京に　2　から、家族が歓迎会を開きました。その時に　3　写真があります。写真を　4　ながら田中さんの家族を紹介しましょう。 田中さんの隣にいるのが目が　5　大きいお母さんです。そして、お母さんの前にいるのある人はおじさんです。単身赴任の原因で、娘とよくメールの交換をしています。おじさんの隣にいる人はお婆さんです。お年寄りですが、とても元気です。髪の　6　若い女性はお姉さんです。英語がとても上手です。働きながら中国語教室に　7　ています。ネクタイを締めた男性はお父さん　8　、車の運転が上手です。田中さんが東京　9　着いた時、お母さんと一緒に空港まで　10　に行きました。 21. （　　　　） A. を B. で C. に D. と 22. （　　　　） A. 帰りて B. 帰て C. 帰んで D. 帰って 23. （　　　　） A. 撮る B. 撮って C. 振り D. 撮った 24. （　　　　） A. 見 B. 見て C. 見り D. 見た 25. （　　　　） A. きれいに B. きれいで C. きれくて D. きれく 26. （　　　　） A. 長い B. 長 C. 長くて D. 長いに 27. （　　　　） A. 通っ B. 通し C. 通じ D. 通ん 28. （　　　　） A. が B. に C. て D. で 29. （　　　　） A. に B. で C. を D. が 30. （　　　　） A. 迎える B. 迎え C. 迎えて D. 迎えた 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下列短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 （張先生は王文さんの日本語の先生です。次の文は張先生から王文さんへのメールです。） 王さん メール、ありがとう。前のメールに「日本語の勉強はつまらない」と書いてありましたが、まず好きなことから　1　（始める）たらどうですか。 僕が日本語の勉強を始めたのは中学1年の時でした。友達の家では初めて日本の漫画を見ました。その時は日本語がぜんぜん　2　（分かる）。絵がありますから、話はだいたい分かりました。その後、自分で勉強を始めました。 漢字は　3　（むずか）しかったですが、漫画を何冊　4　読んでいたら、簡単な漢字は　5　（覚える）てしまいました。 漫画はよくない　6　言う人もいますが、どんなものにもいいものと悪いものがあると思います。だから、漫画も選んで　7　（読む）だらいいと思います。人を苛めるような漫画はよくないですが、サッカーやバスケットボールなどスポーツの漫画は面白いですから、読んでから、気持ちが　8　（いい）なりました。 王さんは、何に興味がありますか。音楽ですか、映画ですか。日本語を　9　（つか）って好きなことをして、勉強　10　楽しくするのはどうですか。またメールします。 張 31. _________ 32. _________ 33 _________ 34. _________ 35. _________ 36. _________ 37. _________ 38. _________ 39. _________ 40. _________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节翻译句子（共5个小题，每小题2分，共10分） 41. 2年前は日本語をぜんぜん話すことができませんでした。 ______________________________________________________。 42. 1人に2つずつハンバーガーをもらってください。 ______________________________________________________ 43. 姉がテレビの音を大きくしました。 ______________________________________________________。 44. 不便宜就不买。 ______________________________________________________。 45. 可以用铅笔吗？ ______________________________________________________。 第二节（满分30分） 46. 请以「私と日本語」为题，写一篇日语短文： （1）你是什么时候开始学日语的？你觉得日语难吗？ （2）你是怎么学日语的？ （3）你在日语学习中遇到了哪些有趣的事？至少列举一件。 注意： （1）字数250～280字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 北大新世纪贵阳实验学校2024-2025学年第一学期高二年级 期中测试日语学科试卷 考试时间：120分钟试卷命题人：王运红 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，答题卡交回。 第一部分听力部分（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题，每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从ABC三个选项中选出最佳选项。听完每段录音 后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。 1.何で名前を書きますか。 A.黒い鉛筆 B.黒いボールペン C.赤いボールペン 2.今日の宿題は何ですか。 A.20ページの2番 B.21ページの全部 C.21ページの1番 3.女の学生は今日何時間勉強しますか。 A.1時間 B.3時間 C.4時間 4.2人はどこで昼ご飯を食べますか。 A.食堂 B.教室 C.パン屋 5.男の人は誰と住んでいますか。 A.姉 B.弟 C.両親 第二节（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.明日、2人はいつサッカーを見に行きますか。 A.朝 B.昼 C.晚 7.2人はどこで会いますか。 A.駅の中のコンビ B.駅の前の喫茶店「きっさてん」 C.駅の後ろのレストラン 8.サッカーを見てから、2人は何をしますか。 A.ご飯を食べる B.買い物に行く C.映画を見る 听下面的录音，回答第9至11题。 9.明日は何日ですか。 A.6日 B.7日 C.8日 10.今月の23日は何曜日ですか。 A.金曜日 B.木曜日 C.水曜日 11.男の学生はいつまでに本を返さなければなりませんか。（なければなりません：必须） A.23日 B.22日 C.21日 听下面的录音，回答第12至14题。 12.留学生はいつミナミ小学校に行きますか。 A.今週 B.来週 C.再来週 13.昼ご飯はだれが準備しますか。 A.自分の両親 B.男の先生 C.小学校 14.留学生は小学校に何を持って行かなければなりませんか。 A.折り紙と写真 B.写真とスリッパ C.折り紙とスリッパ 听下面的录音，回答第15至17题。 15.女の客さんは何をプレゼントにしますか。 A.楽器 B.漫画 C.絵本 16.男の店員は何を使ってプレゼントを包みますか。 A.船の絵の紙 B.花の絵の紙 C.動物の絵の紙 17.プレゼントにどんなリボン（丝带）をつけますか。 A.細いリボン B.太いリボン C.白いリボン 听下面的录音，回答第18至20题。 18.先週、男の人は何をしましたか。 A.電話を買った B.引っ越した C.部屋を片付けた 19.男の学生は紙に何を書きますか。 A.名前と住所 B.名前と電話番号 C.電話番号と住所 20.来週から何が変わりますか。 A.部屋 B.クラス C.仕事 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 週末、美月さんはおばあさんとデパートへ携帯電話を買いに行きました。デパートに色々な携帯電話があります。おばあさんは今年63歳で、使いやすくて高くない携帯電話がほしいと言いました。美月さんは運動がとても好きです。毎日ジョギングしたりサッカーしたりします。ボタンがある携帯はボタンがない携帯より安いです。 次の四つの携帯電話の説明を読んでください。 携帯1新発売。ボタンじゃなくて、画面を指で触って使う。とても使いやすい。 携帯2画面が大きい。写真がきれいに撮れる。テレビ番組を見るのにちょうどいい。 携帯3とても丈夫で、水に濡れても大丈夫。薄くて、持ち運びが楽。 携帯4画面やボタンが大きくて見やすい。使い方もとても簡単で、すぐに覚えられる。 1. 指で画面を触って使うのはどれですか。 A. 携帯 1 B. 携帯 2 C. 携帯 3 D. 携帯 4 2. 美月さんにどの携帯が一番いいですか。 A. 携帯 1 B. 携帯 2 C. 携帯 3 D. 携帯 4 3. 王さんはテレビ番組がとても好きです。どの携帯が一番いいですか。 A. 携帯 1 B. 携帯 2 C. 携帯 3 D. 携帯 4 4. おばあさんにどの携帯は一番いいですか。 A. 携帯 1 B. 携帯 2 C. 携帯 3 D. 携帯 4 5. 携帯1と携帯4の同じ良いところは何ですか。 A. ボタンをおして使います B. 新発売です C. とても丈夫です D. 使いやすいです 【答案】1. A 2. C 3. B 4. D 5. D 【解析】 【分析】这是一篇记叙文，记述了周末美月和奶奶去百货商场买手机的事情。奶奶今年63岁，她说想要用起来方便又不贵的手机。美月非常喜欢运动，每天都会慢跑或者踢足球。有按键的手机比没有按键的手机更便宜。有以下4款手机。第一个：没有按键，触屏，使用方便。第二个：屏幕很大，拍照好看，适合看电视。第三个：结实，防水，轻薄，携带方便。第四个：屏幕和按键都大，容易看见，用法简单很快能学会。 【1题详解】 由原文「携帯1新発売。ボタンじゃなくて、画面を指で触って使う。」可知，这是第一个。故选A。 【2题详解】 由原文「美月さんは運動がとても好きです。毎日ジョギングしたりサッカーしたりします。」可知，美月喜欢运动，所以适合结实防水轻便易携带的第三个手机。故选C。 【3题详解】 由原文「携帯2画面が大きい。写真がきれいに撮れる。テレビ番組を見るのにちょうどいい」可知，第二个手机适合看电视，故选B。 【4题详解】 由原文「おばあさんは今年63歳で、使いやすくて高くない携帯電話がほしい」可知，奶奶年纪大了，想要使用方便不贵的手机。第1个手机使用也方便，但它没有按键所以价格更贵。所以选第4个手机最好。故选D。 【5题详解】 由原文「携帯1新発売。ボタンじゃなくて、画面を指で触って使う。とても使いやすい。」「携帯4画面やボタンが大きくて見やすい。使い方もとても簡単で、すぐに覚えられる。」可知，两个手机的共同点是使用方便。故选D。 （二） 日本女性の平均寿命は80歳ぐらいだそうです（听说）。80歳になっても（即使）、元気に明るく生活している人が大勢います。今アメリカに住んでいるわたしの祖母も今年の5月に80歳の誕生日を迎えました。その日、国にいる家族の全員と親しい友人が祖母の家に集まって、ハワイ（夏威夷）で大きなホテルを借りて、おいしい料理を食べたり、歌を歌ったりして、祝いました。 祖母は14歳で結婚し、12人の子供を育て、今は35人の孫がいます。私の国のインド（印度）では、大家族が多いですから、わたしのような（像...一样的）家族は（　ア　）のです。35人の孫の中で、私は祖母と一番仲がいいのです。来週、祖母が東京で留学生活をしている私のところへ来る予定です。これから、楽しみにしています。 6. 「わたし」はどの国の人ですか。 A. 日本 B. アメリカ C. インド D. ハワイ 7. 今、祖母はどこにいるか。 A. アメリカ B. 日本 C. インド D. 東京 8. （　ア　）のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. 少ない B. 少なくない C. 多くない D. 珍しい 9. 「楽しみにしています。」とあるが、「わたし」は何を楽しみにしているか。 A. 祖母の誕生日を祝うこと。 B. 東京で留学すること。 C. 祖母が子供や孫の名前を忘れないこと。 D. 来週祖母が日本へ来ること。 10. 文章の内容と合っているのはどれか。 A. 日本女性の平均寿命もインド女性の平均寿命も80歳ぐらいだそうです。 B. 家族はインドで祖母の誕生日を祝いました。 C. わたしは今家族といっしょに住んでいます。 D. わたしの家族は大家族です。 【答案】6. C 7. A 8. B 9. D 10. D 【解析】 【分析】本文通过日本女性寿命长开篇，介绍了作者祖母过生日以及其他情况。 听说日本女性平均寿命80岁左右。即使到了80岁，也有很多人健康开朗地生活着。我现今住在美国的祖母今年5月迎来了80岁生日。那一天，在美国的所有亲朋好友在祖母家集合，在夏威夷租了一个大酒店，吃好吃的菜，唱歌，给祖母庆祝。 祖母14岁结婚，生了12个孩子，现在有35个孙子。在我们印度，因为大家庭很多，所以像我们这样的家庭（ア不少）。在35个孙子中，我和祖母的关系最好。下周祖母计划来看在东京留学的我。我从现在开始就期待着。 【6题详解】 根据文中「私の国のインド（印度）では」可知“我”是印度人，故选C。 【7题详解】 根据文中「今アメリカに住んでいるわたしの祖母も今年の5月に80歳の誕生日を迎えました。」可知“祖母”现在美国，故选A。 【8题详解】 根据文中「大家族が多いですから」可知，像这样的大家庭不算少，故选B。 【9题详解】 根据文中「来週、祖母が東京で留学生活をしている私のところへ来る予定です。」可知我期待祖母来东京看我，故选D。 【10题详解】 符合文章内容的答案根据排除法。A选项文中并没提到印度的平均女性寿命。B选项根据文中「今アメリカに住んでいるわたしの祖母も今年の5月に80歳の誕生日を迎えました。その日、国にいる家族の全員と親しい友人が祖母の家に集まって」可知，是在美国为祖母庆生。C选项根据文中「来週、祖母が東京で留学生活をしている私のところへ来る予定です。」可知，我正在日本留学，并未跟家人在一起。而我的家族确实是大家族，故选D。 （三） 現在世界中のたくさんの人がインターネット（网络）を利用して勉強しています。 ア 、学校に行かなくても、家でコンピューターを使って、授業を受けることができます。友達とコンピューターで交流することもできます。 しかし、どんなにコンピューターが便利になっても、学校に行きたい人もいるんでしょう。友達と会って話したり、一緒にスポーツをしたりすることもとても大切なことです。家でコンピューターの前に座っているだけでは勉強できないことも、この世界にはたくさんあります。コンピューターは便利ですが、人々が現実に体験することのほうがもっと大切です。コンピューターが便利になるにつれて（随着）、人々が現実に体験する機会が少なくなってしまうのが心配です。 11. ア に入る言葉はどれですか。 A. そして B. これでは C. しかし D. それから 12. コンピューターで何ができませんか。 A. 勉強すること B. スポーツををすること C. 授業を受けること D. 友達と交流すること 13. 下線部「心配です」とありますが、どうしてですか。 A. コンピューターが便利になりましたから B. 人々が現実に体験することが大切ですから C. 人々が現実に体験する機会が少なくなりますから D. 学校に行かなくて、家で勉強をしますから 14. 文章の内容と合っているのは、どれですか。 A. 現在コンピューターを使って学校の授業を受けることができない B. コンビューターで授業を受けて、誰も学校に行かない C. コンピューターはとても便利なので、利用したほうがいい D. コンピューターで授業を受けることができるが、学校に行くことも大切だ 15. 作者はインターネットについてどう思いますか。 A. インターネットをよく使ってください B. インターネットを全然使わないでください C インターネットのことを心配しています D. インターネットのことが何も分かりません 【答案】11. A 12. B 13. C 14. D 15. C 【解析】 【分析】本文主要讲了当今网络的看法。 文章大意： 现在世界上有很多人在利用网络学习。而且，即使不去学校，也可以在家使用计算机上课。也可以和朋友用电脑交流。 但是，不管电脑怎么方便，也有人想去学校吧。和朋友见面聊天，一起进行体育活动也是非常重要的。这个世界上还有很多事情，光在家坐在电脑前是学不到的。虽然计算机很方便，但人们在现实中体验更为重要。我担心随着计算机的方便，人们体验现实的机会变少了。 【11题详解】 A而且；B如果是这样说的话；C但是；D然后。前文提到现在世界上有很多人在利用网络学习。后文讲到即使不去学校，也可以在家使用计算机上课。前后文内容都是在讲电脑的作用，前后内容属于并列关系、进一步补充说明。故选A。 【12题详解】 由原文「現在世界中のたくさんの人がインターネットを利用して勉強しています。 ア 、学校に行かなくても、家でコンピューターを使って、授業を受けることができます。友達とコンピューターで交流することもできます。」可知，可以利用网络来学习、上课、和朋友交流。对应了ACD选项。故选B。 【13题详解】 由原文「人々が現実に休験する機会が少なくなってしまうのが心配です」可知，担心人们体验现实的机会变少。故选C。 【14题详解】 由原文「学校に行かなくても、家でコンピューターを使って、授業を受けることができます。」和「どんなにコンピューターが便利になっても、学校に行きたい人もいるんでしょう。友達と会って話したり、一緒にスポーツをしたりすることもとても大切なことです。」可知，可以在家里用电脑上课，但去学校和朋友见面聊天，一起进行体育活动也是非常重要的。故选D。 【15题详解】 由原文「コンピューターが便利になるにつれて、人々が現実に体験する機会が少なくなってしまうのが心配です」可知作者在觉得网络很方便的同时，也也担心网络让人们体验现实的机会减少。故选C。 （四） 人間は毎日いいことや悪いことに出会いながら暮らしています。もちろん誰でもいいことだけあってほしいと思っているでしょう。 私は最近、あまりいいことがありませんでした。まず、大学の図書館で少し寝ていた間に、財布を取られてしまいました。カードも学生証も財布に入っていました。 次の日は､朝早く間違い電話に起こされました（ア）、夜は、友だちに来られて宿題ができませんでした。その友達は、最近、離職してあまりお金がないんです。お金を貸してほしいと言っていましたが、私も財布を取られてしまったから、何もしてあげられませんでした。今朝、またよくないことに遭いました。自転車でスーパーへ買い物に行く途中､雨で転んで足に怪我をしました。そして自転車が壊れて乗れなくなりました。それを道端に置いておこうとしたら、警察にみつかってひどく叱られました。 でも､悪いことだけではありません。午後、大学へ行きましたが、先生が病気で、講義はありませんでした。だから、宿題は（イ）。夕方、京都にいる母から電話がかかってきました。あれこれ話し合ったので、私は気持ちが良くなりました。「ねえ、いろいろあって大変ですが、しっかりしてくださいね」という母の優しい声が聞こえてきたのです。 16. 最近この人が最初に出会った悪いことは何か。 A. 図書館で寝てしまったこと B. 財布を取られたこと C. 宿題ができなかったこと D. 警察に叱られたこと 17. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. から B. ので C. し D. のに 18. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 出さなくてもよかったです B. 出てはいけませんでした C. 出さなければなりませんでした D. 出なくてもかまわなかったです 19. 今のこの人はどうなっているか。 A. 友達にお金を貸してあげられなくて恥ずかしいと思っているところだ。 B. 自転車も壊れたし､警察にも叱られて気持ちが悪いと思っているところだ。 C. 雨で転んで足に怪我をしたりして寮に戻って寝ているところだ。 D. いろいろ悪いことがあったが、母の優しい声を聞いて気持ちがよくなった。 20. この人がこの文章で最も言いたいことは何か。 A. 図書館というところは危ないところだ。 B. 財布に重要なものを入れない方がいい。 C. 雨の日に自転車に乗るのをやめよう。 D. 人間には幸せと不幸があるものである。 【答案】16. B 17. C 18. A 19. D 20. D 【解析】 【分析】本文内容难度一般。主要写了人类每天都会遇到好事情和坏事情。当然，谁都想光是好事。 我最近遇到了些不好的事。首先，在大学图书馆小睡时，我的钱包被偷了。卡、学生证都在钱包里。第二天，一早被错误电话吵醒，晚上，有朋友来玩，作业没完成。那个朋友最近辞职了，没有多少钱。想问我借钱，可是我的钱包也被拿走了，我什么忙也帮不上。今天早上，我又遇到一件倒霉的事。骑自行车去超市购物的路上，因为下雨摔了一跤，腿受伤了。而且自行车坏了，不能骑了。我打算把它放在路边，结果被警察发现并狠狠地训斥了一顿。不过，也不是只有坏事。下午去大学，老师病了，不上课。所以，作业不交也没有关系。晚上，在京都的母亲打来电话。我们聊一聊，我心里好受多了。因为我听到妈妈温柔的声音说：“嘿，事情很多，很辛苦，但请一定要坚持下去。” 【16题详解】 由原文「まず、大学の図書館で少し寝ていた間に、財布を取られてしまいました」可知，在大学图书馆小睡时，我的钱包被偷了。故选B。 【17题详解】 由原文「次の日は､朝早く間違い電話に起こされました（ア）、夜は、友だちに来られて宿題ができませんでした」可知，第二天，一早被错误电话吵醒，晚上，有朋友来玩，作业没完成。此处是不完全列举的用法。A表原因；B表原因；C不完全列举；D表转折，明明却。故选C。 【18题详解】 由原文「午後、大学へ行きましたが、先生が病気で、講義はありませんでした。だから、宿題は（イ）」可知，下午去大学，老师病了，不上课。所以推测作业不交也没有关系。故选A。 【19题详解】 由原文「あれこれ話し合ったので、私は気持ちが良くなりました。「ねえ、いろいろあって大変ですが、しっかりしてくださいね」という母の優しい声が聞こえてきたのです」可知，我们聊一聊，我心里好受多了。因为我听到妈妈温柔的声音说：“嘿，事情很多，很辛苦，但请一定要坚持下去”。故选D。 【20题详解】 由原文「人間は毎日いいことや悪いことに出会いながら暮らしています」可知，人类每天都会遇到好事情和坏事情。故选D。 第三部分语言知识应用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 1年前、田中さんは北京へ留学に行きました。女子用の寮　1　住んいました。最近帰国しました。田中さんが東京に　2　から、家族が歓迎会を開きました。その時に　3　写真があります。写真を　4　ながら田中さんの家族を紹介しましょう。 田中さんの隣にいるのが目が　5　大きいお母さんです。そして、お母さんの前にいるのある人はおじさんです。単身赴任の原因で、娘とよくメールの交換をしています。おじさんの隣にいる人はお婆さんです。お年寄りですが、とても元気です。髪の　6　若い女性はお姉さんです。英語がとても上手です。働きながら中国語教室に　7　ています。ネクタイを締めた男性はお父さん　8　、車の運転が上手です。田中さんが東京　9　着いた時、お母さんと一緒に空港まで　10　に行きました。 21. （　　　　） A. を B. で C. に D. と 22. （　　　　） A. 帰りて B. 帰て C. 帰んで D. 帰って 23. （　　　　） A. 撮る B. 撮って C. 振り D. 撮った 24. （　　　　） A. 見 B. 見て C. 見り D. 見た 25. （　　　　） A. きれいに B. きれいで C. きれくて D. きれく 26. （　　　　） A. 長い B. 長 C. 長くて D. 長いに 27. （　　　　） A. 通っ B. 通し C. 通じ D. 通ん 28. （　　　　） A. が B. に C. て D. で 29. （　　　　） A. に B. で C. を D. が 30. （　　　　） A. 迎える B. 迎え C. 迎えて D. 迎えた 【答案】21 C 22. D 23. D 24. A 25. B 26. C 27. A 28. D 29. A 30. B 【解析】 【分析】 本篇文章难度较低，主要介绍了田中和她的家人。 一年前，田中去北京留学，住在女生宿舍。最近回国了。田中回了东京之后，家里人举行了欢迎会。有欢迎会时拍的照片，我们一边看照片一边介绍田中的家人吧。 田中旁边有着漂亮大眼睛的人是田中的妈妈。妈妈前面有胡子的人是叔叔。由于叔叔是单身赴任，经常和女儿发邮件。叔叔旁边的人是奶奶，虽然上了年纪，但非常有精神。长头发且年轻的女生是田中的姐姐，姐姐非常擅长英语，一边工作一边往返于中文教室。系领带的人是爸爸，爸爸很擅长开车。田中到东京时，我和田中的妈妈一起去机场接了他。 【21题详解】 句意：一年前，田中去北京留学，住在女生宿舍。 本题考查助词。「に」表示结果状态的存续。「を」表示他动词的宾语；「で」表示主体样态；「と」表示并列。分析可知，本题表示结果状态的存续。故选C。 【22题详解】 句意：田中回了东京之后，家里人举行了欢迎会。 本题考查句型。「～てから」表示动作的先后顺序，前接动词“て形”。「帰る」的“て形”为「帰って」。故选D。 【23题详解】 句意：有欢迎会时拍的照片。 本题考查动词活用。动词修饰名词时用简体形。结合时态应该使用过去简体形。「撮る」的“た形”为「撮った」。故选D。 【24题详解】 句意：我们一边看照片一边介绍田中的家人吧。 本题考查句型和接续。「～ながら」意为“一边…一边…”，前接动词的去“ます形”。「見る」的去“ます形”为「見」。故选A。 【25题详解】 句意：田中旁边有着漂亮大眼睛的人是田中的妈妈。 考察形容词的并列。「きれい」是二类形容词，其表示并列时需要在词干后加「で」。故选B。 【26题详解】 句意：长头发且年轻的女生是田中的姐姐。 考察形容词的并列。「長い」是一类形容词，其表示并列时需要把词尾的「い」变为「くて」。故选C。 【27题详解】 句意：姐姐非常擅长英语，一边工作一边往返于中文教室 本题考查短语。「教室に通う（かよう）」往返于教室。「通う」的“て形”为「通って」。故选A。 【28题详解】 句意：系领带的人是爸爸，爸爸很擅长开车。 考察名词中顿。名词中顿时需要加「で」。故选D。 【29题详解】 句意：田中到东京时，我和田中的妈妈一起去机场接了他。 本题考查助词。「に」表示目的地。「で」表示主体样态；「を」表示他动词的宾语；「が」表示提示主语。分析可知，本题表示提示目的地。故选A。 【30题详解】 句意：田中到东京时，我和田中的妈妈一起去机场接了他。 本题考查动词活用。本句中「に」表示移动行为的目的。动词去“ます形”。「迎える」的去“ます形”为「迎え」。故选B。 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下列短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 （張先生は王文さんの日本語の先生です。次の文は張先生から王文さんへのメールです。） 王さん メール、ありがとう。前のメールに「日本語の勉強はつまらない」と書いてありましたが、まず好きなことから　1　（始める）たらどうですか。 僕が日本語の勉強を始めたのは中学1年の時でした。友達の家では初めて日本の漫画を見ました。その時は日本語がぜんぜん　2　（分かる）。絵がありますから、話はだいたい分かりました。その後、自分で勉強を始めました。 漢字は　3　（むずか）しかったですが、漫画を何冊　4　読んでいたら、簡単な漢字は　5　（覚える）てしまいました。 漫画はよくない　6　言う人もいますが、どんなものにもいいものと悪いものがあると思います。だから、漫画も選んで　7　（読む）だらいいと思います。人を苛めるような漫画はよくないですが、サッカーやバスケットボールなどスポーツの漫画は面白いですから、読んでから、気持ちが　8　（いい）なりました。 王さんは、何に興味がありますか。音楽ですか、映画ですか。日本語を　9　（つか）って好きなことをして、勉強　10　楽しくするのはどうですか。またメールします。 張 31. _________ 32. _________ 33. _________ 34. _________ 35. _________ 36. _________ 37. _________ 38. _________ 39. _________ 40. _________ 【答案】31. 始め 32. 分かりませんでした／分からなかったです 33. 難 34. も 35. 覚え 36. と 37. 読ん 38. よく 39. 使 40. を 【解析】 【分析】本文难度一般。这封邮件是张老师给王文的回复，主要鼓励王文通过自己喜欢的方式来学习日语。在邮件中，张老师回忆了他自己学习日语的经历，并给出了一些建议。张老师注意到王文在之前的邮件中提到，觉得学习日语很无聊。因此，张老师建议王文可以从自己感兴趣的事情开始学习日语，这样可能会更有趣。张老师回忆了他自己是从初中一年级开始学习日语的，初次接触是通过朋友家里的日本漫画。虽然当时完全不会日语，但由于漫画有插画，基本上他能理解故事内容。自从接触了这些漫画后，张老师开始自学日语。虽然学习汉字很难，但通过反复读漫画，他渐渐记住了一些简单的汉字。他还指出，虽然有人认为读漫画不好，但他觉得任何事物都有好坏之分。如果选择一些好的漫画，比如以体育为主题的漫画，那么阅读这些漫画不仅有趣，而且还能让人感觉愉快。最后，张老师询问王文对什么感兴趣，是否喜欢音乐或电影，并建议王文通过日语进行与自己兴趣相关的活动，让学习变得更加有趣。 【31题详解】 本题考查动词活用。「始める」二类动词，た形为「始めた」。 【32题详解】 本题考查动词活用。「ぜんぜん」后续否定，“完全不……”。另外根据时态，这里是过去时，所以使用过去否定形式「分かりませんでした」「分からなかったです」。 【33题详解】 本题考查日文汉字的写法。「難しい・むずかしい」“困难的”。 【34题详解】 本题考查副助词。「数量词+も」表示数量多，「漫画を何冊も読んでいたら」“读了好几本漫画”。 【35题详解】 本题考查动词活用。「覚える」为二类动词，其て形为「覚えて」。 【36题详解】 本题考查格助词。「と」表示引用。「～と言う」“说了……”。 【37题详解】 本题考查动词活用。「読む」一类动词，た形为「読んだ」。 【38题详解】 本题考查形容词活用。一类形容词后续「なる」时，い要变成く。「いい」后续「なる」时，要以「よい」的形式变化，变成「よくなる」。 【39题详解】 本题考查日文汉字的写法。「使う・つかう」“使用”。 【40题详解】 本题考查格助词。「～を～する」表示使某事物发生某种变化，「を」提示他动词的宾语。 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节翻译句子（共5个小题，每小题2分，共10分） 41. 2年前は日本語をぜんぜん話すことができませんでした。 ______________________________________________________。 【答案】两年前完全不会说日语。 【解析】 【详解】本题考查日汉互译。 「ぜんぜん」后续否定，表示全面否定，“完全不……”。 「を」提示他动词宾语。 「～ことができる」表示能力、允许，否定形式为「～ことができません」。 42. 1人に2つずつハンバーガーをもらってください。 ______________________________________________________。 【答案】每人请拿两个汉堡。 【解析】 【详解】本题考查日汉互译。 「ずつ」表示等量分配，常用「～に～ずつ」的形式。 「を」表示他动词宾语。 「てください」表示请求他人做某事。 43. 姉がテレビの音を大きくしました。 ______________________________________________________。 【答案】姐姐把电视机的声音调大了。 【解析】 【详解】本题考查日汉互译。 「が」表示主语。 「の」作定语，表示所属、内容等关系。 「を」表示他动词宾语，「～を～する」表示使某事物发生某种变化。 一类形容词后续「する」时，「い」要变成「く」。 44. 不便宜就不买。 ______________________________________________________。 【答案】安くなかったら買いません。 【解析】 【详解】本题考查日汉互译。 「～たら」表示假定条件，否定形式为「～なかったら」，“如果不……的话”。 45. 可以用铅笔吗？ ______________________________________________________。 【答案】鉛筆を使ってもいいですか。 【解析】 【详解】本题考查日汉互译。 「～てもいいですか」表示征求他人的许可，“可以……吗？” 「を」提示他动词的宾语。 第二节（满分30分） 46. 请以「私と日本語」为题，写一篇日语短文： （1）你是什么时候开始学日语的？你觉得日语难吗？ （2）你是怎么学日语的？ （3）你在日语学习中遇到了哪些有趣的事？至少列举一件。 注意： （1）字数250～280字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】私と日本語 高校1年生の時に私は日本語の勉強を始めました。ひらがなやカタカナは簡単でしたが、漢字には苦戦しました。文法も難しく感じましたが、練習すると楽になりました。 私は教科書を使い、アニメや映画でリスニングを強化しています。特に日本のドラマを見るのが週末の楽しみです。さらに、日本人の友達と会話を練習することで、自然な表現を学んでいます。 面白い経験として、「私は犬です」と誤って言ってしまったことがあります。「犬が好きです」と言いたかったのに、笑われました。このような失敗も学びの糧です。日本語学習は難しいですが、それ以上に価値があります。 【解析】 【详解】根据提示，可知本篇要求写一篇记叙文，具体内容是描写自己学习日语的事情。 写作时必须围绕以下几个要点：1.叙述自己是什么时候学习日语的，日语难度。2.是如何学习日语的。3.至少列举一件日语学习中遇到的有趣的事情。根据这三个要点，文章可以分成三个段落。第一段描写自己开始学习日语的时间，以及日语的难度如何。第二段则描写自己是如何学习日语的，比如除了学校的课程之外，在课外是如何学习日语的。最后一段则描写自己在日语学习中碰到的趣事。注意时态应该使用过去时。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$