精品解析：河南省三门峡市陕州区2024-2025学年二年级上学期期中教情学情诊断数学试题

2024－2025学年上期期中教情学情诊断 二年级数学 （满分：100分 卷面分：5分 时间：60分钟） 一、认真填一填。（共27分） 1. 在下面的括号里填上合适的长度单位。 齐齐今年上二年级，身高1（ ）35（ ），手掌宽约8（ ），他跨出一步大约长40（ ）。今天他成为了学校里光荣的升旗手，他将站在高15（ ）的旗杆旁升起五星红旗。 2. 一个数比27大20，这个数是（ ），比这个数小5的数是（ ）。 3. 2×5＝（ ），口诀：（ ），其中（ ）和（ ）是乘数，（ ）是积。 4. 将下面的长度按要求排列。 1米 50厘米 3米 99厘米 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）。 5. 一个三角形有（ ）个角，4个三角形一共有（ ）个角。 6. 如果＋＝8，＋＝4，那么×＝（ ）。 7. 数一数，下面图形中各有几条线段，几个角？ 线段：（ ）条 线段：（ ）条 线段：（ ）条 角：（ ）个 角：（ ）个 角：（ ）个 8. 岳阳楼、黄鹤楼、滕王阁并称“江南三大名楼”。黄鹤楼高约51米，滕王阁比黄鹤楼高约7米，滕王阁高约（ ）米，岳阳楼比滕王阁低约39米，岳阳楼高约（ ）米。 二、细心选一选。（共5分） 9. 加加用“身体尺”在班级里进行测量，下面哪句话是正确的？（ ） A. 教室大约长3步 B. 数学书大约厚3拃 C. 黑板大约长3庹 10. 下面乘法口诀只能写出一个乘法算式的是（ ）。 A. 五五二十五 B. 二三得六 C. 三四十二 11. 用放大镜观察一个角，这个角的大小会（ ）。 A. 变小 B. 变大 C. 不变 12. 如果表示5，那么下面图（ ）可以表示20。 A. B. C. 13. 在计算一道加法算式时，芝芝按照下边的思路进行计算，这道加法算式可能是（ ）。 3＋9＝12 40＋30＝70 70＋12＝82 A. 70＋12 B. 43＋39 C. 40＋42 三、用心算一算。（共35分） 14. 直接写得数。 1×5＝ 6＋20＝ 17－10＝ 3×3＋3＝ 2×3＝ 39－8＝ 41＋14＝ 2×5－2＝ 5×5＝ 40＋50＝ 72－30＝ 4×1＋6＝ 15. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 34＋5（ ）40 28（ ）40－13 3×5（ ）5×3 42（ ）53－12 35＋37（ ）73 2＋2（ ）2×2 16. 列竖式计算。 24＋15＝ 49－27＝ 52＋4＝ 46＋28－31＝ 70－（23＋32）＝ 四、读懂题意，看图列式。（共7分） 17. 读懂题意，看图列式。 ×＝ 18. 读懂题意，看图列式。 （块） 五、精心测量，操作展示。（共7分） 19. 画一条长3厘米的线段，再画一条比它长2厘米的线段。 20. 用给出的线段任选一条为一条边，画出一个你喜欢的角，并标出角的各部分名称。 六、走进生活，解决问题。（共14分） 2024年10月1日，是中华人民共和国成立75周年，各族人民欢聚一堂，共庆祖国妈妈生日。 21. 在北京天安门广场，巨型花篮里的“红石榴”格外引人注目。果果家有一棵石榴树，结出大、小两种石榴共56颗。大石榴有30颗，小石榴有多少颗？ 22. 在云南丽江，青瓦木楼间的街道旁摆出了各色美丽的花朵庆祝节日。一条茶街的左侧摆出24盆波斯菊，右侧摆出19盆郁金香，中间的花池中还有32盆山茶花，这条茶街上一共摆出了多少盆花？ 23. 在新疆喀什，古城街道上挂满鲜艳的五星红旗。其中一条街上共有5家特色门店，每家店门前挂4面五星红旗，一共挂了多少面五星红旗？ 24. 在雪域高原西藏，当地举行书画展庆祝活动。在一处展厅内，来自拉萨和日喀则的绘画作品各有3幅，另有书法作品19幅，这处展厅内绘画和书法作品一共有多少幅？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024－2025学年上期期中教情学情诊断 二年级数学 （满分：100分 卷面分：5分 时间：60分钟） 一、认真填一填。（共27分） 1. 在下面的括号里填上合适的长度单位。 齐齐今年上二年级，身高1（ ）35（ ），手掌宽约8（ ），他跨出一步大约长40（ ）。今天他成为了学校里光荣的升旗手，他将站在高15（ ）的旗杆旁升起五星红旗。 【答案】 ①. 米##m ②. 厘米##cm ③. 厘米##cm ④. 厘米##cm ⑤. 米##m 【解析】 【分析】长度单位：1米（m）大约为小学生双臂伸展开的长度；1厘米（cm）大约为指甲盖的宽度。 根据生活经验和实际数据相结合，齐齐的身高应该是1米35厘米； 计量齐齐手掌的宽度应该用“厘米”作单位； 计量齐齐跨出一步的长度应该用“厘米”作单位； 计量学校里的旗杆的高度应该用“米”作单位。 【详解】齐齐今年上二年级，身高1米35厘米，手掌宽约8厘米，他跨出一步大约长40厘米。今天他成为了学校里光荣的升旗手，他将站在高15米的旗杆旁升起五星红旗。 2. 一个数比27大20，这个数是（ ），比这个数小5的数是（ ）。 【答案】 ①. 47 ②. 42 【解析】 【分析】求比一个数大多少的数用加法计算；求比一个数小多少的数用减法计算。 【详解】27＋20＝47 47－5＝42 一个数比27大20，这个数是47，比这个数小5的数是42。 3. 2×5＝（ ），口诀：（ ），其中（ ）和（ ）是乘数，（ ）是积。 【答案】 ①. 10 ②. 二五一十 ③. 2 ④. 5 ⑤. 10 【解析】 【分析】乘数×乘数＝积，乘法算式中两个乘数是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数，写算式时两个乘数可互换位置。 【详解】2×5＝10 口诀：二五一十，其中2和5是乘数，10是积。 4. 将下面的长度按要求排列。 1米 50厘米 3米 99厘米 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）。 【答案】 ①. 3米 ②. 1米 ③. 99厘米 ④. 50厘米 【解析】 【分析】先根据“1米＝100厘米”来换算单位，都统一成厘米作单位，再根据整数比较大小的方法进行排列。 整数比较大小方法：①位数多的数大于位数少的数；②位数相同的，先比较最高位上的数，最高位上大的，数就大，最高位数相同的，就比较下一位，以此类推。 【详解】1米＝100厘米 3米＝300厘米 则，300厘米＞100厘米＞99厘米＞50厘米， 即，3米＞1米＞99厘米＞50厘米。 5. 一个三角形有（ ）个角，4个三角形一共有（ ）个角。 【答案】 ①. 3 ②. 12 【解析】 【分析】三角形是由3条直直的边围成的封闭图形，有3个角，根据乘法的意义，用1个三角形角的数量×4即可求出4个三角形角的数量，据此解答即可。 【详解】一个三角形有3个角。 3×4＝12（个） 4个三角形一共有12个角。 6. 如果＋＝8，＋＝4，那么×＝（ ）。 【答案】8 【解析】 【分析】根据乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算用乘法，＋＝8可以改写成乘法算式：2×＝8，再根据乘法口诀求出的值；同理，＋＝4可以改写成乘法算式：2×＝4，再根据乘法口诀求出的值，最后求出×的积即可。 【详解】＋＝8可以改写成乘法算式：2×＝8； 根据乘法口诀“二四得八”，2×4＝8，所以＝4。 ＋＝4可以改写成乘法算式：2×＝4； 根据乘法口诀“二二得四”，2×2＝4，所以＝2。 所以×＝4×2＝8。 7. 数一数，下面图形中各有几条线段，几个角？ 线段：（ ）条 线段：（ ）条 线段：（ ）条 角：（ ）个 角：（ ）个 角：（ ）个 【答案】 ①. 4 ②. 6 ③. 2 ④. 4 ⑤. 6 ⑥. 1 【解析】 【分析】线段是直的，有两个端点，有限长，可以测量长度；角有两条边和一个公共端点。根据线段和角的特征数一数即可。 【详解】由分析数一数可知： 8. 岳阳楼、黄鹤楼、滕王阁并称“江南三大名楼”。黄鹤楼高约51米，滕王阁比黄鹤楼高约7米，滕王阁高约（ ）米，岳阳楼比滕王阁低约39米，岳阳楼高约（ ）米。 【答案】 ①. 58 ②. 19 【解析】 【分析】用黄鹤楼的高度加上滕王阁比黄鹤楼高的高度，即可求出滕王阁的高度；用滕王阁的高度减去岳阳楼比滕王阁低的高度，即可求出岳阳楼的高度。 【详解】51＋7＝58（米） 滕王阁高约58米。 58－39＝19（米） 岳阳楼高约19米。 二、细心选一选。（共5分） 9. 加加用“身体尺”在班级里进行测量，下面哪句话是正确的？（ ） A. 教室大约长3步 B. 数学书大约厚3拃 C. 黑板大约长3庹 【答案】C 【解析】 【分析】大拇指的指甲长度大约1厘米，小学生两臂伸开的长度大约1米，小学生1步大约是70厘米，1拃大约是15厘米，1庹大约是1米，逐项分析即可。 【详解】A．步表示行走时两脚之间的距离，教室一般长8到9米，3步远远不够，原题说法错误。 B．拃表示张开的大拇指和中指或小指两端间的距离，教学书一般几厘米厚，不到一拃，原题说法错误。 C．庹是两臂左右平伸时两手之间的距离，黑板一般4米左右，大约3庹，原题说法正确。 正确的是：黑板大约长3庹。 故答案为：C 10. 下面乘法口诀只能写出一个乘法算式的是（ ）。 A. 五五二十五 B. 二三得六 C. 三四十二 【答案】A 【解析】 【分析】可逐项分析，写出每个口诀代表的算式，根据算式的具体情况做选择。 【详解】A．5×5＝25； B．2×3＝6，3×2＝6； C．3×4＝12，4×3＝12； 故答案为：A 11. 用放大镜观察一个角，这个角的大小会（ ）。 A. 变小 B. 变大 C. 不变 【答案】C 【解析】 【分析】放大镜只能放大物体的大小，但角的大小是由两条边之间的夹角决定的，放大镜不会改变这个夹角，因此角的大小不变。 【详解】用放大镜观察一个角时，放大镜放大了角的边的长度，但角的两条边之间的张开程度没有改变。因此，角的大小保持不变。 故答案为：C 12. 如果表示5，那么下面图（ ）可以表示20。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【分析】由题意可知一个表示5。 A． 有4个，表示4个5，即5×4＝20； B． 有6个，表示6个5，即5×6＝30； C． 有2个，表示2个5，即5×2＝10。 据此选择即可。 【详解】由分析可知： 如果表示5，那么可以表示20。 故答案为：A 13. 在计算一道加法算式时，芝芝按照下边的思路进行计算，这道加法算式可能是（ ）。 3＋9＝12 40＋30＝70 70＋12＝82 A. 70＋12 B. 43＋39 C. 40＋42 【答案】B 【解析】 【分析】3＋9＝12可以表示个位上的数相加等于12；40＋30＝70可以表示十位上的数相加等于70；70＋12＝82表示个位上的和与十位上的和相加是82；则符合这样要求的加法算式可能是43＋39或49＋33；据此解决。 【详解】由题意分析得： A．计算70＋12时，先计算个位上的数的和0＋3＝3，然后计算十位上的数的和70＋10＝80，最后计算80＋2＝82； B．计算43＋39时，先计算个位上的数的和3＋9＝12，然后计算十位上的数的和40＋30＝70，，最后计算70＋12＝82； C．计算40＋42时，先计算个位上的数的和0＋2＝2，然后计算十位上的数的和40＋40＝80，最后计算80＋2＝82； 即，芝芝计算的这道加法算式可能是（43＋39）。 故答案为：B 三、用心算一算。（共35分） 14. 直接写得数。 1×5＝ 6＋20＝ 17－10＝ 3×3＋3＝ 2×3＝ 39－8＝ 41＋14＝ 2×5－2＝ 5×5＝ 40＋50＝ 72－30＝ 4×1＋6＝ 【答案】5；26；7；12 6；31；55；8 25；90；42；10 【解析】 15. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 34＋5（ ）40 28（ ）40－13 3×5（ ）5×3 42（ ）53－12 35＋37（ ）73 2＋2（ ）2×2 【答案】 ①. ＜ ②. ＞ ③. ＝ ④. ＞ ⑤. ＜ ⑥. ＝ 【解析】 【分析】比较数的大小，先看位数的多少，位数多的数就大；如果位数相同，从最高位开始比较，最高位上的数大则这个数就大，最高位上的数相同，就比较下一位，依此类推。 含有算式的比较大小，先算出每个算式的结果，再比较大小。 【详解】34＋5＝39，39＜40，所以34＋5＜40； 40－13＝27，28＞27，所以28＞40－13； 3×5＝15，5×3＝15，15＝15，所以3×5＝5×3； 53－12＝41，42＞41，所以42＞53－12； 35＋37＝72，72＜73，所以35＋37＜73； 2＋2＝4，2×2＝4，4＝4，所以2＋2＝2×2。 16. 列竖式计算。 24＋15＝ 49－27＝ 52＋4＝ 46＋28－31＝ 70－（23＋32）＝ 【答案】39；22；56 43；15 【解析】 【分析】本题根据竖式计算的法则来解答即可。 加法：相同数位对齐，从个位算起，哪一位相加满十，向前一位进1。 减法：相同数位对齐，从个位算起，哪一位不够减，从前一位退1作十计算。 第一行：直接计算； 第二行：第1题从左往右计算；第2题先算加法，再算减法。 【详解】24＋15＝39                       49－27＝22                       52＋4＝56 46＋28－31＝43                 70－（23＋32）＝15 四、读懂题意，看图列式。（共7分） 17. 读懂题意，看图列式。 ×＝ 【答案】5×2＝10或2×5＝10 【解析】 【分析】由图可知一行有5个，有2行，求一共有多少个，就是求2个5的和是多少，根据乘法的意义列式为：5×2＝10或2×5＝10。 【详解】由分析可知： 列式为：5×2＝10或2×5＝10 18. 读懂题意，看图列式。 （块） 【答案】3×3＋2＝11 【解析】 【分析】3块橡皮一组的有3组，2块一组的有1组，用3乘3求出3组3块的橡皮有几块，再加上2块，就是一共的橡皮块数，据此即可解答。 【详解】由题意分析得： 3×3＋2 ＝9＋2 ＝11（块） 五、精心测量，操作展示。（共7分） 19. 画一条长3厘米的线段，再画一条比它长2厘米的线段。 【答案】 【解析】 【分析】直线上任意两点之间的一段叫做线段。首先要明确线段有两个端点，在画线段时，在对准刻度尺的“0”刻度线画第1个端点，根据题目要求找到第2个端点，连接两点做直线。第二条线段比第一条长，用加法计算即可。 【详解】3＋2＝5（厘米） 画图略。 20. 用给出的线段任选一条为一条边，画出一个你喜欢的角，并标出角的各部分名称。 【答案】（画法不唯一） 【解析】 【分析】由一个点引出两条直直的线所组成的图形是角。角有两条边和一个公共端点，这两条边叫做角的边，它们的公共端点叫做角的顶点。 【详解】图略。 六、走进生活，解决问题。（共14分） 2024年10月1日，是中华人民共和国成立75周年，各族人民欢聚一堂，共庆祖国妈妈生日。 21. 在北京天安门广场，巨型花篮里的“红石榴”格外引人注目。果果家有一棵石榴树，结出大、小两种石榴共56颗。大石榴有30颗，小石榴有多少颗？ 【答案】26颗 【解析】 【分析】用结出大、小石榴一共的颗数减大石榴的颗数即可求出小石榴有多少颗。 【详解】56－30＝26（颗） 答：小石榴有26颗。 22. 在云南丽江，青瓦木楼间的街道旁摆出了各色美丽的花朵庆祝节日。一条茶街的左侧摆出24盆波斯菊，右侧摆出19盆郁金香，中间的花池中还有32盆山茶花，这条茶街上一共摆出了多少盆花？ 【答案】75盆 【解析】 【分析】用左侧摆的波斯菊的盆数加上右侧摆的郁金香的盆数，再加上中间摆的山茶花的盆数，即可求出这条茶街上一共摆出了多少盆花。 【详解】24＋19＋32 ＝43＋32 ＝75（盆） 答：这条茶街上一共摆出了75盆花。 23. 在新疆喀什，古城街道上挂满鲜艳的五星红旗。其中一条街上共有5家特色门店，每家店门前挂4面五星红旗，一共挂了多少面五星红旗？ 【答案】20面 【解析】 【分析】根据乘法的意义，用每家店门前挂的五星红旗的面数×特色门店的数量即可求出一共挂的五星红旗的面数，据此解答即可。 【详解】4×5＝20（面） 答：一共挂了20面五星红旗。 24. 在雪域高原西藏，当地举行书画展庆祝活动。在一处展厅内，来自拉萨和日喀则的绘画作品各有3幅，另有书法作品19幅，这处展厅内绘画和书法作品一共有多少幅？ 【答案】25幅 【解析】 【分析】先根据乘法的意义，列乘法算式2×3求出来自拉萨和日喀则的绘画作品的总数量，再根据加法的意义，用前面求出的积加上19即可求出这处展厅内绘画和书法作品的总数量，据此解答即可。 【详解】2×3＋19 ＝6＋19 ＝25（幅） 答：这处展厅内绘画和书法作品一共有25幅。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $