5.3 世界文化的多样性 课件-2024-2025学年七年级地理上学期商务星球版（2024）

第五章 地球表层的人文环境要素 第三节 世界文化的多样性 教学目标 课程标准 运用反映人种、语言、宗教、习俗等内容的图文资料,描述世界文化的丰富多彩,树立尊重世界文化多样性的意识。 借助图片、影视资料, 对文化有初步认识。 通过人种多样性、 语言多样性、 宗教多样性的图文资料, 归纳出世界文化的丰富多彩。 从文化的民族性, 认识尊重不同民族文化的必要性, 并树立尊重世界文化多样性的意识。 本节知识结构 世界文化的多样性 丰富多彩的世界文化 三大人种 概念 分类 人种的分类 划分依据 多样的语言 语言的作用 世界的主要语言 世界三宗教 三大宗教 宗教文化 尊重文化多样性 民族性 尊重不同文化 3 新课导入 狂欢节是欧洲天主教的节日,由欧洲移民传入巴西。每年二月下旬,巴西各地举行盛大的狂欢活动,人们载歌载舞,通宵达旦。巴西人喜欢的桑巴舞,起源于非洲,通过被贩卖的黑人奴隶带到巴西,并与当地的其他文化融合,渐渐演变成今日的桑巴。巴西堪称"世界足球王国",然而现代足球的发源地却是英国。这些反映了世界文化怎样的特点? 图5.20桑巴舞 图5.21狂欢节花车巡游 这些反映了世界文化的多样性和相互交融特点。 4 01 丰富多彩的世界文化 5 丰富多彩的世界文化 文化是人类社会长期创造、历史积淀的产物。我们通常把文化分为物质文化和精神文化两大类,也有人还分出一种制度文化。物质文化是人类创造的各种物质财富的总和;精神文化主要包括语言文字、宗教信仰、风俗习惯等,蕴含着人们的价值观念、思维方式和社会道德;制度文化则反映个人与他人、个体与群体之间的关系,也表现为各种制度,如国家的行政管理体制、人才培养选拔制度、法律制度和民间的礼仪俗规等。 读图5.22:从衣、食、住、行等方面搜集更多的相关资料,举例说明世界文化的多样性。 世界各地都有不同的衣着、食物、住房和交通工具。 图5.22不同国家和地区文化现象示例 02 三大人种 8 三大人种 人种,又称种族。世界上有三大人种:黄色人种、白色人种和黑色人种。人种是依据人类体质特征划分的,主要表现为肤色、毛发、眼睛、脸型、鼻型、唇形等方面的差异。不同人种间相互通婚,出现了混血人种。不同的人种虽然有体质方面的差异,但没有优劣与贵贱之分。 图5.23 世界三大人种 1. 白种人主要分布在欧洲、南北美洲、大洋洲、北非、西亚、南亚;黄种人主要分布在东亚、东南亚、北亚、南北美洲;黑种人主要分布在撒哈拉以南的非洲、大洋洲、印度南部及南北美洲。 世界人种分布具有地域性。三大人种在世界上都有大范围的集中分布区。由于人们之间的交流愈来愈广泛,使得越来越多的地方成为不同人种的混居区。 2.指出白色与黄色人种混居区、白色与黑色人种混居区。 白色与黄色人种混居区有中亚、北亚、中国西北部、南北美洲。白色与黑色人种混居区有非洲北部东部南部、南亚、南北美洲。 03 多样的语言 12 语言是一种重要的文化载体。 语言是不同地域的人群在特定环境下自然产生和演化的结果。 语言是民族的重要特征之一。 语言是人类最重要的交际工具。 人们借助语言保存和传递人类文明的成果。 多样的语言 一线课堂 指点之间,一线即达 13 我爱地理 汉语 I like geogrophy 英语 J'aime la g ographie 法语 . 俄语 Me encanta la geograf a 西班牙语 阿拉伯语 汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语是世界上的主要语言,也是联合国的工作语言。 多样的语言 图5.24 不同语言对“我爱地理”的文字表述 一线课堂 指点之间,一线即达 14 04 世界三大宗教 16 世界三大宗教 基督教、伊斯兰教和佛教是当前世界的三大宗教。此外还有印度教和道教等。宗教是一种特殊的文化现象,不同的宗教都有其独特的文化。宗教文化集中体现在建筑、绘画、诗歌、音乐、服饰、习俗等方面。宗教不仅创造了独特的艺术形式,还通过哲学、文学等传播媒介将宗教思想融入人们的意识,并对许多国家的历史、文化、政治、经济乃至生活习俗等产生深刻影响。 图5.26宗教建筑景观 米兰大教堂 阿布扎比谢赫扎伊德清真寺 仰光大金塔 05 尊重文化多样性 18 文化具有显著的民族性。每个民族都有自己独特的文化,而文化的产生和发展,既源自该民族历史的积淀与民族智慧的结晶,又或多或少地借鉴了其他民族的优秀文化。 理解和尊重不同的文化,是国家之间、地区之间、人民之间友好往来的前提条件。我们要尊重文化的多样性,既认同本民族的文化,又尊重其他民族的文化,相互借鉴,求同存异,共同促进人类文明繁荣进步与世界和平发展。 尊重文化多样性 探究活动 广彩是广州织金彩瓷的简称,是清代广州工匠将景德镇的白瓷按照西方人的审美习惯加彩绘烘烧而成,主要用于外销。广彩采用中西合璧的装饰手法,既吸收了景德镇传统彩绘工艺,也兼容了西方美学的艺术精华,是中西文化交融的结晶。广彩深受欧美等国家人们的喜爱,被赞誉为“世界官窑”。 2008年,广彩入选国家级非物质文化遗产名录。 东西方文化交融的产物——广彩 阅读图文资料,回答下列问题: 1.结合广彩典型事例,简述文化交融对世界文化多样性的促进作用。 2.尊重世界文化多样性对于保护文化遗产来说是否重要?理由是什么? 图5.27 收藏于广东省博物馆的清代瓷器 20 探究活动的参考答案: 1.(1)广彩采用中西合璧的装饰手法,既是中国人民劳动智慧的结晶,又吸收了西方其他民族文化的有益成果,带来了不同文化之间的互补和创新;(2)广彩也深受欧美国家的喜爱,这既推进了东西方文化交融,又丰富了各国人民的生活体验和思维方式。 2.重要。每个国家和地区的文化遗产有其独特性,对于展现世界文化的多样性具有独特作用;只有在尊重文化多样性的基础上,我们才能够更好地保护和传承世界文化遗产;尊重文化多样性也是保护世界文化遗产、实现世界文化繁荣的必然要求。 21 课堂练习 22 1.(跨学科 音乐)“黑眼睛黄皮肤,中国少年郎,说得 到做得到,为人热心肠……” 世界人种主要是根据人的体 质特征来划分。读世界三大 人种示意图,完成1~2题。 1.“黑眼睛黄皮肤”描述的人种是( ) A A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 乙、丙 23 2.世界人种划分的体质特征包括 ( ) C ①肤色 ②面部特征 ③毛发 ④语言 ⑤宗教 A. ①②④ B. ②③⑤ C. ①②③ D. ①④⑤ 24 3.小华查询到亚特兰大 的居民主要使用( ) A. 汉语 B. 俄语 C. 英语 D. 法语 C (生活情境)小华正在制订家庭旅行的计划,他在某旅行杂志上看到2022年世界最佳旅游城市的榜单,这让他对这些城市产生了很大的兴趣。读世界主要语言分布图,完成3~5题。 25 4.小华认为出国旅行之前很 有必要提升英语口语水 平,这是因为英语( ) A. 是世界上使用人数最多的语言 B. 是世界上使用范围最广的语言 C. 主要流行于西亚和北非地区 D. 使用人数减少,语言难以传承 B 26 5.下列不属于联合国工作语言的是( ) B A. 阿拉伯语,西班牙语 B. 德语,葡萄牙 C. 汉语,英语 D. 俄语,法语 27 谢谢!请批评指导! $$