精品解析：黑龙江省牡丹江市部分学校2024--2025学年高三上学期期中考试语文试题

牡丹江市省级示范高中2024--2025学年度高三期中 语文试卷 考试时间：150分 分值：150分钟 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 中国文学作品成为世界文学的一部分，不仅是中国文学工作者们的夙愿，也是国家的重要决策。从歌德提出世界文学概念，至今已有两百年历史。目前中国仅有鲁迅、林语堂、茅盾、巴金、沈从文、钱锺书、张爱玲等十多位小说家的作品，被选入具有权威性的世界文学选本中。当代小说家中只有莫言的《老枪》有幸入选2012年出版的由马丁·普齐纳主编的《诺顿世界文学选》最新一版。但是只要对莫言作品稍加了解，就会发现《老枪》并不是莫言最优秀的作品，也无法完全代表莫言的文学风格，更无法代表中国许许多多的优秀文学作品。由此可见，世界文学界对中国文学的了解依然处于管中窥豹的状态，中国文学的边缘地位始终没有改变。 造成中国文学边缘地位的原因是多方面的，其中对文学性的忽视是关键原因。陈大亮等在研究英国主流媒体对中国文学的评价时，发现以下倾向：忽视文学作品的文学意义与审美价值，过于强调文学作品中的政治元素，混淆了文学作品与现实之间的界限，使用“禁书”一类的描述方式吸引读者猎奇心理，多数评论并“没有触及文学作品的艺术价值与文学性，而只停留在浅显的故事情节介绍与简单的评价层面”，甚至中国学者在分析莫言获诺贝尔文学奖的原因时，也过于强调经济、政治、国际形势、译介出版等文学外在因素，忽视莫言作品中文学性的重要内在因素。对中国文学作品文学价值的忽视，是文化不自信的表现，会阻碍中国文学走向世界，需要引起学界的重视。 歌德提出世界文学概念，其初衷是希望不同国家的文学可以相互交流与借鉴。达姆罗什继承了歌德的世界文学思想，同时强调世界文学的跨文化沟通与阅读，关注民族文学间交流沟通和交互影响的动态关系。达姆罗什认为：“一部作品在国外旅行时呈现出一种新的形式，在新的环境中呈现出新的面貌和特点。”“每个民族文学如果局限于自身，不通过外国文学的滋养而得以更新，它自身的活力将枯竭。”现代小说的演变过程始终是异国的形式与本国题材的结合。世界文学的发展促进各国文学之间的交流与共同发展，借鉴外国文学形式，滋养本国文学作品，是世界文学界的普遍共识。 莫言的作品深受世界文学影响，对莫言影响最大的两位作家是福克纳和马尔克斯。莫言曾表示，20世纪80年代之后的20年，是中国作家当学徒的阶段，因为80年代之前的20年，中国文学中断了与西方文学的接触。因此，刚开始的10年，中国作家需要大量阅读西方文学作品，补上所缺的课程，这个过程中最好的方式是模仿和借鉴，这是中国文学创作者们必须经历的阶段。然而，莫言的作品并不是对二位作家的简单复制。莫言表示自己与福克纳息息相通，但却坦言他从未把福克纳的任何一部作品从头到尾地读完过。莫言在2007年才读完了《百年孤独》，而这时他的代表作已经完成面世。莫言曾说：“我们就应该进入一个自主的、有强烈的自我意识的、创新的阶段。” （摘编自邵璐、于亚晶《世界文学视角下莫言作品文学性的传递》） 材料二： 文学是一个国家文化的核心内容，它向全世界描述着各自国家的精神文化。我们总是遗憾我国文学还没有在世界文学中占据它本该占有的一份位置，更不用说让全球民族了解我国文化了。但是不得不说，现如今的中国青年，特别是八零后、九零后，往往更了解的却是世界文学名著，大大超越了其他民族对我国经典文学的了解。通过调查发现，很少有国外的学生对我国的经典文学感兴趣。虽然翻译人员的增加为中国文学融入世界贡献了不少力量，但是仍需要我们深思，只有中国文学很好地走出国门，世界人民才能了解中国，才能分享我国的文化宝藏。 出现这样的结果，原因在于汉语与其他语言在语言美学生成机制方面存在巨大差异。确切地说，汉语表达注重整体感悟，讲究意合意会，追求的是一种语言的意境；而不求眉须毕现的分析，不讲滴水不漏的逻辑，是意境性语言。其他语言则呈现别样风景：它讲逻辑，重分析，追求条分缕析，漠视所谓的整体感悟。在汉语和英语中，模糊性在审美地位、表现形式和审美价值等方面都存在显著差异，由此造成汉语因模糊而生成的美感在翻译过程中多有磨蚀，让国外读者没有办法体会我国文学的用词优美。汉语被翻译成英语的这一过程中，汉语发生较大的改变，词语所营造的优美氛围无法在英语文学中得到很好的表现。另外，汉语中常常使用的各种修辞、特别的引用等都是英语文学无法比拟的。这不仅给翻译工作者加大了难度，同时也是两国文化无法跨越的鸿沟。这一过程好比，我们从一个浪漫的诗情画意的情景中回到一个叙述式的故事中，总是感觉缺少了作者原本要表达的意境和精神情感。这样即失去了“雅”，但是我们对于文学作品的追求又不仅仅限制在“真”的程度上。因此，只能是文学修养极高的人才可以译出文学的“真面目”。 对于中国文学走出去的问题，我们知道中国文学和中国文化融入世界主要是翻译工作者的职责。那么首先我们必须给出翻译的正确定义，才有可能做好翻译工作。只有解决了这个问题，其他问题才可顺利解决。简单说就是用其他民族或国家的语言来表述出我国文学所表达出来的信息、内容，即首先保证翻译我国文学的一个要求：保真、准确无误地表述出作者的语句。 因此，不得不认真看待翻译工作，不是说把汉语翻译成英语或其他语言，就完成了翻译工作。目前，国际社会也有多种不同的翻译理论，如根据语言功能和语言目的进行翻译的多元系统论等，这些理论注重翻译过程中的功能、目的、性质问题等。跟我们两千年来局限在文本以内的语言文字转换层面的传统翻译理论相比，这些理论已经发生了本质性的变化，认识到翻译并不是我们想象中那么简单的行为。 （摘编自严宁《对中国文学融入到世界文学的一些思考》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 稍加了解莫言作品的人都能发现《老枪》并非莫言最优秀的作品，可见马丁·普齐纳对莫言作品的了解还处于管中窥豹的状态。 B. 中国现代小说在保有本国形式的基础上逐渐吸收着异国优秀思想，但因为作品文学价值被忽视而始终处于世界文学边缘地位。 C. 调查发现很少有国外的学生对我国的经典文学感兴趣，这是因为汉语与其他语言在语言美学生成机制方面存在巨大差异。 D. 与讲逻辑、重分析的他国语言明显不同，汉语追求一种语言的意境，汉语词语所营造出的优美氛围难以通过英语得以较好地体现。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 通过歌德和达姆罗什的观点可知，中国文学作品成为世界文学的一部分有其必然性和必要性。 B. 对于中国文学如何融入世界文学，材料一侧重由内向外的翻译传播，材料二侧重由外向内的吸收借鉴。 C. 翻译人员的增加为中国文学融入世界贡献了不少力量，作者对此抱有积极乐观的态度。 D. 材料二画横线的句子通过比喻论证，形象地写出了汉语与其他语言在美学上的巨大差异。 3. 下列选项中不适合作材料一第2段论据的一项是（ ） A. “莫言是一位真正的艺术家，他的作品以其深刻的人文关怀和独特的艺术表达，赢得了全世界读者的尊重和喜爱。”——《波士顿环球报》 B. “莫言的作品，故意放大了几十年前中国社会的阴暗面，它是与社会价值主流背道而驰的，而诺贝尔文学奖的评选是按西方的价值观标准。”——部分中国学者的言论 C. “莫言的作品过于依赖神话和超自然元素，这在某种程度上削弱了他作品的现实主义特质。”——《纽约书评》 D. “虽然莫言的作品具有强烈的社会批判性，但他在处理政治题材时过于谨慎，缺乏直接性。”——《伦敦书评》 4. 鲁迅先生曾言：“只有民族的，才是世界的。”习近平总书记在二十大报告中指出：“深化文明交流互鉴，推动中华文化更好走向世界。”请根据材料内容，分别阐释这两句话对中国文学融入世界的启示。 5. 翻译杜甫《春夜喜雨》“随风潜入夜”时，宇文所安将“潜入”译为“enter”（意为“进入”）。请简要分析这样翻译的利弊。 【答案】1. B 2. A 3. A 4. ①文学创作者要立足本国题材，以强烈的自我意识进行自主创作。在世界文学交流与发展的过程中，可以借鉴外国文学的形式，但一定要反映本民族的历史与生活。 ②我们要加强与世界文学的交流沟通，扩大中国文学的国际影响。针对中国文学融入世界的主要问题，翻译工作者要明确职责，翻译出作者要表达的意境和精神情感。 5. 利：①讲清了基本的事理逻辑。将“潜入”译为“enter”，清晰地传达了主体随着风进入夜晚的景象。②符合语言习惯。在英语中，“enter”是一个常见、通用的词汇，易于被读者理解和接受，符合英文读者的语言习惯。 弊：①丧失了原诗意境。将“潜入”简单译为“enter”，可能丧失了原诗中“潜入”所带来隐秘、灵动和轻盈的意境，以及夜晚的融合和包容的内涵。②丧失了原始的修辞美。英文中的“enter”并没有像“潜入”那样将春雨拟人化，无法表达出诗人对春雨的喜爱之情。 【解析】 【导语】两则材料分别从中国文学走向世界的现状及原因分析、翻译难题两个主要角度进行探讨。材料一着重指出了中国文学在国际上的边缘化地位，并审视了文学性被忽视的问题，强调了跨文化交流的重要性。材料二则从翻译的角度，探讨了汉语文学在译介过程中面临的美学和表达困境，指出了翻译对文学传播的重要性及其复杂性。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 B.“保有本国形式的基础上”“吸收着异国优秀思想”错误。根据材料一第三节“现代小说的演变过程始终是异国的形式与本国题材的结合”和“借鉴外国文学形式……是世界文学界的普遍共识”可知，中国现代小说的发展是借鉴外国的文学形式，而不是“异国优秀思想”；是保持“本国题材”不变，而不是“保有本国形式”。选项曲解文意。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 B.“材料一侧重……翻译传播，材料二侧重……吸收借鉴”错，根据材料一第三节“世界文学的发展促进各国文学之间的交流与共同发展”可知，材料一侧重国家间的交流与发展，即向外的吸收。从“借鉴外国文学形式，滋养本国文学作品”可知还应侧重向外的借鉴，因此材料一侧重“吸收借鉴”；根据材料二第三节“中国文学和中国文化融入世界这个问题的主要原因是翻译工作者的职责”可知，作者认为只有翻译出正确定义才可以更好的表达。因此材料二作者侧重翻译传播。 C.“始终抱着积极乐观的态度”错，根据材料二第一节“虽然翻译人员的增加……但是仍需要我们深思”可知，作者虽对“翻译人员增加”表示欣慰，但也对中国文学如何很好地走出国门表示了担忧和深思。 D.“比喻论证”错，横线句把“中国文学翻译成外国文学的过程”和“从一个浪漫的诗情画意的情景中回到一个叙述式的故事中”的过程进行比较，二者结果类似，是类比论证而非比喻论证。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料一第二段分析了造成中国文学边缘地位的原因以及对莫言作品的各种偏颇理解。 A.不适合。选项中莫言的作品“以其深刻的人文关怀和独特的艺术表达”体现了文学作品应有的文学意义和审美价值，是立足文学的客观评价，不是偏颇理解； B.适合。选项中“莫言的作品故意放大了几十年前中国社会的阴暗面……评选是按照西方的价值观标准”论证了政治因素是莫言获奖的原因之一，符合原文“中国学者在分析莫言获诺贝尔文学奖原因时，也过于强调经济、政治、国际形势、译介出版等文学外在因素”的观点。 C.适合。选项中“莫言的作品过于依赖神话和超自然元素……削弱了他作品的现实主义特质”是说莫言采用“神话”和“超自然”的方式写作，是对现实主义的削弱，符合原文中一些文学作品通过“禁书”等特别方式“吸引读者猎奇心理”的观点。 D.适合。选项中“但他在处理政治题材时过于谨慎，缺乏直接性”认为莫言作品对政治题材的使用过于谨慎，符合原文中“过于强调文学作品中的政治元素”和“混淆了文学作品与现实之间的界限”的观点。 故选A。 【4题详解】 本题考查学生分析、运用文中信息理解句子含义的能力。 ①“只有民族的，才是世界的”强调民族的才是根本。根据材料一“现代小说的演变过程始终是异国的形式与本国题材的结合”和世界文学的发展要“借鉴外国文学形式，滋养本国文学作品”可知，文学创作虽要借鉴外国形式，但根本上还是要立足本国题材，反映本民族的历史和生活；其次根据“我们就应该进入一个自主的、有强烈的自我意识的创新的阶段”可知，我们文学创作可以模仿和借鉴，但不能简单复制，“要以强烈的自我意识进行自主创作”。 ②“深化文明交流互鉴，推动中华文化更好走向世界”表明只有文明深入交流，才能把民族的推向世界。根据材料二“只有中国文学很好地走出国门，世界人民才能了解中国，才能分享我国的文化宝藏”可知，加强世界文学的交流沟通，从而扩大中国文学的国际影响，才能让更多人了解中国。根据“对于中国文学走出去的问题，我们知道……主要原因是翻译工作者的职责”可知，针对中国文学融入世界的问题，翻译工作者要承担起明确职责。而针对翻译中存在的“总是感觉缺少了原本作者要表达的意境和精神情感”的问题，我们要努力解决从而传达出作者想要的“意境和精神情感”。 【5题详解】 本题考查学生探究文本内容，提出自己见解的能力。 利：①根据材料二第二节“其他语言……讲逻辑，重分析”可知，其他语言重逻辑，宇文所安把“嵌入”翻译为“enter”，即“进入”，采取“直译”的方式，符合了基本的事理逻辑。其他语言“漠视所谓的整体感悟”则要求语言表达只需准确清晰即可，“enter”就清晰地传达了主体随着风进入夜晚的形象； ②根据材料二“首先保证翻译我国文学的一个要求：保真，准确无误地表述出作者的语句”可知，翻译应首先保证准确。在英语中，“enter”是一个常见、通用的词汇，可准确地表达“进入”的意思，易于被读者理解和接受。其次“enter”是动词，从语法上也符合英文读者的语言习惯。 弊：①杜诗“潜入夜”和“细无声”相配合，写雨水低调滋润万物，形成了隐秘、灵动和轻盈的意境，有对夜晚的一种融合和包容的内涵。将“潜入”简单译为“enter”，缺少了原诗所要表达的意境美； ②杜诗写雨“潜入”，为拟人修辞，表明那雨是伴随和风，选择了一个不妨碍人们工作和劳动的时间的夜晚悄悄地来，表达了作者对雨的喜爱之情。将“潜入”简单译为“enter”，失去了拟人修辞，丧失了原始的“修辞美”，也缺少了原本作者要表达的精神情感。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 十字勋章① 【法】亨利·巴比塞 由于一次非常成功的偷袭，我们进入了加拉各村。村子里只剩下一些妇孺老弱。真凑巧，这天晚上，所有罗洛贝族的武士都出去打猎了。 大家隐蔽在矮茅屋后面，子弹上膛，步枪平托，一切就绪，只待我们开火消灭所有这些人影儿。他们仍然一无所知，三三两两地坐在石头和地上。 在我前面，有两个黑人坐在一条长凳上，背靠着墙，默默无声，一动也不动地紧偎着。我瞄准了右边那一个，暗自思忖道：他们两人没完没了地在谈些什么呢？ 一声号令！我们的步枪从四面八方同时发射，有如晴天霹雳。时间并不长，两分钟而已。这些漆黑的人影儿，全都呜呼哀哉，被打发回老家去了。他们好像钻进了地底下，又好像烟雾似的，风吹云散了。 说实话，我承认，对逃过我们密集的排射，跟田鼠一般钻进矮茅屋去的那些男男女女的幸存者，我们后来打发得有些过火。为了胜利的欢乐，这一场杀戮是可以谅解的，而且在战场上这也是极其自然、极为人道的。至于我个人，必须交代一下，当时发生的事情，在我脑海里只留下一片极端混乱的印象。但是有一件事，我却记得很清楚：两个黑人，在我前面，我举起步枪，瞄准了其中一个。这两人后来我又见到了：因为我几乎绊倒在他们身上。就在前不一会儿，他俩还不言不语，现在却变成了尸体，倒在长凳下。这是两个小黑人，一男一女，身子蜷缩，相互紧抱着，酷似两只紧握住的手……是一对恋人！这件事总是不以我的意志为转移，萦绕在我的脑际。 后来，我的脑子完全糊涂了：狂食暴饮，呼嚎吼叫，手舞足蹈，挤鼻子弄眼儿，乱蹦乱跳。突然，脑壳上一阵剧痛……我跌倒了……不省人事。 六个星期以后，在圣路易医院我才恢复了神智：一天早晨，我睁开了两眼，四周呈现出一片白色，散发着一股碘酒气味。此后旁人陆陆续续地告诉我所发生的惨剧：我们的连队过于疏忽，滞留在那被征服的村子里，而且倒地酣睡。因而，回家来的罗洛贝族的武士杀尽了我们全部的人，全部，一个也没剩。“那么我呢？”我问。他们告诉我，说运气救了我，一所茅屋倒塌了，断墙土块把我压倒在下面，但是却把我遮盖住了。第二天，远征军的主力重新占领了村子，洗劫了全村，终于把罗洛贝族人杀得一干二净，还从掩盖着我的坍塌的碎块堆里，把我拖了出来……不过更妙的事还在后头：总督来到我的床前，亲手颁发给我五等荣誉勋章。我所有的同伴全都送了命，而我却得到了勋章！这一天我是在一种无法描述的激情和一种至上的幸福中入睡的。 七月的一个清晨，我抵达维勒福城。我穿上了我原来的那件军大衣，挂上了我的新勋章，昂着头，迈着方步。天啊！多么了不起的欢迎会！车站，乐声响连天，列着队的少女，年幼的和年轻的，全都穿上了节日的盛装，摇着旗子，挥着花束。人们把我拥到市政厅去进午餐。席前，席后，没完没了的演说，所谈全是关于我一个人的事。大家称我：“加拉各光荣的幸存者，塞内加尔的英雄”。 将近黄昏，午餐才告结束。人们平静下来，一位新闻记者走到我的座位旁，请我为他的报纸亲自跟他谈谈我的光荣事迹。“嗯，好，”我说，“就是这样……我……我……做了……”然而我找不到任何词句来继续这个开场白，只好哑口无言，呆望着他。我的手臂莫名其妙地乱挥了一阵，落了下来。“我记不清楚了！”我无可奈何地这样说。 “回答得真妙！”这个自作多情的花花公子尖着嗓门喊叫着，“这位英雄连他自己立下的丰功伟绩都不屑回顾！” 我微微笑了笑，大家散了席。我沿着教堂旁边的小石子路走回家。夜色已降临，我不时眨着眼睛，两眼冒金星，两脚异常沉重，脑海里昏昏沉沉，我总觉得有件心事放不下。 不错，那位报贩子提的那个荒谬的问题，像一根钉子插进了我这可怜的脑袋，“你做了些什么了不起的事？”对呀！是什么，到底是什么呢？很明显，我做了些绝非寻常的事，十字勋章就是证明，但是，究竟是什么呢？……我突然立定在昏暗的小路当中，我站在那儿，有如埋进地里的一块界石。我寻思着，很遗憾，百思不得其解；我忽然忘记了自己的功勋，就像我全然不曾有过什么功勋似的。 我心中异常不安，继续向前迈着步子，和从前一样往家里走去。这时，在一个拐角上，我透过昏暗的月色，发现有两个人，互相紧偎着坐在庄园里的一条长凳上，他们像是手拉着手，谁也不说话；不过，他们似乎沉湎在一种共同的寂静之中。朦胧的夜雾中，一点也看不清他们的模样，只能分辨出他们的形体和察觉出他们胜似语言的那种内心的交往。 “哎呀！”我叫了一声，又站住了。 两眼直望着村镇深处的这个拐角，骤然间我恍如看见了另外一个村庄，现在它已被消灭殆尽，这个村子和全体居民，最要紧的是那两个小黑人，都已从这地球上消逝了。他俩曾经活生生地出现在我眼前，虽然只看到他们的形体，只察觉到他们那种心灵相通的默契……这对小黑人，由于夜色的简化作用，就和这里的两个人影一模一样。 这两个影子，那两个黑人……我会发现他们之间有一种联系，这实在是太傻了，因为这种可笑的联想，本来应该使我发笑的，却使我哭了。我的手伸向十字勋章，把它从胸前摘了下来，很快地塞进口袋深处，好似一件偷来的东西。 【注】①小说以19世纪法国发动的一场侵略非洲的战争为背景。 6. 下列对小说相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “我”在偷袭进入加拉各村后，将步枪瞄准了两个紧偎着的黑人，等待射击的号令，场面静默又紧张。 B. 连队的士兵被杀，“我”成为唯一的生还者，清醒后各色人物轮番登场，共同勾勒出当时社会的面貌。 C. 被掩埋在坍塌的碎块堆里的经历使得“我”在欢迎会结束后回家的路上，仍感觉脑海昏昏沉沉。 D. 小说聚焦于个人的生存与命运，反映了极为深刻的社会问题，以小见大，引领读者领悟其中意蕴。 7. 下列对小说艺术特色的赏析，不正确的一项是（ ） A. 小说开头简短，信息量却丰富。“成功的偷袭”“武士都出去打猎了”，其中暗含因果关系，又为下文埋下伏笔。 B. 短句“一声号令”“两分钟而已”“全都呜呼哀哉”“风吹云散了”写出了屠杀过程之快，屠杀者心理的畅快。 C. 小说心理描写传神，“为了胜利的欢乐，这一场杀戮是可以谅解的”写出了“我”荒诞、真实又具有代表性的心理感受。 D. 小说以两个小黑人为明线，以“我”参与战争并生还为暗线，明暗线交织突出了人物形象，丰富了小说主题。 8. 小说中写新闻记者采访“我”的情节有什么作用？ 9. 小说题为“十字勋章”，意蕴丰富。请结合文本简要分析。 【答案】6. C 7. D 8. ①揭示社会环境，营造了当时社会把侵略战争当成正义的整体氛围。 ②突出形象，在新闻记者的妄自揣测中“我”的迷茫无措明显呈现了出来。 ③推动情节发展，为下文“我”从自豪到最终悔悟的转变作铺垫。 9. ①“十字勋章”指“我”参与战争生还后总督颁发的五等荣誉勋章，本代表着功勋与荣耀。 ②“十字勋章”背后是侵略战争与“全都呜呼哀哉”“打发”等视生命如儿戏的惨无人道的屠村暴行，是罪恶和杀戮的象征。 ③“十字勋章”揭示了当时社会错把杀戮当荣耀的精神的扭曲与麻木，蕴含了作者反对战争，控诉战争带来的危害的思想情感。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。 C.“被掩埋在坍塌的碎块堆里的经历使得‘我’……仍感觉脑海昏昏沉沉”说法片面。从文本来看，“‘我’……仍感觉脑海昏昏沉沉”也因为“我总觉得有件心事放不下”，对于自己所获得的功勋，“我寻思着，很遗憾，百思不得其解；我忽然忘记了自己的功勋，就像我全然不曾有过什么功勋似的”，对此心中茫然困惑。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 D.“小说以两个小黑人为明线，以‘我’参与战争并生还为暗线”分析错误。应是“我”参与战争并生还是明线，两个小黑人是暗线。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的次要人物形象作用的能力。 从小说社会环境看，结合“一位新闻记者走到我的座位旁，请我为他的报纸亲自跟他谈谈我的光荣事迹”可知，新闻记者采访“我”是因为“我”的“光荣事迹”，也就是“我”洗劫和屠戮罗洛贝族的事迹，可见，作为新闻记者的他代表了当时的社会环境，当时社会把侵略战争当成正义。新闻记者的采访有揭示社会环境的作用。 从塑造人物形象看，在“我”无可奈何地说“我记不清楚了”时，这个自作多情的花花公子尖着嗓门喊叫着“这位英雄连他自己立下的丰功伟绩都不屑回顾！”，可见，新闻记者的妄自揣测凸显了“我”对自己所谓的“光荣事迹”是迷茫无措的。 从情节结构看，下文“我哭了。我的手伸向十字勋章，把它从胸前摘了下来，很快地塞进口袋深处”，表明“我”认识到屠杀行为的罪恶，展现出人性的复苏。新闻记者的采访促使了“我”的醒悟，推动了情节发展。 【9题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 从小说中“总督来到我的床前，亲手颁发给我五等荣誉勋章”可知，“十字勋章”指“我”参与战争生还后总督颁发的五等荣誉勋章。勋章是授给对国家有贡献的人的一种表示荣誉的证章，目的是为了表扬和彰显受勋者对社会，民族，国家和人类的贡献。所以，小说的标题“十字勋章”的第一层意思是指我获得的五等荣誉勋章。 “我”是如何得到勋章的？从小说中“一声号令！我们的步枪从四面八方同时发射，有如晴天霹雳。时间并不长，两分钟而已。这些漆黑的人影儿，全都呜呼哀哉，被打发回老家去了”“我承认，对逃过我们密集的排射，跟田鼠一般钻进矮茅屋去的那些男男女女的幸存者，我们后来打发得有些过火。为了胜利的欢乐，这一场杀戮是可以谅解的，而且在战场上这也是极其自然、极为人道的”等内容可知，我是因为对非洲普通百姓的屠杀获得的勋章。“十字勋章”背后是侵略战争，是惨无人道的屠村暴行，是罪恶和杀戮的象征。 最后，从小说中“我穿上了我原来的那件军大衣，挂上了我的新勋章，昂着头，迈着方步。天啊！多么了不起的欢迎会！车站，乐声响连天，列着队的少女，年幼的和年轻的，全都穿上了节日的盛装，摇着旗子，挥着花束。人们把我拥到市政厅去进午餐。席前，席后，没完没了的演说，所谈全是关于我一个人的事。大家称我：‘加拉各光荣的幸存者，塞内加尔的英雄’”可知，当时的社会环境赞扬对非洲的侵略与杀戮，所以，小说以“十字勋章”为标题，揭示了当时社会错把杀戮当荣耀的精神的扭曲与麻木，蕴含了作者反对战争，控诉战争带来的危害的思想情感，点出了小说的主旨。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成各题。 材料一： 鲁朱家者，与高祖同时。鲁人皆以儒教，而朱家用侠闻。所藏活豪士以百数，其余庸人不可胜言。然终不伐其能歆其德诸所尝施唯恐见之。振人不赡，先从贫贱始。家无余财，衣不完采，食不重味。专趋人之急，甚己之私。既阴脱季布将军之厄，及布尊贵，终身不见也。自关以东，莫不延颈愿交焉。 洛阳有剧孟。周人以商贾为资，而剧孟以任侠显诸侯。吴、楚反时，条侯①为太尉，乘传车将至河南，得剧孟，喜曰：“吴、楚举大事而不求孟，吾知其无能为已矣。”天下骚动，宰相得之若得一敌国云。剧孟行大类朱家。剧孟母死，自远方送丧盖千乘。及剧孟死，家无余十金之财。 （选自司马迁《史记·游侠列传》，有删改） 材料二： 袁盎病免居家，与闾里浮沈，相随行，斗鸡走狗。洛阳剧孟尝过袁盎，盎善待之。安陵富人有谓盎曰：“吾闻剧孟博徒，将军何自通之？”盎曰：“剧孟虽博徒，然母死，客送葬车千余乘，此亦有过人者，且缓急人所有。夫一旦有急叩门，不以亲为解，不以存亡为辞，天下所望者，独季心、剧孟耳。今公常从数骑，一旦有缓急，宁足恃乎？”骂富人，弗与通。诸公闻之，皆多袁盎。 （节选自《汉书·爰盎晁错传》，有删改） [注]①条侯：周亚夫，西汉名将、军事家、宰相，袭爵为“条侯”。 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需要断句的字母写在答题卡。 然终不伐A其B能C歆D其E德F诸G所尝施H唯恐I见之。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 活，使……活，使动用法，与《大学之道》中“先齐其家”中的“齐”用法相同。 B. 振，同“震”，威吓，与《谏太宗十思疏》中“振之以威怒”中的“振”意义相同。 C. 然，表转折关系，与《人皆有不忍人之心》中“若火之始然”中的“然”意义不同。 D. 过，拜访，与《五石之瓠》中“不过数金”中的“过”意义不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 朱家不夸功，不望报。季布有难，他暗中帮助，等季布显贵之后不求回报。 B. 周地的人大多靠做买卖生活，而剧孟却凭借游侠闻名于当时的许多诸侯国。 C. 周亚夫去河南，得剧孟，十分喜悦，认有了剧孟就好像占领了一个敌国。 D. 袁盎并未因为剧孟有缺点就完全否定剧孟，反倒是与挑拨二人关系的富人绝交。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）衣不完采，食不重味。专趋人之急，甚己之私。 （2）今公常从数骑，一旦有缓急，宁足恃乎？ 14. 司马迁评价剧孟，“名不虚立，士不虚附”。请依据两段材料为司马迁的这个结论找出论据。 【答案】10. CFH 11. B 12. C 13. （1）（朱家的）衣服没有多种颜色，吃饭没有两样以上的菜肴。朱家一心去救助别人的急难，超过为自己办事。 （2）现在您常常带着几个骑兵（出行），一旦有急事，这些人难道可以依靠吗？” 14. 名不虚立：①有杰出的才干：条侯得剧孟大喜，他的才能“得一敌国”。②赈救贫弱，家无余财：剧孟死的时候，家无余十金。 士不虚附：③德行得到认可：剧孟母丧，送丧者盖千乘。④行侠仗义，舍己为人：一旦遇到急难，对剧孟有所求，他不会找任何借口，定会全力以赴。 【解析】 【导语】两篇文言文分别描述了鲁国的朱家与洛阳的剧孟，通过他们的义侠行为和影响力，展现出汉代“游侠”这一群体的特点和社会功能。朱家不显摆自己的功德，专注解救贫弱，季布受恩不偿；剧孟则以高义著称，虽博徒身份但名声显赫，即便贫穷亦能得人敬重。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：但他始终不炫耀他的本领，不为他施加别人的恩德沾沾自喜，对那些他曾给予过恩惠的人，唯恐再见到他们。 “不伐”作谓语，“其能”作宾语，故应在C处断开； “歆”作谓语，“其德”作宾语，故应在F处断开； “唯恐”作状语，“见”作谓语，“之”作宾语，故应在H处断开。 故选CFH。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。都是使动用法，使……活；/使……整齐。句意：他隐匿而救活的豪杰人士数以百计。/先要管理好自己的家庭或家族。 B.错误。通“赈”，赈救、救济；/同“震”，威吓。句意：救济不富足的人。/用威风怒气来吓唬（人们）。 C.正确。介词，表转折关系，但是、却；/然，同“燃”，动词，燃烧。句意：但他母亲去世时，送葬的客人车子有一千多辆。/就像火刚刚开始燃烧。 D.正确。拜访；/超过。句意：洛阳人剧孟曾经拜访袁盎。/所得不超过数金。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C．“就好像占领了一个敌国”错，“若得一敌国”，意为：好像得到一个人就相当于得到一个诸侯国。“敌”，匹敌、对等。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“完采”，犹兼采，谓有多种色彩；“重味”，两种以上的菜肴；“趋”，救助；“甚”， 超过。 （2）“从”，使动用法，使……跟从，带领；“缓急”，偏义复词，偏在“急”，急难；“宁”，反诘语气，难道。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 （1）“名不虚立”的论据： 根据“条侯为太尉，乘传车将至河南，得剧孟，喜曰：‘吴、楚举大事而不求孟，吾知其无能为已矣’”概括：条侯得剧孟大喜，说剧孟的才能“得一敌国”，表明剧孟有杰出的才干。 根据“家无余财，衣不完采，食不重味。专趋人之急，甚己之私”“剧孟行大类朱家……及剧孟死，家无余十金之财”分析，剧孟和朱家一样，都是仗义疏财之人，可见他赈救贫弱，死后家无余财。 （2）分析“士不虚附”的论据： 根据材料一中“剧孟母死，自远方送丧盖千乘”“然母死，客送葬车千余乘，此亦有过人者”概括：剧孟母丧，送丧者盖千乘，表明剧孟的德行得到了他人的认可。 根据材料二中“夫一旦有急叩门，不以亲为解，不以存亡为辞，天下所望者，独季心、剧孟耳”概括：一旦遇到急难，对剧孟有所求，他不会找任何借口拒绝，一定会全力以赴，表现了剧孟行侠仗义，舍己为人的品质。 参考译文： 材料一： 鲁地的朱家，和高祖同时代。鲁地人都奉行儒家学说，而朱家却因为行侠而闻名。他隐匿而救活的豪杰人士数以百计，其余普通人被救的多得说不完。但他始终不炫耀他的本领，不为他施加别人的恩德沾沾自喜，对那些他曾给予过恩惠的人，唯恐再见到他们。（朱家）救济不富足的人，先从贫贱人家开始。他自己家里没有剩余的钱财，衣服没有多种颜色，吃饭没有两样以上的菜肴。朱家一心去救助别人的危急，超过为自己办事。他暗中帮助季布将军摆脱困境，等到季布尊贵后，却终身不见季布。从函谷关以东，没有人不翘首希望和他结交的。 洛阳有个剧孟。周地人以做买卖谋生，而剧孟凭借行侠在诸侯中显扬名声。吴、楚反叛时，条侯任太尉，乘坐驿站快车快到河南时，找到了剧孟，高兴地说：“吴、楚起兵却不用剧孟，我知道他们没有能力做什么了。”天下动乱，宰相得到剧孟就像是得到一个对等的国家一样。剧孟行为很像朱家。剧孟的母亲去世，从远方来送丧的大概有上千辆车。到剧孟去世，他家里没有剩下十金的钱财。 材料二： 袁盎因病免官，闲居在家，与乡里人在一起混日子，跟他们玩斗鸡赛狗的游戏。洛阳人剧孟曾经拜访袁盎，袁盎热情地接待他。有个安陵地方的富人，对袁盎说：“我听说剧孟是个赌徒，您为什么要和这种人来往呢？”袁盎说：“剧孟虽是个赌徒，但他母亲去世时，送葬的客人车子有一千多辆，这也是因为他有过人的地方。再说危难的事人人都有。一旦遇到有危难事发生，能不用父母还活着（要供养）推辞解脱，不用有事不在家加以拒绝，天下所仰望的人只有季心、剧孟而已。如果您常常带着几个骑兵出行，一旦有急事，这些人难道可以依靠吗？”袁盎痛骂富人，从此不再与他来往。众人听了这件事，都很称赞袁盎。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 闻琴 孙氏 玉指朱弦轧复清，湘妃愁怨最难听。 初疑飒飒凉风劲，又似萧萧暮雨零。 近比流泉来碧嶂，远如玄鹤下青冥。 夜深弹罢堪惆怅，露湿丛兰月满庭。 15. 对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联描写调弦的过程，琴音由嘈杂到纯净。湘妃，指舜妃娥皇、女英，运用湘妃思念舜的典故，总写琴声哀怨。 B. 颔联运用比喻的修辞手法，用自然界常见的声音凉风飒飒、潇潇暮雨，形象地表现琴声，化抽象为具体。 C. “远如玄鹤下青冥”中“青冥”即青天。该句运用了通感的手法，以视觉写听觉，表现了琴声的急促。 D. 尾联写弹琴结束后的情景，意境幽静美好，与白居易《琵琶行》的写法有异曲同工之妙。 16. 请赏析“夜深弹罢堪惆怅，露湿丛兰月满庭”一联的艺术手法。 【答案】15. C 16. ①烘托手法或侧面描写。 “露湿丛兰月满庭”通过描写月光满庭、露湿丛兰的寂静，烘托出听众沉浸在音乐中不愿抽离的情形，从侧面突出了琴声的魅力和演奏者技艺的高超。 ②以景结情或寓情于景。月光铺满了庭院，院中一丛丛的兰花都被露水打湿，含蓄地表现了诗人惆怅之情，韵味悠长，言有尽而意无穷。 【解析】 【导语】这首诗通过描绘琴声的变化和弹琴后的环境，表现了琴声的哀怨与深邃。诗人运用比喻和通感等手法，将琴声与自然景象相结合，营造出幽静而惆怅的意境，表达了对琴声的深刻感受和内心的惆怅。 【15题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。 C.“表现了琴声的急促”错，此句应该译为：黑鹤从青苍幽远的天空飞下，是一种声音向远悠扬悠远的感觉，并不是急促。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 “夜深弹罢堪惆怅，露湿丛兰月满庭”意思是深夜里弹奏之后倍感惆怅，只见那月光铺满了庭院，院中一丛丛的兰花都被露水沾湿。 ①尾联“夜深弹罢堪惆怅，露湿丛兰月满庭”中“露湿丛兰月满庭” 通过写月光洒满庭院，露水沾湿院中一丛丛的兰花，可以看出环境的寂静，听众仍然都沉浸在音乐声中，从而侧面烘托出琴声的魅力和演奏者技艺的高超。 ②这首诗的结尾是景物描写，呈现出一幅引人入胜的景物画面：月光铺满了庭院，院中一丛丛的兰花都被露水打湿。这是以景结情、寓情于景的手法，极为含蓄地展现了诗人内心深处的惆怅之情。在这首诗中，诗人通过月光和兰花，营造出一种清幽而又略带忧伤的氛围。这种含蓄的表达方式，韵味悠长而深远。读者在阅读之后，会不由自主地沉浸在这种氛围之中，仿佛能够看到诗人在这庭院中徘徊的身影，感受到他心中那无法言说的愁绪，它给人留下了无尽的遐想空间。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《论语·雍也》中，“____________，____________”这两句很好地阐释出了“文”和“质”之间关系。 （2）《春江花月夜》中描写江水曲折地绕着花草原野流淌，在月光照射下开遍鲜花的树林好像细密的雪珠的句子是“____________，____________”。 （3）《将进酒》中“____________，____________”两句诗，用了曹植的典故，看似畅快的痛饮实则表现了自我的忧愤不平。 【答案】 ①. 质胜文则野 ②. 文胜质则史 ③. 江流宛转绕芳甸 ④. 月照花林皆似霰 ⑤. 陈王昔时宴平乐 ⑥. 斗酒十千恣欢谑 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“宛转”“甸”“霰”“谑” 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共2小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 自从在大西北的那次相见，你的形象，不，你所代表的一种信念，便植入我的脑海，像夜空里的一颗星，时时在闪光。这是一种思想，一种意志，一种思索，一种信息。一有绿色这个媒介，她便会释放出来，叫我心里翻腾不已。 我见到你是在招待所里采访时。你敲门进来，坐在沙发上。你已50岁，皮肤黧黑，手背上青筋突起，脸上也已爬上皱纹。我脑际本装着你传闻中的英姿，你动人的歌声，爽朗的笑语。我心里一顿，没有想到你会是这个样子。你对我笑笑，坐在沙发上，等我先问话。窗外绿柳红花。 你开始叙述往事，双眸中又闪出青春的火花。1950年，你随军进疆时还是一个十八岁的姑娘。炎热的麦收时节，你在南疆的农场里，在维吾尔族老乡的杏树下看场。在这夏日沙子能烤熟大饼的西北，绿荫比金子还宝贵。你心里萌生起一个念头，一心一意学林业去，要让绿色染满戈壁。 毕业后你来到石河子，这一片黄沙之野，正是涂抹绿色的最广阔天地。报到的第一天，这里还没有房子，晚上你就和队友一道睡在工棚厨房里。白天你们一起扛着标杆测量，规划。冬天，没膝的深雪将你单薄的裤腿冻成冰棍；在春天里，风沙肆虐，你秀气的脸上长出皱纹；夏天，火辣的烈日将你嫩白的皮肤晒成黑炭。你这位水乡姑娘，执着地追求着自己的理想。 18. 下列句中加点的“一”与“一失足成千古恨”中“一”的意思相同的一项是（ ） A. 像夜空里的一颗星 B. 一有绿色这个媒介 C. 一心一意学林业去 D. 一起扛着标杆测量 19. 好的新闻通讯注重现场感，请从人称角度分析第二段是如何营造现场感的。 20. 请改写文中画横线的句子，使之与前后句构成整句，且至少使用一种修辞，可以改变语序，增、删、改动少量词语，但不得改变原意。 【答案】18. B 19. ①使用第一人称“我”，写出了采访过程中的亲身感受，亲切自然，给读者以真实感； ②使用第二人称“你”，将采访对象沧桑的形象直接展现在读者面前，拉近与读者的距离，便于情感交流； ③“我”“你”人称交替出现，营造访谈时“我”“你”之间的对话感，真实再现了访谈的场景。 20. 春天，肆虐的风沙将你秀气的脸庞冲出沟壑。 【解析】 【分析】 【18题详解】 本题考查学生在不同语境中辨析词义的能力。 例句的“一”是“一旦”的意思； A.最小正整数； B.与“便”配合，表示两个动作紧接着发生，“一旦、一经”或“表示强调”； C. 专一、整个、全； D.同一。 故选B。 【19题详解】 本题考查学生赏析叙述人称表达效果的能力。 ①根据“我见到你”“我心里一顿”“我脑际本装着”等内容，可知第一人称的运用使得叙述从自我视角出发，仿佛作者正在直接与读者分享其个人的经历和感受，这种直接的个人体验让读者能够更容易地与叙述者产生共鸣，增强了场景的现实感和紧迫感； ②根据“你敲门进来”“你已50岁”“你对我笑笑”等内容，可知运用第二人称让读者感觉仿佛自己也参与其中，增强了读者的参与感和代入感，这种直接的称呼方式将读者直接放在了场景之中，与被采访者处于同一空间，使读者能够更加身临其境地体验场景； ③第一、二人称交叉使用，共同营造出一个生动、具有现场感的采访场景，这种写作手法在新闻通讯中非常有效，可以让读者更加贴近新闻事件，感受到新闻现场的氛围和情感。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 首先，句式结构上，参考前后文关于“冬天”“夏天”的两个句子，让三个句子形成整句，可以将时间状语“在春天里”改成“春天”，并单独停顿，而后“肆虐的”放在主语“风沙”前做定语，“你秀气的脸上长出皱纹”压缩后作句子的宾语； 其次，从具体内容上，考虑使用某种修辞手法，如使用比喻手法，可以将主语“风沙”比作时时冲刷着的流水，脸上的“皱纹”像“沟壑”一样，不是自己长出来的，而是“流水”冲出来的； 故横线句子可以改写为“春天，肆虐的风沙将你秀气的脸庞冲出沟壑”。 （二）语言文字运用II（本题共2小题，8分） 阅读下面文字，完成下面小题。 海豚是一种非常聪明且社会化程度很高的动物，科学家通过研究发现，它们与人类有着很多共同点，特别是海豚的大脑皮层与人类非常相似，不仅具有分层，每一层也控制着不同的功能，例如信息处理、高级认知等。 ①海豚的EQ在哺乳动物中仅次于人类，②这也导致它们拥有不逊色于人类的交流能力。③海豚拥有多种不同的交流形式，④其中最重要最常用的当属声音。⑤宽吻海豚在出生一年后会形成自己的“标志性”哨声。⑥通过哨声可以使小海豚与其他海豚保持联系，⑦如果脱离群体，⑧它们就使用哨声呼唤亲人朋友，⑨甚至还能模仿母亲、朋友和其他同伴的“标志性”哨声，⑩以引起得其他海豚的注意或者寻求帮助。除此之外，海豚还有许多非发声的声音交流，如用尾鳍、胸鳍拍打水面，发出响亮的轰鸣声。 虽然包括人类在内的许多生物更倾向于使用声音交流，但也还是有许多交流是通过视觉进行的。现存的海豚大多也会通过身体表面的标记来传递信息，比如斑点海豚会随着年龄增长慢慢长出斑点，从而让其他海豚知道它的年龄，也有一些图案可用于狩猎时的伪装或者作为快速区分不同物种的依据，还有些海豚身体表面会留下许多争斗的伤痕，表明它是一名经验丰富的战士。 21. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 22. 简述第二、第三自然段的主要内容。要求使用包含递进关系的句子，表达准确流畅，不超过25个字。 【答案】21. ②“导致”改为“让”； ⑥删掉“通过”。 22. 海豚不仅通过声音交流，还可以通过视觉进行交流。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第一处，搭配不当，②“导致”后跟不好的结果，故“导致”改为“让”。 第二处，成分残缺，⑥“通过”位于句首导致主语残缺，故删掉“通过”。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 第二段中心句为：海豚拥有多种不同的交流形式，其中最重要最常用的当属声音。本段后文都是围绕这句话展开的，详细阐述了海豚通过声音进行交流。 第三段中心句为：虽然包括人类在内的许多生物更倾向于使用声音交流，但也还是有许多交流是通过视觉进行的。 另外题干要求使用表递进关系的关联词，故可写为：海豚不仅通过声音交流，还可以通过视觉进行交流。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷语言文字运用II提到，“大白菜味甘性平，它的迷人和可贵之处正在于它与谁搭伴都可以，也可以独当一面”，大白菜的特点与可贵之处，给青少年的学习、生活也带来思考。 请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 适应环境享共赢 独当一面成大器 一棵白菜，可以以自身独特的味道跻身满汉全席，也可以与其他食材完美混合成为让味蕾沦陷的珍馐美味。从一颗小小的白菜身上，能让我们青年在学习生活中悟出大道，收获颇丰。即:我们既要善于适应环境，融入群体，又应该有自己独到的一技之长。唯有如此，我们的人生之路才能化坎坷罅壑为康庄坦途。 适应环境融入群体是独当一面的前提和基础。白菜或许正是以其百搭的长处吸引一众良庖思考革新，最终将其演化成同属阳春白雪与寻常百姓的独特菜肴。三国时期，贾诩先后侍奉李傕郭汜、张绣和曹操，但正因为他能适应不同环境，才能在危如累卵的乱世中保全性命。反观竹林七贤之嵇康，纵有过人之才却不能适应曹氏到司马氏的政权更迭，最终惹得杀身之祸。从白菜之思和前人之例中我们可以看出，强大的适应力是发挥自己才学的重要保证。有人才高八斗却自恃清高，在恃才傲物中树四面仇雠，自身难保，又何谈独当一面呢？唯有与身边人打成一片，方有互利共赢甚至鲲鹏展翅的机会。 独当一面是融入环境后的提升与飞跃。白菜与其他食材搭伴做成的美食固然让人垂涎三尺，但一种普通的蔬菜却能独当一面更令人啧啧称奇。青年毛泽东深入群众上下求索，最终找到了适合中国国情的革命道路，成为中国近代革命独当一面的中流砥柱。反观闯王李自成，进京时百姓夹道欢迎，看似与新环境水乳交融，但却未能形成新政权的特色，最终在声色犬马和纸醉金迷中消亡。由此可知，融入和适应环境并不是随波逐流，而是要在适应环境的过程中磨炼提升自我，形成人无我有、人有我优的技能与本领。唯有如此才能在时代大浪下屹立不倒。 融入环境和独当一面看似矛盾对立，其实辩证统一。融入环境并不意味着就此成为平庸的一份子，独当一面也并非鹤立鸡群的孤芳自赏。真正能成大事、抱大器者，既能于波谲云诡不断变换的环境下快速融入适应，同时又可以葆有自己的专长而不泯然众人。正如一颗小小的白菜，可以于家常便饭中与各种食材搭配而成可口佳肴，又能自成一派而晋升为宫廷御宴。正值得我们成长关键期的青年咂摸思考。 古人既然能从庖丁与郭橐驼的解牛和养树之法中悟道，我们时代青年又何尝不可从一颗白菜中体悟人生的真谛呢？ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料借助语言文字运用II中对于大白菜价值的论述，意在引发学生思考，我们在学习、生活中应该如何向大白菜学习，既有“与谁搭伴都可以”的合作精神，又能“独当一面”，独立自主。比如，大白菜可以和豆腐一起烧相互辅佐，各放异彩，这体现的是合作精神；大白菜也可以作为白菜肉丸汤的一味佐料，给予肉丸子这一主角以更清甜的味道，由此可见，大白菜就像人一样，有时候也甘为配角，默默奉献。无论是作为小小配菜，还是互为主菜，对大白菜而言都不在话下，从中我们或许也可以看出大白菜拥有极强的环境适应性。而对于大白菜“独当一面”，我们或许很自然的就容易想到国宴菜——清水白菜，即使简单无比、孤身作战，也自能绽放璀璨光华。 习作的重点，在于如何能从材料中挖掘出大白菜的特点与可贵之处，并将之转化为人格精神或处世哲学，并思考其对于我们广大青少年的成长成才有何教育意义。比如，从大白菜“搭伴”这一点，我们可以指出要善于与人合作，挖掘对方的长处，积极学习，也要从中发现自己的优点，合作共赢。而对于大白菜“独当一面”这一点，则要重点抓住自立自强这一点展开，说明我们虽然强调合作，但绝不意味着依赖他人。孤身一人时，我们要锤炼自身，帮自己拥有独立自主解决问题的能力；与人合作时，我们也必须发挥自己的长处，提供自己的价值。 立意： 1.独立自主是基础，善于合作绽光辉。 2.既能适应环境，也能独善其身。 3.善于发掘自身长处，善于适应他人所需。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 牡丹江市省级示范高中2024--2025学年度高三期中 语文试卷 考试时间：150分 分值：150分钟 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 中国文学作品成为世界文学的一部分，不仅是中国文学工作者们的夙愿，也是国家的重要决策。从歌德提出世界文学概念，至今已有两百年历史。目前中国仅有鲁迅、林语堂、茅盾、巴金、沈从文、钱锺书、张爱玲等十多位小说家的作品，被选入具有权威性的世界文学选本中。当代小说家中只有莫言的《老枪》有幸入选2012年出版的由马丁·普齐纳主编的《诺顿世界文学选》最新一版。但是只要对莫言作品稍加了解，就会发现《老枪》并不是莫言最优秀的作品，也无法完全代表莫言的文学风格，更无法代表中国许许多多的优秀文学作品。由此可见，世界文学界对中国文学的了解依然处于管中窥豹的状态，中国文学的边缘地位始终没有改变。 造成中国文学边缘地位的原因是多方面的，其中对文学性的忽视是关键原因。陈大亮等在研究英国主流媒体对中国文学的评价时，发现以下倾向：忽视文学作品的文学意义与审美价值，过于强调文学作品中的政治元素，混淆了文学作品与现实之间的界限，使用“禁书”一类的描述方式吸引读者猎奇心理，多数评论并“没有触及文学作品的艺术价值与文学性，而只停留在浅显的故事情节介绍与简单的评价层面”，甚至中国学者在分析莫言获诺贝尔文学奖的原因时，也过于强调经济、政治、国际形势、译介出版等文学外在因素，忽视莫言作品中文学性的重要内在因素。对中国文学作品文学价值的忽视，是文化不自信的表现，会阻碍中国文学走向世界，需要引起学界的重视。 歌德提出世界文学概念，其初衷是希望不同国家的文学可以相互交流与借鉴。达姆罗什继承了歌德的世界文学思想，同时强调世界文学的跨文化沟通与阅读，关注民族文学间交流沟通和交互影响的动态关系。达姆罗什认为：“一部作品在国外旅行时呈现出一种新的形式，在新的环境中呈现出新的面貌和特点。”“每个民族文学如果局限于自身，不通过外国文学的滋养而得以更新，它自身的活力将枯竭。”现代小说的演变过程始终是异国的形式与本国题材的结合。世界文学的发展促进各国文学之间的交流与共同发展，借鉴外国文学形式，滋养本国文学作品，是世界文学界的普遍共识。 莫言的作品深受世界文学影响，对莫言影响最大的两位作家是福克纳和马尔克斯。莫言曾表示，20世纪80年代之后的20年，是中国作家当学徒的阶段，因为80年代之前的20年，中国文学中断了与西方文学的接触。因此，刚开始的10年，中国作家需要大量阅读西方文学作品，补上所缺的课程，这个过程中最好的方式是模仿和借鉴，这是中国文学创作者们必须经历的阶段。然而，莫言的作品并不是对二位作家的简单复制。莫言表示自己与福克纳息息相通，但却坦言他从未把福克纳的任何一部作品从头到尾地读完过。莫言在2007年才读完了《百年孤独》，而这时他的代表作已经完成面世。莫言曾说：“我们就应该进入一个自主的、有强烈的自我意识的、创新的阶段。” （摘编自邵璐、于亚晶《世界文学视角下莫言作品文学性的传递》） 材料二： 文学是一个国家文化的核心内容，它向全世界描述着各自国家的精神文化。我们总是遗憾我国文学还没有在世界文学中占据它本该占有的一份位置，更不用说让全球民族了解我国文化了。但是不得不说，现如今的中国青年，特别是八零后、九零后，往往更了解的却是世界文学名著，大大超越了其他民族对我国经典文学的了解。通过调查发现，很少有国外的学生对我国的经典文学感兴趣。虽然翻译人员的增加为中国文学融入世界贡献了不少力量，但是仍需要我们深思，只有中国文学很好地走出国门，世界人民才能了解中国，才能分享我国的文化宝藏。 出现这样的结果，原因在于汉语与其他语言在语言美学生成机制方面存在巨大差异。确切地说，汉语表达注重整体感悟，讲究意合意会，追求的是一种语言的意境；而不求眉须毕现的分析，不讲滴水不漏的逻辑，是意境性语言。其他语言则呈现别样风景：它讲逻辑，重分析，追求条分缕析，漠视所谓的整体感悟。在汉语和英语中，模糊性在审美地位、表现形式和审美价值等方面都存在显著差异，由此造成汉语因模糊而生成的美感在翻译过程中多有磨蚀，让国外读者没有办法体会我国文学的用词优美。汉语被翻译成英语的这一过程中，汉语发生较大的改变，词语所营造的优美氛围无法在英语文学中得到很好的表现。另外，汉语中常常使用的各种修辞、特别的引用等都是英语文学无法比拟的。这不仅给翻译工作者加大了难度，同时也是两国文化无法跨越的鸿沟。这一过程好比，我们从一个浪漫的诗情画意的情景中回到一个叙述式的故事中，总是感觉缺少了作者原本要表达的意境和精神情感。这样即失去了“雅”，但是我们对于文学作品的追求又不仅仅限制在“真”的程度上。因此，只能是文学修养极高的人才可以译出文学的“真面目”。 对于中国文学走出去的问题，我们知道中国文学和中国文化融入世界主要是翻译工作者的职责。那么首先我们必须给出翻译的正确定义，才有可能做好翻译工作。只有解决了这个问题，其他问题才可顺利解决。简单说就是用其他民族或国家的语言来表述出我国文学所表达出来的信息、内容，即首先保证翻译我国文学的一个要求：保真、准确无误地表述出作者的语句。 因此，不得不认真看待翻译工作，不是说把汉语翻译成英语或其他语言，就完成了翻译工作。目前，国际社会也有多种不同的翻译理论，如根据语言功能和语言目的进行翻译的多元系统论等，这些理论注重翻译过程中的功能、目的、性质问题等。跟我们两千年来局限在文本以内的语言文字转换层面的传统翻译理论相比，这些理论已经发生了本质性的变化，认识到翻译并不是我们想象中那么简单的行为。 （摘编自严宁《对中国文学融入到世界文学的一些思考》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 稍加了解莫言作品的人都能发现《老枪》并非莫言最优秀的作品，可见马丁·普齐纳对莫言作品的了解还处于管中窥豹的状态。 B. 中国现代小说在保有本国形式的基础上逐渐吸收着异国优秀思想，但因为作品文学价值被忽视而始终处于世界文学边缘地位。 C. 调查发现很少有国外的学生对我国的经典文学感兴趣，这是因为汉语与其他语言在语言美学生成机制方面存在巨大差异。 D. 与讲逻辑、重分析的他国语言明显不同，汉语追求一种语言的意境，汉语词语所营造出的优美氛围难以通过英语得以较好地体现。 2. 根据材料内容，下列说法正确一项是（ ） A. 通过歌德和达姆罗什观点可知，中国文学作品成为世界文学的一部分有其必然性和必要性。 B. 对于中国文学如何融入世界文学，材料一侧重由内向外的翻译传播，材料二侧重由外向内的吸收借鉴。 C. 翻译人员的增加为中国文学融入世界贡献了不少力量，作者对此抱有积极乐观的态度。 D. 材料二画横线的句子通过比喻论证，形象地写出了汉语与其他语言在美学上的巨大差异。 3. 下列选项中不适合作材料一第2段论据的一项是（ ） A. “莫言是一位真正艺术家，他的作品以其深刻的人文关怀和独特的艺术表达，赢得了全世界读者的尊重和喜爱。”——《波士顿环球报》 B. “莫言的作品，故意放大了几十年前中国社会的阴暗面，它是与社会价值主流背道而驰的，而诺贝尔文学奖的评选是按西方的价值观标准。”——部分中国学者的言论 C. “莫言的作品过于依赖神话和超自然元素，这在某种程度上削弱了他作品的现实主义特质。”——《纽约书评》 D. “虽然莫言的作品具有强烈的社会批判性，但他在处理政治题材时过于谨慎，缺乏直接性。”——《伦敦书评》 4. 鲁迅先生曾言：“只有民族的，才是世界的。”习近平总书记在二十大报告中指出：“深化文明交流互鉴，推动中华文化更好走向世界。”请根据材料内容，分别阐释这两句话对中国文学融入世界的启示。 5. 翻译杜甫《春夜喜雨》“随风潜入夜”时，宇文所安将“潜入”译为“enter”（意为“进入”）。请简要分析这样翻译的利弊。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 十字勋章① 【法】亨利·巴比塞 由于一次非常成功的偷袭，我们进入了加拉各村。村子里只剩下一些妇孺老弱。真凑巧，这天晚上，所有罗洛贝族的武士都出去打猎了。 大家隐蔽在矮茅屋后面，子弹上膛，步枪平托，一切就绪，只待我们开火消灭所有这些人影儿。他们仍然一无所知，三三两两地坐在石头和地上。 在我前面，有两个黑人坐在一条长凳上，背靠着墙，默默无声，一动也不动地紧偎着。我瞄准了右边那一个，暗自思忖道：他们两人没完没了地在谈些什么呢？ 一声号令！我们的步枪从四面八方同时发射，有如晴天霹雳。时间并不长，两分钟而已。这些漆黑的人影儿，全都呜呼哀哉，被打发回老家去了。他们好像钻进了地底下，又好像烟雾似的，风吹云散了。 说实话，我承认，对逃过我们密集的排射，跟田鼠一般钻进矮茅屋去的那些男男女女的幸存者，我们后来打发得有些过火。为了胜利的欢乐，这一场杀戮是可以谅解的，而且在战场上这也是极其自然、极为人道的。至于我个人，必须交代一下，当时发生的事情，在我脑海里只留下一片极端混乱的印象。但是有一件事，我却记得很清楚：两个黑人，在我前面，我举起步枪，瞄准了其中一个。这两人后来我又见到了：因为我几乎绊倒在他们身上。就在前不一会儿，他俩还不言不语，现在却变成了尸体，倒在长凳下。这是两个小黑人，一男一女，身子蜷缩，相互紧抱着，酷似两只紧握住的手……是一对恋人！这件事总是不以我的意志为转移，萦绕在我的脑际。 后来，我的脑子完全糊涂了：狂食暴饮，呼嚎吼叫，手舞足蹈，挤鼻子弄眼儿，乱蹦乱跳。突然，脑壳上一阵剧痛……我跌倒了……不省人事。 六个星期以后，在圣路易医院我才恢复了神智：一天早晨，我睁开了两眼，四周呈现出一片白色，散发着一股碘酒气味。此后旁人陆陆续续地告诉我所发生的惨剧：我们的连队过于疏忽，滞留在那被征服的村子里，而且倒地酣睡。因而，回家来的罗洛贝族的武士杀尽了我们全部的人，全部，一个也没剩。“那么我呢？”我问。他们告诉我，说运气救了我，一所茅屋倒塌了，断墙土块把我压倒在下面，但是却把我遮盖住了。第二天，远征军的主力重新占领了村子，洗劫了全村，终于把罗洛贝族人杀得一干二净，还从掩盖着我的坍塌的碎块堆里，把我拖了出来……不过更妙的事还在后头：总督来到我的床前，亲手颁发给我五等荣誉勋章。我所有的同伴全都送了命，而我却得到了勋章！这一天我是在一种无法描述的激情和一种至上的幸福中入睡的。 七月的一个清晨，我抵达维勒福城。我穿上了我原来的那件军大衣，挂上了我的新勋章，昂着头，迈着方步。天啊！多么了不起的欢迎会！车站，乐声响连天，列着队的少女，年幼的和年轻的，全都穿上了节日的盛装，摇着旗子，挥着花束。人们把我拥到市政厅去进午餐。席前，席后，没完没了的演说，所谈全是关于我一个人的事。大家称我：“加拉各光荣的幸存者，塞内加尔的英雄”。 将近黄昏，午餐才告结束。人们平静下来，一位新闻记者走到我的座位旁，请我为他的报纸亲自跟他谈谈我的光荣事迹。“嗯，好，”我说，“就是这样……我……我……做了……”然而我找不到任何词句来继续这个开场白，只好哑口无言，呆望着他。我的手臂莫名其妙地乱挥了一阵，落了下来。“我记不清楚了！”我无可奈何地这样说。 “回答得真妙！”这个自作多情的花花公子尖着嗓门喊叫着，“这位英雄连他自己立下的丰功伟绩都不屑回顾！” 我微微笑了笑，大家散了席。我沿着教堂旁边的小石子路走回家。夜色已降临，我不时眨着眼睛，两眼冒金星，两脚异常沉重，脑海里昏昏沉沉，我总觉得有件心事放不下。 不错，那位报贩子提的那个荒谬的问题，像一根钉子插进了我这可怜的脑袋，“你做了些什么了不起的事？”对呀！是什么，到底是什么呢？很明显，我做了些绝非寻常的事，十字勋章就是证明，但是，究竟是什么呢？……我突然立定在昏暗的小路当中，我站在那儿，有如埋进地里的一块界石。我寻思着，很遗憾，百思不得其解；我忽然忘记了自己的功勋，就像我全然不曾有过什么功勋似的。 我心中异常不安，继续向前迈着步子，和从前一样往家里走去。这时，在一个拐角上，我透过昏暗的月色，发现有两个人，互相紧偎着坐在庄园里的一条长凳上，他们像是手拉着手，谁也不说话；不过，他们似乎沉湎在一种共同的寂静之中。朦胧的夜雾中，一点也看不清他们的模样，只能分辨出他们的形体和察觉出他们胜似语言的那种内心的交往。 “哎呀！”我叫了一声，又站住了。 两眼直望着村镇深处的这个拐角，骤然间我恍如看见了另外一个村庄，现在它已被消灭殆尽，这个村子和全体居民，最要紧的是那两个小黑人，都已从这地球上消逝了。他俩曾经活生生地出现在我眼前，虽然只看到他们的形体，只察觉到他们那种心灵相通的默契……这对小黑人，由于夜色的简化作用，就和这里的两个人影一模一样。 这两个影子，那两个黑人……我会发现他们之间有一种联系，这实在是太傻了，因为这种可笑的联想，本来应该使我发笑的，却使我哭了。我的手伸向十字勋章，把它从胸前摘了下来，很快地塞进口袋深处，好似一件偷来的东西。 【注】①小说以19世纪法国发动的一场侵略非洲的战争为背景。 6. 下列对小说相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “我”在偷袭进入加拉各村后，将步枪瞄准了两个紧偎着的黑人，等待射击的号令，场面静默又紧张。 B. 连队的士兵被杀，“我”成为唯一的生还者，清醒后各色人物轮番登场，共同勾勒出当时社会的面貌。 C. 被掩埋在坍塌的碎块堆里的经历使得“我”在欢迎会结束后回家的路上，仍感觉脑海昏昏沉沉。 D. 小说聚焦于个人的生存与命运，反映了极为深刻的社会问题，以小见大，引领读者领悟其中意蕴。 7. 下列对小说艺术特色的赏析，不正确的一项是（ ） A. 小说开头简短，信息量却丰富。“成功的偷袭”“武士都出去打猎了”，其中暗含因果关系，又为下文埋下伏笔。 B. 短句“一声号令”“两分钟而已”“全都呜呼哀哉”“风吹云散了”写出了屠杀过程之快，屠杀者心理的畅快。 C. 小说心理描写传神，“为了胜利的欢乐，这一场杀戮是可以谅解的”写出了“我”荒诞、真实又具有代表性的心理感受。 D. 小说以两个小黑人为明线，以“我”参与战争并生还为暗线，明暗线交织突出了人物形象，丰富了小说主题。 8. 小说中写新闻记者采访“我”的情节有什么作用？ 9. 小说题为“十字勋章”，意蕴丰富。请结合文本简要分析。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成各题。 材料一： 鲁朱家者，与高祖同时。鲁人皆以儒教，而朱家用侠闻。所藏活豪士以百数，其余庸人不可胜言。然终不伐其能歆其德诸所尝施唯恐见之。振人不赡，先从贫贱始。家无余财，衣不完采，食不重味。专趋人之急，甚己之私。既阴脱季布将军之厄，及布尊贵，终身不见也。自关以东，莫不延颈愿交焉。 洛阳有剧孟。周人以商贾为资，而剧孟以任侠显诸侯。吴、楚反时，条侯①为太尉，乘传车将至河南，得剧孟，喜曰：“吴、楚举大事而不求孟，吾知其无能为已矣。”天下骚动，宰相得之若得一敌国云。剧孟行大类朱家。剧孟母死，自远方送丧盖千乘。及剧孟死，家无余十金之财。 （选自司马迁《史记·游侠列传》，有删改） 材料二： 袁盎病免居家，与闾里浮沈，相随行，斗鸡走狗。洛阳剧孟尝过袁盎，盎善待之。安陵富人有谓盎曰：“吾闻剧孟博徒，将军何自通之？”盎曰：“剧孟虽博徒，然母死，客送葬车千余乘，此亦有过人者，且缓急人所有。夫一旦有急叩门，不以亲为解，不以存亡为辞，天下所望者，独季心、剧孟耳。今公常从数骑，一旦有缓急，宁足恃乎？”骂富人，弗与通。诸公闻之，皆多袁盎。 （节选自《汉书·爰盎晁错传》，有删改） [注]①条侯：周亚夫，西汉名将、军事家、宰相，袭爵为“条侯”。 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需要断句的字母写在答题卡。 然终不伐A其B能C歆D其E德F诸G所尝施H唯恐I见之。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 活，使……活，使动用法，与《大学之道》中“先齐其家”中的“齐”用法相同。 B. 振，同“震”，威吓，与《谏太宗十思疏》中“振之以威怒”中的“振”意义相同。 C. 然，表转折关系，与《人皆有不忍人之心》中“若火之始然”中的“然”意义不同。 D. 过，拜访，与《五石之瓠》中“不过数金”中的“过”意义不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 朱家不夸功，不望报。季布有难，他暗中帮助，等季布显贵之后不求回报。 B. 周地人大多靠做买卖生活，而剧孟却凭借游侠闻名于当时的许多诸侯国。 C. 周亚夫去河南，得剧孟，十分喜悦，认为有了剧孟就好像占领了一个敌国。 D. 袁盎并未因为剧孟有缺点就完全否定剧孟，反倒是与挑拨二人关系的富人绝交。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）衣不完采，食不重味。专趋人之急，甚己之私。 （2）今公常从数骑，一旦有缓急，宁足恃乎？ 14. 司马迁评价剧孟，“名不虚立，士不虚附”。请依据两段材料为司马迁的这个结论找出论据。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 闻琴 孙氏 玉指朱弦轧复清，湘妃愁怨最难听。 初疑飒飒凉风劲，又似萧萧暮雨零。 近比流泉来碧嶂，远如玄鹤下青冥。 夜深弹罢堪惆怅，露湿丛兰月满庭。 15. 对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联描写调弦的过程，琴音由嘈杂到纯净。湘妃，指舜妃娥皇、女英，运用湘妃思念舜的典故，总写琴声哀怨。 B. 颔联运用比喻的修辞手法，用自然界常见的声音凉风飒飒、潇潇暮雨，形象地表现琴声，化抽象为具体。 C. “远如玄鹤下青冥”中“青冥”即青天。该句运用了通感手法，以视觉写听觉，表现了琴声的急促。 D. 尾联写弹琴结束后的情景，意境幽静美好，与白居易《琵琶行》的写法有异曲同工之妙。 16. 请赏析“夜深弹罢堪惆怅，露湿丛兰月满庭”一联的艺术手法。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《论语·雍也》中，“____________，____________”这两句很好地阐释出了“文”和“质”之间的关系。 （2）《春江花月夜》中描写江水曲折地绕着花草原野流淌，在月光照射下开遍鲜花的树林好像细密的雪珠的句子是“____________，____________”。 （3）《将进酒》中“____________，____________”两句诗，用了曹植的典故，看似畅快的痛饮实则表现了自我的忧愤不平。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共2小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 自从在大西北的那次相见，你的形象，不，你所代表的一种信念，便植入我的脑海，像夜空里的一颗星，时时在闪光。这是一种思想，一种意志，一种思索，一种信息。一有绿色这个媒介，她便会释放出来，叫我心里翻腾不已。 我见到你是在招待所里采访时。你敲门进来，坐在沙发上。你已50岁，皮肤黧黑，手背上青筋突起，脸上也已爬上皱纹。我脑际本装着你传闻中的英姿，你动人的歌声，爽朗的笑语。我心里一顿，没有想到你会是这个样子。你对我笑笑，坐在沙发上，等我先问话。窗外绿柳红花。 你开始叙述往事，双眸中又闪出青春的火花。1950年，你随军进疆时还是一个十八岁的姑娘。炎热的麦收时节，你在南疆的农场里，在维吾尔族老乡的杏树下看场。在这夏日沙子能烤熟大饼的西北，绿荫比金子还宝贵。你心里萌生起一个念头，一心一意学林业去，要让绿色染满戈壁。 毕业后你来到石河子，这一片黄沙之野，正是涂抹绿色的最广阔天地。报到的第一天，这里还没有房子，晚上你就和队友一道睡在工棚厨房里。白天你们一起扛着标杆测量，规划。冬天，没膝的深雪将你单薄的裤腿冻成冰棍；在春天里，风沙肆虐，你秀气的脸上长出皱纹；夏天，火辣的烈日将你嫩白的皮肤晒成黑炭。你这位水乡姑娘，执着地追求着自己的理想。 18. 下列句中加点的“一”与“一失足成千古恨”中“一”的意思相同的一项是（ ） A. 像夜空里的一颗星 B. 一有绿色这个媒介 C. 一心一意学林业去 D. 一起扛着标杆测量 19. 好的新闻通讯注重现场感，请从人称角度分析第二段是如何营造现场感的。 20. 请改写文中画横线的句子，使之与前后句构成整句，且至少使用一种修辞，可以改变语序，增、删、改动少量词语，但不得改变原意。 （二）语言文字运用II（本题共2小题，8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 海豚是一种非常聪明且社会化程度很高的动物，科学家通过研究发现，它们与人类有着很多共同点，特别是海豚的大脑皮层与人类非常相似，不仅具有分层，每一层也控制着不同的功能，例如信息处理、高级认知等。 ①海豚的EQ在哺乳动物中仅次于人类，②这也导致它们拥有不逊色于人类的交流能力。③海豚拥有多种不同的交流形式，④其中最重要最常用的当属声音。⑤宽吻海豚在出生一年后会形成自己的“标志性”哨声。⑥通过哨声可以使小海豚与其他海豚保持联系，⑦如果脱离群体，⑧它们就使用哨声呼唤亲人朋友，⑨甚至还能模仿母亲、朋友和其他同伴的“标志性”哨声，⑩以引起得其他海豚的注意或者寻求帮助。除此之外，海豚还有许多非发声的声音交流，如用尾鳍、胸鳍拍打水面，发出响亮的轰鸣声。 虽然包括人类在内的许多生物更倾向于使用声音交流，但也还是有许多交流是通过视觉进行的。现存的海豚大多也会通过身体表面的标记来传递信息，比如斑点海豚会随着年龄增长慢慢长出斑点，从而让其他海豚知道它的年龄，也有一些图案可用于狩猎时的伪装或者作为快速区分不同物种的依据，还有些海豚身体表面会留下许多争斗的伤痕，表明它是一名经验丰富的战士。 21. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 22. 简述第二、第三自然段的主要内容。要求使用包含递进关系的句子，表达准确流畅，不超过25个字。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷语言文字运用II提到，“大白菜味甘性平，它的迷人和可贵之处正在于它与谁搭伴都可以，也可以独当一面”，大白菜的特点与可贵之处，给青少年的学习、生活也带来思考。 请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$