内容正文：
第一单元 无处不在的数据
第1课 身边的数据
1. 数据只能以数字的形式呈现。（ ）【判断题】
2. 数据就是数字，其他形式的信息不算数据。（ ）【判断题】
3. 我们在超市里看到商品的价格标签，这属于（ ）类型数据。
A. 文本 B. 数字 C. 图表 D. 图片
4. 数据通常以____、 、 、音频、视频等形式呈现。
5. 你能从下面这张学生卡中发现哪些形式的数据?。
第2课 数据影响生活
1. 通过分析数据，我们可以找到隐藏的规律和信息。（ ）【判断题】
2. 数据的价值只体现在科学研究中，对日常生活帮助不大。（ ）【判断题】
3. 我们只能使用数据，自身行为不能产生数据。（ ）【判断题】
4. 数据是信息的来源，信息是对数据进行加工和解释的结果。（ ）【判断题】
5. 以下哪种行为是保护数据安全的措施？（ ）
A. 随意分享个人信息 B. 使用强密码
6、连一连
气象数据 建立个人健康档案
导航数据 选择服装厚薄
体检数据 规划最优出行路线
第二单元 编码与生活
第1课 生活中的编码
1. 编码是数据按照 进行的规范性描述。
2. 编码可以用 等形式来表示。
3. 下列哪项不是编码的呈现方式？（ ）
A. 数字编码 B.图形编码 C语音编码 D.随意排列
4. 在超市购物时，我们通过扫描商品的来快速获取商品的相关信息。（ ）
A.价格标签 B.条形码 C. 生产日期 D. 厂家名称
5. 编码的主要目的是什么？（ ）
A. 美化数据 B.增加数据数量
C.方便数据管理和处理 D.提高数据存储速度
6. 下列哪一项不是生活中常见的编码？（ ）
A. 商品条形码 B. 电话号码 C. 家庭住址 D. 个人姓名
7. 数据编码是保持信息社会组织与秩序的科学基础。（ ）【判断题】
8. 编码只能用数字来表示。（ ）【判断题】
9. 无论是对个人信息的编码，还是对物体的编码，都必须遵循一一对应的原则。（ ）【判断题】
10. 同一事物的编码可以有不同的编码规则。（ ）【判断题】
11. 简答题：写一写对实验仪器、教学设备等公物进行编码的步骤。
第2课 编码的规则
1. 每一个对象都有一个有序编码。像这样的编码，通常称为 。
2. 根据特定的分类规则编制的编码，称为 。
3. 下列哪一项属于分类编码？（ ）
A. 座位号 B. 车位号 C.班级号 D.车牌号
4. 下列哪一项属于顺序编码？（ ）
A. 座位号 B.车牌号 C.小区住户地址 D. 红绿灯
5. 一般来说，在用编码表示信息时，编码越长，包含的信息量就越小。（ ）【判断题】
7. 班级号属于分类编码。（ ）【判断题】
8. 设计学号编码
小明的班级学号是 01 ，设计的四年级通用学号是 ，设计的学校通用学号是 。
学科网（北京）股份有限公司
$$