第一单元 动物王国-2024-2025学年四年级上册期末科学备考真题分类汇编（山东专版）

第一单元 动物王国 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、填空题 1．（22-23四年级上山东济宁期末）像鲫鱼、草鱼这样的动物属于 。鱼类的共同特征是生活在 ，身体表面覆盖着 ，有鳍，用 呼吸。 2．（22-23四年级上山东德州期末）昆虫的共同特征是身体分为头、 、 3部分，头部有 对触角。 3．（22-23四年级上山东济宁期末）像猫、兔这样的动物属于哺乳动物，它们的共同特征是身体表面有 ， ，哺乳。 4．（22-23六年级上山东青岛期末）在现存动物中，体型和体重最大的动物是 ，它生活在 。 5．（22-23四年级上山东德州期末）鸟类的共同特征是表面有 、有喙、 。 6．（23-24四年级上山东济宁期末）猫、兔的共同特征是：身体表面有毛， （填“胎生”或“卵生”），哺乳。 7．（23-24四年级上山东德州期末）像牛羊等动物，它们的共同特征是身体表面有毛， ， 。 二、判断题 8．（22-23四年级上山东德州期末）有了人工繁育技术动物就不会灭绝，我们可以不用保护野生动物。( ) 9．（22-23四年级上山东德州期末）昆虫的共同特征是身体分为头、胸、腹3部分，头部有1对触角，胸部有3对足，一般有1～2对翅。( ) 10．（22-23四年级上山东临沂期末）中国是世界上拥有野生动物种类较多的国家，也是世界濒危动物种类较多的国家。( ) 11．（23-24四年级上山东济宁期末）鸡和鹅都属于鸟类。 ( ) 12．（23-24四年级上山东德州期末）章鱼浑身软软的，它是一种特殊的鱼。( ) 13．（23-24四年级上山东聊城期末）哺乳动物都是植食性的、不能飞行的动物。 ( ) 14．（23-24四年级上山东临沂期末）章鱼一生都离不开水，所以章鱼属于鱼类。( ) 三、选择题 15．（23-24四年级上山东青岛期末）中国是世界上拥有野生动物种类较多的国家，下列不属于我国珍稀动物的是（    ）。 A．熊猫 B．华南虎 C．朱鹮 D．麻雀 16．（23-24四年级上山东青岛期末）下列不全属于哺乳动物的一组是（    ）。 A．牛羊猪 B．牛猴鸭嘴兽 C．大熊猫骆驼鲸 D．猴猫带鱼 17．（23-24四年级上山东青岛期末）下列可以帮助鱼在游动时调节方向的是（    ）。 A．鳃 B．鳍 C．鳞片 D．头部 18．（23-24四年级上山东青岛期末）你认为下列不全是昆虫的一组是（    ）。 A．蜘蛛、螃蟹 B．蜻蜓、蚊子 C．蜜蜂、苍蝇 D．蚂蚁、蝴蝶 19．（23-24四年级上山东青岛期末）下列保护珍稀动物的措施不正确的是（    ）。 A．制定法律法规 B．建立自然保护区 C．任意饲养野生动物 D．人工繁育 20．（23-24四年级上山东青岛期末）在一次探究实验中，小明用滴管吸取一些用绿色食用素调制的水，在鱼嘴前挤出。观察绿色从鱼的哪个部位进入和流出。我们可以看到的现象是（    ）。 A．水从金鱼的腮部吸入，从肺部流出 B．水从金鱼的腮部吸入，从嘴部流出 C．水从金鱼腮部流出 21．（23-24四年级上山东德州期末）小企鹅，住南极，白肚子，黑大衣。“黑大衣”是企鹅的（    ）。 A．喙 B．鳞片 C．羽毛 22．（23-24四年级上山东青岛期末）下列动物属于昆虫的是（    ）。 A．蝙蝠 B．蝗虫 C．海马 D．啄木鸟 23．（22-23四年级上山东德州期末）与蚂蚁是同一类的动物有（   ）。 A．蝎子 B．蝉 C．蜘蛛 四、连线题 24．（23-24四年级上山东青岛期末）分类是一种很好的学习方法，我们生活在缤纷的世界里，许多小动物都是我们的好朋友。 常见动物    种类    特点 蚂蚁    鸟类    ①身体表面有毛，胎生，哺乳。 蝙蝠    鱼类    ②身体表面有羽毛，有喙，卵生。 鹦鹉    昆虫    ③生活在水中，身体表面覆盖着鳞片，有鳃呼吸。 鲤鱼    哺乳类    ④身体分为头、胸、腹3部分，头部有1对触角，胸部有3对足。 五、简答题 25．（23-24四年级上山东济宁期末）为了保护珍稀动物，国际上将每年的4月8号定为国际珍稀动物保护日。《中华人民共和国野生动物保护法》规定国家对珍贵、濒危的野生动物实行重点保护。我国《刑法》将非法捕杀国家重点保护的珍贵、濒危野生动物罪、非法狩猎破坏野生动物资源罪，从原刑法的破坏社会主义经济秩序罪的客体改为破坏环境资源保护罪。这一重大修改体现了国家自觉运用刑法手段来调整人与自然、环境的关系，同时也表现了在追究刑事责任方面的加重。结合上面的材料，请你说说我们作为一个小学生能为保护珍稀动物做些什么？ 26．（22-23四年级上山东枣庄期末）国际上每年的4月8日定为国际珍稀动物保护日，请写出我国四种珍稀动物。 27．（23-24四年级上山东济宁期末）你曾经救助过哪些小动物？你是如何保护小动物的？ 六、实验题 28．（23-24四年级上山东济宁期末）探究 实验目的    探究鳍对鱼运动的作用 实验材料    鱼、鱼缸 实验步骤    1.提前将装有一条鱼的鱼缸放置在教室内，让其适应环境。 2.学生观察鳍的摆动情况，并用画图或文字等方式记录自己发现。 实验现象    鱼运动时，鳍在不停地摆动。 实验结论    在鱼游动时，鳍能保持鱼的身体( )、控制前进的( )。 七、综合题 29．（22-23四年级上山东临沂期末）请在下图中标注出鱼各部分的名称，并总结鱼类的共同特征。 （23-24四年级上山东德州期末）根据下图动物，完成下面小题。 30．A是动物的足，它属于动物身体的 （    ）。 A．头部 B．胸部 C．腹部 31．下列动物能与上图动物归为一类的是（    ）。 A．蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂 B．螃蟹、蜈蚣、蜘蛛 C．蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛 参考答案 1． 鱼类 水中 鳞片 鳃 详解：鱼的身体结构和功能决定了它适应水中的环境。鱼的身体分为头部、躯干部、尾部三部分，呈梭型中间大两头小；身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力；身体两侧有一行侧线，侧线和神经相连，能够测定方向和感知水流的作用；鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官，鱼鳃能够过滤水中溶解氧气完成呼吸等。像鲫鱼、草鱼这样的动物属于鱼类，鱼类的共同特征是用鳃呼吸、生活在水里、用鳍游泳、身体表面覆盖着鳞片。 2． 胸 腹 1 详解：昆虫的身体分为 头、胸、腹三部分，头部为感觉和摄食中心，头部有的有3个单眼和1对复眼，一对触角，触角是感觉器官；胸部是由翅和足为运动中心，胸部有发达的肌肉，牵动这些运动器官。昆虫有3对足，其中足包括前足、中足和后足，均分节，后足发达，（有的昆虫的足特化成跳跃足）适于跳跃。 3． 毛 胎生 详解：像猫、兔这样的动物属于哺乳动物。哺乳动物的共同特征是身体表面有毛、胎生、对幼崽哺乳喂养。哺乳动物有猫、狗、牛、鲸、海豚等。 4． 蓝鲸 海洋中 详解：动植物都依赖于环境生存，保护环境人人有责。在现存动物中，体型和体重最大的动物是蓝鲸，它生活在海洋中。 5． 羽毛 卵生 详解：像鹦鹉、啄木鸟、猫头鹰、鸡这样的动物属于鸟类。鸟类的共同特征是身体表面有羽毛、有喙、卵生。 6．胎生 详解：猫、兔都是典型的哺乳动物，哺乳动物的共同特征是身体表面有毛，胎生，哺乳，体温恒定，用肺呼吸等。 7． 胎生 哺乳 详解：哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳。哺乳动物的共同特征是身体表面有毛，胎生，哺乳，大脑发达等。牛羊等都是哺乳动物，具有哺乳动物的共同特征。 8．× 详解：保护生物多样性就等于保护人类生存和发展的基石，就是保护人类自身。我们只有与大自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。虽然有了人工繁育技术动物，但是还是存在动物灭绝，我们要保护野生动物。 9．√ 详解：像蚂蚁、蝴蝶、蝗虫这样的动物属于昆虫。昆虫的共同特征是身体分为头、胸、腹3部分，头部有1对触角，胸部有3对足，一般有1～2对翅。 10．√ 详解：中国是世界上拥有野生动物种类较多的国家，也是世界濒危动物种类较多的国家。目前，中国已建有226个国家级自然保护区，有80%的野生动物和60%的高等植物种类。我国的生物种类非常丰富，我国特有的珍稀动物有大熊猫，金丝猴、白鳍豚、扬子鳄、大鲵、白唇鹿、中华鲟、蒙古野驴等。为了保护生物的多样性，保护珍稀野生动物，我国专门颁布了《中华人民共和国野生动物保护法》，还建立了许多自然保护区，对于我国珍稀动物的保护起到了重要的作用。 11．√ 详解：鸟类的共同特征是身体表面有羽毛，有喙，卵生。鸡和鹅具有鸟类的特征，都属于鸟类。题干正确。 12．× 详解：鱼类动物的主要特征是：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。章鱼属于软体动物，是从头足纲软体动物中进化而来的。 13．× 详解：哺乳动物的共同特征是身体表面有毛，胎生，哺乳。猫头鹰是哺乳动物，以肉食为主，会飞行。 14．× 详解：像鲫鱼、草鱼这样的动物属于鱼类。鱼类的共同特征是生活在水中，身体表面覆盖着鳞片，有鳍，用鳃呼吸。章鱼也叫八带鱼或蛸，其实它并不是鱼，而是软体动物门头足纲的一种，是海洋软体动物的一种。 15．D 详解：中国是世界上拥有野生动物种类较多的国家，也是世界濒危动物较多的国家。麻雀比较常见，不属于珍稀动物。 16．D 详解：A．牛、羊、猪，都属于哺乳动物； B．牛、猴、鸭嘴兽，都属于哺乳动物； C．大熊猫、骆驼、鲸，都属于哺乳动物； D．猴、猫、带鱼，三种动物中带鱼属于鱼类。 17．B 详解：鱼的身体结构和功能决定了它适应水中的环境。鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍等，鱼鳍是鱼在水中的运动器官，这些鱼游动时，它的各种鳍是配合运动的，帮助鱼在游动时调节方向。 18．A 详解：昆虫类动物的主要特征：身体分为头、胸、腹三部分，有三对足的动物是昆虫。 A．蜘蛛、螃蟹，这两个都不是昆虫，蜘蛛和螃蟹都属于节肢动物； B．蜻蜓、蚊子，都是昆虫； C．蜜蜂、苍蝇，都是昆虫； D．蚂蚁、蝴蝶，都是昆虫。 19．C 详解：A．制定法律法规，正确； B．建立自然保护区，正确； C．任意饲养野生动物，错误；这样会破坏生物多样性，不利于保护珍稀动物； D．人工繁育，正确。 20．C 详解：鱼类主要通过腮进行呼吸，水在鱼嘴吸入后流经鳃盖，鳃通过过滤和交换氧气后，水从鳃盖流出。因此，将绿色水放在鱼嘴前，会观察到水通过鳃（腮）流出，而不是从嘴部流出。鱼没有肺，因此也不可能从肺部流出。 21．C 详解：根据企鹅的特点，我们发现“黑大衣”是指企鹅的羽毛。可以起到保暖的目的，还能提供浮力和防水功能。 22．B 详解：昆虫的共同特征是身体分为头、胸、腹3部分，胸部有3对足；蝗虫属于昆虫，蝙蝠、啄木鸟不属于昆虫，海马属于鱼类。 23．B 详解：蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上有触角、眼、口器等，胸部有三对足，卵生，它属于昆虫。给出的选项中，蝉的身体结构符合昆虫的特征，与蚂蚁属于同一类；蝎子、蜘蛛都属于蛛形纲，它们与蚂蚁不是同一类。 24． 详解：像蚂蚁、蝴蝶、蝗虫这样的动物属于昆虫。昆虫的共同特征是身体分为头、胸、腹3部分，头部有1对触角，胸部有3对足。 像鲫鱼、草鱼、鲤鱼这样的动物属于鱼类。鱼类的共同特征是生活在水中，身体表面覆盖着鳞片，有鳍，用鳃呼吸。 像鹦鹉、啄木鸟、猫头鹰、鸡这样的动物属于鸟类。鸟类的共同特征是身体表面有羽毛，有喙，卵生。 像猫、兔、蝙蝠这样的动物属于哺乳类动物。哺乳类动物的共同特征是身体表面有毛，胎生，哺乳。 25．不伤害野生动物；自己不非法捕杀珍稀动物；同非法捕杀珍稀动物的行为作斗争，大力宣传保护珍稀动物的重要性等。 详解：不少珍稀动物濒临灭绝，我们要一起守护这些美丽的生灵，留住它们。作为小学生，我们也应该为保护珍稀动物做贡献，不伤害野生动物，宣传保护野生动物，不食用野生动物，我们要增强保护野生动物意识；关注身边的动物，对常见的动物要有基本的认识，熟悉它们的生长及生活习性，保护它们。 26．大熊猫、白头叶猴、中华秋沙鸭、扬子鳄、中华鲟、华南虎等。 详解：我国幅员辽阔，自然环境多样，野生动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家，占世界种类总数的10%以上。珍稀动物是在自然界较为稀有和珍贵的动物。我国的珍稀动物有大熊猫、白头叶猴、中华秋沙鸭、扬子鳄、中华鲟、华南虎等。 27．我曾经救助过流浪猫、从窝中掉落的幼鸟等。 我保护小动物的方法有很多种：不去残害小动物、为失去家的小动物提供人造窝、在冬季食物短缺的时候适当投喂食物等。 详解：本题是开放性试题，从正向关爱、保护等方面回答即可，如：我曾经救助过流浪猫、从窝中掉落的幼鸟等。 我保护小动物的方法有很多种：不去残害小动物、为失去家的小动物提供人造窝、在冬季食物短缺的时候适当投喂食物等。 28． 平衡 方向 分析：鳍是鱼类用来游动和维持身体平衡的主要器官。鱼游动时，它的各种鳍是配合运动的。尾鳍不断摆动，在鱼前进时起主要作用；胸鳍和尾鳍配合划动，在鱼拐弯时起主要作用。 详解：鳍是鱼类用来游动和维持身体平衡的主要器官。探究鳍对鱼运动的作用时的实验材料：鱼、鱼缸。 实验步骤：1.提前将装有一条鱼的鱼缸放置在教室内，让其适应环境。 2.学生观察鳍的摆动情况，并用画图或文字等方式记录自己发现。 实验现象：鱼运动时，鳍在不停地摆动。 由此得出实验结论：在鱼游动时，鳍能保持鱼的身体平衡、控制前进的方向。 29．。鱼类的体表有鳞，用鳃呼吸，用鳍运动，属于变温卵生脊椎动物。 详解：鱼的身体结构适应水中的生活，它的鳍发挥了重要的作用。图中鱼的各部位的名称如下：。鱼类是体表有鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，卵生。 30．B 31．A 分析：昆虫类动物的主要特征：身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅，一般卵生。 30．图中动物是蚂蚁，属于昆虫类，有昆虫类的主要特征，胸部有三对足。 31．蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂都是昆虫类，有昆虫动物的主要特征；蜘蛛身体分为头胸部和腹部，有4对足，属于节肢动物的蛛形纲；蜈蚣属于节肢动物的多足纲；螃蟹身体分为头胸部和腹部，属于节肢动物的甲壳纲。 原创原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$