第四单元 物体的形态-2024-2025学年三年级上册期末科学备考真题分类汇编（山东专版）

第四单元 物体的形态 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、填空题 1．（23-24三年级上山东德州期末）啤酒瓶、发胶罐等压力容器中的压缩气体具有 ，瞬间释放时有一定的 。 2．（23-24三年级上山东聊城期末）空气能够占据 ，并有确定的 。 3．（23-24三年级上山东烟台期末）在自然界中，水通常以 、 、 三种状态存在，它们都是同一种 ，可以相互转化。 4．（23-24三年级上山东济宁期末）固体有 的形状，不能 。液体和气体没有 的形状，能流动。 5．（22-23三年级上山东青岛期末）像水、牛奶、醋这样的物体属于 。像空气这样的物体属于 。 6．（22-23三年级上山东枣庄期末） 总是占据一定的空间。 二、判断题 7．（22-23三年级上山东青岛期末）冰融化成水，质量不会发生改变。( ) 8．（23-24三年级上山东聊城期末）水、牛奶等液体的形状不固定，但是都有确定的体积。( ) 9．（23-24三年级上山东德州期末）同一个篮球，充足气和排出气的质量是不一样的。( ) 10．（23-24三年级上山东济南期末）通过蚊香的烟雾我们能观察到空气流动。( ) 11．（22-23三年级上山东潍坊期末）固体、液体、气体都有确定的体积和质量。( ) 12．（22-23三年级上山东青岛期末）我们看不见空气，所以空气不占据空间。( ) 三、选择题 13．（23-24三年级上山东青岛期末）杯中的水倒满后继续倒水，水会溢出来说明（    ）。 A．杯子占据空间 B．空气占据空间 C．水占据空间 14．（23-24三年级上山东聊城期末）下面的物体有固定形状的是（    ）。 A．云 B．石块 C．水 15．（23-24三年级上山东青岛期末）一般情况下，下列物体没有固定形状的是（    ）。 A．石块 B．玻璃 C．果汁 16．（23-24三年级上山东潍坊期末）当橡皮泥的形状改变以后，没变的是它的（    ）。 A．体积 B．质量 C．以上都是 17．（23-24三年级上山东济南期末）关于固体和液体的特点，下列说法正确的是（    ） 。 A．固体和液体都有固定的体积和形状 B．液体有流动性，但有流动性的不一定是液体 C．液体都是无色的 18．（23-24三年级上山东济南期末）预防压力容器可能带来危害的方法是（     ）。 A．避免高温、暴晒，按照安全标准使用 B．远离危险压力容器 C．以上都是 19．（23-24三年级上山东德州期末）我们把一碗水放在冰箱冷冻室里，水结冰后（    ）。 A．体积和质量都不变 B．体积变大，质量不变 C．体积不变，质量变大 四、简答题 20．（22-23三年级上山东德州期末）如图你能将瓶内装满水吗？为什么？怎样才能装满水呢？ 21．（22-23三年级上山东临沂期末）《乌鸦喝水》的故事中，为什么乌鸦往瓶内放入石子后就喝到水了？ 22．（22-23三年级上山东枣庄期末）书本、橡皮能直接放在桌面上，水却要装到水杯中才能放在桌面上，这是为什么呢？ 五、实验题 23．（23-24三年级上山东德州期末）观察固体、液体和气体的形状 1.实验目的：观察比较固体、液体和气体的形状。 2.实验材料：石块、木块、水、牛奶、气球。 3.实验步骤： （1）观察固体、液体、气体，描述形状。 （2）按压固体、液体、气体，观察形状的变化。 （3）把液体倒进不同形状的杯子中，观察液体的形状。 （4）挤压气球中的空气，观察气球的变化。把气球中的空气排出来，观察空气散到空气后的形状。 4.实验结论：( )。 （23-24三年级上山东青岛期末）三年级的同学在科学课上做了如下实验。 24． 将装有纸团的玻璃杯竖直倒放在装水的水槽中，再竖直提起，发现纸团 。（选填：“湿了”或“没有湿”） 25． 在锥形瓶上插入一个带胶塞的漏斗，通过漏斗向瓶中快速倒水，发现水 。（选填：“快速流入”或“很难流入”）。 26． 把气球套在塑料瓶的瓶口上，再把气球塞入瓶内，用力吹气球 鼓起来；用针在塑料瓶上扎几个孔，再用力吹气球发现气球 鼓起来。（选填：“能”或“不能”） 27．以上实验证明了：空气总是 。 28．小科在喝牛奶时，不小心从吸管口往牛奶盒中吹入了一口气，结果牛奶从吸管中流了出来，说明空气____。 A．有流动性 B．占据空间 C．有一定的质量 29．（22-23三年级上山东德州期末）在古代，人们一直认为空气是没有质量的，今天我们一起来称量一下空气是否有质量。 研究问题：空气是否有质量。 （1）实验材料： 、打气筒、天平、气针等。 （2）实验步骤：①给皮球打足气，然后调节天平至平衡并称出其 。②把气针插入皮球中，将皮球里面的 尽量排干净。③把 （填“打足气”或“放过气”）的皮球放在天平上，并重新称量其质量。 （3）实验现象：我们发现皮球放气后，天平的平衡 （填“变化了”或“没有变化”）。 （4）实验结论：空气 （填“有”或“没有”）质量。 30．（22-23三年级上山东潍坊期末）“空气占据空间”实验。 （1）如图，将纸团紧塞在塑料口杯底部，再倒置竖直放入水槽中一段时间，口杯中的纸团 （填“会”或“不会”）湿。 （2）如果在塑料口杯底部扎一个小孔，再重复以上步骤，杯子中的纸团 （填“会”或“不会”）湿。 （3）这个实验说明 。 31．（23-24三年级上山东青岛期末）如下图所示：一个空的锥形瓶，瓶口处塞紧橡胶塞，漏斗从橡胶塞上的小孔插入瓶内。现在小明同学正在往漏斗内快速倒水。 (1)他发现水难以流进瓶内，是因为( )阻碍了水的流动。 (2)要想使水很快地流进瓶内，可以采取的措施是什么？ (3)根据实验现象我们可以得出怎样的结论。 参考答案 1． 能量 破坏性 详解：啤酒瓶、发胶罐等压力容器中的压缩气体具有能量，瞬间释放时具有一定的破坏性。有些压力容器中装有易燃易爆气体，使用不当容易引发事故。所以压力容器使用不当会给人们带来危害。 2． 空间 质量 详解：空气的特点是：能占据空间，能流动，没有固定的形状和体积，易压缩，但有确定的质量，而且重量很轻。 3． 固态 液态 气态 物质 详解：水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式，这三种状态之间是可以相互转换的。水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热，主要取决于温度的变化。 4． 固定 流动 固定 详解：物体可以分为固体、液体、气体三类，它们之间的区别在于固体有固定的形状，不能流动；液体和气体没有固定的形状，能流动。 5． 液体 气体 详解：物体可以分为固体、液体、气体三类，他们之间的区别在于固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。像水、牛奶、醋这样的物体是液体，像空气这样的物体是气体。 6．空气 详解：空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。所以空气总是占据一定的空间。 7．√ 详解：水的三态由固体、液体和气态，都是形态发生的变化。根据冰融化后变成水的质量变化实验可知，质量不会发生改变。 8．√ 详解：液体没有固定的形状，能流动，但有固定的体积。它们所占空间的大小就是它们的体积。 9．√ 详解：空气是看不见、摸不着、无色无味透明的气体，它能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻，空气占据空间的大小可以改变。同一个篮球，充足气后的质量比排出气后的质量大，这说明了空气有一定的质量。 10．√ 详解：风是空气流动形成的，在做风的模拟实验中，通过蚊香的烟雾我们能观察到空气流动。 11．× 详解：固体有确定的形状、体积和质量。液体没有固定的形状，但有确定的体积和质量。气体没有固定的体积，有确定的质量。题干表述错误。 12．× 详解：空气占据空间，空气可以被压缩，但不能压缩到0，被压缩的空气有弹性。题目说法错误。 13．C 详解：当杯子被水倒满时，继续倒水，水会溢出。这说明水本身占据了一定的空间，超过杯子的容积时就无法再容纳更多的水，因此水才会溢出。 14．B 详解：物体可以分为固体、液体、气体三类，他们之间的区别在于固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。石块是固体，有固定形状，云和水是液体，没有固定形状。 15．C 详解：物体可以分为固体、液体、气体三类，它们之间的区别在于固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。石块和玻璃都是固体，有固定形状；果汁是液体，没有固定形状。 16．C 详解：把一个橡皮泥捏成不同的形状，它的形状发生了变化，但其质量和体积没有变化。质量是物体所含物质的多少，而体积是物体所占空间的大小。在改变橡皮泥形状的过程中，我们并没有增加或减少橡皮泥的物质，因此其质量和体积没有变化。故选C。 17．B 详解：A．固体和液体都有固定的体积和形状，说法错误，液体没有固定的形状。 B．液体有流动性，但有流动性的不一定是液体，说法正确，气体也有流动性。。 C．液体都是无色的，说法错误，水是无色的，其他液体不一定是无色的，如高锰酸钾溶液是红色的。 18．C 详解：压力容器中的压缩气体具有能量，瞬间释放时有一定的破坏性。有些压力容器中装有易燃易爆气体，使用不当容易引发事故。避免高温、避免暴晒、按照说明书规范使用、不要随意打开无标识的容器、远离危险压力容器等可以有效预防压力容器可能带来危害。故选C。 19．B 详解：当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态；水结冰时冰水混合物的温度会长时间保持在0℃，水结冰后体积增大了，占据了更大的空间。我们把一碗水放在冰箱冷冻室里，水结冰后体积变大，质量不变。 20．瓶内不能装满水；瓶子是密闭的，瓶内空间被空气占据着；要想将瓶内装满水，可以将瓶塞拔出，或者将漏斗下端提高到瓶口位置。 详解：读图可知，图中向瓶内装水的方法是不能将瓶内装满水的；因为瓶子口是密闭的，当水位高于漏斗下端出口时，瓶内的空气出不来，瓶内空间被空气占据着，所以就不能将瓶内装满水。要想将瓶内装满水，可以将瓶塞拔出，或者将漏斗下端提高到瓶口位置。 21．乌鸦往瓶内放了石子，石子进入瓶中使得瓶中的水位不断上升，石子占据了一定空间后，水位就上升到了一定高度，乌鸦就能喝水了。 分析：物体所占空间的大小叫体积。固体、液体都有固定的体积。 详解：固体具有固定的形状和体积，能够占据空间。“乌鸦喝水”的故事中乌鸦衔来石块放入水中，随着石子的增多，水慢慢升高。水位就上升到了一定高度，乌鸦就能喝水了。 22．书本、橡皮都是固体，有固定的形状，可以直接放在桌面上；水是液体，没有固定的形状，具有流动性，必须盛放在容器里。 详解：物体可以分为固体、液体、气体三类，液体具有一定的体积，无固定形状，不易被压缩，具有流动性；固体具有一定的形状和体积，不易被压缩，不具有流动性。书本、橡皮都是固体，有固定的形状，可以直接放在桌面上；水是液体，没有固定的形状，具有流动性，必须盛放在容器里。 23．固体有固定的形状，不能流动。液体和气体没有固定的形状，能流动。 详解：液体倒进不同形状的杯子，可以发现液体变成了杯子的形状；挤压空气中的气球可以发现空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性；挤压固体，发现固体不会发生变化。综上，固体有固定的形状，不能流动。液体和气体没有固定的形状，能流动。 24．没有湿 25．很难流入 26． 不能 能 27．要占据空间 28．B 分析：空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。 24．空气虽然没有固定的形状和体积，但可以被压缩。将装有纸团的玻璃杯竖直放在装水的水槽中，会发现纸团没有湿，水不能进入杯子，是因为空气占据了空间。 25．在锥形瓶上插入一个带胶塞的漏斗，通过漏斗向瓶中快速倒水，发现水很难流入，这是因为瓶中空间已经被空气占据，所以水不容易流进瓶子里。 26．把气球套在塑料瓶的瓶口上，再把气球塞入瓶内，用力吹气球会发现气球不能鼓起来，是因为空气已经占据了瓶内的空间。用针在塑料瓶上扎几个孔，发现用力吹气球能鼓起来，是因为瓶子里的原有空气从小孔跑出来，瓶内的空间没被占据，所以气球能鼓起来。 27．根据以上3个小题的分析可以证明：空气总是要占据空间。 28．小科在喝牛奶时，不小心从吸管口往牛奶盒中吹入了一口气，空气占据了牛奶盒中的空间，所以牛奶就从吸管中流出来。 29． 皮球 质量 气 放过气 变化了 有 分析：我们周围所有的东西都是物质。有气体状态的物质，液体状态的物质或固体状态的物质；物质的种类虽多，都具有质量和能量。 详解：研究问题：空气是否有质量； 实验材料：皮球、打气筒、托盘天平。 实验步骤：①给皮球打足气，然后调节天平至平衡并称出其质量。②把气针插入皮球中，再给皮球放气，将皮球里面的气尽量排干净。③把放过气的皮球放在天平上，并重新称量其质量。 实验现象：通过以上实验操作过程，我们发现皮球放气后，皮球变轻了。 实验结论：从以上实验可以得出结论：空气有质量。 30． 不会 会 空气能够占据一定的空间 详解：空气直接看不见、摸不着、无色无味透明的气体，它能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻，空气占据空间的大小可以改变。 “空气占据空间”实验。 （1）根据空气占据空间的实验，将纸团紧塞在塑料口杯底部，再倒置竖直放入水槽中一段时间，口杯中的纸团不会湿，因为塑料口杯里面有空气，杯子里的水没有占满全部空间。 （2）如果在塑料口杯底部扎一个小孔，再重复以上步骤，杯子中的纸团会湿，因为空气会从小孔跑出来，水能够进入杯子内。 （3）这个实验说明空气能够占据一定空间。 31．(1)瓶内的空气 (2)可以将橡胶塞拔出，或者在橡胶塞上再扎一个小孔，让空气能够排出。 (3)空气占据了瓶内的空间，导致水难以流进瓶内。 分析：空气虽然看不见，摸不着，但它确确实实地存在，并且空气和水、石头等物体一样，可以占据空间。 详解：（1）根据对空气占据空间的认识，往如图装置里面快速倒水，水难以流进瓶内，是因为空气阻碍了水的流动。 （2）要想使水很快地流进瓶内，可以将橡胶塞拔出，或者在橡胶塞上再扎一个小孔，让空气能够排出。 （3）上述现象说明了气体总是占据一定的空间，导致水难以流进瓶内。 原创原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$