第二单元时代乐章——第2课科技之光——创意LED艺术画 教学设计　2024——2025学年人教版（2024）初中美术七年级上册

科技之光——创意LED艺术画 主备人 备课成员 教材分析 教材通过介绍中国在科技领域的重大成就，如载人航天、深海探测等，激发学生的爱国情怀和创作灵感。 教材着重于教授水彩画的基本技法，并引导学生将这些技法应用于表现科技元素，从而培养学生的艺术表现力和创意实践能力。 核心素养目标 审美感知：通过探究和讨论等方式，让学生了解中国在科技方面的成就，并尝试通过美术作品表达对中国科技之美的感受，提升探究能力和实践能力。 艺术表现：引导学生观察和探究，结合生活实际感受中国科技成就，理解科技对国家强盛的重要性，并学会使用水彩画的形式表现中国的科技之美。 创意实践：通过观察、体验、绘画、交流等活动，让学生关注中国的科技文化，并利用水彩画的形式来表现科技之美，提高学生的动手能力和实践能力。 文化理解：通过学习，引导学生关注科技强国的重要性，培养文化自信，激发学生热爱祖国和科技的热情，形成正确的世界观、人生观和价值观。 重点难点 教学重点：感受科技之美，学习水彩画的基本技法，如湿画法和干画法，以及如何将科技元素与水彩画技法相结合，创作出具有个人特色和创意的美术作品。 教学难点：科技元素的艺术转化，水彩画技法的掌握，以及创意思维的培养。 教学准备 教师需准备多媒体教学设备、案例、相关图片视频资料等。 学生需准备纸、笔、颜料等绘画工具。 步骤 教学过程 教师活动： 开场白：“同学们，大家好！欢迎来到今天的美术课堂。在开始之前，请大家先闭上眼睛，想象一下一个充满光与色彩的世界，那里有着你们从未见过的奇妙景象。现在，请慢慢睁开眼睛，让我们一起走进这个奇妙的世界——科技之光下的创意LED艺术画。” 展示作品：通过多媒体展示一些精美的LED艺术画作品，包括动态的和静态的，让学生感受LED艺术的魅力。 提问互动：“大家有没有见过这样的画？它们和我们平时看到的画有什么不同？你们想不想亲手制作一幅这样的画呢？” 学生活动： 认真聆听教师的开场白，闭上眼睛想象。 观看多媒体展示，感受LED艺术的魅力。 积极回答教师的问题，表达自己的想法和兴趣。 新知讲授 教师活动： 介绍LED：“LED，全称是发光二极管，是一种能将电能转化为光能的半导体器件。它具有节能、环保、寿命长、亮度高等优点。今天，我们就要利用LED的这些特点，创作出具有科技感的艺术画作。” 展示材料：展示制作LED艺术画所需的材料，包括LED灯珠、导线、电池盒、电池、电阻、画板等。 讲解原理：简要讲解LED的工作原理，以及如何通过电路控制LED的亮灭和闪烁。 演示电路：在黑板上或实物投影仪上，演示如何连接一个简单的LED电路，让学生了解电路的基本构成和连接方式。 学生活动： 认真听讲，了解LED的基本知识和工作原理。 观察教师展示的材料，了解制作所需物品。 跟随教师的讲解和演示，理解电路的基本构成和连接方式。 实践操作 教师活动： 分组：将学生分成若干小组，每组4-5人，并指定一名组长负责协调组内工作。 分发材料：将制作所需的材料分发到每个小组。 指导步骤： 第一步：在画板上设计好图案，并用铅笔轻轻勾勒出轮廓。 第二步：根据图案，在画板上合适的位置贴上LED灯珠。 第三步：用导线将LED灯珠连接起来，形成电路。注意导线的长度和走向，尽量使电路整洁美观。 第四步：将电路连接到电池盒上，并放入电池。 第五步：测试电路，确保LED灯珠能够正常亮灭。 巡回指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决遇到的问题。 学生活动： 按照教师的指导步骤，分组进行实践操作。 在操作过程中，相互讨论、协作，共同解决问题。 遇到问题及时向教师请教，寻求帮助。 创意拓展 教师活动： 启发思考：“同学们，我们已经学会了如何制作基本的LED艺术画。现在，请大家思考一下，我们能不能在原有的基础上进行一些创意拓展呢？比如，让LED灯珠按照特定的规律闪烁，或者加入一些其他的元素，使作品更加生动有趣。” 展示案例：通过多媒体展示一些创意拓展的案例，如LED音乐盒、LED彩虹瓶等，激发学生的创作灵感。 鼓励创新：“大家可以根据自己的兴趣和想法，进行自由创作。记住，创意是无价的，只要你敢于尝试，就能创造出独一无二的作品。” 学生活动： 认真聆听教师的启发思考，思考自己的创意方向。 观看多媒体展示的案例，激发创作灵感。 在小组内进行讨论，确定创意方向，并进行自由创作。 作品展示与评价 教师活动： 组织展示：邀请每个小组派一名代表上台展示作品，并简要介绍作品的创意和制作过程。 引导评价：引导学生从作品的创意性、美观性、实用性等方面进行评价，并鼓励大家相互学习、取长补短。 总结反馈：对学生的作品进行总结反馈，肯定大家的努力和成果，同时指出存在的问题和不足，提出改进建议。 学生活动： 认真观看其他小组的作品展示，倾听他们的介绍。 积极参与评价活动，从多个角度对作品进行评价。 认真听取教师的总结反馈，思考自己的不足之处，并寻求改进方法。 二次备课 学科网（北京）股份有限公司 $$