广西部分校联考2024-2025学年高三上学期11月月考语文试题

高三语文考试 考生注意： 1.本试卷共150分，考试时间150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 显 材料一： 谁是我们的敌人？谁是我们的朋友？分不清敌人与朋友，必不是个革命分子。要分清敌人 却 与朋友，却并不容易。中国革命三十年而成效甚小，并不是目的错，完全是策略错。所谓策略 错，就是不能团结真正的朋友，以攻击真正的敌人。我们要认识这重要的策略，要分辨那真正的 部 敌友，不可不将中国社会各阶级的经济地位、阶级性、人数及其对于革命的态度，作一个大概的 长 分析。 中产阶级，如华资银行工商阶级、小地主、许多高等知识分子等都是这一类。这个阶级的欲 望为欲达到大资产阶级的地位，然受外资打击军间压迫不能发展。这个阶级对于民族革命乃取 了矛盾的态度。即其受外资打击、军间压迫感觉痛苦时，需要革命，赞成反帝国主义反军阀革命 的运动。但因现在的革命运动，在国内有本国无产阶级的勇猛参加，在国外有国际无产阶级的 积极援助，对于其欲达到大资产阶级地位的阶级的发展感觉到成胁时，又怀疑苹命。这个阶级 即所谓民族资产阶级，其政治主张为实现民族资产阶级一阶级统治的国家。有一个戴季陶的 “真实信徒”（其自称如此）在北京《及报》上发表议论说：“举起你的左手，打倒帝国主义！举起你 游 的右手…”乃活画出这个阶级的矛盾惶速状态。中国的中产阶级，以其本阶级为主体的“独 立”苹命思想，可以断定仅仅是个幻想。他们现在虽然还站在半反革命的地位，他们现在虽然还 不是我们正面的敌人，但当他们感觉工农阶级的成胁日甚时，即为了工农阶级的利益迫他们让 步稍多时（如农村中的减租运动、都市中的罢工运动），他们或他们的一部分（中产阶级右翼）一 定会站在帝国主义一边，一定变为完全的反革命，一定会成为我们正面的敌人。 “半民族资产阶级”，这种人乃是中产阶级的右翼，只要国民运动的争斗加紫，这种人一定很 快地跑入帝国主义军间的队伍里。中产阶级的左翼，即与帝国主义军间完全无缘者，此派在某 种时候（如抵制外货潮流高涨时）颜有革命性。但其夙持之空虚的“和平”观念极不易破，而且对 于所谓“赤化”时时怀着恐惧，故其对于革命极易妥协，不能持久。故中国的中产阶级，无论其右 翼，或其左翼，都包含许多危险成分，断不能望其勇敢地跑上革命的路，跟着其余的阶级忠实地 做革命事业，除开少数历史和环境都有特别情况的人。 【高三语文第1页（共8页）】 扫描全能王创建 阶级 人数 对于革命的态度 右翼邻近于反革命，左翼有时可参加革命，但易与敌人 中产阶城 四百万 安协，合体看来都是半反革命。 富裕部分一右翼 一千一百万 平时近似中产价级之半反革命，战时可附和羊命。 自足部分一中央 七千一百万 平时中立，战时参加。 不足部分 六千万 欢迎 共一万万五千万 (摘编自毛泽东《中国社会各阶级的分析》) 材料二： 毛泽东在领导中国革命和建设的伟大实践中，对“实事求是”这一传统术语予以马克思主义 的闻释。毛译东指出：“实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即 规律性，‘求’就是我们去研究。我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其 中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导。而 要这样做，就须不凭主观想象，不凭一时的热情，不凭死的书本，而凭客观存在的事实，详细地占 有材料，在马克思列宁主义一般原理的指导下，从这些材料中引出正确的结论。” 毛泽东对“实事求是”的创造性转化和创新性发展，主要着眼于解决中国革命和建设实践中 的实际问题，将其界定为具有普遍指导意义的根本原则和方法。 就基本概念而言，毛泽东关注的中国革命和建设过程中的“实事”“求”与“是”具有丰富的含 义。“实事”包括相互关联的两个要点。其一，“实事”包括“物”与“人”两个方面。考察“实事”既 要目中有“物”，又要目中有“人”。例如，毛译东的《中国社会各阶级的分析》一文，为我们提供了 一个着眼于“人”的“实事”的范例：“谁是我们的敌人？谁是我们的朋友？这个问题是革命的首 要问题。”其二，“实事”是事物发展变化的过程。例如，在《中国共产党在抗日时期的任务》一文 中，毛泽东写道：“由于中日矛盾成为主要的矛盾、国内矛盾降到次要和服从的地位而产生的国 际关系和国内阶级关系的变化，形成了目前形势的新的发展阶段，”很显然，这是从过程的角度 所描述的“实事”。 在“实事”中所求之“是”，有理性和价值两个方面。从理性上看，“是”可称之为现象内在的 实质。具体来说，这种实质意义上的“是”包含三个层次。其一，事物的特点和性质。如毛译东 对民族资产阶级的认识：“他们同工人阶级对立，同时又同帝国主义对立。”一般说来，事物的性 质并不是单一的，而是具有两重性的。其二，事物发展变化的规律。如毛译东谈到如何对待犯 错误的同志时指出：辩证法的基本观点就是对立面的统一，对犯错误的同志第一是要斗争，要把 错误思想彻底肃清：第二，还要帮助他，从善意出发帮助他改正错误，使他有一条出路。其三，具 体的解决问题的策略。如关于如何处理与民族资产阶级的关系，毛泽东指出：“在整个反对帝回 主义和封建主义的历史时期内，我们要争取和团结民族资产阶级，使他们站在人民的方面，反对 帝国主义。在反帝反封建的任务基本完成以后，在一定时期还要和他们保持联盟” (摘编自杨柳新《毛泽东“实事求是”话语的原创性》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.中国革命历经三十年而所获甚少，是因为革命目的不明确、策略错误，即未能分辨真正的 敌与友，以致无法动员全部抗敌力量。 【高三语文第2页（共8页）】 扫描全能王创建 B.《中国社会各阶级的分析》为分辨真正的敌与友，对中产阶级的经济地位、阶级性、人数及 其对革命的态度做了大概的分析。 C“这个阶级对于民族革命乃取了矛盾的态度”，指中产阶级以本阶级利益为主体，其对革命 的赞成与反对取决于其是否从中受益。 D.毛泽东对“实事求是”概念的转化与发展具有创新性，其聚焦于中国革命与建设的具体实 践，界定了科学正确的原则与方法。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A中华文明中“求真务实”“知行合一”等优秀文化传统也都可看作“实事求是”在传统文化上 的具体体现。 B.《中国社会各阶级的分析》清晰而具体地解答了敌友问题，应把中产阶级的右翼当作我们 的敌人，视左翼为真正的朋友。 C.由“实事求是”理论可知，看事情必须要看实质，“现象”难以作为行动的向导，抓住本质才 是可靠的科学的分析方法。 D.“物”和“人”是“实事”中相互关联的两个要点，这启示我们既要关注不断发展变化的“物”， 也要关注与之相关的“人”。 3.下列选项最不能体现材料二“实事求是”所求之“是”的一项是(3分) A对敌方的分析一形势严峻，但从客观存在和事物发展的规律出发，终可得出“一切反动 派都是纸老虎”的论断。 B.对矛盾的认识一“矛盾总是有的，目前只要大体过得去，可以求同存异，那些不同的将来 再讲”。 C.对未来的预估一“要估计到光明的前景以坚定信心、鼓舞士气，也要估计到最坏的情况 则备豫不虞，有备无患”。 D.对斗争策略的分析一“党的第六次全国代表大会的‘本本’保障了永久的胜利，只要遵守 既定办法就无往而不胜利”。 4.材料一在论述时，多处使用括号，请简要分析其表达效果。(4分) 5.关于“实事求是”如何“求”，毛泽东特别强调了调查研究法。请从“实事”的角度分析为什么要 使用该方法。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 眼前的大地徐迅 心灵在冬天仿佛沉湎太久，当银杏树绿茸茸的细枝从窗子外仲到面前时，我心里暖融融的， 竞一时说不出话来。 “你该到大地上去散散步！”带着遥远的亲人的嘱咐，我真的浑身跌进了春天。我知道，这刚 染上绿的银杏不过是大地呈现的一角。窗外，已是阳光明媚，万物复苏。平原、山川、河流、树木 …杂乱无章，实则又秩序井然地涌动，安详、平和、美丽得像一只硕大的器皿，默默地盛载着一 切美和不美的事物，其中的生命像一条条小鱼，健康、活泼地跳动、扩张着。 大地，重复的寂静，无以言说。“三岁伢，走天边，走到胡子白艳艳，问问还有几多路，还有三 万搭八千。”小时候，外婆曾教过我一首歌谣，它说明了大地没有尽头，更深深地培养了我的大地 【高三语文第3页（共8页）】 扫描全能王创建 可男 情站。无沁是赤脚，还是穿着温暖的布鞋或俎亮的皮鞋，只要双脚一踏上大地，我都会感觉到大 地的整实和平稳，感觉到幸福的自由自在。有人认为，心灵比大地更为宽阁，但心灵的边边角角 总会星现于内心，甚至可以触摸。唯有大地的边边角角，人们纵然终其一生，也不可能全部收进 视野里。说是走进千山万水，但依然有一株草、一朵花陌生着，让人无法亲近。 大地一般都在早晨苏醒。没有人迹的时分，大地纯净如花。草叶上滚动着一夜喜悦或忧伤的 泪珠，空气里原盒着无色无香的地气和白雾。即便季节变换，大地露出一层浅霜或干脆就铺满一 层白雪，也使人神清气爽，眼睛分外明亮，感受大地每一寸肌肤所展露出来的气息。特别是春天， 远离城市的乡村，池塘里的白鹅、麻鸭活蹦乱跳，叫唤着，杏花红，莱花黄，桃花灼灼，黑瓦土墙， 数落的水田像明镜一样透亮，人家屋顶上的袅袅炊烟，像是大地耸立的一只只温柔的耳朵。 第一个行走在大地上的人是幸福的。现在，我陡然明白了小时候我为什么总舍近求远地离 家，跑到外婆家住上一夜，第二天又和一些同学从外婆家上学的原因一那是一个孩子对大地 的好寺、天生的敬意以及本能。知道这一，点，我感到欣喜。由于远，我在外婆家总是起得很早， 随便吃点，就背起书包上学。那时，太阳常常没有出山，走在大地上，太阳露出红红的一，点，大地 上的一切事物也在一点点地显露：这里一树桃花，那里一树杏花；这里青草一片，那里果实累累 …容易遇见的倒是一些早起耿着粪筐拾粪，或者挑一副沉重的担子匆匆赶路的人。他们没有 控 闲心，脸上的表情紧张而满足。“一日之计在于晨。”在大地上，他们是最无奈也是最懂生活的 人。那样的早晨，露珠在为他们润足，鲜花在为他们饯行一当然，在他们的行走中，我也渐渐 等 体会到烈日、狂风、暴雨和寒雪。春种秋收，起早摸黑，他们一年四季地忙碌，贪婪地攫取大地该 付给他们的起码的工钱，汗水布满了大地。但往往还是事与愿违，因为生活的繁荣与衰落，就像 & 童话里的世界，几乎在一夜之间完成。无法主宰大地的他们，就像一个个世家弟子，身经没落却 无能为力。但活着，还得为新的一年在大地上耕耘啊！诗人叶赛宁说：“在大地上我们只过一 生！”可他们绝不是一个“过”字了得，他们在大地上永劫不复，劳作一生。 记得刚从县城到繁华的京城，有一天，我还在为一个叫“大地”的车站名，捧着地图册到处寻 烟 找，很想知道那个叫“大地”的地方是什么模样。当然，这仅仅是一种徒劳的寻找。它就如同“我 们到大地上去散散步”一样，已经深刻地表明我们已不是一个与大地贴得很近的人了。很多的 够 日子，我们千的是背叛大地的行径。我们这些现代文明的同谋者，用钢筋混凝土扩展各种建筑 物，倾倒垃圾和污秽，我们霸占了鲜花和青草的生长空间，残害了鱼儿和乌儿自由的生命…我 们也很艰辛，艰辛地干着，拒绝大地的回声。这种代价，正如梭罗所说，花了一个人生命中最宝 责的一部分账钱，为了在最不宝贵的一部分时间享受。远离大地追求幸福，幸福却在我们手中 一天天地被碾碎。我们在大地上只过一生，是诗意的，也是无奈的，到底还是触及了哈姆莱特的 那句千古名问：“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题，”人只有一生，是报答大地，还是残酷 地掠夺大地？ 事实上，我是一个真正脱离大地很久的人了。由于左腿的骨折，我在床上躺了一个多月，以 至于撑着拐批才能在大地上蹒珊两步。当一个人不能真正行走时，他就感觉到了大地的遥不可 及…在一个睛朗的日子里，我和朋友走进一座樱花盛开的公国，但我的行走，亦如樱花的风中 舞珀。平生第一次与大地这么接触，我的内心泛起了难言的忧伤，觉得地上的一切都变得缥缈 起来… 只是，我的骨头尚能恢复，可是大地的“骨头”能够痊愈吗？ (有删改) 【高三语文第4页（共8页）】 扫描全能王创建 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) 相般，存 A.文章开头以“银杏树绿茸茸的细枝”外伸写春天来临，自己的心情虽也“暖融融”，但说不出 废学问，月 话来，是因为心灵还沉浸在冬天的压抑中。 固天子所 B文中着力描写了万物复苏之后的平原、山川、河流、树木等自然景象，它们看似杂乱，但其 铨衡任之 实秩序井然，体现了自然的和谐姿态。 则议论繁 C.“杏花红，菜花黄，桃花灼灼，黑瓦土墙，散落的水田像明镜一样透亮”一句运用表示颜色的 适以召奸 词语，勾勒出一幅色泽鲜明的乡村自然画面。 D.作者以“大地伦理”的角度去思考人与自然之间的关系，透露出其社会良知和贵任担当，也 10.材料 由此增强了作品思想的穿透力。 涂对 7.关于文中“我”总舍近求远地到外婆家去上学这个段落，下列说法不正确的一项是(3分) 如是[ A体现了“我”自小就有着对大地好奇、喜爱的情结，内心感受到了一种幸福。 11.下列x B.学校离外婆家远，但“我”在上学途中所看到的自然景观十分优美，令人欣喜。 A阿， C.路上的人表情紧张而满足，紧张体现了为生活忙碌，满足源于先别人而行的自豪感。 B.“厚 D.“露珠在为他们润足，鲜花在为他们饯行”运用拟人，写出了对早起之人的赞美。 C.盖， 8.文中多处采用了引用，请简要分析其效果。(4分) D.迩 9.文章结尾句“我的骨头尚能恢复，可是大地的‘骨头’能够痊愈吗？”意蕴丰富。请简要分析。 12.下列又 (6分) A.元 二、古代诗文阅读(35分)】 主 (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） B.元 阅读下面的文言文，完成10~14题。 免 材料一： C.元 稹复上疏，以为：“理乱之始，必有萌象。开直言，广视听，理之萌也。甘谄谀，蔽近习，乱之 比 象也。自古人主即位之初，必有敢言之士，人主苟受而赏之，则君子乐行其道，竞为忠谠；小人亦 贪得其利，不为回邪矣。如是则上下之志通幽远之情达欲无理得乎？苟拒而罪之，则君子卷怀 D.汉1 括载以保其身，小人阿意迎合以窃其位矣。如是，则十步之事，皆可欺也，欲无乱得乎？昔太宗 的 初即政，孙伏伽以小事谏，太宗喜，厚赏之。故当是时，言事者惟患不深切，未尝以触忌讳为忧 13.把材* 也。太宗岂好逆意而恶从欲哉？诚以顺适之快小，而危亡之祸大故也。陛下践作，今以周岁，未 (1)故 闻有受伏伽之赏者。臣等备位谏列，旷日弥年，不得召见，每就列位，屏气鞠躬，不敢仰视，又安 (2)苟 暇议得失，献可否哉？供奉官尚尔，况疏远之臣乎！此盖群下因循之罪也。”因条奏请次对百官、 14.两则 复正牙奏事、禁非时贡献等十事。 (二)古代 (选自《资治通鉴·唐纪》，有删改) 阅读 材料二： 谏必有专官乎？古之明王，工非、庶人皆可进言于天子，故《周官》无谏职，以广听也。谏之 有官，自汉设谏议大夫始。晋初立国，以傅玄、皇甫陶为之，唐之补阙拾遗，宋之司谏，皆放此而 立也。谏有专官，而人臣之得进言于君仅矣。虽然，古今之时异，而广听之与慎听也，不得不殊； 进言之迹同，而受益之与防邪也，亦各有道，未可以一概论也。 谏官专立，职专谏矣。然非专谏于其官，而禁外此者之谏也。不淫听于辨言，而不塞聪于偏 [注 听：苟得忠直知治者司其是非之正，则怀忠乐进者相感以兴。乃若听之之道，群言竞奏，而忠佞 ②风干： 【高三语文第5页（共8页）】 扫描全能王创建 可h只 相般，存乎君之辨之，不徒在言者也。谏者以谏君也。远声色，殖货利，狎宦成，通女谒，息政事， 废学问，崇佛老，侈宫宣，私行游，蝶成仪，若此者谏官任之。大小群臣下逮于庶人，苟有言焉，则 因天子所宜侧席而听者也。即言之过，而因可无尤也。外此，人与政其玉矣。然而人之贤不肖， 铨街任之：政之因革，所司任之。虽君道之所必详，而清诸其源，则是非著而议论一；争于其流， 则议论禁而朋党兴。贞邪利害，各从其私意，排言邪说，将自此以起，固不可不慎防之。而广听 适以召奸，尤明主所深惧也。 (选自王夫之《读通鉴论》，有删改) 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每 涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 如是A侧B上下之志回通回幽远之情回达回欲G无回理得乎？ 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A阿，迎合、曲从，与成语“阿谀奉承”中的“阿”意思相同。 B.“厚赏之”与《离骚》“固前圣之所厚”两句中的“厚”意思不同。 C.盖，表推测，大概，与《孔雀东南飞并序》“枝枝相覆盖”中的“盖”用法不同。 D.迩，远，与《（论语〉十二章》“迩之事父”中的“迩”意思相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.元稹认为政治清明与祸乱危亡两种朝堂现象不是突然出现的，都有一定的迹象，前者君 主广开言路，后者却闭目塞听。 B.元稹认为认真倾听并厚赏敢于直言进谏之士，既能鼓励有志之士勇敢践行理想，也能避 免小人生事，实现政治的清明。 C.元稹将孙伏伽进谏小事获赏，而自己位列谏官却无法得到皇上召见的两种状况进行对 比，剖析当时朝堂诤言进谏之难。 D.汉代以前，所有的人都可以向天子进谏，但自汉代设立了谏议大夫后，规定只有担任朝堂 的专职谏官才能向君主进言。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)故当是时，言事者推患不深切，未尝以触忌讳为忧也。(4分)" (2)苟得忠直知治者司其是非之正，则怀忠乐进者相感以兴。(4分) 14.两则材料对“广开言路”的看法有何异同？请结合材料内容简要分析。(3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 无相寺道中①叶，适 傍水人家柳十余，靠山亭子菊千株。 竹鸡露啄堪幽伴，芦菔风干”待岁除。 与仆抱樵趋绝涧，随僧寻磬礼精庐。 不知身外谁为主，更觉求名计转疏心。 [注]①无相寺在温州泰顺县西北。这是叶适在往无相寺的山道中所作的一首纪行诗。 ②风千：放在阴凉的地方让风吹干。③疏：疏导，开通。 【高三语文第6页（共8页）】 扫描全能王创建 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.首联以景起笔，中间继续描绘山水田园风光，尼联以理作结，层次分明。 B领联承首联而来，从环境清幽和生活简朴两方面来描写寺旁山民的生活。 C.末句写诗人由前面所见所闻引发的感慨，表现了诗人对世俗名利的追逐。 D.本诗用词较朴素，不故作雕镂矫饰，通俗易懂，表现出闲谈平易的风格。 16.本诗是如何写“无相寺道中”之景的？请结合相关内容简要赏析。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)小明学成语时，老师说“学成语要结合文言文来学”“成语是文言文的活化石”。于是，他 看到成语“源远流长”时，很快想到了魏征提到的“▲，▲”。 (2)小刚久居国外的明舅回国和亲友团聚时无限感概，在聚会酒宴上，小刚的舅舅用陶渊明 《归园田居（其一）》中的“▲，▲”两句诗在祝酒词环节表达了自己对故 乡的依恋与怀念。 (3)“梦”以其独特的心理特征和艺术魅力，很早就进人文人的视野。唐宋诗词中，文人常常 用“梦”来描写人生际遇或抒发人生感概，如“▲二，▲”。 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用I(本题共2小题，10分) 阅读下面的文字，完成18~19题。 成都大运会不仅是一场全球青年的体育盛会，A。成都大运会开幕式上，灿烂的 天府文化无处不在。“太阳神鸟”在主体育场上空熠熠生辉。作为在成都金沙遗址出土的文物， 它不仅是中国文化遗产的标志，也是中国人自古以来昂扬向上、追求光明的精神象征。“神乌” 穿越时空湖然而至，国绕旋转的太阳为中心飞翔2道旋转的齿状金芒浙火被点亮，开慕式不 同寻常地数字“12”开始倒计时，“阳光灿烂”的大慕由此开端。火锅、川刷、芙蓉、熊猫…无处 不在的四川元素就藏在开蒹式的每一处惊喜和感动之中。 大运会B,参赛运动员都是各个国家和地区运动水平最高的大学生，他们是世界 体坛的未来和希望。从“体操王子”“铁榔头”的横空出世，到“跳水皇后”郭品晶的6金神话，再 到刘翔的首个世界冠军，中国体坛的众多明星都是从大运会赛场脱頓而出的。体育赛场上运动 健儿团结友爱、拼搏奋斗的矫健身姿，引领更多的青少年体验体育的魅力，享受运动的快乐，磨 炼百折不挠的意志，为人生积蓄一往无前的强大精神力量。 18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不 超过15个字。(4分) 19.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改 变原意。(6分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成20~22题。 小吕穿过葡萄丛，四边看。果园的地果然都浇了，到处都是湿湿的，一片清凉润泽、汪汪泱 决的水汽直透他的脏腑。似乎葡萄的叶子都更水灵、更绿了，葡萄枝蔓的皮色也更深了。小吕 【高三语文第7页（共8页）】 扫描全能王创建 可h只 换一挺胸脯，深深地吸了两口气，①。 走到一处老葡萄架下，小吕想坐一坐。一坐下，就想躺下。躺下来，看着头顶浓密的、鲜嫩 清新的、半透明的绿叶。绿叶轻轻摇晃，变软，溶成一片，好像把小吕也溶到里面了。他眼皮一 奔拉，②就睡着了。小吕头枕在一根暴出地面的老葡萄斐上，满身绿影，睡得真沉，胸 精均匀地起伏着。葡蓟，正在态酣地，用力地从地黑吸着水：经过皮层下的子管，一真输送到趙 顶，输送到每一片仲张着的绿叶，和累累的已经有指头顶大的淡绿色的果粒之中 。一这时 候，不论割破葡萄枝蔓的任何一处，都可以看到有清清的白水流出来，嗒嗒地往下滴… 20.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分) 21.下列句子中的“可以”和“都可以看到有清清的白水流出来”中的“可以”，意义和用法相同的 一项是(3分) A他白天上班，晚上兼职跑出租，实在是勤快得可以。 B.这两部书告诉我，在灰色的大海里也可以捞到珍珠。 努 C.他的学历不高，但他的作文写得还可以，值得一读。 D.你也粗心得可以，眼镜弄丢了，书包不知放哪儿了！ 生 22.文中画波浪线的句子如改成：“葡萄正在恣酣地、用力地从地里吸着水，经过皮层下的导管一 直输送到梢顶、每一片伸张着的绿叶和谈绿色的果粒之中。”语义基本相同，但原文表达效果 烤 更好，为什么？(5分) 四、写作(60分) 。。= ☒ 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) “新质生产力”是科创领域的热词，即以科技创新为主，摆脱传统增长路径，促进高质量 洲 发展的生产力。发展新质生产力的方法论之一是“先立后破”：“立”，在先开路，有基础、有先 导；“破”，在打破旧束缚，腾出新空间。立与玻，对立而统一，每一次“立”，都是对前一次“破” 的提升；每一次“破”，都为新的“立”寻览惊喜。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 译 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 碣 编. ,日岁数。381之之， 市学”水注是，光的水少 【高三语文第8页（共8页）】 扫描全能王创建