第二十章 第1节 磁现象 磁场 2024－2025学年人教版九年级 物理 全一册

二十章磁现象 第一节 磁现象 磁场 指南针对人类文明发展起了很大的作用，世界上最早的指南针是我国战国时期制造的“司南”。我国不但是世界上最早发明指南针的国家，而且是最早把指南针用在航海事业上的国家。据记载，南宋的时候，航海的人已经用“罗盘”来指示航向了。 距今两千几百年的春秋战国时期，有一本古书《管子》上曾记载：有人发现了一种能吸铁的“石头”，它好象慈祥的母亲吸引孩子一样，所以，当时给它起名叫“慈石”，后来才改叫“磁石”。这就是我们今天所说的磁铁，通俗的名字叫“吸铁石”。《管子》是世界上最早记载磁石的古书之一。 20.1 磁现象 磁场 学习目标 1、知道什么是磁体；磁体的两极是什么 2、知道磁极间的相互作用规律（重点） 3、知道磁场的性质及其分布（重点） 4、知道地磁场 自主探究：利用盒子里提供的器材，完成以下问题 1.取一根条形磁铁，用它靠近盒子里的金属和你带的小塑料片、钥匙和硬币，哪些东西能被吸引起来？ 这个实验现象是什么？说明什么？ 比一比 ，赛一赛，看看哪个小组的同学做的又快又好？ 自主探究：利用盒子里提供的器材，完成以下问题 2.用磁体的两端和中间分别吸引大头针，各部分吸引大头针的数量相同吗？ 实验现象是什么？ 比一比 ，赛一赛，看看哪个小组的同学做的又快又好？ 现象：不同的部位吸引大头针的数量不同。说明磁性的强弱 不同。 自主探究：利用盒子里提供的器材，完成以下问题 3.轻拨大磁针让其自由旋转，观察静止时磁针总指向什么方向？ （至少做两次，注意做此实验时请将其他磁铁远离大磁针） 比一比 ，赛一赛，看看哪个小组的同学做的又快又好？ 现象：静止的时候，一端指南，一端指北。指南的一端叫南极； 指北的一端叫北极。 自主探究：利用盒子里提供的器材，完成以下问题 4.两只手分别握两根条形磁铁，让他们的两端分别相互靠近,你能发现了什么? 比一比 ，赛一赛，看看哪个小组的同学做的又快又好？ 自主探究：利用盒子里提供的器材，完成以下问题 5.先用一个小铁块靠近大头针，观察大头针能不能被吸引；再用被磁铁吸引铁块靠近大头针，观察大头针能不能被吸引？ 比一比 ，赛一赛，看看哪个小组的同学做的又快又好？ 之前铁块有磁性吗？之后铁块有磁性吗？这个实验说明了什么？ 磁化现象在生活中的应用 磁体间相互作用的规律： 点拨: 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 应用: 自主探究： 将磁体靠近大磁针，观察现象 现象：大磁针发生了转动 思考：大磁针发生了转动，是受到了什么的作用？ 磁体周围存在着一种看不见、摸不着的物质------磁场。 特点：看不见、摸不着但真实存在。 我们用什么来感知磁场呢？ 我们用什么来记录和描述磁场呢？ 小磁针 磁感线 八年级上册学习第四章《光现象》我们也曾…… 模型法 N S 探究：先将小磁针在桌上摆成一个圈（凸起端向下），然后再将一根条形磁体移入，观察小磁针是否转动 N S 探究：先将小磁针在桌上摆成一个圈（凸起端向下），然后再将一根条形磁体移入，观察小磁针是否转动 条形磁体周围磁感线 蹄形磁体的磁感线 磁场 磁感线： 点拨: 随练: 课本P123第2题： 思考 为什么小磁针会指南北呢 地 磁 场 巨大的条形磁铁 1、磁体能够吸引________ 。一个磁体有__个磁极，它们分别是 _____ 和_____。 2、磁极间相互作用的规律__________。 3、磁化是指一些物体在______或______的作用下会获得磁性。 4、磁体的周围存在着_____,磁极间通过_____发生相互作用 5、磁场具有方向.物理学中,把小磁针在磁场中静止时_____所指的方向规定为该点的磁场方向. 6、为了描述磁场我们引出了磁感线，它是_____（选填“存在”或“不 存在”）的,在磁体外部,磁感线从磁体_____极出发,回到_____极。 7、地球周围存在着磁场，我们叫它_____。地磁场的两极与地理的两极_____(填“重合”或“不重合”）。 练习： 吸引铁钴镍 磁现象 磁场 磁化 两极磁性强，中间 磁性弱 磁场的方向 磁场的基本性质 磁感线 指南北 磁极相互作用 本节课你的收获 几位同学课后讨论对磁感线的理解， 他们分别有以下几种看法,正确的是(　 ) A、将小铁屑放到磁体周围可以看到它们有规 律的排列，说明磁感线是存在的 B、磁感线是我们为了形象的描述磁场画出来 的，不是客观存在的 C、磁感线的方向与小磁针在磁场中静止时南 极的指向一致 D、磁感线是带箭头的曲线，不可能是直线 B 课堂随练一: 1、用一根铁钉靠近小磁针的N极，它们互相吸引， 由此可判断（ ） A、铁钉有磁性 B、铁钉无磁性 C、铁钉可能有磁性，可能无磁性 D、条件不足，无法判断 2、钢条靠近磁针的某个磁极时，发现该磁极被排斥， 则这钢条（ ） A、一定具有磁性 B、一定没有磁性 C、可能有磁性也可能没磁性 D、条件不足，无法判断 C A 课堂随练二: 1、一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极。下列表示从S极到N极磁性强弱变化情况的图像中正确的是（ ） A C B D D 课堂随练三: 2、关于磁感线的说法正确的是 (    ) A、磁感线是由小铁屑形成的    B、磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线    C、小磁针在磁感线上才受力，在两条磁感线之间不 受力   D、磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想 出来的，实际并不存在 D 3、如下图，甲图所示条形磁铁从中间锯断后如图乙，则有（ ） A. A端是N极，B端是 S极，C、D端不是磁极 B. A、B端和C、D端都不是磁极 C. A、C端为N极，B、D端为S极 D. A、D端为N极，B、C端为S极 D 4、用细线悬挂一钢针，用一钢棒靠近钢针发现钢棒吸引钢针则：（     ） A、只有钢针是磁体 B、只有钢棒是磁体 C、钢针和钢棒都是磁体，只是钢针一端和 钢棒一端是异名磁极 D、以上三种都可能 D 自主探究：利用盒子里提供的器材，完成以下问题 1.磁体能吸引哪些物体？ 2.磁体各部分的磁性强弱相同吗？ 3.轻拨大磁针让其自由旋转，观察静止时磁针总指向什么方向？ （至少做两次，注意做此实验时请将其他磁铁远离大磁针） 4.把两个磁铁的两端分别相互靠近,你能发现了什么规律? 比一比 ，赛一赛，看看哪个小组的同学做的又快又好？ Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf58.20.100 Lavf57.62.100 Lavf58.20.100 $$