《习作：我的心儿怦怦跳》课件-2024-2025学年语文四年级上册统编版

统编版四年级语文上册 第八单元 习作：我的心儿怦怦跳 课本内容 你有过以下类似的经历吗？你当时的心情是怎样的呢？选取两三件讲给大家听。 开头→点明主题，引出下文。 中间→以环境描写烘托心理，以神态、动作“变化”表现心理。 结尾→抒发感想。 ◆ 四下里横冲直撞的马蜂没头没脑地向我们蜇来，蜇得我们哭天喊地，抱头鼠窜。 ◆ 那次颁奖，我格外紧张，那一颗“扑通、扑通”直跳的心，让我无法从记忆的长卷里抹去。 ◆ “不怕……我不怕你！”我一边发疯似的用木棒朝那个可怕的影子抡来抡去，一边声嘶力竭地喊着。 形容激动的词语： 情不自禁 喜出望外 眉飞色舞 欣喜若狂 兴高采烈 面红耳赤 慷慨激昂 心潮澎湃 热泪盈眶 斗志昂扬 群情鼎沸 不能自已 选择一件对你而言特别的事，将经过写清楚，感受写具体。 ①你会写你的哪次经历？ ②那次经历给你带来怎样的感受？ ③事情的经过是怎么样的？ ④你打算写哪些细节将感受写具体？ ⑤你打算拟个什么题目？ 构建提纲 题目： 第一次上台演讲 开头： 紧扣题目，引出对第一次演讲的叙述 中间： 演讲比赛前，我的心里感受 比赛时，我的心里状态和身体变化 评委当时的反应 结尾： 演讲结束后的轻松 习作提纲 “我的心儿怦怦跳”习作学习单 明确事件：我最想分享的是哪件事？ 梳理心情：在这件事的发展过程中，我的心情经历了哪几个阶段？写下每个阶段的心情关键词。 绘“心跳图”：根据自己心情的起伏变化绘制成“心跳图”，写出心情变化的关键词，并在心跳得最厉害的地方画一颗桃心。 审题 生活中你有哪些让自己心儿怦怦跳的事？ 演讲比赛、登上领奖台时心儿怦怦跳； 进行社会实践，第一次采访他人时心儿怦怦跳； 犯了错误，害怕被人发现时心儿怦怦跳…… 激动 紧张 害怕 习作欣赏 独自走夜路 我这个人平时胆子很大，捉毛毛虫，踩蟑螂……这些都不怕，但唯独不敢一个人走夜路。 ①运用对比，突出自己对独自走夜路的害怕。 ① docerID:4610637 示例 第一次当众讲故事 登台前 准备参加 讲故事 讲完后 期待又胆怯 心都要蹦出来 不记得自己讲了什么 又想哭又想笑 《陀螺》 做陀螺 得陀螺 斗陀螺 懊恼 渴望 兴奋 尴尬 欢乐自豪 ɡān ɡà 记得去年暑假的一天，我随妈妈回到老家——锦西。正巧这天晚上姑姑家的表弟过生日，邀请我们去吃晚饭。很快就到了晚上，妈妈对我说：“你爷爷还有一些事没有做完，我要帮你爷爷快点做完。到你姑姑家的路不 远，也很安全，你一个人先过去吧。到了跟姑姑说一声，说我们等会儿就过去。”我只好一个人壮着胆子朝姑姑家走去。 ②交代自己独自走夜路的原因。 ② 请一位同学讲述令自己心儿怦怦跳的事情，要求讲清经过，讲出感受。讲完后按事情的发展顺序，用教材提供的心情图例梳理讲述的事情，简单描述出每个阶段的不同感受。 例：“参加百米比赛”——开赛前也许有点儿紧张；比赛时会拼尽全力，忘我；获奖后很激动，或失利后很沮丧。 一分钟、两分钟、三分钟……此刻，我感到每一秒都那么漫长，等待是煎熬的；可时间明明过得飞快，眨眼间激动人心的时刻即将来临。我紧紧地攥着稿子，手心的汗一个劲儿往外冒，把稿子都弄湿了一大片。我行吗？要是讲得不好，老师、同学会怎么看我？他们要是嘲笑我，我会永远永远抬不起头的…… 片段范例 登台前 走在乡间路的小路上，我的恐惧心理又开始作怪了。抬眼望去，只见月光朦朦胧胧，大地一片昏暗。一阵风刮过，路旁的树叶发出“沙沙”的声音，就像有人躲在树上随时 提心吊胆 心急如焚 胆战心惊 魂飞魄散 喜出望外 手舞足蹈 热泪盈眶 欣喜若狂 脸上火辣辣的 汗毛都竖起来了 倒吸一口凉气 心里打起鼓来 怀里像揣了只兔子 心都提到了嗓子眼儿 十五个吊桶打水——七上八下 身体“变”了 ◎紧紧地攥着 ◎手心的汗 ◎要是讲得不好…… 想的多了 方法技巧 明确习作内容 选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。 指导写作 还记得以前学过怎样写清楚事情的经过吗？ 按一定顺序写 和同桌说一说： 该怎么把“参加百米比赛”和“一个人走夜路”的经过写清楚呢？ 指导写作 比赛前 比赛时 比赛结束 登上领奖台 ◆ 啊！还不只这样，我连他急促的呼吸声也听得到，我的心紧紧地揪在了一起。脚步渐渐放慢，我快速地回头，然后马上扭过头来。 ◆ 突然，楼上响起“吱吱”声，我本来已经很害怕了，这对我来说无疑是雪上加霜，我的汗毛都竖起来了。突然一道闪电划过了夜空，我的心“怦怦”地跳个不停。 题目： 抄袭作文的滋味 开头： 交代事情发生的原因 中间： 偷抄作文时的紧张状态 作文被当范文在全班读，害怕的状态 被人当中揭穿，羞愧难耐的样子 结尾： 写出自己的感受，突出中心 习作提纲 题目： 让我蒙羞的第一名 开头： 交代事情发生的背景 中间： 想要考高分，结果遇到难题，很着急 同桌愿意“帮忙”，我很高兴 看着监考老师，我既紧张又害怕，但仍抄了答案 结尾： 事情的结果和我的感受 习作提纲 ◆ 星期天下午，表演的时间到了，我精心打扮了一番就来到学校，准备打一场硬仗。信心满满的我以为可以很轻松地完成我的钢琴独奏，没想到一进比赛场地，我就开始忐忑不安起来。“完了，肯定会影响我正常发挥。”我心想。 ◆ 开门见山式开头法：7月21日是令我难忘的一天，因为在这一天，我和爸爸妈妈坐上飞机去北京旅游，这是我有生以来第一次坐飞机。 （选自《我的心儿怦怦跳》） 题目   开头   中间 结尾 习作提纲 请同学们依据自己的提纲，完成习作。 选一件令自己心儿怦怦跳的事，写清楚事情的经过。 聚焦心儿怦怦跳的时刻，从心里的想法和身体的反应两个角度，借助教材提供的词语和自己积累的词语把感受写清楚。 完成习作 ◆ 抒情回忆式开头法：童年是由纯真、幼稚的故事串成的美丽珠链，在那充满欢乐的珠链中，有一件难忘的有趣的事，就像一朵开放在我心中的花，无比艳丽，无限诱人，那就是我第一次当导演。 （选自《我的心儿怦怦跳》） 习作评价表 评改习作 评价标准 星级 语句通顺，标点使用规范 ★★★ 把事情的经过写清楚 ★★★ 用上教材提供或自己积累的词语写出心跳得最厉害时心里的想法 ★★★ 用上教材提供或自己积累的词语写出心跳得最厉害时身体的反应 ★★★ 自评习作 读：默读自己的习作。 画：用红笔勾画出体现习作标准的句子。 评：你觉得自己能得几颗星？ 任务提示 互评互改 小组内成员交换习作，根据“评分标准”互评互改。 根据修改意见独立修改完善自己的习作。 在小组内分享交流修改后的习作，每个小组推荐一篇全班展示交流。 任务提示 $$