习作：我的心儿怦怦跳 课件-2025-2026学年统编版语文四年级上册

语文 四年级 上册 习 作 我的心儿怦怦跳 ◀第一课时▶ 活动一: 回忆心跳之时 想一想，你有过这些经历吗？ 参加百米跑步 参加班干部竞选 第一次当众演讲 班干部竞选 登上颁奖台 一个人走夜路 在出站口等久别的爸爸归来 你当时的心情是怎样的呢? 愤怒、忧伤…… 让我心儿怦怦跳的事情是一个人走夜路，当时的心情特别害怕。 让我心儿怦怦跳的事情是登上领奖台，当时的心情很激动。 让我心儿怦怦跳的事情是参加百米赛跑，当时的心情特别紧张。 活动二: 绘制心跳之图 请你选择一次最让自己心跳不已的经历，按事情的发展顺序，简要描述每个阶段的不同感受，绘制你的“心跳图”。 先说说你的经历和感受，再绘制“心跳图”。 例:当时我独自走在路上，感到十分害怕——天这么黑，万一迷路了怎么办？我提心吊胆地走着，后背禁不住冒出了冷汗，心跳得像打鼓，就快蹦出嗓子眼儿了。突然，草丛里窜出一道黑影。我赶紧闭上眼睛，倒吸一口冷气，只觉得汗毛都竖起来了。我加快步子，屏住呼吸，小跑前进。 我想分享的事情是： 我的“心跳图”： 独自夜行 小跑前进 窜出一道黑影 走夜路 例：阳光洒在赛道上，我站在百米跑的起跑线上，感受着脚下跑道传来的粗糙感，仿佛可以听到自己心跳的声音。我深吸一口气，让自己平静下来。“砰！”发令枪响了，我像离弦的箭一样冲了出去，我的耳边只剩下风声和自己急促的呼吸声。我感到自己仿佛飞了起来，整个世界都在我的脚下旋转。我拼尽全力向前冲刺，终于率先冲过终点。当我站在领奖台上时，感到前所未有的喜悦与激动。 我想分享的事情是： 我的“心跳图”： 赛前 比赛过程 获奖后 百米赛跑 活动三: 记录心跳之时 结合你绘制的“心跳图”，理清当时情境下身心的各种变化，将当时的感受写清楚。 回顾课文《牛和鹅》，看看作者是怎样写感受的。 孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!” 想的多了 身体变了 写出了在危险状况下，“我”最真实的感受。 感受 将感受写清楚的方法 想的多了 身体变了 1.可以用动作、神态、语言、心理描写表现心情。 2.同一种心情可以多次出现，在说法上要有变化。 3.可以写清楚身体在某种心情下的状态。 4.可以借助周围的人或物来表达心中的感受。 竞选班干部投票开始了，同学们认真地在小卡片上写着自己心目中班干部的名字。 过了好一会儿，老师开始唱票。老师微笑着拿起选票，不紧不慢地念着上面的名字。唉，都报到第七个人了，怎么还没有我？每听见一个名字，我的心就往上跳一次，有时竟跳到了嗓子眼！第八个终于报到我了，我长长地舒了一口气。 示例 选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。 温馨提示：在写作时，可以用上这些。 活动四: 交流心跳之录 ◀第二课时▶ 可以根据习作评价表点评。 习作评价表 评价标准 他人评价 自我评价 词句运用恰当 表达出当时的感受 按一定的顺序写清楚事情的经过 习作完成后，先根据习作评价表进行修改，再誊写清楚，接着小组成员之间互相点评，最后进行全班交流。 第一次走夜路 每个人的心脏都会怦怦跳，但怦然一跳的事情各不相同。让我心儿怦怦跳的事，恐怕要算那次一个人走夜路了。 那天晚上，我帮奶奶去买 一包 盐。 刚出单元楼门口，我觉得 环境 有些异常， 气氛 习作原文 习作原文 四周黑咕隆咚的，安静得可怕，一阵凉风扑面而来，这种场景让我心中产生一种恐惧感。我鼓足勇气往前走着，每走一步都有沉重的回声，这更使我提心吊胆。突然，草丛里闪过一双绿色的眼睛，“那是什么？”我小声地问自己。此刻，我身上的汗毛都竖起来了。就在这时，一只花猫的影子一闪而过。哦，原来是只狸花猫， 虚惊一场！我继续向前走，隐隐感觉有人在跟踪我，背后渗出了一阵阵冷汗。我不禁加快了脚步。 买完盐回家，又要面对阴森可怕的夜路了，我的心又惴惴不安起来。我总结了 这两段内容衔接不够紧密，适当加入对当时情况的描写，让过程更清楚。 ，我的心脏也像在跑步一样，“怦，怦，怦……”我狂跑到了小店，总算完成了一半的任务，缓缓舒了一口气 刚才的经验，加快速度跑起来。跑着跑着，我听见有个脚步声一直在跟着我，可回头一看，什么都没有。我再次跑起来，又感觉到有脚步声，心脏就像小鼓一样“咚咚咚”地加速敲起来。终于，我气喘吁吁地跑到了家中，完成了这个“极其艰巨”的任务！ 现在回想起来，那条漆黑的小路还清晰地 镌 刻在我的脑海里。 一个人走夜路，真令人害怕。 习作结尾可以加入“我”的感受，点明中心。 每个人的心脏都会怦怦跳，但怦然一跳的事情各不相同。让我心儿怦怦跳的事，恐怕要算那次一个人走夜路了。 那天晚上，我帮奶奶去买盐。刚出单元楼门口， 我觉得气氛有些异常，四周黑咕隆咚的，安静得可怕，一阵凉风扑面而来，这种场景让我心中产生一种恐惧感。 第一次走夜路 张志和 指导老师：潘卫霞 习作新貌 我鼓足勇气往前走着，每走一步都有沉重的回声，这更使我提心吊胆。突然，草丛里闪过一双绿色的眼睛，“那是什么？”我小声地问自己。此刻，我身上的汗毛都竖起来了。就在这时，一只花猫的影子一闪而过。哦，原来是只狸花猫，虚惊一场！我继续向前走，隐隐感觉有人在跟踪我，背后渗出了一阵阵冷汗。我不 禁加快了脚步，我的心脏也像在跑步一样，“怦，怦，怦……”我狂跑到了小店，总算完成了一半的任务，缓缓舒了一口气。 买完盐回家，又要面对阴森可怕的夜路了，我的心又惴惴不安起来。我总结了刚才的经验，加快速度跑起来。跑着跑着，我听见有个脚步声一直在跟着我，可回头一看，什么都没有。我再次跑起来，又感觉到 有脚步声，心脏就像小鼓一样“咚咚咚”地加速敲起来。终于，我气喘吁吁地跑到了家中，完成了这个“极其艰巨”的任务！ 现在回想起来，那条漆黑的小路还清晰地刻在我的脑海里。一个人走夜路，真令人害怕。 无数的“第一次”触动着我的心扉，在我成长的路上留下了一个个脚印，而最让我难忘的是第一次学游泳。 那天，骄阳似火。表哥嚷嚷着要去游泳，从没去过游泳馆的表妹硬要拉上我去凑热闹，可我心里直犯嘀咕：游泳那么危险，下水会不会呛水呀？ 第一次学游泳 王海芹 开门见山 开篇文字简洁，引出下文第一次学游泳的事情。 心理描写 写出了“我”的顾忌，准确传神。 习作例文一 进入游泳馆后，表妹欣喜若狂，拿着游泳圈就下水了。表哥怕她遇到危险，紧随其后也下了水，而我这个“旱鸭子”，抱着游泳圈站在游泳池旁“瑟瑟发抖”。这时，表哥偷偷游到游泳池旁，一把把我拉下了水。我吓得魂飞魄散，挣扎中呛了好几口水，脸憋得通红，心中充满了恐惧。 用词准确 “瑟瑟发抖”写出了“我”初到游泳馆时的表现。 正起劲儿。我开始鼓励自己勇敢地“迈”出第一步，一只手渐渐松动，学着表哥的样子游了出去。表哥看我开始试着游，就过来教我。在表哥的指导下，我慢慢地学会了一些技巧，心里也不再害怕了。终于，我能套着游泳圈独立地在水中游泳了。 细节描写 生动的细节描写，再现了当时的情景，记叙了自己克服恐惧、学习游泳的过程。 嬉戏中，我忽然想到：如果我没有勇敢地“迈”出第一步，就不会发现游泳的乐趣；如果我没有克服恐惧，就不会发现学游泳其实并不是一件难事。 第一次游泳的经历让我终生难忘，并不是因为它好玩儿，而是因为它让我明白了人要有面对困难的勇气。 点明主题 结尾总结了这次经历带给“我”的收获，点明了主题。 这篇习作取材于小作者的真实经历，字里行间流露出积极的生活气息。文中对自己初次学游泳时克服恐惧心理的过程进行了描写，细致地描写了“我”第一次学游泳时的种种表现，让人读后如身临其境。习作结尾属点睛之笔，语言朴实，含义深刻，给人以启示。 名师点评 上次的作文主题是“童年趣事”，有的同学写《装病》，有的同学写《种摇钱树》，有的同学写《偷瓜》，他们像八仙过海一样，各显神通。我却像孙猴子一样，抓耳挠腮，绞尽脑汁。时间一分一秒地过去了，我却一点儿思路都没有，于是我想到了一招儿——抄袭作文。 抄袭作文的滋味 吴 思 交代起因 开头交代事情发生的起因，引出对事情经过的叙述。 巧用对比 同学们的表现与“我”的表现形成对比，写出了“我”没有写作思路时焦急的状态。 习作例文二 我翻开作文书，苦苦寻找。突然，一篇《淘盐》的作文映入我的眼帘，我的心一下子提到了嗓子眼儿。看看四下无人注意，我悬着的心放了下来，奋笔抄了起来。我像做贼一样，很快就把这篇大作“搬”到了我的作文本上，然后忐忑不安地交了上去。 谁料，马老师发现了我的“佳作”， 比喻手法 用夸张的修辞手法写出了“我”当时紧张的心情，生动形象。 不但在班里表扬了我，而且把我的作文当作范文讲评。我坐在椅子上十分不安：“完了，以后我怎么在班里混哪！”马老师在讲台上抑扬顿挫地念着，我却如坐针毡、战战兢兢地听着，眼睛还不时向四周瞟着同学们的反应，心里就像十五只吊桶打水——七上八下。 人物描写 运用动作、心理描写，写出了“我”担心、害怕的心情，具体、形象。 忽然，“小喇叭”站起来说：“老师，这篇作文我在作文书上看过。”一石激起千层浪。“我也看过。”“我也看过。”同学们七嘴八舌地嚷开了，班里像炸开了锅似的，我担心的事还是发生了。我把头埋得低低的，不敢抬头看老师。 放学后，同学们都从教室里走完了，我才敢抬起头，然后快速地跑回家，把自己锁在屋子里。那时，我感觉自己似乎被剥光了衣服，周围都是同学们的眼睛，久久不敢出门。 抄袭作文的滋味真不好受哇！我以后再也不会抄袭作文了。 动作描写 写出了“我”抄袭作文被发现后的羞愧，不敢面对同学们。 抒发感受 结尾写出自己的感受，突出文章中心。 这篇习作，小作者写了自己抄袭作文被发现的事情，按事情的发展顺序把事情叙述得清楚明白，用动作描写、心理描写和比喻、对比的修辞手法，把抄袭作文的滋味写得具体可感、真实可信。结尾部分小作者抒发了自己的感受，深化了文章主题。 名师点评 $