2025年甘肃省兰州市初中学业水平考试化学仿真模拟卷（二）

2025年甘肃省兰州市初中学业水平考试化学 仿真模拟卷（二） （满分：54分 考试时间：60分钟） 可能用到的相对原子质量： 一、选择题：本大题10小题，1~5小题每题1分，6~10小题每题2分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．2024年5月1日。我国第一部节水行政法规《节约用水条例》实施。下图为国家节水标志的是（ ） A. B. C. D. 2．传统炊具铁锅在烹制菜肴过程中提供了丰富的铁元素，可以有效防治（ ） A. 骨质疏松 B. 甲状腺肿大 C. 贫血 D. 龋齿蛀牙 3．［航天科技·嫦娥六号］2024年6月2日，“嫦娥六号”着陆器和上升器组合体成功着陆，正式开始月背采集月壤样品和月表岩石工作。月岩的主要成分是钛酸亚铁，其中所含钛元素的化合价为（ ） A. B. C. D. 4．2025年3月31日是第30个“全国中小学生安全教育日”，安全生活离不开化学。下列做法正确的是（ ） A. 在加油站接打电话 B. 家用消毒酒精远离火源存放 C. 厨房燃气泄漏立即开灯检查 D. 做氢气燃烧实验时，直接点燃氢气 5．化学与生活密切相关。下列对应关系不正确的是（ ） A. 金刚石硬度大，可用于制造装饰品 B. 木炭具有疏松多孔的结构，可作冰箱除味剂 C. 干冰升华吸热，可用作人工增雨 D. 洗洁精去除油污，原理是乳化作用 6．［跨学科·语文］中华传统文化博大精深，许多文字中蕴含着丰富的科学道理。下列用化学观点解释不正确的是（ ） A. “百炼成钢”与“铁杵成针”——都属于化学变化 B. “过雨荷花满院香”——分子在不断地运动 C. “冰，水为之，而寒于水”——物质的状态不同，物理性质不同 D. “人要实，火要虚”——增加可燃物与氧气的接触面积，可燃物燃烧得更旺 7．对比实验是进行科学探究的重要方式，下列实验方案能达到实验目的的是（ ） A. 验证二氧化碳能与氢氧化钠发生反应 B. 探究“分子在不断运动” C. 探究铁生锈的条件 D. 探究、、的金属活动性强弱 8．推理是学习化学的一种重要方法，以下推理正确的是（ ） A. 碱性溶液能使紫色石蕊溶液变蓝，则能使紫色石蕊溶液变蓝的溶液一定显碱性 B. 单质只含一种元素，则只含一种元素的物质一定是单质 C. 溶液具有均一性和稳定性，则具有均一性和稳定性的液体一定是溶液 D. 金属能导电，则能导电的物质一定是金属 9．下列实验方案能达到实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别 固体与 固体 取样，分别溶于水中，比较溶液温度变化 B 除去 气体中混有的少量 气体 将该混合气体通过盛有 溶液的洗气瓶 C 区分 和 点燃气体，分别在火焰上方罩干燥烧杯，观察烧杯内壁是否出现液滴 D 分离 和 的固体混合物 取样，加入足量稀盐酸 10．实验小组利用图1研究稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的过程，并用传感器测定反应过程中的变化（如图2）。则下列说法正确的是（ ） 图1 图2 A. 为氢氧化钠溶液 B. 在点溶液中加入碳酸钠粉末，无明显现象 C. 所示溶液中的的质量不断增加 D. 能证明稀盐酸和氢氧化钠溶液发生了化学反应 二、填空与简答题：本大题4小题，共19分。 11．（4分）“禾下乘凉梦”是“杂交水稻之父”袁隆平院士的毕生夙愿。水稻从田间到饭桌，化学也作出了突出的贡献。请回答下列问题： （1） 种植：在盐碱地上种植“海水稻”是袁隆平院士的重要贡献之一。“海水稻”富含硒，硒是人体必需的____（填“微量”或“常量”）元素。 （2） 储存：常用聚乙烯塑料制成真空包装袋来长期储存大米，该塑料属于__________（填“金属材料”或“合成材料”）。 （3） 食用：大米中的淀粉属于六大基本营养物质中的____________。 （4） ［开放性设问］盐碱地本来不能种植粮食，而海水稻的培育攻克了这一难题，你认为此项成果的意义是____________________________。 12．（5分）为探析二氧化碳和甲烷转化为乙酸的微观过程。学习小组查得资料：我国科学家提出由二氧化碳和甲烷转化为乙酸的催化反应，其微观历程如图所示（模型中的短线代表原子间的连接方式，序号表示反应步骤）。请和小组同学一起研究。 （1） 步骤①是在催化剂的作用下，使失氢，转变为“”和____________的过程。 （2） 二氧化碳在步骤______（填序号）开始参与反应。 （3） 该反应的化学方程式为______________________________________。 （4） 利用该反应制备乙酸对环境的价值是____________________________________（填一种）。 13．（4分）［跨学科实践活动·垃圾的分类与回收利用］阅读下列科技短文，回答问题。 废旧塑料制品和橡胶轮胎等含碳废物如何变废为宝，是众多科学家和工程师努力的目标。研究人员开发出一种用超临界水处理含碳废物的新技术。超临界水是将水加热到超过 并加压到超过219个大气压，使水处于气、液相互交融的状态。在超临界水的环境中，含碳废物中的有机物转化为氢气、甲烷和二氧化碳等气体，而无机物保留在残余物中，随后被去除。由于该过程中不使用氧气且温度相对较低，因此不会形成有害气体。 （1） 废旧塑料制品属于________（填“可回收”或“不可回收”）垃圾。 （2） 下列说法正确的是______（填字母）。 A. 超临界水与液态水具有相同的物理和化学性质 B. 将气态水升温或加压一定使水分子间距离变小 C. 超临界水是由液态水和气态水组成的混合物 D. 用超临界水处理含碳废物的方法比焚烧法更环保 （3） 充分燃烧氢气或甲烷释放的热量如图所示，与甲烷相比，氢气作为燃料的优点是____________________；而日常生活中使用的燃料，更多的是以甲烷为主要成分的天然气，有时会观察到天然气燃烧时火焰显橙黄色，这时我们应该____（填“调大”或“调小”）进风口。 14．（6分）某工厂在粗盐的提纯过程中产生了大量的“盐泥”［主要成分为、和。利用“盐泥”制备硫酸镁晶体的工艺流程如下图所示。 已知：两种物质在不同温度时的溶解度如下表： 温度/ 0 20 40 60 80 溶解度/ 35.7 36.0 36.6 37.3 38.4 溶解度/ 22.0 33.7 44.5 54.6 55.8 （1） 时，的溶解度为____。 （2） “反应器”中反应的化学方程式为______________________________________________。 （3） “过滤器1”产生的“滤渣”为__________________________。 （4） “结晶槽”中获得硫酸镁晶体的方法是________________结晶。 （5） 从结晶槽中获得的硫酸镁晶体表面附着有杂质，需用试剂洗去。为避免晶体损失，最适宜的洗涤试剂是________________________________________________。 三、实验题：本大题2小题，共15分。 15．（7分）图1是实验室制取常见气体的装置，图2是探究铁生锈条件的实验装置，回答下列问题。 图1 图2 （1） 仪器的名称是____。 （2） 加热高锰酸钾制取的化学方程式为____________________________________________，发生和收集装置是________________（填字母），检验的方法是__________________________________________________________________。 （3） 打开装置中分液漏斗的活塞，缓慢滴加溶液，持续反应一段时间后，装置中的现象是________________________________，达到实验目的。 （4） 火星的大气中含有大量，科学家认为人类未来建设火星基地时，能利用火星大气中的制取，理论依据是__________________________________。 16．（8分）茶垢清洁剂是生活中常用的洗涤剂，遇到热水时能产生大量气体，可以快速清除茶具上附着的茶垢等污渍。某化学兴趣小组的同学对茶垢清洁剂进行了如下项目式探究。 任务一 认识茶垢清洁剂 （1） 茶垢清洁剂的主要成分是过碳酸钠（化学式为），过碳酸钠溶于水时会生成碳酸钠和过氧化氢，因此它既有碳酸盐的性质，又有过氧化氢的不稳定性和分解性。过碳酸钠溶于水生成的碳酸钠的俗称为________________。 任务二 从化学性质上了解茶垢清洁剂 某同学向茶垢清洁剂中加入稀盐酸，发现产生许多气泡，小组同学对此产生了浓厚的兴趣。 【提出问题】茶垢清洁剂与稀盐酸反应产生的气体成分是什么？ 【作出猜想】 （2） 甲同学猜想该气体可能是、、。乙同学认为不可能含有，原因是________________________。因此同学们猜测，该气体可能为、中的一种或两种。 【进行实验】于是同学们取适量的茶垢清洁剂，按如图1所示的装置进行实验。 图1 （3） 实验过程中，若观察到澄清石灰水变浑浊，则说明____________________________；若观察到____________________________________，则说明产生的气体中有氧气。写出装置C的主要作用：________________________________________（用化学方程式表示）。 【得出结论】茶垢清洁剂与稀盐酸反应产生的气体是二氧化碳和氧气。 任务三 测定茶垢清洁剂中过碳酸钠的含量 小组同学设计如图2所示的装置进行实验（装置气密性良好），取样品和于锥形瓶中，反应开始前量气管的读数为，加入适量水，充分反应后冷却至室温，量气管的读数为。 图2 （4） 反应前读数时先调节水准管高度，使两液面相平后再记录数据，其原因是______________________________________。 （5） 计算样品中过碳酸钠的质量分数时，除已知实验数据外，还需要知道的数据是____________。 四、计算题：本题1小题，共5分。 17．（5分）化学兴趣小组为测定某小苏打样品（含杂质）中碳酸氢钠的含量，进行以下实验：称取样品，放入锥形瓶中，加水溶解。向该溶液中分两次加入稀盐酸，锥形瓶及溶液质量的变化如图所示（忽略在水中的溶解）。请计算： （1） 当第一次加入稀盐酸时，产生二氧化碳的质量是____。 （2） 样品中的质量分数。 答案 一、1.D 2.C 3.D 4.B 5.A 6.A 7.B 【解析】二氧化碳与水、氢氧化钠都能反应，通过实验对比软塑料瓶变瘪的程度说明二氧化碳能和氢氧化钠反应，但是要控制水和氢氧化钠溶液的体积相同，A错误；浓氨水具有挥发性，氨分子运动到盛有酚酞溶液的烧杯中与水结合形成氨水，氨水显碱性，可使酚酞溶液变红，可探究分子在不断运动，B正确；蒸馏水中和干燥的氧气中的铁钉都不会生锈，无法探究铁生锈的条件，C错误；左侧试管中，铁与硫酸铜溶液反应生成铜，说明金属活动性：，右侧试管中，铁与硝酸银溶液反应生成银，说明金属活动性：,无法比较 和 的金属活动性强弱，D错误。 8.A 【解析】碱性溶液能使紫色石蕊溶液变蓝，则能使石蕊溶液变蓝的溶液一定显碱性，A正确；单质只含一种元素，但只含一种元素的物质不一定是单质，如氧气和臭氧的混合物，B错误；溶液具有均一性和稳定性，但具有均一性和稳定性的液体不一定是溶液，如水，C错误；金属能导电，但能导电的物质不一定是金属，如石墨能导电但不是金属，D错误。 9.A 【解析】 固体溶于水放热，溶液温度升高，固体溶于水吸热，溶液温度降低。取样，分别溶于水中，比较溶液温度变化，可以鉴别 固体与 固体，正确；能与 反应生成、，能与 反应生成、，将该混合气体通过盛有 溶液的洗气瓶，最终没有气体剩余，无法得到目标产物，错误；充分燃烧生成、，燃烧生成，点燃气体，分别在火焰上方罩干燥烧杯，烧杯内壁都会出现液滴，无法区分 和，错误；稀盐酸与 不反应，稀盐酸与 反应生成、、，取样，加入足量稀盐酸，所得溶液的溶质有、，无法实现分离 和 固体混合物的目的，错误。 10.B 【解析】由图2可知，一开始溶液的，说明烧杯中的溶液显碱性，随着另一溶液的加入，溶液的 逐渐减小到7，直至小于7，说明是将稀盐酸滴加到氢氧化钠溶液中，即图1中滴加的 溶液为稀盐酸，A错误；图2中 点溶液的，溶液中溶质为氯化钠和氢氧化钠，此时加入碳酸钠粉末，氯化钠、氢氧化钠均与碳酸钠不反应,无明显现象，B正确；图2中 点溶液的，稀盐酸与氢氧化钠恰好完全反应，继续滴加稀盐酸，稀盐酸过量，此时不再生成氯化钠，即氯化钠质量不再增加，C错误；图2中，溶液 逐渐减小，但 仍然大于7，溶液的 减小无法证明稀盐酸和氢氧化钠溶液发生了化学反应，可能是加入稀盐酸后，氢氧化钠溶液被稀释，D错误。 二、11.（1） 微量 （2） 合成材料 （3） 糖类 （4） 缓解粮食危机（合理即可） 12.（1） （2） ② （3） （4） 减少温室气体的排放（合理即可） 13.（1） 可回收 （2） D （3） 热值高（合理即可）；调大 14.（1） 36.0 （2） （3） 硫酸钡（或） （4） 降温（或冷却） （5） 饱和硫酸镁溶液（或饱和溶液） 三、15.（1） 水槽 （2） ；AC（或）；将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃,则证明是氧气 （3） ①处铁丝生锈，②处铁丝不生锈 （4） 化学反应前后元素的种类不变 16.（1） 苏打（或纯碱） （2） 反应物中不含氮元素 （3） 产生的气体中有二氧化碳；装置D中的蜡烛燃烧得更旺； （4） 平衡内外气压，使测量结果更准确 （5） 氧气的密度 四、17.（1） 4.4 （2） 解：分析锥形瓶中溶液质量的变化图可知样品产生的总质量为。 设样品中碳酸氢钠质量为。 样品中的质量分数: 答：样品中的质量分数为。 学科网（北京）股份有限公司 $$