第二单元“苦难与新生”作文教学导学案 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

2024年统编版高二语文选择性必修中册第二单元 “苦难与新生”作文教学导学案 学生版 一、主题：苦难与新生 没有风浪，算什么大海，没有痛苦，算什么人生！苦难虽然不受欢迎，但没有经历过苦难的人生注定是平庸的。古往今来，凡是成大事者，无不是饱经磨难，历经坎坷。屈原遭贬黜流落江畔而赋《离骚》，司马迁忍受腐刑而著《史记》，苏武被扣留匈奴19年不辱使命荣归汉廷，杜甫身处乱世流落江湖而成就一代“诗圣”称号，更有韩愈、范仲淹、欧阳修幼年丧父发愤苦读终成文坛政坛的风云人物……“艰难困苦，玉汝于成。”经历苦难虽然不一定有所成就，但有所成就必定经历苦难。在通往未来的道路中，我们没有理由拒绝苦难，我们应该随时做好迎接苦难的准备。 （一）名言名句 1.天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。 ——孟子 【运用】孟子说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”司马迁因替李陵求情被宫刑，但就在精神和肉体的双重屈辱下，他写下了伟大巨著《史记》，他用刚正不阿的笔锋臧否人物，记录历史。假如司马迁一蹶不振，那还会有“史家之绝唱，无韵之离骚”吗？在强权面前，他没有畏惧；在苦难面前，他没有退缩。苦难没有打败他，反而使他更强大。在苦难的淬炼里，在历史的洪流中，司马迁远远超越了史官的角色，而成为了“大写之人”的精神象征。 2.登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭矣。——葛洪《抱朴子・广譬》 【运用】  “登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭矣。”面对苦难，你我皆是勇士，乐观是我们坚不可摧的盔甲。在茫茫黑夜中，苟活者在原地自怨自艾，而真正的勇士会迎着一丝微弱的光芒，更将奋然前行！ 3.穷且益坚，不坠青云之志。——王勃《滕王阁序》 【运用】回味苦难，不是要将苦难作为借口，是要从对抗苦难的经历里提取坚定信念和奋力拼搏的力量;感谢贫穷，也并不是在感谢贫穷本身，是时刻提醒自己保持“穷且益坚，不坠青云之志”的生活态度。 4.所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的。——鲁迅《华盖集・导师》 【运用】那些成天抱怨命运不公的人，不妨对照一下王心仪、黄国平们的故事，看看他们是怎样面对生活给予的重重考验，又如何通过努力和拼搏改变自己的命运。鲁迅先生说，青年“所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地，遇见旷 野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的"。如果世界本没有光，那就让自己绽放光芒，照亮前行的路。 5.痛苦是财富，这话是空谈。痛苦就是痛苦，对痛苦的思考才是财富。 ——柴静 【运用】柴静曾说：“痛苦是财富，这话是空谈。痛苦就是痛苦，对痛苦的思考才是财富”。我们之所以会说感激苦难这样的话，是因为我们赞美的不是苦难本身，而是我们在苦难中表现出的坚韧与勇敢。苦难不值得被感激，应该被感激的是每一个努力生活着的鲜活的生命。 6.世界上只有一种英雄主义，那就是在认请生活的真相后依然热爱生活。 ——罗曼·罗兰 【运用】罗曼·罗兰曾说：“世界上只有一种英雄主义，那就是在认请生活的真相后依然热爱生活。”让我们成长的，永远是自己。人们的意志就如同天上的星辰，苦难就是地球上的风霜雨雪，它能蒙蔽我们的感官，遮掩我们的光芒，但永远无法使意志消散。总有一天，雨雪会停止，阴霾会消散，我们将组成浩翰的宇宙，使其璀璨夺目，持续闪耀。 7.苦难是人生的老师。——巴尔扎克 【运用】巴尔扎克曾说：“苦难是人生的老师”。人的一生总会经历或多或少的苦难，若是怨天尤人，或会面临失败；若是与其抗争，或将拥抱成功。 8.人们最出色的工作往往在处于逆境的情况下做出。思想上的压力,甚至肉体上的痛苦都可能成为精神上的兴奋剂。——贝费里奇 【运用】苦难于人是通往成功的阶梯。人们最出色的工作往往是在逆境中做出的。思想上的压力，甚至肉体上的痛苦，都可能成为精神上的“兴奋剂”，贝费里奇这番话，不就是对我国大数学家陈景润的真实写照吗？他早时在动荡中研究世界数学难题，艰苦的条件和世人的不理解成为了他功课难题的苦难。他将苦难踩在脚底向峰顶冲击，最终摘下皇冠上的明珠。 9.既然磨难给了我超出常人的磨难，那就欣然接受吧，与其伤心流泪悲天悯人不如坦然面对，勇敢超越。——海伦·凯勒 【运用】“既然磨难给了我超出常人的磨难，那就欣然接受吧，与其伤心流泪悲天悯人不如坦然面对，勇敢超越。”海伦·凯勒是一位让我从心底敬佩的人，在她小时候，一场大病，带给她的是生死的考验，她失去了听觉与视觉，这意味着她再也不能看着小鸟从天掠过，再也不能在阳光下与小伙伴肆意奔跑，这无疑是在她小小生命中涂上一抹浓重的灰色，她坚信只要朝着阳光，便不会看见阴影。她以乐观的心态面对，在磨砺中成长，终于成为哈佛大学世界第一位聋哑人文学学士，她的作品被誉为“世界文学史无与伦比的杰作。”苦难是一所谁也不愿就读的学校，那里只培养生活的强者。“你能承受多大的压力，便能接受多大的赞美。“所以如果想要拥有成功者的傲人姿态，便要做好准备承受成功背后的辛酸。 （二）精彩语段 1.有人说苦难是黑色的，于是他们屈服了，他们被命运的浪花打向礁岩；有人说苦难是灰色的，于是他们逃避着，不曾见得人生的真面目；然而我说苦难是金色的，它是炼金的烈火，是结成珍珠必备的那一粒沙粒，是人生的一笔大财富。 2.磨难还能激发出雄心壮志。法国化学家格林尼亚也曾走过一段曲折的道路。他从小家庭富裕，父母宠爱，但他不爱学习，也曾像其他叛逆少年一样，浑浑噩噩我行我素。可当他的家庭变得一贫如洗时，面对朋友的离去，女友的羞辱，他明白了，他醒悟了，他发现唯有靠自己，靠自己努力读书才是唯一的出路！从此他开始发愤学习，九年后研制出了“格氏制剂”，并获得了诺贝尔化学奖。美国总统罗斯福的人生更是曲折。他的前半生可谓是一场噩梦，双腿瘫痪，自卑、绝望、辱骂、唾弃，如影随形。他却说：“我不能让大家以为我是一个残疾人。”他积极面对、努力锻炼，最终走入了白宫，成为了美国政坛的一位巨子。试想，如果他们一生顺风顺水，也许他们会成为普通的富翁，而不会成为名载史册的巨人。 3.我们伟大的“二弹一星”精神是如何铸就的？不就是在坚苦的环境中，不下万次的反复实验，不断完善中铸就的吗？满目萧然，大漠孤烟，这是艰苦；各种核度料、有毒物侵蚀人体的健康，亦是艰苦。但他们决不放弃，在一次次实验中完善，日以继夜，殚精竭虑，坚持不懈，才有“两弹一星”的成功研发，才有国防力量的大幅提升。而今，我们不仅拥有了“两弹一星”，还拥有了属于自己的北斗、天问、天宫……伟大的“载人航天精神”，不正是“二弹一星”精神的继承与发扬吗？立根苦难，自强不息，使我们中华民族立起来，强起来！ 4.苦难磨砺意志。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。“苦”是披满荆棘的外衣，但只要坚韧不拔，坚信苦尽甘来，定会尝到内在的“甜”。孟子在几千年前就已对苦难的磨砺作用深有体会：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。” 身体与心灵经受住了磨砺，会变得更加强壮与坚毅。 5. 磨难能激发出思想光辉。华罗庚初中毕业后曾入上海职专就读，却因学费问题而中途辍学。他没有放弃，用了五年时间顽强自学。后来不幸染上伤寒病，虽挽回了性命，却落下了左腿残疾。面对苦厄，他誓言：“我要用健全的头脑，代替不健全的双腿！”他以更刻苦的态度学习数学，终于凭借一篇论文惊动数学界，后来又创作出了《堆垒素数论》。可见，于有志之士而言，苦难并非只是苦难，而是一种磨练、一种挑战，一种激发潜能的动力源。 6.坎坷之路上，什么是真正改变人生的力量?事实上，没有人钟爱苦难，却有很多人喜爱“打败苦难”的传奇，仿佛主人公都能身披铠甲、手持利剑、披荆斩棘，最后登上高山之巅，成就一段佳话。这样的励志故事很精彩，却也太过缥缈，现实往往不是这样。贫穷、疾病、天灾、家庭变故……能激励振奋大多数人 的，从来都不是这些苦难本身，而是在苦难中萃取出来的那种坚韧。平和地接纳、不屈地奋斗、坚定地前行，如一泓清泉，静水流深，看似力量并不汹涌澎湃，却能磋磨岩石锋利的尖角，涤荡水中混沌的杂质，把苦难揉碎，长成属于自己的力量。它不仅能抵抗前途的风雨，还能为更弱小的人撑一把伞，点一盏灯。 7.只有历经苦难，方知美好可贵。人们常说：只有从前失去过，才会倍加珍惜当下。同样，有苦难的折磨，才会让人更加珍惜眼前的美好，从而激荡起奋发向上的力量。中国杂交水稻之父袁隆平院士在一次采访中说过，他的童年充满了饥饿与病伤，穷人家的孩子是吃不饱饭的。袁隆平正是因为尝过饥饿的滋味，才下定决心要端劳国人的饭碗，并为此鞠躬尽瘁，奋斗终身。之所以袁老能为心中的志向持之以恒，是因为童年的苦难在他脑海中挥之不去，因此更加希望中国人民能过上不愁吃穿的生活，并为此甘愿付出不懈的努力。 8. 苦难激发斗志。贝多芬，世界一流的音乐大师，在他而立之年，事业蒸蒸日上之际，听力竟开始不可挽回地衰退。在挫折面前，他不是一蹶不振，而是傲视苦难并放出豪言：“我要扼住命远的喉咙，它决不能使我屈服。”如果贝多芳在苦难面前放弃迎头抵抗，那么世界就不会出现一位名留青史的音乐家，更不会有演绎他激荡起伏的人生的《命运交响曲》。 9.苦难是财富，它促使中华民族砥砺前行。习近平总书记曾说“中华民族历史上经历过很多磨难，但从来没有被压垮过，而是愈挫愈勇，不断在磨难中成长、从磨难中奋起。”几十年前，日本侵略军对中国人民发动了令人发指的细菌战、化学战，进行了惨无人道的人体活体试验……几十年后，中国人民以无所畏惧的英雄气概书写了一幅中华民族发展史上的壮丽诗篇！而今，世界第二大经济体是中国，拥有强大科技力量的也是中国。苦难，唤醒了东方沉睡的雄狮。 10.功从苦中建。没有汗水，难有收获；安于享受，难以建功。坚苦是拓荒者的底色，坚忍乃创业者的特质。哲人言，一切希望和理想，都要靠咬牙挺着，一直挺来成功的曙光。科学家发明创造的背后，是坚忍不拔的艰难攻关；体育健将摘金夺银的背后，是千锤百炼的艰辛付出；名师名角一鸣惊人的背后，是厚积薄发的艰苦练功。遵义草王坝村老支书黄大发，坚忍36年苦战，才凿通绕三重大山、过三道绝壁、穿三道险崖的水渠，彻底改变了山民世代缺水的命运。科学家南仁东，带着300多幅卫星遥感图，艰辛勘探了1000多处重峦洼地，终于找到安装“天眼”的最佳位置。无数建功立业者的经历表明：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”。 11.在当今社会，总有一些既想舒心获得，又不愿苦心付出的“自在”者。有的只想吃香喝辣而不想吃苦受累，让梦想成了梦幻；有的想出彩而不想出力，让愿景成了泡影；有的想升迁而不想作为，让机遇成了“危机”。殊不知，天下没有坐享其成的好事。实现梦想的道路是艰难曲折的，但只要有吃苦开拓精神，必如新时代领路人所言：“山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达”。 12.苦难是金，磨练了我们的人格；苦难是金，让我们珍视幸福；苦难是金，使我们不断前进。让我们扬乐观之帆吧，在苦难之海乘风破浪，挂云帆以济沧海！ （三）主题时文 风雨磨砺，青春出彩 来源：人民日报 【人物】2020年“最美大学生”李莎 【故事】李莎是华南理工大学新闻与传播学院2019届本科毕业生、第二十一届研究生支教团成员，生前在广西壮族自治区龙胜各族自治县龙胜小学支教。她翻山越岭，走两个小时的崎岖山路去家访；关心班上每一个孩子，打开留守儿童的心扉……2020年5月，李莎在回支教学校途中遭遇意外事故，年仅21岁的生命永远定格在支教路上。前不久，李莎等10名大学生被中央宣传部、教育部评为2020年“最美大学生”。 【点评】 李莎的家乡在四川大巴山脚下，家庭条件并不宽裕，她自小就有一股不服输的劲儿。深信“知识改变命运”的她，在毕业之际决定到山区支教，点燃更多孩子们求知、求学、成长的火种。 “越是痛苦的东西越会让人更快地成长，坚韧是我最骄傲的品格。”这是李莎生前对自己的评价，坚韧的品格点亮了她短暂的人生。在支教学校老师们看来，李莎总是倾尽全力把每件事做到最好：去家访，就去最偏远的学生家；做工作，就做到学生的心坎上。志不求易者成，事不避难者进。选择更难走的那条路，才更能激发青春风采，把汗水洒在深爱的土地、把精神镌刻于奋斗的征途。 其实，坚韧是2020年“最美大学生”们共有的品格。南京医科大学学生倪杰，在新冠肺炎疫情防控期间，加入江苏援鄂医疗队，一干就是几十天，她说，“青春就是要经得起磨练，只有经历破茧而出的痛苦，才能有化蝶起舞的一天”；上海交通大学学生刘智卓，与同学们深入治沙一线，坚持5年，固定黄沙2000余亩，造林3000余株，扎根祖国大地，守好绿水青山；重庆财经职业学院的于婷婷，带着病重养父上学，没耽误过一节课，成绩名列前茅，决心“带着斗志，迎接每一个挑战”……不惧风雨，勇挑重担；担当有为，自强不息；志存高远，脚踏实地，当代大学生们用实际行动诠释了越是艰险越向前的刚健勇毅，唯有勇立时代潮头，方能争做时代先锋。 李莎曾把前往山区支教视为“终生难忘的事”，她说，“我们的内心需要一个方向，要找到自己心的所属，才能更加坚定地向前走”。的确，选择所爱的事业，坚定所选的方向，坚守所持的信仰，青春之花才能在栉风沐雨中绽放更大光彩。包括李莎在内的“最美大学生”们，有理想、有追求、有担当，必将激励更多青年大学生在新时代干出一番事业，勇担时代使命，不负人民期望。 三、题文优选 1.阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷现代文阅读Ⅱ中，“我”在长征中的苦难经历令人感慨万千。以前，人们进行励志教育时常说，“苦不苦，想一想长征两万五”；现在，有人却说，新时代了，不需要用“苦难”来教育孩子了。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【例文】 风雨见根骨，困顿砺大行 “苦不苦，想一想长征两万五。”这句耳熟能详的话语，曾激励着无数中华儿女在困境中奋起，在挫折中前行。然而，随着新时代的到来，有人却提出了不同的看法：新时代了，不需要用“苦难”来教育孩子了。那么，新时代的我们，是否应该铭记苦难呢？ 苦难客观存在，并不因人们的主观意志而转移。人生在世，起伏难免，民间常有“三穷三富不到老”“人有三衰六旺”之语，可见一帆风顺、万事如意只是美好而难现的理想，浮沉起落、时见坎坷才是无奈又确凿的真实。苦难不可回避，无法轻易消弭，唯有直面风雨而锻炼根骨、善处困顿且磨砺大行者，方能战胜苦难，锻造出坚韧圆满的生命。 暗夜之中，当奋力举火向前摸索；哀困之中，当昂然振作突破困境。“人不堪其忧，回也不改其乐”“井以甘竭，李以苦存”，彰显出古人面对苦难时的君子之风。当代社会亦不乏在苦难中保持真我、磨砺大行的感人事例：在汶川地震中失去右手的李欣雨以总分625分的优异成绩被华中师范大学法学专业录取；被确诊为先天性脑性瘫痪的赵子康肢体残疾无法正常行走，终以惊人成绩入学清华；科技小院的学生们“自找苦吃”、进村“读研”，为当地村民带来了无数的“甜”，也在摸爬滚打中练就了“十八般武艺”……诚然，无人会主动选择经历苦难，遭遇苦难亦决不能说是人生之幸，但是，一旦苦难降临且不可回避，我们则应在苦难的击打中抱持高节正道、守住率真性情，在苦难的磨练中汲取向上之力、锻铸至善至行。 苦难，是历史长河中不可磨灭的印记。无论是长征途中的艰难险阻，还是抗日战争的烽火连天，亦或是改革开放初期的艰难探索，这些苦难都深深地烙印在中华民族的记忆之中。它们见证了中华民族的坚韧与不屈，也提醒着我们不忘历史、珍惜当下。铭记苦难，不是为了沉湎于过去的痛苦，而是为了从历史中汲取力量，激励我们在新时代新征程中继续前行。 当然，铭记苦难并不意味着要过度渲染苦难、忽视新时代的幸福生活。新时代的我们，应该辩证地看待苦难与幸福的关系，既要铭记过去的苦难、珍惜当下的幸福生活，也要勇敢地面对未来的挑战、创造更加美好的未来。 风雨无心，苦难加身，如钢心性可作人生路上的精神支撑；困顿难出，苦难当前，美德大行当是天下千秋的丰富智源。在中华民族伟大复兴的新征程上，新时代青年应永存根骨，坚毅勇烈，向光而行。 2.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分） 面对苦痛或苦难，人的感受、见解和行为会有差异。有人说苦痛能够毁灭人，也有人说苦痛能够使人崇高；有人说苦难是磨炼人的最高学府，也有人说苦难不值得赞美，苦艰就是苦难…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【例文】 苦难的价值：毁灭与崇高的共存 面对苦难或苦痛，人们的感受、见解和行为各有不同。有的视其为毁灭的根源，有的却视为崇高的催化剂。究竟苦难和苦痛有何价值？ 无可否认的是，苦难会带来毁灭。列夫·托尔斯泰曾在《安娜·卡列尼娜》中写道：“不幸的家庭各有各的不幸。”同样，不幸的人也各有各的不幸。苦难，像是一只无情的大手，将我们拉入深渊，使我们尝尽了世间的冷暖和辛酸。 有人认为苦难是毁灭性的力量。古人云：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”然而，这种毁灭的力量并非只带来消极的影响。就像那个被海水冲刷的石头，经过海浪的拍打和洗礼，最终变得更加坚硬。苦难也是一样，它能使我们从挫折中吸取经验，变得更加坚韧。 正如莎士比亚在《哈姆雷特》中所说：“痛苦的记忆是人类的一笔财富。”这笔财富让我们学会谦虚，学会坚韧，学会自省。只有经历过痛苦的人，才能更加深入地理解生活的真谛，才能更加珍惜来之不易的幸福。因此，苦难并非毁灭，而是使人们更加崇高的催化剂。 苦难可以塑造人的性格。一位哲人曾说：“环境决定命运。”而苦难就是我们生活中的环境之一。就像那磨砺人意志的砥石，只有经历过磨砺的刀剑才能更锋利；同样，只有经历过苦难的人才能更坚韧，更有智慧。 例如，古人云：“项羽不败为祖。”虽然他在乌江之战中惨败，但他的英勇和决心却永远地铭刻在了历史的长河中。再如那位身残志坚的史铁生，他在经历了种种身体和心灵的折磨之后，写出了许多引人深思的作品，使人们更加深刻地理解生命的真谛。这些都是苦难塑造出的英雄，他们的崇高精神在人类历史长河中永远闪耀。 然而，有些人认为苦难不值得赞美，甚至将它视为应该避免的坏事。这可能是因为人们往往只看到苦难的负面影响，而忽略了它积极的方面。苦难可以提醒我们生活的艰辛，让我们更加珍惜现有的生活；同时也可以让我们明白人生的价值，更加深刻地理解人生的意义。  总的来说，苦难既有毁灭的一面，也有崇高的一面。它既能摧毁我们的意志，也能塑造我们的性格；既让我们感受到人生的艰辛，也让我们领略到人生的价值。因此，我们应该以积极的态度面对苦难，从中汲取力量和智慧，让自己的生活更加充实、有意义。    3.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） “天若有情天亦老，人间正道是沧桑。"在苦难深重的旧中国，列强侵略时，我们顽强抗争；山河破碎时，我们浴血奋战；一穷二白时，我们发愤图强。积贫积弱的旧中国凤凰涅槃，浴火重生。 “艰难方显勇毅，磨砺始得玉成。”在危机四伏的新时代，我们在危机中育新机，于变局中开新局：疫情防控取得重大成果，脱贫攻坚任务如期完成，全面建成小康社会取得伟大历史性成就——强大的新中国巨龙腾飞，一往无前! 无论是过去、现在还是未来，前进的道路虽然苦难丛生，但是希望和新生是永恒的主题。 读了上述材料，你有怎样的感触和思考？请综合材料内容，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【例文】 借机遇·迎难上·铸辉煌 ——艰难困苦玉汝于成 尽管天灾不断和人祸不停，但是炎黄子孙对接二连三的灾难现实不是怨天尤人而是迎难而上，把艰难险阻的绊脚石和横在眼前的拦路虎当作前所未有的机遇和更进一步的垫脚石，铸就一个一个举世瞩目的奇迹！上之天理和地之人道昭示——艰难困苦玉汝于成! “天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”即便是人类已饱食有余和穿衣遮丑，但现实依然遵循弱肉强食的丛林法则，大国霸凌小国的现象数见不鲜，强权盘剥弱小的事件屡有发生。深知旧中国人们“冬暖而儿号寒，年丰而妻啼饥”的深重苦难，目睹外国列强凭借坚船利炮让礼仪之邦的华夏民族的任意蹂躏，身经夙兴夜寐而衣不能蔽体和食不可果腹的“狗日生活”，务实求真的中国共产党借助云涌风起的资产阶级民主革命，结合中国实际国情和优秀传统文化，运用马克思主义设计中华人民共和国的蓝图，推翻了三座大山，建立了新中国。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”站起来的中国人民在英明睿智的共产党领导下凭借四海升平的稳定政局，依靠和平统一的国际环境，借助改革开放的强劲东风，通过华夏儿女的艰苦奋斗，信心满怀地跨过贫穷，欢天喜地地进入富足的新时代！ 进入新时代的庚子年的灾难频仍而且危机四伏：地震频繁发生，洪涝接连不断，蝗灾蜂拥而起，火灾接二连三，诸如此类天灾不止；而人世呢？来势汹汹肆虐全球的新冠病毒让世人忧心忡忡，唯恐天下不乱的资本主义到处煽风点火让世界战火连天，亡我之心不死的世界警察纠集外国列强对我国围追堵截以防大国复兴……猝不及防的天灾人祸妨碍甚而中断从富起来向强起来的中华民族强国建设和民族复兴的大国征程。尽管人世之间“兴废百千万事，大概光风霁月之时少，阴风晦冥之时多”，但“多难兴邦，殷忧启圣”! 在一心为人民服务的共产党的领导下，炎黄子孙 “咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，“苍天不负苦心人，”在充满挑战的时代，我们在危机中育新机，于变局中开新局——疫情防控成果有目共睹，脱贫攻坚任务如期完成，全面小康社会顺利建成——强大的新中国巨龙腾飞，一往无前!正视困境，方显勇毅；砥砺艰难，始得玉成！ “这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代；这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明的季节，这是一个黑暗的季节。”国家自然会把握“希望之春”，让人们“应有尽有”和民族“踏上天堂之路”；正值风华正茂的青年学子岂能袖手旁观并愿意乐享其成，然而吾辈又能何为？ “来而不可失者，时也；蹈而不可失者，机也。” “一代有一代之文学，”自然也会有“一代有一代之使命”，时代赋予我们强国建设和民族复兴的使命和价值，我们就要使命在肩，用心行动和负重前行；“踏破铁鞋无觅处 ，得来全不费功夫”，在中华民族伟大复兴机遇之时，“风华正茂”的吾辈应当珍惜这来之不易的盛世，因为“一万年太久”，我们要道义于心，“只争朝夕”，挑灯夜战潜心攻读；“工欲善其事，必先利其器，”科技的威力巨大无比，人工智能的潜力无限，我们要意识到科技的优势和作用，对于科技要善假于物，增益我所不能；“雄关漫道真如铁 而今迈步从头越，”尽管躬逢盛世良时，有资格能幸享安逸，但应牢记“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的警戒，知道外国列强仍想围追堵截和再来掠夺华夏的贼心不死，明白“帝国主义亡我之心不死”的罪恶心理，清楚奋斗才能生命的本色和生活的精华所在，应当有“到中流击水，浪遏飞舟”的勇气，毅然为强国建设和民族复兴付诸行动！ 惟其艰难，方显勇敢坚毅；惟其困苦，始得玉汝于成。就因为有巨大的挑战才能带来千载难逢的机会，让我们迎难而上，以期铸就彪炳史册的丰功伟绩！ 4.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 电影《长津湖》里边不少镜头令人泪目。其中，美军在严寒中吃着火鸡，而志愿军战士只能“一天一个冻土豆”的情节，让网友们难以释怀。云南昆明迟女士看完电影后，想体验当年战士们啃冻土豆的艰苦，她找来土豆煮熟冻在冰箱，结果发现，根本咬不动。“吃的第一口就很心酸，特别想哭，很难受，就觉得现在的生活太美好了，都是他们（志愿军）奋斗过来的。”也有学校受此启发，为学生们准备了冻土豆，希望孩子们能亲身感受一下战士们的艰苦。 对此，有网友评论，苦难是幸福的敲门砖，如果没有那些英雄们的献身，没有那一场场血腥的战斗，现在的孩子们哪有可能去享受这美滋滋的生活。 同时，也出现了不同的声音，如有家长认为，孩子吃坏了怎么办，谁对孩子的安全负责。 请结合材料，围绕“幸福与苦难”写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【例文】 铭记苦难历史，擘画幸福未来 “每一寸土都有人奔赴，每一寸天都以生死来守护；每一寸心都将人间正道浇铸，留下一页不朽千古。”悲伤的中华民族历经千苦万难，用勤劳的汗水，勇敢的前行，不息的奋斗，才走向今天的华灯璀璨，我们唯有铭记苦难历史，擘画幸福未来，躬身入局，不负先辈！ 叩问历史，长津湖一天一个冻土豆真实发生在最残酷最艰苦的战争前线；感怀当下，迟女士用冰箱中的冻土豆缅怀先人，感受生活的美好。每一分的岁月静好，都是无数人在负重前行。忘记苦难历史就意味着背叛！ 磨损胸中万古刀，忆往昔，先辈们无畏艰楚，甘受苦难，以血汗来担负，浇铸人间正道。 远方如昨，那些故事依然还记得，烽烟之下千万里数不清的长路谁曾跋涉；九州辽阔，那些丰碑永远都矗立在烟火平常的山川之中。从甲午海战的屈辱中走来，穿过八国联军侵华的烽火，冒着侵华日军的疯狂，趟过解放战争的洪流，扛起建国初期的重担，先辈们与子同袍，与子同裳，心怀天下，打完所有的仗，只希望后世子孙无仗可打，安享盛世！爬雪山、过草原，寒冷和饥饿，怎么能抵得上心中如火的信仰！如果信仰有颜色，那一定是中国红！ 五洲震荡风雷激，思今朝，青年一代生在红旗下，长在春风里，乐在幸福中，挺立起世界脊梁。 写苍天只写一角日与月悠长，画大地只画一隅山与河无恙。观万古上下五千年天地共仰，唯炎黄心坦荡一身到四方。如今的中国，生活便利，高铁、移动支付，出门一部手机轻松搞定；科技蒸蒸日上，袁隆平爷爷的海水稻捍卫国家粮食安全的底线，无数航天人奔赴星辰大海的梦想，气动力奠基人顾诵芬院士们付出青春和血汗构筑起一道又一道的安全防护。国家给了每一个生命的尊重，国民把最深的爱给了国家，双向奔赴中，我们的幸福指数是最高的！ 一肩担尽古今愁，展未来，以苦难提醒幸福，铭记苦难历史，幸福生活才能能加长久！ 如果吃冻土豆怕孩子吃坏，那当真正危机到来时，危机又会给孩子留下几分余地？哲人说历史总是惊人地相似。“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”我们有强大的大汉王朝，繁华的大唐盛世，经济雄厚的大宋王朝……我们更有屈辱的历史，吃不饱，穿不暖的痛苦回忆。当中国人走向复兴时，更应当居安思危，铭记苦难历史，时刻提醒自己，幸福生活来之不易，要呵护，更要捍卫当前的幸福，这样方能擘画幸福未来。 《我和我的父辈》中深情唱到：“你是，岁月长河，星火燃起的天空；你是，我之所来，也是我心之所归。”“而我将爱你所爱的人间，愿你所愿的笑颜。”透过苦难，我们看到先辈的筚路蓝缕；保持幸福，让后辈看到我们的接续奋斗！ 四、主题作文训练 根据下列材料完成作文。 俄罗斯的乌苏里湾有一块玻璃海滩（下图），这里曾经是前苏联倾倒处理废弃啤酒瓶和瓷器的地方，但随着时间的推移，大自然已经把这些玻璃碎片变成了千变万化的“鹅卵石”。有人深有感慨：“时间可以把劫难淘洗出鲜艳的内核。”也有人不以为然：“本质上不还是劫难吗？”  对此你有怎样的看法？请自选角度，写一篇不少于800字的文章。 【审题】 本题既具有思辨色彩，又有任务驱动性。任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生针对材料来谈自己的思考与感悟，写一篇文章与同龄人共勉。材料重点在于引导考生关注并思考劫难、淘洗，这就要求考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。 材料主要讲俄罗斯的乌苏里湾有一块玻璃海滩，倾倒的处理废弃啤酒瓶和瓷器，大自然已经把这些玻璃碎片变成了千变万化的“鹅卵石”，不同的人对此有不同的认识。材料中的关键词：劫难（个人，更要写民族、国家、时代发展的历程）；淘洗（去除丑恶、黑暗、灭亡——重获美好、光明、新生时间、大自然、人、先驱者引领的社会力量）；鲜艳的内核（反省审视、求索创造、强大自信、谦逊内敛、价值重塑、敬畏担当）。写作内容：劫难的意义：一个人、一个社会、一个时代都是在不断战胜劫难中，获得新生，逐渐成熟成长，强大起来，不断发展。人们面对劫难的态度：敢于面对劫难而非逃避，战胜劫难，并淘洗出鲜艳的内核；需要什么品质才能淘洗；获得了什么鲜艳的内核（新生、发展的力量）等。 2024年统编版高二语文选择性必修中册第二单元 “苦难与新生”作文教学导学案 教师版 一、主题：苦难与新生 没有风浪，算什么大海，没有痛苦，算什么人生！苦难虽然不受欢迎，但没有经历过苦难的人生注定是平庸的。古往今来，凡是成大事者，无不是饱经磨难，历经坎坷。屈原遭贬黜流落江畔而赋《离骚》，司马迁忍受腐刑而著《史记》，苏武被扣留匈奴19年不辱使命荣归汉廷，杜甫身处乱世流落江湖而成就一代“诗圣”称号，更有韩愈、范仲淹、欧阳修幼年丧父发愤苦读终成文坛政坛的风云人物……“艰难困苦，玉汝于成。”经历苦难虽然不一定有所成就，但有所成就必定经历苦难。在通往未来的道路中，我们没有理由拒绝苦难，我们应该随时做好迎接苦难的准备。 （一）名言名句 1.天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。 ——孟子 【运用】孟子说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”司马迁因替李陵求情被宫刑，但就在精神和肉体的双重屈辱下，他写下了伟大巨著《史记》，他用刚正不阿的笔锋臧否人物，记录历史。假如司马迁一蹶不振，那还会有“史家之绝唱，无韵之离骚”吗？在强权面前，他没有畏惧；在苦难面前，他没有退缩。苦难没有打败他，反而使他更强大。在苦难的淬炼里，在历史的洪流中，司马迁远远超越了史官的角色，而成为了“大写之人”的精神象征。 2.登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭矣。——葛洪《抱朴子・广譬》 【运用】  “登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭矣。”面对苦难，你我皆是勇士，乐观是我们坚不可摧的盔甲。在茫茫黑夜中，苟活者在原地自怨自艾，而真正的勇士会迎着一丝微弱的光芒，更将奋然前行！ 3.穷且益坚，不坠青云之志。——王勃《滕王阁序》 【运用】回味苦难，不是要将苦难作为借口，是要从对抗苦难的经历里提取坚定信念和奋力拼搏的力量;感谢贫穷，也并不是在感谢贫穷本身，是时刻提醒自己保持“穷且益坚，不坠青云之志”的生活态度。 4.所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的。——鲁迅《华盖集・导师》 【运用】那些成天抱怨命运不公的人，不妨对照一下王心仪、黄国平们的故事，看看他们是怎样面对生活给予的重重考验，又如何通过努力和拼搏改变自己的命运。鲁迅先生说，青年“所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地，遇见旷 野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的"。如果世界本没有光，那就让自己绽放光芒，照亮前行的路。 5.痛苦是财富，这话是空谈。痛苦就是痛苦，对痛苦的思考才是财富。 ——柴静 【运用】柴静曾说：“痛苦是财富，这话是空谈。痛苦就是痛苦，对痛苦的思考才是财富”。我们之所以会说感激苦难这样的话，是因为我们赞美的不是苦难本身，而是我们在苦难中表现出的坚韧与勇敢。苦难不值得被感激，应该被感激的是每一个努力生活着的鲜活的生命。 6.世界上只有一种英雄主义，那就是在认请生活的真相后依然热爱生活。 ——罗曼·罗兰 【运用】罗曼·罗兰曾说：“世界上只有一种英雄主义，那就是在认请生活的真相后依然热爱生活。”让我们成长的，永远是自己。人们的意志就如同天上的星辰，苦难就是地球上的风霜雨雪，它能蒙蔽我们的感官，遮掩我们的光芒，但永远无法使意志消散。总有一天，雨雪会停止，阴霾会消散，我们将组成浩翰的宇宙，使其璀璨夺目，持续闪耀。 7.苦难是人生的老师。——巴尔扎克 【运用】巴尔扎克曾说：“苦难是人生的老师”。人的一生总会经历或多或少的苦难，若是怨天尤人，或会面临失败；若是与其抗争，或将拥抱成功。 8.人们最出色的工作往往在处于逆境的情况下做出。思想上的压力,甚至肉体上的痛苦都可能成为精神上的兴奋剂。——贝费里奇 【运用】苦难于人是通往成功的阶梯。人们最出色的工作往往是在逆境中做出的。思想上的压力，甚至肉体上的痛苦，都可能成为精神上的“兴奋剂”，贝费里奇这番话，不就是对我国大数学家陈景润的真实写照吗？他早时在动荡中研究世界数学难题，艰苦的条件和世人的不理解成为了他功课难题的苦难。他将苦难踩在脚底向峰顶冲击，最终摘下皇冠上的明珠。 9.既然磨难给了我超出常人的磨难，那就欣然接受吧，与其伤心流泪悲天悯人不如坦然面对，勇敢超越。——海伦·凯勒 【运用】“既然磨难给了我超出常人的磨难，那就欣然接受吧，与其伤心流泪悲天悯人不如坦然面对，勇敢超越。”海伦·凯勒是一位让我从心底敬佩的人，在她小时候，一场大病，带给她的是生死的考验，她失去了听觉与视觉，这意味着她再也不能看着小鸟从天掠过，再也不能在阳光下与小伙伴肆意奔跑，这无疑是在她小小生命中涂上一抹浓重的灰色，她坚信只要朝着阳光，便不会看见阴影。她以乐观的心态面对，在磨砺中成长，终于成为哈佛大学世界第一位聋哑人文学学士，她的作品被誉为“世界文学史无与伦比的杰作。”苦难是一所谁也不愿就读的学校，那里只培养生活的强者。“你能承受多大的压力，便能接受多大的赞美。“所以如果想要拥有成功者的傲人姿态，便要做好准备承受成功背后的辛酸。 （二）精彩语段 1.有人说苦难是黑色的，于是他们屈服了，他们被命运的浪花打向礁岩；有人说苦难是灰色的，于是他们逃避着，不曾见得人生的真面目；然而我说苦难是金色的，它是炼金的烈火，是结成珍珠必备的那一粒沙粒，是人生的一笔大财富。 2.磨难还能激发出雄心壮志。法国化学家格林尼亚也曾走过一段曲折的道路。他从小家庭富裕，父母宠爱，但他不爱学习，也曾像其他叛逆少年一样，浑浑噩噩我行我素。可当他的家庭变得一贫如洗时，面对朋友的离去，女友的羞辱，他明白了，他醒悟了，他发现唯有靠自己，靠自己努力读书才是唯一的出路！从此他开始发愤学习，九年后研制出了“格氏制剂”，并获得了诺贝尔化学奖。美国总统罗斯福的人生更是曲折。他的前半生可谓是一场噩梦，双腿瘫痪，自卑、绝望、辱骂、唾弃，如影随形。他却说：“我不能让大家以为我是一个残疾人。”他积极面对、努力锻炼，最终走入了白宫，成为了美国政坛的一位巨子。试想，如果他们一生顺风顺水，也许他们会成为普通的富翁，而不会成为名载史册的巨人。 3.我们伟大的“二弹一星”精神是如何铸就的？不就是在坚苦的环境中，不下万次的反复实验，不断完善中铸就的吗？满目萧然，大漠孤烟，这是艰苦；各种核度料、有毒物侵蚀人体的健康，亦是艰苦。但他们决不放弃，在一次次实验中完善，日以继夜，殚精竭虑，坚持不懈，才有“两弹一星”的成功研发，才有国防力量的大幅提升。而今，我们不仅拥有了“两弹一星”，还拥有了属于自己的北斗、天问、天宫……伟大的“载人航天精神”，不正是“二弹一星”精神的继承与发扬吗？立根苦难，自强不息，使我们中华民族立起来，强起来！ 4.苦难磨砺意志。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。“苦”是披满荆棘的外衣，但只要坚韧不拔，坚信苦尽甘来，定会尝到内在的“甜”。孟子在几千年前就已对苦难的磨砺作用深有体会：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。” 身体与心灵经受住了磨砺，会变得更加强壮与坚毅。 5. 磨难能激发出思想光辉。华罗庚初中毕业后曾入上海职专就读，却因学费问题而中途辍学。他没有放弃，用了五年时间顽强自学。后来不幸染上伤寒病，虽挽回了性命，却落下了左腿残疾。面对苦厄，他誓言：“我要用健全的头脑，代替不健全的双腿！”他以更刻苦的态度学习数学，终于凭借一篇论文惊动数学界，后来又创作出了《堆垒素数论》。可见，于有志之士而言，苦难并非只是苦难，而是一种磨练、一种挑战，一种激发潜能的动力源。 6.坎坷之路上，什么是真正改变人生的力量?事实上，没有人钟爱苦难，却有很多人喜爱“打败苦难”的传奇，仿佛主人公都能身披铠甲、手持利剑、披荆斩棘，最后登上高山之巅，成就一段佳话。这样的励志故事很精彩，却也太过缥缈，现实往往不是这样。贫穷、疾病、天灾、家庭变故……能激励振奋大多数人 的，从来都不是这些苦难本身，而是在苦难中萃取出来的那种坚韧。平和地接纳、不屈地奋斗、坚定地前行，如一泓清泉，静水流深，看似力量并不汹涌澎湃，却能磋磨岩石锋利的尖角，涤荡水中混沌的杂质，把苦难揉碎，长成属于自己的力量。它不仅能抵抗前途的风雨，还能为更弱小的人撑一把伞，点一盏灯。 7.只有历经苦难，方知美好可贵。人们常说：只有从前失去过，才会倍加珍惜当下。同样，有苦难的折磨，才会让人更加珍惜眼前的美好，从而激荡起奋发向上的力量。中国杂交水稻之父袁隆平院士在一次采访中说过，他的童年充满了饥饿与病伤，穷人家的孩子是吃不饱饭的。袁隆平正是因为尝过饥饿的滋味，才下定决心要端劳国人的饭碗，并为此鞠躬尽瘁，奋斗终身。之所以袁老能为心中的志向持之以恒，是因为童年的苦难在他脑海中挥之不去，因此更加希望中国人民能过上不愁吃穿的生活，并为此甘愿付出不懈的努力。 8. 苦难激发斗志。贝多芬，世界一流的音乐大师，在他而立之年，事业蒸蒸日上之际，听力竟开始不可挽回地衰退。在挫折面前，他不是一蹶不振，而是傲视苦难并放出豪言：“我要扼住命远的喉咙，它决不能使我屈服。”如果贝多芳在苦难面前放弃迎头抵抗，那么世界就不会出现一位名留青史的音乐家，更不会有演绎他激荡起伏的人生的《命运交响曲》。 9.苦难是财富，它促使中华民族砥砺前行。习近平总书记曾说“中华民族历史上经历过很多磨难，但从来没有被压垮过，而是愈挫愈勇，不断在磨难中成长、从磨难中奋起。”几十年前，日本侵略军对中国人民发动了令人发指的细菌战、化学战，进行了惨无人道的人体活体试验……几十年后，中国人民以无所畏惧的英雄气概书写了一幅中华民族发展史上的壮丽诗篇！而今，世界第二大经济体是中国，拥有强大科技力量的也是中国。苦难，唤醒了东方沉睡的雄狮。 10.功从苦中建。没有汗水，难有收获；安于享受，难以建功。坚苦是拓荒者的底色，坚忍乃创业者的特质。哲人言，一切希望和理想，都要靠咬牙挺着，一直挺来成功的曙光。科学家发明创造的背后，是坚忍不拔的艰难攻关；体育健将摘金夺银的背后，是千锤百炼的艰辛付出；名师名角一鸣惊人的背后，是厚积薄发的艰苦练功。遵义草王坝村老支书黄大发，坚忍36年苦战，才凿通绕三重大山、过三道绝壁、穿三道险崖的水渠，彻底改变了山民世代缺水的命运。科学家南仁东，带着300多幅卫星遥感图，艰辛勘探了1000多处重峦洼地，终于找到安装“天眼”的最佳位置。无数建功立业者的经历表明：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”。 11.在当今社会，总有一些既想舒心获得，又不愿苦心付出的“自在”者。有的只想吃香喝辣而不想吃苦受累，让梦想成了梦幻；有的想出彩而不想出力，让愿景成了泡影；有的想升迁而不想作为，让机遇成了“危机”。殊不知，天下没有坐享其成的好事。实现梦想的道路是艰难曲折的，但只要有吃苦开拓精神，必如新时代领路人所言：“山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达”。 12.苦难是金，磨练了我们的人格；苦难是金，让我们珍视幸福；苦难是金，使我们不断前进。让我们扬乐观之帆吧，在苦难之海乘风破浪，挂云帆以济沧海！ （三）主题时文 风雨磨砺，青春出彩 来源：人民日报 【人物】2020年“最美大学生”李莎 【故事】李莎是华南理工大学新闻与传播学院2019届本科毕业生、第二十一届研究生支教团成员，生前在广西壮族自治区龙胜各族自治县龙胜小学支教。她翻山越岭，走两个小时的崎岖山路去家访；关心班上每一个孩子，打开留守儿童的心扉……2020年5月，李莎在回支教学校途中遭遇意外事故，年仅21岁的生命永远定格在支教路上。前不久，李莎等10名大学生被中央宣传部、教育部评为2020年“最美大学生”。 【点评】 李莎的家乡在四川大巴山脚下，家庭条件并不宽裕，她自小就有一股不服输的劲儿。深信“知识改变命运”的她，在毕业之际决定到山区支教，点燃更多孩子们求知、求学、成长的火种。 “越是痛苦的东西越会让人更快地成长，坚韧是我最骄傲的品格。”这是李莎生前对自己的评价，坚韧的品格点亮了她短暂的人生。在支教学校老师们看来，李莎总是倾尽全力把每件事做到最好：去家访，就去最偏远的学生家；做工作，就做到学生的心坎上。志不求易者成，事不避难者进。选择更难走的那条路，才更能激发青春风采，把汗水洒在深爱的土地、把精神镌刻于奋斗的征途。 其实，坚韧是2020年“最美大学生”们共有的品格。南京医科大学学生倪杰，在新冠肺炎疫情防控期间，加入江苏援鄂医疗队，一干就是几十天，她说，“青春就是要经得起磨练，只有经历破茧而出的痛苦，才能有化蝶起舞的一天”；上海交通大学学生刘智卓，与同学们深入治沙一线，坚持5年，固定黄沙2000余亩，造林3000余株，扎根祖国大地，守好绿水青山；重庆财经职业学院的于婷婷，带着病重养父上学，没耽误过一节课，成绩名列前茅，决心“带着斗志，迎接每一个挑战”……不惧风雨，勇挑重担；担当有为，自强不息；志存高远，脚踏实地，当代大学生们用实际行动诠释了越是艰险越向前的刚健勇毅，唯有勇立时代潮头，方能争做时代先锋。 李莎曾把前往山区支教视为“终生难忘的事”，她说，“我们的内心需要一个方向，要找到自己心的所属，才能更加坚定地向前走”。的确，选择所爱的事业，坚定所选的方向，坚守所持的信仰，青春之花才能在栉风沐雨中绽放更大光彩。包括李莎在内的“最美大学生”们，有理想、有追求、有担当，必将激励更多青年大学生在新时代干出一番事业，勇担时代使命，不负人民期望。 三、题文优选 1.阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷现代文阅读Ⅱ中，“我”在长征中的苦难经历令人感慨万千。以前，人们进行励志教育时常说，“苦不苦，想一想长征两万五”；现在，有人却说，新时代了，不需要用“苦难”来教育孩子了。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题】 这是一道作文题有思辨性。作文材料分为两个部分：一是用红军长征的“苦难”经历来进行励志教育，二是有人认为新时代已不需要进行“苦难”教育。材料前后两部分的联系是“苦难”教育，前者提醒要牢记长征的“苦难”，后者反对以“苦难”来教育孩子。作文材料可以引发如下的联想与思考： 励志教育为什么要强调“苦不苦，想一想长征两万五”，长征的“苦”给予人们什么样的启示与教育，有什么样的现实意义与教育效果；新时代的“苦难”教育是什么样的，其初衷是什么，目的是什么，有什么现实意义，为什么会遭到反对；“苦不苦，想一想长征两万五”与新时代的“苦难”教育能否建立联系，建立什么样的联系；等等。 一般认为，“苦难”教育磨炼孩子的意志力，丰富孩子的人生体验，使其拥有面对挫折的底气与勇气。但是，人为制造苦难、让孩子“没苦硬吃”，则是变味的“苦难”教育，不仅妨碍孩子的成长，还可能使其丧失对父母、社会的信任感。教育的目标应该是培养具备坚韧性、创造力和适应性的个体，同时保护他们的心理健康和幸福，以创造更美好的未来。“苦难”教育应该成为这个目标的一部分，而不是过度强调。教育者和家长应该在培养坚韧性的同时，重视儿童的整体幸福和发展。从这种意义上说，新时代确实没有必要刻意地进行“苦难”教育。 但“苦不苦，想一想长征两万五”，不是仅仅聚焦于长征的“苦”，而应从中发掘出红军战胜困难、战胜苦难的“长征精神”，例如：坚定革命的理想和信念；不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神；等等。 材料具有明显的思辨性，在文体上更适合写成议论文。写作时，可采用递进式的论证结构，首先可以说明“苦难”对个人成长的利弊之处，然后由此引出对苦难教育的讨论，说明当今时代我们是否需要“自找苦吃”，以及需要怎样的“自找苦吃”。在论述时，可以从身心的塑造、外在的成功等角度切入分析，并最终得出我们未必需要吃生活的苦，但必须要吃精神的苦，承受意志的磨炼。在论述“我们该吃什么样的苦”时，可发散思维，如我们应主动吃学习的苦，吃劳动的苦，吃思考的苦等。 【立意】 （1）“苦难”教育应合理适度，摒弃形式主义。 （2）有效吃苦，化“苦”为“乐”。 （3）从“吃苦”中磨炼意志，练就本领。 （4）“苦难”教育的关键是品格教育。 （5）弘扬长征精神，传承红色基因。 【例文】 风雨见根骨，困顿砺大行 “苦不苦，想一想长征两万五。”这句耳熟能详的话语，曾激励着无数中华儿女在困境中奋起，在挫折中前行。然而，随着新时代的到来，有人却提出了不同的看法：新时代了，不需要用“苦难”来教育孩子了。那么，新时代的我们，是否应该铭记苦难呢？ 苦难客观存在，并不因人们的主观意志而转移。人生在世，起伏难免，民间常有“三穷三富不到老”“人有三衰六旺”之语，可见一帆风顺、万事如意只是美好而难现的理想，浮沉起落、时见坎坷才是无奈又确凿的真实。苦难不可回避，无法轻易消弭，唯有直面风雨而锻炼根骨、善处困顿且磨砺大行者，方能战胜苦难，锻造出坚韧圆满的生命。 暗夜之中，当奋力举火向前摸索；哀困之中，当昂然振作突破困境。“人不堪其忧，回也不改其乐”“井以甘竭，李以苦存”，彰显出古人面对苦难时的君子之风。当代社会亦不乏在苦难中保持真我、磨砺大行的感人事例：在汶川地震中失去右手的李欣雨以总分625分的优异成绩被华中师范大学法学专业录取；被确诊为先天性脑性瘫痪的赵子康肢体残疾无法正常行走，终以惊人成绩入学清华；科技小院的学生们“自找苦吃”、进村“读研”，为当地村民带来了无数的“甜”，也在摸爬滚打中练就了“十八般武艺”……诚然，无人会主动选择经历苦难，遭遇苦难亦决不能说是人生之幸，但是，一旦苦难降临且不可回避，我们则应在苦难的击打中抱持高节正道、守住率真性情，在苦难的磨练中汲取向上之力、锻铸至善至行。 苦难，是历史长河中不可磨灭的印记。无论是长征途中的艰难险阻，还是抗日战争的烽火连天，亦或是改革开放初期的艰难探索，这些苦难都深深地烙印在中华民族的记忆之中。它们见证了中华民族的坚韧与不屈，也提醒着我们不忘历史、珍惜当下。铭记苦难，不是为了沉湎于过去的痛苦，而是为了从历史中汲取力量，激励我们在新时代新征程中继续前行。 当然，铭记苦难并不意味着要过度渲染苦难、忽视新时代的幸福生活。新时代的我们，应该辩证地看待苦难与幸福的关系，既要铭记过去的苦难、珍惜当下的幸福生活，也要勇敢地面对未来的挑战、创造更加美好的未来。 风雨无心，苦难加身，如钢心性可作人生路上的精神支撑；困顿难出，苦难当前，美德大行当是天下千秋的丰富智源。在中华民族伟大复兴的新征程上，新时代青年应永存根骨，坚毅勇烈，向光而行。 2.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分） 面对苦痛或苦难，人的感受、见解和行为会有差异。有人说苦痛能够毁灭人，也有人说苦痛能够使人崇高；有人说苦难是磨炼人的最高学府，也有人说苦难不值得赞美，苦艰就是苦难…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题】 这是一道思辨类“话题”作文。材料可以分成三个层次：第一个层次是提出面对“苦痛”或“苦难”人会有不同的感受、见解和行为。第二层次是针对“苦痛”的两种截然不同的观点，前者强调苦痛的消极作用——毁灭人；后者强调苦痛的积极作用——使人崇高。第三层是针对“苦难”的不同观点，前者强调苦难的积极意义——磨炼人，后者强调苦难的消极意义，提出苦难不值得被赞美的看法。省略号提示人们对于“苦痛”或“苦难”还有其他的感受、见解或行为。 写作议论文时要着重思考后两层相反结论形成的原因与前提，尤其是最后一层中对苦难的看法。“苦难不值得被歌颂”是余华《活着》里的经典名言，学生如果在这个点上深挖思考会比较有新意。如何在作文中呈现对“苦痛”或“苦难”的辩证思考，是学生的思辨能力的体现，也是议论文写好的关键。 写作记叙类文体时重点呈现“苦痛”或“苦难”的细节和体验。在选材和描写上下功夫， 能够体现出苦痛和苦难对于个人、群体、社会乃至人类的意义，引发人们对于所描绘的“苦痛”或“苦难”的思考。 【例文】 苦难的价值：毁灭与崇高的共存 面对苦难或苦痛，人们的感受、见解和行为各有不同。有的视其为毁灭的根源，有的却视为崇高的催化剂。究竟苦难和苦痛有何价值？ 无可否认的是，苦难会带来毁灭。列夫·托尔斯泰曾在《安娜·卡列尼娜》中写道：“不幸的家庭各有各的不幸。”同样，不幸的人也各有各的不幸。苦难，像是一只无情的大手，将我们拉入深渊，使我们尝尽了世间的冷暖和辛酸。 有人认为苦难是毁灭性的力量。古人云：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”然而，这种毁灭的力量并非只带来消极的影响。就像那个被海水冲刷的石头，经过海浪的拍打和洗礼，最终变得更加坚硬。苦难也是一样，它能使我们从挫折中吸取经验，变得更加坚韧。 正如莎士比亚在《哈姆雷特》中所说：“痛苦的记忆是人类的一笔财富。”这笔财富让我们学会谦虚，学会坚韧，学会自省。只有经历过痛苦的人，才能更加深入地理解生活的真谛，才能更加珍惜来之不易的幸福。因此，苦难并非毁灭，而是使人们更加崇高的催化剂。 苦难可以塑造人的性格。一位哲人曾说：“环境决定命运。”而苦难就是我们生活中的环境之一。就像那磨砺人意志的砥石，只有经历过磨砺的刀剑才能更锋利；同样，只有经历过苦难的人才能更坚韧，更有智慧。 例如，古人云：“项羽不败为祖。”虽然他在乌江之战中惨败，但他的英勇和决心却永远地铭刻在了历史的长河中。再如那位身残志坚的史铁生，他在经历了种种身体和心灵的折磨之后，写出了许多引人深思的作品，使人们更加深刻地理解生命的真谛。这些都是苦难塑造出的英雄，他们的崇高精神在人类历史长河中永远闪耀。 然而，有些人认为苦难不值得赞美，甚至将它视为应该避免的坏事。这可能是因为人们往往只看到苦难的负面影响，而忽略了它积极的方面。苦难可以提醒我们生活的艰辛，让我们更加珍惜现有的生活；同时也可以让我们明白人生的价值，更加深刻地理解人生的意义。  总的来说，苦难既有毁灭的一面，也有崇高的一面。它既能摧毁我们的意志，也能塑造我们的性格；既让我们感受到人生的艰辛，也让我们领略到人生的价值。因此，我们应该以积极的态度面对苦难，从中汲取力量和智慧，让自己的生活更加充实、有意义。    3.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） “天若有情天亦老，人间正道是沧桑。"在苦难深重的旧中国，列强侵略时，我们顽强抗争；山河破碎时，我们浴血奋战；一穷二白时，我们发愤图强。积贫积弱的旧中国凤凰涅槃，浴火重生。 “艰难方显勇毅，磨砺始得玉成。”在危机四伏的新时代，我们在危机中育新机，于变局中开新局：疫情防控取得重大成果，脱贫攻坚任务如期完成，全面建成小康社会取得伟大历史性成就——强大的新中国巨龙腾飞，一往无前! 无论是过去、现在还是未来，前进的道路虽然苦难丛生，但是希望和新生是永恒的主题。 读了上述材料，你有怎样的感触和思考？请综合材料内容，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【例文】 借机遇·迎难上·铸辉煌 ——艰难困苦玉汝于成 尽管天灾不断和人祸不停，但是炎黄子孙对接二连三的灾难现实不是怨天尤人而是迎难而上，把艰难险阻的绊脚石和横在眼前的拦路虎当作前所未有的机遇和更进一步的垫脚石，铸就一个一个举世瞩目的奇迹！上之天理和地之人道昭示——艰难困苦玉汝于成! “天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”即便是人类已饱食有余和穿衣遮丑，但现实依然遵循弱肉强食的丛林法则，大国霸凌小国的现象数见不鲜，强权盘剥弱小的事件屡有发生。深知旧中国人们“冬暖而儿号寒，年丰而妻啼饥”的深重苦难，目睹外国列强凭借坚船利炮让礼仪之邦的华夏民族的任意蹂躏，身经夙兴夜寐而衣不能蔽体和食不可果腹的“狗日生活”，务实求真的中国共产党借助云涌风起的资产阶级民主革命，结合中国实际国情和优秀传统文化，运用马克思主义设计中华人民共和国的蓝图，推翻了三座大山，建立了新中国。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”站起来的中国人民在英明睿智的共产党领导下凭借四海升平的稳定政局，依靠和平统一的国际环境，借助改革开放的强劲东风，通过华夏儿女的艰苦奋斗，信心满怀地跨过贫穷，欢天喜地地进入富足的新时代！ 进入新时代的庚子年的灾难频仍而且危机四伏：地震频繁发生，洪涝接连不断，蝗灾蜂拥而起，火灾接二连三，诸如此类天灾不止；而人世呢？来势汹汹肆虐全球的新冠病毒让世人忧心忡忡，唯恐天下不乱的资本主义到处煽风点火让世界战火连天，亡我之心不死的世界警察纠集外国列强对我国围追堵截以防大国复兴……猝不及防的天灾人祸妨碍甚而中断从富起来向强起来的中华民族强国建设和民族复兴的大国征程。尽管人世之间“兴废百千万事，大概光风霁月之时少，阴风晦冥之时多”，但“多难兴邦，殷忧启圣”! 在一心为人民服务的共产党的领导下，炎黄子孙 “咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，“苍天不负苦心人，”在充满挑战的时代，我们在危机中育新机，于变局中开新局——疫情防控成果有目共睹，脱贫攻坚任务如期完成，全面小康社会顺利建成——强大的新中国巨龙腾飞，一往无前!正视困境，方显勇毅；砥砺艰难，始得玉成！ “这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代；这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明的季节，这是一个黑暗的季节。”国家自然会把握“希望之春”，让人们“应有尽有”和民族“踏上天堂之路”；正值风华正茂的青年学子岂能袖手旁观并愿意乐享其成，然而吾辈又能何为？ “来而不可失者，时也；蹈而不可失者，机也。” “一代有一代之文学，”自然也会有“一代有一代之使命”，时代赋予我们强国建设和民族复兴的使命和价值，我们就要使命在肩，用心行动和负重前行；“踏破铁鞋无觅处 ，得来全不费功夫”，在中华民族伟大复兴机遇之时，“风华正茂”的吾辈应当珍惜这来之不易的盛世，因为“一万年太久”，我们要道义于心，“只争朝夕”，挑灯夜战潜心攻读；“工欲善其事，必先利其器，”科技的威力巨大无比，人工智能的潜力无限，我们要意识到科技的优势和作用，对于科技要善假于物，增益我所不能；“雄关漫道真如铁 而今迈步从头越，”尽管躬逢盛世良时，有资格能幸享安逸，但应牢记“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的警戒，知道外国列强仍想围追堵截和再来掠夺华夏的贼心不死，明白“帝国主义亡我之心不死”的罪恶心理，清楚奋斗才能生命的本色和生活的精华所在，应当有“到中流击水，浪遏飞舟”的勇气，毅然为强国建设和民族复兴付诸行动！ 惟其艰难，方显勇敢坚毅；惟其困苦，始得玉汝于成。就因为有巨大的挑战才能带来千载难逢的机会，让我们迎难而上，以期铸就彪炳史册的丰功伟绩！ 4.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 电影《长津湖》里边不少镜头令人泪目。其中，美军在严寒中吃着火鸡，而志愿军战士只能“一天一个冻土豆”的情节，让网友们难以释怀。云南昆明迟女士看完电影后，想体验当年战士们啃冻土豆的艰苦，她找来土豆煮熟冻在冰箱，结果发现，根本咬不动。“吃的第一口就很心酸，特别想哭，很难受，就觉得现在的生活太美好了，都是他们（志愿军）奋斗过来的。”也有学校受此启发，为学生们准备了冻土豆，希望孩子们能亲身感受一下战士们的艰苦。 对此，有网友评论，苦难是幸福的敲门砖，如果没有那些英雄们的献身，没有那一场场血腥的战斗，现在的孩子们哪有可能去享受这美滋滋的生活。 同时，也出现了不同的声音，如有家长认为，孩子吃坏了怎么办，谁对孩子的安全负责。 请结合材料，围绕“幸福与苦难”写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题】 这是一道典型的任务驱动型作文题。材料立足“立德树人”这一宗旨，围绕社会关注热点，聚集青年思想动态。材料选择了一位女士在观看《长津湖》之后，用吃冻土豆这一方式来体验志愿军战士所经历的艰苦，以及观影后其他人的不同反映。这则材料有两个聚集点，一是女士为什么想去吃冻土豆，她到底吃出了怎样的体验；二是网上所出现的不同的声音，这不同声音到底反映出了怎样的问题。 女士的这一尝，让她品出了当年战争的艰苦与残酷，品出了伟大抗美援朝精神的丰富内涵，更品出了传承、弘扬红色基因，砥砺民族伟大复兴事业的使命担当。同时也品出了我们生在新中国、长在红旗下的幸福感。在品尝中，让我们读懂了什么是大无畏英雄气概，读懂了什么是“最可爱的人”，读懂了我们从哪里来、到哪里去，牢记历史、不忘本来，铭记英雄、开创未来，更深刻领悟了幸福与苦难的辩证关系。 题目要求围绕“幸福与苦难”写一篇文章，不仅主题要明确，分析也要围绕抗美援朝历史和当下现实展开。 【例文】 铭记苦难历史，擘画幸福未来 “每一寸土都有人奔赴，每一寸天都以生死来守护；每一寸心都将人间正道浇铸，留下一页不朽千古。”悲伤的中华民族历经千苦万难，用勤劳的汗水，勇敢的前行，不息的奋斗，才走向今天的华灯璀璨，我们唯有铭记苦难历史，擘画幸福未来，躬身入局，不负先辈！ 叩问历史，长津湖一天一个冻土豆真实发生在最残酷最艰苦的战争前线；感怀当下，迟女士用冰箱中的冻土豆缅怀先人，感受生活的美好。每一分的岁月静好，都是无数人在负重前行。忘记苦难历史就意味着背叛！ 磨损胸中万古刀，忆往昔，先辈们无畏艰楚，甘受苦难，以血汗来担负，浇铸人间正道。 远方如昨，那些故事依然还记得，烽烟之下千万里数不清的长路谁曾跋涉；九州辽阔，那些丰碑永远都矗立在烟火平常的山川之中。从甲午海战的屈辱中走来，穿过八国联军侵华的烽火，冒着侵华日军的疯狂，趟过解放战争的洪流，扛起建国初期的重担，先辈们与子同袍，与子同裳，心怀天下，打完所有的仗，只希望后世子孙无仗可打，安享盛世！爬雪山、过草原，寒冷和饥饿，怎么能抵得上心中如火的信仰！如果信仰有颜色，那一定是中国红！ 五洲震荡风雷激，思今朝，青年一代生在红旗下，长在春风里，乐在幸福中，挺立起世界脊梁。 写苍天只写一角日与月悠长，画大地只画一隅山与河无恙。观万古上下五千年天地共仰，唯炎黄心坦荡一身到四方。如今的中国，生活便利，高铁、移动支付，出门一部手机轻松搞定；科技蒸蒸日上，袁隆平爷爷的海水稻捍卫国家粮食安全的底线，无数航天人奔赴星辰大海的梦想，气动力奠基人顾诵芬院士们付出青春和血汗构筑起一道又一道的安全防护。国家给了每一个生命的尊重，国民把最深的爱给了国家，双向奔赴中，我们的幸福指数是最高的！ 一肩担尽古今愁，展未来，以苦难提醒幸福，铭记苦难历史，幸福生活才能能加长久！ 如果吃冻土豆怕孩子吃坏，那当真正危机到来时，危机又会给孩子留下几分余地？哲人说历史总是惊人地相似。“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”我们有强大的大汉王朝，繁华的大唐盛世，经济雄厚的大宋王朝……我们更有屈辱的历史，吃不饱，穿不暖的痛苦回忆。当中国人走向复兴时，更应当居安思危，铭记苦难历史，时刻提醒自己，幸福生活来之不易，要呵护，更要捍卫当前的幸福，这样方能擘画幸福未来。 《我和我的父辈》中深情唱到：“你是，岁月长河，星火燃起的天空；你是，我之所来，也是我心之所归。”“而我将爱你所爱的人间，愿你所愿的笑颜。”透过苦难，我们看到先辈的筚路蓝缕；保持幸福，让后辈看到我们的接续奋斗！ 四、主题作文训练 根据下列材料完成作文。 俄罗斯的乌苏里湾有一块玻璃海滩（下图），这里曾经是前苏联倾倒处理废弃啤酒瓶和瓷器的地方，但随着时间的推移，大自然已经把这些玻璃碎片变成了千变万化的“鹅卵石”。有人深有感慨：“时间可以把劫难淘洗出鲜艳的内核。”也有人不以为然：“本质上不还是劫难吗？”  对此你有怎样的看法？请自选角度，写一篇不少于800字的文章。 【审题】 本题既具有思辨色彩，又有任务驱动性。任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生针对材料来谈自己的思考与感悟，写一篇文章与同龄人共勉。材料重点在于引导考生关注并思考劫难、淘洗，这就要求考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。 材料主要讲俄罗斯的乌苏里湾有一块玻璃海滩，倾倒的处理废弃啤酒瓶和瓷器，大自然已经把这些玻璃碎片变成了千变万化的“鹅卵石”，不同的人对此有不同的认识。材料中的关键词：劫难（个人，更要写民族、国家、时代发展的历程）；淘洗（去除丑恶、黑暗、灭亡——重获美好、光明、新生时间、大自然、人、先驱者引领的社会力量）；鲜艳的内核（反省审视、求索创造、强大自信、谦逊内敛、价值重塑、敬畏担当）。写作内容：劫难的意义：一个人、一个社会、一个时代都是在不断战胜劫难中，获得新生，逐渐成熟成长，强大起来，不断发展。人们面对劫难的态度：敢于面对劫难而非逃避，战胜劫难，并淘洗出鲜艳的内核；需要什么品质才能淘洗；获得了什么鲜艳的内核（新生、发展的力量）等。 【立意】 （1）不断战胜劫难中，获得新生。 （2）勇敢面对劫难，战胜劫难。 （3）在劫难中淘洗出鲜艳内核，并获得新生，不断发展等。 【佳作】 重获新生 曾经的2012年12月22日如期而至，世界末日预言就是这样不攻自破了，突然有一种末日后新生的感觉。曾经有过一颗期盼末日到来之心，这样就可以重获新生。这不禁让我们想起了很多的新生，在历史的齿轮碾过的那些新生，那些我认为更加伟大的新生，他们没有经历末日却依然在每一次挫折和困战中获得新生。我们每个人都是历史记忆中的星星点点，但有些人却灿烂夺目，不是因为他成就硕果累累，只因为他生命绚丽，能面对不幸，重获新生。 司马迁，一生受尽磨难，但他未曾放弃，他面对磨难，乐观、积极面对，所以在他受迫害之后，便写出“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。他之所以成功，是因为他的意志顽强，不屈。 他在磨难之后，重获新生，铸造出千古流传的不屈精神。是他在重获新生之时，用自己的行动证明了自己的价值。从生命意义上说，你获得新生便是继续人生，表示创造奇迹！ 蛹可以重获新生，变成美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，况且我们这些高等生物呢？ “盖文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，屈原放逐乃赋离骚，左丘失明著有国语，孙子膑脚兵法修列……”每一次磨难之后，每个人都重获新生，因为他们看清世界的力量，那便是不屈，顽强，书写光辉的奇迹！ 08年的中国，在成为世界的光耀之前却也经历磨难频频。汶川地震，多少中国同胞的生命危在旦夕，有多少伤员等待救治，我们没有屈服命运的坎坷，互相帮助，互相扶持，用自己微薄的力量创造生命的奇迹。这时，我们将重获新生，用顽强的拼搏，坚定的信念，丈量光耀的里程。 他们在磨难之后，重获新生，汇聚民族不屈的精神。是他们在重获新生之时，用自己的努力证明了自己的精神。从生命意义上说，你们获得新生，便是继续人生，便是证明自己！ 中华民族是一个坚贞不屈的民族，遇到一切困苦，毫不言弃，永无失败，有钢筋铁骨。我们敢于超越自己，战胜困苦，顽强拼搏，永获新生，不断创造人生的奇迹。 不被命运所击倒，你将重获新生！曾经的苦难强盛了我们的民族；曾经的苦难，也快慰了我们中华！世界末日不再有，可是，我们可以在每一次的困难中重获新生！ 评点： 行文结构：结合材料内容分析确定标题《战胜劫难，重获新生》。开头部分可以用一些精彩的语句引入，如“我们每个人都是历史记忆中的星星点点，但有些人却灿烂夺目，不是因为他成就硕果累累，只因为他生命绚丽，能面对不幸，重获新生”。然后从不同的角度分析论述，如司马迁，一生受尽磨难，但他未曾放弃，他面对磨难，乐观、积极面对，所以在他受迫害之后，便写出“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》；用自己的行动证明了自己的价值，获得新生便是继续人生，表示创造奇迹；在磨难之后，重获新生，汇聚民族不屈的精神等。最后可以呼应开头，如“不被命运所击倒，你将重获新生”“曾经的苦难强盛了我们的民族；曾经的苦难，也快慰了我们中华”等。 学科网（北京）股份有限公司 $$