2.1.1藻类、苔藓和蕨类植物能用孢子繁殖后代课件-2024--2025学年济南版生物七年级上册

核、液泡。 水绵的叶绿体呈带状,螺旋式分布;有利于在水中从各个方向吸收光线 创造适宜水绵生活的水体环境——水土培养液,并放置在有阳光的地方 4 壹 认识藻类 藻类的主要特征 藻类结构简单,大多为_个体,也有_个体,但没有_、_、_的分化。藻类细胞内含_,能从环境中吸收二氧化碳等进行光合作用。 藻类的繁殖方式多样,有的通过_的方式繁殖,有的通过个体_的 方式繁殖。大多数藻类能产生单细胞的生殖细胞_,萌发成新个体。 单细胞 多细胞 根 茎 叶 叶绿素 细胞分裂 断裂 孢子 5 壹 认识藻类 地球表面约70%的面积被水覆盖,水域中的藻类通过光合作用制造了地球大气中一半的氧气 提供氧气 海带、裙带菜、紫菜等 供人类食用 可供药用、工业使用、鱼饵等 藻类与生物圈作用、人类的关系(有利) 硅藻土、小球藻等 6 壹 认识藻类 藻类与生物圈作用、人类的关系(有害) 什么原因造成的? 水体中的养分过多会引起某些藻类的大量繁殖,形成赤潮或水华。这些藻类死亡后被分解时,会消耗水中大量的氧气,从而使水体缺氧。部分造成赤潮和水华的藻类还会释放毒素,影响其他生物的生存 7 贰 认识苔藓植物 观察葫芦藓(结合课本57页内容) 假根 茎 叶 孢蒴 思考: (1)葫芦藓的植株可分为几部分?各部分结构特点是什么? 葫芦藓分为孢蒴、叶、茎、假根。 孢蒴还有孢子; 叶只有一层细胞,无叶脉,茎中无疏导组织; 假根起固着作用,无吸收功能。 8 贰 认识苔藓植物 观察葫芦藓(结合课本57页内容) 思考: (2)解释葫芦藓植物不能长高的原因? 茎中无疏导组织。 (3)将葫芦藓放置在干燥环境中几小时,其叶片并拢、颜色变深。此时给它喷水,叶片会展开、颜色恢复浅绿色。结合葫芦藓叶片的结构特点,解释叶片能够快速失水和快速吸水的原因。 葫芦藓的叶片通常只有一层细胞厚,这种结构有助于水分的快速交换。 叶片的细胞壁薄,且叶片表面具有特殊的微观结构,如凹凸不平的突起和微孔,这些结构增加了叶片的比表面积,使得水分更容易附着和渗透。 9 贰 认识苔藓植物 藻类的主要特征 1.苔藓植物大多生活在阴暗潮湿的陆地环境中. 2. 苔藓植物没有真正的 ,有 和 的分化。它们的假根主要起 作用;茎和叶中没有 ;叶大多只由 构成,能直接从环境中吸收 。 3. 苔藓植物的 从孢蒴散落出来,能直接发育成新个体。 4.代表植物:地钱、墙藓等。 根 茎 叶 固着 输导组织 一层细胞 水和无机盐 孢子 10 苔藓与人类的关系 贰 认识苔藓植物 1.苔藓植物可作为监测空气污染程度的指示植物。 2.具有保持水土的作用。 11 叁 认识蕨类 观察肾蕨(结合课本59页内容) ① ② ③ ④ ⑤ 根 根状茎 茎 叶 孢子囊群 肾蕨具有了真正的根茎叶。肾蕨的孢子囊群盖,位于叶脉顶端,开口朝外。 根茎叶具有输导组织。 思考: (1)肾蕨植株可分为几部分?各部分结构特点是什么? 12 叁 认识蕨类 思考: (2)肾蕨的叶与葫芦藓的叶有什么区别?推测蕨类植物叶片获取水和无机盐的途径。 肾蕨的叶更大,结构更复杂,叶中有明显的叶脉。 说明肾蕨应该是靠输导组织吸收和运输水和无机盐。 (3)比较肾蕨和葫芦藓的高度差异,尝试分析原因。 肾蕨有发达的输导组织,使其能够在潮湿的环境中长得更高大,适应陆地环境的能力也比苔藓植物更强。 13 叁 认识蕨类 总结: 1.生活环境:多数生活在潮湿的环境中。 2.形态特征:有根、茎、叶的分化,有输导组织,靠孢子繁殖后代。 3.代表植物:卷柏、桫椤、里白、贯众等 里白 卷柏 桫椤 贯众 14 叁 认识蕨类 蕨类与人类的关系 食用价值 紫萁 “薇菜” 药用贯众、卷柏 满江红 煤炭资源 饲料、绿肥 药用价值 植物遗体 桫椤 科研、观赏 15 肆 种类 生活环境 形态、结构 与人类生活的关系 藻类 植物 大多生活在水中 少数在潮湿陆地 无根、茎、叶的分化 释放氧气 动物和人类食物的来源、工业及医用原料等 苔藓 植物 大多生活 在潮湿的陆地 植株矮小 类似茎叶分化,假根 无输导组织 释放氧气 监测空气污染程度 蓄积水分,保持水土 蕨类 植物 生活在 潮湿的陆地 植株较高大 有根、茎、叶 有输导组织 释放氧气 用作绿肥和饲料 供人类食用、药用、观赏 藻类、苔藓、蕨类三者比较 16 伍 小试牛刀 1