2.1.1 藻类、苔藓植物和蕨类植物能用孢子繁殖后代 课件—2026-2027学年济南版生物七年级上册

该初中生物学课件聚焦藻类、苔藓植物和蕨类植物，系统阐述其形态结构、生活环境、繁殖方式及与人类的关系，以“青苔满阶砌”诗句导入，从生物圈植物多样性切入，通过水绵、葫芦藓、肾蕨的观察实验构建学习支架，帮助学生逐步掌握三类孢子植物的特征。 其亮点在于以探究实践为核心，结合科学思维与生命观念，如通过水绵装片制作、葫芦藓孢子观察等实验培养学生动手能力，利用比较表格归纳结构与功能关系，联系藻类供氧、苔藓监测污染等实例渗透生态观。学生能提升探究与思维能力，教师可高效落实教学目标。

新课导入 青苔满阶砌 生物圈中的藻类和绿色植物，有的高大挺拔，有的矮小，有的四季常青，有的枯荣交替。主要有藻类、苔藓植物、蕨类植物和种子植物等类群。维持生物圈中“碳--氧”平衡，净化环境，保护水土。 01 藻类、苔藓植物和蕨类植物能用孢子繁殖后代 济南版（2024）初中生物七年级上册第二单元第一章第一节 学习目标 1.通过观察水绵、葫芦藓和肾蕨，概述藻类、苔藓植物和蕨类的形态结构特点。 2.通过比较分析藻类、苔藓植物和蕨类植物的形态结构、生活环境、繁殖方式等，认识生物的多样性和统一性。 3.列举藻类、苔藓植物和蕨类植物的种类和功能，说出这三类生物在生物圈的作用以及与人类生活的关系。 01 济南版（2024）初中生物七年级上册第二单元第一章 第一节 藻类、苔藓植物和蕨类植物能用孢子繁殖后代 藻类是能进行光合作用的结构简单的生物 观察水绵 1.从水中捞取少量水绵，留意手触摸水绵时的感觉。用放大镜观察水绵的颜色和形态。 2.在载玻片的中央滴一滴清水，用镊子夹取少量水绵放在水滴中，用解剖针将其分散开，盖上盖玻片，制成临时装片。 3.将临时装片放在显微镜下，用低倍镜观察水绵的结构。 4.选择一个细胞，在高倍镜下观察细胞内叶绿体的位置和形状。 注意用什么器具观察什么结构 1.水绵在形态结构上有什么特点？ 根据观察思考以下问题 水绵为丝状多细胞结构，个体由一列圆柱状细胞连成，每个细胞内具有叶绿体和细胞核，以及大型的液泡。 2.水绵的叶绿体是什么形状？ 带状叶绿体 3.如果要培养水绵，应该提供怎样的条件？ 创造适宜水绵生活的水体环境——水土培养液， 然后放入广口瓶中，加入适量的水绵，并将瓶子 放在温暖向阳的地方。 一、藻类是能进行光合作用的结构简单的生物 根据以下提示，自主完成藻类的学习 藻类 生活环境 繁殖方式 形态结构 代表 一般生活在水中，少数生活在潮湿的陆地上。 结构简单，大多为单细胞个体，即使是多细胞个体，也没有根、茎、叶的分化。 细胞分裂 个体断裂 大多数能产生单细胞的生殖细胞—孢子，萌发成新个体。 小球藻、硅藻、紫菜、海带、石花菜、水绵等 一、藻类是能进行光合作用的结构简单的生物 藻类对生物圈的作用，与人类的关系 提供氧气 地球表面约70%的面积被水覆盖，藻类细胞内含有叶绿素，通过光合作用制作了地球约一半的氧气。 供人类食用 海带、紫菜、石花菜等 可供药用、工业使用、鱼饵等 小球藻、硅藻（硅藻土） 一、藻类是能进行光合作用的结构简单的生物 水体中的养分过多会引起某些藻类的大量繁殖，形成赤潮或水华。这些藻类死亡后被分解时，会消耗水中大量的氧气，从而使水体缺氧。部分造成赤潮和水华的藻类还会释放毒素，影响其他生物的生存。 生活污水 工业废水的排放 水华 一、藻类是能进行光合作用的结构简单的生物 1.结构特点：多数单细胞个体，多细胞个 体无根、茎、叶的分化 藻 类 2.生活环境：多数水生，少数种类生活在阴湿陆地 3.繁殖方式：细胞分裂，个体断裂，孢子繁殖 4.代表生物：小球藻、石花菜、海带、硅藻、衣藻、水绵、紫菜、发菜、裙带菜、鹿角菜等。 5.与人类关系：食品、药物、饵料、大气氧气的主要来源 一、藻类是能进行光合作用的结构简单的生物 常见的海洋藻类：海 带 紫 菜 发菜 一、藻类是能进行光合作用的结构简单的生物 食用、提炼琼脂 石花菜 一、藻类是能进行光合作用的结构简单的生物 石莼 一、藻类是能进行光合作用的结构简单的生物 裙带菜 一、藻类是能进行光合作用的结构简单的生物 02 济南版（2024）初中生物七年级上册第二单元第一章 第一节 藻类、苔藓植物和蕨类植物能用孢子繁殖后代 苔藓植物是有茎、叶分化的陆生植物 观察葫芦藓 1.用肉眼观察葫芦藓的外形和颜色。 2.用镊子轻轻地把整簇葫芦藓一株株分开，用直尺测量并记录其叶、茎和假根的长度。 3.用放大镜观察葫芦藓，认识葫芦藓各部分的特征， 4.剪取呈棕褐色的孢蒴，置于载玻片上，用解剖刀切开，倒出内容物，制成临时装片，用显微镜观察孢子的形态。 注意用什么器具观察什么结构 孢蒴 叶 茎 假根 1.葫芦藓的植株可分为几部分？各部分的结构有何特点？ 根据观察思考以下问题 二、苔藓植物是有茎、叶分化的陆生植物 叶片很薄，只由一层细胞构成 茎结构简单 假根细胞结构不明显 二、苔藓植物是有茎、叶分化的陆生植物 2.计算葫芦藓各部分长度的平均值，解释苔藓植物不能长很高的原因？ 根据观察思考以下问题 3.将葫芦藓放置在干燥环境中几小时，其叶片并拢、颜色变深。此时给它喷水，叶片会展开、颜色恢复浅绿色。结合葫芦藓叶片的结构特点，解释叶片能够快速失水和快速吸水的原因？ 茎、叶中没有输导组织，无法将水和养料运送到距离较远的位置。 葫芦藓的叶片无角质层覆盖，只由一层细胞构成，所以可以快速失水和快速吸水。 二、苔藓植物是有茎、叶分化的陆生植物 自主总结苔藓植物的知识 苔藓 植物 生活环境 繁殖方式 形态结构 代表 阴暗潮湿的陆地 没有真正的根，有茎、叶的分化；假根短而细，起固着作用。茎和叶中没有输导组织；叶大多只由一层细胞构成，无角质层覆盖，直接从环境中吸收水和无机盐。 孢子散落出来，直接发育成新个体。 葫芦藓、地钱、墙藓等 二、苔藓植物是有茎、叶分化的陆生植物 苔藓植物对生物圈的作用，与人类的关系 可以防止水土流失、加速土壤层的形成，创造有利于其他植物生存的环境 检测空气污染程度的指示植物 因为苔藓植物的叶大多只由一层细胞构成，二氧化硫等气体极易进入。 二、苔藓植物是有茎、叶分化的陆生植物 1.结构特点：有茎、叶的分化，但无输导组织，假根起固着作用 苔 藓 植 物 2.生活环境：阴湿陆地 3.繁殖方式：孢子繁殖 4.代表植物：地钱、墙藓、葫芦藓等。 5.与人类关系：监测空气污染程度的指示植物。 二、苔藓植物是有茎、叶分化的陆生植物 地钱 二、苔藓植物是有茎、叶分化的陆生植物 墙藓 二、苔藓植物是有茎、叶分化的陆生植物 二、苔藓植物是有茎、叶分化的陆生植物 葫芦藓 二、苔藓植物是有茎、叶分化的陆生植物 树上的苔藓 二、苔藓植物是有茎、叶分化的陆生植物 石头上的苔藓 二、苔藓植物是有茎、叶分化的陆生植物 1.下列关于苔藓植物的叙述，错误的是(　C　) A. 生殖过程离不开水 B. 一般都很矮小 C. 茎中有导管，叶中有叶脉 D. 通常具有类似茎和叶的分化 C 跟踪训练，巩固知识 二、苔藓植物是有茎、叶分化的陆生植物 2.“苔痕上阶绿，草色入帘青”出自唐朝诗人刘禹锡的《陋室铭》。与“苔痕上阶绿”描述的植物，属于同一类群的是（　　） A．小球藻 B．地钱 C．肾蕨 D．牡丹 B 二、苔藓植物是有茎、叶分化的陆生植物 3.“苔花如米小，也学牡丹开。”“苔花”其实是如图所示苔藓植物的结构a，里面含有大量的(　B　) A. 花粉 B. 孢子 C. 种子 D. 卵细胞 B 二、苔藓植物是有茎、叶分化的陆生植物 蕨类植物是有根、茎、叶分化的陆生植物 03 济南版（2024）初中生物七年级上册第二单元第一章 第一节 藻类、苔藓植物和蕨类植物能用孢子繁殖后代 三、蕨类植物是有根、茎、叶分化的陆生植物 1.肾蕨的植株可以分为几部分？各部分有何结构特点？ 根据观察思考以下问题 叶 茎 根 肾蕨有真正的根、茎、叶 叶结构复杂 根、茎、叶内具有运输水和养料的输导组织 孢子囊群 三、蕨类植物是有根、茎、叶分化的陆生植物 2.肾蕨的叶与葫芦藓的叶有什么区别?推测蕨类植物叶片获取水和无机盐的途径？ 根据观察思考以下问题 肾蕨的叶有明显的叶脉，而葫芦藓没有叶脉。蕨类植物通过根从土壤中吸收水分和养料，并通过茎的输导组织输送到叶片。 三、蕨类植物是有根、茎、叶分化的陆生植物 3.比较肾蕨和葫芦藓的高度差异，尝试分析原因。 根据观察思考以下问题 30-40 cm 1-3 cm 肾蕨比葫芦藓要高出很多。肾蕨有真正的根、茎、叶，而且分化出了能运输水和养料的输导组织，并且有支撑植物的组织。 三、蕨类植物是有根、茎、叶分化的陆生植物 自主总结蕨类植物的知识 蕨类植物 生活环境 繁殖方式 形态结构 代表 阴暗潮湿的陆地 有根、茎、叶的分化；具有运输水和养料的输导组织，形体较大，适应陆地生活的能力较强。 孢子散落出来，直接发育成新个体。 肾蕨、里白、卷柏、桫椤、满江红、贯众等 三、蕨类植物是有根、茎、叶分化的陆生植物 蕨类植物在生物圈中的作用及其与人类的关系 蕨 菜（食用） 药用：卷柏—消炎止血 药用：贯众—清热解毒、 止血驱虫 绿肥和饲料：满江红（绿萍） 古代蕨类植物的遗体层层堆积，经过漫长的年代、复杂的变化，逐渐变成了煤。 三、蕨类植物是有根、茎、叶分化的陆生植物 桫椤（树蕨） 古老的世界性濒危物种，我国国家一级保护植物，现存唯一的高大蕨类。 两亿多年前，蕨类植物的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，形成了煤。 三、蕨类植物是有根、茎、叶分化的陆生植物 蕨类植物： 生活环境： 结构特点： 繁殖方式： 代表植物： 在生物圈中 的作用： 有根、茎、叶的分化，且分化出了输导组织（多不很发达） 孢子繁殖 陆地上阴暗潮湿的环境 蕨、卷柏、满江红、肾蕨、桫椤等。 1.食用 2.药用 3.作为绿肥和饲料 4.古代的蕨类植物形成煤 三、蕨类植物是有根、茎、叶分化的陆生植物 1. 肾蕨是一种常见的蕨类植物，与生活在同样环境中的苔藓相比，主要区别是(　B　) A. 植株更加矮小 B. 具有真正的根和输导组织 C. 依靠孢子生殖 D. 生殖过程离不开水 B 跟踪训练，巩固知识 三、蕨类植物是有根、茎、叶分化的陆生植物 2.桫椤(suō luó)是植食性恐龙食物中唯一幸存下来 的木本蕨类植物。下列关于桫椤特征的叙述，正确的是(　　) A. 用孢子繁殖 B. 无输导组织 C. 无根、茎和叶 D. 能结种子 3.科研人员在峨眉山科考时，在森林的阴湿处发现了一种叶呈羽状、背面长了许多褐色的孢子囊群，根和茎都生在地下的植物。该植物与下列哪种植物属于同一类群？(　C　) A. 黑藓 B. 葫芦藓 C. 肾蕨 D. 地钱 A C 三、蕨类植物是有根、茎、叶分化的陆生植物 4. 双鸭山、鸡西、鹤岗、七台河被称为黑龙江“四大煤城”。煤主要是由某类植物的遗体经过漫长的时间、复杂的变化逐渐形成的，此类植主要是指(　C　) A. 藻类 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 无法确定 C 三、蕨类植物是有根、茎、叶分化的陆生植物 总结、学业检测和练习 04 济南版（2024）初中生物七年级上册第二单元第一章 第一节 藻类、苔藓植物和蕨类植物能用孢子繁殖后代 藻类 苔藓 蕨类 不同 环境 结构 相同 多数在水中 阴湿陆地 多数在潮湿陆地 没有根、茎、叶分化，有的是单细胞的 有茎、叶、假根，没有输导组织 有根、茎、叶， 输导组织 生殖方式都是孢子繁殖 比较藻类、苔藓植物和蕨类植物 藻类、苔藓植物和蕨类植物的结构虽有很大差异，生活 环境也有所不同，但它们生长到一定时期都能够产生孢子，孢子脱离母体后，能在适宜的环境条件下萌发并生长成新的植物体。藻类、苔藓植物和蕨类植物也能够产生精子和卵细胞，由于精子需要借助水才能到达卵细胞附近，与卵细胞结合，完成受精，因而它们只能生活在水中或潮湿的陆地上。 47 1.根据藻类、苔藓和蕨类植物的特征，判断下列说法是否正确 (1)大多数藻类能生活在干旱缺水的环境中。 (2)苔藓植物和蕨类植物的共同特征是具有输导组织。 (3)若水体污染造成地球上藻类灭绝，将会严重影响地球大气的氧气含量。 (4)肾蕨的叶既能吸收水和无机盐，又能进行光合作用。 学业检测 × × √ × 学业检测 2.苔藓是一种常见的环境质量指示植物，它们的叶片多为单层细胞，无角质层覆盖，能直接吸收空气中的水和污染物质。 (1)苔藓植物体由哪几部分组成?各部分有什么功能? (2)有的苔藓植物能够在树千上生活。假如我们在森林中迷了路，应怎样借助苔藓植物辨别方向? (3)研究发现，当空气中的二氧化硫浓度超过45.22μg/m 时，苔藓植物便不能生存。根据这一结果，设计一个简单的方法，监测某工厂附近空气中的二氧化硫污染程度。 学业检测 树干长满苔藓的一面是北面 栽种苔藓植物，观察其生长状况 有茎、叶、假根三部分；叶吸收水和无机盐，假根起固着作用 1.蕨类植物和苔藓植物只适于生活在阴暗潮湿的陆地环境中，其主要原因是（　　） A．不能开花结果 B．生殖过程离不开水 C．体内无输导组织 D．没有根、茎、叶分化 B 2.下面是对如图所示的绿色植物形态结构和生物功能的描述，不正确的是（　　） A．有根、茎、叶的分化 B．根、茎、叶中有输导组织 C．细胞中有叶绿体，是自养生物 D．靠种子进行繁殖 D 达标检测 （分层，评价记分） 3.“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”诗中的“苔花”指的是苔藓植物，有关其描述错误的是 （　　） A. 苔藓体内无输导组织 B. 苔藓具有类似茎和叶的分化 C. 苔藓是绿色开花植物，能进行光合作用 D. 苔藓可以作为监测空气污染程度的指示植物 C 达标检测 4.如图中圆圈表示各生物的结构特征，重合部分M表示它们之间的共同特征。下列说法正确的是（　　） A．M可以表示根 B．M可以表示孢子 C．M可以表示叶 D．M可以表示输导组织 B 达标检测 5.（1）将下列类群的名称与其相应的特征用线连起来。 藻类 具有根、茎、叶，体内有输导组织 苔藓植物 没有根、茎、叶等器官的分化 蕨类植物 植株矮小，茎和叶内没有输导组织 6.根据藻类、苔藓植物和蕨类植物的特征，判断下列说法是否正确。 (1)大多数藻类能生活在干旱缺水的环境中 ( ) (2)苔藓植物和蕨类植物的共同特征是具有输导组织 ( ) (3)若水体污染造成地球上藻类灭绝，将会严重影响地球大气的氧气含量( ) (4)肾蕨的叶既能吸收水和无机盐，又能进行光合作用 ( ) ✘ ✘ ✘ ✔ 达标检测 53 7.某生物小组进行野外调查时记录了如图所示的两种植物，请你根据示意图，回答下列问题。 　　 甲 乙 (1)图中属于蕨类植物的是 (填“甲”或“乙”)。 乙　 达标检测 (2)图甲中的[④] 起固着作用。图乙中的[⑦] ⁠除起固着作用外，还能吸收水分和无机盐。植株长得比较高大的是 (填“甲”或“乙”)。 (3)甲顶端的葫芦状结构中含有叫作 的生殖细胞，这种生殖细胞也存在于乙叶片背面的褐色斑块隆起里。因此，从生殖方式来看，苔藓植物和蕨类植物都属于 植物。 假根　 根　 乙　 孢子　 孢子　 甲 乙 甲 乙 达标检测 8.如图是形态结构和生活环境各异的三种生物，请分析并 回答问题 　　 　　 肾蕨 水棉 葫芦藓 (1)肾蕨依靠[②] 从土壤中吸收水分。肾蕨叶片背面的褐色隆起是 ，该结构与繁殖后代有关。 根　 孢子囊　 达标检测 (2)水绵呈绿色丝状，整个身体 (填“有”或“无”)根、茎、叶的分化。 (3)葫芦藓的叶只由一层细胞构成，依靠[③] 固定植物体。 (4)从形态结构上分析，肾蕨比葫芦藓长得高大的主要原因之一是其体内有专门运输水和养料的 组织。 无　 假根　 输导　 肾蕨 水棉 葫芦藓 01 谢 谢 济南版（2024）初中生物七年级上册第二单元第一章第一节 Lavf60.4.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf60.4.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.3.75 Lavf61.7.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $