新人教版高中生物必修三课件：3.1植物生长素的发现（共23张PPT）

* 学习目标 重难点击 1.生长素的发现过程。 2.生长素的产生、运输和分布。 3.科学实验设计的严谨性分析。 1.概述植物生长素的发现过程。 2.体验发现生长素的过程和方法。 3.评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严密性。 生长素的发现过程 课堂精讲 1.达尔文的实验 胚芽鞘：单子叶植物胚芽外的锥形套状物，是植物的第一片叶子，可保护胚芽中更幼小的叶和生长锥。 实验材料 金丝雀虉草 （多年生、禾本科） 实验过程 实验分析 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ (1)①与②对比，自变量是什么？实验结果能说明什么？ 有无单侧光，胚芽鞘弯曲生长需在单侧光下。 (2)①和③对比，自变量是什么？实验结果能说明什么？ 有无尖端，胚芽鞘生长与尖端有关。 实验过程 实验分析 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ (3)②与④对比，自变量是什么？实验结果能说明什么？ 有无尖端，胚芽鞘的弯曲生长与尖端有关。 (4)⑤和⑥对比，自变量是什么？实验结果能说明什么？ 遮光的位置，感光部位是尖端而不是尖端以下的部位。 达尔文的推测：胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。 这种“影响”究竟是什么？ 快 慢 2.鲍森·詹森的实验 结论：“影响”可以透过琼脂块传递给下部 这个设计是否存在着问题呢？如果有，该如何改进？ 如果将琼脂块换成不透水的云母片结果会怎样？ 云母片 3.拜尔的实验 结论：胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的“影响”在其下部分布不均匀造成的。 该实验为什么要在黑暗中进行？ 排除光照可能对实验结果造成的干扰。 达尔文、詹森和拜尔的实验初步证明： 胚芽鞘的顶尖产生的“影响”可能是一种化学物质造成的，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。即：尖端是通过产生的某种物质影响下部生长 真的是某种物质吗？如果是，那究竟是什么物质呢？ 4.温特的实验 结论：胚芽鞘顶端确实可以产生某种向下运输的并能引起胚芽鞘生长的物质 温特认为：这可能是和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为：生长素 1931年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫吲哚乙酸（ IAA ）。 直到1946年，人们才从高等植物中分离出了生