内容正文：
11.2 滑轮及其应用
一、单选题
1．国旗杆顶有一滑轮，往下拉动绳子，国旗就会上升，对该滑轮的说法，正确的是（ ）
A．是定滑轮，能改变力的方向 B．是定滑轮，能省力
C．是动滑轮，能改变力的方向 D．是动滑轮，能省力
2．如图所示，G=80N，在力F的作用下，滑轮以0.4m/s的速度匀速上升，不计摩擦及滑轮重，则物体的速度和力F的大小分别是（ ）
A．0.5m/s，160N B．0.5m/s，40N C．0.8m/s，160N D．0.2m/s，40N
3．随着生活水平的提高，人民越来越重视健康，实施全民健身计划是国家的重要发展战略。如图是小强自己设计的用于锻炼臂力的拉力结构示意图。他每次用恒为F的拉力向下拉动拉杆，使重为G的配重块在t时间内加速升高了h，然后放手让其自由落下。（不计拉杆和绳子的重力）以下说法正确的是（ ）
A．图中的滑轮是为了省力
B．静止时，沿b方向的拉力比a方向拉力大
C．每次拉动拉力器的过程对配重块做的功是Gh
D．每次拉动过程中拉力做功的功率为
4．建筑工地用如图所示的两种方式来移动重物，重物的重力G=2000N，拉力F甲=120N，F乙=800N，不计绳重和滑轮与轴的摩擦，重物移动速度均为0.2m/s，下列说法中正确的是（ ）
A．图甲中重物与地面间的摩擦力为120N
B．拉力F甲的功率为24W
C．图乙中动滑轮重400N
D．拉力F乙的功率为160W
5．小明家装修房屋时，为了将材料运送到高处，他的爸爸利用3个相同的滑轮组成滑轮组来运送材料，滑轮组的结构如图所示。已知每个滑轮重50N，绳子所能够承受的最大拉力是500N。忽略绳重和摩擦，用此滑轮组提升材料，下列说法错误的是（ ）
A．滑轮a是定滑轮，可改变力的方向，但不省力
B．滑轮b是动滑轮，使用时虽能省力，但不省功
C．用此滑轮组能提升材料的最大重力为950N
D．当以0.2m/s的速度拉绳子时，材料上升的速度为0.4m/s
6．如图所示，在用滑轮将同一物体沿相同水平地面匀速移动时，拉力分别为，若不计滑轮重及滑轮与轻绳间的摩擦，比较它们的大小，以下正确的是（ ）
A． B．
C． D．
7．如图，以下四种简单机械，在匀速提起同一重物时，若不计滑轮重、绳重及摩擦，最省力的装置是（ ）
A． B．
C． D．
二、填空题
8．如图所示，滑轮A相当于一个 杠杆；若两物体所受重力均为20N且匀速上升1m，不计摩擦和滑轮重力，力的大小是 N，在此过程中，所做的功是 J。
9．小珠沿盘山公路骑行，如图甲所示，盘山公路相当于 （选填“斜面”或“轮轴”），这是一种 （选填“省力”或“费力”）的简单机械；图乙是用螺丝刀将螺纹钉旋进木板的情景，手柄 （选填“粗”或“细”）一些的螺丝刀用起来更省力。
10．将物体A、B置于如图所示的装置中，物体B恰好匀速下降，已知物体A重30N，物体B重5N，则物体A所受到的地面的摩擦力为 N；若物体B下降0.2m，物体A向右运动 m。（不计绳重、滑轮重及绳和滑轮间摩擦）。
11．如图所示，动滑轮实质是一个 （选填“省力”、“费力”或“等臂”）杠杆；若绳子的拉力，动滑轮重3N，则重物A所受的重力为 N。（不计绳重及摩擦）
三、作图题
12．按要求作图：
(1)如图甲是用水后及时关闭水龙头时的情景，水龙头手柄看作是一个杠杆，请你在图乙所示的示意图中画出施加在A点的最小动力及的力臂；
(2)如图所示，在A处或B处的虚线框内添加一个滑轮，利用三个滑轮组成滑轮组，要求使用时最省力，添加滑轮并完成滑轮组的绕法。
四、实验题
13．某同学“探究滑轮组的特点”的部分实验过程，
(1)如图1所示，测量物体G所受的重力为 ；
(2)如图2所示，实验过程中，拉动弹簧测力计并读出拉力F的数值，用刻度尺测出的物体G上升的高度h和弹簧测力计移动的距离s，将数据填入表格。根据表格中的数据，可以知道他们选用的滑轮组是 （选填“甲”或“乙”）；
实验次数
物体重量
物体上升高度
拉力
弹簧测力计移机动的距离
1
5.00
2.80
10.00
(3)实验结论：滑轮组使用时既可以省力，也可以改变施力的方向，但省力的同时却费距离。你认为该同学的实验结论： （选填“科学”或“不科学”），请说明你的理由 。
14．小梦用如图所示的装置研究定滑轮和动滑轮的特点。
次数
钩码的重力G/N
钩码提升的高度h/m
拉力F/N
弹簧测力计移动的距离s/m
1
1
0.2
1
0.2
2
2
0.2
2
0.2
3
1
0.2
0.6
0.4
4
2
0.2
1.1
(1)实验中需要用到的测量工具是弹簧测力计和 ；
(2)实验中应沿竖直方向 拉动弹簧测力计，使钩码上升；
(3)比较1和2两次实验可知：使用定滑轮的好处是： ；
(4)在提升重物的过程中，若要兼顾定滑轮和动滑轮的特点，则应使用 ；
(5)表中缺失的数据是 m；
(6)依据杠杆平衡条件，使用动滑轮提升物体所用的力应是直接提升物体所用力的一半，但分析3和4两次实验数据却不完全符合这样的关系，造成这种现象的主要原因是 。（A．提起的物重不同 B．动滑轮有重力）
五、简答题
15．用绳和木棍体验“滑轮组”的威力：两位男同学各持一根较光滑的木棍，在相距1m处面对面站立。另外一位女同学取一根绳子，将绳子的一端系在其中一根木棍上，再按图所示依次绕过两根木棍，然后缓慢地拉动绳子的另一端，结果两位男同学竟然互相靠近并撞在一起了。请解释一下原因 。
六、计算题
16．用如图所示的滑轮组提升重物，摩擦不计，当物重G=1600N、拉力F为450N时，可使物体匀速上升．求：
（1）当拉绳的速度为多大时，可使重物以0.5m／s的速度匀速上升；
（2）当被提起的物体重为G’＝2600N时，拉力F’为多大可以使物体匀速上升．
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