第三章 声现象 单元练习-2024-2025学年物理北师大版八年级上册

第三章 声现象 一、单选题 1．在影片《铁道游击队》中，为了伏击日军火车，侦察员常用耳朵贴着铁轨来提前判断是否来了火车．这是利用声音在铁轨中的传播速度（　　）声音在空气中的传播速度． A．大于 B．小于 C．等于 D．以上都不对 2．学校进行校园改造，导致外面有很大的施工噪声，为了使教室内的学生免受噪声干扰，采取下面的哪个方法是有效的、合理的（　　） A．关闭教室窗户 B．每个学生都戴一个防噪声的耳罩 C．老师讲话声音再大一些 D．教室内安装噪声监测装置 3． 下列关于声现象的说法正确的是（　　） A．声音在不同介质中传播的速度相同 B．摩托车安装消声器，是在声源处减弱噪声 C．“女高音”“男低音”中的“高”“低”指的是声音的响度 D．医生用超查看胎儿的发育情况是利用声音传递能量 4．关于声现象，以下说法中正确的是（　　） A．声音强弱是由发声体振动的频率决定 B．医生用B超来检测人体的内部器官是否正常是利用声音传递信息 C．声音在真空中和空气中都以340m/s的速度传播 D．在机器旁，工人戴防噪声耳罩是为了防止噪声产生 5．在抗击新冠肺炎疫情期间，工作人员常利用喇叭宣传防疫知识，关于对使用中喇叭的分析正确的是（　　） A．喇叭发声不需要振动 B．喇叭发出的声音是超声波 C．调节喇叭音量是为了改变声音响度 D．增大喇叭音量会使所发出声音的速度变大 6．如图所示为科技小组制作的“火焰琴”。展示时，试管中金属丝和空气被加热，堵住或松开塑料管上不同的孔能发出不同声音。下列说法正确的是（　　） A．琴声不是由物体振动产生的 B．琴声在真空中传播速度最大 C．琴声是通过空气传入人耳的 D．按压不同的孔可以改变音色 7．下列关于声现象的说法正确的是（　　） A．“低声细语”中的“低”，指声音的音调低 B．只要物体在振动，我们就能听到声音 C．电视机上的“音量”按钮是用来调节音调高低的 D．大象交流时，利用次声波来传递信息 8．古筝是我国传统民族乐器之一，深受人们的喜爱。如图所示是音乐爱好者弹奏古筝的身影。下列有关古筝弹奏的说法，正确的是（　　） A．琴声通过空气传入周围观众耳中 B．琴弦振动停止，琴弦继续发声 C．用相同的力拨动粗细不同的琴弦，声音的响度不同 D．用较大的力拨动琴弦主要会改变声音的音调 二、填空题 9．运用声呐系统可以探测海洋深度,在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波．如果经4s接收到来自大海底的回波信号,则该处的海深为　 　m(海水中声速1500m/s)． 10．如图为录制合成的声音波形图，由图可知，甲和乙的两种声音的 　 　和 　 　相同，甲和乙的 　 　不同。（选填“音调”、“音色”、“响度”） 11．某超声波测速装置工作时，它可以定向发出超声波。一辆汽车始终在装置的某一方位上沿直线行驶。如图所示为装置屏幕，屏幕上方有标尺，P1、P2是装置发出的相邻两次超声波信号，其时间间隔为0.6s，n1、n2是P1、P2由汽车反射回来后装置接收到的信号。设装置匀速扫描，请根据下图所示分析处理下面两个问题： （1）汽车是朝着装置行驶，还是远离装置？　 　； （2）当P1信号传播到汽车时，汽车距装置多远？　 　m。（声音在空气中传播的速度为340m/s） 12．小明有一个音乐盒，他发现音乐盒主要由滚筒、音板组成，如图所示，滚筒转动时，滚筒上凸起的焊点拨动音板上的金属条发出声音，由同一块金属板切割出的长短不一的金属条，发出声音的　 　不同，滚筒上凸起程度不同的焊点拨动金属条时，金属条振动的幅度不同，发出声音的　 　不同． 13．如图所示，手机与音叉的位置保持不变，敲击音叉后，手机内置分贝测试仪软件测出音叉发出的声音从40dB逐渐变为0dB。 （1）上述过程中，声音以　 　的形式传播，此音叉的振幅　 　（选填“变大”“变小”或“不变”）。分贝测试仪　 　（选填“能”或“不能”）减弱噪声。 （2）手机响铃时，是由手机内的发声体　 　产生的。我们听声音就能判断出是谁打的电话，依据的是声音的　 　。 14．在音乐会上，音乐是由各种乐器演奏的，一般说来，管乐器是利用　 　振动发声的；弦乐器是　 　的振动发声的（填“气体”、“液体”、“固体”）。声音的传播需要　 　。 15．男低音歌唱时女高音轻声伴唱，男低音与女高音相比较，男低音的响度　 　（填“大”或“小”），女高音的音调　 　（填“高”或“低”）。模仿动物的叫声，是因为　 　相似。 16．如图所示是一款超声波驱鼠器。在通电工作时，它发出的超声波和普通声音一样都是由于物体　 　产生的，但是这种声波由于它的　 　（填“振幅”或“频率”）不在人耳的听觉范围内，所以我们无法听到，它　 　（填“可以”或“不可以”）通过空气传播到老鼠的位置，达到驱鼠的目的。 三、实验探究题 17．小丽同学在学习声现象时做了几个探究实验； （1）如图甲所示，将正在发声的音叉放入水中，根据　 　，说明发出声音的音叉在振动； （2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明　 　可以传声； （3）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，渐抽出玻璃罩内的空气所听到的铃声将会逐渐　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”），并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空　 　（选填“能”或“不能”）传声； （4）通过丙实验的结论可知，若在月球上做图乙实验，泡沫塑料球　 　弹起（选填“能”或“不能”）。 18．某同学在“探究音调和响度与什么因素有关”时，做了以下实验： （1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，发出声音的音调越　 　，这说明音调是由　 　决定的； （2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端；保持锯条伸出桌面的长度不变，再用力拨锯条，这说明声音的响度与　 　有关。其中“保持锯条伸出桌面的长度不变”是为了保持声音的　 　（选填“音调”“响度”或“音色”）不变，这种研究方法叫　 　法； （3）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手拨动锯条。逐渐增加锯条伸出桌面的长度，锯条的振动逐渐变　 　（选填“快”或“慢”），发出声音的音调会逐渐变　 　（选填“高”或“低”）。 参考答案 1．A 2．A 3．B 4．B 5．C 6．C 7．D 8．A 9．3000 10．音调；响度；音色 11．远离装置；51 12．音调；响度 13．（1）波；变小；不能 （2）振动；音色 14．气体；固体；介质 15．大；高；音色 16．振动；频率；可以 17．（1）声音是由物体振动产生的，观察到音叉周围溅起许多水花 （2）气体 （3）变小；不能 （4）不能 18．高；频率；振幅；音调；控制变量；慢；低 1 学科网（北京）股份有限公司 $$