专题05 记叙文阅读-备战2025年中考语文真题题源解密（上海专用）

板块三 现代文阅读鉴赏 专题05 记叙文阅读 考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。 真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。 中考新考法：梳理中考出现的新题型、新考法试题。 新题特训：选用最新的优秀中考题、模拟题，巩固考点复习效果。 课标要求 考点 考向 在深入理解上海中考语文记叙文的课标要求时，我们不仅要关注学生对文本基本信息的掌握，更要注重他们分析文本结构的能力。学生需要能够透过文字的表层，深入挖掘作者隐藏在字里行间的观点和论证方法。这一过程不仅考验学生对记叙文的阅读理解能力，还要求他们具备高效的信息筛选和整合能力，以便在纷繁复杂的文本信息中，准确把握文章的主旨和脉络。 此外，课标还强调了学生对文本逻辑关系的理解。记叙文往往通过情节的发展、人物的言行以及环境的描写来展现故事的内在逻辑。学生需要学会如何从这些细节中提炼出文章的深层含义，理解作者是如何通过这些元素来构建一个完整的故事世界。 内容理解概括 ‌内容概括、情节分析 字句赏析 字词理解 句子赏析 内容理解 段落作用 字句含义 人物形象 主旨分析 考点一：内容理解概括 ►考向一 ‌内容概括、情节分析 （2023·上海·中考真题）阅读下文，完成各题 写给儿子 ①再过不到一个月，你就要出远门了。懵懂的小孩子如今长大成人，要走向外面的世界，走向更广阔的天地。 ②依然忘不了当年的场景，而且越是回不到过去，越是让人留恋。 ③还记得我们那次去山西大草原吗？在马仑草原上，你走向远方的时候，特别有一种象征意义。无边的翠绿在眼前铺展开来，坡上草深没足，微风里摇曳着的无数雏菊、独活、桔梗花，自由地醉舞，如梦如幻；忽然一匹奔马、又一匹奔马，从天边渐渐由小而大，又由近而远，巨大的白云如仙山降临。那一群无人放牧的牛或卧或立，在一个低凹无草的平地集合，安静地等待着雨水的到来，它们知道每天都会有礼物。而我的礼物是听到了心中如达达的马蹄声的幸福叩响：有一个少年，口中衔着一支蓝色的小花，正在往远方走去，那么胸有成竹，好像可以一直那么走下去。 ④那天晚上，我们在草原上看星星。我们仰头久久地凝视无限遥远的星空，感受到宇宙的庄严浩瀚。那夜的星空，有一种纯净的美，也有一种高贵的神秘，正如人类的知识世界，未知世界，等待着你去探索其中无穷无尽的奥秘。 ⑤我眼前又浮现了一个画面。冬天的北海道滑雪场，我跟你妈妈都很担心：天黑，山高，林深，雪厚，你才第一次拿起雪橇呵！好久好久你都没有在滑道上出现，但是后来你终于来了，居然像一只轻快的小鸟一样从山上飞下来，我们终于都放心下来。除了庆幸，更为你感到骄傲。你是很有潜力的，学东西也厉害，我们的担心可能都是多余的。没有人能确保每件事都成功，在自我尝试中学习是年轻人根本的成长方式。现在你真的成了一个男人，勇敢，自信！相信你将来一定会走得更好，走得更稳，会从更大的天地得到更多的能量，变得更强大，更自信，同时也更开心地生活在未来的世界上。 ⑥还记得你去“乡村教师夏令营”当小老师的情景吗？你从来没有给大人上过课，尤其是面对来自云南的七十多位乡村教师，用英语讲课。你紧张得不行。然而你终于以流畅的表达，饱满的情感，内容丰富的 PPT，从印度讲到西班牙，又从欧洲讲回云南。那回做小志愿者，你付出了很多，也听到了很多农村的故事，初步体味了帮助别人与自我成长的快乐。希望你永远不要丢掉恻隐之心、赤子之心、诚正之心，永远不要做一个冷漠精致的利己主义者。 ⑦过去的终将过去，迎接你的是一个新的未来。该变的，总是会变。不变的，是那些场景所告诉我们的：譬如，坚定地探索未知，_________，_________，始终是不会变的。 （有删改） 1．文中作者依次回忆了三个场景，请概括。 场景一：在大草原上仰望星空； 场景二： ； 场景三： 。 易错提醒 记叙文内容概括易错提醒分析 避免忽略关键细节：确保不遗漏主要人物、事件、时间、地点等。 避免过度概括：保持内容完整性，避免简化情节和细节。 避免主观臆断：基于文本事实，避免个人理解和推测。 避免语言不准确：使用准确词汇和语法结构。 避免忽略文体特点：体现情节发展、人物描写和环境背景。 避免忽略作者意图：理解写作目的和意图，确保与原文主题一致。 避免忽略读者对象：考虑目标读者群体，适合其理解水平和兴趣。 避免忽略文章结构：反映文章开头、发展、高潮和结尾。 避免忽略情感色彩：体现作者情感和态度。 避免忽略修辞手法：注意比喻、拟人等修辞，反映原文特色。 避免分段不当：保持内容连贯性和整体性，避免信息断裂或重复。 = 考点二：字句赏析 ►考向一 字词理解 （2023·上海·中考真题）阅读下文，完成各题 写给儿子 ①再过不到一个月，你就要出远门了。懵懂的小孩子如今长大成人，要走向外面的世界，走向更广阔的天地。 ②依然忘不了当年的场景，而且越是回不到过去，越是让人留恋。 ③还记得我们那次去山西大草原吗？在马仑草原上，你走向远方的时候，特别有一种象征意义。无边的翠绿在眼前铺展开来，坡上草深没足，微风里摇曳着的无数雏菊、独活、桔梗花，自由地醉舞，如梦如幻；忽然一匹奔马、又一匹奔马，从天边渐渐由小而大，又由近而远，巨大的白云如仙山降临。那一群无人放牧的牛或卧或立，在一个低凹无草的平地集合，安静地等待着雨水的到来，它们知道每天都会有礼物。而我的礼物是听到了心中如达达的马蹄声的幸福叩响：有一个少年，口中衔着一支蓝色的小花，正在往远方走去，那么胸有成竹，好像可以一直那么走下去。 ④那天晚上，我们在草原上看星星。我们仰头久久地凝视无限遥远的星空，感受到宇宙的庄严浩瀚。那夜的星空，有一种纯净的美，也有一种高贵的神秘，正如人类的知识世界，未知世界，等待着你去探索其中无穷无尽的奥秘。 ⑤我眼前又浮现了一个画面。冬天的北海道滑雪场，我跟你妈妈都很担心：天黑，山高，林深，雪厚，你才第一次拿起雪橇呵！好久好久你都没有在滑道上出现，但是后来你终于来了，居然像一只轻快的小鸟一样从山上飞下来，我们终于都放心下来。除了庆幸，更为你感到骄傲。你是很有潜力的，学东西也厉害，我们的担心可能都是多余的。没有人能确保每件事都成功，在自我尝试中学习是年轻人根本的成长方式。现在你真的成了一个男人，勇敢，自信！相信你将来一定会走得更好，走得更稳，会从更大的天地得到更多的能量，变得更强大，更自信，同时也更开心地生活在未来的世界上。 ⑥还记得你去“乡村教师夏令营”当小老师的情景吗？你从来没有给大人上过课，尤其是面对来自云南的七十多位乡村教师，用英语讲课。你紧张得不行。然而你终于以流畅的表达，饱满的情感，内容丰富的 PPT，从印度讲到西班牙，又从欧洲讲回云南。那回做小志愿者，你付出了很多，也听到了很多农村的故事，初步体味了帮助别人与自我成长的快乐。希望你永远不要丢掉恻隐之心、赤子之心、诚正之心，永远不要做一个冷漠精致的利己主义者。 ⑦过去的终将过去，迎接你的是一个新的未来。该变的，总是会变。不变的，是那些场景所告诉我们的：譬如，坚定地探索未知，_________，_________，始终是不会变的。 （有删改） 3．分析第⑤段画线句中加点词“飞”的语言表现力。 ►考向二 句子赏析 （2021·上海·中考真题）阅读下文，完成小题 念念不忘 必有回响 ①无边丝雨，飘飘洒洒，连绵山脉笼罩在雨雾中，那天，是我来这所偏远山区小学支教的第一天。 ②来之前我曾想，作为大学一年级学生，我能给孩子们带来什么?或许能激发出孩子们探索外界的信心，甚至改变孩子们的命运。 ③不过在一展抱负之前，我得先面对自己的生活问题。下雨导致了停电，小学里没有现成的床，幸亏我准备了睡袋。厨房里生锈的地锅满是污垢，第二天光刷锅我仿佛就刷了一个世纪。更令人头疼的是没有自来水，只有一个盛水的桶，桶里的水仅够洗漱、要是想做饭、洗澡，就得去校外打井水。 ④每天放学后，送孩子们回家的时候，我会顺便家访。没想到，孩子们的上学之路道阻且艰，尽管政府已经把山路修得很平整，但很多孩子更愿意走林间小路，因为可以节省不少时间。和孩子们一起穿行在树丛中的羊肠小路上，我明显跟不上他们的步伐。 ⑤孩子们会时不时给我讲一些奇特的事情，比如山林的深处有野鹿、银狐，比如曾经有孩子上学途中从高高的山坡上滚下去，居然没有受伤……那些离奇的传说赋予了这片天地中的人们充满灵性和浪漫的生命元素。 ⑥这种浪漫在孩子们的生活中只是昙花一现。当我亲眼看孩子们闷着头大口吃着缺油少荤的单调午餐时，我意识到这里的孩子们过早体会了生活的艰辛与无奈，也明白了为什么一开始孩子们对我播放的有些纪录片提不起兴致。的确，面对这些小小年纪就艰辛生活着的孩子，我没有资格要求他们去关心遥不可及的远方和素不相识的人们。但我能做些什么？ ⑦支教的最后一天，为了给我送行，孩子们早早来到学校画黑板画、贴气球、布置教室。他们的欢笑声像高原洁净的空气一般清新怡人，节目是孩子们提前好几天排练的，每表演完一个，我都拼命鼓掌。 ⑧欢送会进行到一半的时候，孩子们悄悄出去了。起初我没有在意，后来发现教室里人越来越少，门外响起呜呜哭声——整个走廊里都是蹲在地上哭的孩子。我手足无措，不知道先去安慰哪一个。我不忍心面对他们，转身回到教室，然而黑板上的字又一次刺痛了我，我疯狂地擦着满满一黑板孩子们写给我的话——“别走!留下来!”“留下来!别走!”任凭泪水恣意流淌。我真的太为难了！ ⑨傍晚，坐在回程的高铁上，一位妈妈在给孩子指着远处美丽的红霞，孩子笑着；旁边坐着的是被山区孩子触动了的我，远方生活着的是通过我看到了大千世界的山区的孩子们。 ⑩流年笑掷，未来可期。念念不忘，必有回响。 11．第③段画线句运用了夸张的修辞手法，其表达效果是： 。 考点三：内容理解 ►考向一 段落作用 （2024·上海浦东新·三模）阅读下文，完成各题 邂逅“王六郎”（节选） 梁晓声 ①傍晚，我拖着拉杆箱走在北京南站附近，希望能拦住辆出租车，却一无所获。正犯难，前方居然出现了一个大男孩。 ②我尴尬地问：“这儿容易打到车吗？” ③他说：“怎么可能！我在这儿等家里车来接我。” ④他穿了浅黄色制服短裤，短袖翻领衫是浅蓝色的，中间有一排美观的白浪花，脚上是一双白网球鞋。他有一张单纯又阳光的脸，气质聪慧，顿时使我联想到了《聊斋志异》中那些善良而才情内敛的小书生。 ⑤经验告诉我，向这样的男孩求助是会被耐心对待的，又问：“你能教我约网约车吗？” ⑥他笑道：“您不能将自己定位在这儿，没有准确名称的地方，导航器是导不过来的。”他说时，眉目间一直呈现着笑意。分明的，助人对他是件愉快的事。在立交桥的阴影下，他的脸看上去更阳光了。 ⑦他指着一处有明显的拱形大门的小区说：“告诉家人，让网约车到那儿接您。” ⑧于是与儿子通话之后，我与他聊起来。 ⑨他说他理科更优些，考大学也会选理科专业。这使我这个教了十五六年中文的人颇窘。 ⑩他看出来了，笑问：“您是大学老师？” ⑪“曾经是，教中文的，退休了。” ⑫“哈，请原谅，希望没伤害到您的尊严！” ⑬他笑出了声。一种开心的笑，其声不高，却爽朗。 ⑭这时手机响了，说还须提供什么街或什么路。 ⑮“老师别急，我立刻替您查到。您穿得太多了，可将西服脱下搭手臂上，您这样，我看着心疼！”他掏出一包纸巾递向我，快速地在手机上查出我们所处的位置。 ⑯过了一会儿，儿子告知我已约好车。 ⑰男孩说：“您该到小区大门那儿去，车要到啦。” ⑱我说：“不急，陪你说会儿话。你怎么对我‘您、您’的？” ⑲他说：“您曾是大学教授，我是高二学生，称您老师太应该了呀。” ⑳“你根据什么认为我是教授？” ㉑“您自己说曾在大学教书嘛。到了您这种年龄，退休前都会熬成教授了。” ㉒“熬”字说出，使我脸上有点儿挂不住。 ㉓他看出了我的窘态，立刻道歉：“对不起，应该怎么说好？‘修成’？” ㉔我看出他那虚心请教的样子是装的。 ㉕我没正面回答他的话，而是问：“一个陌生人对你自称曾是教授，你一点儿都不怀疑？从小到大，没人告诫你别和陌生人说话吗？” ㉖他郑重地回答：“第一，我爸妈都告诫过我，千万别和陌生人说话，可我长大了，朗朗乾坤，光明世界，一名大男生居然不敢和陌生人说话，他将来还有什么出息？如果这样的青年越来越多，中国的将来岂不堪忧？第二，我对自己识人的经验也很自信。从面相学来看，您绝不会是一个对他人构成危害的人。” ㉗我也笑了，如同当面受表扬。我虽老了，对于表扬还是挺开心的。 ㉘和这个路遇的阳光大男孩闲聊，的确使我愉快，遂又问：“你对我一直‘您、您’的，而我却一直‘你、你’的，你没有任何不平等的感觉吗？” ㉙他的表情又郑重起来，以一种胸有成竹的口吻回答：“这是个伪命题。古今中外，一概如此，早已成为人类关系中约定俗成的一般礼貌现象，一般又普遍。如果在咱俩之间居然反了过来，那么只能是我为主，您为仆，而且主仆关系是人类封建关系之一种。不过，值得思考的倒是，究竟是一种什么样的内在动力，使全人类在您、你的称呼方面，形成了完全一致的共识。老师，您怎么看？” ㉚他期待地注视着我，那时他脸上有种求知若渴的表情，我任教时偶尔能从学子脸上见到的表情——偶尔。 ㉛和这样一个大男孩说话，不但愉快，简直还十分有趣，我享受。 ㉜“我希望交你这个小朋友……”说着，我打开了微信。他意外地张大了嘴，仿佛是在无声地说：“有必要吗？多此一举了吧？” ㉝为了顾全自己的老脸，我冲他耳边小声说出了自己的名字。 ㉞“哈，太像小说了吧？让您高兴下，我看过您的作品！”我见手机上显示他的网名是“王六郎”，不禁问：“《聊斋》中那个王六郎？” ㉟他说：“对！《聊斋》中关于男人之间的情义故事很少，《王六郎》可视为佳作！不多说了，您快到马路那边去吧！要走斑马线，老师别闯红灯哈！” ㊱后来，我并没通过微信与“王六郎”交流过。但我点开过他的朋友圈，内容甚少，给我留下印象的是他开出的一份歌单——《信天游》《沧海一声笑》《这世界那么多人》等。 ㊲受他影响，我听了《这世界那么多人》，同样爱听，并且成了“莫粉”，至于“六郎”关注过我的微信没有，我就不知道了。 ㊳我每每回忆起认识“六郎”的那一个夏季的下午，耳边就会同时响起莫文蔚的歌声： 这世界有那么多人， 人群里敞着一扇门…… （有删改） 18．文章㊱-㊳段能否删掉？请简述理由。 ►考向二 字句含义 （2023·上海浦东新·一模） 每个人都有自己的那锅酒 李天鹤 ①晨曦还在大山之外，母亲的脚步声就赶走了屋檐下转了一整夜的风。母亲又要熬酒了，这已是今年第三次。 ②熬酒，是老家对土法酿造小锅酒的一种叫法。母亲每年熬的酒，小部分进了她和我的肚子，大部分则祭了村子里男人们的五脏庙。男人们有事没事总要拐个弯进我家来，喝一杯酒，与父亲说几句话，才美滋滋地离开。我从楼上探身望去，父亲总是就着灯光，一个人把扑锅①、转缸②一一搬到厨房里，母亲则悠然看着父亲来回，把一口气喘得又粗又长。 ③许多年前，这些事情都是母亲一个人做的，父亲虽爱喝酒，却从不掺和熬酒的事。 ④父亲和母亲的相识与酒有关。父亲爱喝酒是出了名的，喝酒前后皆彬彬有礼，一派君子之风。母亲擅长熬酒，人称“酒娘子”。一个是“酒侠客”，一个是“酒娘子”，自然而然，结下了这美好的姻缘。他们成家后夫唱妇随，日子美满。光阴流转，家里的酒场慢慢少了，父亲也开始两鬓斑白，有了酒葫芦似的肚腩。光阴如酒，令人沉醉。但这世界哪容得下一个人长久沉醉呢？ ⑤父亲帮着母亲熬酒是他生病后的事。父亲习惯了每天吃药的生活，母亲也习惯了父亲的不苟言笑。两人之间的话与家里的酒味一样，越来越少。父亲的痛苦和母亲的愁绪，分别写在脸上。 ⑥有一天，母亲像变了个人一样，到处翻找熬酒器具，软磨硬泡地要父亲帮着熬酒。父亲磨磨蹭蹭地在她的唠叨中把煮好、蒸透的米提到屋外，在她的指挥下把酒药撒到油纸布上，用手和匀。母亲用手测试米的温度，直到温度适中，让他把米装进土瓮封严实。然后交代父亲每天定时查看土瓮。父亲撇撇嘴不吭声，倒真的每天都去看一眼。父亲的改变，于母亲来说是欣慰的。从那时起，母亲成了一个肩不能扛、手不能提的“小女孩”，而父亲成了她最重要的人。 ⑦父亲什么时候开始不喝酒的？想来有近20年了。某天起，他变得滴酒不沾且暴躁易怒，那意气风发的酒侠客脸上开始结起腊月的霜，让人忐忑不安。后来，我无意中翻到了父亲偷偷服用的药，才知他得了糖尿病。这个可怜的男人，被冠以“一家之长”的称号，在他最脆弱、最需要关心时，只有母亲向他伸出双手。 ⑧此时，天色渐明，村庄渐渐显现，灰瓦房顶上炊烟升腾。我的思绪被楼下母亲的声音打断。她嫌父亲扑锅时不够仔细而不断嗔怪着。我在楼上竖起耳朵聆听，从他们忙着熬酒时发出的各种声响，想象着他们琐碎中的温情。 ⑨下楼时，屋里的灯光已被阳光取代，父亲正把一个装酒的小桶放在转缸出酒口处。不出所料，这最后一步母亲还是自己动手了。她催促父亲去客厅休息，自己则守着灶眼开始烧火。 ⑩这些年，耳濡目染的我对熬酒也有一些心得。譬如，那装满米和酒药的土瓮最少一个半月才能启封，若耐得住性子，让它静静地在光阴中沉淀半年则更好。得到充分发酵的酒糟， 熬出的酒清亮甘甜。譬如，熬酒时把酒糟放进大铁锅时，必得用极细的纱布包裹后再放进锅里才行，铁锅里一定要先放两瓢水，否则酒糟会粘锅发糊……母亲总说：“熬酒就是熬时间，熬一把火，从早到晚灶门口离不开人。这把火烧得大了酒就糊了，烧得小了就不出酒。”日子就在这熬酒的时光里不急不缓地流逝，父亲的烦闷和暴躁也被悠长的酒香慢慢抚平。 ⑪厨房里的酒香开始飘散，由淡至浓，填满了整个家。当这一锅酒的酒线滴溜溜地从出酒口出来时，母亲便把父亲拉过来品酒。我也凑上去想尝尝，母亲却把第一口递给了父亲。 ⑫大片阳光从屋顶倾泻而至，屋檐下的一切都深深嵌入了一个无限宽广而温暖的怀抱中。灼耀的光华里，细长绵延的酒线正不断流淌，清澈透明。村庄内外人世浮沉，每个人都有属于自己的那一锅酒。 注释：①扑锅，是熬酒时需倒过来把大铁锅盖住的半圆形大锅。②转缸，是双层的土陶缸，外侧有可供酒水流出的小口，相对的一侧有个与扑锅管道大小一致的孔。 选自《解放日报》（有删改） 23．请你谈谈第⑫段画线句的含义。 ►考向三 人物形象 （2022年·上海中考真题）阅读下文，完成各题 卖白菜 莫言 ①1967年冬天，我12岁那年，临近春节的一个早晨，母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说： ②“社斗，今天是大集，去找个篓子来吧……” ③“可是，您答应过的，这是我们留着过年包饺子的……”话没说完，我的眼泪就涌了出来。 ④母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说：“这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么样子！” ⑤她靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。我把脸伏在母亲的胸前，委屈地抽噎着。我感到母亲用粗糙的大手抚摸着我的头，我嗅到了她衣襟上那股揉烂了的白菜叶子的气味。 ⑥集市在邻村，距离我们家有三里远。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭的样子。我的手很快就冻麻了，以至于当篓子跌落在地时我竟然不知道。一棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里。母亲在我头上打了一巴掌，我知道闯了大祸，站在篓边，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意……”母亲将那棵白菜放进篓子，原本是十分生气的样子，但看到我哭得真诚，母亲的脸色缓和了，没有打我也没有再骂我。她蹲下身，将背篓的木棍搭上肩头，我在后边帮扶着，让她站直了身体。 ⑦终于挨到了集上。母亲让我走，去上学，我也想走，但我看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问白菜的价钱。母亲回答了她。老太太蹲下身，开始翻动我们那三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来，然后又逐棵地戳着我们的白菜，撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧。 ⑧我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。老太太开始撕扯着那棵最小的白菜上那层已经干枯的菜帮子。我十分恼火，便刺她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖？” ⑨“大婶子，别撕了，放到这时候的白菜，老帮子脱了五六层，成了核了。”母亲也劝说着她。她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩的、洁白的菜帮。在清冽的寒风中，我们的白菜散发出甜丝丝的气味。这样的白菜，包成饺子，味道该有多么鲜美啊！老太太搬着白菜站起来，让母亲给她过秤。她把她的脸几乎贴到秤杆上，仔细地打量着上面的秤星。 ⑩终于核准了重量，老太太说：“俺可是不会算账。 ” ⑪母亲因为偏头痛，算了一会儿也没算清，对我说：“社斗，你算。”我找了一根草棒，用我刚刚学过的乘法，在地上划算着。我报出了一个数字，母亲重复了我报出的数字。 ⑫“没算错吧？”老太太用不信任的目光盯着我说。 ⑬“你自己算就是了。”我说。 ⑭老太太从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一沓纸票，然后将手指伸进嘴里，沾了唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也一张张地点。 ⑮等我放了学回家后，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。那个蜡条篓子摆在她的身边，三棵白菜都在篓子里，那棵最小的因为被老太太剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。我的心猛地往下一沉，知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头，眼睛红红地看着我，过了许久，用一种让我终生难忘的声音说： ⑯“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？” ⑰“娘，”我哭着说，“我……” ⑱“你今天让娘丢了脸……”母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上。 ⑲这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。 （有删改） 27．结合全文，阐述小说将故事背景设定为“临近春节”对母亲形象塑造的作用。 ►考向四 主旨分析 （2023·上海杨浦·二模）阅读下文，完成各题。 午休的父亲 ①那位在楼梯拐角水泥地上午休的父亲睡着了。 ②九月的北京处于近年少有的高温时节。特别是中午，一丝风也没有，每一片树叶都静止着，看上去皱巴巴的。人若置身户外，如在桑拿房中，片刻便会出汗，感到缺氧似的。医生们频频出现在电视中，提醒民众做好防暑降温的自我保护。 ③我住的小区正进行老旧小区的楼房改造。我家住的那幢楼刚搭完脚手架。我因颈椎病重，不敢享受空调，所以不但开窗，连门也开着。“嗨，吃了没？我也吃过了！”一天中午，我在家边吃饭边看电视。我有点耳背，不知不觉便将电视声调得挺大。然而我竟听到了门外一个男人大声所说的话，遂将电视声调小。受好奇心驱使，起身走到门口，探头向外看——但见一个裸着上身的四十余岁的男人仰躺在楼道拐角那儿，身下垫着片由废旧纸箱拆开的纸板，纸板上铺着脏兮兮的工作服。他头枕一块泡沫，一边的额角贴着创可贴，不是那种窄窄的小长条形的，而是有三四个那么宽的方形的；他一手拿手机，一手扇风凉，一小片扇形的纸板，分明是从身下那块大纸板上撕下来的；他脏兮兮的裤子的裤筒卷到了膝部，小腿布满褐红色的墙漆点子。而他周围，遍地碎墙渣子。工作尚未结束，没有清扫的必要。我关了电视。 ④“老婆，我那摩托要推到棚子里，别下雨淋了它。不会下雨？老天爷听你的？再旧不是还能骑吗？不也是钱买的吗？我也想家行了吧？女儿在左右吗？快让女儿跟我通话……”走廊拢音，那男人的话声，我听得更清楚了。“好女儿，每次听到你的声音，老爸的心情就是开心！还不能返校？那就更要把网课听好。学习这事，靠的就是自觉。不是为老师学的，也不是为我和你妈学的。你刚高一，人生还长呢，知道这个道理就好。钱不是问题！爸还是那句话，你将来能考到什么份儿上，爸妈就有能力供你到什么份儿了。不许！别改视频！我不许！又不是几年没见了，视频费流量呢！你非视频我可关机了啊！聊会儿就行。认真听着，老爸得嘱咐你几句。你妈也在上班，你要心疼她，有空儿，屋里屋外的活多干点儿，就当替老爸干了。你奶奶岁数大了，腿脚不灵便了，她出门你都要挽着她。我这儿一切都好，别牵挂我。热！北京也热，老爸这会儿在午休呗。我们有临时工棚嘛。怎么可能每人一张床，没那么好的条件。但有通铺，铺的新凉席，每人都有睡的地方。还有大风扇，凉快得很，特解乏……” ⑤我想我再听下去似乎是一个偷听者了，便去关门，却不料见到了这样一幕——楼上念小学的姗姗正与妈妈上楼。姗姗看着那男人的样子吃惊不小，呆住在一级台阶上。姗姗妈也不由得“呀”了一声，却立刻对女儿说：“上楼啊，叔叔是热的。”那男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，连说：“见笑见笑。”姗姗妈说：“理解，有什么可见笑的呀。”她边说边牵着姗姗的手上楼去了。而那男人却站也不是，躺也不是，手足无措，样子恓惶其极了。 ⑥我关上门，听到有人敲门。开门一看，见是那男人。我问：“有事儿？”他语无伦次地说：“没事儿，可也有事儿。就是拜托您替我向那位女同志表示一下歉意，刚才我那样子是很不礼貌的……”我笑道：“没关系，她不会在意的，我也不会。”“多谢多谢，这天真是的，热得人没处躲没处藏的，水泥地不是凉快嘛。”他窘窘地退回了楼道拐角。 ⑦我仍然敞着门，但见姗姗拎着塑料袋在门外看我。 ⑧我刚要开口，姗姗将手指压在自己唇上，接着指塑料袋。我走到门口，她小声说，里边的东西本是她妈让她送给“午休的叔叔”的。我也小声说：“那你送过去呀。”她细声细气地说：“叔叔睡着了，爷爷您过会儿替我送给他吧。”我扭头看去，见那位午休的父亲，背朝楼梯，蜷着双腿，已睡实了。他的工作服也不垫在身下了，不知怎么被弄成一团搂在怀里了。 ⑨我接过塑料袋一看，装的是两瓶矿泉水，一瓶可乐，一个很水灵的刚洗过的大桃子。“爷爷您轻点儿关门。”姗姗说完此话，踮起脚尖，蹑手蹑脚地往楼上迈。在楼梯上冲我一脸烂漫地笑。 ⑩有好邻居是种造化。 32．关于本文的主旨有以下几种理解，你认同哪一种？请简述理由。 A．赞美建筑工人    B．赞美小区居民    C．赞美和谐的人际关系 （2023·上海崇明·二模）阅读下文，完成小题。 找谁好？ 海华 ①他和老伴都是高中老师，可在这个小城里却名气不小：儿子是清华大学的博士，出国了；女儿是北大的高材生，留在京城工作。 ②儿女都出息了，他和老伴仍在小县城住着，日子过得倒也平静、安宁。 ③然而，世事无常，就在他和老伴退休后的第六个严冬，一场突如其来的绝症带走了老伴，他成了空巢老人。 ④一晃，又过了五个寒暑。他常说，人老了，一切都要慢下来，悠着点，趁生活还能自理，开心过好每一天。平日每天早上醒来，洗刷停当，他哼着小曲，慢慢悠悠地走出门，去小区的小公园散散步，运动运动，打打太极……然后，慢慢悠悠地走回家，蒸几个饺子，或弄点稀饭、煮个把鸡蛋，算是早餐了。打开电视，增加点人气，把客厅里气氛弄热闹些。也选看些入眼的电视节目。 ⑤中午近十二点了，煮点饭，炒个青菜，偶尔整点小肉小鱼，就是午餐了。两点过后，午休结束，他哼着小曲，又慢悠悠地出门，找老友或老同事喝喝茶，或打打牌、逛逛街，有时也到县老年活动中心走走，一下午就打发了。晚餐有时在家弄，有时与牌友们小酌，八点来钟慢慢悠悠地走回家。洗完澡，换下的衣服让洗衣机搞定，接着看看报、刷刷手机，十一点左右慢悠悠地上床，与被褥相伴啦。 ⑥每一天，他大都是这么过的。他常对老友们说，老年人的生活，就应该简单一些，简单就好，简单就是幸福。 ⑦可这天早上，他慢慢悠悠地起床，站起身穿裤子时，一不小心，“啪”的一声，摔倒了。他猛觉得后脊梁疼得直不起腰来……定了定神，首先想到用床头柜上的手机给儿子或女儿打电话，正想按号码却自个哑然失笑，他们一个在国外、一个在北京，远水难解近渴呀。 ⑧过了一会儿，稍微缓过神来，他给县城唯一的一位亲人打电话。一接通，传来外甥有些焦急、也很关切的声音：“舅舅，啥事呀？我陪领导下乡镇了，正在路上呢。”他一听，轻轻地“哦”了一声，没事，没事。 ⑨他试着挺起身子，还是疼，慢慢悠悠地扶着床边，在木地板上坐下来。想了想，试着给他在某公司当经理的学生打电话，想让那位平日走动比较多的学生来一下家里。只听电话那头是学生压低了的声音：“我在开会，老师有啥急事？” ⑩他心一紧，上班时间人家正忙着，哪顾得上你一个小老头呀，便放缓了语气，说：“没啥，你忙吧。” ⑪他沉吟再三，又试着按通了一位老同事的电话，手机里却响起了一阵小男孩的哭闹声和老同事轻声哄孩子的声音，不哭，不哭啦……过了好一会儿，老同事才接连“喂”了好几声……看来带孙子不省心啊。他本已张开的两片有些干瘪的厚嘴唇，努了努，却没有吭声。 ⑫少顷，他又想起曾经帮助过的在县中当老师的一个小老乡，但一转念，嘿！人家这会正上课呢…… ⑬一种从未有过的无助和孤独感，猛地袭上心头，他比以往任何时候都想在天国的老伴，那远方的儿女，如注的泪水夺眶而出…… ⑭过了好长时间，他终于冷静下来，现实不相信眼泪，还得靠自己。想到这，他把手机放好，利用当年当体育老师掌握的自我调理方法，先是小心地摸摸这、捏捏那，从头到脚检查一遍，接着，慢慢地晃动两只手，轻轻地揉着、拍打着两只胳膊和后背……再慢慢地左右摆动身子，伸伸胳膊，直起腰…… ⑮也许是因为他当了大半辈子的体育老师，退休后又经常锻炼身体，身子骨还硬朗，又或许是摔的没伤到要害处，渐渐地，他竟能慢慢悠悠地扶墙站起来了，腰也不那么疼了。紧接着，他小心翼翼地移动双脚，缓缓地步出房间，又挪到厅里，继续做刚才的动作……又过了半小时，终于可以慢慢地走动了。 ⑯直到这时，他才猛然想起，急昏头了，刚才找这找那的，咋就没想到打120呢？ ⑰不过，日后他年纪更大些、又或是摔倒根本动不了，光靠找120，还行吗？ 1．第⑦段末尾“远水难解近渴”在这里的意思是 。 2．根据选文内容填空。 3．④～⑥段有何作用？结合全文内容谈谈你的理解。 4．简要分析文章结尾段问句的语言表现力。 5．概括本文主旨最正确的一项是（   ） A．老人只有身体健康才能享受幸福。 B．儿女亲朋都是指望不上的冷漠者。 C．老年人要安享晚年只能依靠自己。 D．独居老人养老问题有待得到解决。 （2022·上海闵行·模拟预测）阅读下文，完成下面小题。 月亮再弯，亮着就好 ①周末的时候，我路过一个电话亭，看看到一个农民工在那里打电话。由于大街上喧嚣吵闹，他不得不拿着话筒用很土的方言大声地喊着：老婆，我好着呢，吃得好睡得好，穿得也好。大城市真漂亮……他另一只脏兮兮的手上握着两个馒头，应该是他的午餐。 ②阳光下一群工人在干活，热汗淋漓，他们有一句没一句地开着无伤大雅的玩笑，手上忙碌着，心里畅快着。这种室外的工作是令人愉快的，很难有人在春天的阳光下在一群人之中想自己的烦恼——一件工作有时会因为它的环境变成一种享受。像现在，阳光轻柔地抚在他们身上，他们头上的树木正在发芽，身边的地上落满了柳絮，他们呼吸着植物在这个季节特有的涩香的味道，而他们的工作又并不繁琐。在这时，谁知道他们是否会有一种微醺的醉意呢？ ③这些快乐的人们让我想起了兰表姐。 ④姑妈家的兰表姐是我们家族里的第一个大学生，一直都是我们引以为豪的榜样。大学的时候，她是班级里家境最为贫寒的一个。衣服轻易不买新的，饭菜从来舍不得买贵的，但是爱笑的兰表姐始终快乐着，脸上全是对未来的憧憬。 ⑤临毕业了，兰表姐处了隔壁大学的一位男同学做朋友，那男生家在外省的农村，家里也很穷。姑父知道兰表姐处男朋友的消息后，几经辗转去了那同学的家乡。姑父是悄悄的，那时候男同学家的院子正凌乱地荒凉着，草房子的房顶上茂盛的野草正sì yì地迎风飘扬。姑父的心当时就凉了半截。回来后，对兰表姐说的第一句话就是：咱家就够穷的了，你怎么找了个比咱家还穷的对象啊？ ⑥但这并没能阻止兰表姐的爱情。在亲人的反对声中，他们结婚了。新房是一间租来的房子，冬天的屋子如一座“水晶宫”，到处是亮晶晶的冰霜，沁着凉气。姐夫去山上砍了一大堆湿木头，守在炉子边上，不停地拨弄着，试图为贫穷的生活拨弄出一些希望的火苗来。可那些木头很湿，屋子里弥散着浓烟，呛得他们不停地咳嗽。即便是那么不堪的环境里，兰表姐的嘴里，依然哼着快乐的曲调。用姑妈的话讲，兰表姐的心很大，大得有些“傻”。 ⑦兰表姐和姐夫起初一直没有找到合适的工作，他们就临时去附近的啤酒厂刷酒瓶子，两个人在冰冷的车间刷了一天，脚上的鞋子都冻了，终于挣到了他们结婚以来的第一笔工资：15块5角钱。他们用这些钱犒劳了自己，买了肉和芹菜，包了饺子，然后就听到两个人在那个快乐的傍晚不停地打着幸福的饱嗝。 ⑧我是在兰表姐最困难的时候见到她的。姑妈生气兰表姐不听他们的忠告，结婚后一次都没有去看过她，但心里总是惦记的。正好那时候我读初中，在姑妈家借住。姑妈就趁我放假的时候让我带上一些钱去看看兰表姐。见到兰表姐的时候，我着实是大吃了一惊的。之前我从姑妈口中略知了一些关于兰表姐的生活状况，但没想到会这样糟。低矮破旧的屋子里环堵萧然，一贫如洗；但就是这样的小屋里，却到处干干净净的，尤其是床上的行李，洁白得有些耀眼，窗台上一盆黄灿灿的野菊花开得正艳。 ⑨兰表姐没有钱买菜，就让姐夫做了个筛网，领着我去小河边捞泥鳅，我们一边说笑一边抓鱼，捞了整整一个上午，结果只捞上来11条小指那么粗的泥鳅，外加一只蛤蟆。兰表姐喜滋滋地捧回去，生了火，为我做了酱泥鳅。那是我吃过的最好吃的穷人的佳肴。我哽咽着，眼泪在我的眼圈里直打转，兰表姐却笑着对我说，等你再来，姐一定请你吃大馆子。她该困难是暂时的，她说曙光在前头。 ⑩贫穷一点都没有夺走她快乐的天性。 ⑪后来兰表姐和姐夫双双考上了公务员，拿着令人羡慕的工资，想起这段曾经贫寒的过往，兰表姐倍感珍惜。每每我的生活出现窘境，在QQ里和兰表姐诉苦时，兰表姐总会拿她的这一段过往说事，以至于她的这段经历成了我们“家喻户晓”的教科书了。 ⑫ “看到天上那轮窄窄的下弦月了吗？那就是你不圆满的人生，但是，你看它依然明亮着，从不蹙紧眉头，它会乐观地生活，直到把自己走成上弦月，走成一个与夜空的满满的温暖怀抱。”不愧是有文化的兰表姐，说的话总是那么有诗意，而且让我的心也一截一截地柔软下去。 ⑬兰表姐说：“月亮再弯，亮着就好。” 6．根据拼音写汉字。 “草房子的房顶上茂盛的野草正sì yì 地迎风飘扬。” 7．文章紧扣标题“月亮再弯，亮着就好”，主要写了三件事，请用简洁的语言概括。 （1） ； （2）一群干活的工人热汗淋漓干着活，开着玩笑。 （3） 。 8．第⑧段中的画线句运用了环境描写，其作用是什么？ 9．对本文主旨理解最恰当的一项是（   ） A．表现了中国普通劳动者知足常乐的美好品德。 B．赞美了兰表姐在困境中仍然积极乐观的品质。 C．说明人生总是有不圆满，就如窄窄的下弦月。 D．启发人们面对困境时要保持乐观积极的心态。 10．文章开始写一个农民工、一群工人，后来又花大量篇幅写兰表姐的故事。你认为这样安排合理吗，为什么？请说说你的理由。 （2023·上海·一模）阅读下文，完成下面小题 一流的客人 ①台湾作家林文月曾提到和女儿去托斯卡纳旅行的经历。 ②女儿学过金工——跟首饰设计相关，她们去当地一家有年头的老店看首饰。刚开始店主客气而冷漠，只是跟在母女俩后面，一言未发。女儿是专业人士，而林女士的审美眼光亦不俗。在这些精品设计品前，她们两眼发光，窃窃私语：白金婚戒的戒面由于经过特殊处理，光线折射后有些微动感，换个角度，又可以看到含蓄之美，工艺让人叹为观止。他们还发现一只小银盒，是典型的托斯卡纳乡野风格。林女士闲时也喜欢铅笔作画，知道这种景物与建筑，要表现得轻松而准确，又避免呆板匠气，最是不容易。她们很喜欢，仰头盯着看了半天，评论半天…… ③那位店主不知何时走到了她们身后，取下了那只盒子，开始说话了：“这是我们这儿的特色之一。”言下之意是“你们眼光不错”。 ④林女士与女儿轮流在盒子上摩挲，发自内心地惊叹：“真了不起。”那位店主开始得意了：“你们知道吗？其实最难得的是天空部分，即使是这青天和云朵也是一刀一刀雕刻出来的。”深通文学艺术的林女士深知这一点，而这时懂专业的女儿用英语跟店主说：“我知道做盒子最难处在这里。”她打开盒盖，那属于天空部分的另一面。 ⑤这时，林女士发现店主和她们进店时判若两人，双颊泛红，目光炯炯。她明显来了兴致，又拿出镇店宝物——古老的粉盒和香烟盒，开始兴致勃勃地讲述其前世今生，文明的失传、古老手艺的流失，简直是一堂美学课。 ⑥后来，大概是谈高兴了，店主取出一本精装的有关设计品yuān yuán的书，女儿非常喜欢又显出了失望之情：因为这本书已不再版了，买不到。那位店主看到她喜欢又失望的表情，说：“这里还有一套未拆封的，非卖品，送给你吧。”一份喜爱收获另一份喜爱。如此贵重的书，人家说送就送。 ⑦更戏剧性的画面出现了。大概也是被对方深深打动了，林女士从皮包里取出珍藏的一款祖传鼻烟壶，玲珑剔透，女儿接上去说：“希望不要吓到你。这里面珍藏着一些我父亲的骨灰，他两年前过世了。”林女士接着说：“这只鼻烟壶是精美的中国艺术品，三百年前的，是我先生的藏品之一。出门带着，就像跟他一起旅行。”店主仔细接过，上上下下地欣赏，啧啧称奇。最后竟说了这样的一句话：“真是一饱眼福，我希望你先生也满意我们店里的东西。” ⑧这真是令人难忘的一次购物经历。 11．根据拼音写汉字。 有关设计品yuānyuán 的书 12．根据文中②-⑥段的内容，完成下表。 林女士与女儿 店主 表  现 情  感 进到当地一家有年头的老店看首饰 （1） 客气而冷漠 在首饰和小银盒前驻足欣赏 取下银盒，开始说话 （2） 摩挲小银盒，欣赏镇店宝物 详细介绍银盒和镇店宝物 （3） （4） 取书并送女儿非卖品书 高兴 13．第⑦段画线句富有语言表现力，请围绕加点词“戏剧性”作简要分析。 14．对本文主旨理解最恰当的一项是（   ） A．赞颂了友谊的可贵，阐明了买卖双方情感超越物品本身的道理。 B．抒写了人与人之间彼此欣赏，相互激发，互相感动的美好情感。 C．告诉人们真诚待人就会有意想不到的收获。 D．启发人们要有一双善于发现生活美的眼睛。 （2021·上海·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 最好的时光 ①黄山谷说：“儿时艺木，今憩其荫。”我今天自认是一个懂得了读书享乐的人，这是长期以来读书习惯的一个自然结果。如果把儿时的读书生活比喻成栽树，那么和我一起辛苦培育幼苗的人，正是我的母亲。 ②只要一提起小时候的生活，那拂不去的记忆深处，就是母亲所营造的一种空气，我正是呼吸着这空气长大。每天饭做好了，母亲或阿姨要喊：“吃饭喽！”要是父亲在家，丢下书就得去，动作切不可dān搁一分钟；只是母亲在家，则可以继续埋头于书，喊到饭菜都凉。睡前，父亲是绝对不许看书的，一旦发现房间天窗还透着灯光（我们有时候在被子里用电筒读小说），少不了拍门痛斥一顿。母亲则会一边掖掖被子，一边关切地说：“再看十分钟，就关灯。”我小时候哪怕是犯了错误，母亲也没有说过一句重话，她总是讲道理，讲一些寓言故事。有一回打碎了母亲心爱的花瓶，母亲只说，不要以为这是一件坏事，只要做事情小心了，坏事不就变成好事了么？可我后来还是不断在生活中打碎花瓶，坏事总是变不成好事。唯有一样东西，是可以肯定的好事，那就是讲道理本身。母亲的言传身教，就是书香的见证。我是从母亲娓娓的讲理中，感染了做一个读书人的好。 ③在我们的生活中，严父慈母，对比强烈。母亲虽然只有初中文化，我的印象中却似乎一直是一个“文学青年”。那几年在团市委的图书室里，她“泡”在十九世纪的西方文学名著和苏联文学的天地里，来往于各重点中学音乐与美术教师的圈子里。 ④我向来认为，要读过足量的大部头，才有资格算是“文学少年”。但是母亲从来没有要我看长篇小说，她就只是摆一部她正在读的长篇在窗明几净的桌子上，很快就会引起我的好奇心。小学三年级时我看的第一部长篇，陈登科的《风雷》，就是从母亲读过的地方读下去的。 ⑤母亲长期为我定了《少年文艺》和《小朋友》，这两个刊物大大成全了我的童年。我是那样依恋这两个刊物，以至于一直想象哪天遇到这两个刊物的编辑，要深深一鞠躬，感谢他们不懈地把这么好的精神套餐，经妈妈的手，送到我的眼前。新一期到手时的那一份欢喜呀，源自母亲创造的莫大幸福，在潜意识里几乎相当于吃奶的快感。至今仍想起刊物里的许多故事：一个善良的木匠刨出的刨花，如何神奇地成就了他通往天上世界的路；一个小女孩手拿七色花，许了七个愿，最后一个花瓣换来的面包，如何被跟着的一只狗悄悄吃掉；宝葫芦的故事、聚宝盆的故事、斗鱼的故事等等。除了刊物与童话书，印象较深的还有《三国》《说岳》等大套的连环画，母亲把书藏起来，看完了一本再拿一本，像吃什么好东西似的。杨再兴的回肠荡气，小梁王的飘逸俊爽……那时想的只是，生活是永远看不完的连环画有多好。 ⑥无论如何，我的想象力的天空毫无疑问是母亲为我打开的。在我十五到二十二岁的青年时期，是迄今仅有的一次充分回报了母亲，就是那一大箱母子通信。其中借助于海涅与伊萨柯夫斯基的诗、托尔斯泰的小说和马恩的议论文，倾诉了过量的青春期不安、忧郁以及恋母与乡愁与时代困惑混合着的情绪。可惜的是，也正是读得太多、眼高手低，也过于将书本世界神圣化了，我毕竟不能成为一个小说家，来回报至今还沉迷于小说的母亲。我不仅没有找到通往天国的刨花路，而且我的七色花许完了最后一个愿，却也没有给母亲带来多少改变，她还是日复一日地拖地、买菜、洗碗，在越来越像劳动人民的生活里，仍戴着一副老花镜读书。更何况我现在写的文字，她大都不能看懂。我拿什么来报答儿时无处不在的春晖？ ⑦别的都可以忘记，永远也不要忘记的，青灯有味是儿时，默默地营造了读书空气的母亲。像大地一样浑然不觉，又像大地那样无所不在。我们也因此而有遥远的向往。 15．根据拼音写出汉字：dān( )搁 16．从第②段画线部分中可以读出母亲是个怎样的人？请作简要分析。 17．作者说，“母亲的言传身教，就是书香的见证”。文中母亲的“身教”具体表现在： （1）她面对做错事的“我”总是娓娓说理； （2） （3） （4） 18．第⑦段画线句富有语言表现力。请选择一个角度简要赏析。 19．下列对本文主旨理解最恰当的一项是（   ） A．着重塑造了母亲酷爱读书的形象。 B．表达了对母亲引导“我”读书的深深感激。 C．追忆了“我”童年岁月中美好的时光。 D．抒发了无法回报母爱的自责与感伤。 （2021·辽宁营口·中考真题）阅读下面选文，完成下面小题。 坐姿里，有灵魂的样子 刘世芬 ①有一次，作家周晓枫到河北作协开讲座。开讲前，主持人先做介绍，周坐在台下第一排座椅上，我就坐在她身后，此时的我，作为听众，懒洋洋地靠在椅背上，极为放松，可我前面的周晓枫，却没将身体向后倚靠，她自始至终将身体离开椅背两个拳头的距离，正襟危坐，从后面看，她的双臂应该是整齐地叠放于胸前，绝对是那种芭蕾舞演员的身姿，朴素安然，雕像般一动不动。 ②这种坐姿，显现的是一种自律。这种自律唤醒我记忆深处的一个“孩子”。 ③那个“孩子”，当时是西安某大型集团总裁助理，27岁，清瘦、文弱，眼神悠悠淡淡，声音细细微微，神情羞羞涩涩，一举一动，生怕惊动了什么。扎在叔叔阿姨辈的人堆里，特别是在那群德高望重的行业老前辈面前，“乳臭未干”这个词，像是为他定制。 ④在周一例会上，我所带的实习团队一律坐到后排，观摩并等待集团为我们举行的欢迎仪式。那“孩子”与那群久经沙场的老前辈一起围坐，研讨上周工作，总结一周得失，言谈举止间，仍是静悄悄的青涩模样。 ⑤如果不是仪式后他坐到后排时那个腰板笔直的姿势，我至多仅记住这样一个安静谦恭的背影。例会结束，欢迎会开始，我们的实习团队围坐到会议桌前，那“孩子”与集团领导则退居会议桌后面——只留三两个中层领导致欢迎词。 ⑥前一分钟，他们还在汇报上周各自分管的工作，谁都明白，这一次的例会大有不同，因为后面坐着我们这些外人，他们虽非首次“登台”，可是有“观众”在场，毕竟有别于平时的“例行公事”，每人都极为“重视”，一板一眼，生怕在外人面前出错，此刻坐到后面，可以稍事放松，允许紧绷的状态分神懈怠。 ⑦然而，我还是从会议桌对面一眼看到了他：就在一片静悄悄的松懈中，那“孩子”依然像国旗班士兵一样身姿挺直。能够让我牢记并心有所感，是因为这个姿势的唯一和抢眼。 ⑧起初，我还以为他有过军旅经历，他的坐姿真的很“军人”，曾见过部队官兵们持帽端坐，那神情令人不由自主地心生庄严与敬畏，此刻的他，双腿笔直并拢，笔记本平摊其上，目光平视，而腰板和脊柱，就那么直直地挺立，自始至终，纹丝不动。 ⑨这个坐姿，将我狠狠地“蜇”了一下。 ⑩在我心中，如此一坐，“泄露”了自励与自持、功力与涵养，为一个初涉职场男孩的一生提供了一套绅士密码，这个姿势所涉极多：砥砺、坚韧、卧薪尝胆，还有表象背后不为人知的心灵熬炼和那些看得见、看不见的成长。 ⑪这样的坐姿，看起来似乎缺少那么一点倜傥、洒脱，十足的青涩、懵懂，可是谁又敢说，青涩曾缺席自己的成长？只有青涩才不为世俗所囿滞，才能秉持梦想的鲜纯与清俊，他就是以这个姿势迎向未来，挺拔的身姿中，蕴含着令人心动的青春的蓄势待发。 ⑫十年后，我遇到几位西安作家，向他们打听那“孩子”。那大型集团在全国已如雷贯耳，而那“孩子”已成功甩掉“助理”二字，升任总经理。 ⑬不知他现在是否显得成熟了，但是，有一点我可以肯定：他的坐姿肯定一如既往。 ⑭是的，他和周晓枫的坐姿透露出的是自律。残忍的自律！我有时想，有这个必要吗？但同时我又明自，自律，让他们有一种“时刻准备”的姿势。自律以一种水滴石穿的韧性，成就其人生的辉煌。 ⑮而且，这样的坐姿，给人的感受，正与身陷绵软沙发时那种昏昏沉沉的感觉相反——那样正襟危坐的人，其心灵是清澈灵透的，其灵魂则是可以飞翔的。 （选自2022.9《青年文摘》） 20．选文主要讲述了哪两件事？请简要概括。 21．标题中“灵魂的样子”指的是什么？为什么说坐姿里有灵魂的样子？ 22．赏析第⑨段中“蜇”字的表达效果。 这个坐姿，将我狠狠地“蜇”了一下。 23．选文主要写“坐姿”，③④两段为何要用大量笔墨写那个“孩子”的青涩？ 24．下面对选文的鉴赏分析不正确的一项是（   ） A．文中第③段描写那个“孩子”时，连用三个叠词“悠悠淡淡”“细细微微”“羞羞涩涩”细腻地表现出那“孩子”在行业老前辈面前“乳臭未干”的样子。 B．文中第⑥段写集团领导们坐在后面时分神懈怠，与第⑦段中那“孩子”依然像国旗班士兵一样身姿挺直形成鲜明对比，从而突出了那“孩子”灵魂的样子。 C．文中第⑪段“他就是以这个姿势迎向未来，挺拔的身姿中，蕴含着令人心动的青春的蓄势待发。”与第⑭段“但同时我又明白，自律，让他们有一种‘时刻准备’的姿势。”两句互相照应。 D．全文紧紧围绕坐姿来写，突出了坐姿里灵魂的样子；第⑫段则插叙了十年后那“孩子”的状况，深化了文章主旨。 （2021·上海·二模）阅读下面文章，完成后面小题 远山的大学 赖全平 ①1991年，我高三应届毕业，高考落榜，远山也是。1992年，我“高四”毕业，高考落榜，远山也是。1993年，我“高五”毕业，金榜题名，远山落榜。 ②从小学到“高五”毕业，整整14年，远山一直跟我同班。远山的家离我家并不远，只隔着一座山头。远山的父母我也熟识，都是地地道道的农民，和我的父母一样，满脑子都是光宗耀祖的思想。村寨能进城念重点高中的只有我和远山，无奈我俩成绩并不好，实在有fù众望。 ③1993年7月，骄阳似火。当我获悉自己踩上师大本科线时，心中升腾起一股从未有过的快意。瞅着身后闷闷不乐的远山，我很难受。便极力劝慰他，就像多年来父母一直劝慰自己一样。不想远山竟说：“回去就说我也中了，和你一起上了师大录取线！”远山仰起悲戚的脸，语出惊人，硬要我发誓为他保守秘密。我理解远山，远山是个懂事的孩子，他实在不忍再让父母伤心了。 ④当我收到鲜红的录取通知书后，我们偷偷地请人依葫芦画瓢炮制出一份假录取通知书，同是师大，我读中文，远山读历史。 ⑤我和远山同时进省城上大学的消息犹如长了翅膀，传遍了远近山寨的每一个角落。我和远山都谢绝了父亲要一路相送的美意，一起坐大巴挤火车奔赴福州。当我报到注册后顺理成章地成为一名大学生时，远山却满城找工作。半个月后，远山终于在市郊觅到一份工作。 ⑥一个炎热的周末，我几经周折，终于在一处荒山坡上找到了远山。那是一家小型的石材厂，简易的工棚里，三五个工人正挥汗如雨地忙碌着。我大老远就瞅见了远山，他打着赤膊，正抡着大铁锤狠狠地敲击着坚硬的巨石。我做梦也不曾想到，文弱的远山竟会成为一名石匠。望着尘垢满面的远山，我禁不住泪如雨下。 ⑦连续几年，远山都不曾回家过寒暑假。远山让我转告他父母，就说他在校外当家教，收入不错。每次我翻过山头按远山的意思解释时，远山的父母嘴上虽没说什么，却是一脸的不悦，总瞅着我，仿佛是我把远山藏匿了似的。远山写信，从不往家寄照片，远山怕自己的落魄形象让父母瞅出端倪。 ⑧瘦小的远山是一名很不称职的石匠，但我猜测远山有自己的打算。事情正如我所料想的那样，在熟悉了进料、加工和销售等环节之后，远山很快由一名普通的打工仔一跃而为石材经纪人，收入颇丰，也颇受器重。 ⑨四年之后，当我揣上鲜红的毕业证和学位证打道回府时，远山却留在了城市。远山自嘲道，他还没毕业，也不知什么时候能毕业，他的家在城市，不打算回乡了。“我早料到这一天，这孩子太犟，读书输了，做事未必服输。”当我拿着远山的信给他父亲看时，没想到他的父亲竟喃喃自语起来。我隐约感到远山的秘密他早已知晓，很是惊讶于一位农民父亲竟会如此深沉和豁达。 ⑩毕业后，我顺理成章地成为一名乡村教师，忙教学忙家庭，与千里之外的远山也渐渐少了联系。如今，远山已成为一名优秀的石材经销商，富甲一方。一样的大学，不一样的人生，我和远山再次成为不明真相的乡邻们议论的焦点。 25．第①段主要运用了 修辞方法，产生的表达效果是 。 26．根据第②段中的拼音写出汉字：有fù 众望 27．第⑨段画线句中远山之所以“自嘲道，还没毕业，也不知什么时候能毕业”，是因为 。 28．联系全文，最后一段中“一样的大学”指的是 。请用简洁的语言概括“我”和远山“不一样的人生”。 “我”的人生： 远山的人生： 29．对本文主旨理解最恰当的一项是（   ） A．只要付出努力，人生就有精彩。 B．不上大学，也能成为一名富翁。 C．赞美了农民父亲的深沉与豁达。 D．社会，是一座真正的人生大学。 （2022·上海·一模）阅读下文，完成下面小题 大  宝 魏炜 ①老孙有一儿一女，同一年，两个孩子都成家了。 ②结婚后就要生孩子。老孙叫过女儿说：我们年纪都大了，没办法一块儿看俩。你哥的甭说了，我们肯定得看着。你的孩子，自己想办法吧。女儿点点头，没说啥。 ③两个孩子相继出生，没差一个月，都是男孩儿。老孙乐得脸上开了花。他给孙子起名叫大宝。想让外孙叫二宝。女儿淡淡地说：我家孩子不是宝，我们也不叫宝。果真没叫宝，叫晓晓。 ④女儿把婆婆接来，照看孩子。孩子三岁，上幼儿园了，婆婆着急忙慌地回乡下，跟公公团聚去了。女儿和女婿只好自己带着孩子。 ⑤有一天，老孙带大宝到小区的中心广场上去玩，见几个孩子正蹲在一个角落里看着什么。大宝也要去看。老孙拉住他：“蚂蚁打架，有啥好看？”听到他们说话，晓晓抬起头看到他们，叫了一声“姥爷”，接着看地上。老孙说：晓晓，姥爷带你去中心广场玩吧。晓晓说：我们看蚂蚁搬虫子呢！老孙嘟哝了一句：闲的！ ⑥大宝小声问他：爷爷，蚂蚁怎么把那么大的虫子搬进小窝里呀？老孙说：搬不进去。就是搬到窝门口，蚂蚁们都出来吃，把虫子吃完就得啦。大宝似懂非懂地点了点头：哦。 ⑦上了学，大宝跟晓晓分在一个班。 ⑧快到暑假的时候，大宝回来说，学校组织游学呢，有愿意去的报名。老孙问他：上哪儿啊？大宝说：景德镇。老孙从鼻孔里冷哼了一声：一个做瓷器的地方，有啥好游好学的。他指着碗柜里的碗，还有茶几上的茶杯，说道：就这些东西，左看右看能看出花儿来？大宝没说啥。 ⑨转天碰到女儿，老孙说：我看晓晓也挺听话的，不成暑假就放我们那儿吧。女儿说：我们都给他安排好了，一个游学，一个夏令营。老孙没再说啥。 ⑩有一天，老孙吃完晚饭出去遛弯儿，看到一辆消防车呼啸着往小区里开去，他赶着去看热闹。到了地方，却发现是女儿家那个门洞，心就一下子揪起来。却见两个消防员从楼里出来，后面跟着晓晓。消防员教育他：以后要注意安全啊。晓晓说：我记住了。 ⑪老孙忙着问：晓晓，怎么回事啊？晓晓说：我做油焖大虾，火开得太旺了，油也太热了，往里一倒虾，油扑出来了，着了。老孙急了：怎么着了！晓晓说：我用灭火器把火扑灭了。是邻居阿姨报的警。老孙训斥他：你说你，这么小的孩子，做什么油焖大虾呀！嘴巴就那么馋吗？晓晓说：下回我关小点儿火，让油温低点儿就没事了。 ⑫初二那年寒假，晓晓要到外地去看他爷爷奶奶。大宝听说了，就回来对老孙说：我也想跟他一块儿去。老孙一撇嘴说：那穷山沟有啥可去的，那边还没暖气，屋里没有外头暖和，跟冰窖似的。一出了太阳，好多人都跑出来晒太阳呢。大宝吓得一哆嗦，似乎真被冻到了。 ⑬老孙找到女儿：你们真让他一个人回老家？女儿说：我们又没假，只能让他一个人回去。老孙说：我们给你看着他吧。晓晓倒笑了：姥爷你可真逗。我都多大了，还用你们看着？我爷爷奶奶想我了，我得去看看他们。都说江南风景好，我也得去欣赏欣赏啊。 ⑭转过年来就是中考，晓晓考上了重点中学的重点班。后来老孙才听说，晓晓已经在报刊上发表了十几篇作文，还有一篇获得了全国中学生作文大赛的二等奖，题目是啥《山里的年》，这都是能加分的。大宝连高中的分数线都没够上，只能在技校和复读中选一个。他爸妈气得要死，可他还抱着手机玩呢。 ⑮老孙也是 ，叫过大宝来：晓晓参加作文比赛获了奖，能给他加分啊，你怎么就不参加呢？参加了，兴许还能获个奖呢。大宝百无聊赖地说：那么点破事儿写来写去，多没意思啊！ ⑯老孙被噎住了，好半天说不出话来…… 30．从下列词语中选择恰当的一项。填在第⑮段的横线上 A．付之一叹 B．气不打一处来 C．恨铁不成钢 D．有苦说不出 31．梳理文章内容，完成下列两道题目 （1）根据文章内容，完成表格。 时间 情节 老孙的反应 三岁时的一天 晓晓看蚂蚁搬虫，大宝也想要看 ① 快放暑假时 ② 初二那年寒假 晓晓要去外地山区，大宝想去但怕挨冻而没去 ③ 中考后 ④ 呆住 （2）本文主要围绕“晓晓“与“大宝”的成长经历展开故事情节，但⑩⑪两段只讲述了晓晓的故事，作者这样写的目的是： ① ② 32．文章第⑤、⑧、⑫画线句内容相似，且反复出出现，请分析其用意。 33．对本文主旨理解最恰当的一项是 A．不能对孩子过于溺爱 B．做长辈不能重男轻女 C．要懂得尊重每个孩子 D．环境会影响孩子成长 34．请简要分析文章结尾的妙处。 （2023·上海静安·二模）阅读下文，完成后面小题 一只鹰落在屋项上了 ①山脚下只有一户人家，房子是黄泥小屋，栅栏用石头全就，显得孤独而又宁静。 ②我坐在离这户人家不远的地方抽烟，突然看见一只鹰从远处盘统而来，落在了人家的屋顶上，我对同行的几位朋友说：“这家人的房顶上有鹰!”但他们因为没有看到刚才的一幕，都不相信鹰会落在房顶上，在他们的观念中，鹰因为高傲，是不会接近人的。但我不怀疑自己的眼睛，我确实看到一只鹰落到了这户人家的屋顶上了，然而我又能如何让自己的这次目睹得到认可呢?大家的观点是从高原存在了多少年的事实中得来的，我说服不了他们，我感到孤独。 ③过了一会儿，我们准备离去，这时候，我看见从那个黄泥小屋里走出一个人，去屋后骑了一匹马向我们这边跑来。我们坐的是越野车，很快便把他甩到了后面，我从倒车镜中看见他在车后的灰尘中慢慢变成了一个小黑点。我很想等他骑马近前后问问他，是不是有一只鹰落在了他家屋顶上，所以便一直观察着他，看他是否一直尾随在我们身后，可是后来，他不见了，我打消了向他询问的念头。 ④汽车在一个有平整积雪的大平滩上停下，大家下车赏雪。雪很漂亮，将这个大平滩覆盖得犹如帕米尔高原最具神韵的一面镜子。 ⑤这时候，我一扭头又看见了他。可，他果然一直尾随在我们车后。他向我们使劲挥手，似乎让我们等他。我对大家说：“看，那个人在向我们挥手!”大家看过去，他已拔转马头沿大平滩外沿向我们这边跑来了。这是一个50开外的塔吉克族男人、脸因为长期受紫外线照射而置赤青色，但一双眼睛却炯炯有神，看人时目光锐利得像刀子一样。他从马上跳下来，指着一位同行的塔吉克朋友说：“你，我的朋友嘛!刚才，我房子门口你都到了，不进去，为啥？” ⑥同行的塔吉克朋友一时想不起他，脸上有了窘迫之色。 ⑦他的目光更锐利了，紧盯着他说：“刚才，我看见你这骑马的腿了!你忘了，10年前，你来这里，骑我的马，掉下来了，掉伤了。我的马，把你摔伤了，是我的事情嘛!我，还没有，给你赔不是。” ⑧同行的塔吉克朋友一时想起了往事，噢了一声，说：“没事，我已经好了。” ⑨他忙说：“不，你的腿，好了，是你的事情;我，要不给你赔不是，那就是我的事情.”他总爱用“事情”二字来表达他心中想表达的东西，好在我们在新疆已经生活了好些年头了，知道他说的好是“事情”，不好也是“事情”。 ⑩同行的塔吉克朋友因他还惦记着10年前的事感动了，而他也因为终于找到了10年前被自己的马摔伤的人而释然了。他和同行的塔吉克朋友握手，临了用手拍了一下他的腿显得无比亲密。我想，这些帕米尔高原上的人，实际上在更多的时候就是因为这样的情景而成为朋友的。 ⑾我看他们之间的事情说得差不多了，便忍不住问他：“有一只鹰落在你家屋顶上了，你知道吗？” ⑿他一下子用锐利的目光盯住我，问道：“是吗? ⒀我说：“我看见了，这些朋友没看见，他们不相信。” ⒁他的目光变得更锐利了，而且由于他的个子很高，所以让我觉得有一种被什么从高处刺中的感觉。他说：“你，看见了，是你的事情：他们，不相信，是他们的事情。”他仍用他那好事坏事都是“事情”的理论回答了我。他和同行的塔吉克朋友互道祝福，然后骑马走了。他用了10年时间，终于了却了一柱心事。 ⒂他骑着马渐行渐远，在雪野里又变成了一个小黑点。 35．文中的塔吉克族男人和“我”各有心事：塔吉克族男人曾因为（1） 而无法释怀，“我”则因为（2） 而犹疑纠结。塔吉克族男人最终释然，他处事的原则是（3） 。 36．第⑤段画线语句富有语言表现力。请选择一点简要分析。 37．第②、③、⑾段画横线句子在文中的作用是 。 38．把第①段画线句改为“你看见了，是你的事情：他们不相信，是他们的事情”好不好？为什么？请简述理由。 39．下列对文章主旨判断最恰当的一项是（     ） A．提醒人们，做事应尊重客观事实，不宜过分依赖经验。 B．告诉人们，放弃自我坚持，将会使人际关系变得和谐。 C．启示人们，保持思想独立和强大的内心，需要坚守自我。 D．劝导人们，做人应该是非分明，敢于承担责任。 （2022·上海闵行·一模）阅读下文,完成下面小题 在那欢快的歌声里 ①童年的记忆里,有一块地方是回荡着歌声的。 ②很小的时候我有幸入选学校成立的“小红花”文艺宣传队,常参加大合唱演出,那时我很是不了解,唱的很一般呀,可老师说观众喜欢。 ③因为合唱人多,淘气的孩子就会加些小动作。有一次,唱完最后一声,大家举手张开,做一个造型,后排就有人往前排那人的胳肢窝碰了下。于是,歌声还没落地,台上便突然扬起一串银铃般的笑。台下自然就笑倒一片。是故意?还是无意?故意无意自然都不会有人承认,那个笑出声的就吃了批评,虽然实际效果并不差——一群小孩子嘛,观众谁会计较这个。 ④有一年夏天到国棉一厂演出,慰问战高温的工人们。休息室通常放的是一桶大麦茶,那天放的是工厂自制的酸梅汤,里面还放一大块冰。要在店里买,一杯五分钱哩——那时一毛钱就可吃个肉菜。竟然免费!那还不敞开喝?有个低年级的小女孩便灌了一肚子。通知上台合唱了,上厕所都来不及。于是,当我们清亮的童声还在高音区热烈盘桓时,突然就爆出一个比歌声还嘹亮的声音——一小女孩“哇”地哭开了。工人们顿时大笑,虽然不明白发生了什么。大幕赶紧拉上。我们捂住嘴不敢大声笑---小女孩没来得及去厕所。 ⑤没想到,这事居然牵累到我。老师很生气,责问女孩为啥不早上厕所,她说是因为要听我讲故事。 ⑥我的故事同班同学不屑一听。父母是裁缝,家里没书,也买不起书。常常是趁姐姐从同学那儿借回了书,插空狼吞虎咽地翻翻。无非就是几本讲打仗的小说,还不全,残简断篇加想象,东拉西扯缀连成篇。演出候场时,掏出来给低年级同学吹一吹,居然也有若干小“粉丝”,颇有成就感,那可是我舞台上从未得到的。况且,某个小弟小妹偶尔还会在演出结束后,分一块夜餐点心犒赏我一下,所以乐此不疲。 ⑦我也挨了通训,并罚停演。 ⑧那是头一回在台下看同学演出,看同学合唱。不是总不明白为啥唱得不怎么样观众还挺喜欢吗?这一看,发现确实有趣。 ⑨一般节目人都不多,这大合唱前两排是女生,后两排是男生,人多,表情就多。有的一唱起来老摇头,有的唱到高昂处头也昂着,有的眼光乱飞,好像往台下找人,有的专注投入,望着前方笑意盈盈春风沉醉。 ⑩到了领唱环节,季亮从边上跨前一步,站到麦克风前。季亮和我同桌,个头儿全班最小,但此时俨然换了个人,自信满满,抬头挺胸,声遏行云。观众们悄声私语,啧啧称赞,令我羡慕不已。这辈子都不可能有这份荣光!我那时暗暗想。 ⑪山不转水转。谁想到呢,这辈子还真有这么一天,我居然也跨前一步,出列领唱。 ⑫那是二十年后,单位搞汇演,每个部门都出节目。我所在的部门合唱了《长征组歌》中的一曲。 ⑬“战士双脚走天下,四渡赤水出奇兵,乌江天险重飞渡,兵临贵阳逼昆明。嗨---” ⑭那一刻,时光倒转,我仿佛回到了“小红花”,也像季亮那样,抬头挺胸,唱得深情而自信。 ⑮台下的目光顿时袭来,那是我二十多年前站在舞台上时从未见过的。虽然领唱只有几句,但那歌声,伴着那些目光,后来常浮现眼前。 ⑯同事告诉我,不是你唱得多好,但演唱时你那个投入劲儿,那个自在劲儿,还是挺有感染力的。 ⑰不禁又想起那次台下看演唱,恍然大悟:观众们到底喜欢啥?不只是一群孩子稚气的演唱,更多或是在那稚气的歌声中,孩子们那种开心、投入、自在的状态。 ⑱旋律,可以通往语言到不了的地方,而自信、自在,更可以让这份欢快生出翅膀,超越语言,超越旋律…… 40．概述作者围绕童年记忆里的歌声所记叙的事件。 (1) ； (2)小姑娘因喝多了酸梅汤和听故事忘记上厕所而在演出中放声大哭; (3) 。 41．第⑨段划线句富有语言表现力,请选择一点简要赏析。 42．第⑪段“山不转水转”在文中的含义是？ 43．本文以记叙童年唱歌的往事为主,为什么还要在⑫-⑯段写“我”二十年后出列领唱的事?请简析。 44．下列对文章主旨理解不正确的一项是(     ) A．文章写童年里的歌声表达了对美好童年的深情回忆 B．童年欢快的歌声表达了“我们”对未来的期待渴望 C．欢快的歌声滋润了“我们”自信,自在的生命状态 D．童年里合唱的歌声将永远地美好在“我”的生命里 （2018·上海虹口·二模）阅读下文，完成后面小题 会飞的太阳 ①去一个老房子找人。 ②这些平房，蹲在几幢高楼后。房顶的瓦片上，生满了岁月的绿苔。一簇一簇的狗尾巴草，也跑来凑热闹，聚集在房屋顶上。春天绿着，秋天黄着。墙壁上涂抹的白石灰，已斑驳成印象画了。前面的高楼挡着，老房子终年难得见到阳光。在老房子里长大的孩子们，早已羽翼丰满，飞了。留守在这儿的，都是些上了岁数的老人。 ③我去时是冬天。冬天的阳光，见缝插针地，从高楼的缝隙里，（A．洒B．漏）下一点两点来。我看到几个老妇人，从老房子里捧了被子出来，追着阳光走。阳光走到哪儿，她们就把被子晾到哪儿，一边拍打着被子上阳光的羽毛，一边闲闲地说话。她们看到诧异的我，笑着对我说，我们在赶太阳呢。脸上是一派的安详。 ④赶太阳？多好的一个词语！我在这个词语前驻足，从此铭记在心。每当我觉得寒冷的时候，觉得灰心失望的时候，我就把这个词语掏出来，暖一暖，因为 。 ⑤连续的阴雨，天像破了似的，滴答滴答个没完没了。家里的衣物，摸上去都是潮乎乎的，连人也似乎是潮乎乎的了。南方的梅雨天，总是让人难耐。 ⑥小孩子却照旧玩得兴高采烈。他们穿了雨鞋，偏寻着洼地积水走，一脚踩下去，击起水花一朵朵，乐得他们哈哈笑。五岁的小侄儿，也跟着别的孩子，去踩洼地的积水玩。孩子的快乐，简单透明，无关天气。 ⑦又一阵雨来，他被“捉”回家。他四下里看看，突然问我：“姑姑，你有彩笔吗？我想画画。”我赶忙找了纸笔来，他握笔在手，大刀阔斧地作画。 ⑧他先画一幢房，房子歪歪扭扭的，上面开满门和窗。 ⑨我问，为什么画这么多的门和窗啊？ ⑩小侄儿答，是为了让小猫小狗进来呀，还有小鸟进来呀，还有小兔子小熊进来呀……我失笑不已，小侄儿大概准备开动物园了。 ⑾他又开始画树和花。树们很不成规矩地挤在一起，高的矮的，胖的瘦的，有弯着长的，有斜着站的，一律是山花插满头，花朵儿小果子似的挂着。 ⑿后来，他画了一个大太阳，光芒长得恨不得拖到地上。又刷刷几笔，给大太阳加上了一对硕大的翅膀。 ⒀我说，太阳怎么长了翅膀呢？ ⒁小侄儿头也不抬地说，太阳本来就有翅膀啊，下雨的时候它飞出去玩了，一会儿它还会飞回来的。 ⒂感动。我发现，原来，无论天空如何阴霾，太阳一直都在的，不在这里，就在那里，因为，它长了一对会飞的翅膀。 45．下列选项中，没有使用修辞手法的一项是（） A．一簇一簇的狗尾巴草，也跑来凑热闹，聚集在房屋顶上。 B．我就把这个词语掏出来，暖一暖。 C．他先画一幢房，房子歪歪扭扭的，上面开满门和窗。 D．树们很不成规矩地挤在一起，高的矮的，胖的瘦的…… 46．本文主要讲述了两个小故事，请用简洁的语言概括。 47．阅读第③段，选择合适的词语，填在横线上，并简述理由。 选择： 理由： 48．根据文意，在第④段横线上填入适当的句子。 49．对本文主旨理解最恰当的一项是（） A．阴雨总会过去 B．逆境需要阳光 C．快乐源于心境 D．美好需要发现 （2018·上海松江·一模）阅读下文，完成下列小题。 时间会把尊严还给你 ①那天傍晚，他放学回家，脑子里还在演算老师刚讲过的一道习题。没留神，只听“呯”地一声，自行车碰到了一辆轿车，车门留下了一道浅浅的划痕。 ②一个中年女子满脸怒容走下车。他赶快道歉：“阿姨，对不起……”“说得倒轻巧，一句对不起能解决问题吗？”一个女生尖细的嗓音，立刻吸引了不少围观者。 ③巧得很，女生是隔壁班的，那辆车是她母亲开来的。仗着家境优越，这女生一向喜欢高高在上，连走路都带着几分趾高气扬，她的kè bó在全校闻名，碰到在这样一个女生手里，她岂肯善罢甘休？ ④果然，她示意母亲不要管，自己围着车转了转，故意用轻描淡写的语气问：“说吧，怎么办？”他毫不犹豫地说：“我赔！”“你知道这样的划痕，送到修理厂需要多少钱？你能赔得起吗？”女生旁若无人地大笑。 ⑤“不管多少钱，我一定赔！”他斩钉截铁地回答。 ⑥“算了，我今天过生日，不想为难你。这样吧，你只要给我鞠三个躬，这件事就到此为止了！” ⑦他涨红着脸说：“不可能！” ⑧“姑娘别生气，我来替他鞠躬……”一个50多岁，清洁工模样的女人，忽然拨开众人走过来，把手里的扫帚放到一边，认认真真朝着这对母女鞠了三个躬：“对不起……”女生还在发愣，他却转身逃出了人群。清洁工模样的女人，气喘吁吁地追了过去。 ⑨“娘，你怎么能这样……没有一点儿尊严！”他转过身，满脸都是屈辱的泪水。 ⑩“孩子，修理费少说也得好几百，如果不向她们鞠躬，你打算怎么赔？你爸常年病着，就靠我这点儿工资，供你上学都吃力……”母亲为难地说。 ⑪“我不上学了，去打工，卖血也可以！总比丢人现眼强！”他余怒未消。 ⑫“孩子，再过两个月就高考了，你成绩那么优秀，为这样一件小事辍学，值得吗？记住，只要好好努力，不需要逞一时之勇，早晚有一天，时间会把尊严还给你……”母亲拿起扫帚，慢慢走远，她单薄的身影，让他那么心疼。 ⑬此后，他继续发奋读书，如愿考入名牌大学。 ⑭多年后，他自主创业，拥有了一家公司，当然，也拥有了自己的私家车，再也不是那个随意被人嘲笑的青涩男生。 ⑮一次，因为投资策略失误，公司的资金链条突然中断，不但没有办法盈利，连职员们的工资都不能及时发放。幸运的是，他一向热心助人，人缘颇好，经过几番周折，加上老朋友的帮助，终于制定出了走出困境的方案。 ⑯连续多日的加班，让他很疲惫，想走出办公楼，到外面去透口气。路过打字室时，看到门半开着，一个新来不久的职员，正在悄声抱怨：“我真不明白，公司连工资都发不起来了，你们为什么还要死守在这里，居然没有一个人离开……” ⑰他屏住呼吸，只听打字员轻声说：“你来的时间短，对公司的情况不了解。我们老总人好呀，他是苦孩子出身，无论做什么事都能体谅大家。现在公司遇到困难，大家不约而同选择留下，理由非常简单，在这里工作，我们感到活得有尊严……” ⑱刹那间，他感到鼻子发酸，快步走了出去。外面，空气中飘来淡淡的桂花清香。 ⑲时隔多年，又想起母亲当年说过的话，他知道，时间，真的把“尊严”两个字，悄悄还给了他。 50．根据拼音写汉字：kè bó 51．根据文章内容完成下列表格。 概括主要事件 “他”的心理 “他”的感受 他不肯向被划车主鞠躬，而母亲忍辱替他向车主鞠躬道歉 （1） 觉得失去了尊严 （2） 感动 （3） 52．联系上下文，简析第⑮段在文中的作用：（1） ；（2） 。 53．请简要说说第⑱段画线句的妙处。 54．下列对本文的主旨理解最恰当的一项是（  ） A．人与人之间要懂得互相尊重 B．宽容他人的错误会给你尊严 C．不向人低头，捍卫做人尊严 D．用努力和真诚待人赢得尊严 （2022·上海青浦·二模）阅读下文，完成下面小题 多雪的冬天 聂运伟 1974年的冬天，我正在湖北随州插队①。那年，雪非常大。满眼白皑皑的景色，饥饿的乡村连炊烟都快绝迹了。无聊至极的日子里，听说百里外的村子里一个女知青有一本柯切托夫的小说《多雪的冬天》，那个时代的稀罕物。为了读到此书，我决定来个雪地里的长征。认识这位女知青的同学告诫我：千万别去，那是一个眼中无人的人，根本不会搭理你。在一个无书可读的时代，今天的学生是无法理解一本期盼已久的书所产生的yòu huò会有多么的大。 不管路途遥远，不管风大雪厚，不管饥肠辘辘，不管身无分文……我去了。路上走了两天，到了书的主人门前，敲门。一个冰冷的冬妮娅②，连我的话都没有说完，就“啪”地一下关上了门。我当时想，保尔太幸福了，他的冬妮娅是多么地善解人意啊！ 那年，我19岁，早已练出一身“活着”的本领，各种各样的冷眼、白眼，压根不会引起心理上的太多反应，相反，书的主人的高傲激起了我莫名的亢奋：我一定要看到这本书！ 我掉头去了一位老乡家，把命根子一样的20斤粮票送给了老乡，说：我在你家里住几天。从老乡的嘴里，我得知书的女主人因“黑五类”③的身份，在同来的伙伴都招工走后，便开始对人冰冷起来。 第二天，第三天，我每天都自带斧头去那位女知青的门前，把一堆老树疙瘩全部劈开，码好堆在门前。做完后，我往紧闭的大门里塞了一张纸条，上面写着：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。将来我总会读到《多雪的冬天》的，但我不会忘记这个多雪的冬天的，再见。 那天，也是岁末。晚上和老乡喝了点酒，早早进入了梦乡。鸡叫头遍的时候，我醒了，该走了。推开屋门，雪地里有一团燃烧的红色，一条红围巾包着一本书，在雪夜里绽放着卖火柴的小女孩看到的那团火光。书里夹着一个纸条：不许带走，看完后放在我的门前。我又多呆了一天，还书的时候，我依然用那条红色的围巾把书包裹得严严实实，悄悄放在书的主人的门前，不是不敢敲门，而是第一次领悟到庄严和静穆。 门缝上插着一个信封，我知道，那是给我的。信的封口粘得很紧，信封上写着：回去看！！！我觉得这是圣洁的三个字，是不能亵渎的。 两天后，我打开了信封，娟秀的笔迹书写了四行诗：你在门外，我在屋里；你在雪地里看书，我在心里读你。肯定是流泪了，我把这张纸条慢慢吞进了心里，每个字都融进了血液，我甚至听得见血管有力跳动的声音。 许多年后，当我看“血脉贲张”这个词时，我就想到那个多雪的冬天，就会听到血管跳动的声音，就开始执著地认为，当一首诗无法唤起我对多雪冬天的回忆，不能给我血脉贲张的感觉，我不会认为这是一首好诗。 三十年后，我和书的女主人有一次邂逅，她并没有走出不幸，但她告诉我：从那个多雪的冬天以后，她不再怀疑人和人是可以沟通的，书就是沟通的媒介。 四十多年了，那份因书而激发出来的对他人的理解与同情，刀刻一般留存在心底，每念及此，人生的暖意便苏醒了，并将永远温暖着我的人生。 【注释】①插队：文革时期城市里的中学生毕业后去农村生产队劳动，这些学生叫“知青”。②冬妮娅：和后文的“保尔”，都是小说《钢铁是怎样炼成的》里的人物。③黑五类：是文革中的“地主、富农、反革命、坏分子和右派”的合称。 55．根据拼音写汉字，yòu huò 。 56．第③加点词“活着”在文中的意思是 ，其引号的作用是 57．第②段划线句富有语言表现力，请作简要分析。 58．对文章主旨的理解最恰当的一项是（   ） A．无饭可吃无书可读，是插队知青最深刻最惨痛的集体记忆。 B．读书做诗写信交流，是超越物质追求精神生活的一种方式。 C．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识，萍水相逢，相持相携。 D．人与人相知相识的重要途径，是真心的理解和真诚的对话。 59．本文的标题“多雪的冬天”，不可改为“借书”，请简述理由。 （2022·上海闵行·一模）阅读下文，完成小题 老陆 ①冬天的时候回清华，经过西南小区，还是那片红砖楼，灰头土脸的。想起老陆曾经住在这里的一栋，具体哪栋已经辨认不清了。自从出国，我再也没回去看过老陆，想到他已经不在了，心里很愧疚。 ②做学生的时候，每周有一个晚上，我会骑着车，一手拎着琴，去找老陆上课。拜师的时候，老陆已经八十岁了，手抖得厉害，就连说话声音也有点颤。他刚毕业的一个学生向他推荐了我，胡吹了一通，说我感觉特别好，言外之意是技巧很烂。老陆听我随便拉了两段，说：“你的毛病很多，有决心改么？”“有。”“能保证练琴么？”“能。”“你拉的东西太难了，要改毛病就得退回去很多重学，能接受么？”“能。”“我从前在音乐室的时候教琴是不收费的，现在退休了，要收一定的学费。你是学生，我不按外面的标准收费，每月十块钱。”“好。”于是就进了师门。 ③一开始我被往回退了三到五年，从最简单的维瓦尔第协奏曲开始重练，不准揉弦。“你的揉弦像痉挛，”老陆说，“是没有经过正规训练的，需要按照规矩重新练起来，用节拍器，每拍三个音、四个音、六个音、八个音，这样练上去，最后要达到能够任意控制快慢。”而我一切都言听计从。 ④因为手抖的问题，老陆早就不拉琴了，教琴全靠嘴。上课的时候，他总是站在谱架旁指挥，激动起来就唱，恨不得帮你把情感表达到位。他的唱腔也是抖的，像幅度过大的揉音。教学计划蛮严格，每周的作业有音阶琶音、一首练习曲、双音练习，每阶段有一首协奏曲、一首小曲子、一首中国乐曲，老陆是严格按照业余考级标准安排曲目和基本练习的。每拉一首曲子，他就给我拷贝磁带，让我仔细模仿大师，练好后还会叫夫人弹琴跟我合伴奏。谱子也都是他给我，上面标着密密麻麻的弓法指法，首页的边角处往往还有音乐室的图章，有些甚至是手抄本的复印件，双音练习是他自己编写的，这些都是他几十年教学攒下来的资料，而我是最后一个使用者。 ⑤前几天碰上当年乐队的首席，也跟老陆学过一小段，说：“老陆总在夸你。”我想，我水平那么臭，没什么可夸的，唯一不同的就是我听话，坚持练琴。在那样一个人人爱学习的学校，每天为挤出一小时的练琴时间，是要拼死拼活的，为此常得在熄灯后到走廊里自习，然后永远睡不够。 ⑥这么学了三年，水平眼睁睁地爬升了。老陆不认为有补不回的基本功，只要坚持。他的信念在我身上再一次实践，他一定在以前的学生中实践多次了，但对于我这却是第一次，至关重要的一次。 ⑦但考托福的季节来了，连最坚持练琴的学生也停了下来。老陆没说什么，出国他是支持的，他爱的音乐是西方过来的。我停练了两个月，告诫自己全副精力对付单词。但某日背单词的jiàn xì突然听到收音机里放音乐，整个人像被烧着了一样。我再也忍不住，把琴盒打开，整个人就在发抖。于是放纵了自己，一口气练了九个小时，没吃饭甚至没喝水，最后手指真的痉挛了。这事我没有告诉老陆。 ⑧考完托福，我回到了他的课上，接着做一名听话的学生。因为这段停练，我没能如他所愿开一场全校范围的毕业音乐会，只在音乐室开了一个小型的，跟乐队朋友合作几段狂欢了一下。老陆还是很认真地帮我准备了曲目，但是我没有录音留给他。临走时告别，除了客套话，也什么都没说。 ⑨老陆，陆以循，外面的人尊称陆先生。据说，他曾是与马思聪齐名的音乐教育家，甚至琴曾经也拉得跟马思聪差不多好。我听了很吃惊。他学外文出身的，和钱锺书同班，和曹禺是好朋友，但是喜欢音乐，毕业后去日本学了小提琴演奏。回到母校，就改行当起了音乐教师，帮助成立管乐队、弦乐队，教了无数学生，也培养了好几位著名音乐家。 ⑩其实，我们当时学琴时的水平都是很差的，老陆心里明白——他干了几十年，做的都是初级启蒙教育。他的教学法，如今回想，也未免僵化，他对曲谱的理解、对演奏范式的理解，都是十九世纪的。他没有教过我抠乐谱，从乐理上去理解曲子，只是让我听录音，这也不是好的方法。但是那几年，虽然相互间的对话屈指可数，却有一种东西，我明白，他也明白，我们共享。而这种东西，如今已经传到了下一代。如果老陆还活着，我多想带着孩子去看他，给他拉琴听。 ⑾但老陆已经不在了。 60．看拼音，写汉字。jiàn xì 61．第②—⑥段中，“我”跟老陆学琴三年，“听话”的具体表现是： （1） ；（2） 。 62．第④段画线句的作用是 。 63．第⑦段画线句使用了 修辞手法，表达效果是 。 64．对本文“我”的情感概括最恰当的是（ ） A．表达了“我”对老陆的理解与认同之情。 B．表达了“我”对老陆的怀念与尊敬之情。 C．表达了“我”对老陆的愧疚与感激之情。 D．表达了“我”对老陆的宽容与迁就之情。 65．结合全文主旨，谈谈对第⑩段中加点词“东西”的理解 （2023·上海闵行·二模）阅读下文，完成小题 我们都是好孩子 ①上高中那会儿，我最喜欢的时间段是上午第二节课与第三节课的课间，因为那个课间比其他课间要多出足足10分钟，也就是所谓的“大课间”。这意味着我可以潇洒地挽着同桌的胳膊一起去校外的书店，租借有关言情小说的书刊来看。 ②我每次都是竖着耳朵等第二节课的下课铃声的，总感觉它的声音能穿透灵魂，陪我探寻更恣意盎然的人生。 ③同桌尚文虽然外表看起来文文静静，但骨子里有着让人难以捉摸的不同寻常。她的家境优渥，在小镇上是数一数二的。她跟穷乡僻壤里出来的我，气质完全不一样。我这个寒门子弟，从小到大接受的教育要么是“知识改变命运”，要么是“去广州等沿海城市打工，做一个流水线上的工人”。我不愿意让自己的生活圈子被死死固定，一想起流水线上机械的工作，我就感到要命似的痛苦，所以在那时，我更信奉前者。 ④尽管如此，信念在神奇又力量强大的青春期叛逆面前还是甘拜下风，仿佛一瞬间，我就缴械投降了。 ⑤临近考试，我还在一本又一本地看言情小说。那个时候，我的青春读物的基调多以伤痛悲凉为主，我至今都能想起，看郭敬明的《梦里花落知多少》时，是怎么偷偷在课堂上哭起来的。还没等我缓过神，一只发现战利品的手就伸了过来。班主任言辞尖锐：“你们这些不务正业的坏孩子，真是自毁前程！”接着，她又从同桌尚文的桌兜发现几本新的“战利品”。我愣在那里，“坏孩子”三个字像《大话西游》里唐僧念经一般萦绕在我的耳旁，折磨着我的心智。什么时候，我被归于“坏孩子”的阵营了呢？ ⑥我依稀记得，初中时我还是老师眼中标准的“三好学生”，是父母嘴里“别人家的好姑娘”。有一次期末考试，校领导还亲自到我家发放奖学金，虽然只有100元，但在我们那个小村庄里已经是家家户户争相谈论的头号新闻了。 ⑦我被单独拎出来谈话： “你刚来班里时成绩在前10名，你忘记了？你跟人家尚文不一样，知道吗？你父母是怎么说的？这个星期内把你的家长叫来谈一谈。” ⑧听到要叫家长，我开始慌了，内心还在艰难地消化着终于被人指出来的“从好孩子到坏孩子”的转变。其实我早就知道了，只是自己不敢正视，接受不了。那时的感觉，就像被戳到了难以启齿的痛处，也失去了拉紧我的最后一条救命线，在双重打击下，我的躯体开始下沉，眼泪像掉了线的珠子一样落下来。班主任看我特别伤心，放缓了语气说：“叫家长的事情，我再考虑考虑，你先回去上课。” ⑨回到座位上，我趴在桌子上继续沉浸在悲伤里。尚文开始安慰我，我不听，直到她说：“嘿，有什么大不了的，中午我请你吃炸鸡。” 我一听就炸了，冲她吼道：“我才不要当坏孩子，我也没有你那资本不务正业，有钱也没什么了不起的。” 那一刻，我分明看到了尚文眼中闪现的难过与惊愕。 ⑩两个星期后，她换了座位。 我好像又变回了通俗意义上的好学生，即便成绩提升很慢，但已经作为“改过自新”的例子被老师在班上表扬，但我并不开心。 直到在某个大课间的前一节课上，我收到她传来的一张小字条：“送你一个礼物，是课间播放的第一首歌曲，里面有我想对你说的话。” 那是王筝的《我们都是好孩子》： 那时我们什么都不怕 看咖啡色夕阳又要落下 你说要 一直爱一直好 就这样 永远不分开 我们都是好孩子 异想天开的孩子 相信爱 可以永远啊 我们都是好孩子 最最善良的孩子 …… 后来，我才知道，冷战的那段日子，她争取到了校园广播站播放员的职位，之后在大课间的20分钟里，一直都会响起王筝的那首《我们都是好孩子》，每每此时，我心中都会涌起一股暖意。 多年后的我，已经小有成就，已经理解了老师“望生成龙”的急切，也依稀记得尚文说的话：“即便我们是坏孩子，我们也有梦想，你想做的，只不过要在适合自己的环境和时间做适合的事，你想做的，加油去做，我支持你！” 在某个傍晚时分，偶然网易云音乐的电台播放《我们都是好孩子》这首歌，不觉又想起了中学时代那个大课间的20分钟里，那个还未出芽就干hé枯wěi的言情小说梦，还有那个拥有踹生活两脚精神的好同桌。 （选文有删改） 66．根据拼音写汉字 干 hé 枯 wěi 67．根据文章内容，完成表格 时间 事件 “我”的心情 大课间 “我”和尚文去校外租借言情小说。 （1） 临近考试 （2） 伤心 回到座位后 “我”不顾尚文的安慰，向她发火 生气 两个星期后 （3） 感动 68．分析段画线句的语言表现力。 69．第段写出歌名和歌词，在全文中起到什么作用？ 70．下列对文章主旨的理解最恰当的一项是_________ A．告诫我们任性放纵的青春期叛逆是要付出代价的。 B．提醒我们要多阅读那些有助于身心健康的经典读物。 C．表现青春期追梦多愁的特质，赞美同学间的纯真友谊。 D．批判了老师教学方式不当，对“我”造成了心理伤害。 （2023·上海浦东新·一模）阅读下文，完成下列小题。 寻找一棵树 ①我在元城的大街小巷奔走，眼睛不停地搜寻着。遇到几个熟人，问我找什么呢，我低着头，没好气地跟他们说，我在寻找一棵树！ ②我寻找的是一棵老槐树。它足有我的腰一样粗，是我爷爷的爷爷的栽下的，距今已有100多年了。在这棵树下，埋着我爷、我爹、我哥、我和我儿子的胎衣——这是我们元城的风俗。孩子生下来，就把孩子的胎衣埋到一棵树下，孩子就会像这棵树一样茁壮成长。你说，我对老槐树能没感情？ ③今年春天，我对妻子说回老家去看看大哥，其实是为了看看老老槐树。大哥今年60多岁，sī（    ）守着我们的老宅，也sī（    ）守着我们的老槐树。 ④风尘仆仆赶回老家，推开那两扇熟悉的大门，我愣住了：房子没变，猪圈没变。院里的那口红薯窖没变，可是老槐树不见了！哥哥迎出来，一头白发，一脸沧桑。他拉着不知所措的我向屋里走去，我一把甩开他，劈头就问：“哥，咱家的老槐树呢？” ⑤哥看了看我，又把头低下，嗫嚅着吐出两个字：“卖了。” ⑥我听了直跺脚：“哥啊，你真是老糊涂了，怎么能卖掉呢？咱爹死的时没舍得卖啊！” ⑦哥缓缓地抬起头，说：“你在城里，不知道家里的情况，你大侄子要要买房子娶媳妇，都要用钱，而且村长也要我家的老槐树，不卖不行啊！” ⑧我理解哥哥的难处，可是我又不甘心老槐树就这样被卖掉了，就去找村长，想赎回老槐树。 ⑨村长看见我，问明来意后，很客气地给我倒了一杯茶，说：“树，你是赎不回来了。 ⑩“我愿意出双倍的钱，哪怕是他们把我的树做成了家具，我也要赎回来。” ⑪村长摇了摇头，说：“实话告诉你吧，那棵老槐树真是福气，不仅活得好好的，比以前还风光呢，跟你一样进城去喽。” ⑫我的老槐树进城了？我转身就走，把村长的招呼抛在身后，也没顾上吃哥哥为我做好的饭就回城了。 ⑬我的老槐树，你在哪里？ ⑭我的脚步踏遍了元城的每一个角落，我的目光摸遍了路边的每棵树。三天后的傍晚，我落魄地走在新建成的元城宾馆门前，望着金碧辉煌的门面，不由得眼前一亮：这不就是我家的老槐树吗？尽管它被砍掉了半个树头，尽管它身上爬满了霓虹灯，但我还是认出来了，是的，这是我爷爷的老槐树，是我爹的老槐树，是我哥的老槐树，是我的老槐树，也是我儿子的老槐树！那粗大的树身上有我哥用刀刻下的痕迹，有我童年摩挲的手印，还有我儿子骑过的枝干，光光的，滑滑的…… ⑮抱着老槐树，我哭了，引来了好多人的围观。一个穿着不俗的贵妇用了睥睨的目光扫了我一眼说：“这年头真是什么人都有！这是哪来的疯子？” ⑯后来，我常常坐在宾馆对面的马路边上，远远地望着抽出新芽的老槐树在风中摇晃着枝头，我知道那是老槐树在向我招手。看着老槐树不全的树冠，我总是忍不住泪流流满面，哪怕遭遇路人的冷眼和嘲讽。他们又怎么会知道，这老槐树是我的根啊！ 71．根据拼音写汉字。 sī（    ）守着我们的老宅，也sī（    ）守着我们的老槐树。 72．第⑦段在文中的作用是： 。 73．人的行为动作往与其情感心理有关，阅读④段，完成下列表格。 寻找 一 棵 树 “我”的行为动作 “我”的情感心理 我一把甩开他 气恼 ① 责备 我转身就走 ② ③ 伤感 远远地望着抽出新芽…… ④ 74．联系全文，简述第④段画线句的表达效果。 75．对本文主旨理解错误的一项是（    ） A．通过寻找一棵树，表达了“我”对老槐树深沉的爱。 B．通过寻找一棵树，说明“我”的成长离不开老槐树。 C．提醒人们，无论身在何方，都不要忘记自己的“根”。 D．告诫人们，在社会发展中要注意对乡土文化的保护。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！4 学科网（北京）股份有限公司 $$ 板块三 现代文阅读鉴赏 专题05 记叙文阅读 考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。 真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。 中考新考法：梳理中考出现的新题型、新考法试题。 新题特训：选用最新的优秀中考题、模拟题，巩固考点复习效果。 课标要求 考点 考向 在深入理解上海中考语文记叙文的课标要求时，我们不仅要关注学生对文本基本信息的掌握，更要注重他们分析文本结构的能力。学生需要能够透过文字的表层，深入挖掘作者隐藏在字里行间的观点和论证方法。这一过程不仅考验学生对记叙文的阅读理解能力，还要求他们具备高效的信息筛选和整合能力，以便在纷繁复杂的文本信息中，准确把握文章的主旨和脉络。 此外，课标还强调了学生对文本逻辑关系的理解。记叙文往往通过情节的发展、人物的言行以及环境的描写来展现故事的内在逻辑。学生需要学会如何从这些细节中提炼出文章的深层含义，理解作者是如何通过这些元素来构建一个完整的故事世界。 内容理解概括 ‌内容概括、情节分析 字句赏析 字词理解 句子赏析 内容理解 段落作用 字句含义 人物形象 主旨分析 考点一：内容理解概括 ►考向一 ‌内容概括、情节分析 （2023·上海·中考真题）阅读下文，完成各题 写给儿子 ①再过不到一个月，你就要出远门了。懵懂的小孩子如今长大成人，要走向外面的世界，走向更广阔的天地。 ②依然忘不了当年的场景，而且越是回不到过去，越是让人留恋。 ③还记得我们那次去山西大草原吗？在马仑草原上，你走向远方的时候，特别有一种象征意义。无边的翠绿在眼前铺展开来，坡上草深没足，微风里摇曳着的无数雏菊、独活、桔梗花，自由地醉舞，如梦如幻；忽然一匹奔马、又一匹奔马，从天边渐渐由小而大，又由近而远，巨大的白云如仙山降临。那一群无人放牧的牛或卧或立，在一个低凹无草的平地集合，安静地等待着雨水的到来，它们知道每天都会有礼物。而我的礼物是听到了心中如达达的马蹄声的幸福叩响：有一个少年，口中衔着一支蓝色的小花，正在往远方走去，那么胸有成竹，好像可以一直那么走下去。 ④那天晚上，我们在草原上看星星。我们仰头久久地凝视无限遥远的星空，感受到宇宙的庄严浩瀚。那夜的星空，有一种纯净的美，也有一种高贵的神秘，正如人类的知识世界，未知世界，等待着你去探索其中无穷无尽的奥秘。 ⑤我眼前又浮现了一个画面。冬天的北海道滑雪场，我跟你妈妈都很担心：天黑，山高，林深，雪厚，你才第一次拿起雪橇呵！好久好久你都没有在滑道上出现，但是后来你终于来了，居然像一只轻快的小鸟一样从山上飞下来，我们终于都放心下来。除了庆幸，更为你感到骄傲。你是很有潜力的，学东西也厉害，我们的担心可能都是多余的。没有人能确保每件事都成功，在自我尝试中学习是年轻人根本的成长方式。现在你真的成了一个男人，勇敢，自信！相信你将来一定会走得更好，走得更稳，会从更大的天地得到更多的能量，变得更强大，更自信，同时也更开心地生活在未来的世界上。 ⑥还记得你去“乡村教师夏令营”当小老师的情景吗？你从来没有给大人上过课，尤其是面对来自云南的七十多位乡村教师，用英语讲课。你紧张得不行。然而你终于以流畅的表达，饱满的情感，内容丰富的 PPT，从印度讲到西班牙，又从欧洲讲回云南。那回做小志愿者，你付出了很多，也听到了很多农村的故事，初步体味了帮助别人与自我成长的快乐。希望你永远不要丢掉恻隐之心、赤子之心、诚正之心，永远不要做一个冷漠精致的利己主义者。 ⑦过去的终将过去，迎接你的是一个新的未来。该变的，总是会变。不变的，是那些场景所告诉我们的：譬如，坚定地探索未知，_________，_________，始终是不会变的。 （有删改） 1．文中作者依次回忆了三个场景，请概括。 场景一：在大草原上仰望星空； 场景二： ； 场景三： 。 【答案】1． 在北海道雪场学习滑雪 在乡村教师夏令营当志愿者小老师 【解析】1．本题考查内容概括。答题思路：题干是“依次回忆三个场景”，所给的场景在第④段，那么另外两个场景一定在后面；句式上尽量模仿所给示例。 （1）结合第⑤段“我眼前又浮现了一个画面。冬天的北海道滑雪场，我跟你妈妈都很担心：天黑，山高，林深，雪厚，你才第一次拿起雪橇呵！好久好久你都没有在滑道上出现，但是后来你终于来了，居然像一只轻快的小鸟一样从山上飞下来，我们终于都放心下来”可概括：在北海道雪场学习滑雪。 （2）结合第⑥段“还记得你去‘乡村教师夏令营’当小老师的情景吗？”可概括：在乡村教师夏令营当志愿者小老师。 易错提醒 记叙文内容概括易错提醒分析 避免忽略关键细节：确保不遗漏主要人物、事件、时间、地点等。 避免过度概括：保持内容完整性，避免简化情节和细节。 避免主观臆断：基于文本事实，避免个人理解和推测。 避免语言不准确：使用准确词汇和语法结构。 避免忽略文体特点：体现情节发展、人物描写和环境背景。 避免忽略作者意图：理解写作目的和意图，确保与原文主题一致。 避免忽略读者对象：考虑目标读者群体，适合其理解水平和兴趣。 避免忽略文章结构：反映文章开头、发展、高潮和结尾。 避免忽略情感色彩：体现作者情感和态度。 避免忽略修辞手法：注意比喻、拟人等修辞，反映原文特色。 避免分段不当：保持内容连贯性和整体性，避免信息断裂或重复。 = 考点二：字句赏析 ►考向一 字词理解 （2023·上海·中考真题）阅读下文，完成各题 写给儿子 ①再过不到一个月，你就要出远门了。懵懂的小孩子如今长大成人，要走向外面的世界，走向更广阔的天地。 ②依然忘不了当年的场景，而且越是回不到过去，越是让人留恋。 ③还记得我们那次去山西大草原吗？在马仑草原上，你走向远方的时候，特别有一种象征意义。无边的翠绿在眼前铺展开来，坡上草深没足，微风里摇曳着的无数雏菊、独活、桔梗花，自由地醉舞，如梦如幻；忽然一匹奔马、又一匹奔马，从天边渐渐由小而大，又由近而远，巨大的白云如仙山降临。那一群无人放牧的牛或卧或立，在一个低凹无草的平地集合，安静地等待着雨水的到来，它们知道每天都会有礼物。而我的礼物是听到了心中如达达的马蹄声的幸福叩响：有一个少年，口中衔着一支蓝色的小花，正在往远方走去，那么胸有成竹，好像可以一直那么走下去。 ④那天晚上，我们在草原上看星星。我们仰头久久地凝视无限遥远的星空，感受到宇宙的庄严浩瀚。那夜的星空，有一种纯净的美，也有一种高贵的神秘，正如人类的知识世界，未知世界，等待着你去探索其中无穷无尽的奥秘。 ⑤我眼前又浮现了一个画面。冬天的北海道滑雪场，我跟你妈妈都很担心：天黑，山高，林深，雪厚，你才第一次拿起雪橇呵！好久好久你都没有在滑道上出现，但是后来你终于来了，居然像一只轻快的小鸟一样从山上飞下来，我们终于都放心下来。除了庆幸，更为你感到骄傲。你是很有潜力的，学东西也厉害，我们的担心可能都是多余的。没有人能确保每件事都成功，在自我尝试中学习是年轻人根本的成长方式。现在你真的成了一个男人，勇敢，自信！相信你将来一定会走得更好，走得更稳，会从更大的天地得到更多的能量，变得更强大，更自信，同时也更开心地生活在未来的世界上。 ⑥还记得你去“乡村教师夏令营”当小老师的情景吗？你从来没有给大人上过课，尤其是面对来自云南的七十多位乡村教师，用英语讲课。你紧张得不行。然而你终于以流畅的表达，饱满的情感，内容丰富的 PPT，从印度讲到西班牙，又从欧洲讲回云南。那回做小志愿者，你付出了很多，也听到了很多农村的故事，初步体味了帮助别人与自我成长的快乐。希望你永远不要丢掉恻隐之心、赤子之心、诚正之心，永远不要做一个冷漠精致的利己主义者。 ⑦过去的终将过去，迎接你的是一个新的未来。该变的，总是会变。不变的，是那些场景所告诉我们的：譬如，坚定地探索未知，_________，_________，始终是不会变的。 （有删改） 3．分析第⑤段画线句中加点词“飞”的语言表现力。 【答案】3．运用了比喻的修辞手法，将儿子比作小鸟，“飞”字描写了动作，生动形象地写出儿子滑雪的轻快、熟练，表现出儿子学习新事物之快，以及“我”看到儿子滑下 来时虽感意外，但又十分欣慰、自豪。 【解析】 3．本题考查词句赏析。词语赏析思路：分析词语本义，语境义，运用的手法，达到的效果，表达的感情。 结合第⑤段“但是后来你终于来了，居然像一只轻快的小鸟一样从山上飞下来”可知，把儿子比成了小鸟，运用了比喻修辞；“飞”是动作，可判断运用了动作描写；这里写儿子滑雪从山上下来如同小鸟从山上飞下来，小鸟飞翔是轻盈、熟练的，故生动写出了儿子滑雪的轻快、熟练，结合“你才第一次拿起雪橇呵！”可知，看出儿子学习新事物之快；结合“我跟你妈妈都很担心：天黑，山高，林深，雪厚，你才第一次拿起雪橇呵！”可知，面对这些情况，“我”对儿子第一次滑雪很担心，但是儿子表现的非常好，因此“我”看到儿子滑下来时虽感意外，但又十分欣慰、自豪。 ►考向二 句子赏析 （2021·上海·中考真题）阅读下文，完成小题 念念不忘 必有回响 ①无边丝雨，飘飘洒洒，连绵山脉笼罩在雨雾中，那天，是我来这所偏远山区小学支教的第一天。 ②来之前我曾想，作为大学一年级学生，我能给孩子们带来什么?或许能激发出孩子们探索外界的信心，甚至改变孩子们的命运。 ③不过在一展抱负之前，我得先面对自己的生活问题。下雨导致了停电，小学里没有现成的床，幸亏我准备了睡袋。厨房里生锈的地锅满是污垢，第二天光刷锅我仿佛就刷了一个世纪。更令人头疼的是没有自来水，只有一个盛水的桶，桶里的水仅够洗漱、要是想做饭、洗澡，就得去校外打井水。 ④每天放学后，送孩子们回家的时候，我会顺便家访。没想到，孩子们的上学之路道阻且艰，尽管政府已经把山路修得很平整，但很多孩子更愿意走林间小路，因为可以节省不少时间。和孩子们一起穿行在树丛中的羊肠小路上，我明显跟不上他们的步伐。 ⑤孩子们会时不时给我讲一些奇特的事情，比如山林的深处有野鹿、银狐，比如曾经有孩子上学途中从高高的山坡上滚下去，居然没有受伤……那些离奇的传说赋予了这片天地中的人们充满灵性和浪漫的生命元素。 ⑥这种浪漫在孩子们的生活中只是昙花一现。当我亲眼看孩子们闷着头大口吃着缺油少荤的单调午餐时，我意识到这里的孩子们过早体会了生活的艰辛与无奈，也明白了为什么一开始孩子们对我播放的有些纪录片提不起兴致。的确，面对这些小小年纪就艰辛生活着的孩子，我没有资格要求他们去关心遥不可及的远方和素不相识的人们。但我能做些什么？ ⑦支教的最后一天，为了给我送行，孩子们早早来到学校画黑板画、贴气球、布置教室。他们的欢笑声像高原洁净的空气一般清新怡人，节目是孩子们提前好几天排练的，每表演完一个，我都拼命鼓掌。 ⑧欢送会进行到一半的时候，孩子们悄悄出去了。起初我没有在意，后来发现教室里人越来越少，门外响起呜呜哭声——整个走廊里都是蹲在地上哭的孩子。我手足无措，不知道先去安慰哪一个。我不忍心面对他们，转身回到教室，然而黑板上的字又一次刺痛了我，我疯狂地擦着满满一黑板孩子们写给我的话——“别走!留下来!”“留下来!别走!”任凭泪水恣意流淌。我真的太为难了！ ⑨傍晚，坐在回程的高铁上，一位妈妈在给孩子指着远处美丽的红霞，孩子笑着；旁边坐着的是被山区孩子触动了的我，远方生活着的是通过我看到了大千世界的山区的孩子们。 ⑩流年笑掷，未来可期。念念不忘，必有回响。 11．第③段画线句运用了夸张的修辞手法，其表达效果是： 。 【答案】11．突出刷锅时间长，体现支教生活的艰难 【解析】 11．本题考查夸张的修辞手法。夸张主要是用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。文中“一个世纪”就是用了夸张，来突出时间长，通过一个简单的刷锅就可以看出执教并不是一件简单的事情，从而体现支教生活的艰难。 考点三：内容理解 ►考向一 段落作用 （2024·上海浦东新·三模）阅读下文，完成各题 邂逅“王六郎”（节选） 梁晓声 ①傍晚，我拖着拉杆箱走在北京南站附近，希望能拦住辆出租车，却一无所获。正犯难，前方居然出现了一个大男孩。 ②我尴尬地问：“这儿容易打到车吗？” ③他说：“怎么可能！我在这儿等家里车来接我。” ④他穿了浅黄色制服短裤，短袖翻领衫是浅蓝色的，中间有一排美观的白浪花，脚上是一双白网球鞋。他有一张单纯又阳光的脸，气质聪慧，顿时使我联想到了《聊斋志异》中那些善良而才情内敛的小书生。 ⑤经验告诉我，向这样的男孩求助是会被耐心对待的，又问：“你能教我约网约车吗？” ⑥他笑道：“您不能将自己定位在这儿，没有准确名称的地方，导航器是导不过来的。”他说时，眉目间一直呈现着笑意。分明的，助人对他是件愉快的事。在立交桥的阴影下，他的脸看上去更阳光了。 ⑦他指着一处有明显的拱形大门的小区说：“告诉家人，让网约车到那儿接您。” ⑧于是与儿子通话之后，我与他聊起来。 ⑨他说他理科更优些，考大学也会选理科专业。这使我这个教了十五六年中文的人颇窘。 ⑩他看出来了，笑问：“您是大学老师？” ⑪“曾经是，教中文的，退休了。” ⑫“哈，请原谅，希望没伤害到您的尊严！” ⑬他笑出了声。一种开心的笑，其声不高，却爽朗。 ⑭这时手机响了，说还须提供什么街或什么路。 ⑮“老师别急，我立刻替您查到。您穿得太多了，可将西服脱下搭手臂上，您这样，我看着心疼！”他掏出一包纸巾递向我，快速地在手机上查出我们所处的位置。 ⑯过了一会儿，儿子告知我已约好车。 ⑰男孩说：“您该到小区大门那儿去，车要到啦。” ⑱我说：“不急，陪你说会儿话。你怎么对我‘您、您’的？” ⑲他说：“您曾是大学教授，我是高二学生，称您老师太应该了呀。” ⑳“你根据什么认为我是教授？” ㉑“您自己说曾在大学教书嘛。到了您这种年龄，退休前都会熬成教授了。” ㉒“熬”字说出，使我脸上有点儿挂不住。 ㉓他看出了我的窘态，立刻道歉：“对不起，应该怎么说好？‘修成’？” ㉔我看出他那虚心请教的样子是装的。 ㉕我没正面回答他的话，而是问：“一个陌生人对你自称曾是教授，你一点儿都不怀疑？从小到大，没人告诫你别和陌生人说话吗？” ㉖他郑重地回答：“第一，我爸妈都告诫过我，千万别和陌生人说话，可我长大了，朗朗乾坤，光明世界，一名大男生居然不敢和陌生人说话，他将来还有什么出息？如果这样的青年越来越多，中国的将来岂不堪忧？第二，我对自己识人的经验也很自信。从面相学来看，您绝不会是一个对他人构成危害的人。” ㉗我也笑了，如同当面受表扬。我虽老了，对于表扬还是挺开心的。 ㉘和这个路遇的阳光大男孩闲聊，的确使我愉快，遂又问：“你对我一直‘您、您’的，而我却一直‘你、你’的，你没有任何不平等的感觉吗？” ㉙他的表情又郑重起来，以一种胸有成竹的口吻回答：“这是个伪命题。古今中外，一概如此，早已成为人类关系中约定俗成的一般礼貌现象，一般又普遍。如果在咱俩之间居然反了过来，那么只能是我为主，您为仆，而且主仆关系是人类封建关系之一种。不过，值得思考的倒是，究竟是一种什么样的内在动力，使全人类在您、你的称呼方面，形成了完全一致的共识。老师，您怎么看？” ㉚他期待地注视着我，那时他脸上有种求知若渴的表情，我任教时偶尔能从学子脸上见到的表情——偶尔。 ㉛和这样一个大男孩说话，不但愉快，简直还十分有趣，我享受。 ㉜“我希望交你这个小朋友……”说着，我打开了微信。他意外地张大了嘴，仿佛是在无声地说：“有必要吗？多此一举了吧？” ㉝为了顾全自己的老脸，我冲他耳边小声说出了自己的名字。 ㉞“哈，太像小说了吧？让您高兴下，我看过您的作品！”我见手机上显示他的网名是“王六郎”，不禁问：“《聊斋》中那个王六郎？” ㉟他说：“对！《聊斋》中关于男人之间的情义故事很少，《王六郎》可视为佳作！不多说了，您快到马路那边去吧！要走斑马线，老师别闯红灯哈！” ㊱后来，我并没通过微信与“王六郎”交流过。但我点开过他的朋友圈，内容甚少，给我留下印象的是他开出的一份歌单——《信天游》《沧海一声笑》《这世界那么多人》等。 ㊲受他影响，我听了《这世界那么多人》，同样爱听，并且成了“莫粉”，至于“六郎”关注过我的微信没有，我就不知道了。 ㊳我每每回忆起认识“六郎”的那一个夏季的下午，耳边就会同时响起莫文蔚的歌声： 这世界有那么多人， 人群里敞着一扇门…… （有删改） 18．文章㊱-㊳段能否删掉？请简述理由。 【答案】18．示例1：不能删。这三段内容补充了“我”邂逅“王六郎”之后的故事，让读者对其有了更多了解；用男孩喜欢的歌曲结尾，抒发了对在茫茫人海有一段美好的遇见的感慨:或：揭示茫茫人海之中，总有人会敞开心胸给予我们关怀的道理）；也令读者有不尽的回味 示例2：可以删。这三段内容补充了“我”邂逅“王六郎”之后的故事，前文已完整地叙述了当天的邂逅（或：删掉后，不影响前文叙述邂逅事件的完整性），且用男孩的语言作为文章结尾，突出了他开朗、风趣的特点，戛然而止，引发读者关于男孩的想象 【解析】 18．本题考查句段作用。首先分别从可以删掉和不能删掉两个方面进行分析。不能删掉主要从对内容完整性、人物塑造、主题表达等方面的重要性来阐述；可以删掉则从对整体结构和重点的影响等方面说明。这样全面分析能更清晰地呈现两种观点的理由。 示例1：不能删。从内容完整性角度看，这几段交代了与“王六郎”分开后的后续情况，如没有通过微信交流但点开过他的朋友圈，以及受他影响自己听歌的喜好等，使故事有了一个相对完整的结局，若删掉会使读者对后续情节感到缺失和疑惑。从人物塑造角度看，“王六郎”开出的歌单等进一步丰富了“王六郎”这个人物形象，让读者对他有更全面的了解。从主题表达角度看，这些内容在一定程度上深化了主题，如“这世界有那么多人，人群里敞着一扇门”的歌声与邂逅“王六郎”这件事相呼应，增添了一些感慨和韵味。 示例2：可以删掉。从结构的紧凑性看，删掉后文章主体内容仍是一个完整的邂逅故事，对主要情节发展影响不大。从突出重点看，重点在于描写与“王六郎”邂逅的过程以及对话交流，这几段相对来说不是核心内容，删掉后可以使文章更聚焦于主要情节和人物互动。 ►考向二 字句含义 （2023·上海浦东新·一模） 每个人都有自己的那锅酒 李天鹤 ①晨曦还在大山之外，母亲的脚步声就赶走了屋檐下转了一整夜的风。母亲又要熬酒了，这已是今年第三次。 ②熬酒，是老家对土法酿造小锅酒的一种叫法。母亲每年熬的酒，小部分进了她和我的肚子，大部分则祭了村子里男人们的五脏庙。男人们有事没事总要拐个弯进我家来，喝一杯酒，与父亲说几句话，才美滋滋地离开。我从楼上探身望去，父亲总是就着灯光，一个人把扑锅①、转缸②一一搬到厨房里，母亲则悠然看着父亲来回，把一口气喘得又粗又长。 ③许多年前，这些事情都是母亲一个人做的，父亲虽爱喝酒，却从不掺和熬酒的事。 ④父亲和母亲的相识与酒有关。父亲爱喝酒是出了名的，喝酒前后皆彬彬有礼，一派君子之风。母亲擅长熬酒，人称“酒娘子”。一个是“酒侠客”，一个是“酒娘子”，自然而然，结下了这美好的姻缘。他们成家后夫唱妇随，日子美满。光阴流转，家里的酒场慢慢少了，父亲也开始两鬓斑白，有了酒葫芦似的肚腩。光阴如酒，令人沉醉。但这世界哪容得下一个人长久沉醉呢？ ⑤父亲帮着母亲熬酒是他生病后的事。父亲习惯了每天吃药的生活，母亲也习惯了父亲的不苟言笑。两人之间的话与家里的酒味一样，越来越少。父亲的痛苦和母亲的愁绪，分别写在脸上。 ⑥有一天，母亲像变了个人一样，到处翻找熬酒器具，软磨硬泡地要父亲帮着熬酒。父亲磨磨蹭蹭地在她的唠叨中把煮好、蒸透的米提到屋外，在她的指挥下把酒药撒到油纸布上，用手和匀。母亲用手测试米的温度，直到温度适中，让他把米装进土瓮封严实。然后交代父亲每天定时查看土瓮。父亲撇撇嘴不吭声，倒真的每天都去看一眼。父亲的改变，于母亲来说是欣慰的。从那时起，母亲成了一个肩不能扛、手不能提的“小女孩”，而父亲成了她最重要的人。 ⑦父亲什么时候开始不喝酒的？想来有近20年了。某天起，他变得滴酒不沾且暴躁易怒，那意气风发的酒侠客脸上开始结起腊月的霜，让人忐忑不安。后来，我无意中翻到了父亲偷偷服用的药，才知他得了糖尿病。这个可怜的男人，被冠以“一家之长”的称号，在他最脆弱、最需要关心时，只有母亲向他伸出双手。 ⑧此时，天色渐明，村庄渐渐显现，灰瓦房顶上炊烟升腾。我的思绪被楼下母亲的声音打断。她嫌父亲扑锅时不够仔细而不断嗔怪着。我在楼上竖起耳朵聆听，从他们忙着熬酒时发出的各种声响，想象着他们琐碎中的温情。 ⑨下楼时，屋里的灯光已被阳光取代，父亲正把一个装酒的小桶放在转缸出酒口处。不出所料，这最后一步母亲还是自己动手了。她催促父亲去客厅休息，自己则守着灶眼开始烧火。 ⑩这些年，耳濡目染的我对熬酒也有一些心得。譬如，那装满米和酒药的土瓮最少一个半月才能启封，若耐得住性子，让它静静地在光阴中沉淀半年则更好。得到充分发酵的酒糟， 熬出的酒清亮甘甜。譬如，熬酒时把酒糟放进大铁锅时，必得用极细的纱布包裹后再放进锅里才行，铁锅里一定要先放两瓢水，否则酒糟会粘锅发糊……母亲总说：“熬酒就是熬时间，熬一把火，从早到晚灶门口离不开人。这把火烧得大了酒就糊了，烧得小了就不出酒。”日子就在这熬酒的时光里不急不缓地流逝，父亲的烦闷和暴躁也被悠长的酒香慢慢抚平。 ⑪厨房里的酒香开始飘散，由淡至浓，填满了整个家。当这一锅酒的酒线滴溜溜地从出酒口出来时，母亲便把父亲拉过来品酒。我也凑上去想尝尝，母亲却把第一口递给了父亲。 ⑫大片阳光从屋顶倾泻而至，屋檐下的一切都深深嵌入了一个无限宽广而温暖的怀抱中。灼耀的光华里，细长绵延的酒线正不断流淌，清澈透明。村庄内外人世浮沉，每个人都有属于自己的那一锅酒。 注释：①扑锅，是熬酒时需倒过来把大铁锅盖住的半圆形大锅。②转缸，是双层的土陶缸，外侧有可供酒水流出的小口，相对的一侧有个与扑锅管道大小一致的孔。 选自《解放日报》（有删改） 23．请你谈谈第⑫段画线句的含义。 【答案】23．一锅酒将母亲对父亲的爱链接起来，只要用心体会，每个人都有这样的港湾。 【解析】 23．本题考查对句子的理解。 本文写出父亲生病前，母亲一个人熬酒；父亲生病后，母亲让父亲帮助自己熬酒。在父亲最脆弱、最需要关心时，只有母亲向他伸出双手，母亲帮助父亲树立起生活的信心，让他感受到深切的爱，体现出母亲对父亲的关心和爱护。第⑫段画线句写出人生在世，人世沉浮，每个人都有属于自己的故事，包含着对亲人的爱。“属于自己的那一锅酒”不仅仅是一锅酒，更是亲人满满的爱与温暖。 ►考向三 人物形象 （2022年·上海中考真题）阅读下文，完成各题 卖白菜 莫言 ①1967年冬天，我12岁那年，临近春节的一个早晨，母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说： ②“社斗，今天是大集，去找个篓子来吧……” ③“可是，您答应过的，这是我们留着过年包饺子的……”话没说完，我的眼泪就涌了出来。 ④母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说：“这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么样子！” ⑤她靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。我把脸伏在母亲的胸前，委屈地抽噎着。我感到母亲用粗糙的大手抚摸着我的头，我嗅到了她衣襟上那股揉烂了的白菜叶子的气味。 ⑥集市在邻村，距离我们家有三里远。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭的样子。我的手很快就冻麻了，以至于当篓子跌落在地时我竟然不知道。一棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里。母亲在我头上打了一巴掌，我知道闯了大祸，站在篓边，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意……”母亲将那棵白菜放进篓子，原本是十分生气的样子，但看到我哭得真诚，母亲的脸色缓和了，没有打我也没有再骂我。她蹲下身，将背篓的木棍搭上肩头，我在后边帮扶着，让她站直了身体。 ⑦终于挨到了集上。母亲让我走，去上学，我也想走，但我看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问白菜的价钱。母亲回答了她。老太太蹲下身，开始翻动我们那三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来，然后又逐棵地戳着我们的白菜，撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧。 ⑧我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。老太太开始撕扯着那棵最小的白菜上那层已经干枯的菜帮子。我十分恼火，便刺她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖？” ⑨“大婶子，别撕了，放到这时候的白菜，老帮子脱了五六层，成了核了。”母亲也劝说着她。她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩的、洁白的菜帮。在清冽的寒风中，我们的白菜散发出甜丝丝的气味。这样的白菜，包成饺子，味道该有多么鲜美啊！老太太搬着白菜站起来，让母亲给她过秤。她把她的脸几乎贴到秤杆上，仔细地打量着上面的秤星。 ⑩终于核准了重量，老太太说：“俺可是不会算账。 ” ⑪母亲因为偏头痛，算了一会儿也没算清，对我说：“社斗，你算。”我找了一根草棒，用我刚刚学过的乘法，在地上划算着。我报出了一个数字，母亲重复了我报出的数字。 ⑫“没算错吧？”老太太用不信任的目光盯着我说。 ⑬“你自己算就是了。”我说。 ⑭老太太从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一沓纸票，然后将手指伸进嘴里，沾了唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也一张张地点。 ⑮等我放了学回家后，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。那个蜡条篓子摆在她的身边，三棵白菜都在篓子里，那棵最小的因为被老太太剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。我的心猛地往下一沉，知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头，眼睛红红地看着我，过了许久，用一种让我终生难忘的声音说： ⑯“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？” ⑰“娘，”我哭着说，“我……” ⑱“你今天让娘丢了脸……”母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上。 ⑲这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。 （有删改） 27．结合全文，阐述小说将故事背景设定为“临近春节”对母亲形象塑造的作用。 【答案】27．在这个特点的时间背景下，母亲却不得不卖对于孩子来说异常重要的三棵白菜，暗示了家里经济极为困难，和下文母亲因儿子多拿别人一毛钱而感到痛心形成对照，突显了母亲在艰难困苦中坚守高尚节操的人物形象。 【分析】 27．本题考查故事背景的作用。 从环境来看，临近春节，家中没钱，原本说好要留下包饺子的白菜只能拿去卖掉，这种喜庆的环境与家庭的贫穷之间产生了矛盾，更突出母亲在贫穷中的坚强，母亲自己在卖与不卖白菜之中也充满矛盾，如“心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜”“母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭”，可见，她虽然在现实生活中受到打击，却并没有被击垮，而是积极应对。结合第⑱段“‘你今天让娘丢了脸……’母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上”可知母亲为孩子多算别人钱特别伤心难过，从而看出母亲在那么艰难的生活中依然坚守高尚节操，小说将故事背景设定为“临近春节”更衬托了母亲艰难中依然保持美好品质的感人形象。 ►考向四 主旨分析 （2023·上海杨浦·二模）阅读下文，完成各题。 午休的父亲 ①那位在楼梯拐角水泥地上午休的父亲睡着了。 ②九月的北京处于近年少有的高温时节。特别是中午，一丝风也没有，每一片树叶都静止着，看上去皱巴巴的。人若置身户外，如在桑拿房中，片刻便会出汗，感到缺氧似的。医生们频频出现在电视中，提醒民众做好防暑降温的自我保护。 ③我住的小区正进行老旧小区的楼房改造。我家住的那幢楼刚搭完脚手架。我因颈椎病重，不敢享受空调，所以不但开窗，连门也开着。“嗨，吃了没？我也吃过了！”一天中午，我在家边吃饭边看电视。我有点耳背，不知不觉便将电视声调得挺大。然而我竟听到了门外一个男人大声所说的话，遂将电视声调小。受好奇心驱使，起身走到门口，探头向外看——但见一个裸着上身的四十余岁的男人仰躺在楼道拐角那儿，身下垫着片由废旧纸箱拆开的纸板，纸板上铺着脏兮兮的工作服。他头枕一块泡沫，一边的额角贴着创可贴，不是那种窄窄的小长条形的，而是有三四个那么宽的方形的；他一手拿手机，一手扇风凉，一小片扇形的纸板，分明是从身下那块大纸板上撕下来的；他脏兮兮的裤子的裤筒卷到了膝部，小腿布满褐红色的墙漆点子。而他周围，遍地碎墙渣子。工作尚未结束，没有清扫的必要。我关了电视。 ④“老婆，我那摩托要推到棚子里，别下雨淋了它。不会下雨？老天爷听你的？再旧不是还能骑吗？不也是钱买的吗？我也想家行了吧？女儿在左右吗？快让女儿跟我通话……”走廊拢音，那男人的话声，我听得更清楚了。“好女儿，每次听到你的声音，老爸的心情就是开心！还不能返校？那就更要把网课听好。学习这事，靠的就是自觉。不是为老师学的，也不是为我和你妈学的。你刚高一，人生还长呢，知道这个道理就好。钱不是问题！爸还是那句话，你将来能考到什么份儿上，爸妈就有能力供你到什么份儿了。不许！别改视频！我不许！又不是几年没见了，视频费流量呢！你非视频我可关机了啊！聊会儿就行。认真听着，老爸得嘱咐你几句。你妈也在上班，你要心疼她，有空儿，屋里屋外的活多干点儿，就当替老爸干了。你奶奶岁数大了，腿脚不灵便了，她出门你都要挽着她。我这儿一切都好，别牵挂我。热！北京也热，老爸这会儿在午休呗。我们有临时工棚嘛。怎么可能每人一张床，没那么好的条件。但有通铺，铺的新凉席，每人都有睡的地方。还有大风扇，凉快得很，特解乏……” ⑤我想我再听下去似乎是一个偷听者了，便去关门，却不料见到了这样一幕——楼上念小学的姗姗正与妈妈上楼。姗姗看着那男人的样子吃惊不小，呆住在一级台阶上。姗姗妈也不由得“呀”了一声，却立刻对女儿说：“上楼啊，叔叔是热的。”那男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，连说：“见笑见笑。”姗姗妈说：“理解，有什么可见笑的呀。”她边说边牵着姗姗的手上楼去了。而那男人却站也不是，躺也不是，手足无措，样子恓惶其极了。 ⑥我关上门，听到有人敲门。开门一看，见是那男人。我问：“有事儿？”他语无伦次地说：“没事儿，可也有事儿。就是拜托您替我向那位女同志表示一下歉意，刚才我那样子是很不礼貌的……”我笑道：“没关系，她不会在意的，我也不会。”“多谢多谢，这天真是的，热得人没处躲没处藏的，水泥地不是凉快嘛。”他窘窘地退回了楼道拐角。 ⑦我仍然敞着门，但见姗姗拎着塑料袋在门外看我。 ⑧我刚要开口，姗姗将手指压在自己唇上，接着指塑料袋。我走到门口，她小声说，里边的东西本是她妈让她送给“午休的叔叔”的。我也小声说：“那你送过去呀。”她细声细气地说：“叔叔睡着了，爷爷您过会儿替我送给他吧。”我扭头看去，见那位午休的父亲，背朝楼梯，蜷着双腿，已睡实了。他的工作服也不垫在身下了，不知怎么被弄成一团搂在怀里了。 ⑨我接过塑料袋一看，装的是两瓶矿泉水，一瓶可乐，一个很水灵的刚洗过的大桃子。“爷爷您轻点儿关门。”姗姗说完此话，踮起脚尖，蹑手蹑脚地往楼上迈。在楼梯上冲我一脸烂漫地笑。 ⑩有好邻居是种造化。 32．关于本文的主旨有以下几种理解，你认同哪一种？请简述理由。 A．赞美建筑工人    B．赞美小区居民    C．赞美和谐的人际关系 【答案】32．示例一：B。文中用大量篇幅来写建筑工人，目的是为了引出下文姗姗母女、“我”对其行为的体谅、理解，对小区建设者的尊重、关爱。文章结尾画龙点睛，表明了作者的写作意图，是对好邻居的赞美。 示例二：C。建筑工人不文明的午休方式是囿于客观环境，当他意识到后主动道歉；姗姗母女和“我”对其行为充分体谅、理解，主动关爱。这体现出人与人之间和谐的人际关系。 【解析】 32．本题考查主旨把握。 这是一道开放性试题，答案不唯一。文章通过“我”听到了门外，一个农民工午休时给自己的家人打电话，尤其是给女儿打电话时的样子、神情等，表现了表现了一个“父亲”的体贴与（担当），表现了作者对他的理解与赞赏，意在引起人们对农民工生存状况的关注。同时通过写姗姗和她妈妈理解师傅因为天气炎热而脱掉上衣工作的行为，还他送去水果和水，体现出大家对城市建设者的理解、体谅，他们的言行意味着我们的这个社会不乏善良、包容和温暖。根据文章的最后一段“有好邻居是种造化”可知，文章结尾画龙点睛，表明了作者的写作意图，是对好邻居的赞美。据此选择你认同的本文主旨，结合文章简述理由即可。 示例：我选C。文中写了午休时间，干体力活的父亲与女儿的通话，在通话中，表现出作为父亲对女儿的关心、爱护与鼓励，父亲将所有的累和苦扛在自己肩上，尽量为女儿创造条件。文章以描写午休农民工的特写镜头，表现出作者对这类吃苦耐劳的农工的赞美，也引发人们对他们生存状况的关注。 （2023·上海崇明·二模）阅读下文，完成小题。 找谁好？ 海华 ①他和老伴都是高中老师，可在这个小城里却名气不小：儿子是清华大学的博士，出国了；女儿是北大的高材生，留在京城工作。 ②儿女都出息了，他和老伴仍在小县城住着，日子过得倒也平静、安宁。 ③然而，世事无常，就在他和老伴退休后的第六个严冬，一场突如其来的绝症带走了老伴，他成了空巢老人。 ④一晃，又过了五个寒暑。他常说，人老了，一切都要慢下来，悠着点，趁生活还能自理，开心过好每一天。平日每天早上醒来，洗刷停当，他哼着小曲，慢慢悠悠地走出门，去小区的小公园散散步，运动运动，打打太极……然后，慢慢悠悠地走回家，蒸几个饺子，或弄点稀饭、煮个把鸡蛋，算是早餐了。打开电视，增加点人气，把客厅里气氛弄热闹些。也选看些入眼的电视节目。 ⑤中午近十二点了，煮点饭，炒个青菜，偶尔整点小肉小鱼，就是午餐了。两点过后，午休结束，他哼着小曲，又慢悠悠地出门，找老友或老同事喝喝茶，或打打牌、逛逛街，有时也到县老年活动中心走走，一下午就打发了。晚餐有时在家弄，有时与牌友们小酌，八点来钟慢慢悠悠地走回家。洗完澡，换下的衣服让洗衣机搞定，接着看看报、刷刷手机，十一点左右慢悠悠地上床，与被褥相伴啦。 ⑥每一天，他大都是这么过的。他常对老友们说，老年人的生活，就应该简单一些，简单就好，简单就是幸福。 ⑦可这天早上，他慢慢悠悠地起床，站起身穿裤子时，一不小心，“啪”的一声，摔倒了。他猛觉得后脊梁疼得直不起腰来……定了定神，首先想到用床头柜上的手机给儿子或女儿打电话，正想按号码却自个哑然失笑，他们一个在国外、一个在北京，远水难解近渴呀。 ⑧过了一会儿，稍微缓过神来，他给县城唯一的一位亲人打电话。一接通，传来外甥有些焦急、也很关切的声音：“舅舅，啥事呀？我陪领导下乡镇了，正在路上呢。”他一听，轻轻地“哦”了一声，没事，没事。 ⑨他试着挺起身子，还是疼，慢慢悠悠地扶着床边，在木地板上坐下来。想了想，试着给他在某公司当经理的学生打电话，想让那位平日走动比较多的学生来一下家里。只听电话那头是学生压低了的声音：“我在开会，老师有啥急事？” ⑩他心一紧，上班时间人家正忙着，哪顾得上你一个小老头呀，便放缓了语气，说：“没啥，你忙吧。” ⑪他沉吟再三，又试着按通了一位老同事的电话，手机里却响起了一阵小男孩的哭闹声和老同事轻声哄孩子的声音，不哭，不哭啦……过了好一会儿，老同事才接连“喂”了好几声……看来带孙子不省心啊。他本已张开的两片有些干瘪的厚嘴唇，努了努，却没有吭声。 ⑫少顷，他又想起曾经帮助过的在县中当老师的一个小老乡，但一转念，嘿！人家这会正上课呢…… ⑬一种从未有过的无助和孤独感，猛地袭上心头，他比以往任何时候都想在天国的老伴，那远方的儿女，如注的泪水夺眶而出…… ⑭过了好长时间，他终于冷静下来，现实不相信眼泪，还得靠自己。想到这，他把手机放好，利用当年当体育老师掌握的自我调理方法，先是小心地摸摸这、捏捏那，从头到脚检查一遍，接着，慢慢地晃动两只手，轻轻地揉着、拍打着两只胳膊和后背……再慢慢地左右摆动身子，伸伸胳膊，直起腰…… ⑮也许是因为他当了大半辈子的体育老师，退休后又经常锻炼身体，身子骨还硬朗，又或许是摔的没伤到要害处，渐渐地，他竟能慢慢悠悠地扶墙站起来了，腰也不那么疼了。紧接着，他小心翼翼地移动双脚，缓缓地步出房间，又挪到厅里，继续做刚才的动作……又过了半小时，终于可以慢慢地走动了。 ⑯直到这时，他才猛然想起，急昏头了，刚才找这找那的，咋就没想到打120呢？ ⑰不过，日后他年纪更大些、又或是摔倒根本动不了，光靠找120，还行吗？ 1．第⑦段末尾“远水难解近渴”在这里的意思是 。 2．根据选文内容填空。 3．④～⑥段有何作用？结合全文内容谈谈你的理解。 4．简要分析文章结尾段问句的语言表现力。 5．概括本文主旨最正确的一项是（   ） A．老人只有身体健康才能享受幸福。 B．儿女亲朋都是指望不上的冷漠者。 C．老年人要安享晚年只能依靠自己。 D．独居老人养老问题有待得到解决。 （2022·上海闵行·模拟预测）阅读下文，完成下面小题。 月亮再弯，亮着就好 ①周末的时候，我路过一个电话亭，看看到一个农民工在那里打电话。由于大街上喧嚣吵闹，他不得不拿着话筒用很土的方言大声地喊着：老婆，我好着呢，吃得好睡得好，穿得也好。大城市真漂亮……他另一只脏兮兮的手上握着两个馒头，应该是他的午餐。 ②阳光下一群工人在干活，热汗淋漓，他们有一句没一句地开着无伤大雅的玩笑，手上忙碌着，心里畅快着。这种室外的工作是令人愉快的，很难有人在春天的阳光下在一群人之中想自己的烦恼——一件工作有时会因为它的环境变成一种享受。像现在，阳光轻柔地抚在他们身上，他们头上的树木正在发芽，身边的地上落满了柳絮，他们呼吸着植物在这个季节特有的涩香的味道，而他们的工作又并不繁琐。在这时，谁知道他们是否会有一种微醺的醉意呢？ ③这些快乐的人们让我想起了兰表姐。 ④姑妈家的兰表姐是我们家族里的第一个大学生，一直都是我们引以为豪的榜样。大学的时候，她是班级里家境最为贫寒的一个。衣服轻易不买新的，饭菜从来舍不得买贵的，但是爱笑的兰表姐始终快乐着，脸上全是对未来的憧憬。 ⑤临毕业了，兰表姐处了隔壁大学的一位男同学做朋友，那男生家在外省的农村，家里也很穷。姑父知道兰表姐处男朋友的消息后，几经辗转去了那同学的家乡。姑父是悄悄的，那时候男同学家的院子正凌乱地荒凉着，草房子的房顶上茂盛的野草正sì yì地迎风飘扬。姑父的心当时就凉了半截。回来后，对兰表姐说的第一句话就是：咱家就够穷的了，你怎么找了个比咱家还穷的对象啊？ ⑥但这并没能阻止兰表姐的爱情。在亲人的反对声中，他们结婚了。新房是一间租来的房子，冬天的屋子如一座“水晶宫”，到处是亮晶晶的冰霜，沁着凉气。姐夫去山上砍了一大堆湿木头，守在炉子边上，不停地拨弄着，试图为贫穷的生活拨弄出一些希望的火苗来。可那些木头很湿，屋子里弥散着浓烟，呛得他们不停地咳嗽。即便是那么不堪的环境里，兰表姐的嘴里，依然哼着快乐的曲调。用姑妈的话讲，兰表姐的心很大，大得有些“傻”。 ⑦兰表姐和姐夫起初一直没有找到合适的工作，他们就临时去附近的啤酒厂刷酒瓶子，两个人在冰冷的车间刷了一天，脚上的鞋子都冻了，终于挣到了他们结婚以来的第一笔工资：15块5角钱。他们用这些钱犒劳了自己，买了肉和芹菜，包了饺子，然后就听到两个人在那个快乐的傍晚不停地打着幸福的饱嗝。 ⑧我是在兰表姐最困难的时候见到她的。姑妈生气兰表姐不听他们的忠告，结婚后一次都没有去看过她，但心里总是惦记的。正好那时候我读初中，在姑妈家借住。姑妈就趁我放假的时候让我带上一些钱去看看兰表姐。见到兰表姐的时候，我着实是大吃了一惊的。之前我从姑妈口中略知了一些关于兰表姐的生活状况，但没想到会这样糟。低矮破旧的屋子里环堵萧然，一贫如洗；但就是这样的小屋里，却到处干干净净的，尤其是床上的行李，洁白得有些耀眼，窗台上一盆黄灿灿的野菊花开得正艳。 ⑨兰表姐没有钱买菜，就让姐夫做了个筛网，领着我去小河边捞泥鳅，我们一边说笑一边抓鱼，捞了整整一个上午，结果只捞上来11条小指那么粗的泥鳅，外加一只蛤蟆。兰表姐喜滋滋地捧回去，生了火，为我做了酱泥鳅。那是我吃过的最好吃的穷人的佳肴。我哽咽着，眼泪在我的眼圈里直打转，兰表姐却笑着对我说，等你再来，姐一定请你吃大馆子。她该困难是暂时的，她说曙光在前头。 ⑩贫穷一点都没有夺走她快乐的天性。 ⑪后来兰表姐和姐夫双双考上了公务员，拿着令人羡慕的工资，想起这段曾经贫寒的过往，兰表姐倍感珍惜。每每我的生活出现窘境，在QQ里和兰表姐诉苦时，兰表姐总会拿她的这一段过往说事，以至于她的这段经历成了我们“家喻户晓”的教科书了。 ⑫ “看到天上那轮窄窄的下弦月了吗？那就是你不圆满的人生，但是，你看它依然明亮着，从不蹙紧眉头，它会乐观地生活，直到把自己走成上弦月，走成一个与夜空的满满的温暖怀抱。”不愧是有文化的兰表姐，说的话总是那么有诗意，而且让我的心也一截一截地柔软下去。 ⑬兰表姐说：“月亮再弯，亮着就好。” 6．根据拼音写汉字。 “草房子的房顶上茂盛的野草正sì yì 地迎风飘扬。” 7．文章紧扣标题“月亮再弯，亮着就好”，主要写了三件事，请用简洁的语言概括。 （1） ； （2）一群干活的工人热汗淋漓干着活，开着玩笑。 （3） 。 8．第⑧段中的画线句运用了环境描写，其作用是什么？ 9．对本文主旨理解最恰当的一项是（   ） A．表现了中国普通劳动者知足常乐的美好品德。 B．赞美了兰表姐在困境中仍然积极乐观的品质。 C．说明人生总是有不圆满，就如窄窄的下弦月。 D．启发人们面对困境时要保持乐观积极的心态。 10．文章开始写一个农民工、一群工人，后来又花大量篇幅写兰表姐的故事。你认为这样安排合理吗，为什么？请说说你的理由。 （2023·上海·一模）阅读下文，完成下面小题 一流的客人 ①台湾作家林文月曾提到和女儿去托斯卡纳旅行的经历。 ②女儿学过金工——跟首饰设计相关，她们去当地一家有年头的老店看首饰。刚开始店主客气而冷漠，只是跟在母女俩后面，一言未发。女儿是专业人士，而林女士的审美眼光亦不俗。在这些精品设计品前，她们两眼发光，窃窃私语：白金婚戒的戒面由于经过特殊处理，光线折射后有些微动感，换个角度，又可以看到含蓄之美，工艺让人叹为观止。他们还发现一只小银盒，是典型的托斯卡纳乡野风格。林女士闲时也喜欢铅笔作画，知道这种景物与建筑，要表现得轻松而准确，又避免呆板匠气，最是不容易。她们很喜欢，仰头盯着看了半天，评论半天…… ③那位店主不知何时走到了她们身后，取下了那只盒子，开始说话了：“这是我们这儿的特色之一。”言下之意是“你们眼光不错”。 ④林女士与女儿轮流在盒子上摩挲，发自内心地惊叹：“真了不起。”那位店主开始得意了：“你们知道吗？其实最难得的是天空部分，即使是这青天和云朵也是一刀一刀雕刻出来的。”深通文学艺术的林女士深知这一点，而这时懂专业的女儿用英语跟店主说：“我知道做盒子最难处在这里。”她打开盒盖，那属于天空部分的另一面。 ⑤这时，林女士发现店主和她们进店时判若两人，双颊泛红，目光炯炯。她明显来了兴致，又拿出镇店宝物——古老的粉盒和香烟盒，开始兴致勃勃地讲述其前世今生，文明的失传、古老手艺的流失，简直是一堂美学课。 ⑥后来，大概是谈高兴了，店主取出一本精装的有关设计品yuān yuán的书，女儿非常喜欢又显出了失望之情：因为这本书已不再版了，买不到。那位店主看到她喜欢又失望的表情，说：“这里还有一套未拆封的，非卖品，送给你吧。”一份喜爱收获另一份喜爱。如此贵重的书，人家说送就送。 ⑦更戏剧性的画面出现了。大概也是被对方深深打动了，林女士从皮包里取出珍藏的一款祖传鼻烟壶，玲珑剔透，女儿接上去说：“希望不要吓到你。这里面珍藏着一些我父亲的骨灰，他两年前过世了。”林女士接着说：“这只鼻烟壶是精美的中国艺术品，三百年前的，是我先生的藏品之一。出门带着，就像跟他一起旅行。”店主仔细接过，上上下下地欣赏，啧啧称奇。最后竟说了这样的一句话：“真是一饱眼福，我希望你先生也满意我们店里的东西。” ⑧这真是令人难忘的一次购物经历。 11．根据拼音写汉字。 有关设计品yuānyuán 的书 12．根据文中②-⑥段的内容，完成下表。 林女士与女儿 店主 表  现 情  感 进到当地一家有年头的老店看首饰 （1） 客气而冷漠 在首饰和小银盒前驻足欣赏 取下银盒，开始说话 （2） 摩挲小银盒，欣赏镇店宝物 详细介绍银盒和镇店宝物 （3） （4） 取书并送女儿非卖品书 高兴 13．第⑦段画线句富有语言表现力，请围绕加点词“戏剧性”作简要分析。 14．对本文主旨理解最恰当的一项是（   ） A．赞颂了友谊的可贵，阐明了买卖双方情感超越物品本身的道理。 B．抒写了人与人之间彼此欣赏，相互激发，互相感动的美好情感。 C．告诉人们真诚待人就会有意想不到的收获。 D．启发人们要有一双善于发现生活美的眼睛。 （2021·上海·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 最好的时光 ①黄山谷说：“儿时艺木，今憩其荫。”我今天自认是一个懂得了读书享乐的人，这是长期以来读书习惯的一个自然结果。如果把儿时的读书生活比喻成栽树，那么和我一起辛苦培育幼苗的人，正是我的母亲。 ②只要一提起小时候的生活，那拂不去的记忆深处，就是母亲所营造的一种空气，我正是呼吸着这空气长大。每天饭做好了，母亲或阿姨要喊：“吃饭喽！”要是父亲在家，丢下书就得去，动作切不可dān搁一分钟；只是母亲在家，则可以继续埋头于书，喊到饭菜都凉。睡前，父亲是绝对不许看书的，一旦发现房间天窗还透着灯光（我们有时候在被子里用电筒读小说），少不了拍门痛斥一顿。母亲则会一边掖掖被子，一边关切地说：“再看十分钟，就关灯。”我小时候哪怕是犯了错误，母亲也没有说过一句重话，她总是讲道理，讲一些寓言故事。有一回打碎了母亲心爱的花瓶，母亲只说，不要以为这是一件坏事，只要做事情小心了，坏事不就变成好事了么？可我后来还是不断在生活中打碎花瓶，坏事总是变不成好事。唯有一样东西，是可以肯定的好事，那就是讲道理本身。母亲的言传身教，就是书香的见证。我是从母亲娓娓的讲理中，感染了做一个读书人的好。 ③在我们的生活中，严父慈母，对比强烈。母亲虽然只有初中文化，我的印象中却似乎一直是一个“文学青年”。那几年在团市委的图书室里，她“泡”在十九世纪的西方文学名著和苏联文学的天地里，来往于各重点中学音乐与美术教师的圈子里。 ④我向来认为，要读过足量的大部头，才有资格算是“文学少年”。但是母亲从来没有要我看长篇小说，她就只是摆一部她正在读的长篇在窗明几净的桌子上，很快就会引起我的好奇心。小学三年级时我看的第一部长篇，陈登科的《风雷》，就是从母亲读过的地方读下去的。 ⑤母亲长期为我定了《少年文艺》和《小朋友》，这两个刊物大大成全了我的童年。我是那样依恋这两个刊物，以至于一直想象哪天遇到这两个刊物的编辑，要深深一鞠躬，感谢他们不懈地把这么好的精神套餐，经妈妈的手，送到我的眼前。新一期到手时的那一份欢喜呀，源自母亲创造的莫大幸福，在潜意识里几乎相当于吃奶的快感。至今仍想起刊物里的许多故事：一个善良的木匠刨出的刨花，如何神奇地成就了他通往天上世界的路；一个小女孩手拿七色花，许了七个愿，最后一个花瓣换来的面包，如何被跟着的一只狗悄悄吃掉；宝葫芦的故事、聚宝盆的故事、斗鱼的故事等等。除了刊物与童话书，印象较深的还有《三国》《说岳》等大套的连环画，母亲把书藏起来，看完了一本再拿一本，像吃什么好东西似的。杨再兴的回肠荡气，小梁王的飘逸俊爽……那时想的只是，生活是永远看不完的连环画有多好。 ⑥无论如何，我的想象力的天空毫无疑问是母亲为我打开的。在我十五到二十二岁的青年时期，是迄今仅有的一次充分回报了母亲，就是那一大箱母子通信。其中借助于海涅与伊萨柯夫斯基的诗、托尔斯泰的小说和马恩的议论文，倾诉了过量的青春期不安、忧郁以及恋母与乡愁与时代困惑混合着的情绪。可惜的是，也正是读得太多、眼高手低，也过于将书本世界神圣化了，我毕竟不能成为一个小说家，来回报至今还沉迷于小说的母亲。我不仅没有找到通往天国的刨花路，而且我的七色花许完了最后一个愿，却也没有给母亲带来多少改变，她还是日复一日地拖地、买菜、洗碗，在越来越像劳动人民的生活里，仍戴着一副老花镜读书。更何况我现在写的文字，她大都不能看懂。我拿什么来报答儿时无处不在的春晖？ ⑦别的都可以忘记，永远也不要忘记的，青灯有味是儿时，默默地营造了读书空气的母亲。像大地一样浑然不觉，又像大地那样无所不在。我们也因此而有遥远的向往。 15．根据拼音写出汉字：dān( )搁 16．从第②段画线部分中可以读出母亲是个怎样的人？请作简要分析。 17．作者说，“母亲的言传身教，就是书香的见证”。文中母亲的“身教”具体表现在： （1）她面对做错事的“我”总是娓娓说理； （2） （3） （4） 18．第⑦段画线句富有语言表现力。请选择一个角度简要赏析。 19．下列对本文主旨理解最恰当的一项是（   ） A．着重塑造了母亲酷爱读书的形象。 B．表达了对母亲引导“我”读书的深深感激。 C．追忆了“我”童年岁月中美好的时光。 D．抒发了无法回报母爱的自责与感伤。 （2021·辽宁营口·中考真题）阅读下面选文，完成下面小题。 坐姿里，有灵魂的样子 刘世芬 ①有一次，作家周晓枫到河北作协开讲座。开讲前，主持人先做介绍，周坐在台下第一排座椅上，我就坐在她身后，此时的我，作为听众，懒洋洋地靠在椅背上，极为放松，可我前面的周晓枫，却没将身体向后倚靠，她自始至终将身体离开椅背两个拳头的距离，正襟危坐，从后面看，她的双臂应该是整齐地叠放于胸前，绝对是那种芭蕾舞演员的身姿，朴素安然，雕像般一动不动。 ②这种坐姿，显现的是一种自律。这种自律唤醒我记忆深处的一个“孩子”。 ③那个“孩子”，当时是西安某大型集团总裁助理，27岁，清瘦、文弱，眼神悠悠淡淡，声音细细微微，神情羞羞涩涩，一举一动，生怕惊动了什么。扎在叔叔阿姨辈的人堆里，特别是在那群德高望重的行业老前辈面前，“乳臭未干”这个词，像是为他定制。 ④在周一例会上，我所带的实习团队一律坐到后排，观摩并等待集团为我们举行的欢迎仪式。那“孩子”与那群久经沙场的老前辈一起围坐，研讨上周工作，总结一周得失，言谈举止间，仍是静悄悄的青涩模样。 ⑤如果不是仪式后他坐到后排时那个腰板笔直的姿势，我至多仅记住这样一个安静谦恭的背影。例会结束，欢迎会开始，我们的实习团队围坐到会议桌前，那“孩子”与集团领导则退居会议桌后面——只留三两个中层领导致欢迎词。 ⑥前一分钟，他们还在汇报上周各自分管的工作，谁都明白，这一次的例会大有不同，因为后面坐着我们这些外人，他们虽非首次“登台”，可是有“观众”在场，毕竟有别于平时的“例行公事”，每人都极为“重视”，一板一眼，生怕在外人面前出错，此刻坐到后面，可以稍事放松，允许紧绷的状态分神懈怠。 ⑦然而，我还是从会议桌对面一眼看到了他：就在一片静悄悄的松懈中，那“孩子”依然像国旗班士兵一样身姿挺直。能够让我牢记并心有所感，是因为这个姿势的唯一和抢眼。 ⑧起初，我还以为他有过军旅经历，他的坐姿真的很“军人”，曾见过部队官兵们持帽端坐，那神情令人不由自主地心生庄严与敬畏，此刻的他，双腿笔直并拢，笔记本平摊其上，目光平视，而腰板和脊柱，就那么直直地挺立，自始至终，纹丝不动。 ⑨这个坐姿，将我狠狠地“蜇”了一下。 ⑩在我心中，如此一坐，“泄露”了自励与自持、功力与涵养，为一个初涉职场男孩的一生提供了一套绅士密码，这个姿势所涉极多：砥砺、坚韧、卧薪尝胆，还有表象背后不为人知的心灵熬炼和那些看得见、看不见的成长。 ⑪这样的坐姿，看起来似乎缺少那么一点倜傥、洒脱，十足的青涩、懵懂，可是谁又敢说，青涩曾缺席自己的成长？只有青涩才不为世俗所囿滞，才能秉持梦想的鲜纯与清俊，他就是以这个姿势迎向未来，挺拔的身姿中，蕴含着令人心动的青春的蓄势待发。 ⑫十年后，我遇到几位西安作家，向他们打听那“孩子”。那大型集团在全国已如雷贯耳，而那“孩子”已成功甩掉“助理”二字，升任总经理。 ⑬不知他现在是否显得成熟了，但是，有一点我可以肯定：他的坐姿肯定一如既往。 ⑭是的，他和周晓枫的坐姿透露出的是自律。残忍的自律！我有时想，有这个必要吗？但同时我又明自，自律，让他们有一种“时刻准备”的姿势。自律以一种水滴石穿的韧性，成就其人生的辉煌。 ⑮而且，这样的坐姿，给人的感受，正与身陷绵软沙发时那种昏昏沉沉的感觉相反——那样正襟危坐的人，其心灵是清澈灵透的，其灵魂则是可以飞翔的。 （选自2022.9《青年文摘》） 20．选文主要讲述了哪两件事？请简要概括。 21．标题中“灵魂的样子”指的是什么？为什么说坐姿里有灵魂的样子？ 22．赏析第⑨段中“蜇”字的表达效果。 这个坐姿，将我狠狠地“蜇”了一下。 23．选文主要写“坐姿”，③④两段为何要用大量笔墨写那个“孩子”的青涩？ 24．下面对选文的鉴赏分析不正确的一项是（   ） A．文中第③段描写那个“孩子”时，连用三个叠词“悠悠淡淡”“细细微微”“羞羞涩涩”细腻地表现出那“孩子”在行业老前辈面前“乳臭未干”的样子。 B．文中第⑥段写集团领导们坐在后面时分神懈怠，与第⑦段中那“孩子”依然像国旗班士兵一样身姿挺直形成鲜明对比，从而突出了那“孩子”灵魂的样子。 C．文中第⑪段“他就是以这个姿势迎向未来，挺拔的身姿中，蕴含着令人心动的青春的蓄势待发。”与第⑭段“但同时我又明白，自律，让他们有一种‘时刻准备’的姿势。”两句互相照应。 D．全文紧紧围绕坐姿来写，突出了坐姿里灵魂的样子；第⑫段则插叙了十年后那“孩子”的状况，深化了文章主旨。 （2021·上海·二模）阅读下面文章，完成后面小题 远山的大学 赖全平 ①1991年，我高三应届毕业，高考落榜，远山也是。1992年，我“高四”毕业，高考落榜，远山也是。1993年，我“高五”毕业，金榜题名，远山落榜。 ②从小学到“高五”毕业，整整14年，远山一直跟我同班。远山的家离我家并不远，只隔着一座山头。远山的父母我也熟识，都是地地道道的农民，和我的父母一样，满脑子都是光宗耀祖的思想。村寨能进城念重点高中的只有我和远山，无奈我俩成绩并不好，实在有fù众望。 ③1993年7月，骄阳似火。当我获悉自己踩上师大本科线时，心中升腾起一股从未有过的快意。瞅着身后闷闷不乐的远山，我很难受。便极力劝慰他，就像多年来父母一直劝慰自己一样。不想远山竟说：“回去就说我也中了，和你一起上了师大录取线！”远山仰起悲戚的脸，语出惊人，硬要我发誓为他保守秘密。我理解远山，远山是个懂事的孩子，他实在不忍再让父母伤心了。 ④当我收到鲜红的录取通知书后，我们偷偷地请人依葫芦画瓢炮制出一份假录取通知书，同是师大，我读中文，远山读历史。 ⑤我和远山同时进省城上大学的消息犹如长了翅膀，传遍了远近山寨的每一个角落。我和远山都谢绝了父亲要一路相送的美意，一起坐大巴挤火车奔赴福州。当我报到注册后顺理成章地成为一名大学生时，远山却满城找工作。半个月后，远山终于在市郊觅到一份工作。 ⑥一个炎热的周末，我几经周折，终于在一处荒山坡上找到了远山。那是一家小型的石材厂，简易的工棚里，三五个工人正挥汗如雨地忙碌着。我大老远就瞅见了远山，他打着赤膊，正抡着大铁锤狠狠地敲击着坚硬的巨石。我做梦也不曾想到，文弱的远山竟会成为一名石匠。望着尘垢满面的远山，我禁不住泪如雨下。 ⑦连续几年，远山都不曾回家过寒暑假。远山让我转告他父母，就说他在校外当家教，收入不错。每次我翻过山头按远山的意思解释时，远山的父母嘴上虽没说什么，却是一脸的不悦，总瞅着我，仿佛是我把远山藏匿了似的。远山写信，从不往家寄照片，远山怕自己的落魄形象让父母瞅出端倪。 ⑧瘦小的远山是一名很不称职的石匠，但我猜测远山有自己的打算。事情正如我所料想的那样，在熟悉了进料、加工和销售等环节之后，远山很快由一名普通的打工仔一跃而为石材经纪人，收入颇丰，也颇受器重。 ⑨四年之后，当我揣上鲜红的毕业证和学位证打道回府时，远山却留在了城市。远山自嘲道，他还没毕业，也不知什么时候能毕业，他的家在城市，不打算回乡了。“我早料到这一天，这孩子太犟，读书输了，做事未必服输。”当我拿着远山的信给他父亲看时，没想到他的父亲竟喃喃自语起来。我隐约感到远山的秘密他早已知晓，很是惊讶于一位农民父亲竟会如此深沉和豁达。 ⑩毕业后，我顺理成章地成为一名乡村教师，忙教学忙家庭，与千里之外的远山也渐渐少了联系。如今，远山已成为一名优秀的石材经销商，富甲一方。一样的大学，不一样的人生，我和远山再次成为不明真相的乡邻们议论的焦点。 25．第①段主要运用了 修辞方法，产生的表达效果是 。 26．根据第②段中的拼音写出汉字：有fù 众望 27．第⑨段画线句中远山之所以“自嘲道，还没毕业，也不知什么时候能毕业”，是因为 。 28．联系全文，最后一段中“一样的大学”指的是 。请用简洁的语言概括“我”和远山“不一样的人生”。 “我”的人生： 远山的人生： 29．对本文主旨理解最恰当的一项是（   ） A．只要付出努力，人生就有精彩。 B．不上大学，也能成为一名富翁。 C．赞美了农民父亲的深沉与豁达。 D．社会，是一座真正的人生大学。 （2022·上海·一模）阅读下文，完成下面小题 大  宝 魏炜 ①老孙有一儿一女，同一年，两个孩子都成家了。 ②结婚后就要生孩子。老孙叫过女儿说：我们年纪都大了，没办法一块儿看俩。你哥的甭说了，我们肯定得看着。你的孩子，自己想办法吧。女儿点点头，没说啥。 ③两个孩子相继出生，没差一个月，都是男孩儿。老孙乐得脸上开了花。他给孙子起名叫大宝。想让外孙叫二宝。女儿淡淡地说：我家孩子不是宝，我们也不叫宝。果真没叫宝，叫晓晓。 ④女儿把婆婆接来，照看孩子。孩子三岁，上幼儿园了，婆婆着急忙慌地回乡下，跟公公团聚去了。女儿和女婿只好自己带着孩子。 ⑤有一天，老孙带大宝到小区的中心广场上去玩，见几个孩子正蹲在一个角落里看着什么。大宝也要去看。老孙拉住他：“蚂蚁打架，有啥好看？”听到他们说话，晓晓抬起头看到他们，叫了一声“姥爷”，接着看地上。老孙说：晓晓，姥爷带你去中心广场玩吧。晓晓说：我们看蚂蚁搬虫子呢！老孙嘟哝了一句：闲的！ ⑥大宝小声问他：爷爷，蚂蚁怎么把那么大的虫子搬进小窝里呀？老孙说：搬不进去。就是搬到窝门口，蚂蚁们都出来吃，把虫子吃完就得啦。大宝似懂非懂地点了点头：哦。 ⑦上了学，大宝跟晓晓分在一个班。 ⑧快到暑假的时候，大宝回来说，学校组织游学呢，有愿意去的报名。老孙问他：上哪儿啊？大宝说：景德镇。老孙从鼻孔里冷哼了一声：一个做瓷器的地方，有啥好游好学的。他指着碗柜里的碗，还有茶几上的茶杯，说道：就这些东西，左看右看能看出花儿来？大宝没说啥。 ⑨转天碰到女儿，老孙说：我看晓晓也挺听话的，不成暑假就放我们那儿吧。女儿说：我们都给他安排好了，一个游学，一个夏令营。老孙没再说啥。 ⑩有一天，老孙吃完晚饭出去遛弯儿，看到一辆消防车呼啸着往小区里开去，他赶着去看热闹。到了地方，却发现是女儿家那个门洞，心就一下子揪起来。却见两个消防员从楼里出来，后面跟着晓晓。消防员教育他：以后要注意安全啊。晓晓说：我记住了。 ⑪老孙忙着问：晓晓，怎么回事啊？晓晓说：我做油焖大虾，火开得太旺了，油也太热了，往里一倒虾，油扑出来了，着了。老孙急了：怎么着了！晓晓说：我用灭火器把火扑灭了。是邻居阿姨报的警。老孙训斥他：你说你，这么小的孩子，做什么油焖大虾呀！嘴巴就那么馋吗？晓晓说：下回我关小点儿火，让油温低点儿就没事了。 ⑫初二那年寒假，晓晓要到外地去看他爷爷奶奶。大宝听说了，就回来对老孙说：我也想跟他一块儿去。老孙一撇嘴说：那穷山沟有啥可去的，那边还没暖气，屋里没有外头暖和，跟冰窖似的。一出了太阳，好多人都跑出来晒太阳呢。大宝吓得一哆嗦，似乎真被冻到了。 ⑬老孙找到女儿：你们真让他一个人回老家？女儿说：我们又没假，只能让他一个人回去。老孙说：我们给你看着他吧。晓晓倒笑了：姥爷你可真逗。我都多大了，还用你们看着？我爷爷奶奶想我了，我得去看看他们。都说江南风景好，我也得去欣赏欣赏啊。 ⑭转过年来就是中考，晓晓考上了重点中学的重点班。后来老孙才听说，晓晓已经在报刊上发表了十几篇作文，还有一篇获得了全国中学生作文大赛的二等奖，题目是啥《山里的年》，这都是能加分的。大宝连高中的分数线都没够上，只能在技校和复读中选一个。他爸妈气得要死，可他还抱着手机玩呢。 ⑮老孙也是 ，叫过大宝来：晓晓参加作文比赛获了奖，能给他加分啊，你怎么就不参加呢？参加了，兴许还能获个奖呢。大宝百无聊赖地说：那么点破事儿写来写去，多没意思啊！ ⑯老孙被噎住了，好半天说不出话来…… 30．从下列词语中选择恰当的一项。填在第⑮段的横线上 A．付之一叹 B．气不打一处来 C．恨铁不成钢 D．有苦说不出 31．梳理文章内容，完成下列两道题目 （1）根据文章内容，完成表格。 时间 情节 老孙的反应 三岁时的一天 晓晓看蚂蚁搬虫，大宝也想要看 ① 快放暑假时 ② 初二那年寒假 晓晓要去外地山区，大宝想去但怕挨冻而没去 ③ 中考后 ④ 呆住 （2）本文主要围绕“晓晓“与“大宝”的成长经历展开故事情节，但⑩⑪两段只讲述了晓晓的故事，作者这样写的目的是： ① ② 32．文章第⑤、⑧、⑫画线句内容相似，且反复出出现，请分析其用意。 33．对本文主旨理解最恰当的一项是 A．不能对孩子过于溺爱 B．做长辈不能重男轻女 C．要懂得尊重每个孩子 D．环境会影响孩子成长 34．请简要分析文章结尾的妙处。 （2023·上海静安·二模）阅读下文，完成后面小题 一只鹰落在屋项上了 ①山脚下只有一户人家，房子是黄泥小屋，栅栏用石头全就，显得孤独而又宁静。 ②我坐在离这户人家不远的地方抽烟，突然看见一只鹰从远处盘统而来，落在了人家的屋顶上，我对同行的几位朋友说：“这家人的房顶上有鹰!”但他们因为没有看到刚才的一幕，都不相信鹰会落在房顶上，在他们的观念中，鹰因为高傲，是不会接近人的。但我不怀疑自己的眼睛，我确实看到一只鹰落到了这户人家的屋顶上了，然而我又能如何让自己的这次目睹得到认可呢?大家的观点是从高原存在了多少年的事实中得来的，我说服不了他们，我感到孤独。 ③过了一会儿，我们准备离去，这时候，我看见从那个黄泥小屋里走出一个人，去屋后骑了一匹马向我们这边跑来。我们坐的是越野车，很快便把他甩到了后面，我从倒车镜中看见他在车后的灰尘中慢慢变成了一个小黑点。我很想等他骑马近前后问问他，是不是有一只鹰落在了他家屋顶上，所以便一直观察着他，看他是否一直尾随在我们身后，可是后来，他不见了，我打消了向他询问的念头。 ④汽车在一个有平整积雪的大平滩上停下，大家下车赏雪。雪很漂亮，将这个大平滩覆盖得犹如帕米尔高原最具神韵的一面镜子。 ⑤这时候，我一扭头又看见了他。可，他果然一直尾随在我们车后。他向我们使劲挥手，似乎让我们等他。我对大家说：“看，那个人在向我们挥手!”大家看过去，他已拔转马头沿大平滩外沿向我们这边跑来了。这是一个50开外的塔吉克族男人、脸因为长期受紫外线照射而置赤青色，但一双眼睛却炯炯有神，看人时目光锐利得像刀子一样。他从马上跳下来，指着一位同行的塔吉克朋友说：“你，我的朋友嘛!刚才，我房子门口你都到了，不进去，为啥？” ⑥同行的塔吉克朋友一时想不起他，脸上有了窘迫之色。 ⑦他的目光更锐利了，紧盯着他说：“刚才，我看见你这骑马的腿了!你忘了，10年前，你来这里，骑我的马，掉下来了，掉伤了。我的马，把你摔伤了，是我的事情嘛!我，还没有，给你赔不是。” ⑧同行的塔吉克朋友一时想起了往事，噢了一声，说：“没事，我已经好了。” ⑨他忙说：“不，你的腿，好了，是你的事情;我，要不给你赔不是，那就是我的事情.”他总爱用“事情”二字来表达他心中想表达的东西，好在我们在新疆已经生活了好些年头了，知道他说的好是“事情”，不好也是“事情”。 ⑩同行的塔吉克朋友因他还惦记着10年前的事感动了，而他也因为终于找到了10年前被自己的马摔伤的人而释然了。他和同行的塔吉克朋友握手，临了用手拍了一下他的腿显得无比亲密。我想，这些帕米尔高原上的人，实际上在更多的时候就是因为这样的情景而成为朋友的。 ⑾我看他们之间的事情说得差不多了，便忍不住问他：“有一只鹰落在你家屋顶上了，你知道吗？” ⑿他一下子用锐利的目光盯住我，问道：“是吗? ⒀我说：“我看见了，这些朋友没看见，他们不相信。” ⒁他的目光变得更锐利了，而且由于他的个子很高，所以让我觉得有一种被什么从高处刺中的感觉。他说：“你，看见了，是你的事情：他们，不相信，是他们的事情。”他仍用他那好事坏事都是“事情”的理论回答了我。他和同行的塔吉克朋友互道祝福，然后骑马走了。他用了10年时间，终于了却了一柱心事。 ⒂他骑着马渐行渐远，在雪野里又变成了一个小黑点。 35．文中的塔吉克族男人和“我”各有心事：塔吉克族男人曾因为（1） 而无法释怀，“我”则因为（2） 而犹疑纠结。塔吉克族男人最终释然，他处事的原则是（3） 。 36．第⑤段画线语句富有语言表现力。请选择一点简要分析。 37．第②、③、⑾段画横线句子在文中的作用是 。 38．把第①段画线句改为“你看见了，是你的事情：他们不相信，是他们的事情”好不好？为什么？请简述理由。 39．下列对文章主旨判断最恰当的一项是（     ） A．提醒人们，做事应尊重客观事实，不宜过分依赖经验。 B．告诉人们，放弃自我坚持，将会使人际关系变得和谐。 C．启示人们，保持思想独立和强大的内心，需要坚守自我。 D．劝导人们，做人应该是非分明，敢于承担责任。 （2022·上海闵行·一模）阅读下文,完成下面小题 在那欢快的歌声里 ①童年的记忆里,有一块地方是回荡着歌声的。 ②很小的时候我有幸入选学校成立的“小红花”文艺宣传队,常参加大合唱演出,那时我很是不了解,唱的很一般呀,可老师说观众喜欢。 ③因为合唱人多,淘气的孩子就会加些小动作。有一次,唱完最后一声,大家举手张开,做一个造型,后排就有人往前排那人的胳肢窝碰了下。于是,歌声还没落地,台上便突然扬起一串银铃般的笑。台下自然就笑倒一片。是故意?还是无意?故意无意自然都不会有人承认,那个笑出声的就吃了批评,虽然实际效果并不差——一群小孩子嘛,观众谁会计较这个。 ④有一年夏天到国棉一厂演出,慰问战高温的工人们。休息室通常放的是一桶大麦茶,那天放的是工厂自制的酸梅汤,里面还放一大块冰。要在店里买,一杯五分钱哩——那时一毛钱就可吃个肉菜。竟然免费!那还不敞开喝?有个低年级的小女孩便灌了一肚子。通知上台合唱了,上厕所都来不及。于是,当我们清亮的童声还在高音区热烈盘桓时,突然就爆出一个比歌声还嘹亮的声音——一小女孩“哇”地哭开了。工人们顿时大笑,虽然不明白发生了什么。大幕赶紧拉上。我们捂住嘴不敢大声笑---小女孩没来得及去厕所。 ⑤没想到,这事居然牵累到我。老师很生气,责问女孩为啥不早上厕所,她说是因为要听我讲故事。 ⑥我的故事同班同学不屑一听。父母是裁缝,家里没书,也买不起书。常常是趁姐姐从同学那儿借回了书,插空狼吞虎咽地翻翻。无非就是几本讲打仗的小说,还不全,残简断篇加想象,东拉西扯缀连成篇。演出候场时,掏出来给低年级同学吹一吹,居然也有若干小“粉丝”,颇有成就感,那可是我舞台上从未得到的。况且,某个小弟小妹偶尔还会在演出结束后,分一块夜餐点心犒赏我一下,所以乐此不疲。 ⑦我也挨了通训,并罚停演。 ⑧那是头一回在台下看同学演出,看同学合唱。不是总不明白为啥唱得不怎么样观众还挺喜欢吗?这一看,发现确实有趣。 ⑨一般节目人都不多,这大合唱前两排是女生,后两排是男生,人多,表情就多。有的一唱起来老摇头,有的唱到高昂处头也昂着,有的眼光乱飞,好像往台下找人,有的专注投入,望着前方笑意盈盈春风沉醉。 ⑩到了领唱环节,季亮从边上跨前一步,站到麦克风前。季亮和我同桌,个头儿全班最小,但此时俨然换了个人,自信满满,抬头挺胸,声遏行云。观众们悄声私语,啧啧称赞,令我羡慕不已。这辈子都不可能有这份荣光!我那时暗暗想。 ⑪山不转水转。谁想到呢,这辈子还真有这么一天,我居然也跨前一步,出列领唱。 ⑫那是二十年后,单位搞汇演,每个部门都出节目。我所在的部门合唱了《长征组歌》中的一曲。 ⑬“战士双脚走天下,四渡赤水出奇兵,乌江天险重飞渡,兵临贵阳逼昆明。嗨---” ⑭那一刻,时光倒转,我仿佛回到了“小红花”,也像季亮那样,抬头挺胸,唱得深情而自信。 ⑮台下的目光顿时袭来,那是我二十多年前站在舞台上时从未见过的。虽然领唱只有几句,但那歌声,伴着那些目光,后来常浮现眼前。 ⑯同事告诉我,不是你唱得多好,但演唱时你那个投入劲儿,那个自在劲儿,还是挺有感染力的。 ⑰不禁又想起那次台下看演唱,恍然大悟:观众们到底喜欢啥?不只是一群孩子稚气的演唱,更多或是在那稚气的歌声中,孩子们那种开心、投入、自在的状态。 ⑱旋律,可以通往语言到不了的地方,而自信、自在,更可以让这份欢快生出翅膀,超越语言,超越旋律…… 40．概述作者围绕童年记忆里的歌声所记叙的事件。 (1) ； (2)小姑娘因喝多了酸梅汤和听故事忘记上厕所而在演出中放声大哭; (3) 。 41．第⑨段划线句富有语言表现力,请选择一点简要赏析。 42．第⑪段“山不转水转”在文中的含义是？ 43．本文以记叙童年唱歌的往事为主,为什么还要在⑫-⑯段写“我”二十年后出列领唱的事?请简析。 44．下列对文章主旨理解不正确的一项是(     ) A．文章写童年里的歌声表达了对美好童年的深情回忆 B．童年欢快的歌声表达了“我们”对未来的期待渴望 C．欢快的歌声滋润了“我们”自信,自在的生命状态 D．童年里合唱的歌声将永远地美好在“我”的生命里 （2018·上海虹口·二模）阅读下文，完成后面小题 会飞的太阳 ①去一个老房子找人。 ②这些平房，蹲在几幢高楼后。房顶的瓦片上，生满了岁月的绿苔。一簇一簇的狗尾巴草，也跑来凑热闹，聚集在房屋顶上。春天绿着，秋天黄着。墙壁上涂抹的白石灰，已斑驳成印象画了。前面的高楼挡着，老房子终年难得见到阳光。在老房子里长大的孩子们，早已羽翼丰满，飞了。留守在这儿的，都是些上了岁数的老人。 ③我去时是冬天。冬天的阳光，见缝插针地，从高楼的缝隙里，（A．洒B．漏）下一点两点来。我看到几个老妇人，从老房子里捧了被子出来，追着阳光走。阳光走到哪儿，她们就把被子晾到哪儿，一边拍打着被子上阳光的羽毛，一边闲闲地说话。她们看到诧异的我，笑着对我说，我们在赶太阳呢。脸上是一派的安详。 ④赶太阳？多好的一个词语！我在这个词语前驻足，从此铭记在心。每当我觉得寒冷的时候，觉得灰心失望的时候，我就把这个词语掏出来，暖一暖，因为 。 ⑤连续的阴雨，天像破了似的，滴答滴答个没完没了。家里的衣物，摸上去都是潮乎乎的，连人也似乎是潮乎乎的了。南方的梅雨天，总是让人难耐。 ⑥小孩子却照旧玩得兴高采烈。他们穿了雨鞋，偏寻着洼地积水走，一脚踩下去，击起水花一朵朵，乐得他们哈哈笑。五岁的小侄儿，也跟着别的孩子，去踩洼地的积水玩。孩子的快乐，简单透明，无关天气。 ⑦又一阵雨来，他被“捉”回家。他四下里看看，突然问我：“姑姑，你有彩笔吗？我想画画。”我赶忙找了纸笔来，他握笔在手，大刀阔斧地作画。 ⑧他先画一幢房，房子歪歪扭扭的，上面开满门和窗。 ⑨我问，为什么画这么多的门和窗啊？ ⑩小侄儿答，是为了让小猫小狗进来呀，还有小鸟进来呀，还有小兔子小熊进来呀……我失笑不已，小侄儿大概准备开动物园了。 ⑾他又开始画树和花。树们很不成规矩地挤在一起，高的矮的，胖的瘦的，有弯着长的，有斜着站的，一律是山花插满头，花朵儿小果子似的挂着。 ⑿后来，他画了一个大太阳，光芒长得恨不得拖到地上。又刷刷几笔，给大太阳加上了一对硕大的翅膀。 ⒀我说，太阳怎么长了翅膀呢？ ⒁小侄儿头也不抬地说，太阳本来就有翅膀啊，下雨的时候它飞出去玩了，一会儿它还会飞回来的。 ⒂感动。我发现，原来，无论天空如何阴霾，太阳一直都在的，不在这里，就在那里，因为，它长了一对会飞的翅膀。 45．下列选项中，没有使用修辞手法的一项是（） A．一簇一簇的狗尾巴草，也跑来凑热闹，聚集在房屋顶上。 B．我就把这个词语掏出来，暖一暖。 C．他先画一幢房，房子歪歪扭扭的，上面开满门和窗。 D．树们很不成规矩地挤在一起，高的矮的，胖的瘦的…… 46．本文主要讲述了两个小故事，请用简洁的语言概括。 47．阅读第③段，选择合适的词语，填在横线上，并简述理由。 选择： 理由： 48．根据文意，在第④段横线上填入适当的句子。 49．对本文主旨理解最恰当的一项是（） A．阴雨总会过去 B．逆境需要阳光 C．快乐源于心境 D．美好需要发现 （2018·上海松江·一模）阅读下文，完成下列小题。 时间会把尊严还给你 ①那天傍晚，他放学回家，脑子里还在演算老师刚讲过的一道习题。没留神，只听“呯”地一声，自行车碰到了一辆轿车，车门留下了一道浅浅的划痕。 ②一个中年女子满脸怒容走下车。他赶快道歉：“阿姨，对不起……”“说得倒轻巧，一句对不起能解决问题吗？”一个女生尖细的嗓音，立刻吸引了不少围观者。 ③巧得很，女生是隔壁班的，那辆车是她母亲开来的。仗着家境优越，这女生一向喜欢高高在上，连走路都带着几分趾高气扬，她的kè bó在全校闻名，碰到在这样一个女生手里，她岂肯善罢甘休？ ④果然，她示意母亲不要管，自己围着车转了转，故意用轻描淡写的语气问：“说吧，怎么办？”他毫不犹豫地说：“我赔！”“你知道这样的划痕，送到修理厂需要多少钱？你能赔得起吗？”女生旁若无人地大笑。 ⑤“不管多少钱，我一定赔！”他斩钉截铁地回答。 ⑥“算了，我今天过生日，不想为难你。这样吧，你只要给我鞠三个躬，这件事就到此为止了！” ⑦他涨红着脸说：“不可能！” ⑧“姑娘别生气，我来替他鞠躬……”一个50多岁，清洁工模样的女人，忽然拨开众人走过来，把手里的扫帚放到一边，认认真真朝着这对母女鞠了三个躬：“对不起……”女生还在发愣，他却转身逃出了人群。清洁工模样的女人，气喘吁吁地追了过去。 ⑨“娘，你怎么能这样……没有一点儿尊严！”他转过身，满脸都是屈辱的泪水。 ⑩“孩子，修理费少说也得好几百，如果不向她们鞠躬，你打算怎么赔？你爸常年病着，就靠我这点儿工资，供你上学都吃力……”母亲为难地说。 ⑪“我不上学了，去打工，卖血也可以！总比丢人现眼强！”他余怒未消。 ⑫“孩子，再过两个月就高考了，你成绩那么优秀，为这样一件小事辍学，值得吗？记住，只要好好努力，不需要逞一时之勇，早晚有一天，时间会把尊严还给你……”母亲拿起扫帚，慢慢走远，她单薄的身影，让他那么心疼。 ⑬此后，他继续发奋读书，如愿考入名牌大学。 ⑭多年后，他自主创业，拥有了一家公司，当然，也拥有了自己的私家车，再也不是那个随意被人嘲笑的青涩男生。 ⑮一次，因为投资策略失误，公司的资金链条突然中断，不但没有办法盈利，连职员们的工资都不能及时发放。幸运的是，他一向热心助人，人缘颇好，经过几番周折，加上老朋友的帮助，终于制定出了走出困境的方案。 ⑯连续多日的加班，让他很疲惫，想走出办公楼，到外面去透口气。路过打字室时，看到门半开着，一个新来不久的职员，正在悄声抱怨：“我真不明白，公司连工资都发不起来了，你们为什么还要死守在这里，居然没有一个人离开……” ⑰他屏住呼吸，只听打字员轻声说：“你来的时间短，对公司的情况不了解。我们老总人好呀，他是苦孩子出身，无论做什么事都能体谅大家。现在公司遇到困难，大家不约而同选择留下，理由非常简单，在这里工作，我们感到活得有尊严……” ⑱刹那间，他感到鼻子发酸，快步走了出去。外面，空气中飘来淡淡的桂花清香。 ⑲时隔多年，又想起母亲当年说过的话，他知道，时间，真的把“尊严”两个字，悄悄还给了他。 50．根据拼音写汉字：kè bó 51．根据文章内容完成下列表格。 概括主要事件 “他”的心理 “他”的感受 他不肯向被划车主鞠躬，而母亲忍辱替他向车主鞠躬道歉 （1） 觉得失去了尊严 （2） 感动 （3） 52．联系上下文，简析第⑮段在文中的作用：（1） ；（2） 。 53．请简要说说第⑱段画线句的妙处。 54．下列对本文的主旨理解最恰当的一项是（  ） A．人与人之间要懂得互相尊重 B．宽容他人的错误会给你尊严 C．不向人低头，捍卫做人尊严 D．用努力和真诚待人赢得尊严 （2022·上海青浦·二模）阅读下文，完成下面小题 多雪的冬天 聂运伟 1974年的冬天，我正在湖北随州插队①。那年，雪非常大。满眼白皑皑的景色，饥饿的乡村连炊烟都快绝迹了。无聊至极的日子里，听说百里外的村子里一个女知青有一本柯切托夫的小说《多雪的冬天》，那个时代的稀罕物。为了读到此书，我决定来个雪地里的长征。认识这位女知青的同学告诫我：千万别去，那是一个眼中无人的人，根本不会搭理你。在一个无书可读的时代，今天的学生是无法理解一本期盼已久的书所产生的yòu huò会有多么的大。 不管路途遥远，不管风大雪厚，不管饥肠辘辘，不管身无分文……我去了。路上走了两天，到了书的主人门前，敲门。一个冰冷的冬妮娅②，连我的话都没有说完，就“啪”地一下关上了门。我当时想，保尔太幸福了，他的冬妮娅是多么地善解人意啊！ 那年，我19岁，早已练出一身“活着”的本领，各种各样的冷眼、白眼，压根不会引起心理上的太多反应，相反，书的主人的高傲激起了我莫名的亢奋：我一定要看到这本书！ 我掉头去了一位老乡家，把命根子一样的20斤粮票送给了老乡，说：我在你家里住几天。从老乡的嘴里，我得知书的女主人因“黑五类”③的身份，在同来的伙伴都招工走后，便开始对人冰冷起来。 第二天，第三天，我每天都自带斧头去那位女知青的门前，把一堆老树疙瘩全部劈开，码好堆在门前。做完后，我往紧闭的大门里塞了一张纸条，上面写着：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。将来我总会读到《多雪的冬天》的，但我不会忘记这个多雪的冬天的，再见。 那天，也是岁末。晚上和老乡喝了点酒，早早进入了梦乡。鸡叫头遍的时候，我醒了，该走了。推开屋门，雪地里有一团燃烧的红色，一条红围巾包着一本书，在雪夜里绽放着卖火柴的小女孩看到的那团火光。书里夹着一个纸条：不许带走，看完后放在我的门前。我又多呆了一天，还书的时候，我依然用那条红色的围巾把书包裹得严严实实，悄悄放在书的主人的门前，不是不敢敲门，而是第一次领悟到庄严和静穆。 门缝上插着一个信封，我知道，那是给我的。信的封口粘得很紧，信封上写着：回去看！！！我觉得这是圣洁的三个字，是不能亵渎的。 两天后，我打开了信封，娟秀的笔迹书写了四行诗：你在门外，我在屋里；你在雪地里看书，我在心里读你。肯定是流泪了，我把这张纸条慢慢吞进了心里，每个字都融进了血液，我甚至听得见血管有力跳动的声音。 许多年后，当我看“血脉贲张”这个词时，我就想到那个多雪的冬天，就会听到血管跳动的声音，就开始执著地认为，当一首诗无法唤起我对多雪冬天的回忆，不能给我血脉贲张的感觉，我不会认为这是一首好诗。 三十年后，我和书的女主人有一次邂逅，她并没有走出不幸，但她告诉我：从那个多雪的冬天以后，她不再怀疑人和人是可以沟通的，书就是沟通的媒介。 四十多年了，那份因书而激发出来的对他人的理解与同情，刀刻一般留存在心底，每念及此，人生的暖意便苏醒了，并将永远温暖着我的人生。 【注释】①插队：文革时期城市里的中学生毕业后去农村生产队劳动，这些学生叫“知青”。②冬妮娅：和后文的“保尔”，都是小说《钢铁是怎样炼成的》里的人物。③黑五类：是文革中的“地主、富农、反革命、坏分子和右派”的合称。 55．根据拼音写汉字，yòu huò 。 56．第③加点词“活着”在文中的意思是 ，其引号的作用是 57．第②段划线句富有语言表现力，请作简要分析。 58．对文章主旨的理解最恰当的一项是（   ） A．无饭可吃无书可读，是插队知青最深刻最惨痛的集体记忆。 B．读书做诗写信交流，是超越物质追求精神生活的一种方式。 C．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识，萍水相逢，相持相携。 D．人与人相知相识的重要途径，是真心的理解和真诚的对话。 59．本文的标题“多雪的冬天”，不可改为“借书”，请简述理由。 （2022·上海闵行·一模）阅读下文，完成小题 老陆 ①冬天的时候回清华，经过西南小区，还是那片红砖楼，灰头土脸的。想起老陆曾经住在这里的一栋，具体哪栋已经辨认不清了。自从出国，我再也没回去看过老陆，想到他已经不在了，心里很愧疚。 ②做学生的时候，每周有一个晚上，我会骑着车，一手拎着琴，去找老陆上课。拜师的时候，老陆已经八十岁了，手抖得厉害，就连说话声音也有点颤。他刚毕业的一个学生向他推荐了我，胡吹了一通，说我感觉特别好，言外之意是技巧很烂。老陆听我随便拉了两段，说：“你的毛病很多，有决心改么？”“有。”“能保证练琴么？”“能。”“你拉的东西太难了，要改毛病就得退回去很多重学，能接受么？”“能。”“我从前在音乐室的时候教琴是不收费的，现在退休了，要收一定的学费。你是学生，我不按外面的标准收费，每月十块钱。”“好。”于是就进了师门。 ③一开始我被往回退了三到五年，从最简单的维瓦尔第协奏曲开始重练，不准揉弦。“你的揉弦像痉挛，”老陆说，“是没有经过正规训练的，需要按照规矩重新练起来，用节拍器，每拍三个音、四个音、六个音、八个音，这样练上去，最后要达到能够任意控制快慢。”而我一切都言听计从。 ④因为手抖的问题，老陆早就不拉琴了，教琴全靠嘴。上课的时候，他总是站在谱架旁指挥，激动起来就唱，恨不得帮你把情感表达到位。他的唱腔也是抖的，像幅度过大的揉音。教学计划蛮严格，每周的作业有音阶琶音、一首练习曲、双音练习，每阶段有一首协奏曲、一首小曲子、一首中国乐曲，老陆是严格按照业余考级标准安排曲目和基本练习的。每拉一首曲子，他就给我拷贝磁带，让我仔细模仿大师，练好后还会叫夫人弹琴跟我合伴奏。谱子也都是他给我，上面标着密密麻麻的弓法指法，首页的边角处往往还有音乐室的图章，有些甚至是手抄本的复印件，双音练习是他自己编写的，这些都是他几十年教学攒下来的资料，而我是最后一个使用者。 ⑤前几天碰上当年乐队的首席，也跟老陆学过一小段，说：“老陆总在夸你。”我想，我水平那么臭，没什么可夸的，唯一不同的就是我听话，坚持练琴。在那样一个人人爱学习的学校，每天为挤出一小时的练琴时间，是要拼死拼活的，为此常得在熄灯后到走廊里自习，然后永远睡不够。 ⑥这么学了三年，水平眼睁睁地爬升了。老陆不认为有补不回的基本功，只要坚持。他的信念在我身上再一次实践，他一定在以前的学生中实践多次了，但对于我这却是第一次，至关重要的一次。 ⑦但考托福的季节来了，连最坚持练琴的学生也停了下来。老陆没说什么，出国他是支持的，他爱的音乐是西方过来的。我停练了两个月，告诫自己全副精力对付单词。但某日背单词的jiàn xì突然听到收音机里放音乐，整个人像被烧着了一样。我再也忍不住，把琴盒打开，整个人就在发抖。于是放纵了自己，一口气练了九个小时，没吃饭甚至没喝水，最后手指真的痉挛了。这事我没有告诉老陆。 ⑧考完托福，我回到了他的课上，接着做一名听话的学生。因为这段停练，我没能如他所愿开一场全校范围的毕业音乐会，只在音乐室开了一个小型的，跟乐队朋友合作几段狂欢了一下。老陆还是很认真地帮我准备了曲目，但是我没有录音留给他。临走时告别，除了客套话，也什么都没说。 ⑨老陆，陆以循，外面的人尊称陆先生。据说，他曾是与马思聪齐名的音乐教育家，甚至琴曾经也拉得跟马思聪差不多好。我听了很吃惊。他学外文出身的，和钱锺书同班，和曹禺是好朋友，但是喜欢音乐，毕业后去日本学了小提琴演奏。回到母校，就改行当起了音乐教师，帮助成立管乐队、弦乐队，教了无数学生，也培养了好几位著名音乐家。 ⑩其实，我们当时学琴时的水平都是很差的，老陆心里明白——他干了几十年，做的都是初级启蒙教育。他的教学法，如今回想，也未免僵化，他对曲谱的理解、对演奏范式的理解，都是十九世纪的。他没有教过我抠乐谱，从乐理上去理解曲子，只是让我听录音，这也不是好的方法。但是那几年，虽然相互间的对话屈指可数，却有一种东西，我明白，他也明白，我们共享。而这种东西，如今已经传到了下一代。如果老陆还活着，我多想带着孩子去看他，给他拉琴听。 ⑾但老陆已经不在了。 60．看拼音，写汉字。jiàn xì 61．第②—⑥段中，“我”跟老陆学琴三年，“听话”的具体表现是： （1） ；（2） 。 62．第④段画线句的作用是 。 63．第⑦段画线句使用了 修辞手法，表达效果是 。 64．对本文“我”的情感概括最恰当的是（ ） A．表达了“我”对老陆的理解与认同之情。 B．表达了“我”对老陆的怀念与尊敬之情。 C．表达了“我”对老陆的愧疚与感激之情。 D．表达了“我”对老陆的宽容与迁就之情。 65．结合全文主旨，谈谈对第⑩段中加点词“东西”的理解 （2023·上海闵行·二模）阅读下文，完成小题 我们都是好孩子 ①上高中那会儿，我最喜欢的时间段是上午第二节课与第三节课的课间，因为那个课间比其他课间要多出足足10分钟，也就是所谓的“大课间”。这意味着我可以潇洒地挽着同桌的胳膊一起去校外的书店，租借有关言情小说的书刊来看。 ②我每次都是竖着耳朵等第二节课的下课铃声的，总感觉它的声音能穿透灵魂，陪我探寻更恣意盎然的人生。 ③同桌尚文虽然外表看起来文文静静，但骨子里有着让人难以捉摸的不同寻常。她的家境优渥，在小镇上是数一数二的。她跟穷乡僻壤里出来的我，气质完全不一样。我这个寒门子弟，从小到大接受的教育要么是“知识改变命运”，要么是“去广州等沿海城市打工，做一个流水线上的工人”。我不愿意让自己的生活圈子被死死固定，一想起流水线上机械的工作，我就感到要命似的痛苦，所以在那时，我更信奉前者。 ④尽管如此，信念在神奇又力量强大的青春期叛逆面前还是甘拜下风，仿佛一瞬间，我就缴械投降了。 ⑤临近考试，我还在一本又一本地看言情小说。那个时候，我的青春读物的基调多以伤痛悲凉为主，我至今都能想起，看郭敬明的《梦里花落知多少》时，是怎么偷偷在课堂上哭起来的。还没等我缓过神，一只发现战利品的手就伸了过来。班主任言辞尖锐：“你们这些不务正业的坏孩子，真是自毁前程！”接着，她又从同桌尚文的桌兜发现几本新的“战利品”。我愣在那里，“坏孩子”三个字像《大话西游》里唐僧念经一般萦绕在我的耳旁，折磨着我的心智。什么时候，我被归于“坏孩子”的阵营了呢？ ⑥我依稀记得，初中时我还是老师眼中标准的“三好学生”，是父母嘴里“别人家的好姑娘”。有一次期末考试，校领导还亲自到我家发放奖学金，虽然只有100元，但在我们那个小村庄里已经是家家户户争相谈论的头号新闻了。 ⑦我被单独拎出来谈话： “你刚来班里时成绩在前10名，你忘记了？你跟人家尚文不一样，知道吗？你父母是怎么说的？这个星期内把你的家长叫来谈一谈。” ⑧听到要叫家长，我开始慌了，内心还在艰难地消化着终于被人指出来的“从好孩子到坏孩子”的转变。其实我早就知道了，只是自己不敢正视，接受不了。那时的感觉，就像被戳到了难以启齿的痛处，也失去了拉紧我的最后一条救命线，在双重打击下，我的躯体开始下沉，眼泪像掉了线的珠子一样落下来。班主任看我特别伤心，放缓了语气说：“叫家长的事情，我再考虑考虑，你先回去上课。” ⑨回到座位上，我趴在桌子上继续沉浸在悲伤里。尚文开始安慰我，我不听，直到她说：“嘿，有什么大不了的，中午我请你吃炸鸡。” 我一听就炸了，冲她吼道：“我才不要当坏孩子，我也没有你那资本不务正业，有钱也没什么了不起的。” 那一刻，我分明看到了尚文眼中闪现的难过与惊愕。 ⑩两个星期后，她换了座位。 我好像又变回了通俗意义上的好学生，即便成绩提升很慢，但已经作为“改过自新”的例子被老师在班上表扬，但我并不开心。 直到在某个大课间的前一节课上，我收到她传来的一张小字条：“送你一个礼物，是课间播放的第一首歌曲，里面有我想对你说的话。” 那是王筝的《我们都是好孩子》： 那时我们什么都不怕 看咖啡色夕阳又要落下 你说要 一直爱一直好 就这样 永远不分开 我们都是好孩子 异想天开的孩子 相信爱 可以永远啊 我们都是好孩子 最最善良的孩子 …… 后来，我才知道，冷战的那段日子，她争取到了校园广播站播放员的职位，之后在大课间的20分钟里，一直都会响起王筝的那首《我们都是好孩子》，每每此时，我心中都会涌起一股暖意。 多年后的我，已经小有成就，已经理解了老师“望生成龙”的急切，也依稀记得尚文说的话：“即便我们是坏孩子，我们也有梦想，你想做的，只不过要在适合自己的环境和时间做适合的事，你想做的，加油去做，我支持你！” 在某个傍晚时分，偶然网易云音乐的电台播放《我们都是好孩子》这首歌，不觉又想起了中学时代那个大课间的20分钟里，那个还未出芽就干hé枯wěi的言情小说梦，还有那个拥有踹生活两脚精神的好同桌。 （选文有删改） 66．根据拼音写汉字 干 hé 枯 wěi 67．根据文章内容，完成表格 时间 事件 “我”的心情 大课间 “我”和尚文去校外租借言情小说。 （1） 临近考试 （2） 伤心 回到座位后 “我”不顾尚文的安慰，向她发火 生气 两个星期后 （3） 感动 68．分析段画线句的语言表现力。 69．第段写出歌名和歌词，在全文中起到什么作用？ 70．下列对文章主旨的理解最恰当的一项是_________ A．告诫我们任性放纵的青春期叛逆是要付出代价的。 B．提醒我们要多阅读那些有助于身心健康的经典读物。 C．表现青春期追梦多愁的特质，赞美同学间的纯真友谊。 D．批判了老师教学方式不当，对“我”造成了心理伤害。 （2023·上海浦东新·一模）阅读下文，完成下列小题。 寻找一棵树 ①我在元城的大街小巷奔走，眼睛不停地搜寻着。遇到几个熟人，问我找什么呢，我低着头，没好气地跟他们说，我在寻找一棵树！ ②我寻找的是一棵老槐树。它足有我的腰一样粗，是我爷爷的爷爷的栽下的，距今已有100多年了。在这棵树下，埋着我爷、我爹、我哥、我和我儿子的胎衣——这是我们元城的风俗。孩子生下来，就把孩子的胎衣埋到一棵树下，孩子就会像这棵树一样茁壮成长。你说，我对老槐树能没感情？ ③今年春天，我对妻子说回老家去看看大哥，其实是为了看看老老槐树。大哥今年60多岁，sī（    ）守着我们的老宅，也sī（    ）守着我们的老槐树。 ④风尘仆仆赶回老家，推开那两扇熟悉的大门，我愣住了：房子没变，猪圈没变。院里的那口红薯窖没变，可是老槐树不见了！哥哥迎出来，一头白发，一脸沧桑。他拉着不知所措的我向屋里走去，我一把甩开他，劈头就问：“哥，咱家的老槐树呢？” ⑤哥看了看我，又把头低下，嗫嚅着吐出两个字：“卖了。” ⑥我听了直跺脚：“哥啊，你真是老糊涂了，怎么能卖掉呢？咱爹死的时没舍得卖啊！” ⑦哥缓缓地抬起头，说：“你在城里，不知道家里的情况，你大侄子要要买房子娶媳妇，都要用钱，而且村长也要我家的老槐树，不卖不行啊！” ⑧我理解哥哥的难处，可是我又不甘心老槐树就这样被卖掉了，就去找村长，想赎回老槐树。 ⑨村长看见我，问明来意后，很客气地给我倒了一杯茶，说：“树，你是赎不回来了。 ⑩“我愿意出双倍的钱，哪怕是他们把我的树做成了家具，我也要赎回来。” ⑪村长摇了摇头，说：“实话告诉你吧，那棵老槐树真是福气，不仅活得好好的，比以前还风光呢，跟你一样进城去喽。” ⑫我的老槐树进城了？我转身就走，把村长的招呼抛在身后，也没顾上吃哥哥为我做好的饭就回城了。 ⑬我的老槐树，你在哪里？ ⑭我的脚步踏遍了元城的每一个角落，我的目光摸遍了路边的每棵树。三天后的傍晚，我落魄地走在新建成的元城宾馆门前，望着金碧辉煌的门面，不由得眼前一亮：这不就是我家的老槐树吗？尽管它被砍掉了半个树头，尽管它身上爬满了霓虹灯，但我还是认出来了，是的，这是我爷爷的老槐树，是我爹的老槐树，是我哥的老槐树，是我的老槐树，也是我儿子的老槐树！那粗大的树身上有我哥用刀刻下的痕迹，有我童年摩挲的手印，还有我儿子骑过的枝干，光光的，滑滑的…… ⑮抱着老槐树，我哭了，引来了好多人的围观。一个穿着不俗的贵妇用了睥睨的目光扫了我一眼说：“这年头真是什么人都有！这是哪来的疯子？” ⑯后来，我常常坐在宾馆对面的马路边上，远远地望着抽出新芽的老槐树在风中摇晃着枝头，我知道那是老槐树在向我招手。看着老槐树不全的树冠，我总是忍不住泪流流满面，哪怕遭遇路人的冷眼和嘲讽。他们又怎么会知道，这老槐树是我的根啊！ 71．根据拼音写汉字。 sī（    ）守着我们的老宅，也sī（    ）守着我们的老槐树。 72．第⑦段在文中的作用是： 。 73．人的行为动作往与其情感心理有关，阅读④段，完成下列表格。 寻找 一 棵 树 “我”的行为动作 “我”的情感心理 我一把甩开他 气恼 ① 责备 我转身就走 ② ③ 伤感 远远地望着抽出新芽…… ④ 74．联系全文，简述第④段画线句的表达效果。 75．对本文主旨理解错误的一项是（    ） A．通过寻找一棵树，表达了“我”对老槐树深沉的爱。 B．通过寻找一棵树，说明“我”的成长离不开老槐树。 C．提醒人们，无论身在何方，都不要忘记自己的“根”。 D．告诫人们，在社会发展中要注意对乡土文化的保护。 参考答案： 1．儿女都在很远的地方，无法赶来救助父亲 2．（1）每天，他过着有规律的慢生活（每天，他慢悠悠地过着有规律的生活）；（2）煮饭，炒菜，用午餐，午休；（3）结果：自我调理后慢慢站起逐步恢复行走。（能出现自己站起的意思即可） 3．这些段落叙写老人有规律的慢生活，与五年前妻子突然离世、他意外摔倒求助无门彼此呼应，表现了老年人出现身体意外在所难免，意外发生时求助之需很迫切，从而突出了独居老人安康问题亟需解决。 4．结尾是个肯定的反问句，强调指出老年人出现严重的身体意外时，光靠 120 并不能解决问题，表明让老年人安康养老是值得全社会关注的重要问题，引发人们对此加以思考，从而使本文不但主题深刻，而且更加耐人寻味富有感召力。 5．D 【解析】1．本题考查句子理解。 结合⑦老人“站起身穿裤子时，一不小心，‘啪’的一声，摔倒了。他猛觉得后脊梁疼得直不起腰来……”想给儿子女儿打电话让他们来救助自己，但是“他们一个在国外、一个在北京”，离自己太远，无法赶来。所以“远水”指在远处的儿女，“近渴”指老人摔地上无法起来。“远水难解近渴”就是在远处的儿女无法赶来救助摔倒在地上的父亲。 2．本题考查内容的概括。 根据题干给文章划分段落。第①到③段是第一部分，讲他退休后第六年，成了空巢老人。 第④到⑥段是第二部分，对应第（1）空。结合“平日每天早上醒来，洗刷停当，他哼着小曲，慢慢悠悠地走出门，去小区的小公园散散步，运动运动，打打太极……然后，慢慢悠悠地走回家，蒸几个饺子，或弄点稀饭、煮个把鸡蛋，算是早餐了。打开电视，增加点人气，把客厅里气氛弄热闹些。也选看些入眼的电视节目”内容可知：上午，老人先出门锻炼，再回家做早餐吃，然后看看电视。结合“午近十二点了，煮点饭，炒个青菜，偶尔整点小肉小鱼，就是午餐了”内容可知：中午，老人煮饭，炒菜，用午餐，午休。也就是第（2）空的内容。结合“午休结束，他哼着小曲，又慢悠悠地出门，找老友或老同事喝喝茶，或打打牌、逛逛街，有时也到县老年活动中心走走，一下午就打发了”内容可知：下午，老人哼着小曲，找人喝茶打牌逛街，到老年中心走走。结合“晚餐有时在家弄，有时与牌友们小酌，八点来钟慢慢悠悠地走回家。洗完澡，换下的衣服让洗衣机搞定，接着看看报、刷刷手机，十一点左右慢悠悠地上床，与被褥相伴啦”内容可知：晚上，老人走回家，洗澡、洗衣服、看看报刷刷手机，然后休息。总结第二部分的主要内容就是老人每天有规律的生活。这就是（2）空的内容。 第⑦到⑰段是第三部分，讲一天早晨，他摔倒后多方求助未成。起因是起身穿裤子时意外摔倒在地。经过是打电话向各方求助没有成功。结果对应第⑭到⑰段，对应第（3）空。结合第⑭段“现实不相信眼泪，还得靠自己”，然后自己慢慢调理，和第⑮段“渐渐地，他竟能慢慢悠悠地扶墙站起来了”“又过了半小时，终于可以慢慢地走动了”等内容可知，结果是老人自我调理后慢慢站起逐步恢复行走。 3．本题考查对文章内容的理解。 通过上题的分析可知，④～⑥段的内容是老人每天有规律的生活，与前文第③段的老伴突然离世相呼应。因为老伴的离世，生活中只剩自己，每天过着一成不变的有规律的生活。也与后文他摔倒后求助未成相照应，自己一人在家，出现了意外无人帮助，打电话求助人，大家都很忙，老人没好意思开口说自己需要帮助。这也表现了老人的生活规律，每天锻炼，也难免会出现意外，而出现了意外时，老人需要救助是很迫切的。文中，老人没有姓名，说明这只是普通的一位老人，代表着所有的老人，他的问题是具有普遍性的，说明他这样的独居老人的健康安全问题亟待解决。 4．本题考查表现手法的作用。 尾段句子“日后他年纪更大些、又或是摔倒根本动不了，光靠找120，还行吗？”是个反问句，答案就在句子里：日后他年纪更大些、又或是摔倒根本动不了，光靠找120，肯定不行。反问句的作用是使语气更强烈，起突出强调的作用。这突出独居老人的健康和安全问题是值得全社会去关注的，反问句就有引人思考的作用。反问句的使用不仅让人们关注独居老人的安康问题，而且引人深思，从而加强了主题的深刻性，更具有感召力。 5．本题考查文章主旨。 本文通过写一位独居老人意外摔倒后向人求助未果，最后自己慢慢调理站起来的故事，呼吁独居老人的安康问题应得到全社会的广泛关注，希望独居老人的养老问题得到有效解决。 故选D。 6．肆意 7． 一个农民工以馒头作午饭,电话中对老婆说自己一切都好。 兰表姐和贫穷的男友结婚，生活穷困，仍然快乐 8．答题要点：通过描写兰表姐的家“环睹萧然，一贫如洗”，表现她生活的困窘;写家里“干干净净”、行李“洁白”、窗台上的野花“黄灿灿”，表现出兰表姐始终热爱生活，对生活充满憧憬希望。两相对比,突出了兰表姐乐观积极的性格。 9．D 10．合理。从作者行文思路来说，是由农民工与一群工人而引出兰表姐的故事的。又因为兰表姐的故事作者知之甚详，所以详写，另两个故事只是眼见，所以略写。这样详略结合，很好地表现了文章主旨：当我们面对生活的困境时，应该怀抱乐观积极的心态。 【解析】6．本题考查字音字形。由“草房子的房顶上茂盛的野草正sì yì地迎风飘扬”可知，房顶野草茂盛，任由你风儿吹刮。“肆意”的意思是任性，任意，符合语境。 7．本题考查文章内容的梳理与概括。 （1）由题干“（2）一群干活的工人热汗淋漓干着活，开着玩笑”可知，（1）空的答题区间应该锁定在第①段。由①段内容可知，人物：一个农民工，事件：手上握着两个馒头，拿着话筒话筒对着老婆说一切安好。由此概括得出：一个农民工以馒头作午饭，电话中对老婆说自己一切都好。 （2）由题干“（2）一群干活的工人热汗淋漓干着活，开着玩笑”可知，（1）空的答题区间应该锁定在第④-⑩段。其中③段为过渡段，起承上启下的作用。⑥-⑧段具体描述了兰表姐结婚后生活贫穷的状况。由⑩段可知，兰表姐结婚后，虽然生活拮据，却仍然乐观、快乐，她坚信困难是暂时的，曙光在前头。由此可以概括得出：兰表姐和贫穷的男友结婚，生活穷困，仍然快乐。 8．本题考查环境描写作用的分析。从“低矮破旧的屋子里环堵萧然，一贫如洗”可知，兰表姐居住条件简陋，可谓家徒四壁，一贫如洗，生活窘迫。“但”字表转折，作者笔锋一转，由“但就是这样的小屋里，却到处干干净净的，尤其是床上的行李，洁白得有些耀眼，窗台上一盆黄灿灿的野菊花开得正艳”可知，兰表姐虽然生活拮据，却把生活打理得井井有条，把小日子过得有滋有味。由此，表现出兰表姐始终热爱生活，对未来的充满憧憬与希望。简陋的环境与干净整洁的生活形成了鲜明的对比，从而突出了兰表姐乐观积极、笑对生活的性格。 9．本题考查文章主旨的把握。由本文主要写了三件事“①一个农民工以馒头作午饭，电话中对老婆说自己一切都好。②一群干活的工人热汗淋漓干着活，开着玩笑。③兰表姐和贫穷的男友结婚，生活穷困，仍然快乐”可知，不管是“农民工”、“阳光下干活的工人”，还是“兰表姐”，他们在困难的生活面前，都微笑面对，表现出乐观积极的心态，都对未来充满了憧憬与希望。故选D。 10．本题考查文章材料详略安排的分析。 首先，表明观点，通常情况下是肯定的，即合理。 其次，结合内容，阐述理由。（1）依据题目来看，文章标题《月亮再弯，亮着就好》与⑬兰表姐说：“月亮再弯，亮着就好”相照应，也就是说标题引用的是“兰表姐”所说的话，那么本文的主要写作对象也就是主人公是“兰表姐”。因此，兰表姐的故事应该详写。（2）依据主旨来看，本文的中心是通过通过三件事例的叙述，启发人们面对困境时要保持乐观积极的心态。三件事例中，其中兰表姐的故事，最能直接、具体生动地表现文章中心意思，因此，兰表姐的故事应该详写。（3）从作者行文思路来说，农民工与一群工人的事例是引子，再加上兰表姐的故事作者知道来龙去脉，另两个故事只是眼见。因此，兰表姐的故事应该详写。 11．渊源 12． 跟在后面，一言不发 赞许对方 得意，兴致勃勃 与店主热烈交谈 13．运用了动作描写，传神地写出了本是卖方的店主对买方提供的物品欣赏不已；运用了语言描写，店主在生动地表达了自己欣赏的同时，还把离世之人当作活着的人来看，充满着浓郁的戏剧性和温馨的人情味 14．B 【分析】11．本题考查根据拼音写汉字。 yuānyuán——渊源，意思是：比喻事情的本原。 12．本题考查梳理文章内容。 结合第②段句子“女儿学过金工——跟首饰设计相关，她们去当地一家有年头的老店看首饰。刚开始店主客气而冷漠，只是跟在母女俩后面，一言未发”可知，林女士与女儿进到当地一家有年头的老店看首饰，时，店主是跟在后面，一言不发； 结合第③段句子“那位店主不知何时走到了她们身后，取下了那只盒子，开始说话了：‘这是我们这儿的特色之一。’言下之意是‘你们眼光不错’”可知，当林女士与女儿在首饰和小银盒前驻足并交谈时，店主取下银盒，开始说话表明这个店主开始欣赏赞许对方； 结合第④段句子“林女士与女儿轮流在盒子上摩挲，发自内心地惊叹：‘真了不起。’”“那位店主开始得意了：‘你们知道吗？其实最难得的是天空部分，即使是这青天和云朵也是一刀一刀雕刻出来的。’”第⑤段句子“她明显来了兴致，又拿出镇店宝物——古老的粉盒和香烟盒，开始兴致勃勃地讲述其前世今生，文明的失传、古老手艺的流失，简直是一堂美学课”可知，当林女士与女儿摩挲小银盒，欣赏镇店宝物时，店主详细介绍银盒和镇店宝物，表明了店主人的得意和兴致勃勃； 结合第⑥段句子“后来，大概是谈高兴了，店主取出一本精装的有关设计品渊源的书”“那位店主看到她喜欢又失望的表情，说：‘这里还有一套未拆封的，非卖品，送给你吧。’”可知，当林女士与女儿与店主热烈交谈后，店主取书并送女儿非卖品书。 13．本题考查理解重点词语。林女士与女儿走进这个老店时，刚开始，店主是客气而冷漠的，只把她们母女当成普通的客人；但是当林女士与女儿表现出精湛的专业知识和审美眼光时，店主开始说话并兴致勃勃地介绍这些产品，赞美这对母女的眼光好；最后还把一套有关设计品的书送给了女儿。林女士也取出珍藏的一款祖传鼻烟壶请店主欣赏。“店主仔细接过，上上下下地欣赏，啧啧称奇”“接过”“欣赏”，这里运用了动作描写，“仔细地接过”表明店主接过鼻烟壶的小心谨慎，“上上下下地欣赏”表明店主欣赏的得很仔细，“啧啧称奇”表明店主对这个鼻烟壶精湛的工艺非常赞美，这一动作描写传神地写出了本是卖方的店主对买方提供的物品欣赏不已；“真是一饱眼福，我希望你先生也满意我们店里的东西。”这是店主的语言，这里运用了语言描写。“真是一饱眼福”店主欣赏了鼻烟壶，表达自己的赞美之情；“我希望你先生也满意我们店里的东西。”林女士的先生已去世，林女士把先生一部分骨灰装在鼻烟壶里，“出门带着，就像跟他一起旅行”，这里店主把离世之人当作活着的人来看，充满着浓郁的戏剧性和温馨的人情味。结合分析概括答题即可。 14．本题考查理解文章主旨。 店主人在客人进店时，先是客气冷漠只是跟在母女俩人后面，未发一言，把林女士和女儿当成普通的客人；当林女士和女儿表现出精湛的专业知识和审美眼光时，店主开始为母女俩兴致勃勃的介绍镇店宝物，最后当林女士拿出鼻烟壶时，店主仔细欣赏，啧啧称奇客人的藏品。店主人和客人都能够发现物品的价值，都拥有审美眼光、艺术修养。买的人卖的人都如此懂得，彼此激发，互相感动，早超越了很多东西。因此，文章的主题是：抒写了人与人之间彼此欣赏，相互激发，互相感动的美好情感。 故选B。 15．耽 16．示例：母亲是一个善解人意、关爱孩子的慈母。“掖掖被子”的（动作）描写表现了母亲对“我”的呵护。“再看十分钟”的（语言）描写表现了母亲对“我”急于读小说的理解（宽容）。 17． 她那几年在团市委的图书室里饱览外国名著； 她会摆一部自己正读的长篇小说在桌上吸引“我”去看 她直到晚年还戴着老花镜读书 18．该句运用比喻的修辞手法，把“母亲的教导”（母亲的影响或母爱）比作“大地”，生动形象地写出了母亲的教导自然无痕而又无所不在。 19．B 【解析】15．本题考查看拼音写汉字。 耽搁：读音dān gē，意为迟延，停止没进行；停留；拖延。 16．本题考查人物形象。答题思路：分析人物形象抓人人物描写和相关事件。 由“母亲则会一边掖掖被子”可知，“掖掖被子”是动作描写，母亲为“我”掖被子，看出母亲对“我”的关心、呵护。运用动作描写，展现母亲对“我”充满关心、呵护的形象； 结合“再看十分钟，就关灯”可知，这是母亲说的话，故可知运用了语言描写，当父亲痛斥“我”，母亲会打圆场，让“我”再看十分钟，然后睡觉，结合“我们有时候在被子里用电筒读小说”可知，一方面母亲理解“我”急于读小说的心情，另一方面也是缓解了父亲的怒火，这里运用语言描写，写出母亲对“我”急于读小说的理解、宽容、善解人意，以及她的温柔； 由“绝对不允许”“拍门痛斥”可知，父亲是一个严厉的人，而母亲“掖掖被子”“关切地说”等，看出母亲是一个理解孩子、关心孩子、温柔的人。父亲和母亲形象对比，突出母亲对孩子的宽容、理解、温柔。 综上，母亲是一个慈爱、关心孩子、宽容、善解人意、温柔的人。 17．本题考查内容概括。答题思路：格式上注意模仿所给概括例句的格式，内容上扣住母亲用“身教”来影响“我”读书的内容，概括的是母亲的一些对“我”有教育意义的行为。 （1）结合第三段“那几年在团市委的图书室里，她‘泡’在十九世纪的西方文学名著和苏联文学的天地里，来往于各重点中学音乐与美术教师的圈子里”可知，母亲经常在图书馆里读书，和有艺术修养的人交往，这都对“我”的读书学习有积极的影响，故可概括：她那几年在团市委的图书室里饱览外国名著。 （2）结合第四段“我向来认为，要读过足量的大部头，才有资格算是‘文学少年’。但是母亲从来没有要我看长篇小说，她就只是摆一部她正在读的长篇在窗明几净的桌子上，很快就会引起我的好奇心”可知，母亲不会主动督促“我”读大部头，但是她会用自己读的形式来影响“我”，故可概括：她会摆一部自己正读的长篇小说在桌上吸引“我”去看。 （3）结合第六段“在越来越像劳动人民的生活里，仍戴着一副老花镜读书”可知，在老年时期，在烦琐的日常生活之余，母亲仍然坚持读书，这更是对“我”有激励作用。故可概括：她直到晚年还戴着老花镜读书。 18．本题考查句子赏析。 (1)手法判断。结合关键词“像”和喻体“大地”可知，这里运用了比喻修辞。 (2)作用分析。结合喻体体会本体，喻体是“大地”，特点是“浑然不觉、无所不在”，结合第七段“别的都可以忘记，永远也不要忘记的，青灯有味是儿时，默默地营造了读书空气的母亲。像大地一样浑然不觉，又像大地那样无所不在”可知，母亲营造出读书的空气，产生的影响是浑然不觉和无所不在的，故本体是母亲的影响、母爱。运用比喻修辞，写母亲通过自己读书的行为默默影响“我”，这种影响不刻意、不间断，自然无痕，无所不在。 （3）感情。在赞美母亲的教导、影响、爱的过程中，表达的是对母亲的感激。 19．本题考查文章主旨。答题思路：文章主旨是文章主要表达的思想感情，一般而言，在文章开头、结尾有关键句会点题，文章主要语言文字都是围绕这个主题展开。 结合第一段“如果把儿时的读书生活比喻成栽树，那么和我一起辛苦培育幼苗的人，正是我的母亲”可知，文章开篇点题，点明了本文主要写的是母亲培养“我”读书； 第二段到第六段则用记忆中生动的例子，写母亲如何用“身教”，用自己的具体的行为让“我”理解读书的美好，让“我”爱上读书； 第七段总结，结合“别的都可以忘记，永远也不要忘记的，青灯有味是儿时，默默地营造了读书空气的母亲”可知，表达了对引导“我”读书的母亲的感激、怀念等情感； 故文章的主旨应该是表达对母亲引导“我”读书的深深感激。 故选B。 20．作家周晓枫坐姿端正，那“孩子”坐姿端正一如既往。 21．自律 自律以一种水滴石穿的韧性，成就其人生的辉煌。 22．蜇，本意刺痛、刺伤。这里生动形象写出了他的坐姿给我的震撼之大。 23．欲扬先抑，为下文突出他的坐姿和成就作铺垫。 24．D 【分析】20．本题考查内容概括能力。从第一段，概括出作家周晓枫坐姿正襟危坐（端正）；从第二到十三段概括出那“孩子”坐姿端正，成就斐然。 21．本题考查词语的理解。从第十四段“他和周晓枫的坐姿透露出的是自律”和第十五段“那样正襟危坐的人，其心灵是清澈灵透的，其灵魂则是可以飞翔的”，可知，灵魂的样子指“坐姿”后面的本质“自律”。从第十段“如此一坐，‘泄露’了自励与自持、功力与涵养，为一个初涉职场男孩的一生提供了一套绅士密码，这个姿势所涉极多：砥砺、坚韧、卧薪尝胆，还有表象背后不为人知的心灵熬炼和那些看得见、看不见的成长”和第十四段“但同时我又明自，自律，让他们有一种‘时刻准备’的姿势。自律以一种水滴石穿的韧性，成就其人生的辉煌”可知，自律，能表现一个人的素养，能成就人的辉煌。 22．本题考查词语赏析。先理解“蜇”的本意，再说出文中的作用。从下文“在我心中，如此一坐，‘泄露’了自励与自持、功力与涵养，为一个初涉职场男孩的一生提供了一套绅士密码，这个姿势所涉极多：砥砺、坚韧、卧薪尝胆，还有表象背后不为人知的心灵熬炼和那些看得见、看不见的成长”的议论，可见，给我的震撼之大。 23．本题考查选材。从第九段开始，作者对他的坐姿和表现极尽赞美之词，是褒扬，而前面的“青涩”是作者有意的“抑”。抑是为了扬，因此，是做铺垫。 24．本题考查叙述顺序的理解。写“那‘孩子’”先写十年前，再写十年后，是顺序，不是插叙。故选D。 25． 排比 突出了“我”高考路途之艰难，也暗示了两人不同的命运走向 26．负 27．远山上的“大学”是社会大学，是人生大学，这是需要长期甚至是一辈子学习的 28． 两人的录取通知书都是“师大” “我”按部就班念完大学，顺理成章地成为一名乡村教师 远山由一名普通的打工仔做起，经过自己不懈的努力，成为一个富甲一方的石材经销商 29．D 【分析】25．本题考查赏析语句。第①段将高三、“高四”、“高五”，“我”与远山的人生际遇列举，运用排比，写出了“我”和远山高考之路的艰辛、痛苦，也为下文写“我”与远山不一样的命运做铺垫。 26．有负众望：指辜负众人的期望。负读音fù。 27．本题考查对文章内容的理解，联系上下文分析。 根据第⑧段“远山很快由一名普通的打工仔一跃而为石材经纪人，收入颇丰”，第⑩段“远山已成为一名优秀的石材经销商，富甲一方”，由此可知，远山在城市里奋斗，虽然有了一定的成绩，但他不满足，还有远大的人生理想。他读的是社会大学，人生大学，还没实现理想，决定留在城市继续打拼，所以说“还没毕业”。 28．本题考查对文章内容的理解与概括。 根据第④段“当我收到鲜红的录取通知书后，我们偷偷地请人依葫芦画瓢炮制出一份假录取通知书，同是师大，我读中文，远山读历史。”由此可知“这里的一样的大学”是指乡亲们以为两人的读的大学都是“师大”。 根据第⑩段毕“业后，我顺理成章地成为一名乡村教师，忙教学忙家庭，与千里之外的远山也渐渐少了联系”，由此可知“我”大学毕业成为了一名乡村教师； 根据第⑩段“远山已成为一名优秀的石材经销商，富甲一方”，由此可知远山经过多年的打拼成为了一名富甲一方的石材经销商。 29．本文记叙了远山虽然没有上大学，但却凭借自己的过人的毅力、聪慧获得了成功，成为了被乡亲羡慕的富甲一方的石材经销商的故事。本文的主旨是社会是一所真正的人生大学，在这所大学里毕业才能获得真正地成长。故选Ｄ。 30．C 31．（1）①不屑  ②晓晓参加游学、夏令营等活动、大宝也想去学  ③嫌弃   ④晓晓考入重点中学，大宝投考上高中 (2)①从晓晓独自处理着火事件表现了晓晓的独立与成长 ②在情节上发生转变,为下文晓晓独自出门去外地这件事作铺垫 32．这几句话从神态、语言描写中生动表现出老孙对晓晓参加各类活动的不屑，强调了老孙陈旧落后的教育理念对孩子的负面影响。 33．A 34．结尾处运用神态描写，生动地刻画了老孙被大宝和他如出一辙的话语所震惊的表现,强调了他的言行给孙子造成的负面影响。结尾处的留白，给了读者反思的空案间，颇有讽刺意味地写出了教育环境对孩子成长的重大意义。 【解析】30．本题考查理解文章内容。要结合上下文分析。“晓晓参加作文比赛获了奖，能给他加分啊，你怎么就不参加呢？参加了，兴许还能获个奖呢”写出了老孙对孙子大宝不如晓晓争气的不上进行为感到不满，急切希望他也能像晓晓一样“获个奖”。所以应用“恨铁不成钢”。故选C。 31．（1）本题考查对文章内容和人物心理的梳理概括。首先通读全文，划分结构层次，梳理情节。而心理变化是随情节推进而变化的。根据题目中已给出的提示，对应原文内容，找到或总结出每一个情节中能体现人物心理的关键词语即可。 第5、6段，晓晓看蚂蚁搬虫，大宝也想要看，老孙“嘟哝了一句：闲的”“就是搬到窝门口，蚂蚁们都出来吃，把虫子吃完就得啦”，写他的不屑；第8、9段，写晓晓参加游学、夏令营等活动，大宝也想去，老孙“就这些东西，左看右看能看出花儿来”“没再说啥”，也是表现了老孙的不屑；第12、13段，写晓晓要去外地山区，大宝想去但怕挨冻而没去，“那穷山沟有啥可去的，那边还没暖气，屋里没有外头暖和，跟冰窖似的。一出了太阳，好多人都跑出来晒太阳呢”写老孙对山区的嫌弃；第14、15、16段，写晓晓考入重点中学，大宝投考上高中，老孙听到大宝的话后“被噎住了，好半天说不出话来”。梳理情节，用“人+事”的形式。 （2）本题考查语段的作用，从内容和结构两方面分析。内容上，“我做油焖大虾”“我用灭火器把火扑灭了”，写晓晓独自做饭并处理着火事件，表现了晓晓的独立与成长；结构上，要结合上下文分析。下文写“晓晓要到外地去看他爷爷奶奶”，可见此处写晓晓的自立是为下文做铺垫。 32．本题考查赏析句子。解答这种问题，首先对句子进行定性，看句子运用了什么修辞手法，是景物描写句还是人物描写句，其次结合该手法的表达效果和句子的含意分析作用，即写出了什么。首先可从人物描写的角度赏析。“老孙嘟哝了一句：闲的”“老孙从鼻孔里冷哼了一声：一个做瓷器的地方，有啥好游好学的”“老孙一撇嘴说：那穷山沟有啥可去的”，是对老孙的神态和语言描写，生动形象地表现出老孙对晓晓参加各类活动的不屑。另外，还可以从修辞手法的角度赏析，三句话意思相同，都是老孙陈旧落后的教育理念的体现，重复出现，是反复的修辞手法。 33．A. 大宝成长的变化过程:起初对周围一切充满好奇，渴望探究；后来受老孙影响逐渐失去探究新事物的兴趣和勇气；最后蜕变为缺乏上进心、沉溺安逸的落榜生。启示我们：①教育不能短视，溺爱成就不了孩子；②要给孩子锻炼成长的机会，不要因为怕麻烦而阻止；③不同的教育方式会带来不同的教育结果。文中“老孙乐得脸上开了花。他给孙子起名叫大宝”“这么小的孩子，做什么油焖大虾呀”“那边还没暖气，屋里没有外头暖和，跟冰窖似的。一出了太阳，好多人都跑出来晒太阳呢”，从各种角度写出老孙对大宝的溺爱，最后导致大宝的失败，说明不能对孩子过于溺爱的主题。 故选A。 34．本题考查小说结尾的作用。从内容和结构两方面分析。内容上，结合关键句子回答。“老孙被噎住了，好半天说不出话来……”，是对老孙的神态描写，大宝的“百无聊赖”，大宝的话“那么点破事儿写来写去，多没意思啊”和他如出一辙，这里写出了老孙内心的震惊，极具讽刺意味，强调教育环境对孩子成长的重大意义。点明并深化了文章的主题。且用省略号结尾，意味深长，给读者留下无限的想象空间。 35． （1）未向十年前因骑他的马而摔伤的人赔不是； （2）看见一只鹰落在屋顶上却得不到同行的认可。 （3）敢于担当、执着坚持。 36．答案示例：①画线句中的肖像描写，生动形象地刻画了塔吉克族男人目光的明亮与锐利，表现了他的坚毅果敢与敏锐的洞察世道人心的能力。②画线句中的动作描写，准确地写出了塔吉克族男人的利索动作，表现了他的直爽性格。③画线句中的语言描写，具体生动地写出了塔吉克族男人的热情好客、爽快友善。 37．内容上，这些句子与“一只鹰停在屋顶上”相关（看见、想问、问），表现“我”在意别人的看法又不愿盲目从众的心理，并以“我”的犹疑反衬塔吉克族男人的有主见、果敢、执着，深化了文章的主旨。结构上，这些句子前后照应，使行文思路严谨清晰，同时也引出下文塔吉克族男人对“我”疑问的回答，推动了情节的发展。 38．不好。原句“你”“他们”之后用逗号隔开，单个词语成为句子，句子更加短促有力，强调了“你”、“他们”这两个主体，这样的语言形式更能突出塔吉克族男人追求独立、不盲目从众的坚毅性格。改后的句子这种意味没有原句强。 39．CD 【解析】35．本题考查对文本内容的理解掌握。细读文本，根据第七段的内容可知，这位塔吉克族男人是因为几年前有人骑他家的马摔伤了腿来表达歉意。根据第二段的内容可知，我是因为发现一只鹰落在人家的屋顶上，但没有得到同行人们的认同，因为不想显得过于另类而没有坚持。两相对比，表现了塔吉克族男人敢于担当，执着坚持的特点。 36．本题考查赏析句子。作答时，需先明确句子所用的描写手法，然后结合语境分析其在表情达意上的效果即可。画线句是对塔吉克族男人的外貌，动作和语言描写。对他一双眼睛有描写，表现了他的坚毅与果敢和洞察人心的能力。“他从马上跳下来，指着一位同行的塔吉克朋友说”属于动作描写，表现了他动作的利索和直爽的性格。对他的语言描写，表现了他的热情好客。 点睛：词句赏析品味题的答题基本上从修辞和字词角度切入，答案的组织形式可以采用说出修辞名称（找出关键字词），点出修辞内容（点出字词内容），说出修辞作用（说出字词作用）的思路。 37．本题考查分析句段作用。从内容和结构两个方面来赏析。在内容上，这三句话都与我看到的那只鹰有关，我明明看到了那只鹰，却因为在意别人的看法，不想显得过于另类而没有坚持自己的说法，表现了我的犹豫。与塔吉克族男人的果敢与直率形成了鲜明的对比。在结构上，这些句子前后照应，引出了塔吉克族男人对我的疑问的回应，引出了他道歉的故事情节。 38．本题考查分析句式。一般情况下，短句比长句在表情达意上更加有力。同时也会对某些词语起到强调的作用。原句强调了“你”和“他们”两个主体，更能突出塔吉克族男人的直率与果敢，同时加强了语句的力量。如果修改后则没有这种意味了。 39．本题考查对文本主旨的理解掌握。作答时，需联系全文内容做具体的分析。细读文本可知，文中我的表现和塔吉克族男人的表现形成了鲜明的对比，通过这种对比，突出地表现塔吉克族男人思想独立和强大的内心。故选C。 40． (1)在合唱做造型时,有淘气的孩子往前排那人的胳肢窝碰了下,台上爆发出笑声,引得台下笑成一片. (3)我因为被罚停演,在台下观看发现了合唱的乐趣,并对领唱的荣光感到羡慕不已。 41．使用了排比的修辞手法,对于合唱的同学们神态动作进行描写,加强了语言的气势,生动地写出同学们的动作、表情、情感的多样丰富,展现出观看合唱时的有趣。 42．原以为没机会领唱的“我”,在二十年后获得了领唱的机会。 43．本文以记叙童年往事为主,但并未解开童年时观众喜欢“合唱”原因,在后文记叙二十年后领唱的故事,从自己的亲身体会和同事的话语中揭示了文章的中心:自信、自在的状态能超越语言,超越旋律。 44．B 【解析】40．这道题考查对文章内容的梳理和概括能力。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。从“有一次,唱完最后一声,大家举手张开,做一个造型,后排就有人往前排那人的胳肢窝碰了下。于是,歌声还没落地,台上便突然扬起一串银铃般的笑。台下自然就笑倒一片”可以概括出（1）的答案；从“那是头一回在台下看同学演出,看同学合唱。不是总不明白为啥唱得不怎么样观众还挺喜欢吗?这一看,发现确实有趣” 可以概括出（3）的答案. 41．这道题考查的是学生的鉴赏能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点（情感）。划线句运用排比的修辞，生动形象地描写了参加合唱的同学在台上精彩的动作、神态、情感的多样丰富，展现出观看合唱时的有趣，揭示了人们喜欢看合唱的原因。 42．这道题考查的是对重要语句含义的理解。理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。结合上下文语境可知，上文写“我”对季亮在台上领唱的羡慕，并且“我”当时以为“这辈子都不可能有这份荣光”；而下文写二十年后,单位搞汇演，“我”居然实现了这个愿望。因此，“山不转水转”是指原以为没机会领唱的“我”,在二十年后获得了领唱的机会。 43．这道题考查对文章写作意图的分析和理解。先快速读懂原文，深入理解文意（文章记叙了那些事情）；再跳出文章，整体把握主题（文章涉及哪些社会问题）；归纳要点，把握文章真正意图；按照题干要求，整理提取有效信息。本文虽然是以记叙童年往事为主，但并未解开童年时观众喜欢“合唱”的原因，从第⑰段可以看出，直到二十年后自己亲自领唱才找到了答案；从自己的亲身体会和同事的话语“演唱时你那个投入劲儿,那个自在劲儿,还是挺有感染力的”中揭示了文章的中心：自信、自在的状态能超越语言，超越旋律。 44．文章结尾“不禁又想起那次台下看演唱,恍然大悟:观众们到底喜欢啥?不只是一群孩子稚气的演唱,更多或是在那稚气的歌声中,孩子们那种开心、投入、自在的状态”“旋律,可以通往语言到不了的地方,而自信、自在,更可以让这份欢快生出翅膀,超越语言,超越旋律……”点明了文章主旨，从中可得出ACD的内容，而通读全文，找不到“我们对未来的期待渴望”的内容。故选B。 45．C 46．（1）在老房子（或平房区），几个老妇人（或老妇人们），捧着被子赶太阳。（2）在南方的梅雨天（或连续的阴雨天），小侄儿依旧快乐玩耍，并开心画画。 47． 选择B “漏”是物体由孔或缝透过。生动写出阳光的稀少，这个词同时交代了周围楼宇的高大，老房子的低矮，生活环境的差。与前句的“缝隙”一次相照应。 48．围绕“赶”，写出主动、追求之意即可。 49．C 【解析】45．A.“一簇一簇的狗尾巴草，也跑来凑热闹”为拟人。 B.“我就把这个词语掏出来，暖一暖”为拟人。 C.没有运用修辞手法。 D.“树们很不成规矩地挤在一起，高的矮的，胖的瘦的”为拟人。 故选C。 46．情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。注意要概括出时间、地点和人物行为。如1—4段写在平房区，几个老妇人，捧着被子赶太阳。5—15段在南方连续的阴雨天，小侄儿依旧快乐玩耍，并开心画画。 47．选词填空。注意“冬天的阳光，见缝插针地，从高楼的缝隙里”的语境。从“从高楼的缝隙里”到“一点两点来”即可分析出用“漏”比较好。“洒”面积大，而“漏”显示出阳光的稀少，所以才有下文的“几个老妇人，从老房子里捧了被子出来，追着阳光走”“阳光走到哪儿，她们就把被子晾到哪儿”。故选B。 48．补写句子。注意要分析好上文“赶太阳？多好的一个词语！我在这个词语前驻足，从此铭记在心。每当我觉得寒冷的时候，觉得灰心失望的时候，我就把这个词语掏出来，暖一暖”等句。即可推断补写的一句话应该是解释“赶”的原因，要写出主动、追求之意。如可拟为“人生不是被动地接受，更是主动地追求，才能获得你所需要的温度”。 49．考查对本文主旨理解。通读全文后，可分析情节与描写，也可抓住议论抒情等这类关键性的句子。如可分析“笑着对我说，我们在赶太阳呢”“孩子的快乐，简单透明，无关天气”“无论天空如何阴霾，太阳一直都在的，不在这里，就在那里”等句，即可分析出快乐源于心境的主题。故选C。 50．刻薄 51． （1）屈辱 （2）公司亏损，他平时的好人缘让员工不离不弃帮他渡过难关 （3）找回了尊严 52． （1）写出了他的人品好、有责任心（有担当、有能力、热心助人、人缘好） （2）为后文员工在他公司受挫时依然不离不弃作了铺垫 53．环境描写，衬托了他愉悦、舒畅的心情，也预示着他体会到了人与人之间的温情。 54．D 【解析】50．本题考查学生音节的拼读与汉字的书写。解答此题关键要会正确拼读音节，根据语境与平时的积累写出正确的汉字。这里应填写的词为“刻薄”。 51．本题考查学生对事件的概括与人物心理的分析能力。解答此题要在整体感知文意的基础上，根据表格中给出的相应提示，找到相对应的内容，来分析概括。第一件事发生后，从“他转过身，满脸都是屈辱的泪水”一句，可以看出他当时感到屈辱；后来让他“感动”，是因为自己的公司亏损，但是员工依然不离不弃帮他渡过难关，他无意中得知员工们是因为平时自己对他们好才这样做的；那时他的心理感受是：时间真的将尊严还给了他。 52．本题考查学生对段落作用的分析。解答此题一般从结构与内容两方面来分析。从内容上看，本段主要写他遇到的逆境以及解决的方法，表现了他人品好、人缘好；从结构上看，很明显是为后文他明白了一切，感受到时间是可以将尊严还给自己这一中心作铺垫。 53．本题考查环境描写的作用。根据前文内容可知，这时他明白了员工们不离开他的原因，在这时写空气中还有“淡淡的桂花香”这一环境，是为了以这一环境描写来表现他了解真相后内心的愉悦，表现人间的真情如花香般迷人。 54．本题考查学生对文章主旨的理解。从文章主人公的主要事件来分析，这篇文章以“尊严”为中心，表现的是用努力和真诚待人赢得尊严，D项最为恰当；但是其中的A、C项与第一件事也相关，也有一定的道理，选择也可以，得分相应要低；而B项在文中没有体现，所以肯定是错误的。 55．诱惑 56． 无视恶劣社会环境顽强的生存 表特殊含义 57．第②段：运用排比的修辞手法，强调了此举此行的困难，突出表达了“我”阅读《多雪的春天》的迫切心情和决心之大。 58．D 59．（1）“多雪的冬天”巧妙借用主人公克服种种困难所借到的书的书名，构思巧妙，能引发读者的阅读兴趣；（2）“多雪的冬天”不仅指自然意义上下了大雪的冬天，也含蓄点出了知青们当时所处的社会环境的艰难，更难凸显出主人公在这个冬天所获得的人生暖意；“借书”为题则无法突出主人公所生活的特殊时代。 【解析】55．本题考查音节的拼读与汉字的书写。解答此题关键要会正确拼读音节，根据语境与平时的积累写出正确的汉字。“诱惑”的正确读音是“yòu huò”，注意“惑”的正确书写。 56．本题考查词语含义的理解与标点作用的分析。解答词语的含义应结合语境进行分析。这里的“活着”是指面对恶劣的社会环境顽强地生存。引号的作用主要有：表示引用的部分；表示特定称谓；表示特殊含义；需要强调；表示否定和讽刺；表示着重论述的对象；特殊疑问；表示否定等。这里的“活着”并不是指维持生命的体征，从它的语境义可以看出，引号表示的是特殊含义。 57．体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。语句“不管路途遥远，不管风大雪厚，不管饥肠辘辘，不管身无分文……我去了”，连用四个“不管”，使语句构成排比，这一修辞手法的使用，突出地表达了“我”要去阅读《多雪的春天》的迫切心情和决心。据此理解分析作答。 58．本题考查对文章主旨的理解。文章的主旨句一般出现在首段与末段，是对题目的解释与深化，多为议论抒情性的句子。结合本文末两段内容来看，主要表现这次借书经历对我和女知青人生的影响，她因书“不再怀疑人和人是可以沟通的，书就是沟通的媒介”，我因书“人生的暖意便苏醒了，并将永远温暖着我的人生”。据此，选项D对主旨的概括最为准确。故选D。 59．考查对标题的理解。答此题时主要从三个方面去思考：一方面“多雪的冬天”指的是一本书的名字，是作者克服种种困难所借到的书的书名，激发了读者的阅读兴趣；另一方面“多雪的冬天”指的当时的天气，雪非常大，满眼白皑皑的，突出当时的环境恶劣；还有一方面是含蓄点出了知青们当时所处的社会环境艰难，更难突现主人公在这个冬天所获得的人生暖意。而如果用“借书”为题的话就显得平淡无奇，而且无法体现当时作者所处生活的特殊时代。据此理解分析作答。 60．间隙 61．（1）老陆认为“我”毛病太多，让“我”退回去三、五年，重新学习，而我一切都言听计从。（2）老陆按照严格的教学计划来安排“我”学习的曲目和基本练习，“我”都照办。（3）老陆让“我”坚持练琴，“我”每天都挤出一个小时练琴 62．突出老陆教学计划严格。（或：老陆是严格按照业余考级标准安排曲目和基本练习的）（或：强调老陆教学认真） 63．夸张，表达了我在停练了两个月之后突然听到音乐时的激动，突出了我对音乐的热爱。 64．C 65．这里提到“东西”指的是老陆和“我”的坚持不懈的精神，对音乐、对艺术深沉而不可改变的热爱与追求。 【解析】60．关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。注意“隙”的书写。间隙：是指两个事物之间的空间或时间的距离。 61．要求学生仔细阅读文本第②～⑥段，在整体感知其内容的基础上，对内容进行概括即可。文章在第②③段写了老陆对我练琴的具体要求，我也按他说的办，具体表现为：老陆认为“我”毛病太多，让“我”退回去三、五年，重新学习，而我一切都言听计从；文本第④段：老陆按照严格的教学计划来安排“我”学习的曲目和基本练习，“我”都照办；文本第⑤段：老陆让“我”坚持练琴，“我”每天都挤出一个小时练琴。 62．要求学生仔细阅读文本，找到题干在文本中的位置结合上下文分析即可。结合上文“老陆是严格按照业余考级标准安排曲目和基本练习的。每拉一首曲子，他就给我拷贝磁带，让我仔细模仿大师，练好后还会叫夫人弹琴跟我合伴奏。”分析，突出老陆教学计划严格。 63．要求学生掌握常用的修辞方法及作用。结合语境首先写出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。结合“整个人像被烧着了一样。”分析。采用了夸张的修辞方法。结合夸张的作用（夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征）根据下文“我再也忍不住，把琴盒打开，整个人就在发抖。于是放纵了自己，一口气练了九个小时，没吃饭甚至没喝水，最后手指真的痉挛了。这事我没有告诉老陆。”分析得出：表达了我在停练了两个月之后突然听到音乐时的激动，突出了我对音乐的热爱 64．要求学生在理解文本的基础上，结合文章中的抒情议论句，以及文章的主旨句的理解分析。“自从出国，我再也没回去看过老陆，想到他已经不在了，心里很愧疚。”得出：愧疚之情。结合“如果老陆还活着，我多想带着孩子去看他，给他拉琴听”得出：感激之情。结合选项分析，故选C。 65．要求学生从整体上把握文本。结合内容、主旨，以及作者感情去推断“东西”在文中的意义。这篇文章通过对老陆的回忆，可以看出老陆虽然年纪很大，但他的教学依旧严格，对音乐无比的热爱。“但是那几年，虽然相互间的对话屈指可数，却有一种东西，我明白，他也明白，我们共享”，可以看出我和老陆之间可以共享的是音乐，对音乐的热爱，还有就是我们所共有的坚持不懈的精神。故可以得出：“东西”指的是老陆和“我”的坚持不懈的精神，对音乐、对艺术深沉而不可改变的热爱与追求。 66．涸  萎 67．（1）期待 （2）我看言情小说被老师发现并批评。 （3）我收到尚文的小字条,听到她给我点的歌。 68．示例:戳”“下沉”或比喻的修辞:具体地描写出“我”被老师批评后受打击的样子;生动地表现出“我”内心的伤心、难受。 69．表现出尚文的善良、宽容;表达了“我”对青春友谊的美好回味;结构上与标题呼应。 70．C 【解析】66．考查对汉字字形的辨析与书写。“涸”要与“固”相区别，“萎”不要写成“痿”。 67．考查情节和人物心情的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示，找到相对应的段落内容，然后再用与提示相同的句式来概括情节即可。第一空根据“我每次都是竖着耳朵等第二节课的下课铃声的”概括出“期待或盼望”；第二空根据“我还在一本又一本地看言情小说……班主任言辞尖锐的话”概括出“我看言情小说被老师发现并批评。”第三空根据“我收到她传来的一张小字条：‘送你一个礼物，是课间播放的第一首歌曲，里面有我想对你说的话。’”概括出“我收到小字条，听到她给我点的歌。” 68．本题考查词语表达效果的分析。解答时注意抓住词语的本义及语境来分析。划线句子的心理描写，“戳”“拉紧”“沉”写出“我”被老师批评后受打击后的伤心、难过。 69．考查文段的作用。解答文段的作用，要结合段落内容来理解。但已经作为“改过自新”的例子被老师在班上表扬，但我并不开心，歌名《我们都是好孩子》和歌词是对“我”受到批评后，被冠名以“坏孩子”的安慰与鼓励，表现了尚文的善良、宽容。呼应文章的题目，同时也是对那段年少阶段的美好回忆。 70．考查对文章主旨的理解。A.“青春期叛逆”解说错误。B. 解说不符合文意。D.“批判了老师教学方式”解说错误。 71．厮 72．内容上：交代了卖树的原因；结构上：为下文我找村长问树的情节做铺垫。 73． ①我一听直跺脚 ②急切、着急 ③抱着老槐树，我哭了 ④依恋、留恋、怀恋 74．用排比（对比）的修辞手法，强调“我”发现不见老槐树时的惊讶；三个“没变”写出哥哥家的经济现状，交代了哥哥卖树的原因；为后文我找树的情节作铺垫。 75．B 【解析】71．考查对汉字的书写。“厮守”彼此呆在一起。“厮”不要写成“斯”。 72．考查文章中间段的作用。段落的作用要从结构和内容上加以分析。此段结构上，引出下文“我”找村长问树的去处。内容上，哥哥的话交代了卖槐树的原因。 73．考查对人物行为与人物心理的梳理概括。根据表格提示，做到人物行为与人物心理的一致。当“我”听说哥哥把树买了时“我听了直跺脚”；我转身就走，急于找到村长，想找到大树；当看到老槐树时抱着老槐树，我哭了；最后每当我望着抽出新芽的老槐树在风中摇晃着枝头时，常常流泪，体现了我对大槐树的留恋和怀念。 74．考查对句子的赏析。赏析句子可以从修辞手法、词语运用和描写方法等来分析。此句“愣住了：房子没变，猪圈没变。院里的那口红薯窖没变”运用排比，加强语气，强烈表达“我”发现不见老槐树时的惊讶之态，三个“没变”暗示哥哥家庭情况不好，为卖大槐树做铺垫。 75．考查对文章主旨的理解。“寻找一棵树”为题，寻找的那一棵树象征着已经逝去的淳朴乡风、乡村历史、中国传统文化。文章写了“我”和其他人对槐树的不同态度，作品表现了“我”对传统文化的坚守，显示了守护者的无奈与孤独。反映了其他人对传统文化的漠视。故B项解说错误。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！4 学科网（北京）股份有限公司 $$