城市美容师（教学设计）-2024-2025学年湘美版（2012）美术四年级上册

湘美版小学美术四年级上册第11《城市美容师》教学设计 一、教材分析 《城市美容师》是湘美版小学美术四年级上册的第11课内容。本课以“城市美容师”为主题，引导学生关注身边默默奉献的环卫工人，了解他们的工作和价值。教材通过展示环卫工人工作的图片、介绍环卫工人的劳动场景等，激发学生对环卫工人的敬意和感恩之情。同时，教材还引导学生通过绘画、手工等形式表现环卫工人的形象和工作场景，培养学生的观察力、表现力和创造力。 本课在教材中的地位和作用： 1.培养学生的社会责任感：通过了解环卫工人的工作，让学生认识到环卫工人为城市环境做出的贡献，培养学生的社会责任感和环保意识。 2.提高学生的观察力和表现力：引导学生观察环卫工人的形象和工作场景，培养学生的观察力和表现力，提高学生的绘画技能。 3.促进学生的情感体验：通过对环卫工人的敬意和感恩之情的表达，促进学生的情感体验，培养学生的人文素养。 二、教学目标 1.知识与技能目标 （1）了解环卫工人的工作内容和价值，认识到环卫工人是城市的美容师。 （2）掌握人物绘画的基本方法，能够用线条和色彩表现环卫工人的形象和工作场景。 （3）学会运用不同的材料和方法进行手工制作，表现环卫工人的工作工具和劳动场景。 2.过程与方法目标 （1）通过观察、讨论、欣赏等活动，引导学生了解环卫工人的工作和价值，激发学生的学习兴趣。 （2）通过绘画、手工等实践活动，培养学生的观察力、表现力和创造力。 （3）通过展示、评价等活动，提高学生的审美能力和语言表达能力。 3.情感态度与价值观目标 （1）培养学生对环卫工人的敬意和感恩之情，增强学生的社会责任感和环保意识。 （2）培养学生的团队合作精神和创新意识，提高学生的综合素质。 三、教学重点 1.掌握人物绘画的基本方法，能够用线条和色彩表现环卫工人的形象和工作场景。 2.学会运用不同的材料和方法进行手工制作，表现环卫工人的工作工具和劳动场景。 四、教学难点 1.如何准确地表现环卫工人的形象和工作场景，突出他们的劳动特点和精神风貌。 2.如何运用不同的材料和方法进行手工制作，使作品具有创意和表现力。 五、教学准备 1.教师准备 （1）教学课件：包括环卫工人工作的图片、视频、绘画作品等。 （2）绘画工具和材料：铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒、画纸等。 （3）手工制作材料：卡纸、剪刀、胶水、彩纸、废旧物品等。 （4）展示作品的展板或画框。 2.学生准备 （1）绘画工具和材料：铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒、画纸等。 （2）手工制作材料：卡纸、剪刀、胶水、彩纸、废旧物品等。 六、教学策略 1.情境导入法：通过播放环卫工人工作的视频或图片，创设情境，激发学生的学习兴趣。 2.观察分析法：引导学生观察环卫工人的形象和工作场景，分析他们的劳动特点和精神风貌。 3.示范演示法：教师示范绘画和手工制作的方法，让学生直观地学习。 4.实践操作法：让学生通过绘画、手工等实践活动，掌握表现环卫工人的方法和技巧。 5.展示评价法：展示学生的作品，让学生进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力和语言表达能力。 七、教学过程 1.创设情境，导入新课 （1）播放环卫工人工作的视频或图片，让学生观看。 设计意图：通过播放视频或图片，创设情境，让学生直观地了解环卫工人的工作，激发学生的学习兴趣。 （2）教师提问：同学们，你们知道这些人是谁吗？他们在做什么？ 学生回答：他们是环卫工人，在打扫街道、清理垃圾。 设计意图：通过提问，引导学生思考，激发学生的学习积极性。 （3）教师总结：环卫工人是城市的美容师，他们每天辛勤地工作，为我们创造了干净、整洁的城市环境。今天，我们就来学习第11课《城市美容师》，一起了解环卫工人的工作和价值。 设计意图：教师总结，引出课题，让学生明确学习目标。 2.观察分析，了解环卫工人 （1）教师展示环卫工人工作的图片，让学生观察。 设计意图：通过展示图片，让学生更直观地了解环卫工人的工作场景和劳动特点。 （2）教师提问：同学们，你们从这些图片中看到了什么？环卫工人的工作有哪些特点？ 学生回答：环卫工人穿着橘黄色的工作服，戴着帽子和口罩；他们拿着扫帚、铲子等工具，在街道上打扫卫生、清理垃圾；他们工作很辛苦，每天很早就开始工作，很晚才下班。 设计意图：通过提问，引导学生观察和分析，培养学生的观察力和思维能力。 （3）教师总结：环卫工人的工作非常辛苦，他们每天起早贪黑，无论严寒酷暑，都坚守在自己的岗位上。他们用自己的辛勤劳动，为我们创造了干净、整洁的城市环境。我们应该尊重他们的劳动，爱护环境，不乱扔垃圾。 设计意图：教师总结，让学生认识到环卫工人的工作价值和重要性，培养学生的社会责任感和环保意识。 3.欣赏作品，启发创作 （1）教师展示一些表现环卫工人的绘画作品和手工制作作品，让学生欣赏。 设计意图：通过展示作品，让学生欣赏不同的表现形式和创意，启发学生的创作灵感。 （2）教师提问：同学们，你们喜欢这些作品吗？为什么？这些作品是用什么方法表现环卫工人的？ 学生回答：喜欢。这些作品很生动，表现了环卫工人的辛苦和奉献精神；这些作品有的是用绘画的方法表现的，有的是用手工制作的方法表现的。 设计意图：通过提问，引导学生欣赏和分析作品，培养学生的审美能力和语言表达能力。 （3）教师总结：这些作品都非常有创意，表现了环卫工人的形象和工作场景。我们可以用绘画、手工等方法来表现环卫工人，也可以发挥自己的想象力，创造出更加独特的作品。 设计意图：教师总结，启发学生的创作思路，鼓励学生大胆创新。 4.示范演示，学习方法 （1）教师示范绘画环卫工人的方法。 ①用铅笔勾勒出环卫工人的轮廓，注意人物的比例和动态。 ②用线条描绘出环卫工人的服装、帽子、口罩等细节。 ③用色彩填充环卫工人的服装和背景，注意色彩的搭配和协调。 设计意图：通过教师示范，让学生直观地学习绘画环卫工人的方法和步骤，提高学生的绘画技能。 （2）教师示范手工制作环卫工人的工作工具和劳动场景的方法。 ①用卡纸剪出扫帚、铲子等工作工具的形状。 ②用彩纸或废旧物品装饰工作工具，使其更加逼真。 ③用卡纸剪出街道、垃圾桶等场景的形状，并用彩笔进行装饰。 ④将工作工具和场景组合在一起，形成一个完整的劳动场景。 设计意图：通过教师示范，让学生学习手工制作的方法和技巧，培养学生的动手能力和创造力。 5.实践操作，创作作品 （1）学生分组进行创作，可以选择绘画或手工制作的方式表现环卫工人。 设计意图：通过分组创作，培养学生的团队合作精神和创新意识。 （2）教师巡回指导，及时解决学生在创作过程中遇到的问题。 设计意图：教师巡回指导，帮助学生解决问题，提高学生的创作水平。 6.展示评价，交流分享 （1）学生将自己的作品展示在展板或画框上。 设计意图：通过展示作品，让学生互相欣赏和学习，提高学生的审美能力。 （2）学生进行自评、互评和教师评价。 自评：介绍自己的作品，说说自己的创作思路和表现方法。 互评：欣赏其他同学的作品，说说自己喜欢的作品和理由，提出改进的建议。 教师评价：对学生的作品进行综合评价，肯定学生的优点，指出存在的问题，提出改进的方向。 设计意图：通过展示评价，让学生学会欣赏和评价他人的作品，提高学生的语言表达能力和审美能力。 （3）教师总结：同学们，今天我们学习了第11课《城市美容师》，了解了环卫工人的工作和价值。大家用绘画和手工制作的方式表现了环卫工人的形象和工作场景，作品都非常有创意和表现力。希望大家在今后的生活中，尊重环卫工人的劳动，爱护环境，为我们的城市做出自己的贡献。 设计意图：教师总结，对学生的学习成果进行肯定和鼓励，同时提出希望，培养学生的社会责任感和环保意识。 八、板书设计 《城市美容师》 1.环卫工人的工作和价值 2.绘画方法：轮廓、细节、色彩 3.手工制作方法：工具、场景、组合 学科网（北京）股份有限公司 $$