第02讲 词语的理解运用（讲义）-【上好课】2025年中考语文一轮复习讲练测（全国通用）

专题一 语言文字运用 第02讲 词语的理解运用 01考情透视·目标导航 ►课标要求 ►考查形式 ►考查内容 ►命题趋势 02知识导图·思维引航 03考点突破·考法探究 ►考点 词语的理解 知识点一：词语含义的理解 知识点二：词语的感情色彩分类 知识点三：成语的辨析 知识点四：关联词语 04题型精研·考向洞悉 题型一 词语辨析基础选择 ►考向01 成语、熟语的辨析 ►考向02 近义词的词义辨析 ►考向03 关联词语辨析 题型二 语言基础知识综合 ►考向01 语段综合选择 ►考向02 基础知识综合 一、课标要求 层面 方向 内容要点 举例 积累与建构 丰富词汇积累 语文新课标强调学生要积累较为丰富的词语，包括日常生活用语、书面语、成语、俗语、谚语、歇后语等多种类型。 例如，要求学生能够掌握课本中出现的生字新词，并且在课外阅读中不断拓展词汇量。 构建词汇系统 学生需要将所积累的词语构建成一个有机的系统。这意味着他们要理解词语之间的语义关系，如近义词、反义词、一词多义等。 例如同时明白 “打” 这个字有多种意思，在 “打酱油”（购买）、“打鼓”（敲击）、“打毛衣”（编织）等不同语境中有不同的语义。 理解与感悟 语境理解 新课标特别注重词语在具体语境中的理解。学生要能结合上下文和生活实际，理解词语的恰当意义，体会其表达效果。 例如，在阅读文学作品时，对于 “阴霾” 这个词，学生不仅要知道它的基本意思是 “天气阴晦、昏暗”，还要能理解在 “他的心情如同这阴霾的天气一样，久久不能开朗” 这样的语境中，“阴霾” 用来形容人的心情压抑、郁闷。 体会情感色彩 要求学生能够辨别词语的感情色彩，如褒义词、贬义词和中性词。 例如，“果断” 是褒义词，“武断” 是贬义词，而 “决断” 则是中性词 应用与拓展 准确运用 学生需要学会在口语和书面表达中准确运用词语。这包括根据表达的目的、对象和情境，选择恰当的词语来清晰、连贯、得体地表达自己的想法。 例如，在写作文时，学生应避免用词不当的情况， 灵活迁移 新课标鼓励学生能够灵活迁移所学词语，将其运用到新的语境和场景中。 比如，学生在学习了古代诗词中的词语后，能够将这些富有诗意的词汇巧妙地运用到自己的现代文写作中，增强文章的文化底蕴。 二、考查形式 1.选择题：这是最常见的形式。 例如，给出四组句子，要求考生选出加点词语使用正确（或错误）的一项。选项中的词语可能来自课本中的重点词汇、常见的成语，或者是在日常生活中容易被误用的词语。如 “下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）”，然后在选项中出现 “振聋发聩”“首当其冲” 等词语的具体句子语境。 2.填空题：这种形式可能会要求考生结合语境，填写合适的词语。 例如，给出一段文字，其中有几个空缺处，让考生根据对上下文的理解和词语的意思来填写恰当的词语，以考查考生对词语含义及其用法的掌握程度。 3.语段综合题：要求考生对词语在具体语境中的含义进行解释，或者比较两个相近词语在用法和意义上的区别。 如 “请解释‘不期而遇’在‘他们在异国他乡不期而遇，倍感亲切’这句话中的意思”，或者 “比较‘遏制’和‘遏止’的用法并举例说明”。 三、考查内容 考查内容 内容要点 举例 成语理解与运用 成语是重点考查内容之一。中考会考查成语的正确书写、含义理解和恰当使用。许多成语都有其特定的来源和用法， 如 “莘莘学子” 中的 “莘莘” 表示众多的意思，不能用 “一位莘莘学子” 这样的表述；“美轮美奂” 原本用于形容建筑物高大华丽，不能用于形容其他事物。 近义词辨析 对于意思相近的词语，如 “必须” 和 “必需”、“反应” 和 “反映” 等，中考会考查考生能否根据语境准确选用。 例如，“我们（ ）遵守交通规则”，这里应该填 “必须”；“空气是人类生存所（ ）的”，这里应填 “必需”。主要从词语的语义轻重、适用对象、感情色彩、搭配习惯等方面进行考查。 关联词语 中考会考查考生在具体语境中正确选择关联词语。 例如，“不但……而且”、“既然……那么……”等词的运用。 新词语理解 随着时代的发展，一些新的词汇不断涌现。中考有时也会涉及对新词语的理解和运用 如 “网红”“打卡”“正能量” 等词语在句子中的正确使用，以此来考查考生对社会生活的关注和语言的敏感度。 四、命题趋势 1.注重语境理解：越来越强调词语在具体语境中的含义和用法，单纯考查词语的死记硬背的情况逐渐减少。要求考生能够结合上下文，准确把握词语的内涵，灵活运用词语。 2.文化性增强：许多词语，尤其是成语，承载着丰富的中华文化内涵。命题会更加注重对这些文化因素的挖掘，通过考查词语来引导考生了解传统文化。例如，考查与古代历史故事（如 “卧薪尝胆”）或古代文学作品（如《红楼梦》中的词语 “杜撰”）相关的词语。 3.结合生活实际：从日常生活、社会热点中选取材料来考查词语，使考生能够学以致用。如结合环保主题考查 “生态平衡”“绿色出行” 等词语的理解和运用。 考点 词语理解运用 知识点一：近义词辨析 1. 语义侧重点 近义词在语义上有细微的差别，侧重点不同。 例如 “屹立”“矗立”“耸立” 都有直立的意思，但 “屹立” 侧重于像山峰一样高耸而稳固，常用来形容坚定不可动摇，如 “人民英雄纪念碑屹立在天安门广场上”；“矗立” 更强调直而高地立着，重点在直，如 “高楼大厦矗立在城市中”；“耸立” 则突出向上突出，有高耸的感觉，如 “远处群山耸立”。 2.语义轻重 有些近义词在语义轻重上有区别。 比如 “批评” 和 “批判”，“批评” 通常是指出错误或缺点，语义相对较轻，如 “老师批评了他上课不认真听讲的行为”；“批判” 则是对错误的思想、言论或行为做系统的分析并加以否定，语气更严厉，程度更深，如 “我们要批判封建迷信思想”。 3.适用对象 近义词在适用对象上也有所不同。 “抚养” 主要用于长辈对晚辈的养育和保护，如 “父母抚养孩子长大”；“赡养” 则专指晚辈对长辈在物质和生活上的供给和照顾，如 “子女有赡养老人的义务”；“扶养” 可用于平辈之间或法律规定的特定关系，如 “夫妻之间有相互扶养的义务”。 知识点二：词语的感情色彩分类 1.褒义词：这类词语带有积极向上、肯定赞扬的感情色彩。 例如 “高瞻远瞩”，形容人有远大的目光和卓越的见识，体现了对人物智慧和远见的赞美；“兢兢业业” 表示做事认真踏实，是对工作态度的一种褒扬；“鞠躬尽瘁” 用于歌颂为国家、为人民全心全意付出的人。 2.贬义词：贬义词传达的是负面、批评、厌恶等感情。 比如 “诡计多端”，形容人狡诈阴险，坏主意很多；“张牙舞爪” 原本形容猛兽凶恶可怕，现多用来比喻人的猖狂凶恶；“趋炎附势” 指人奉承和依附有权有势的人，这些词都表达了对所描述对象的否定态度。 3.中性词：中性词没有明显的感情倾向。 像 “结果”“情况”“桌子”“天空” 等，它们只是客观地描述事物或现象，不带有褒贬意味。 4.感情色彩在语境中的运用 （1）正确选择词语：中考会考查学生能否根据语境准确选择具有相应感情色彩的词语。例如 “他在敌人的严刑拷打之下，依然坚贞不屈，这种（ ）的精神值得我们学习”，这里需要填入褒义词 “坚贞不屈”，如果填贬义词 “顽固不化”，整个句子的意思就完全相反了。再如 “那位科学家一生（ ），为科研事业奉献了全部心血”，此处应填 “淡泊名利”（褒义），若填 “追名逐利”（贬义）就不符合语境。 （2）感情色彩变化：有些词语在不同的语境中感情色彩可能会发生变化。例如 “骄傲”，在 “我为祖国的强大而骄傲” 中，“骄傲” 是褒义词，表示自豪；而在 “他太骄傲了，听不进别人的意见” 中，“骄傲” 则是贬义，指自高自大。又如 “天真”，在 “这个孩子天真无邪，十分可爱” 中是褒义，在 “你别太天真了，这世界没你想的那么简单” 中则带有一定的贬义。 知识点三：成语的辨析 （一）成语的含义理解 1.字面意义与实际意义 有些成语不能仅从字面理解其含义。例如 “三人成虎”，字面意思是三个人谎报城市里有老虎，听的人就信以为真，实际含义是比喻说的人多了，就能使人们把谣言当事实。“七月流火” 并非指七月天气炎热似火，而是指农历七月，大火星（心宿二）西行，天气转凉。“望其项背” 表面是能够望见别人的颈项和后背，实际常用于否定句中，表示难以赶上，如 “难以望其项背”。 2.成语来源与含义 了解成语的来源有助于准确理解其含义。比如 “世外桃源” 出自陶渊明的《桃花源记》，原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界，后也指环境幽静生活安逸的地方。 （二）成语的适用对象 1.特定人物对象 某些成语是专门用于形容某类人物的。例如 “豆蔻年华” 专指女子十三四岁的年纪，不能用于男子或其他年龄段的人；“美轮美奂” 原本用于形容建筑物高大华丽，不能用来形容人或其他事物，如果说 “这位姑娘美轮美奂” 就是误用；“莘莘学子” 指众多的学生，不能用 “一位莘莘学子” 这样的表述。 2.特定情境对象 有些成语适用于特定的情境。“汗牛充栋” 用来形容书籍很多，不能用于形容其他物品数量多，如 “超市里的商品汗牛充栋” 就是错误的用法；“鬼斧神工” 一般用于形容建筑、雕塑等技艺精巧，非人工所能为，如果说 “大自然的鬼斧神工” 是形容自然景观的奇特，而不能用于形容一般的手工制品；“破镜重圆” 专指夫妻失散或决裂后重新团聚，不能用于其他人际关系。 （三）成语的近义辨析 1.语义侧重点不同 有些成语意思相近，但侧重点不同。例如 “别具一格” 和 “别出心裁” 都有与众不同的意思，“别具一格” 侧重于风格独特，如 “这家餐厅的装修别具一格”；“别出心裁” 更强调构思、设计等方面的创新，如 “他在活动策划上别出心裁”。 2.语义轻重不同 近义成语在语义轻重上有差别。比如 “自以为是” 和 “自命不凡”，“自以为是” 指认为自己的看法和做法都正确，不接受别人的意见，语义相对较轻；“自命不凡” 则是自以为不平凡，比别人高明，带有更强烈的自负意味，语义较重。“谴责” 和 “唾弃” 都有对不好的行为表示反对的意思，但 “谴责” 的程度较轻，“唾弃” 的程度更重，表示极度厌恶。 3.适用范围不同 部分近义成语适用范围不同。例如 “五花八门” 和 “五光十色” 都有花样多的意思，“五花八门” 侧重指变化多端、花样繁杂，可用于各种事物；“五光十色” 主要形容色彩鲜艳、花样繁多，多侧重于色彩方面。 知识点四：关联词语 一、关联词语的类型 类型 意义 常用关联词 并列关系 表示句子或词语之间具有的一种相互关联，或是同时并举，或是同地进行的关系。 “既…… 又……”“一边…… 一边……”“不是…… 而是……”“是…… 也是……” 承接关系 表示各分句按照一定的顺序，先后相承地叙述连续发生的动作或事件。 “首先…… 然后……”“刚…… 就……”“一…… 就……”“…… 于是……” 递进关系 表示后一分句的意思比前一分句的意思更进一层，一般由轻到重、由小到大、由浅到深、由易到难。 “不但…… 而且……”“不仅…… 还……”“不光…… 也……”“…… 甚至……” 选择关系 表示从几种可能的情况中选择一种。 “或者…… 或者……”“要么…… 要么……”“不是…… 就是……”“是…… 还是……” 转折关系 表示后一个分句的意思与前一个分句的意思相反或相对。 “虽然…… 但是……”“尽管…… 可是……”“…… 然而……”“…… 却……” 因果关系 表示一个分句表示原因，另一个分句表示由这个原因产生的结果。 “因为…… 所以……”“由于…… 因此……”“既然…… 就……” 假设关系 一个分句提出假设，另一个分句说明假设实现后会出现的情况。 “如果…… 就……”“要是…… 那么……”“即使…… 也……” 条件关系 一个分句提出条件，另一个分句说明在这个条件下产生的结果。 “只有…… 才……”“只要…… 就……”“无论…… 都……”“不管…… 也……” 二、关联词语的辨析 1.近义关联词语辨析 有些关联词语意思相近，但用法有区别。例如 “因为…… 所以……” 和 “由于…… 因此……” 都表示因果关系，但 “由于” 多用于书面语，“因为” 在口语和书面语中都常用；“因此” 比 “所以” 更强调结果的推断性。又如 “只要…… 就……” 和 “只有…… 才……”，“只要…… 就……” 强调的是充分条件，有这个条件一般就会产生相应结果；“只有…… 才……” 强调的是必要条件，没有这个条件就不会有相应结果。 2.易混淆关联词语辨析 像 “不是…… 而是……”（并列关系）和 “不是…… 就是……”（选择关系）容易混淆。例如 “这本书不是语文书，而是数学书。” 表示并列关系，说明这本书的类别；“你今天不是去图书馆，就是去体育馆。” 表示选择关系，是两种可能性的选择。 容易望文生义的成语 【久假不归】 长期借去,不归还。假,借。如:借书最忌一套书借去一本,而且久假不归,使这套书不完整。 【文不加点】 形容写文章很快,不用涂改就写成。点,涂上一点,表示删去。如:他写稿子常常是文不加点,龙飞凤舞,简直使人无法读下去。(不是不加标点) 【大方之家】 指学识渊博或精通某种技艺的人。如:他花钱很随便,真是大方之家。(成语义显然不是花钱大方) 【侧目而视】 斜着眼看人。形容畏惧而又愤恨。如:小李得了冠军,尾巴翘到了天上,对朋友竟然侧目而视。(这里错解为“不屑正眼相看,瞧不起人”) 【良莠不齐】 指好的坏的混杂在一起。莠,狗尾草,比喻品质坏的。如:张老师针对班上学生良莠不齐的现状,讲课时注意分层指导。(不表示学习成绩参差不齐) 【马革裹尸】 用马皮将尸体包裹起来,指军人战死于战场。如:那个时候,张大爷穷困潦倒,衣食无着,十分令人痛心,到头来只落得个马革裹尸的结局。(不是“死得很惨,死后连棺材和埋葬的地方都没有”的意思) 【危言危行】 《论语·宪问》:“邦有道,危言危行;邦无道,危行言孙。”指不畏危难而直言敢为。如:在没有约束的自由的互联网环境中,政治辩论很可能会导致不健康、不可靠的危言危行产生,并误导公众。(“危”不是危险,而是正直) 【三人成虎】 三个人都说街市上有老虎,别人便以为真有老虎。比喻谣言或讹传一再反复,就会使人信以为真。如:你应该和朋友合作搞个课题,要知道三人成虎,众志成城。(这里错解为“很多人在一起就会像老虎一样力量强大”) 【下里巴人】 战国时代楚国的民间歌曲,后泛指通俗的普及的文学艺术。如:一些人对中国的茶有偏见,以为茶只是下里巴人解渴的东西,档次不如进口饮料。(这里错解为“乡下人”) 【捉襟见肘】 形容衣服破烂,也比喻顾此失彼,应付不过来。如:运动会上,他借的一身衣服很不合身,真是捉襟见肘。 【不赞一词】 《史记·孔子世家》:“至于为《春秋》,笔则笔,削则削,子夏之徒不能赞一辞。”原指文章写得很好,别人不能再添一句话,现也指一言不发。如:我的态度很鲜明,对他们不负责任的言论都不赞一词,对他们的行为深恶痛绝。(这里错解为“不说一句赞成的话”) 【涣然冰释】 形容嫌隙、疑虑、误会等迅速消除。如:由于太平洋暖流的影响,今年春天来得早,春节刚过,北海公园就涣然冰释,让喜欢滑冰的人大失所望。(这里错解为“冰块解冻”) 【洛阳纸贵】 《晋书·左思传》:“于是豪贵之家竞相传写,洛阳为之纸贵。”晋代左思《三都赋》写成以后,抄写的人非常多,洛阳的纸都因此涨价了。借指著作广泛流传,风行一时。不能理解成物价上涨。 【首当其冲】 最先受到攻击或遭遇灾难。如:解决好职工和学生的冬季取暖问题,是学校领导首当其冲的任务。(望文生义) 【独具只眼】 能看到别人看不到的东西,形容眼光敏锐,见解高超。不可理解为只有一只眼。 【高山景行】 《诗经·小雅》:“高山仰止,景行行止。”不指高山美景,而是比喻崇高的德行。 【人言啧啧】 此词中的“啧啧”指不满意地纷纷议论,与“啧啧赞叹”的“啧啧”不同义。 【高屋建瓴】 在房顶上用瓶子往下倒水。形容居高临下的形势。建,倾倒。 【便宜行事】 经过特许,不必请示,根据实际情况或临时变化就斟酌处理。也作“便宜从事”。 【心广体胖(pán)】 心胸开阔舒畅,体貌泰然安详。也作“心宽体胖”。 【义薄(bó)云天】 正义之气逼云天。形容一身正气,为正义而斗争。薄,逼近。云天,高空。 【博闻强识(zhì)】 见闻广博,记忆力强。博,广博。闻,见闻。识,记。 【色厉内荏】 外表强硬而内心怯懦。色,神色。厉,厉害。内,内心。荏,软弱,怯懦。 【一傅(fù)众咻(xiū)】 《孟子·滕文公下》:“一齐人傅之,众楚人咻之,虽日挞而求其齐也,不可得矣。”一个施教,众人吵闹干扰。形容由于不良的环境的影响,做事难以取得成绩。傅,教导。咻,喧闹。 【旁门左道】 指不正派、不正宗的宗教派别。也借用在学术上。也作“左道旁门”。旁、左,邪,不正。 【不名一文】 是说极其贫穷,不能理解为不值一分钱。此处的“名”是“占有”的意思。 【阳春白雪】 指高深的、不通俗的文学艺术(跟“下里巴人”相对),不能理解为春天的雪。 【信手涂鸦】 形容书法拙劣或胡乱写作,也指随意涂画。如:他从小就喜欢画画,常在纸上信手涂鸦,现在他画的鸟已是栩栩如生。(不能理解为“经常练习画画”) 【求田问舍】 比喻只知谋置家产,不以国事为念,胸无大志。不能理解为买田购房。 1．【最新中考真题】（2024·山东泰安）下列各句中加点的成语运用正确的一项是（   ） A．在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。——对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都做过无可置疑的描述。 B．每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人目瞪口呆。 C．这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手回春，便确是经过锤炼的语言的精华。 D．从他语焉不详的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。 2．（2024·内蒙古兴安盟·二模）依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 成语是我国特有的一种文化，其内容 ，丰富多彩。无论是对历史的广泛采撷，还是对语言的高度概括，都让人 。穿过风云变幻的岁月，我们与美好的文字 ，感悟其中的生活智慧， 其中的人生哲理，我们在赞叹它多姿多彩的同时，也领悟到人生的千姿百态。 A．包罗万象   叹为观止   不期而遇  思索 B．轻描淡写    叹为观止   不期而至   思考 C．包罗万象   眼花缭乱   不期而至  思索 D．轻描淡写    眼花缭乱   不期而遇   思考 题型一 词语辨析基础选择 ►考向01 成语、熟语的辨析 此类型的题目通常是选择题，要求选出四个选项词语中加点字的注音完全正确或者有误的一项。 中考成语、熟语辨析考点包括：含义理解，注意字面与实际、古今意义变化；感情色彩，有褒义、贬义、中性之分；适用对象；语法功能；近义辨析，涉及语义侧重、轻重、范围。 1．【最新中考真题】（2024·广东广州）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（   ） A．岭南非遗文化展演别具一格，满满都是湾区特色，处处尽显湾区风采。 B．经技术人员不断尝试，妙手偶得，海珠湿地生物多样性恢复成效显著。 C．广府庙会这场民俗文化大联欢热闹非凡，舞龙灯表演洋溢着天伦之乐。 D．广佛南环、佛莞城际正式开通，与已有城际铁路不期而遇，贯通运营。 2．【最新中考真题】（2024·黑龙江大庆）下列加点成语使用错误的一项是（   ） A．作为班干部，需要处处起到模范带头作用，在各项活动中，一定要首当其冲。 B．西风紧，落木萧萧，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹，尽显肃杀。 C．如果你来到大庆旅游，一定要深度游，静心感受城市的魅力，切忌走马观花。 D．晚年的杜甫可谓颠沛流离，但忧国忧民之心不曾改变，创作了许多伟大的诗篇。 3．【易错易混题】（2024·四川广安·模拟预测）下面语段中加点的成语使用有误的一项是（   ） 初三的重要性不言而喻。每到下课，同学们就前仆后继地冲到办公室问问题，老师们也孜孜不倦地解答着同学们的疑问。当然，相比于一味地埋头苦干，更重要的还是找到一套行之有效的学习方法。 A．不言而喻 B．前仆后继 C．埋头苦干 D．行之有效 ►考向02近义词的词义辨析 此类型的题目通常是选择题，要求选出四个选项词语中加点字的字形完全正确或者有误的一项。 中考语文近义词词义辨析考点：一是语义侧重点；二是语义轻重；三是感情色彩，有褒贬中性之分；四是适用对象；五是搭配习惯。 1．【易错易混题】（2024·辽宁大连·三模）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ） 好的文学作品绘景、状物、写人常常________，跃然纸上。读这些作品不能“书是书，我是我”，________要根据文中描绘的词句、段落，结合自己________的知识，展开想象，让字面上的景、物、人活起来，动起来，自己步入其中，________理解语言创造情境的奥秘。 A．惟妙惟肖  却  储备  深厚 B．惟妙惟肖  而是  储蓄  深厚 C．栩栩如生  却  储蓄  深入 D．栩栩如生  而是  储备  深入 2．【易错易混题】（2024·四川达州·模拟预测）在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（　　） 少陵诗_____，读其《登岳阳楼》“亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流”可知矣。东坡旷达，有“一蓑烟雨任平生”，又有“此心安处是吾乡”之语，其人生断不会到_____时。稼轩《清平乐•独宿博山王氏庵》有结句“布被秋宵梦觉，眼前万里江山”，北京诸宝增解之日“万里江山如破庵”，实乃一语破的，令人_____。 A．沉郁顿挫  山重水复  如梦初醒 B．沉郁顿挫  山穷水尽  茅塞顿开 C．抑扬顿挫  山重水复  如梦初醒 D．抑扬顿挫  山穷水尽  茅塞顿开 ►考向03 关联词语 此类型的题目通常是选择题，要求选出四个选项词语中加点字的字音、字形完全正确的一项。 中考语文关联词语考点主要考查对不同类型关联词语（并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件）的理解；辨析近义、易混淆关联词语的用法差异。 1．（2024·辽宁丹东·三模）依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（   ） 居里夫妇能够集中精力用四年的时间提取镭，实在 。我们也要有用心专一的精神。用心专一的人，就是在用心 光阴这棵美丽的树，等待树上开花结果， 自己享受不到自己苦心经营的树上的果实， 总有人能享受到。这就是人生境界的美好。 A．难能可贵   也许   但    浇注 B．弥足珍贵   浇滋   因为  所以 C．难能可贵   浇灌   也许  但 D．弥足珍贵   浇注   因为  所以 2．（2024·内蒙古呼伦贝尔·一模）依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（    ） ①当众说纷纭时，________人云亦云，______理性地思考。 ②我们不要过多__________别人的私事，这是对人最起码的尊重。 ③《茅屋为秋风所破歌》先描述个人_____，结尾处借助议论和抒情升华。 ④重要的书_____常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 A．因为   所以   干预   遭际   必需 B．与其   不如   干涉   遭际   必须 C．与其   不如   干预   生平   必需 D．因为   所以   干涉   生平   必须 题型二 语言基础知识综合 ►考向01 语段综合选择 此类题型通常是给定一段材料，然后对汉字的音形义进行考查，一般以选择题的形式出现。 【新考法题】（2024·广东中山·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。 深入挖掘经典内涵，可以更好发挥书法美育价值。千百年来，以汉字为载体的中国书法，书写着灿烂辉煌的中华文化，涌现了大批文质兼美、令人 的精品力作。行楷草篆，字形 ，或屹立如山，或翩然若鸿，给人带来美的享受。 即使键盘输入正在代替笔墨书写，但书法依然通过其他形式传授着文化艺术之美。譬如，一些博物馆、美术馆 馆藏碑帖精品，推出抱枕、文件夹、帆布袋等文创产品，让人们在日常生活中能够随时感受书法之美。还有一些年轻设计师从书法艺术中汲取养分，结合时代审美风尚，创新设计出当代年轻人喜爱的饰品、摆件等。传统与潮流的 ，不仅让书法艺术绽放新光彩，也彰显了中华文化的强大生命力。 1．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．可歌可泣   别出心裁   依托   积聚 B．可歌可泣   特立独行   依靠   积聚 C．叹为观止   特立独行   依靠   融汇 D．叹为观止   别出心裁   依托   融汇 2．语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．尽管键盘输入正在代替笔墨书写，但书法依然通过其他形式传授着文化艺术之美。 B．尽管键盘输入正在代替笔墨书写，但书法依然通过其他形式传递着文化艺术之美。 C．即使键盘输入正在代替笔墨书写，但书法依然通过其他形式传递着文化艺术之美。 D．即使键盘输入正在代替笔墨书写，书法也依然通过其他形式传授着文化艺术之美。 【新考法题】（2024·贵州黔东南·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 贵州省博物馆基本陈列《人文山水  时光峰峦——多彩贵州历史文化展》近期正式向公众开放，这是首次系统展示贵州30万年浩hàn ①  历史文化的通史展览。 展览分三个展厅，讲述贵州从旧石器时代直至辛亥革命时期的发展历史，呈现了贵州连 mián ② 不断的文明，彰显历史文化的魅力。展览的展陈形式更是令人叹为观止。该展览利用场景 还原、雕塑、沙盘、多媒体互动、图文展板、3D打印等多种展示手段，不再拘泥于传统的表现方式，带给观众极大的历史代入感和沉浸式体验，让历史的波澜在心中péng   pài ③  起来。 本次展览以时间为线索，以文物为载体。走进展厅，眼前的一景一物让人不禁见异思迁，仿佛置身彼时彼景，亲历贵州大地多元文化交流交融的故事。 3．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。 4．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（   ） A．彰显 B．叹为观止 C．拘泥 D．见异思迁 ►考向02 基础知识综合 此类型的题目通常是选用最新的热点材料，结合生活情境，融合基础知识其它考点进行综合考查，如结合标点符号、病句、字音字形、排序、文学常识等知识进行考查。题型考查点较多，是当下各地中考的新型热门题型，需要重点关注。 【新考法题】（2024·江苏无锡·模拟预测）阅读下面文字，按要求答题。   A．岁序更新，大自然是按照一定的规律运转的，一年有四季。B。大地万物也跟着四季周而复始地运转生长、活动，人们春耕、夏耘、秋收、冬藏。“春”在《礼记》中解释为“蠢”，本意是春暖花开，成千上万虫类从冬眠中苏醒过来，它们努力蠕动，从泥土中钻出来。春天五行属木，木的本意也是冒出。“夏”，万物péng勃生长。C。夏天五行属火，是因为万物在夏天生机勃勃的景象和火焰跳跃向上的形态是一致的结果。夏季多雷阵雨，这种雨 ，降雨范围小，被人们称为“夏雨隔田坎”。D。唐代诗人刘禹锡曾用诗句“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”借喻这种天气。“秋”万物成熟，同时万物无不萧然。秋天五行属金，《说文解字》中，“金”的意思为禁止，禁止万物生长。“冬”在古代为“终”“中”（藏）之意，描述了春生夏长秋收之后，寒风凛 liè，万物伏藏，是万物一个运行周期的终结。冬天五行属水，这是因为水只能向下直到终止，不能上行。 (1)给加点字注音。 蠕( )动 (2)根据拼音写汉字。   péng ( ) 勃  凛liè ( ) (3)下列词语填入文段画曲线处最恰当的一项是  （   ） A．骤来疾去 B．雷霆万钧 C．淅淅沥沥 D．绵绵不绝 (4)文段中画线句子有语病的一项是（   ） A．岁序更新，大自然是按照一定的规律运转的，一年有四季。 B．大地万物也跟着四季周而复始的运转生长、活动，人们春耕、夏耘、秋收、冬藏。 C．夏天五行属火，是因为万物在夏天生机勃勃的景象和火焰跳跃向上的形态是一致的结果。 D．唐代诗人刘禹锡曾用诗句“东边日出西边雨，道是无睛却有晴”借喻这种天气。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 / 23 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题一 语言文字运用 第02讲 词语的理解运用 01考情透视·目标导航 ►课标要求 ►考查形式 ►考查内容 ►命题趋势 02知识导图·思维引航 03考点突破·考法探究 ►考点 词语的理解 知识点一：词语含义的理解 知识点二：词语的感情色彩分类 知识点三：成语的辨析 知识点四：关联词语 04题型精研·考向洞悉 题型一 词语辨析基础选择 ►考向01 成语、熟语的辨析 ►考向02 近义词的词义辨析 ►考向03 关联词语辨析 题型二 语言基础知识综合 ►考向01 语段综合选择 ►考向02 基础知识综合 一、课标要求 层面 方向 内容要点 举例 积累与建构 丰富词汇积累 语文新课标强调学生要积累较为丰富的词语，包括日常生活用语、书面语、成语、俗语、谚语、歇后语等多种类型。 例如，要求学生能够掌握课本中出现的生字新词，并且在课外阅读中不断拓展词汇量。 构建词汇系统 学生需要将所积累的词语构建成一个有机的系统。这意味着他们要理解词语之间的语义关系，如近义词、反义词、一词多义等。 例如同时明白 “打” 这个字有多种意思，在 “打酱油”（购买）、“打鼓”（敲击）、“打毛衣”（编织）等不同语境中有不同的语义。 理解与感悟 语境理解 新课标特别注重词语在具体语境中的理解。学生要能结合上下文和生活实际，理解词语的恰当意义，体会其表达效果。 例如，在阅读文学作品时，对于 “阴霾” 这个词，学生不仅要知道它的基本意思是 “天气阴晦、昏暗”，还要能理解在 “他的心情如同这阴霾的天气一样，久久不能开朗” 这样的语境中，“阴霾” 用来形容人的心情压抑、郁闷。 体会情感色彩 要求学生能够辨别词语的感情色彩，如褒义词、贬义词和中性词。 例如，“果断” 是褒义词，“武断” 是贬义词，而 “决断” 则是中性词 应用与拓展 准确运用 学生需要学会在口语和书面表达中准确运用词语。这包括根据表达的目的、对象和情境，选择恰当的词语来清晰、连贯、得体地表达自己的想法。 例如，在写作文时，学生应避免用词不当的情况， 灵活迁移 新课标鼓励学生能够灵活迁移所学词语，将其运用到新的语境和场景中。 比如，学生在学习了古代诗词中的词语后，能够将这些富有诗意的词汇巧妙地运用到自己的现代文写作中，增强文章的文化底蕴。 二、考查形式 1.选择题：这是最常见的形式。 例如，给出四组句子，要求考生选出加点词语使用正确（或错误）的一项。选项中的词语可能来自课本中的重点词汇、常见的成语，或者是在日常生活中容易被误用的词语。如 “下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）”，然后在选项中出现 “振聋发聩”“首当其冲” 等词语的具体句子语境。 2.填空题：这种形式可能会要求考生结合语境，填写合适的词语。 例如，给出一段文字，其中有几个空缺处，让考生根据对上下文的理解和词语的意思来填写恰当的词语，以考查考生对词语含义及其用法的掌握程度。 3.语段综合题：要求考生对词语在具体语境中的含义进行解释，或者比较两个相近词语在用法和意义上的区别。 如 “请解释‘不期而遇’在‘他们在异国他乡不期而遇，倍感亲切’这句话中的意思”，或者 “比较‘遏制’和‘遏止’的用法并举例说明”。 三、考查内容 考查内容 内容要点 举例 成语理解与运用 成语是重点考查内容之一。中考会考查成语的正确书写、含义理解和恰当使用。许多成语都有其特定的来源和用法， 如 “莘莘学子” 中的 “莘莘” 表示众多的意思，不能用 “一位莘莘学子” 这样的表述；“美轮美奂” 原本用于形容建筑物高大华丽，不能用于形容其他事物。 近义词辨析 对于意思相近的词语，如 “必须” 和 “必需”、“反应” 和 “反映” 等，中考会考查考生能否根据语境准确选用。 例如，“我们（ ）遵守交通规则”，这里应该填 “必须”；“空气是人类生存所（ ）的”，这里应填 “必需”。主要从词语的语义轻重、适用对象、感情色彩、搭配习惯等方面进行考查。 关联词语 中考会考查考生在具体语境中正确选择关联词语。 例如，“不但……而且”、“既然……那么……”等词的运用。 新词语理解 随着时代的发展，一些新的词汇不断涌现。中考有时也会涉及对新词语的理解和运用 如 “网红”“打卡”“正能量” 等词语在句子中的正确使用，以此来考查考生对社会生活的关注和语言的敏感度。 四、命题趋势 1.注重语境理解：越来越强调词语在具体语境中的含义和用法，单纯考查词语的死记硬背的情况逐渐减少。要求考生能够结合上下文，准确把握词语的内涵，灵活运用词语。 2.文化性增强：许多词语，尤其是成语，承载着丰富的中华文化内涵。命题会更加注重对这些文化因素的挖掘，通过考查词语来引导考生了解传统文化。例如，考查与古代历史故事（如 “卧薪尝胆”）或古代文学作品（如《红楼梦》中的词语 “杜撰”）相关的词语。 3.结合生活实际：从日常生活、社会热点中选取材料来考查词语，使考生能够学以致用。如结合环保主题考查 “生态平衡”“绿色出行” 等词语的理解和运用。 考点 词语理解运用 知识点一：近义词辨析 1. 语义侧重点 近义词在语义上有细微的差别，侧重点不同。 例如 “屹立”“矗立”“耸立” 都有直立的意思，但 “屹立” 侧重于像山峰一样高耸而稳固，常用来形容坚定不可动摇，如 “人民英雄纪念碑屹立在天安门广场上”；“矗立” 更强调直而高地立着，重点在直，如 “高楼大厦矗立在城市中”；“耸立” 则突出向上突出，有高耸的感觉，如 “远处群山耸立”。 2.语义轻重 有些近义词在语义轻重上有区别。 比如 “批评” 和 “批判”，“批评” 通常是指出错误或缺点，语义相对较轻，如 “老师批评了他上课不认真听讲的行为”；“批判” 则是对错误的思想、言论或行为做系统的分析并加以否定，语气更严厉，程度更深，如 “我们要批判封建迷信思想”。 3.适用对象 近义词在适用对象上也有所不同。 “抚养” 主要用于长辈对晚辈的养育和保护，如 “父母抚养孩子长大”；“赡养” 则专指晚辈对长辈在物质和生活上的供给和照顾，如 “子女有赡养老人的义务”；“扶养” 可用于平辈之间或法律规定的特定关系，如 “夫妻之间有相互扶养的义务”。 知识点二：词语的感情色彩分类 1.褒义词：这类词语带有积极向上、肯定赞扬的感情色彩。 例如 “高瞻远瞩”，形容人有远大的目光和卓越的见识，体现了对人物智慧和远见的赞美；“兢兢业业” 表示做事认真踏实，是对工作态度的一种褒扬；“鞠躬尽瘁” 用于歌颂为国家、为人民全心全意付出的人。 2.贬义词：贬义词传达的是负面、批评、厌恶等感情。 比如 “诡计多端”，形容人狡诈阴险，坏主意很多；“张牙舞爪” 原本形容猛兽凶恶可怕，现多用来比喻人的猖狂凶恶；“趋炎附势” 指人奉承和依附有权有势的人，这些词都表达了对所描述对象的否定态度。 3.中性词：中性词没有明显的感情倾向。 像 “结果”“情况”“桌子”“天空” 等，它们只是客观地描述事物或现象，不带有褒贬意味。 4.感情色彩在语境中的运用 （1）正确选择词语：中考会考查学生能否根据语境准确选择具有相应感情色彩的词语。例如 “他在敌人的严刑拷打之下，依然坚贞不屈，这种（ ）的精神值得我们学习”，这里需要填入褒义词 “坚贞不屈”，如果填贬义词 “顽固不化”，整个句子的意思就完全相反了。再如 “那位科学家一生（ ），为科研事业奉献了全部心血”，此处应填 “淡泊名利”（褒义），若填 “追名逐利”（贬义）就不符合语境。 （2）感情色彩变化：有些词语在不同的语境中感情色彩可能会发生变化。例如 “骄傲”，在 “我为祖国的强大而骄傲” 中，“骄傲” 是褒义词，表示自豪；而在 “他太骄傲了，听不进别人的意见” 中，“骄傲” 则是贬义，指自高自大。又如 “天真”，在 “这个孩子天真无邪，十分可爱” 中是褒义，在 “你别太天真了，这世界没你想的那么简单” 中则带有一定的贬义。 知识点三：成语的辨析 （一）成语的含义理解 1.字面意义与实际意义 有些成语不能仅从字面理解其含义。例如 “三人成虎”，字面意思是三个人谎报城市里有老虎，听的人就信以为真，实际含义是比喻说的人多了，就能使人们把谣言当事实。“七月流火” 并非指七月天气炎热似火，而是指农历七月，大火星（心宿二）西行，天气转凉。“望其项背” 表面是能够望见别人的颈项和后背，实际常用于否定句中，表示难以赶上，如 “难以望其项背”。 2.成语来源与含义 了解成语的来源有助于准确理解其含义。比如 “世外桃源” 出自陶渊明的《桃花源记》，原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界，后也指环境幽静生活安逸的地方。 （二）成语的适用对象 1.特定人物对象 某些成语是专门用于形容某类人物的。例如 “豆蔻年华” 专指女子十三四岁的年纪，不能用于男子或其他年龄段的人；“美轮美奂” 原本用于形容建筑物高大华丽，不能用来形容人或其他事物，如果说 “这位姑娘美轮美奂” 就是误用；“莘莘学子” 指众多的学生，不能用 “一位莘莘学子” 这样的表述。 2.特定情境对象 有些成语适用于特定的情境。“汗牛充栋” 用来形容书籍很多，不能用于形容其他物品数量多，如 “超市里的商品汗牛充栋” 就是错误的用法；“鬼斧神工” 一般用于形容建筑、雕塑等技艺精巧，非人工所能为，如果说 “大自然的鬼斧神工” 是形容自然景观的奇特，而不能用于形容一般的手工制品；“破镜重圆” 专指夫妻失散或决裂后重新团聚，不能用于其他人际关系。 （三）成语的近义辨析 1.语义侧重点不同 有些成语意思相近，但侧重点不同。例如 “别具一格” 和 “别出心裁” 都有与众不同的意思，“别具一格” 侧重于风格独特，如 “这家餐厅的装修别具一格”；“别出心裁” 更强调构思、设计等方面的创新，如 “他在活动策划上别出心裁”。 2.语义轻重不同 近义成语在语义轻重上有差别。比如 “自以为是” 和 “自命不凡”，“自以为是” 指认为自己的看法和做法都正确，不接受别人的意见，语义相对较轻；“自命不凡” 则是自以为不平凡，比别人高明，带有更强烈的自负意味，语义较重。“谴责” 和 “唾弃” 都有对不好的行为表示反对的意思，但 “谴责” 的程度较轻，“唾弃” 的程度更重，表示极度厌恶。 3.适用范围不同 部分近义成语适用范围不同。例如 “五花八门” 和 “五光十色” 都有花样多的意思，“五花八门” 侧重指变化多端、花样繁杂，可用于各种事物；“五光十色” 主要形容色彩鲜艳、花样繁多，多侧重于色彩方面。 知识点四：关联词语 一、关联词语的类型 类型 意义 常用关联词 并列关系 表示句子或词语之间具有的一种相互关联，或是同时并举，或是同地进行的关系。 “既…… 又……”“一边…… 一边……”“不是…… 而是……”“是…… 也是……” 承接关系 表示各分句按照一定的顺序，先后相承地叙述连续发生的动作或事件。 “首先…… 然后……”“刚…… 就……”“一…… 就……”“…… 于是……” 递进关系 表示后一分句的意思比前一分句的意思更进一层，一般由轻到重、由小到大、由浅到深、由易到难。 “不但…… 而且……”“不仅…… 还……”“不光…… 也……”“…… 甚至……” 选择关系 表示从几种可能的情况中选择一种。 “或者…… 或者……”“要么…… 要么……”“不是…… 就是……”“是…… 还是……” 转折关系 表示后一个分句的意思与前一个分句的意思相反或相对。 “虽然…… 但是……”“尽管…… 可是……”“…… 然而……”“…… 却……” 因果关系 表示一个分句表示原因，另一个分句表示由这个原因产生的结果。 “因为…… 所以……”“由于…… 因此……”“既然…… 就……” 假设关系 一个分句提出假设，另一个分句说明假设实现后会出现的情况。 “如果…… 就……”“要是…… 那么……”“即使…… 也……” 条件关系 一个分句提出条件，另一个分句说明在这个条件下产生的结果。 “只有…… 才……”“只要…… 就……”“无论…… 都……”“不管…… 也……” 二、关联词语的辨析 1.近义关联词语辨析 有些关联词语意思相近，但用法有区别。例如 “因为…… 所以……” 和 “由于…… 因此……” 都表示因果关系，但 “由于” 多用于书面语，“因为” 在口语和书面语中都常用；“因此” 比 “所以” 更强调结果的推断性。又如 “只要…… 就……” 和 “只有…… 才……”，“只要…… 就……” 强调的是充分条件，有这个条件一般就会产生相应结果；“只有…… 才……” 强调的是必要条件，没有这个条件就不会有相应结果。 2.易混淆关联词语辨析 像 “不是…… 而是……”（并列关系）和 “不是…… 就是……”（选择关系）容易混淆。例如 “这本书不是语文书，而是数学书。” 表示并列关系，说明这本书的类别；“你今天不是去图书馆，就是去体育馆。” 表示选择关系，是两种可能性的选择。 容易望文生义的成语 【久假不归】 长期借去,不归还。假,借。如:借书最忌一套书借去一本,而且久假不归,使这套书不完整。 【文不加点】 形容写文章很快,不用涂改就写成。点,涂上一点,表示删去。如:他写稿子常常是文不加点,龙飞凤舞,简直使人无法读下去。(不是不加标点) 【大方之家】 指学识渊博或精通某种技艺的人。如:他花钱很随便,真是大方之家。(成语义显然不是花钱大方) 【侧目而视】 斜着眼看人。形容畏惧而又愤恨。如:小李得了冠军,尾巴翘到了天上,对朋友竟然侧目而视。(这里错解为“不屑正眼相看,瞧不起人”) 【良莠不齐】 指好的坏的混杂在一起。莠,狗尾草,比喻品质坏的。如:张老师针对班上学生良莠不齐的现状,讲课时注意分层指导。(不表示学习成绩参差不齐) 【马革裹尸】 用马皮将尸体包裹起来,指军人战死于战场。如:那个时候,张大爷穷困潦倒,衣食无着,十分令人痛心,到头来只落得个马革裹尸的结局。(不是“死得很惨,死后连棺材和埋葬的地方都没有”的意思) 【危言危行】 《论语·宪问》:“邦有道,危言危行;邦无道,危行言孙。”指不畏危难而直言敢为。如:在没有约束的自由的互联网环境中,政治辩论很可能会导致不健康、不可靠的危言危行产生,并误导公众。(“危”不是危险,而是正直) 【三人成虎】 三个人都说街市上有老虎,别人便以为真有老虎。比喻谣言或讹传一再反复,就会使人信以为真。如:你应该和朋友合作搞个课题,要知道三人成虎,众志成城。(这里错解为“很多人在一起就会像老虎一样力量强大”) 【下里巴人】 战国时代楚国的民间歌曲,后泛指通俗的普及的文学艺术。如:一些人对中国的茶有偏见,以为茶只是下里巴人解渴的东西,档次不如进口饮料。(这里错解为“乡下人”) 【捉襟见肘】 形容衣服破烂,也比喻顾此失彼,应付不过来。如:运动会上,他借的一身衣服很不合身,真是捉襟见肘。 【不赞一词】 《史记·孔子世家》:“至于为《春秋》,笔则笔,削则削,子夏之徒不能赞一辞。”原指文章写得很好,别人不能再添一句话,现也指一言不发。如:我的态度很鲜明,对他们不负责任的言论都不赞一词,对他们的行为深恶痛绝。(这里错解为“不说一句赞成的话”) 【涣然冰释】 形容嫌隙、疑虑、误会等迅速消除。如:由于太平洋暖流的影响,今年春天来得早,春节刚过,北海公园就涣然冰释,让喜欢滑冰的人大失所望。(这里错解为“冰块解冻”) 【洛阳纸贵】 《晋书·左思传》:“于是豪贵之家竞相传写,洛阳为之纸贵。”晋代左思《三都赋》写成以后,抄写的人非常多,洛阳的纸都因此涨价了。借指著作广泛流传,风行一时。不能理解成物价上涨。 【首当其冲】 最先受到攻击或遭遇灾难。如:解决好职工和学生的冬季取暖问题,是学校领导首当其冲的任务。(望文生义) 【独具只眼】 能看到别人看不到的东西,形容眼光敏锐,见解高超。不可理解为只有一只眼。 【高山景行】 《诗经·小雅》:“高山仰止,景行行止。”不指高山美景,而是比喻崇高的德行。 【人言啧啧】 此词中的“啧啧”指不满意地纷纷议论,与“啧啧赞叹”的“啧啧”不同义。 【高屋建瓴】 在房顶上用瓶子往下倒水。形容居高临下的形势。建,倾倒。 【便宜行事】 经过特许,不必请示,根据实际情况或临时变化就斟酌处理。也作“便宜从事”。 【心广体胖(pán)】 心胸开阔舒畅,体貌泰然安详。也作“心宽体胖”。 【义薄(bó)云天】 正义之气逼云天。形容一身正气,为正义而斗争。薄,逼近。云天,高空。 【博闻强识(zhì)】 见闻广博,记忆力强。博,广博。闻,见闻。识,记。 【色厉内荏】 外表强硬而内心怯懦。色,神色。厉,厉害。内,内心。荏,软弱,怯懦。 【一傅(fù)众咻(xiū)】 《孟子·滕文公下》:“一齐人傅之,众楚人咻之,虽日挞而求其齐也,不可得矣。”一个施教,众人吵闹干扰。形容由于不良的环境的影响,做事难以取得成绩。傅,教导。咻,喧闹。 【旁门左道】 指不正派、不正宗的宗教派别。也借用在学术上。也作“左道旁门”。旁、左,邪,不正。 【不名一文】 是说极其贫穷,不能理解为不值一分钱。此处的“名”是“占有”的意思。 【阳春白雪】 指高深的、不通俗的文学艺术(跟“下里巴人”相对),不能理解为春天的雪。 【信手涂鸦】 形容书法拙劣或胡乱写作,也指随意涂画。如:他从小就喜欢画画,常在纸上信手涂鸦,现在他画的鸟已是栩栩如生。(不能理解为“经常练习画画”) 【求田问舍】 比喻只知谋置家产,不以国事为念,胸无大志。不能理解为买田购房。 1．【最新中考真题】（2024·山东泰安）下列各句中加点的成语运用正确的一项是（   ） A．在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。——对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都做过无可置疑的描述。 B．每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人目瞪口呆。 C．这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手回春，便确是经过锤炼的语言的精华。 D．从他语焉不详的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。 2．（2024·内蒙古兴安盟·二模）依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 成语是我国特有的一种文化，其内容 ，丰富多彩。无论是对历史的广泛采撷，还是对语言的高度概括，都让人 。穿过风云变幻的岁月，我们与美好的文字 ，感悟其中的生活智慧， 其中的人生哲理，我们在赞叹它多姿多彩的同时，也领悟到人生的千姿百态。 A．包罗万象   叹为观止   不期而遇  思索 B．轻描淡写    叹为观止   不期而至   思考 C．包罗万象   眼花缭乱   不期而至  思索 D．轻描淡写    眼花缭乱   不期而遇   思考 题型一 词语辨析基础选择 ►考向01 成语、熟语的辨析 此类型的题目通常是选择题，要求选出四个选项词语中加点字的注音完全正确或者有误的一项。 中考成语、熟语辨析考点包括：含义理解，注意字面与实际、古今意义变化；感情色彩，有褒义、贬义、中性之分；适用对象；语法功能；近义辨析，涉及语义侧重、轻重、范围。 1．【最新中考真题】（2024·广东广州）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（   ） A．岭南非遗文化展演别具一格，满满都是湾区特色，处处尽显湾区风采。 B．经技术人员不断尝试，妙手偶得，海珠湿地生物多样性恢复成效显著。 C．广府庙会这场民俗文化大联欢热闹非凡，舞龙灯表演洋溢着天伦之乐。 D．广佛南环、佛莞城际正式开通，与已有城际铁路不期而遇，贯通运营。 2．【最新中考真题】（2024·黑龙江大庆）下列加点成语使用错误的一项是（   ） A．作为班干部，需要处处起到模范带头作用，在各项活动中，一定要首当其冲。 B．西风紧，落木萧萧，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹，尽显肃杀。 C．如果你来到大庆旅游，一定要深度游，静心感受城市的魅力，切忌走马观花。 D．晚年的杜甫可谓颠沛流离，但忧国忧民之心不曾改变，创作了许多伟大的诗篇。 3．【易错易混题】（2024·四川广安·模拟预测）下面语段中加点的成语使用有误的一项是（   ） 初三的重要性不言而喻。每到下课，同学们就前仆后继地冲到办公室问问题，老师们也孜孜不倦地解答着同学们的疑问。当然，相比于一味地埋头苦干，更重要的还是找到一套行之有效的学习方法。 A．不言而喻 B．前仆后继 C．埋头苦干 D．行之有效 ►考向02近义词的词义辨析 此类型的题目通常是选择题，要求选出四个选项词语中加点字的字形完全正确或者有误的一项。 中考语文近义词词义辨析考点：一是语义侧重点；二是语义轻重；三是感情色彩，有褒贬中性之分；四是适用对象；五是搭配习惯。 1．【易错易混题】（2024·辽宁大连·三模）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ） 好的文学作品绘景、状物、写人常常________，跃然纸上。读这些作品不能“书是书，我是我”，________要根据文中描绘的词句、段落，结合自己________的知识，展开想象，让字面上的景、物、人活起来，动起来，自己步入其中，________理解语言创造情境的奥秘。 A．惟妙惟肖  却  储备  深厚 B．惟妙惟肖  而是  储蓄  深厚 C．栩栩如生  却  储蓄  深入 D．栩栩如生  而是  储备  深入 2．【易错易混题】（2024·四川达州·模拟预测）在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（　　） 少陵诗_____，读其《登岳阳楼》“亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流”可知矣。东坡旷达，有“一蓑烟雨任平生”，又有“此心安处是吾乡”之语，其人生断不会到_____时。稼轩《清平乐•独宿博山王氏庵》有结句“布被秋宵梦觉，眼前万里江山”，北京诸宝增解之日“万里江山如破庵”，实乃一语破的，令人_____。 A．沉郁顿挫  山重水复  如梦初醒 B．沉郁顿挫  山穷水尽  茅塞顿开 C．抑扬顿挫  山重水复  如梦初醒 D．抑扬顿挫  山穷水尽  茅塞顿开 ►考向03 关联词语 此类型的题目通常是选择题，要求选出四个选项词语中加点字的字音、字形完全正确的一项。 中考语文关联词语考点主要考查对不同类型关联词语（并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件）的理解；辨析近义、易混淆关联词语的用法差异。 1．（2024·辽宁丹东·三模）依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（   ） 居里夫妇能够集中精力用四年的时间提取镭，实在 。我们也要有用心专一的精神。用心专一的人，就是在用心 光阴这棵美丽的树，等待树上开花结果， 自己享受不到自己苦心经营的树上的果实， 总有人能享受到。这就是人生境界的美好。 A．难能可贵   也许   但    浇注 B．弥足珍贵   浇滋   因为  所以 C．难能可贵   浇灌   也许  但 D．弥足珍贵   浇注   因为  所以 2．（2024·内蒙古呼伦贝尔·一模）依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（    ） ①当众说纷纭时，________人云亦云，______理性地思考。 ②我们不要过多__________别人的私事，这是对人最起码的尊重。 ③《茅屋为秋风所破歌》先描述个人_____，结尾处借助议论和抒情升华。 ④重要的书_____常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 A．因为   所以   干预   遭际   必需 B．与其   不如   干涉   遭际   必须 C．与其   不如   干预   生平   必需 D．因为   所以   干涉   生平   必须 题型二 语言基础知识综合 ►考向01 语段综合选择 此类题型通常是给定一段材料，然后对汉字的音形义进行考查，一般以选择题的形式出现。 【新考法题】（2024·广东中山·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。 深入挖掘经典内涵，可以更好发挥书法美育价值。千百年来，以汉字为载体的中国书法，书写着灿烂辉煌的中华文化，涌现了大批文质兼美、令人 的精品力作。行楷草篆，字形 ，或屹立如山，或翩然若鸿，给人带来美的享受。 即使键盘输入正在代替笔墨书写，但书法依然通过其他形式传授着文化艺术之美。譬如，一些博物馆、美术馆 馆藏碑帖精品，推出抱枕、文件夹、帆布袋等文创产品，让人们在日常生活中能够随时感受书法之美。还有一些年轻设计师从书法艺术中汲取养分，结合时代审美风尚，创新设计出当代年轻人喜爱的饰品、摆件等。传统与潮流的 ，不仅让书法艺术绽放新光彩，也彰显了中华文化的强大生命力。 1．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．可歌可泣   别出心裁   依托   积聚 B．可歌可泣   特立独行   依靠   积聚 C．叹为观止   特立独行   依靠   融汇 D．叹为观止   别出心裁   依托   融汇 2．语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．尽管键盘输入正在代替笔墨书写，但书法依然通过其他形式传授着文化艺术之美。 B．尽管键盘输入正在代替笔墨书写，但书法依然通过其他形式传递着文化艺术之美。 C．即使键盘输入正在代替笔墨书写，但书法依然通过其他形式传递着文化艺术之美。 D．即使键盘输入正在代替笔墨书写，书法也依然通过其他形式传授着文化艺术之美。 【新考法题】（2024·贵州黔东南·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 贵州省博物馆基本陈列《人文山水  时光峰峦——多彩贵州历史文化展》近期正式向公众开放，这是首次系统展示贵州30万年浩hàn ①  历史文化的通史展览。 展览分三个展厅，讲述贵州从旧石器时代直至辛亥革命时期的发展历史，呈现了贵州连 mián ② 不断的文明，彰显历史文化的魅力。展览的展陈形式更是令人叹为观止。该展览利用场景 还原、雕塑、沙盘、多媒体互动、图文展板、3D打印等多种展示手段，不再拘泥于传统的表现方式，带给观众极大的历史代入感和沉浸式体验，让历史的波澜在心中péng   pài ③  起来。 本次展览以时间为线索，以文物为载体。走进展厅，眼前的一景一物让人不禁见异思迁，仿佛置身彼时彼景，亲历贵州大地多元文化交流交融的故事。 3．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。 4．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（   ） A．彰显 B．叹为观止 C．拘泥 D．见异思迁 ►考向02 基础知识综合 此类型的题目通常是选用最新的热点材料，结合生活情境，融合基础知识其它考点进行综合考查，如结合标点符号、病句、字音字形、排序、文学常识等知识进行考查。题型考查点较多，是当下各地中考的新型热门题型，需要重点关注。 【新考法题】（2024·江苏无锡·模拟预测）阅读下面文字，按要求答题。   A．岁序更新，大自然是按照一定的规律运转的，一年有四季。B。大地万物也跟着四季周而复始地运转生长、活动，人们春耕、夏耘、秋收、冬藏。“春”在《礼记》中解释为“蠢”，本意是春暖花开，成千上万虫类从冬眠中苏醒过来，它们努力蠕动，从泥土中钻出来。春天五行属木，木的本意也是冒出。“夏”，万物péng勃生长。C。夏天五行属火，是因为万物在夏天生机勃勃的景象和火焰跳跃向上的形态是一致的结果。夏季多雷阵雨，这种雨 ，降雨范围小，被人们称为“夏雨隔田坎”。D。唐代诗人刘禹锡曾用诗句“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”借喻这种天气。“秋”万物成熟，同时万物无不萧然。秋天五行属金，《说文解字》中，“金”的意思为禁止，禁止万物生长。“冬”在古代为“终”“中”（藏）之意，描述了春生夏长秋收之后，寒风凛 liè，万物伏藏，是万物一个运行周期的终结。冬天五行属水，这是因为水只能向下直到终止，不能上行。 (1)给加点字注音。 蠕( )动 (2)根据拼音写汉字。   péng ( ) 勃  凛liè ( ) (3)下列词语填入文段画曲线处最恰当的一项是  （   ） A．骤来疾去 B．雷霆万钧 C．淅淅沥沥 D．绵绵不绝 (4)文段中画线句子有语病的一项是（   ） A．岁序更新，大自然是按照一定的规律运转的，一年有四季。 B．大地万物也跟着四季周而复始的运转生长、活动，人们春耕、夏耘、秋收、冬藏。 C．夏天五行属火，是因为万物在夏天生机勃勃的景象和火焰跳跃向上的形态是一致的结果。 D．唐代诗人刘禹锡曾用诗句“东边日出西边雨，道是无睛却有晴”借喻这种天气。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 / 23 学科网（北京）股份有限公司 $$