第6单元 语文园地&第六单元知识盘点-【欧啦·优学优练】2024-2025学年五年级上册语文同步练习课时作业（统编版）

７９　 语 文 园 地 一、结尾在文中的作用从结构上有点题、 首尾呼应、总结全文等;从内容上有突 出人物的品质或情感、点明中心、深化 中心等. ①􀆺􀆺醒来,枕边一片湿. ②就这样,我有了第一本长篇小说􀆺􀆺 这两个结尾都用了省略号,留给读者 想象的空间,第一个省略的是　　　　,第 二个省略的是　　　　,但都表达了对父 母的　　　　,这两个结尾都起到了　　 　　　　　　的作用. 二、指出下列句子所用的描写方法,并说 说写出了什么. A􀆰场景描写　　B􀆰细节描写 １􀆰 妈妈的手是那样的粗糙,沟沟壑壑满 是劳动的灰尘,一道道裂口仿佛一张 张鲜红的嘴,我的眼泪不禁簌簌而下. (　　) 　 　 ２􀆰 两个半钟头的检阅,广场上不断地欢 呼,不断地鼓掌,一个高潮接着一个高 潮.群众差不多把嗓子都喊哑了,把手 掌都拍麻了,还觉得不能够表达自己心 里的欢喜和激动. (　　) 　 　 三、填写合适的名言. １􀆰“　　　　,戒奢以俭”告诫我们要提高 警惕,养成勤俭节约的好习惯. ２􀆰 学校食堂的墙壁上贴着一幅标语:“一 粥一饭,　　　　　　　;　　　　　, 恒念物力维艰.”提醒我们要节约粮食. ３􀆰“　　　　　　,　　　　　　”告诉我 们对国家要勤勤恳恳,对家庭要勤俭持 家.勤俭节约,艰苦朴素,于国于家无 不是宝贵的品德. ４􀆰 人一旦过惯了奢侈的生活就很难适应清 贫的日子,这是因为“　　　　　　, 　　　　　　”. 四、观察下面的漫画,结合生活实际,写出 你的感受和看法. 　 　 　 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ８０　 第六单元知识盘点 一、字音与字形. １．易错音. 魂魄 (pò) 颓 败(tuí) 客栈 (zhàn) 噪 音(zào) 缴 费(jiǎo) 誊 写(téng) 歧 途(qí) 偏僻 (pì) 高跷 (qiāo) 恍 惚(huǎng)委 屈(wěi) ２．易错字. 压抑 　　 忙碌 　　 酷 暑　　脊 背 机械 　　 纸屑 二、词语与句子. １．解释词语. 颓败:衰落,荒凉. 皲裂:皮肤因寒冷干燥而开裂. 恋恋不舍:形容舍不得离开. 人山人海:形容聚集的人极多. 迫不及待:急迫得不能再等待. 失魂落魄:形容心神不定非常惊慌的样子. 恍恍惚惚:神志不清;精神不集中. ２．特殊词语. 含有近义词的词语:失魂落魄　千变万化 形容声音大的词语:震耳欲聋 ３．重点句解读. (１)背直起来了,我的母亲.转过身来 了,我的母亲.褐色的口罩上方,一双 眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母 亲的眼睛􀆺􀆺(品味:用反复和倒装的 写法描写了母亲的动作和神态,连用三 个“我的母亲”,反映了“我”看到母亲后 的震撼和内疚,表达了“我”对母亲深深 的感激和敬爱.) (２)母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又 弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上 了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状 态􀆺􀆺(品味:连用四个“立刻”写出母 亲不辞辛苦、争分夺秒的工作状态,排 比的运用使语气更加强烈.省略号既 省略了 母 亲 接 下 来 的 辛 苦,也 省 略 了 “我”当时的感受.) (３)人山人海,卖小吃的挤得密密层层, 各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有. 我和父亲都饿了,我多馋啊! 但不敢, 也不忍心叫父亲买.父亲从家里带了 粽子,找个偏僻的地方,父子俩坐下吃 凉粽子.(品味:描写庙会的热闹与“我 们”吃 凉 粽 子 形 成 对 比.“不 敢”说 明 “我”知 道 父 亲 节 省,“不 忍 心”体 现 了 “我”对父亲的体谅.) 三、课文核心考点. １．梁晓声的«慈母情深»对母亲进行了语言、 动作、外貌、神态等方面的描写,围绕妈妈 给“我”钱买书这一中心事件,刻画了一 位辛苦、贫穷,但是仍然支持儿子学习的 通情达理的母亲,让我们深深动容. ２．吴冠中先生的«父爱之舟»以梦入题,以 梦结尾,首尾呼应,截取了卖蚕茧买枇 杷→想要换房间→庙会买豆腐脑→背 “我”上学→变卖东西交学费→为“我” 铺床→熬夜揺橹送“我”上学→为“我” 缝补棉被等感人至深的场景,突出表现 了父子互相关爱的浓浓亲情. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 欧啦优学优练􀅰语文􀅰五年级上册 􀅰５０　􀅰 二、C 三、１􀆰 特别　双重否定　几年后,当我再拿起 那首诗,只得承认父亲是对的,那的确是一首 相当糟糕的诗　强烈　２􀆰 比喻　“精彩极了” 和“糟糕透了”两种声音　两股风 四、左侧:赞扬、鼓励　坚持写作　右侧:批评、 严格　不 断 进 步　严 厉:警 告 的 力 量　中 间:爱 五、１􀆰 蒲公英最喜欢飞到外面的世界去闯荡 ２􀆰 形状　颜色　飘飞　３􀆰 给“我”缝的花书包 上绣着蒲公英　为“我”做了一条绣着蒲公英 的连衣裙　寄给“我”一幅画着山坡上开满蒲 公英的画　４􀆰 每个孩子都像蒲公英那样飞出 大山,飞向更广阔的天地.　５􀆰A 六、莫愁前路无知己,天下谁人不识君? ———知 己之爱　见面怜清瘦,呼儿问苦辛.———慈母 之爱　昔孟母,择邻处.子不学,断机杼.——— 严厉之爱　捐躯赴国难,视死忽如归.———爱 国之情　悠悠天宇旷,切切故乡情.———故土 之爱 周末组合阅读提优(六) 一、１􀆰C　２􀆰 示例:母爱是不求回报的,但我 们做子女的一定要好好报答伟大的母亲. 二、１􀆰①兴奋　②炫新衣　③愤怒　④遇旧 衣　２􀆰A ３􀆰C　４􀆰 他想起了母亲,内心涌 起对母亲的愧疚之情　５􀆰 示例:母爱是最伟大 的,每一个母亲都为我们创造了美好的生命, 总是尽自己的全力为孩子付出,因为母亲,我 们的人生才更加精彩.　６􀆰 示例:老师,那次 上课我做小动作,您批评了我,我当时不服气, 顶撞了您,我一直想跟您当面道歉,但是您却 被调走了,如果我能再见到您,我想对您说: “老师,对不起,我以前不懂事.谢谢您对我的 教育和关爱.”(表达的对象可以是父母、长辈、 老师、同学􀆺􀆺可以是开心的事、难过的事、烦 恼的事、委屈的事􀆺􀆺把自己没有说出来的心 里话表达出来即可) 语 文 园 地 一、梦里的内容　以后的故事　感激和爱　意 犹未尽,情意绵长 二、１􀆰B　通过细节描写写出了妈妈的辛劳. ２􀆰A　写出了群众的欢喜和激动. 三、１􀆰 居安思危　２􀆰 当思来处不易　半丝半 缕　３􀆰 克勤于邦　克俭于家　４􀆰 由俭入奢易 由奢入俭难 四、示例:爱孩子并不是事无巨细地包办,而应 该给他更广阔的空间.正如刚刚学飞的雏鹰 要离开温暖安全的巢,冒着危险搏击长空,人 只有经历磨难,才能有勇气与底气面对生活, 成为生活的强者. 第 七 单 元 ２１　古诗词三首 一、停泊　湖畔　寺庙　愁绪 二、１􀆰C　２􀆰C 三、１􀆰(１)静态　动态　(２)示例:山间的松树 挺拔直立,皎洁明亮的月光洒向大地,照在松 林的小道上,斑斑驳驳.周围静极了,只听见 清泉的流水声,淙淙地在石间流淌,好像一曲 动听的歌.　２􀆰 风雪交加声　示例:我的家人 在做什么呢? 一定是围着暖暖的火炉在聊天 谈笑吧,而我,却在这遥远的边塞之地,因为思 念家乡而难以入睡. 四、１􀆰 秋　希望隐居山林　随意春芳歇　王 孙自可留　愁　孤独寂寞　２􀆰B 五、１􀆰D　２􀆰B　３􀆰D　４􀆰C　５􀆰C 六、(一)１􀆰 平羌　清溪　三峡　渝州　２􀆰A ３􀆰 示例:峨眉山巍峨耸立,半轮淡淡的秋月悄然 悬挂在山头,月亮的影子倒映在平羌江面上,如 一块美玉,江水流动,月影也随着江水疾行.　 ４􀆰 表达了对友人的思念之情.　(二)１􀆰C　 ２􀆰 西湖　喜爱、赞美西湖　３􀆰B　４􀆰 水光潋 滟晴方好　山色空蒙雨亦奇　接天莲叶无穷 碧　映日荷花别样红　５􀆰 示例:我喜欢第一 句,因为这一句写了西湖晴天和雨天不同的景 象,晴天阳光照耀的水面闪烁着粼粼金光,风 景秀丽;雨天山峦迷蒙一片,有着别样的味道. 从诗句中,我感受到西湖在任何天气下都是迷 人的.　(三)１􀆰 (１)脱落　(２)没有　２􀆰 高 山、树林和房屋,白茫茫的一片,一瞬间便成了 银装素裹的世界.　３􀆰 时间　冬日雪景　 ４􀆰D 七、竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知.　碧 玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.　复恐匆匆 说不尽,行人临发又开封.　孤帆远影碧空 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋