第1单元 语文园地&第一单元知识盘点-【欧啦·优学优练】2024-2025学年五年级上册语文同步练习课时作业（统编版）

欧啦优学优练􀅰语文􀅰五年级上册 􀅰４２　􀅰 台上辛苦育人的老师们不正像一朵朵美丽的 梅花吗? ３　桂　花　雨 一、缠着　糕饼　箩　懂得 二、姿势　姿态 三、１􀆰③　２􀆰①　３􀆰② 四、１􀆰 香气的浓郁　２􀆰 至少前后左右十几家 邻居,都浸在桂花香里.　３􀆰 香气　香气蔓延 的范围广　香气持续的时间长 五、左侧:摇桂花　思桂花　右侧:迷人香气　 摇落桂花　晒干桂花 六、１􀆰C　２􀆰A 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【知识贴吧２】如何理解句中词语的意思? 对一般词语的理解都不难,难就难在 对多义词的理解.汉语中存在着大量的多 义词,但是用在一定的语言环境中则只显 示一个意义,这就需要结合上下文认真加 以辨别.比如“摇下来的桂花,朵朵完整、 新鲜”一句中的“新鲜”,就是个多义词,它 在词典里的解释有:①(刚生产、宰杀或烹 调的食物)没有变质,也没有经过腌制、干 制等.②(空气)经常流通,不含杂类气体. ③(事物)出现不久.④新奇;稀罕.而在 这句话里“新鲜”的意思就是①. ３􀆰C　４􀆰B　５􀆰B 七、１􀆰D　２􀆰 哥哥和“我”摘榆钱.　母亲蒸 榆钱,拌调料.　“我”和朋友在胶东吃榆钱馅 的包子. ３􀆰 在内容上,作者由榆钱饭香,感 受到了春天的清新与烂漫,感受到了生活的美 好.在结构上,与题目和开头相照应.　４􀆰 表 达了作者对春天的热爱,对童年生活的留恋 之情. 八、寒梅　桂树　婵娟　茱萸　B　D　A　C 九、１􀆰BC　２􀆰 不能　３􀆰 示例:看到路边的槐 树,我又想起了故乡的槐花.每到花开,满园 都弥漫着沁人心脾的清香.那一簇簇槐花在 微风中互相拥簇,轻声低语.我们几个孩子, 有的爬到树上用手摘花朵,有的站在树下用竹 竿敲花,接住一把就迫不及待地放进嘴里,嚼 出满口的清香. ４∗　珍　珠　鸟 一、C 二、C 三、１􀆰 比喻　２􀆰 排比　拟人 四、１􀆰 外貌　外形　颜色　２􀆰 示例:小兔子浑 身毛茸茸的,它的眼睛好像两颗红红的宝石. 五、１􀆰 怕人　银灰色　红色　红色　灰蓝色 圆圆的　又细又亮　２􀆰 珍珠鸟:胆大　放心　 “我”:不管它　纵容　共同:信赖 六、１􀆰(１)外表上庞大的东西.　(２)惊慌不安 的样子.　２􀆰⑤③①④②　３􀆰 白鸽　手帕、雪 球　白鸽在暴风雨面前的渺小　４􀆰 第①②③ 自然段:暴雨欲来图　第④⑤⑥自然段:患难 与共图　第⑨⑩自然段:紧紧依偎图　５􀆰A 七、１􀆰 莺　燕　２􀆰 鹊　３􀆰 黄鹂　白鹭　４􀆰 燕 周末组合阅读提优(一) 一、１􀆰 听说.　什么办法.　２􀆰C　３􀆰 山上 的梅花已经迎着晨风绽开,四周山坡上一树树 梅花,它们堆叠在一起,仿佛一座座的雪堆,洁 白耀眼.　４􀆰B 二、１􀆰 阴郁　束缚　纵使　２􀆰ABC　３􀆰 不任 人摆布,不禁锢自己,不固守现状.　４􀆰 秋后 山野的灰褐、天空的铅灰、紫燕和鸿雁归飞、松 柏的减色、檀竹的落魄　反衬出野菊花的勇敢 和进取　庭院、公园、花盆里被人驯化、供人玩 赏的名菊　反衬出野菊花桀骜不驯的野性美 ５􀆰A　６􀆰 人要像野菊花一样有开放的态势和 拓展的行动;不惧风霜,不惧磨难,要在生命的 运行里发现自我,表现自我,实现自我. 语 文 园 地 一、１􀆰 严肃呆板　可爱　对比　农家小院的 亲切可爱,质朴自然　２􀆰D 二、示例:１􀆰 弟弟虽然小,但算账很快.　这 件事不能这么了了,我早晚会跟你算账的.　 ２􀆰 这家公司的门槛很高,很不容易进的.　我 家老房子有门槛. 三、流响出疏桐　非是藉秋风　１􀆰 虞世南　 蝉　习性　声音　２􀆰B 四、黄牛———块块荒田水和泥,深耕细作走东 西.———任劳任怨　梅花———不经一番寒彻 骨,怎 得 梅 花 扑 鼻 香.———自 强 不 息 　 蜡 烛———春 蚕 到 死 丝 方 尽,蜡 炬 成 灰 泪 始 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 欧啦优学优练􀅰语文􀅰五年级上册 􀅰４３　􀅰 干.———牺牲自我　蜜蜂———采得百花成蜜 后,为 谁 辛 苦 为 谁 甜? ———无 私 奉 献 　 竹 子———千 磨 万 击 还 坚 劲,任 尔 东 西 南 北 风.———百折不挠 第 二 单 元 ５　搭　　石 一、汛期　隔　协调　平衡　挽着 二、１􀆰 保持　保卫　保护　２􀆰 轻快　轻松 三、②　①　示例:人影绰绰 四、１􀆰 如果　总　２􀆰 动作　一心为别人着想 示例:这样可不行,如果有人踏上去,会掉入河 里的,我一定要重新搭一下 五、１􀆰 协调有序　声音美　画面美　清波漾 漾、人影绰绰　２􀆰 故乡的小路 乡亲们美好的 情感　搭石　无私奉献　示例:随手捡起地上 的垃圾 六、１􀆰D　２􀆰D　３􀆰B　４􀆰C　５􀆰D 七、１􀆰 种荷　赏荷　赠荷　念荷　２􀆰 祖母把 自己最喜爱的荷叶毫不犹豫地赠送给需要的 人.　３􀆰 女人不是赏荷,而是来讨要荷叶给小 女孩治病的.　４􀆰 祖母认为荷叶能够治小女 孩的病,有了重要用途,比开花更重要.这表 现了祖母助人为乐、无私的精神品质.　５􀆰A 八、示例:１􀆰 按下葫芦浮起瓢.　２􀆰 千学不如 一看,千看不如一练. 九、A ６　将　相　和 一、召集　宫里　商议　解决　称赞 二、１􀆰qiáng　qiǎng　２􀆰huá　huà　３􀆰xuē 三、价　赞　绝　圆睁　呵斥　攻　荆请　同 协　于尽　１􀆰 同心协力　２􀆰 无价之宝 四、动作　语言　秦王双手捧住璧,一边看一 边称赞,绝口不提十五座城的事　顺利地拿回 和氏璧　机智 五、１􀆰①负荆请罪　②渑池会面　③完璧归 赵　③　②　①　２􀆰 示例:蔺相如是一个不畏 强暴、机智勇敢、大义凛然的人. 六、１􀆰A　２􀆰C　３􀆰B　４􀆰B　５􀆰B　６􀆰B 七、１􀆰B　A　２􀆰 卫律劝降　北海牧羊　苏武 奉命持旌节出使匈奴,却遭到了匈奴王的迫 害.苏武宁死不屈,拒不接受匈奴王和卫律的 劝降,被发配到北海牧羊.经过汉朝的多次交 涉,１９年后苏武终于手持旌节回到了汉朝.　 ３􀆰 示例:坚贞不屈　铁骨铮铮　４􀆰 为了迫使 苏武屈服.　５􀆰 苏武怒目圆睁,手举旌节大声 喝骂道:“卫律! 你本是汉朝的臣子,却忘恩负 义,背叛国家投靠匈奴,还有什么脸来和我说 话!”　苏武当时十分愤怒.因为卫律原本是 汉朝的臣子,却投降了匈奴,现在还来劝降苏 武,苏武对他非常鄙夷,对卫律劝降的行为感 到愤怒. ６􀆰B 八、１􀆰C　B　２􀆰D　A 九、１􀆰(１)和为贵　(２)地利不如人和　(３)君 子和而不同　２􀆰 示例:和谐就是人与人、人与 社会友好相处,只有做到了和谐,其他各项工 作才能顺利展开. ７　什么比猎豹的速度更快 一、猎豹　陆地　冠军　俯冲　火箭 二、示例:喷气　愤怒　笔筒　简单　一枚　 玫瑰 三、Z　zhi　罒　①　示例:难以置信　本末 倒置 四、奋力　努力 五、１􀆰 人类如果跟猎豹赛跑,就一点儿赢的希 望都没有.　２􀆰C　流星体的速度极快 六、１􀆰A　A　２􀆰１　６　５　２　７　３　８　４　 ３􀆰(１)游隼俯冲时的速度比任何一种动物奔跑 时的速度都要快.　(２)火箭的速度要比喷气 式飞机的快得多. 七、１􀆰D　２􀆰D　３􀆰B　４􀆰B　５􀆰D 八、１􀆰 示例:谁是有个性的猎手呢? 猎手有什 么个性呢? 　２􀆰 青蛙　秃鹫　只吃活的东西 爱食腐尸　３􀆰 方便把头伸进动物尸体内,又避 免沾上血　４􀆰 生动形象、浅显易懂地写出视网 膜上其余四类神经细胞是怎么起反应的.　 ５􀆰D　６􀆰B 九、高堂明镜悲白发———朝如青丝暮成雪　朝 辞白帝彩云间———千里江陵一日还　春风得 意马蹄疾———一日看尽长安花　北来南去几 时休———人在光阴似箭流 十、１􀆰C　２􀆰A　３􀆰D ８　冀中的地道战 一、堡垒　筑　隐蔽　侵略 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １４　 语 文 园 地 一、读句子,完成练习. 青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一 道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一 对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了. １􀆰 本句中将石狮子与大旗杆的　　　　 与农家小院中红瓜绿叶的　　　　进 行了　　　　,突出了　　　　　　　 　　　　. ２􀆰 下列各句中与这句话所用写作方法不 同的一项是 (　　) A􀆰与梅雨潭的绿相比,西湖的波纹太明 了,秦淮河的水又太暗了. B􀆰用功学习的人把阅读当成乐趣,懒于 进取的人却把阅读当作烦事. C􀆰苏州园林与北京的园林不同,极少 使用彩绘. D􀆰珍珠鸟活泼娇小,性情温驯,美中不 足的是它的胆子太小了. 二、根据词语的不同意思写句子. １􀆰 算账:(计算账目) 　 (吃亏或失败后和人争执) 　 ２􀆰 门槛:(比喻标准或条件) 　 (门框下部挨着地面的横木) 　 三、补全古诗,完成练习. 蝉 垂 饮清露, 　　　　　　　. 居高声自远, 　　　　　　　. １􀆰 这是唐朝的　　　　写的一首咏物诗, 歌咏的对象是　　　　,从外形、　　 　　、　　　　三个方面写出了它的 特点. ２􀆰 下列对这首诗的理解,有误的一项是 (　　) A􀆰蝉生活在高高的桐树上,以树上洁净 的露水为生. B􀆰蝉的鸣声被秋风传播到很远的地方. C􀆰这首诗运用了托物言志的手法,借 写蝉来写人. D􀆰这首诗表现了蝉的高洁形象和诗人 的清高追求. 四、将描写事物的诗句与其象征意义连 一连. 黄牛 春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干. 牺牲自我 梅花 块块荒田水和泥, 深耕细作走东西. 百折不挠 蜡烛 千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风. 任劳任怨 蜜蜂 不经一番寒彻骨, 怎得梅花扑鼻香. 无私奉献 竹子 采得百花成蜜后, 为谁辛苦为谁甜? 自强不息 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １５　 第一单元知识盘点 一、字音与字形. １．易错音. 粉黛 (dài) 镜匣 (xiá) 嗜 好(shì) 榨 油(zhà) 沉浸 (jìn) 垂蔓 (màn) 眼睑 (jiǎn) 眸 子(móu) 雏 鸟(chú) ２．多音字. 便 pián(便宜) biàn(方便){ 待 dāi(待会儿) dài(等待){ ３．易错字. 白鹤 　　 嫌 弃　　浇 水　　爱慕 箩 筐　　泡茶 二、词语与句子. １．解释词语. 嗜好:特殊的爱好. 清澄:清明;清澈. 铿锵:形容有节奏而响亮的声音. 美中不足:虽然很好,但还有缺陷. 不动声色:内心活动不从语气和神态上 表现出来,形容态度镇静. ２．特殊词语. 夸张式词语:香飘十里 ~又~式短语:舒适又温暖　尖细又娇嫩 ３．重点句解读. (１)在清水田里,时有一只两只白鹭站 着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃 框里的画.田的大小好像是有心人为 白鹭设计的镜匣.(品味:“钓”字将白 鹭拟人化,表现了白鹭捕食时的悠然自 得,将白鹭在清水田里站着钓鱼的情景 比作“一幅嵌在玻璃框里的画”,突出了 白鹭的优美姿态.把清水田比作镜匣, 突出了画面美.) (２)它的果实埋在地里,不像桃子、石 榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高 地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心. 你们看它矮矮地长在地上,等到成熟 了,也不能立刻分辨出来它有没有果 实,必须挖起来才知道.(品味:将花生 与桃子、石榴、苹果对比,写出花生虽然 没 有 外 在 美,却 具 有 可 贵 的 内 在 品 质———朴实无华、默默无闻、不计名利.) (３)摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头 满身都是桂花.我喊着:“啊! 真像下 雨,好香的雨呀!”(品味:“摇”“喊”等动 作传神地写出了作者摇桂花时的状态, “真像下雨”“好香的雨呀”写出了桂花 飘落时的密集与散发的香味,表达了作 者对桂花的喜爱.) (４)全年,整个村子都浸在桂花的香气 里.(品味:从时间和空间的角度写出 了桂花香———香甜了四季,香甜了人们 的生活.) 三、课文核心考点. １．«白鹭»中“白鹭是一首精巧的诗”概括 了文章中心,围绕本句描写了白鹭的外 形美和“水田钓鱼图”“枝头独立图”“空 中低飞图”三幅不同场景的画面美. ２．«落花生»写了种花生、收花生、吃花生 和议花生的过程,借物喻人,得出“人要 做有用的人,不要做只讲体面,而对别 人没有好处的人”的人生道理. ３．«桂花雨»以“桂花”为主线回忆童年时 代的“摇桂花”和“桂花香”,文中母亲的 “这里的桂花再香,也比不上家乡院子 里的桂花”这句话表达了“月是故乡明” 的主题. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋