第四单元综合性学习《我们的互联网时代》课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册

综合性学习 我们的互联网时代 第四单元 学习目标 1.了解网络交往的特点，感受互联网传递信息便捷的神奇性。 2.学习正确运用现代信息手段搜集和整理信息，知晓网络交往的规则和网上自我保护的知识，提高对网络交往的优势与陷阱的分辨能力。 3.能够正确使用网络，既不回避也不沉溺于网络交往，文明、恰当地进行网络交往，使之为生活、学习服务，抑恶扬善，享受健康的网络生活。 教学过程 一、导入 同学们，大家是不是经常在网上浏览和发表信息？是不是常利用互联网学习知识、探究问题？互联网已经成为我们生活中不可缺少的东西，不仅在深刻地影响着我们的生活方式、学习方式，而且极大地影响着我们的语言、文化、思维方式和价值观念。身处互联网时代的我们，正享受着互联网的便利，当然，也有必要思考随之而来的种种问题。下面让我们一起审视互联网对我们的影响。 你知道“点赞”“吐槽”“抢沙发”“萌萌哒”“3Q”“喜大普奔”这些网络词语的意思吗?它们有的来源于某些广受关注的新闻事件，网民借此表达自己的褒贬；有的起于键盘敲击的错误，进而干脆以谐音或简化的方式，构成一种简洁的表达；还有的纯粹是为了好玩，以调侃的方式造一个新词……对于这些网络词语的存在是否合理，仁者见仁，智者见智。有人视其为破坏语言规范的洪水猛兽，全面排斥；有人主张张开双臂，全面接受；更多的人则保持着谨慎的宽容，认为在日常生活中使用无伤大雅，但在作文、书面交流等方面还是要尽量避免。那么，我们应该如何看待网络词语呢? 二、网络词语小研讨 1.搜集一些常见的或最近正在流行的网络语言，先弄清这些网络词语的意思。 2.给网络语言分类，并思考这些网络词语在表达方面有什么独到之处。 3.小组讨论：写作文时能否使用网络词语？ 1.（示例）常见的网络词语： 886：拜拜啦； 484：是不是； 酱紫：这样子； thx，3x：thanks，谢谢； 菜鸟：就是初级水平的新人； 蓝瘦香菇：难受想哭。 2.（示例）网络词语的分类： （1）用数字代码谐音表示，如：7456（气死我了），4242（是呃是呃）。 （2）用汉语的谐音，如：酱紫（这样子），偶来了（我来了）； （3）运用表情符号，如（^ ^）表示神秘微笑，（Zzzz...）表示睡觉的样子； （4）肆意曲解词语，如天才（天生蠢材）； （5）用昵称表示，如“东西”说成“东东”； （6）用自创英文缩略或拼音字母表示，如PF（佩服），BT（变态）； （7）用动物名称表示，如“大虾”（超级网虫）。 （示例）网络词语在表达方面的独到之处： （1）词语富于创新。网络语言的使用者以青年为主，他们充满活力、求新、求奇。在网络语言中可以找到最流行的词句，因此网络语言中的词汇比传统的语言词汇更富有创新性，更能体现出青春活力的气息。如古汉字“囧”，其中的“八”代表眉眼，“口”代表嘴巴，原指“窗透明”，在网络语言中则表示郁闷、悲伤、无奈、无语等。 （2）视觉效果突出。文字与图片、符号、动画等的融合不仅突出了视觉效果，还给人以亲切感，在心理上缩短距离感。 （3）表达形式多样。网络语言的图片、汉字、英文字母、拼音、数字、符号等多种形式杂糅的表达，使得网络语言在形式上更加丰富多彩。 3.（示例）写作中能否运用网络词语： 我认为网络新词不能在学生作文或作业中使用。因为网络语言随意、不稳定性大。它追求简便新奇，但也由此出现严重的粗俗化倾向，极大地糟蹋了汉语的纯洁与美感。学生如果过早地使用网络语言，会严重损害其对语言的感悟和运用能力。 互联网时代，电子阅读已经成为阅读的一种常见方式。公共汽车上，地铁里，公园的长椅上，越来越多的人埋头注视着一块块小屏幕，浏览各种信息。你会用电脑或手机阅读书报吗？你喜欢这种阅读方式吗？在你看来，电子阅读有什么优缺点？ 三、电子阅读面面观 1.设计一个简单的调查问卷，在同学、老师、家长、亲友中做个调查。调查内容包括：他们花费在电子阅读上的时间，电子阅读的方式或途径，电子阅读和纸质阅读在阅读中所占的比重，大家对电子阅读的态度和意见等等。并进行简要分析。 2.小组研讨：电子阅读会不会替代传统阅读？ 1.课后完成 2.(示例）电子阅读会不会替代传统阅读？ 电子阅读的优点主要有信息存储量大；有网络功能；有良好的娱乐休闲型；便于携带等。但是也有很多缺点，如辐射较多，对读者的视力有不良影响；记忆效果不够好；以浅阅读为主，不能深层次阅读；不利于少年儿童的健康成长；依赖较多的操作技术；价格较高；缺乏阅读的韵味。 由此可见，电子阅读相比于传统阅读有很多的缺点和不足，所以，电子阅读是无法取代传统阅读的。但是，如果能够将二者有机结合，取长补短，就可以更好地满足人们对学习与阅读的需要。 互联网最大的优势就是信息丰富，搜索快捷。善用互联网，有效利用其中海量的信息，可以扩大视野，提高学习的效率；不善用它，沉迷其中，把时间花在游戏和无意义的浏览、聊天上，会造成时间和精力的浪费。让我们通过一个活动，学习如何有效进行网络学习。 四、用互联网学语文 1.利用所掌握的网络技能，搜索一下本单元有关散文的各方面知识，包括散文的文体特征、发展历史、分类、阅读策略等。 2.小组讨论：如何扬长避短，有效利用网络帮助我们学习？ 1.（示例）关于散文： 散文的文体特征：以记叙、描写和抒情为主，取材广泛，形散神聚，兼具再现性与表现性；形式自由，笔法灵活，语言不受韵律限制，表达多样化；篇幅短小，富有文采。 散文的发展历史：古典散文起于先秦；春秋战国时期散文走向成熟；两汉散文张扬个性，内涵深刻；魏晋南北朝，自我意识强化，散文体式趋于多样化；唐宋时期是中国散文的又一个辉煌时代；明清时期出现了小品散文，具有较强的现实性和思想启蒙性。现代散文与“五四”新文化运动一起诞生，最具影响力的是“随感录”和报告文学。新中国成立后，散文又有了长足发展，创作队伍壮大，题材领域拓展。 散文的分类：①记叙性散文，以写人记事为主，主要记录作者的见闻和感受，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》。②抒情性散文，主要通过写景状物来书法作者的思想感情，如朱自清《荷塘月色》。③议论性散文，常借助于形象的描绘和情感的抒发来论事议理，如龙应台《野火集》。 散文的阅读策略：①进行整体阅读，把握文章大意。②抓住重点句段，理清行文脉络。③分析表达技巧，品味隽永语言。④感受思想情感，领悟内涵主旨。 2.（示例）利用网络帮我们学习： （1） 利用搜索引擎，直接搜索相关知识。 （2） 利用社交媒体和同学、老师交流。 （3）利用专业辅导平台辅导学习。 （4）利用专业学习平台进行预习和测试。 网络搜索技巧 1. 选择合适的搜索引擎。除了个别搜索引擎适用于大众搜索，几乎无所不包外，大多数搜索引擎只适用于某个具体的领域，有的是学术领域，有的是商业领域。选择合适的搜索引擎，会帮你过滤掉大量无用信息，起到事半功倍的效果。 2.注意精选关键词。如果你到服装店里跟导购说“我想看新款女冬装”，导购马上就会让你看到你想看的。这里的“新款”“女冬装”就是有效的关键词。使用搜索引擎也是如此。 知识链接 3.善用网络求助。有些问题你可能想不到合适的关键词搜索，或不能直接用搜索引擎搜索到，那就不妨尝试向通晓这个领域的人请教，或者上相关的热门论坛去问，要相信网友中真的卧虎藏龙啊！ 4.学会浏览和筛选。要在海量搜索结果中精确找出所需要的信息，必须具备快速浏览和筛选信息的能力。我们只有反复训练才能具备这种能力。 知识链接 课堂小结 如今网上学习、资源下载、名师网上答疑等网络学习形式多种多样，我们也可以参与自己学校的校园网络，在网上浏览学习动态，通过校园论坛发表观点、交流思想，还可以制作网页，展示班级、个人风采。互联网时代，学习的形式变得多样化，作为青少年，我们应该正确使用网络，遵守《全国青少年网络文明公约》，有效利用网络帮助我们学习。 课后作业 1.设计并完成一份关于“电子阅读”的调查问卷，统计调查结果。 2.阅读《全国青少年网络文明公约》。 板书设计 网络词语——如何看待 电子阅读——对比传统阅读 利用互联网学习——网络搜索技巧 我们的互联网时代 $$