Unit 7 Reading 教学设计 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

Unit 7 Be Wise with Money Period 2 Reading 教学设计 1、 教学目标 a) 语言能力目标 1. 阅读理解：学生能理解阅读篇章的主旨、细节、逻辑关系，通过上下文推断生词含义，提升阅读速度和效率。 2. 语言表达：能用文中所学词汇、语法结构进行口头和书面表达，如复述故事、讨论观点。 b) 文化意识目标 1. 文化理解：了解各个国家货币的形式以及名称。 c) 思维品质目标 1. 逻辑思维：分析文本结构、推理情节发展，培养逻辑思维能力，如分析记叙文的事件发展顺序。 2. 创新思维：鼓励学生对文本内容提出独特见解和想法，进行拓展或改写。 3. 树立正确的金钱价值观。 d) 学习能力目标 1. 自主学习：掌握阅读策略，能自主学习新词汇和语法，独立完成阅读任务。 2. 合作学习：在小组讨论等活动中提高合作能力，分享理解和思路。 2、 教学重难点 a) 教学重点 理解文章内容，掌握重点词汇和句型。能够运用所学知识谈论家庭理财管理。 b) 教学难点 如何引导学生将所学知识与现实生活相结合，并培养学生综合运用语言的能力。如何帮助学生理解一些抽象的理财概念，如如 “save for a rainy day” 和 “family budget” 等。 3、 教学过程 (1) 导入 1. 播放一段关于疯狂购物的视频，以此激发学生的兴趣。 2. 向学生提问， 引导学生依据自身生活经历来表达他们的观点。 a) Does your family make plans for using money? b) What do you think your family spends the most money on every year? (2) 预习检测 1. 检查学生的预习作业，包括单词的拼写与发音、课文的预习情况等等。 0. 让学生分组大声朗读课文，以纠正发音错误。 (3) 阅读训练 1. 快速阅读让学生快速浏览课文并回答以下问题： · 这篇文章的主旨大意是什么？ · 这篇文章可以分为几个部分？学生回答完问题后，教师进行总结和点评。 2. 仔细阅读让学生仔细阅读课文并完成以下任务：回顾文章中提到的家庭理财计划的几个部分 3. 精读 · 任务安排：让学生找出课文中的关键词和句式，例如 “Imanage money”、“a lot of”）等，并结合上下文来理解它们的用法。 · 教师指导与巩固练习：教师对这些关键词和句式的用法进行讲解，然后通过造句和翻译的方式来进行巩固练习。 通过这样的精读环节，学生能够更深入地掌握课文中的重要词汇与句式，提升语言运用能力。 (4) 小组讨论 1. 组织学生围绕“What do you think of Simon’s family budget?”这一话题展开小组讨论。要求学生结合自身生活实际，运用所学知识进行交流。 2. 每个小组推选一名代表发言，其他小组进行评价和补充。 (5) 拓展与延伸 1. 让学生思考：" Do you think it is important to make a budget? Why or why not?"”学生可以自由发言，教师进行总结和引导。例如，学生可以通过制作海报和写倡议书来推广家庭理财。 (6) 总结与作业布置 1. 总结本节课的关键内容，包括家庭理财的要点、关键词和句式等。 2. 作业：背诵课文中的关键段落。写一篇关于你自己规划的家庭理财的短文，字数不少于 60 字。 4、 教学反思 通过本节课的教学，学生对家庭理财有了更深入的理解，掌握了相关的关键词和句式，并且提高了他们的阅读能力和语言表达能力。在教学过程中，充分发挥了学生的主体作用，通过任务型教学法、情境教学法和合作学习法，激发了学生的学习兴趣和热情。 然而，教学中也存在一些不足之处。例如，一些学生对理财的某些抽象概念理解不够透彻，所以在今后的教学中应加强引导和讲解。此外，在小组讨论环节，部分小组讨论不够热烈。未来应进一步加强对小组合作学习的引导和训练，以提高小组合作学习的效率。 学科网（北京）股份有限公司 $$