精品解析：黑龙江省哈尔滨市第四十七中学校2024-2025学年（五四学制）六年级上学期期中语文试题

47中学初一学年阶段验收语文试卷 一、积累与运用（25分） 1. 微渺的尘土，轻飘的鸿毛，平凡的世界中，我们如cāng hǎi yí sù，在微波中漂荡，只为让自己变得更坚强。涉世未深的我们，总是对世界充满huàn xiǎng，迫切希望褪去平凡的外衣，成为cuǐ càn的明珠。而岁月是一把锋利的刻刀，我们只有经过痛彻心扉的雕镂，才会成为惟妙惟肖的艺术极品，体悟到生命的真谛，在人生浪涛摇曳中吟唱自己的gē yáo。 （1）中加点的字注音完全正确的一项是（ ） A. lòu xiāo dì yē B. lóu xiāo dì yè C. lòu xiào dì yè D. lóu xiào tì zhuài （2）中的根据拼音写汉字，字形完全正确的一项是（ ） A. 沧海一粟 幻想 催璨 歌瑶 B. 沧海一粟 幻想 璀璨 歌谣 C. 沧海一栗 幼想 璀璨 歌瑶 D. 苍海一粟 幻想 璀璨 歌瑶 2. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 走进七彩蝶园，游客不仅可以欣赏蝴蝶的蜕变过程，还可以近距离接触蝴蝶。 B. 因为超采地下水，月牙泉水域面积缩小了两倍。 C. 国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措减轻了家长的经济负担。 D. 是否坚持一个中国的原则，是维护两岸关系和平发展的关键。 3. 下列相关信息对应不正确的一项是（ ） A. 列夫·托尔斯泰是俄国作家，代表作有《安娜·卡列尼娜》《复活》《战争与和平》等。 B. “唐宋八大家”有杜牧、柳宗元、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、曾巩、王安石。 C. 《童年》是苏联作家高尔基的小说，故事的主人公阿廖沙在父亲病逝后，随母亲投奔外祖父。 D. 老舍，字舍予，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 4. 下面语境中，语言表达最准确、得体的一项是（ ） 初中入学考试后，小亮的成绩不理想，心里很难过，班主任对小亮说： A. 你这次没考好，早在我预料之中了。不好好反省反省，下次会更糟。 B. 你这次是考得不理想，你难过老师非常理解，但不能灰心，我相信你下次一定会考好的。 C. 你是怎么搞的，考成这个样子？往后怎么办？还会有希望吗？ D. 考砸了，难过也没有用，该找找原因才是，要不然下次也考不好！ 5. 填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） ，于是它能低首沉思，能给困倦的大地带来苏醒的嫩绿； ，于是它们能绽放多姿，能在阳光下飘出青春深处的芳馨； ，于是它能垂泪成灰，能给人世间注入思想的不竭动力。 A. 杨柳有心 蜡烛有心 百花有心 B. 百花有心 杨柳有心 蜡烛有心 C. 杨柳有心 百花有心 蜡烛有心 D. 蜡烛有心 百花有心 杨柳有心 6. 按教材原文填空。 （1）九曲黄河万里沙，______。（刘禹锡《浪淘沙（其一）》） （2）______，无边光景一时新。（朱熹《春日》） （3）更喜岷山千里雪，______。（毛泽东《七律·长征》） （4）______，视死忽如归。（曹植） （5）______，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》） （6）写湖阴先生家的环境洁净清幽的语句是：______，______。（王安石《书湖阴先生壁》） 二、阅读理解（45分） （一）（10分） 阅读《伯牙鼓琴》，回答小题。 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 7. 解释文中加点的词语。 ①志：______ ②巍巍：______ ③少选：______ ④足：______ 8. 把下面两句话翻译成现代汉语。 ①善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。 ②伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴。 9. 锺子期死后，伯牙为什么“破琴绝弦，终身不复鼓琴”？（用原文回答） （二）（10分） 阅读《按时间吃水果，对吗？》，回答小题。 按时间吃水果，对吗？ ①关于吃水果，流传着这样一种说法，“上午的水果是金，中午到下午3点是银，晚上6点之后的则是铅。”吃水果真的有时间限制吗？ ②中国农业大学食品科学与营养工程学院副教授何计国指出，提倡早餐吃点水果的出发点是好的，但早上吃比晚上吃营养价值更高的说法没有道理。这是因为，人体的消化吸收能力和进食的时间并没有多大关系。消化吸收主要与消化液的分泌状况和胃肠蠕动的能力有关。也就是说，不管是早上还是晚上，消化系统对水果的吸收其实没有区别。相反，与肉类、酒类等相比，水果较清淡，容易消化，很适合作为晚上的食物，并不会对身体造成伤害。 ③还有人担心空腹吃水果不好，必须饭后吃，主要是怕水果的酸味和甜味刺激胃酸分泌过多，或担心水果中的其他物质与胃酸结合生成结石。实际上，对于胃酸分泌过多的人来说，空腹吃酸度高的水果可能有害，同时，过涩的水果，比如柿子，空腹吃可能与胃中的黏蛋白发生作用而导致不适。但是绝大多数水果如苹果、梨、桃、西瓜、橘子、草莓等，空腹吃是没有问题的。 ④总之，对于健康人来说，吃水果并没有任何时间限制，只要保证合理的摄入量即可。按中国营养学会推荐的量，成年人每天吃200～400克水果，相当于一两个中等大小的苹果。不过，对于需要控制体重、高血压和高血脂的人来说，餐前食用水果可以提供大量的膳食纤维和钾元素，同时还可以减少正餐的摄入量。相反，那些瘦弱、营养不良的人如果饭前吃很多水果，可能影响正餐食欲。 10. 第①段画线句在文中的含义是什么？ 11. 根据第②③段内容看，人们在吃水果方面存在哪两个误区？ 12. 指出下面两个句子使用的说明方法。（一个括号内只能填写一种说明方法） （1）与肉类、酒类等相比，水果较清淡，容易消化，很适合作为晚上的食物，并不会对身体造成伤害。（ ） （2）按中国营养学会推荐的量，成年人每天吃200～400克水果。（ ） 13. 除水果易消化适合晚上吃外，专家还对吃水果提出哪些建议？ （三）（14分） 阅读《桥》选段，回答小题。 ①黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 ②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 ③村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。 ④东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。 ⑤死亡在洪水的狞笑声中逼近。 ⑥人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 ⑦木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 ⑧老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 ⑨人们停住脚，望着老汉。 ⑩老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” ⑪有人喊了一声：“党员也是人。” ⑫老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” ⑬竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。 ⑭水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 ⑮老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 ⑯小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 ⑰木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 ⑱水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 ⑲小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” ⑳老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 ㉑突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 ㉒老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 ㉓一片白茫茫的世界。 ㉔五天以后，洪水退了。 ㉕一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 ㉖她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。 14. 请找出文中描写洪水的句子抄在下面（一句即可），并说一说你对这句话的理解。 15. 第⑮段画横线的句子运用哪两种人物描写方法？可以看出这是一位怎样的老支书？ 16. 文中两次写到老汉“吼道”，请你仔细读读相关的语句，联系上下文体会一下老汉当时的心理活动。 （1）当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时，他会想：______ （2）当老汉把儿子推上木桥时，他可能会想：______ 17. 文章以“桥”为题？谈一谈你的理解。 18. 说一说结尾句有什么作用？ （四）（11分） 阅读《幽幽七里香》，回答小题 幽幽七里香 丁立梅 ①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西在暗地里生长。 ②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层。靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。朝南的窗户外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。 ③这是当年我念大学时学校的阅览室。对于像我这样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室无疑是一座宝藏。在那里，我如饥似渴，阅读了大量中外文学书籍。 ④其实那时，我心卑微。在一群光华灼灼的同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋。 ⑤是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴。每日黄昏，一下课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室。看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个儿高，肤黑，表情严肃。他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。我起初还对他说声“谢谢”，但看他反应冷淡，后来，我连“谢谢”两字也免了，只管捧了书去读。 ⑥读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法一抄写。一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。年轻的管理员站在我身边许久，我也没有发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻扣，“该走了，要关门了。”语调冷冷的，我才大吃一惊，抬头，阅览室里的其他人已走光，夜已深。 ⑦我不好意思地笑笑，归还了书。窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两阶楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢点走，楼梯口黑。”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。我站在黑暗里，独自微笑了很久。 ⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑。我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是单纯地迷恋着、挚爱着，无关其他。 ⑨很快，我要毕业了。我突然收到了一份礼物，是一本《诗集传·楚辞章句》，岳麓书社出版的，定价七元六角，厚厚的一本。扉页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。下面没有落款。 ⑩我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书，探寻似的看他。他却毫无异常，仍是一副冷冰冰的样子，表情严肃。我也怀疑过经常坐在我旁边读书的男生和女生，或许是他？或许是她？他们却埋首在书里面，无波，亦无浪，窗外的七里香，犹自幽幽地吐着芬芳。 ⑪我最终没有相问。这份特殊的礼物，被我带回了故乡。后来，又随我进城，摆到我的办公桌上。我结婚后，数次搬家东迁西走，丢了很多东西，它却一直被我珍藏。每当我的目光抚过它时，心中总有一丝细微的温暖。我知道，这世界哪怕再叫人失望，总有一种叫美好的东西，在暗地里生长。 （选自《愿全世界的花都好好地开》，有删改） 19. 联系全文，理解标题中“七里香”的含义。 20. 梳理全文，根据提示完成下面表格。 故事情节 阅读书籍 抄写《诗经》 A.______ 珍藏礼物 内心感受 B.______ 愉悦 猜疑 C.______ 21. 根据要求品析语言。 读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法一抄写。（赏析加点词语） 22. 简析第②段的画横线句子的作用。 23. 联系上下文，合理推测，谁最有可能送“我”礼物，并说明理由。（至少两点） 三、写作展示： 24. 命题作文 如果小鸟拥有一片天空，就能自由飞翔，如果你拥有一片天空，也一定能在探究创造的过程中，充分展现自我，实现理想。亲爱的同学们，也许你已经有了一片属于自己的广阔天空，在拼搏、追求中获得了成功与喜悦或幸福与满足。这期间，你一定会有难以忘怀的故事、深刻独到的见解或发自肺腑的心声。 请以“我的那片天”为题，写一篇文章。 要求：①请将题目抄在作文纸第一行（题目前空四格）。②文体不限（诗歌、戏剧除外）。③不要套作，不得抄袭。④字数不少于600字。⑤不得出现真实的姓名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 47中学初一学年阶段验收语文试卷 一、积累与运用（25分） 1. 微渺的尘土，轻飘的鸿毛，平凡的世界中，我们如cāng hǎi yí sù，在微波中漂荡，只为让自己变得更坚强。涉世未深的我们，总是对世界充满huàn xiǎng，迫切希望褪去平凡的外衣，成为cuǐ càn的明珠。而岁月是一把锋利的刻刀，我们只有经过痛彻心扉的雕镂，才会成为惟妙惟肖的艺术极品，体悟到生命的真谛，在人生浪涛摇曳中吟唱自己的gē yáo。 （1）中加点的字注音完全正确的一项是（ ） A. lòu xiāo dì yē B. lóu xiāo dì yè C. lòu xiào dì yè D. lóu xiào tì zhuài （2）中的根据拼音写汉字，字形完全正确的一项是（ ） A. 沧海一粟 幻想 催璨 歌瑶 B. 沧海一粟 幻想 璀璨 歌谣 C. 沧海一栗 幼想 璀璨 歌瑶 D. 苍海一粟 幻想 璀璨 歌瑶 【答案】（1）C （2）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 雕镂：diāo lòu，①雕刻。②指雕刻品。 ③比喻刻意修饰文辞。 惟妙惟肖：wéi miào wéi xiào，形容描写或模仿得非常好，非常逼真。 真谛：zhēn dì，真实的意义或正确的道理。 摇曳：yáo yè，摇荡。 故选C。 【小问2详解】 本题考查字形。 沧海一粟：cāng hǎi yī sù，意为大海里的一粒谷子，借以比喻非常渺小，微不足道。 幻想：huàn xiǎng，以个人或社会的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。 璀璨：cuǐ càn，光明灿烂。 歌谣：gē yáo，指随口唱出，没有音乐伴奏的韵语，如民歌、民谣、儿歌、童谣等。 故选B。 2. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 走进七彩蝶园，游客不仅可以欣赏蝴蝶的蜕变过程，还可以近距离接触蝴蝶。 B. 因为超采地下水，月牙泉水域面积缩小了两倍。 C. 国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措减轻了家长的经济负担。 D. 是否坚持一个中国的原则，是维护两岸关系和平发展的关键。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A. 语序不当，“欣赏蝴蝶的蜕变过程”和“近距离接触蝴蝶”的逻辑顺序是先“近距离接触蝴蝶”，再“欣赏蝴蝶的蜕变过程”； B. 在表示数量减少时，通常不用倍数来表示，而是用分数或百分比。正确的表述应该是“月牙泉水域面积缩小了一半”； D. “是否”是两面词，而“是维护两岸关系和平发展的关键”只表达了一方面的意思，造成了两面对一面的逻辑错误，应该去掉“是否”； 故选C。 3. 下列相关信息对应不正确的一项是（ ） A. 列夫·托尔斯泰是俄国作家，代表作有《安娜·卡列尼娜》《复活》《战争与和平》等。 B. “唐宋八大家”有杜牧、柳宗元、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、曾巩、王安石。 C. 《童年》是苏联作家高尔基的小说，故事的主人公阿廖沙在父亲病逝后，随母亲投奔外祖父。 D. 老舍，字舍予，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 B.唐宋八大家，是唐代和宋代八位散文家的合称，分别为唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。 故选B。 4. 下面语境中，语言表达最准确、得体的一项是（ ） 初中入学考试后，小亮的成绩不理想，心里很难过，班主任对小亮说： A. 你这次没考好，早在我预料之中了。不好好反省反省，下次会更糟。 B. 你这次是考得不理想，你难过老师非常理解，但不能灰心，我相信你下次一定会考好的。 C. 你是怎么搞的，考成这个样子？往后怎么办？还会有希望吗？ D. 考砸了，难过也没有用，该找找原因才是，要不然下次也考不好！ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语言表达得体。 A.这种表达不仅没有给予学生安慰，反而有指责和提前下结论的意思，会让学生更加沮丧，不利于学生树立信心，是不得体的； B.既表达了对学生没考好现状的理解，又给予了鼓励和信心，语气较为温和，是准确且得体的表达； C.这是一连串的质问语气，会给学生带来很大的心理压力，也没有起到鼓励和引导的作用，非常不得体； D.虽然提到了找原因，但整体语气比较生硬，缺乏对学生当下难过情绪的理解与安抚，也不是很得体； 故选B。 5. 填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） ，于是它能低首沉思，能给困倦的大地带来苏醒的嫩绿； ，于是它们能绽放多姿，能在阳光下飘出青春深处的芳馨； ，于是它能垂泪成灰，能给人世间注入思想的不竭动力。 A. 杨柳有心 蜡烛有心 百花有心 B. 百花有心 杨柳有心 蜡烛有心 C. 杨柳有心 百花有心 蜡烛有心 D. 蜡烛有心 百花有心 杨柳有心 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】第一空：根据后面的“低首沉思”和“苏醒的嫩绿”可知应填“杨柳有心”； 第二空：根据后面的“绽放多姿”和“芳馨”可知应填“百花有心”； 第三空：根据后面的“垂泪成灰”可知应填“蜡烛有心”； 故选C。 6. 按教材原文填空。 （1）九曲黄河万里沙，______。（刘禹锡《浪淘沙（其一）》） （2）______，无边光景一时新。（朱熹《春日》） （3）更喜岷山千里雪，______。（毛泽东《七律·长征》） （4）______，视死忽如归。（曹植） （5）______，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》） （6）写湖阴先生家的环境洁净清幽的语句是：______，______。（王安石《书湖阴先生壁》） 【答案】 ①. 浪淘风簸自天涯 ②. 胜日寻芳泗水滨 ③. 三军过后尽开颜 ④. 捐躯赴国难 ⑤. 千里莺啼绿映红 ⑥. 茅檐长扫净无苔 ⑦. 花木成畦手自栽 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“簸、泗、滨、捐躯、莺啼、茅檐、畦”等字词容易写错。 二、阅读理解（45分） （一）（10分） 阅读《伯牙鼓琴》，回答小题。 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 7. 解释文中加点的词语。 ①志：______ ②巍巍：______ ③少选：______ ④足：______ 8. 把下面两句话翻译成现代汉语。 ①善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。 ②伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴。 9. 锺子期死后，伯牙为什么“破琴绝弦，终身不复鼓琴”？（用原文回答） 【答案】7. ①. 心志，情志 ②. 高大的样子 ③. 一会儿，不久 ④. 值得 8. （1）弹得真好啊，这琴声像流水一样浩荡。（2）伯牙把琴摔碎，挑断琴弦，终生不再弹琴。 9. 以为世无足复为鼓琴者。 【解析】 【导语】《伯牙鼓琴》出自《列子·汤问》，是一篇关于知音难觅的故事。伯牙是位技艺高超的琴师，钟子期是能理解琴中意境的听者。在琴声中，钟子期深入感受到伯牙的志向和情感，形象生动地描绘出音乐的意境。子期去世后，因再无这样的知音，伯牙选择“破琴绝弦，终身不复鼓琴”，这表现了知音难求的无奈与珍贵，也突显了音乐作为心灵共鸣桥梁的重要性。作品主题发人深省，动人心弦。 【7题详解】 本题考查文言词语理解。 ①“方鼓琴而志在太山”句意：伯牙在弹琴时心里想着高山。志：心志，情志； ②“巍巍乎若太山”句意：就像那巍峨的大山。巍巍：高大的样子； ③“少选之间而志在流水”句意：不一会儿，伯牙心里又想到流水。少选：一会儿，不久； ④“以为世无足复为鼓琴者”句意：认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。足：值得。 【8题详解】 本题考查文言句子翻译。重点词语有： ①善哉：赞美之词，有夸奖的意思。即“好啊” 、“妙啊”或“太棒了”。善，好；哉，语气词，表示感叹。 汤汤：水流大而急的样子。乎：语气词，相当于“啊”。若：像……一样。 ②破：使…… 破。绝：使……断。不复：不再。 【9题详解】 本题考查内容理解概括。 根据“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”可知，锺子期死后，伯牙“破琴绝弦，终身不复鼓琴”的原因是“以为世无足复为鼓琴者”，即认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。用原文作答即可。 【点睛】参考译文： 伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的大山。” 不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 （二）（10分） 阅读《按时间吃水果，对吗？》，回答小题。 按时间吃水果，对吗？ ①关于吃水果，流传着这样一种说法，“上午的水果是金，中午到下午3点是银，晚上6点之后的则是铅。”吃水果真的有时间限制吗？ ②中国农业大学食品科学与营养工程学院副教授何计国指出，提倡早餐吃点水果的出发点是好的，但早上吃比晚上吃营养价值更高的说法没有道理。这是因为，人体的消化吸收能力和进食的时间并没有多大关系。消化吸收主要与消化液的分泌状况和胃肠蠕动的能力有关。也就是说，不管是早上还是晚上，消化系统对水果的吸收其实没有区别。相反，与肉类、酒类等相比，水果较清淡，容易消化，很适合作为晚上的食物，并不会对身体造成伤害。 ③还有人担心空腹吃水果不好，必须饭后吃，主要是怕水果的酸味和甜味刺激胃酸分泌过多，或担心水果中的其他物质与胃酸结合生成结石。实际上，对于胃酸分泌过多的人来说，空腹吃酸度高的水果可能有害，同时，过涩的水果，比如柿子，空腹吃可能与胃中的黏蛋白发生作用而导致不适。但是绝大多数水果如苹果、梨、桃、西瓜、橘子、草莓等，空腹吃是没有问题的。 ④总之，对于健康人来说，吃水果并没有任何时间限制，只要保证合理的摄入量即可。按中国营养学会推荐的量，成年人每天吃200～400克水果，相当于一两个中等大小的苹果。不过，对于需要控制体重、高血压和高血脂的人来说，餐前食用水果可以提供大量的膳食纤维和钾元素，同时还可以减少正餐的摄入量。相反，那些瘦弱、营养不良的人如果饭前吃很多水果，可能影响正餐食欲。 10. 第①段画线句在文中的含义是什么？ 11. 根据第②③段内容看，人们在吃水果方面存在哪两个误区？ 12. 指出下面两个句子使用的说明方法。（一个括号内只能填写一种说明方法） （1）与肉类、酒类等相比，水果较清淡，容易消化，很适合作为晚上的食物，并不会对身体造成伤害。（ ） （2）按中国营养学会推荐的量，成年人每天吃200～400克水果。（ ） 13. 除水果易消化适合晚上吃外，专家还对吃水果提出哪些建议？ 【答案】10. 上午吃水果营养价值最高，中午到晚上吃水果营养价值会逐渐降低，晚上吃水果对身体有害。 11. 早上吃水果比晚上吃营养价值更高；空腹吃水果不好，必须饭后吃。 12. ①. 作比较 ②. 列数字 13. 胃酸分泌过多的人不要空腹吃酸度高和过涩的水果；健康人吃水果要保证合理的摄入量；需要控制体重、高血压和高血脂的人适合餐前食用水果；瘦弱、营养不良的人不要饭前吃很多水果。（写出三点即可） 【解析】 【导语】这篇文章对广泛流传的与吃水果时间相关的观念进行解析，澄清了其中的误解。通过引用中国农业大学专家的观点，文章指出人体对水果的消化与时间无关，消化主要由消化液分泌和胃肠蠕动决定。此外，文章纠正了空腹吃水果会对胃产生不良影响的误区，强调大多数情况下空腹吃水果无害。文章最后指出，健康人吃水果只需注意摄入量，不受时间限制，但对特定人群如需要控制体重者，建议餐前食用。整体而言，文章以科学依据纠正错误观念，明确而实用。 【10题详解】 本题考查句子理解。 文章开头提到“上午的水果是金，中午到下午3点是银，晚上6点之后的则是铅”这一说法。结合②段“国农业大学食品科学与营养工程学院副教授何计国指出，提倡早餐吃点水果的出发点是好的，但早上吃比晚上吃营养价值更高的说法没有道理……水果较清淡，容易消化，很适合作为晚上的食物，并不会对身体造成伤害”可知，这种说法是认为吃水果有时间限制且不同时间营养价值不同。文中提到有人觉得早上吃水果比晚上吃营养价值更高，但作者指出人体消化吸收能力和进食时间无关，不过这种说法在民间流传，就体现出大众认为上午吃水果是最好的，像金子般珍贵。而随着时间推移，中午到下午价值降低如银，到了晚上6点后吃就像铅一样，暗示晚上吃水果不仅没价值还对身体有害，这种观点其实是一种误解。由此可见，这句话可理解为：上午吃水果营养价值最高，中午到晚上吃水果营养价值会逐渐降低，晚上吃水果对身体有害。 【11题详解】 本题考查内容理解概括。 结合②段“提倡早餐吃点水果的出发点是好的，但早上吃比晚上吃营养价值更高的说法没有道理”、③段“还有人担心空腹吃水果不好，必须饭后吃，主要是怕水果的酸味和甜味刺激胃酸分泌过多，或担心水果中的其他物质与胃酸结合生成结石。实际上，对于胃酸分泌过多的人来说，空腹吃酸度高的水果可能有害，同时，过涩的水果，比如柿子，空腹吃可能与胃中的黏蛋白发生作用而导致不适”可知，有人认为早餐吃水果好且早上吃比晚上吃营养价值高，还担心空腹吃水果不好，实际上这些看法不完全准确，存在特殊情况。由此可见，人们在吃水果方面存在两个误区分别是：早上吃水果比晚上吃营养价值更高；空腹吃水果不好，必须饭后吃。 【12题详解】 本题考查说明方法。 （1）结合“与肉类、酒类等相比，水果较清淡，容易消化，很适合作为晚上的食物，并不会对身体造成伤害”可知，将水果与肉类、酒类进行对比，运用作比较的说明方法，突出了水果清淡、容易消化的特点，说明了水果适合作为晚上食物的原因。 （2）结合“按中国营养学会推荐的量，成年人每天吃200～400克水果”可知，运用列数字的说明方法，准确地说明了中国营养学会推荐的成年人每天水果的摄入量，使读者对合理的水果摄入量有更清晰的认识。 【13题详解】 本题考查说明内容概括。 结合③段“对于胃酸分泌过多的人来说，空腹吃酸度高的水果可能有害，同时，过涩的水果，比如柿子，空腹吃可能与胃中的黏蛋白发生作用而导致不适”、④段“总之，对于健康人来说，吃水果并没有任何时间限制，只要保证合理的摄入量即可”“不过，对于需要控制体重、高血压和高血脂的人来说，餐前食用水果可以提供大量的膳食纤维和钾元素，同时还可以减少正餐的摄入量”“相反，那些瘦弱、营养不良的人如果饭前吃很多水果，可能影响正餐食欲”可知，不同身体状况的人群吃水果的相关情况，如胃酸分泌过多者空腹吃酸度高、过涩水果可能有害，健康人吃水果无时间限制，以及控制体重、患高血压高血脂者和瘦弱营养不良者饭前吃水果有不同影响。由此可见，胃酸分泌过多的人不要空腹吃酸度高和过涩的水果；健康人吃水果要保证合理的摄入量：需要控制体重、高血压和高血脂的人适合餐前食用水果：瘦弱、营养不良的人不要饭前吃很多水果。 （三）（14分） 阅读《桥》选段，回答小题。 ①黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 ②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 ③村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。 ④东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。 ⑤死亡在洪水的狞笑声中逼近。 ⑥人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 ⑦木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 ⑧老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 ⑨人们停住脚，望着老汉。 ⑩老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” ⑪有人喊了一声：“党员也是人。” ⑫老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” ⑬竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。 ⑭水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 ⑮老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 ⑯小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 ⑰木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 ⑱水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 ⑲小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” ⑳老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 ㉑突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 ㉒老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 ㉓一片白茫茫的世界。 ㉔五天以后，洪水退了。 ㉕一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 ㉖她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。 14. 请找出文中描写洪水的句子抄在下面（一句即可），并说一说你对这句话的理解。 15. 第⑮段画横线的句子运用哪两种人物描写方法？可以看出这是一位怎样的老支书？ 16. 文中两次写到老汉“吼道”，请你仔细读读相关的语句，联系上下文体会一下老汉当时的心理活动。 （1）当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时，他会想：______ （2）当老汉把儿子推上木桥时，他可能会想：______ 17. 文章以“桥”为题？谈一谈你的理解。 18. 说一说结尾句有什么作用？ 【答案】14. 如：“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。”“水，爬上了老汉的胸膛”说明水势大，人们处在危险之中。 15. 动作描写，语言描写：坚持原则，纪律严明。（不徇私情、大公无私） 16. ①. 党纪面前，就算你是我儿子，也要一视同仁。 ②. 儿子啊，太危险了，你快走啊 17. 既指实物木桥，又象征老支书的崇高品质，还象征了生命之桥、希望之桥。（或沟通的桥梁） 18. 揭示出小伙子是老支书的儿子，更加突出了老支书的胸怀和英勇献身的精神，达到了震撼人心的艺术效果。（或引人深思或升华主旨） 【解析】 【导语】这篇文章通过描写洪水来临时村庄的危急情境，刻画了老支书在危难时刻的果敢与无私。老支书的形象如同一座山，坚定不移地指挥村民撤离，体现了他作为党员的责任感和牺牲精神。文章以“桥”为题，象征着生与死的界限，也象征着老支书的精神桥梁，连接着村民的生命安全。结尾通过老太太的祭奠，揭示了老支书和他儿子的牺牲，深化了主题，令人动容。 【14题详解】 本题考查环境描写。要求找出文中描写洪水的句子抄在下面（一句即可），并说一说你对这句话的理解。文中有多处描写洪水的句子，找出一句即可，答案不唯一。 示例：描写洪水的句子：山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。这句话运用了比喻的修辞手法，将山洪比作受惊的野马，形象地描绘出洪水来势汹汹、迅猛无比的状态，给人一种强烈的视觉冲击和紧迫感，突显了洪水的危险和不可抵挡的力量。通过这样的描写，读者能够感受到洪水的威胁和村民面临的生死危机。 示例：描写洪水的句子：水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。这句话通过拟人化的手法，形象地描绘了洪水的迅速上涨和危险逼近。用“蹿”和“舔”两个动词，生动地表现出洪水的迅猛和无情，给人一种紧迫感和威胁感，突显了洪水的凶猛和人们所面临的生死危机。 【15题详解】 本题考查描写方法和人物形象分析。“冲”“揪”“吼”是对老汉的动作描写。“你还算是个党员吗？排到后面去”是对老汉语言的描写。“老汉凶得像只豹子”是对老汉的神态描写，并将老汉愤怒的面部神态比做成豹子，运用了比喻的修辞手法。激烈的动作，严厉的语言，愤怒的神态，生动形象的描绘出了老汉阻止小伙子时的场景。根据文章第⑱段到文章第㉖段可知，老汉和小伙子是父子关系，并且双双牺牲在了洪水中。即便是老汉的儿子，也没有让自己的儿子先走，而是留守在最后一刻，突出老汉大公无私、不徇私情、舍己为人的美好品质。 【16题详解】 本题考查对人物心里活动的揣摩。 （1）老汉看到一名党员没有站在队伍最后面时，心中充满了对党员责任感的期望和对纪律的严格要求，他希望党员能在危难时刻体现出牺牲精神。 示例：你是我儿子，但也是党员，应该以身作则，优先让村民安全撤离，不能因为个人安危而忘记责任。 （2）当老汉把儿子推上木桥时，他内心充满了矛盾和痛苦，既有对儿子的深切关爱，也有对自己党员身份的坚定信念，他选择了牺牲自己来成全儿子和其他村民的安全。 示例：作为党员，我们必须坚守自己的职责。作为父亲，我对不起你，现在不要争了，你快走啊。 【17题详解】 本题考查标题含义。 “桥”具有两重形象。根据文章第④段“东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥”可知，“桥”是文章中真实存在的桥，它是村民逃生的实际通道，承载着生的希望。根据文章第⑩段到文章第㉕段可知，老汉在桥前的指挥和牺牲，体现了责任与奉献精神，桥因此成为连接生命与死亡、个人与集体的象征，它更是精神上的纽带。 【18题详解】 本题考查句子的作用。 结尾句“她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子”通过简洁的叙述，揭示了老汉和小伙子的亲子关系，给读者带来意外和震撼，深化了文章的主题。老太太的祭奠不仅是对亲人的悼念，也是对他们无私奉献精神的致敬，增强了文章的情感力量。这样的结尾使得故事在悲剧中升华，给读者留下深刻的印象。 （四）（11分） 阅读《幽幽七里香》，回答小题 幽幽七里香 丁立梅 ①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西在暗地里生长。 ②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层。靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。朝南的窗户外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。 ③这是当年我念大学时学校的阅览室。对于像我这样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室无疑是一座宝藏。在那里，我如饥似渴，阅读了大量中外文学书籍。 ④其实那时，我心卑微。在一群光华灼灼的同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋。 ⑤是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴。每日黄昏，一下课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室。看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个儿高，肤黑，表情严肃。他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。我起初还对他说声“谢谢”，但看他反应冷淡，后来，我连“谢谢”两字也免了，只管捧了书去读。 ⑥读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法一抄写。一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。年轻的管理员站在我身边许久，我也没有发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻扣，“该走了，要关门了。”语调冷冷的，我才大吃一惊，抬头，阅览室里的其他人已走光，夜已深。 ⑦我不好意思地笑笑，归还了书。窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两阶楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢点走，楼梯口黑。”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。我站在黑暗里，独自微笑了很久。 ⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑。我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是单纯地迷恋着、挚爱着，无关其他。 ⑨很快，我要毕业了。我突然收到了一份礼物，是一本《诗集传·楚辞章句》，岳麓书社出版的，定价七元六角，厚厚的一本。扉页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。下面没有落款。 ⑩我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书，探寻似的看他。他却毫无异常，仍是一副冷冰冰的样子，表情严肃。我也怀疑过经常坐在我旁边读书的男生和女生，或许是他？或许是她？他们却埋首在书里面，无波，亦无浪，窗外的七里香，犹自幽幽地吐着芬芳。 ⑪我最终没有相问。这份特殊的礼物，被我带回了故乡。后来，又随我进城，摆到我的办公桌上。我结婚后，数次搬家东迁西走，丢了很多东西，它却一直被我珍藏。每当我的目光抚过它时，心中总有一丝细微的温暖。我知道，这世界哪怕再叫人失望，总有一种叫美好的东西，在暗地里生长。 （选自《愿全世界的花都好好地开》，有删改） 19. 联系全文，理解标题中“七里香”的含义。 20. 梳理全文，根据提示完成下面表格。 故事情节 阅读书籍 抄写《诗经》 A.______ 珍藏礼物 内心感受 B.______ 愉悦 猜疑 C.______ 21. 根据要求品析语言。 读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法一抄写。（赏析加点词语） 22. 简析第②段的画横线句子的作用。 23. 联系上下文，合理推测，谁最有可能送“我”礼物，并说明理由。（至少两点） 【答案】19. 表面意是指窗外种着的七里香，深层意是指他人的友善和关爱让“我”感受到的温暖和美好。 20. ①. 收到礼物 ②. 丰盈（痴迷、妙不可言） ③. 温暖 21. 本意为贪得无厌，不知足，这里写出了“我”对知识的渴求（对读书的痴迷热爱）。 22. 照应文题，交代了看书清雅的环境，烘托了“我”读书时愉悦的心情。 23. 根据图书管理员知道我喜欢读《诗经》，又感动于我的读书精神对我特别关照，可以推测是图书管理员（言之成理即可） 【解析】 【导语】《幽幽七里香》通过细腻的笔触描绘了一个贫穷却热爱读书的大学生在阅览室的成长经历。文章以“七里香”为线索，象征着暗地里生长的美好事物，贯穿全文。作者通过对阅读、抄写《诗经》的描写，展现了主人公在书香中获得的内心丰盈与自信。礼物的出现则象征着人性中的温暖与善意，尽管生活艰难，但总有美好在悄然滋长。文章语言清新，情感真挚，给人以温暖和启迪。 【19题详解】 本题考查标题含义。 根据文章第②段“朝南的窗户外面，植着七里香”，第⑦段“窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉”，第⑩段“窗外的七里香，犹自幽幽地吐着芬芳”可知，文章先后三次写到“七里香”，故标题“幽幽七里香”中的“七里香”首先指窗外种着的植物七里香； 根据文章第⑥段“一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。年轻的管理员站在我身边许久，我也没有发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻扣，‘该走了，要关门了’”，第⑦段“身后突然传来管理员的声音：‘慢点走，楼梯口黑。’依旧是冷冷的语调，我却听出了温度”，第⑨段“我要毕业了。我突然收到了一份礼物，是一本《诗集传·楚辞章句》”可知，在文中，作者写了“我”读书时和图书管理员之间的一段故事。年轻的管理员先是对“我”大开方便之门，关心“我”，后又疑似送“我”书，使“我”感受到人性的友善与温暖。施与者出于善意、不求回报，就像“七里香”，不需人赏，自吐芬芳。故标题“幽幽七里香”中的“七里香”还指他人的友善和关爱带给“我”的温暖和美好。 【20题详解】 本题考查内容理解与概括。 根据第⑩段“我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员”“我也怀疑过经常坐在我旁边读书的男生和女生”可知，“猜疑”是在我收到没有落款的礼物时的心理状态，联系第⑨段“我要毕业了。我突然收到了一份礼物，是一本《诗集传·楚辞章句》”可知，在我快要毕业时，我收到一份礼物，一本《诗集传·楚辞章句》，扉页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。下面却没有落款。这是我猜疑到底是谁送的。故①应填：收到礼物； 根据第②段“对于像我这样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室无疑是一座宝藏”，第⑤段“是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴”可知，我在学校的阅览室读书时内心是丰盈的，因为对于长相普通、家境贫寒、内心卑微的我来说，书是使我的内心慢慢地变得丰盈的唯一的法宝。我痴迷读书，这段光阴被认为是妙不可言的。故②应填：丰盈（“痴迷”“妙不可言”亦可）； 根据第⑪段“每当我的目光抚过它时，心中总有一丝细微的温暖。我知道，这世界哪怕再叫人失望，总有一种叫美好的东西，在暗地里生长”可知，这份礼物让我总感到一丝细微的温暖，因此我把它带回故乡，后来又随我进城，后来又几次搬家，都被我一直珍藏。故③应填：温暖。 【21题详解】 本题考查词句理解与赏析。 “贪心”是贪得无厌，不知足的意思，贬义词。此处贬义褒用，生动地写出我对《诗经》的热爱，仅仅在阅览室阅读已经不能满足我对它的爱，要拥有才好，表现了我痴迷于读书的美好品质。 【22题详解】 本题考查环境描写。 根据第②段“三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层。靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。朝南的窗户外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝”可知，我念大学时学校的阅览室是一座三层小楼，阅览室设在二层。阅览室朝南的窗户外面，植着七里香，人坐在室内看书，总有花香飘进来。从内容上看，这段话交代了阅览室的环境，花香伴着书香，使人身心俱醉，表现了人在其间读书时的愉快心情；结合题目“幽幽七里香”，需要文章中具体的内容来照应，才显得文题相照，阅览室南窗外的这丛“七里香”又照应了题目。故从结构上来看，这句话照应了题目。 【23题详解】 本题考查开放性作答。 根据文章第⑤段“他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏”，第⑥段“一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。年轻的管理员站在我身边许久”，第⑦段“身后突然传来管理员的声音：‘慢点走，楼梯口黑’依旧是冷冷的语调，我却听出了温度”可知，因为我长时间在阅览室阅读《诗经》，管理员知道了我对《诗经》的喜爱；我抄写《诗经》常常忘记时间，虽耽误了管理员时间，却让他再次对我爱读《诗经》有了新的认识，并且知道了我买不起书的情况；随着接触增多，管理员开始对我有了工作之外的关照，比如，提醒我下楼梯慢点。据此可推测送“我”礼物的人是图书管理员。 三、写作展示： 24. 命题作文 如果小鸟拥有一片天空，就能自由飞翔，如果你拥有一片天空，也一定能在探究创造的过程中，充分展现自我，实现理想。亲爱的同学们，也许你已经有了一片属于自己的广阔天空，在拼搏、追求中获得了成功与喜悦或幸福与满足。这期间，你一定会有难以忘怀的故事、深刻独到的见解或发自肺腑的心声。 请以“我的那片天”为题，写一篇文章。 要求：①请将题目抄在作文纸第一行（题目前空四格）。②文体不限（诗歌、戏剧除外）。③不要套作，不得抄袭。④字数不少于600字。⑤不得出现真实的姓名、校名。 【答案】例文： 我的那片天 每个人都有属于自己的一片天，在这片天空下，我们可以尽情地挥洒汗水，追逐梦想，展现自我，它或许是梦想编织的画卷，或许是情感汇聚的港湾，而我的那片天，是音乐勾勒出的奇幻世界。 小时候，我偶然听到了一首钢琴曲，那悠扬的旋律如同一双温柔的手，轻轻拨动我的心弦。从那一刻起，音乐便在我心中种下了一颗种子。随着年龄的增长，我开始学习乐器，努力地让这颗种子发芽、成长。在这个过程中，有汗水，有泪水，但更多的是对音乐的热爱和执着。 每当我拿起乐器，我就仿佛进入了属于我的那片天空。那片天空中，有绚丽多彩的音符在飞舞，它们如同精灵一般，跳跃着、旋转着。我可以跟随激昂的旋律，像英勇的战士在战场上冲锋陷阵，感受那种热血沸腾；也可以随着舒缓的曲调，像在宁静的夜晚漫步于洒满月光的小径，心中满是宁静与安详。在这片天空里，没有烦恼，没有忧愁，只有纯粹的音乐和我。 记得有一次参加比赛，我非常紧张。但是当我站在舞台上，灯光亮起，音乐响起的那一刻，我看到了我的那片天。我沉浸在其中，手指在乐器上自如地舞动，将自己的情感通过音乐传递给每一位听众。当最后一个音符落下，台下响起热烈的掌声，我知道，我在我的那片天空中留下了美丽的痕迹。 我的那片天，它是我心灵的归宿，是我成长的见证。在这片天空下，我不断地挑战自己，突破自己，追逐更高的音乐境界。它让我明白，只要有热爱和坚持，就能在属于自己的天空中自由翱翔，绽放出属于自己的光彩。未来，我将继续在这片天空中飞翔，用音乐书写我的故事，用旋律描绘更灿烂的画卷。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“我的那片天”是一个富有象征意义的题目。“天”在这里代表着属于自己的空间、领域、环境或梦想追求的方向。它可以是自己擅长或热爱的某个活动（如绘画、音乐、体育等）所构建的独特世界，在这个世界里自己能自由驰骋、施展才华；也可以是自己在成长过程中通过努力为自己营造的精神世界（如对知识的探索、对理想信念的坚守）；还可以是家庭、朋友给予的温暖港湾，在其中感受到爱与支持。立意在于通过描述这片“天”，展现自我成长、自我实现以及其中蕴含的美好情感和深刻感悟。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。作文构思上，开头可以用抒情或描写的方式引入主题。比如：“抬头仰望，天空湛蓝如宝石，广阔无垠。而我，也有属于自己的那片天，它不大，却装满了我的梦想、快乐和成长的足迹。”或者从生活中的某个场景入手，如“当我拿起画笔，在洁白的画纸上涂抹色彩时，我仿佛进入了另一个世界，那就是我的那片天。”中间部分：如果写兴趣爱好方面的“天”，可以详细描述自己是如何走进这个领域的。例如写音乐，“我第一次接触钢琴，那黑白相间的琴键就像有魔力一般吸引着我。从最初的简单音符练习，到后来能弹奏出一首完整的曲子，每一个过程都充满挑战。在这个音乐的天空里，我感受着旋律的起伏，如同置身于波涛汹涌的大海或是宁静祥和的草原。每一次的演奏都是我在这片天空中的翱翔。”如果是写精神世界的“天”，可以讲述自己在知识探索中的经历，如对科学实验的热爱，如何为了解决一个难题不断查阅资料、反复尝试，在这个过程中感受到知识的浩瀚和探索的乐趣。若是写情感方面的“天”，比如家庭的温暖，可以描述家人为自己做的点点滴滴，那些温馨的场景如同天空中璀璨的星星，照亮自己的心灵。结尾总结这片“天”对自己的重要意义。比如“我的那片天，是我心灵的归宿，是我力量的源泉。在这片天空下，我将继续追逐我的梦想，让它更加绚丽多彩”或者“这片天承载着我的过去、现在和未来，我会永远守护它，让它成为我生命中最闪耀的存在”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $