内容正文:
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部编版八年级上册 第四单元
第13课 五四运动
1917年,中国加入协约国,派出十几万劳工到欧洲战场
1914年,第一次世界大战爆发
1914
一战爆发
1917
中国加入协约国
1919.1月
1918.11月
德国投降
战争结束
巴黎和会召开(中国以战胜国的身份参加和会)
一战中的华工
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聆听AI顾维钧的1919,思考:
结合课本61页,巴黎和会上,中国代表团提出了哪些要求?我们的要求是否达到?你的心情又是如何?
中国外交官顾维钧
巴黎和会中国外交的失败是五四运动的导火索。
失望 愤怒
5
民族
觉醒
1919年5月3日19:00
北京大学法科大礼堂
“同学们,巴黎和会……中国外交失败了。日本得到了在山东的特权”
《京报》主笔邵飘萍
北大法律系学生谢绍敏
北大法律系学生谢绍敏当场咬破中指,撕破衣襟,用血大书——“还我青岛”!
23:00
大会决定5月4日召集所有北京的大专学生举行示威游行
1919年5月4日13:30
北京天安门
下午1时30分左右,3000多名学生聚集在天安门,举行游行示威。
在东郊民巷美国使馆递交说帖被禁止通行。
12
游行队伍来到赵家楼二号曹宅,火烧赵家楼,痛打章宗祥。
13
1919年5月4日17:45
北京赵家楼
警察、军队和宪兵赶来镇压,大部分学生已经散去,但仍有32名学生被捕,其中北京大学20人,高等师范8人,工业专门学校2人,中国大学和汇文大学各1人。
15
北京学生的爱国斗争得到社会各界人士的响应,掀起全国性的反帝浪潮
陈独秀亲自起草
《北京市民宣言》,
号召北京各界奋起斗争
6月3日
北京学生再上街头,遭到军警镇压,先后有800多名学生被捕
6月5日
上海工人罢工,商人罢市,以声援学生的爱国斗争
6月11日
6月5日至11日,上海参加罢工的人数初步估计约6万到7万甚至更多
罢工罢市风潮迅速席卷全国,工人阶级成为五四运动的主力,运动的中心也由北京转移到了上海
在举国上下的反帝浪潮下,北洋政府被迫释放被捕学生,罢免曹汝霖等人的职务,中国代表也没有在“巴黎和约”上签字。
22
第一阶段
第二阶段
时间
中心
参与群体
斗争方式
口号
结果
1919.5.4—1919.6.3
北京
学生(先锋)
示威游行、罢课
上海
工人阶级(主力)、学生、商人等
罢工、罢市、罢课
直接目标得到实现,中国人民反帝斗争的一次重大胜利
根据数字故事,概括五四运动发展的总过程,完成表格:
1919.6.5—1919.6月底
“外争主权,内除国贼”“誓死力争,还我青岛”
“取消二十一条”“拒绝在合约上签字”
学生运动被北洋政府镇压
性质1:彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动
小组合作
乞丐之首领,六日曾有通告,不准在路行丐,以免妨碍国人救国之行动。
五四运动提倡新生活成为当时进步青年的主张。当时妇女的面貌(服饰、发型等)变化较大,提倡个性解放,主张男女平等和妇女参政。新式知识分子对传统家庭进行了批判,家庭婚姻观念发生了根本的变化。
——《五四运动研究综述》
材料一:
结合材料,分析五四运动的性质。
性质2:是一场伟大的社会革命运动
材料三:五四事件半年后,中国涌现了400多种新刊物
《曙光》《觉悟》《新社会》《新中国》 《新人》《青年与社会》《进步青年》《奋斗》 《自由》《解放与改造》《科学与教育》《新妇女》
性质3:是一场伟大的思想启蒙运动
第一阶段 第二阶段
时间
中心
参与群体
斗争方式
口号
结果
性质 一场彻底反帝反封建的爱国革命运动;
一场伟大的社会革命运动;
一场伟大的思想启蒙运动
1919.5.4—1919.6.3
北京
学生(先锋)
示威游行、罢课
上海
工人阶级(主力)、学生、商人等
罢工、罢市、罢课
直接目标得到实现,中国人民反帝斗争的一次重大胜利
根据数字故事,概括五四运动发展的总过程,完成表格:
1919.6.5—1919.6月底
“外争主权,内除国贼”“誓死力争,还我青岛”
“取消二十一条”“拒绝在合约上签字”
学生运动被北洋政府镇压
小组合作
材料一:
合作探究
材
料
一:
《新青年》第6卷第5号
“马克思主义专号”
《共产党宣言》1920年9月版
结合材料,分析五四运动的历史意义。
材料二: 由于在五四运动中亲眼
看到工人阶级表现出来的伟大力量,
一部分学生领袖便“出发往民间去”,
跑到工人中去办学校,后来成为中国
共产党的早期骨干。
——摘自《中国共产党的九十年》
《劳动界》周刊,1920年8月由陈独秀、李汉俊发起创办
材料三: “五四”热潮引起了共产国际的注意。1920年年初,该组织的维经斯基和李大钊建立了联系。李大钊随后介绍维经斯基到上海去会见陈独秀。
——摘编自周策纵《五四运动史》
1920年夏,在共产国际的帮助下,陈独秀在上海建立了中国第一个共产党早期组织。
——摘自《中国历史八年级上册》
材料四:所谓新民主主义的革命,就是在无产阶级领导之下的人民大众的反帝反封建的革命。
——毛泽东《中国革命和中国共产党》
材料一:
合作探究
材料一:
《新青年》第6卷第5号“马克思主义专号”
《共产党宣言》1920年9月版
影响:促进了马克思主义在中国的传播。
结合材料,分析五四运动的历史意义。
材料一:
合作探究
影响:促进了马克思主义同中国工人运动的结合
材料二: 由于在五四运动中亲眼看到工人阶级表现出来的伟大力量,一部分学生领袖便“出发往民间去”,跑到工人中去办学校,后来成为中国共产党的早期骨干。
——摘自《中国共产党的九十年》
《劳动界》周刊,1920年8月由陈独秀、李汉俊发起创办
结合材料,分析五四运动的历史意义。
材料一:
合作探究
材料三: “五四”热潮引起了共产国际的注意。1920年年初,该组织的维经斯基和李大钊建立了联系。李大钊随后介绍维经斯基到上海去会见陈独秀。
——摘编自周策纵《五四运动史》
1920年夏,在共产国际的帮助下,陈独秀在上海建立了中国第一个共产党早期组织。
——摘自《中国历史八年级上册》
影响:为中国共产党成立做了思想上、干部上的准备。
结合材料,分析五四运动的历史意义。
材料四:所谓新民主主义的革命,就是在无产阶级领导之下的人民大众的反帝反封建的革命。 ——毛泽东《中国革命和中国共产党》
1840
1919
鸦片战争
五四运动
旧民主主义革命
1949
新中国成立
新民主主义革命
领导阶级
指导思想
革命方向
资产阶级
三民主义
资本主义
无产阶级
马克思主义
社会主义
合作探究
结合材料,分析五四运动的历史意义。
中国近代史
影响:是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点,在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。
时至今日,五四呐喊早已不再是人们说说而已。在中国人的心中,“五四”成为了一种特殊的文化符号,形成了其特有的五四精神:
爱国、进步、民主、科学
“五四运动”中奋斗的
青年们,我想对你们说:
33
课堂小结
巴黎和会中国外交失败
导火索
五四
1919.5.4
外争主权
内除国贼
反帝反封建
北京——学生
上海——工人阶级、商人
爱国革命运动
社会革命运动
思想启蒙运动
爱国、进步、民主、科学
1.毛泽东说:“五四运动的杰出的历史意义,在于它带着辛亥革命还不曾有的姿态,这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义。”这里的“姿态”强调的是( )
2.有历史学家称赞五四运动为“中国现代史上第一次真正的群众运动”。以下关于五四运动的史实中,最能体现“群众运动”这一特点的是( )
A.革命的复杂性 B.制度的创新性 C.斗争的彻底性 D.抗战的持久性
A.提出了“外争主权,内除国贼”的口号
B.广泛开展了学生罢课、工人罢工、商人罢市的斗争
C.后期运动的中心由北京转移到了上海
D.中国代表拒绝在“巴黎和约”上签字
wusiyundong
课堂检测
作业设计
必做作业:
完成历史练习册
选做作业:
请将你在课堂上对“五四运动”中奋斗的青年们所说的话,适当运用 AI 音乐创作软件,以“传承五四精神,绽放青春风采”为主题,为“五四”创作一首歌。
Blues
1934.6935
AMPHZ-026_604B Vendetta Mid Drone 1 Minus Guitars
Amphibious Zoo
Action 1- Act 4 - Elements
Action
19296.0
eng -
Pulsing drone rhythm.
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1802.4482
chi -
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Protectors of the Earth
Two Steps From Hell
Legend, track 7, disc 1
170666.8
XXX -
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