专题01 内能-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级物理上学期期末真题分类汇编（北京专用）

专题01 内能 考点1、分子动理论 1．（23-24九年级上·北京西城·期末）下列说法中正确的是（　　） A．气体分子间距离很远，彼此间几乎没有作用力 B．液体较难被压缩，说明液体分子之间存在斥力 C．当固体被压缩时，分子间的作用力表现为引力 D．原子是由带正电的原子核和带负电的电子构成 【答案】ABD 【解析】A．气体分子间距离很远，分子间的距离远大于分子直径，彼此间几乎没有作用力，故A正确； B．分子之间存在排斥力，而液体较难被压缩就是液体分子之间存在斥力的表现，故B正确； C．当固体被压缩时，分子间的作用力表现为斥力，故C错误； D．原子由原子核和核外电子构成，原子核带正电，核外电子带等量负电，故D正确。 故选ABD。 2．（23-24九年级上·北京东城·期末）如图所示，有关分子热运动，下列说法正确的（　　） A．甲图中注射器中的液体很难被压缩，说明液体分子之间没有间隙 B．乙图中用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙 C．丙图中雪花飞扬，说明分子在做无规则运动 D．丁图中墨水滴入水中向四周扩散开，说明水分子在做无规则运动 【答案】D 【解析】A．甲图中注射器中的液体很难被压缩，说明液体分子之间有相互作用的斥力，故A错误； B．乙图中用手捏海绵，海绵的体积变小了，是因为海绵结构疏松多孔，不能说明分子间有间隙，故B错误； C．丙图中雪花飞扬，这是机械运动，不能说明分子在做无规则运动，故C错误； D．丁图中墨水滴入水中向四周扩散开，这是扩散现象，说明水分子和墨水分子在做无规则运动，故D正确。 故选D。 3．（23-24九年级上·北京密云·期末）“绿水青山就是金山银山”，多年来密云人民全力守护家乡的绿水青山，密云的天更蓝、山更绿、水更清。如图所示，春日的周末，小华漫步在密虹公园，闻到阵阵花香，这个现象说明（ ） A．分子间有空隙 B．分子间有引力 C．分子间有斥力 D．分子是运动的 【答案】D 【解析】花香扑鼻而来的现象说明分子在不断运动，花的香味分子运动到空气中，进入人们的鼻孔，使人感觉到了香味，说明分子在不停的做无规则运动，与分子间隙、分子间引力和斥力无关，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 4．（23-24九年级上·北京房山·期末）下列说法正确的是（　　） A．温度越高的物体，吸收的热量越多 B．一桶水的比热容比半桶水的比热容大 C．组成物质的大量分子无规则运动的剧烈程度与温度有关 D．物质的比热容与其吸收（或放出）的热量、质量和升高（或降低）的温度均有关 【答案】C 【解析】A．一般情况下，物体吸收热量越多，温度升高越多，但物体的温度高，不一定是吸收的热量多，故A错误； B．比热容与物质的种类和物态等有关，与物体的质量无关，所以一桶水和半桶水的比热容相同，故B错误； C．物体的热运动与温度有关，温度越高，分子的无规则运动越剧烈，故C正确； D．物质的比热容与物质的种类和物态等有关，与其吸收或放出的热量，质量和温度变化无关，故D错误。 故选C。 5．（23-24九年级上·北京大兴·期末）下列说法中正确的是（　　） A．打开酒精灯的盖子一段时间后，附近的同学闻到了酒精味，说明酒精分子是运动的 B．50mL水和50mL酒精混合后总体积小于100mL，说明水和酒精的分子间有间隙 C．压缩钢板时很费力，说明钢板分子间只有相互作用的斥力而没有引力 D．吸收相同的热量时，比热容大的物体比比热容小的物体温度升高得多 【答案】AB 【解析】A．打开酒精灯的盖子一段时间后，附近的同学闻到了酒精味，属于扩散现象，说明酒精分子在不停地做无规则运动，故A正确； B．50mL水和50mL酒精混合，水和酒精的总体积小于100mL，可以得到水和酒精的分子间有间隙，故B正确； C．分子间同时存在着相互作用的引力和斥力。压缩钢板时很费力，说明钢板分子间有相互作用的斥力很大，引力很小，表现为斥力。故C错误； D．质量相等的不同物质，吸收相同的热量时，比热容大的物体比比热容小的物体温度升高得少，故D错误。 故选AB。 6．（22-23九年级上·北京顺义·期末）下列说法中正确的是（　　） A．物体是由大量分子组成的 B．物体内能就是所有分子的动能 C．分子之间只存在引力，不存在斥力 D．分子无规则运动的剧烈程度与温度有关 【答案】AD 【解析】A．物体是由大量分子组成的，分子在不停地做无规则的运动，故A正确； B．构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能，故B错误； C．分子之间的引力和斥力是同时存在的，故C错误； D．分子无规则运动的剧烈程度与温度有关，温度越高，分子运动越剧烈，故D正确。 故选AD。 7．（22-23九年级上·北京朝阳·期末）关于图所示的四个热学实验，下列说法中正确的是（　　） A．图甲中二氧化氮的密度大于空气的密度，因此不能发生扩散现象 B．图乙中将一定量的水与酒精混合后总体积变小，说明分子间存在空隙 C．图丙中将红墨水同时滴入冷水和热水中，热水先变红，说明扩散的快慢跟温度有关 D．图丁中用弹簧测力计提起贴在水面的玻璃板时，测力计的示数变大，说明分子间存在斥力 【答案】BC 【解析】A．图甲中二氧化氮的密度大于空气的密度，几分钟后，两集气瓶中颜色变为均匀，说明分子在做无规则运动，发生了扩散现象，故A错误； B．一定量的水与酒精混合时，酒精分子和水分子互相进入彼此的间隙中，导致总体积变小，说明分子之间存在间隙，故B正确； C．将红墨水同时滴入冷水和热水中，热水先变红，说明温度越高，分子运动越剧烈，即扩散的快慢跟温度有关，故C正确； D．图丁中用弹簧测力计提起贴在水面的玻璃板时，测力计的示数变大，说明分子间存在引力，故D错误。 故选BC。 8．（23-24九年级上·北京东城·期末）如图所示，分别在质量相同的冷水和热水中同时滴入等量的墨水，可以看到的现象是 ，该现象表明扩散的快慢与温度有关。 【答案】墨水在热水中颜色变化很快 【解析】因为在其他条件相同时，扩散的快慢与温度有关，所以在质量相同的冷水和热水中同时滴入等量的墨水，可以看到墨水在热水中颜色变化很快。 9．（23-24九年级上·北京顺义·期末）如图所示为探究“分子是静止的还是运动的”实验装置，上面的瓶中装有空气，下面的瓶中装有密度比空气大的二氧化氮气体，抽去中间玻璃板后一段时间，观察到空气与二氧化氮混合均匀。由此可以断定 。把两种不同的物质自发地彼此进入对方的现象称为 现象。 【答案】分子在不停地做无规则运动 扩散 【解析】[1]二氧化氮气体密度比空气密度大，空气分子不会因重力作用而向下运动，二氧化氮分子更不会因重力而向上运动，但两种气体分子却能混合均匀，这说明气体分子在不停地做无规则运动。 [2] 物理学上，将不同的物质在相互接触时彼此进入对方的现象，叫做扩散。 10．（22-23九年级上·北京顺义·期末）在探究影响扩散快慢因素时，某同学在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的凉水，用滴管分别在两个杯中滴入一滴墨水，如图甲所示，几分钟后观察到图乙所示现象，这说明 。 【答案】分子的热运动剧烈程度与温度有关 【解析】如图所示，热水中墨水扩散的速度要比冷水中快，表明热水中分子的热运动更剧烈，这说明分子热运动的剧烈程度与温度有关。 11．（23-24九年级上·北京西城·期末）请根据图甲、乙所示的实验，回答下列问题： （1）在图甲的实验中，红墨水在热水中比在冷水中扩散得快，这说明 ； （2）在图乙的实验中，竖直向上提升玻璃板，在玻璃板将要离开水面时，弹簧测力计的示数变大，这是由于 。 【答案】分子运动的剧烈程度跟温度有关 分子之间存在引力 【解析】（1）[1] 红墨水在热水中颜色变得快些，说明温度越高，分子无规则运动越剧烈，扩散越快。 （2）[2] 分子间有引力和斥力。玻璃板即将离开水面时弹簧测力计的示数变大，说明玻璃和水分子间存在着引力。 考点2、内能及内能改变 12．（23-24九年级上·北京东城·期末）下列实例中，通过做功方式改变物体内能的是（　　） A．用锯锯木头，锯条温度升高 B．向饮料中加冰块，饮料温度降低 C．用热水袋暖手，手的温度升高 D．阳光暴晒路面，路面温度升高 【答案】A 【解析】A．用锯锯木头，锯条温度升高，是克服摩擦做功，属于做功改变物体的内能，故A符合题意； B．向饮料中加冰块，饮料温度降低，是通过热传递改变内能，故B不符合题意； C．用热水袋暖手，手吸收热量，内能增大，手的温度升高，是通过热传递改变内能，故C不符合题意； D．阳光曝晒路面，路面温度升高，属于热传递改变内能，故D不符合题意。 故选A。 13．（23-24九年级上·北京朝阳·期末）下列生活实例中，通过热传递的方式使物体内能增加的是（　　） A．持续弯折铁丝，弯折处温度升高 B．相互摩擦的双手温度升高 C．电流通过导体时，导体发热 D．倒入热水的杯子很烫手 【答案】D 【解析】A．用手反复弯折铁丝，对铁丝做功，铁丝弯折处的温度升高、内能增加，属于做功改变物体的内能，故A不符合题意； B．两手互相摩擦时，克服摩擦力做功，将机械能转化为内能，属于做功改变物体的内能，故B不符合题意； C．电流通过导体时会发热，将电能转化为内能，这是通过属于做功改变物体的内能，故C不符合题意； D．倒入热水的杯子温度升高，属于热传递改变内能，故D符合题意。 故选D。 14．（23-24九年级上·北京西城·期末）2023年10月31日，神舟十六号载人飞船返回舱成功着陆。当返回舱进入大气层后与空气剧烈摩擦，舱外温度升高，其内能增加。在下列实例中（加“•”）物体内能改变方式与它完全不同的是（　　） A．锯条锯木头时，锯条温度升高 B．两手搓一搓，手的温度会升高 C．热水倒入杯子，杯子温度升高 D．反复弯折铁丝，铁丝温度升高 【答案】C 【解析】神舟十六号载人返回舱成功着陆，当返回舱进入大气层后，返回舱与大气摩擦温度升高，内能增大，通过做功的方式改变物体的内能； A．用锯条锯木头，锯条要克服摩擦做功，将机械能转化为内能，是通过做功的方式改变物体的内能，故A不符合题意； B．两手搓一搓，克服摩擦力做功，将机械能转化为内能，属于做功改变物体的内能，故B不符合题意； C．热水倒入杯子，杯子从热水中吸收热量，温度升高，内能增大，因此是通过热传递来改变物体的内能，故C符合题意； D．反复弯折铁丝，弯折处温度升高，是机械能转化为内能，是做功改变物体的内能，故D不符合题意。 故选C。 15．（23-24九年级上·北京朝阳·期末）关于如图所示的实验，下列说法中正确的是（　　） A．甲图：抽去玻璃板后两瓶中的气体逐渐混合均匀，这属于扩散现象 B．乙图：水蒸气将橡皮塞顶出时，水蒸气对橡皮塞做功，水蒸气的内能增大 C．丙图：墨水在热水中比冷水中扩散显著，说明分子无规则运动的剧烈程度与温度有关 D．丁图：用橡皮条摩擦铜管，铜管的温度升高，这是通过做功使铜管的内能增大 【答案】ACD 【解析】A．抽去玻璃板后两瓶中的气体逐渐混合均匀，这属于扩散现象，说明分子在永不停息地做无规则运动，故A正确； B．水蒸气将橡皮塞顶出，将水蒸气的内能转化为橡皮塞的机械能，水蒸气的内能减小，温度降低，故B错误； C．墨水在热水中比冷水中扩散显著，说明分子无规则运动的剧烈程度与温度有关，温度越高，分子的无规则运动越快剧烈，扩散越快，故C正确； D．用橡皮条摩擦铜管，克服摩擦做功，使铜管的温度升高，这是通过做功使铜管的内能增大，故D正确。 故选ACD。 16．（23-24九年级上·北京大兴·期末）下列事例中，属于用做功方法改变物体的内能的是（　　） A．把勺子放热汤里，勺子变热了 B．汽车长距离刹车时，刹车片热得发红 C．用炉火对锅加热，锅里的水温升高了 D．靠近暖气片时，身上暖洋洋的 【答案】B 【解析】A．勺子放热汤里，勺子从热汤中吸收热量，温度升高，是通过热传递的方式改变物体的内能，故A不符合题意； B．汽车长距离刹车时，刹车片热得发红，属于通过摩擦力做功改变物体内能，故B符合题意； C．用炉火对锅加热，锅里水吸收热量，温度升高，是通过热传递的方式改变物体的内能，故C不符合题意； D．靠近暖气片时，身上暖洋洋的，是通过热传递的方式改变物体的内能，故D不符合题意。 故选B。 17．（23-24八年级下·北京房山·期末）图所示的实例中，通过热传递的方式改变物体内能的是（　　） A．烧水时水的温度升高 B．拉动皮条时金属管的温度升高 C．沿滑梯下滑时臀部发热 D．空气被压缩时温度升高 【答案】A 【解析】A．烧水时，燃料燃烧放出的热量传递给水，是通过热传递改变水的内能而使水温度升高的，故A符合题意； B．拉动皮条时金属管的温度升高，是因为皮条与金属管克服摩擦力做功，金属管的内能增大，故B不符合题意； C．沿滑梯下滑时，臀部发烫是通过克服摩擦做功改变物体的内能的，故B不符合题意； D．筒内空气被压缩时，机械能转化为空气的内能，是通过做功的方式改变内能的，故D不符合题意。 故选A。 18．（23-24八年级下·北京昌平·期末）下列实例中，通过做功的方式改变物体内能的是（ ） A．柏油马路被阳光晒热 B．加入冰块的饮料温度降低 C．锯木头时的锯条温度升高 D．放入冷水中的热鸡蛋温度降低 【答案】C 【解析】ABD．柏油马路被阳光晒热，加入冰块的饮料温度降低，放入冷水中的热鸡蛋温度降低都是通过热传递的方式改变物体内能的，故ABD不符合题意； C．锯木头时，摩擦力对木头做功，使木头内能增大，是通过做功的方式改变物体内能的，故C符合题意。 故选C。 19．（23-24九年级上·北京顺义·期末）下列实例中，用热传递的方式来改变物体内能的是（　　） A．古人钻木取火 B．冬天双手摩擦取暖 C．人从滑梯滑下臀部发热 D．一杯温水加入冰块后变凉 【答案】D 【解析】ABC．钻木取火、双手摩擦取暖、从滑梯滑下臀部发热都是由于克服摩擦做功，机械能转化为内能，使物体内能增大、温度升高，故ABC不符合题意； D．一杯温水加入冰块后变凉，是因为内能从温水传递到冰块，这是通过热传递的方式来改变物体内能，故D符合题意。 故选D。 20．（23-24九年级上·北京房山·期末）如图所示的实例，利用热传递的方式来改变物体内能的是（　　） A．弯折铁丝时铁丝发热 B．烧水时水温升高 C．锯木板时锯条发热 D．双手摩擦时手发热 【答案】B 【解析】A．铁丝来回弯折温度升高，属于做功改变物体的内能，故A不符合题意； B．烧水时水温升高，属于热传递改变物体的内能，故B符合题意； C．锯木头锯条发热是摩擦生热，属于做功改变物体的内能，故C不符合题意； D．双手摩擦时手发热，属于做功改变物体的内能，故D不符合题意。 故选B。 21．（23-24九年级上·北京东城·期末）下列说法正确的是（　　） A．分子之间既有引力又有斥力 B．的水比的水含有的热量多 C．的冰也具有内能 D．燃料完全燃烧放出热量越多，说明其热值越大 【答案】AC 【解析】A．分子之间存在着相互作用的引力和斥力，故A正确； B．热量是过程量，不能说物体含有多少热量，只能说物体吸收或放出多少热量，故B错误； C．一切物体在任何情况下都有内能，所以0℃的冰具有内能，故C正确； D．根据Q=mq可知，相同质量的不同燃料完全燃烧时，放出热量越多的燃料，其热值越大，不知道质量的大小，无法根据热量判定热值的大小，故D错误。 故选AC。 考点3、温度、热量与内能的区别和联系 22．（23-24九年级上·北京西城·期末）下列说法中正确的是（　　） A．两个铁块吸收相同的热量，它们的内能就相同 B．两杯水的内能相同，它们的温度就相同 C．内能的大小与构成物体的分子多少有关 D．物体吸收热量越多，它的温度就越高 【答案】C 【解析】A．两个铁块吸收相同的热量，它们的内能不一定相同，因为内能的大小还与质量和状态有关，故A错误； B．两杯水的内能相同，它们的温度不一定相同，因为内能的大小还与质量有关，故B错误； C．内能是物体内部所有分子动能和分子势能的总和，因此内能的大小与构成物体的分子多少有关，故C正确； D．物体吸收热量越多，它的温度不一定越高，比如：晶体熔化过程中，吸收热量，内能增大，温度不变，故D错误。 故选C。 23．（23-24九年级上·北京东城·期末）关于内能、温度和热量，下列说法中正确的是（　　） A．晶体吸收热量时，温度升高 B．水和沙子吸收相同的热量，沙子温度升高较多 C．物体内能增加，可能是从外界吸收了热量 D．将－15℃的冰块放在冰箱的0℃保鲜室中，一段时间后，冰块的内能一定增加 【答案】CD 【解析】A．晶体吸收热量时，温度可能不变，如晶体熔化时吸收了热量，但温度不变，故A错误； B．水和沙子吸收相同的热量，但没有控制沙子和水的质量相同，故无法确定是沙子还是水升高的温度高，故B错误； C．物体内能增加，可能是从外界吸收了热量，也可能是对物体做了功，故C正确； D．将－15℃的冰块放在冰箱的0℃保鲜室中，一段时间后，温度低的冰块从温度高的环境吸收热量，冰块的内能一定增加，故D正确。 故选CD。 24．（23-24九年级上·北京门头沟·期末）关于温度、热量和内能，下列说法中正确的是（　　） A．物体内能增大，温度不一定升高 B．物体的温度升高，其所含的内能也增大 C．物体的内能增加，则一定是从外界吸收了热量 D．在热传递过程中，内能小的物体不能将热量传给内能大的物体 【答案】AB 【解析】A．内能是物体内部所有分子动能和分子势能的总和，物体内部分子势能增大，其分子动能不一定增大，即温度不一定升高，如晶体在熔化时，吸收热量内能增大，而温度保持不变，故A正确； B．物体温度升高，分子的无规则运动加剧，分子动能增大，物体内能增大，故B正确； C．改变物体内能的方式有做功和热传递，物体的内能增加，可能是外界对物体做功，故C错误； D．热传递的方向只与温度有关，是从高温物体向低温物体传递热量，物体具有的内能大小与物体的质量、温度和状态有关，如一滴20℃的水具有内能小于一杯19℃的水具有内能，它们混合时，放热的是20℃的水，故D错误。 故选AB。 考点4、比热容及其应用 25．（23-24九年级上·北京东城·期末）根据表中的信息分析判断下列说法正确的是（　　） 几种物质的比热容 水 冰 酒精 砂石 煤油 铝 水银 铜 A．不同物质的比热容一定不同 B．水和砂石吸收相等热量，砂石温度升高得较多 C．质量相等的铜块和铝块，降低相同的温度，铜块放出的热量较多 D．初温相等的酒精和砂石，吸收相等的热量后，砂石的末温可能比酒精的末温低 【答案】D 【解析】A．从表中数据可得，不同物质的比热容也可能相同，例如煤油和冰的比热容相同，故A错误； B．若水和砂石吸收相等热量，但没有说明水和砂石的质量的大小关系，故不能判定砂石温度升高得较多，故B错误； C．从表中信息可知，铜的比热容比铝小，故质量相等的铜块和铝块，降低相同的温度，由Q=cmΔt可知铜块放出的热量一定少，故C错误； D．初温相等的酒精和砂石，吸收相等的热量后，酒精和砂石的质量未知，故砂石的末温可能比酒精的末温低，故D正确。 故选D。 26．（23-24八年级下·北京昌平·期末）桌面上甲、乙、丙三个完全相同的圆柱形容器中分别装有一定温度和一定质量的水，甲容器中水的质量为100g、水的温度为30℃，乙容器中水的质量为200g、水的温度为20℃，丙容器中水的质量为200g、水的温度为10℃，如图所示。要使甲、乙、丙每个杯子中的水温均升高1℃，不考虑热量的损失，各杯中水的比热容相等，甲、乙、丙三个杯子中的水所需热量最少的是（ ） A．甲杯子 B．乙杯子 C．丙杯子 D．乙杯子和丙杯子 【答案】A 【解析】根据题意知道，三个杯子中的水均升高1℃，即 由知道，三个杯子中的水所需热量的多少由质量决定，由于 所以，甲、乙、丙三个杯子中的水所需热量 故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 27．（22-23九年级上·北京东城·期末）依据表格中的数据，下列说法中正确的是（　　） 物质 比热容 水 煤油 砂石 约 A．用同样装置加热质量不同的水和煤油，发现质量少的升温快，说明比热容与质量有关 B．若水和煤油降低相等的温度，水放出的热量多 C．水的比热容表示水的温度升高1℃吸收的热量是J D．质量相等的水和砂石，吸收相等热量，砂石温度升高得较多 【答案】D 【解析】A．用同样装置加热质量不同的水和煤油，发现质量少的升温快，因为没有控制物质种类相同，故不能说明比热容与质量有关，故A错误； B．若水和煤油降低相等的温度，但没有说明水和煤油的质量的大小关系，故不能判定水放出的热量多，故B错误； C．水的比热容表示质量为1kg的水温度升高1℃吸收的热量是4.2×103J，故C错误； D．质量相等的水和砂石，吸收相等热量，因为砂石的比热容小，故砂石温度升高得较多，故D正确。 故选D。 28．（23-24九年级上·北京东城·期末）小明根据下表中几种物质的比热容得出结论（不发生物态变化），下列结论中正确的是（　　） 常温常压下的比热容c/[] 水4.2×103 冰2.1×103 酒精2.4×103 砂石0.92×103 煤油2.1×103 铝0.88×103 水银0.14×103 铜0.39×103 A．固体的比热容都比液体的比热容小 B．质量相等的煤油和冰升高1℃所吸收的热量相同 C．质量相等的铝块和铜块温度都降低5℃，铝块放出的热量多 D．质量相等的水和煤油吸收相同的热量，煤油的温度高 【答案】BC 【解析】A．固体的比热容不一定比液体的比热容小，如铜的比热容比水银的比热容大，故A错误； B．煤油和冰的比热容相同，根据可知，质量相等的煤油和冰升高1℃所吸收的热量相同，故B正确； C．铝的比热容比铜的比热容大，根据可知，质量相等的铝块和铜块温度都降低5℃，铝块放出的热量多，故C正确； D．水的比热容比煤油的比热容大，根据可知，质量相等的水和煤油吸收相同的热量，煤油升高的温度高，但是初温未知，所以煤油的末温不一定高，故D错误。 故选BC。 29．（23-24九年级上·北京朝阳·期末）依据表格中的数据，下列说法错误的是（　　） 物质 比热容c/【J/(kg·°C)-1】 水 4.2×103 煤油 2.1×103 砂石 约0.92×103 A．一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容变小 B．水和砂石放出相等热量，水的温度降低得较多 C．水的比热容表示水的温度升高1°C吸收的热量是4.2×103J D．质量相等的水和煤油，吸收相等热量，煤油温度升高得较多 【答案】ABC 【解析】A．比热容是物质的一种性质，只与物质的种类和状态有关，与物质的质量等因素无关，因此一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容不变，故A错误，符合题意； B．水的比热容大于砂石的比热容，由Q=cmΔt可知，质量相等的水和砂石放出相等的热量，水的温度降低得少，选项中未说明水和砂石的质量大小，故不能确定降低的温度大小，故B错误，符合题意； C．水的比热容表示1kg的水温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量是4.2×103J，故C错误，符合题意； D．水的比热容大于煤油的比热容，由Q=cmΔt可知，质量相等的水和煤油，吸收相等的热量，煤油温度升高得较多，故D正确，不符合题意。 故选ABC。 30．（22-23九年级上·北京西城·期末）小莉根据表中的数据，得出以下四个结论， 其中正确的是（　　） 几种物质的比热容 c/[ J/（kg·℃）] 水 4.2×103 冰 2.1×103 酒精 2.4×103 砂石 0.92×103 煤油 2.1×103 铝 0.88×103 水银 0.14×103 铜 0.39×103 A．不同物质的比热容可能相等 B．同种物质在不同状态下比热容一定相等 C．质量相等的铜块和铝块，降低相同的温度，铜块放出的热量一定少 D．初温相等的酒精和砂石，吸收相等的热量后， 砂石的末温可能比酒精的末温低 【答案】ACD 【解析】A．不同物质的比热容一般不同，有的也相同，如冰和煤油的比热容相同，故A正确； B．同种物质在不同状态下比热容不同，如水和冰比热容不同，故B错误； C．铜的比热容比铝的比热容小，由Q放 = cmΔt可知，质量相等的铜块和铝块，降低相同的温度，铜块放出的热量一定多，故C正确； D．酒精的比热容比砂石的比热容大，吸收相等的热量后，由Q吸= cmΔt可知，酒精的质量和升高温度的乘积（mΔt）小，若酒精的质量比砂石的质量小的多，则酒精升高的温度可能比砂石的温度升高的多，使酒精的末温比砂石的末温高，故D正确。 故选ACD。 31．（22-23八年级下·北京昌平·期末）根据表格中的数据，下列说法中正确的是（ ） 物质 比热容 物质 比热容 水 冰 酒精 铝 水银 铜 A．一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容变小 B．水和酒精放出相等热量，水的温度降低得较多 C．质量相等的铜和铝，升高相同的温度，铝吸收的热量多 D．水的比热容表示水的温度升高1℃吸收的热量是 【答案】C 【解析】A．比热容是物质的一种特性，与物质的种类和状态有关，一杯水倒出一半，杯内剩余水的质量变小但比热容不变，故A错误； B．由表格数据可知，水的比热容大于酒精的比热容，水和酒精放出相等热量，由可知，由于不知道质量大小关系，无法判断水和酒精哪个温度降低得较多，故B错误； C．由表格数据可知，铝的比热容大于铜的比热容，铝和铜的质量相等、升高相同的温度，由可知，铝吸收的热量一定多，故C正确； D．水的比热容表示质量为1kg的水温度升高1℃吸收的热量是4.2×103J，故D错误。 故选C。 32．（23-24八年级下·北京房山·期末）依据表格中的数据，下列说法中正确的是（　　） 物质 比热容c/［J·（kg·°C）-1］ 水 4.2×103 煤油 2.1×103 砂石 约0.92×103 A．一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容不变 B．水和砂石放出相等热量，水的温度降低得较多 C．水的比热容表示水的温度升高1°C吸收的热量是4.2×103J D．质量相等的水和煤油，吸收相等热量，煤油温度升高得较多 【答案】AD 【解析】A．比热容是物质的一种特性，与物质种类有关，一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容不变，故A正确； B．相同质量的水和砂石放出相等热量，水的比热容较大，水的温度降低得较少，故B错误； C．水的比热容表示1kg的水的温度升高1°C吸收的热量是4.2×103J，故C错误； D．水比热容大于煤油的比热容，质量相等的水和煤油，吸收相等热量，由得，煤油温度升高得较多，故D正确。 故选AD。 33．（23-24九年级上·北京密云·期末）同学们根据下表提供的几种物质的比热容得出下列四个结论，其中正确的是（ ） 物质 水 酒精 煤油 冰 水银 铜 铝 沙石 比热容c/[×10³J·（kg·℃）⁻¹] 4.2 2.4 2.1 2.1 0.14 0.39 0.88 0.92 A．物质比热容相同，一定是同种物质 B．质量相等的水和煤油，吸收相等热量，煤油温度升高得较多 C．汽车发动机用水来冷却是因为水的比热容较大 D．由表可知，水的温度升高1℃吸收的热量是 【答案】BC 【解析】A．同种物质的比热容一般相同，物质比热容相同，不一定是同种物质 ，如表中冰和煤油的比热容都是2.1×103J/（kg · ℃），故A错误； B．质量相等的水和煤油，吸收相等热量，因为煤油的比热容比水小，所以煤油温度升高得较多，故B正确； C．汽车发动机用水来冷却是因为水的比热容较大，在质量和升高的温度相同时，吸收的热量多，冷却效果好，故C正确； D．由表可知，质量是1kg的水，温度升高1℃吸收的热量是4.2 × 103J ，故D错误。 故选BC。 34．（23-24八年级下·北京延庆·期末）某实践活动小组利用如图甲所示的实验装置，进行“比较不同物质比热容大小”的实验。他们选取质量相同、初温相同的甲和乙两种液体，用相同电加热器给液体加热。该活动小组给甲、乙两种液体同时加热，分别记录加热时间和升高的温度。根据记录的数据，绘制出了两种液体的温度随时间变化的图像，如图乙所示。分析图像可知甲、乙两种液体加热相同时间，甲液体比乙液体温度变化量 。甲液体的比热容 （选填“大于”或“小于”）乙液体的比热容。 【答案】大 小于 【解析】[1][2]分析图像乙可知，甲、乙初温相同，加热相同的时间，甲升高的温度大于乙升高的温度，即甲液体比乙液体温度变化量大；又因为甲乙相同时间吸收的热量相等、质量相等，根据公式可知，甲液体的比热容小于乙液体的比热容。 考点5、比较不同物质的吸热能力 35．（23-24九年级上·北京朝阳·期末）小阳利用如图所示的装置探究水吸热的多少跟水的质量、温度变化的关系。利用电加热器来加热水时，电加热器的发热功率是一定的，当它浸没在水中时，可认为水每秒吸收的热量相同。下列说法正确的是（　　） A．为了完成该实验，需要添加天平和计时器 B．由该实验可知，吸热多少与物质的种类有关 C．实验中用水吸热前后的温度差来反映水吸热的多少 D．在探究水吸热的多少跟水的质量关系时，需要保持水的质量不变 【答案】A 【解析】A．探究水吸热的多少跟水的质量、温度变化的关系时，要使水的质量、水的温度变化两个变量中只有一个改变，再根据加热时间的长短，判断水吸收热量的多少，实验需要测量水的质量和加热时间，即需要添加天平和计时器，故A正确； B．该实验中只有水一种物质，无法判断吸热多少是否与物质的种类有关，故B错误； C．该实验是通过比较加热器加热时间的长短，判断水吸收热量的多少，故C错误； D．探究水吸热的多少跟水的质量关系时，要保持水温度变化相同，而水的质量不同，故D错误。 故选A。 36．（23-24九年级上·北京东城·期末）在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图所示。 加热时间/min 0 1 2 3 4 甲的温度/℃ 30 34 38 42 46 乙的温度/℃ 20 28 36 44 52 （1）实验中应量取质量相同的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同的电加热器加热，当它们吸收相同热量时，通过比较 来判断吸热能力的强弱； （2）分析实验数据可知 物质的吸热能力强（选填“甲”或“乙”）； （3）本实验还可以通过另一种方法： 来判断吸热能力的强弱。 【答案】升高的温度 甲 加热时间 【解析】（1）[1]探究物质吸热能力实验，实验中应量取质量相同的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同的电加热器在相同的时间内放出相同的热量；当它们吸收相同热量时，通过比较升高的温度来判断吸热能力的强弱。 （2）[2]由表中实验数据可知，从开始加热4min，甲变化的温度为 46℃-30℃=16℃ 乙变化的温度为 52℃-20℃=32℃ 甲变化的温度小，甲的吸热能力强。 （3）[3]由表中实验数据可知，质量相同的甲、乙两种液体升高相同的温度，甲需要的加热时间长，乙需要的加热时间短，甲吸收的热量大于与乙吸收的热量。所以甲物质的吸热能力强。所以另一种方法为：比较加热时间来判断吸热能力的强弱。 37．（23-24九年级上·北京东城·期末）初温相同、质量相等的水和食用油，两个额定功率相同的电热器和两支温度计分别浸在液体中的适当位置，如图所示。 （1）根据提供的器材，写出比较不同物质的吸热情况是否存在差异的方法： ； （2）下列事实能用比热容知识解释的是 。 A．通常沿海地区昼夜温差比内陆地区小 B．甲盐水腌蛋，一段时间后蛋会变咸 C．火箭发动机用氢作为燃料 【答案】相同质量的水和食用油升高相同的温度，加热时间不同，吸收热量不同；相同质量的水和食用油加热时间相同，吸收热量相同，升高的温度不同。 A 【解析】（1）[1]两个相同的烧杯中分别盛有初温相同、质量相等的水和食用油，用两个额定功率相同的电热器加热液体，在相同的时间内，物质吸收的热量相同，温度升高的不同；若水和食用油升高相同的温度，水和食用油的加热时间不同，吸收的热量不同。 （2）[2]A．在沿海地区，水是比较多的，因为水的比热容较大，白天，相同质量的水和沙石比较，吸收相同的热量，水的温度升高的少；夜晚，放出相同的热量，水的温度降低的少，使得昼夜的温差小；而内陆地区温差变化比较大，故A符合题意； B．用盐水腌蛋，是盐分子运动到蛋的里面，蛋变咸，属于扩散现象，是分子无规则运动的结果，故B不符合题意； C．火箭发动机采用液态氢作为火箭的燃料，原因是液态氢具有较高的热值，完全燃烧相同质量的氢和其它燃料比较，可以释放出更多的热量，故C不符合题意。 故选A。 38．（23-24九年级上·北京门头沟·期末）如图所示是“探究不同物质吸热的情况”的实验。将初温相同、质量相等的水和煤油分别装在两个相同的烧杯中，然后用两个相同的酒精灯加热并不断搅拌，每隔2min记录一次温度。实验记录如下表： 加热时间/min 0 2 4 6 8 温度/°C 煤油 20 22 24 26 28 水 20 21 22 23 24 分析表格数据可知： 的比热容较大。 【答案】水 【解析】使相同质量的不同物质吸收相同的热量（即加热相同的时间），比较温度的变化，温度变化小的吸热能力强。分析表格数据知道，加热相同时间，水和煤油吸收的热量相同，水升温慢，说明水的吸热能力较强，水的比热容大。 39．（23-24九年级上·北京顺义·期末）为了比较水和煤油的吸热能力，某同学选用两个规格相同的烧杯，加入 （选填“质量”或“体积”）相同的水和煤油，选用两个规格相同的电加热器加热、选用两个相同的温度计测量温度，并用秒表计时，实验装置如图所示，实验数据记录如下表。本实验是用 来反映水和煤油吸热多少，从而判断水和煤油吸热能力的强弱，分析数据可知 的吸热能力较强。 物质 初温/℃ 加热时间/min 末温/℃ 水 20 8 40 煤油 20 4 40 【答案】质量 加热时间 水 【解析】[1][2][3]探究不同物质的吸热能力，根据控制变量法，应取质量相同水和煤油，放入相同的烧杯中，用相同的加热设备加热，使水和煤油升高相同的温度，比较加热的时间，用时长的吸收的热量多，吸热能力强。分析表格中数据可知，水和煤油升高相同的温度，水的加热时间长，吸收的热量多，吸热能力强。 40．（23-24九年级上·北京密云·期末）为了比较A、B两种液体比热容的大小，小红用两个相同的烧杯分别装入初温相同的A、B两种液体，用两个相同的电加热器分别对两种液体加热，A、B两种液体的温度随时间变化的图像如图乙所示。请回答下列问题： （1）实验中在两个相同的烧杯内分别装入 （选填“质量”或“体积”）、初温都相同的A、B两种液体； （2）根据图乙中B液体的图像归纳结论： ； （3）若从A、B两种液体中选取一种液体作为暖手袋的工作物质，则应选 （选填“A”或“B”）液体比较合适； （4）实验中选择相同的电加热器，可以通过比较加热时间来比较A、B两种液体吸收热量的多少，请分析论证用加热时间代替液体吸收热量的理由 。 【答案】 质量 温度随加热时间的增长而升高 A Q吸=Q放=Pt；当加热器相同时，P一定，时间t越大，吸收热量越多 【解析】（1）[1]比较两种物质的比热容大小，控制变量法要求实验中在两个相同的烧杯内分别装入质量、初温都相同的A、B两种液体。 （2）[2]根据图乙中B液体的图像可知，B液体的温度随加热时间的增长而升高。 （3）[3]由图像可知，在相同时间内，A液体升高的温度低，B液体升高的温度高，则A液体的比热容大，故A液体的吸热能力强，由Q=cmΔt可知，质量相同的A和B液体降低相同的温度，A放出的热量多，故应选A液体比较合适。 （4）[4]实验中用同样的加热器，水吸收的热量等于加热器放出的热量，即 Q吸=Q放=pt 当加热器相同时，P一定，时间t越大，吸收热量越多，故可以通过比较加热时间来比较A、B两种液体吸收热量的多少。 41．（23-24九年级上·北京密云·期末）如图甲所示，小明用相同的酒精灯分别给水和煤油加热，探究水和煤油的吸热能力。 （1）安装调整实验器材，实验时还需要用天平称取质量 （选填“相同”或“不相同”）的水和煤油； （2）实验中两种物质吸收热量的多少可通过 （选填“升高的温度”或“加热时间”）比较； （3）实验中，加热10min，水升高的温度 （选填“大于”、“小于”或“等于”）煤油升高的温度。 【答案】相同 加热时间 小于 【解析】（1）[1]该实验探究水和煤油的吸热能力，物质的种类不同，根据控制变量法，要控制其他量相同，因此实验时需要用天平称取质量相同的水和煤油。 （2）[2]用相同的酒精灯分别给水和煤油加热，根据转换法，相同时间内，水和煤油吸收的热量相同。故实验中两种物质吸收热量的多少通过加热时间的长短来反应。 （3）[3]由图乙可知，水和煤油的初温相同，加热10min后，煤油的温度高于水的温度，因此水升高的温度小于煤油升高的温度。 42．（22-23八年级下·北京丰台·期末）如图所示是小明设计的“比较不同物质的比热容”的实验。将初温相同、质量均为的A、B两种不同液体分别装在两个相同的烧杯中，然后用两个相同的酒精灯加热（实验中液体未沸腾），用秒表来计时，每隔一分钟记录一次液体的温度，实验数据如下表所示。 请回答下列问题： 加热时间/ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 A的温度/℃ 31 35 41 46 52 57 62 67 B的温度/℃ 31 38 47 55 64 73 81 89 97 （1）根据实验数据可知，液体 比热容较大，判断依据是 ； （2）小明认为如果知道酒精的热值和实验中燃烧掉的酒精质量，就可以计算出两种液体吸收的热量，进而计算出两种液体的比热容。若按照他的想法进行实验，计算出的比热容数值将会比真实值 （选填“偏大”或“偏小”），你认为造成这一偏差的原因可能是 。 【答案】A 见解析 偏大 见解析 【解析】（1）[1][2]根据实验数据可知，质量相同的A、B两种不同液体吸收相同的热量，A升温小，故液体A比热容较大。 （2）[3][4]由于酒精燃烧放出的热会散失到空气中，又或被烧杯等实验装置吸了热，酒精放出的热量没有被液体完全吸收，使Q吸小于Q放，因此计算出的比热容数值将会比真实值偏大。 43．（22-23九年级上·北京朝阳·期末）为了比较不同物质的吸热情况，小阳将质量相等的水和食用油分别装入完全相同的两个烧杯中进行实验，实验装置如图甲、乙所示。他用两个规格相同的电加热器作为热源，电加热器每秒放出的热量是一定的，当它浸没在液体中时，可认为液体每秒吸收的热量是一定的。小阳分别对水和食用油吸收热量的多少与温度变化的定量关系进行了探究，并根据实验数据绘制出了如图所示的图像。 （1）实验中加热时间的长短反映了 ； （2）分析图中水（或食用油）的图像，可以得出的实验结论是：质量一定的水（或食用油）， 。分析比较图中水和食用油的图像，可以得出的结论是：相同质量的水和食用油， 。 【答案】吸收热量的多少 升高的温度越高，吸收的热量越多 加热相同的时间，水升温慢，水吸热能力强 【解析】（1）[1]由于相同时间内，相同的电加热器放出的热量相同，加热时间越长，水和油吸收的热量越多，故可以用容易测量的加热时间来表示看不见的吸收的热量多少。 （2）[2][3]观察水的图像可知，质量一定的水，升的温度越高，加热时间越长，吸收的热量越多；分析比较图中水和食用油的图像，加热相同的时间，吸收的热量相同，水升温慢，则水吸热能力强，即水的比热容大于食用油。 44．（22-23九年级上·北京西城·期末）为了比较水和煤油吸热能力，小宇和小欣利用如图所示的实验装置进行实验。他们用完全相同的酒精灯给质量相等的水和煤油加热，每隔 2min，用温度计记录一次水和煤油的温度。记录的实验数据如下表所示。 加热时间/min 0 2 4 6 8 10 煤油的温度/℃ 20 24 28 32 36 40 水的温度/℃ 20 22 24 26 28 30 （1）实验中用 来表示水和煤油吸热的多少； （2）小宇分析数据可知：质量相等的水和煤油吸收相同的热量时，水比煤油 ，说明水比煤油吸热能力强； （3）小欣分析数据可知：质量相等的水和煤油升高相同的温度，水比煤油 ，说明水比煤油吸热能力强； （4）实验结束后，老师向他们提出一个问题：如果水和煤油的质量m不同、加热时间T不同、升高的温度Δt也不同，怎样比较才能得出水比煤油吸热能力强的结论？请你帮助他们写出比较的方法： 。 【答案】加热时间 升高的温度少 吸收的热量多 分别求出水、煤油的k值，若k水>k煤油，则水比煤油的吸热能力强 【解析】（1）[1]实验中，用完全相同的酒精灯进行加热，相同时间内，水和煤油吸收相同的热量。根据转换法可知，本实验水和煤油吸热的多少是通过比较加热时间的长短来实现，加热时间越长，吸收的热量就越多。 （2）[2]由表中数据可知，当加热时间相同时，即质量相等的水和煤油吸收相同的热量时，水的温度比煤油的温度升高得少，因此说明水比煤油的吸热能力强。 （3）[3]由表中数据可知，质量相等的水和煤油升高相同的温度时，比如从20℃升高到28℃时，煤油的加热时间为4min，而水的加热时间为8min，即水比煤油加热时间更长，吸收的热量更多，由此可说明水比煤油吸热能力强。 （4）[4]如果水和煤油的质量m不同、加热时间T不同、升高的温度Δt也不同，由题意可知，加热时间可表示液体吸收的热量Q，因此Q也不同；由比热容的定义可知，可用T与m和Δt乘积之比来表示吸热本领大小，即为，k越大，液体的吸热能力越强。因此分别求出水、煤油的k值，若k水>k煤油，则水比煤油的吸热能力强。 45．（23-24九年级上·北京西城·期末）小林想通过实验比较A、B两种液体比热容的大小。他准备了如图所示的带保温层的电热杯两个、探针式电子温度计两支，进行了如下实验： （1）将 相等的A、B两种液体，分别倒入完全相同的两个电热杯中，盖好杯盖，将两种液体均加热到55℃。 （2）将初温均为20℃的两个完全相同的实心铜块，分别放入两只电热杯，浸没在两种液体中，盖好电热杯的盖子。 （3）经过足够长的时间，用温度计分别测量两种液体的温度，A液体的温度为50℃，B液体的温度为48℃。 （4）请你根据上述实验分析：放在液体 中的铜块吸收的热量较多，液体 的比热容较大。（选填“A”或“B”） 【答案】质量 A A 【解析】（1）[1] 为控制变量，应将质量相等的A、B两种液体，分别倒入完全相同的两个电热杯中，盖好杯盖，将两种液体均加热到55℃。 （4）[2]因经过足够长的时间，A液体的温度为50℃，B液体的温度为48℃。则在A液体中铜块温度为50℃，则在B液体中铜块温度为48℃，据Q吸=c铜m铜Δt，得A液体中铜块升温多，故吸热多。 [3]两种液体均初温为55℃，A液体的温度降为50℃，B液体的温度降为48℃，则A液体温度下降少，但A液体放热多，据得，液体A比热容大。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题01 内能 考点1、分子动理论 1．（23-24九年级上·北京西城·期末）下列说法中正确的是（　　） A．气体分子间距离很远，彼此间几乎没有作用力 B．液体较难被压缩，说明液体分子之间存在斥力 C．当固体被压缩时，分子间的作用力表现为引力 D．原子是由带正电的原子核和带负电的电子构成 2．（23-24九年级上·北京东城·期末）如图所示，有关分子热运动，下列说法正确的（　　） A．甲图中注射器中的液体很难被压缩，说明液体分子之间没有间隙 B．乙图中用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙 C．丙图中雪花飞扬，说明分子在做无规则运动 D．丁图中墨水滴入水中向四周扩散开，说明水分子在做无规则运动 3．（23-24九年级上·北京密云·期末）“绿水青山就是金山银山”，多年来密云人民全力守护家乡的绿水青山，密云的天更蓝、山更绿、水更清。如图所示，春日的周末，小华漫步在密虹公园，闻到阵阵花香，这个现象说明（ ） A．分子间有空隙 B．分子间有引力 C．分子间有斥力 D．分子是运动的 4．（23-24九年级上·北京房山·期末）下列说法正确的是（　　） A．温度越高的物体，吸收的热量越多 B．一桶水的比热容比半桶水的比热容大 C．组成物质的大量分子无规则运动的剧烈程度与温度有关 D．物质的比热容与其吸收（或放出）的热量、质量和升高（或降低）的温度均有关 5．（23-24九年级上·北京大兴·期末）下列说法中正确的是（　　） A．打开酒精灯的盖子一段时间后，附近的同学闻到了酒精味，说明酒精分子是运动的 B．50mL水和50mL酒精混合后总体积小于100mL，说明水和酒精的分子间有间隙 C．压缩钢板时很费力，说明钢板分子间只有相互作用的斥力而没有引力 D．吸收相同的热量时，比热容大的物体比比热容小的物体温度升高得多 6．（22-23九年级上·北京顺义·期末）下列说法中正确的是（　　） A．物体是由大量分子组成的 B．物体内能就是所有分子的动能 C．分子之间只存在引力，不存在斥力 D．分子无规则运动的剧烈程度与温度有关 7．（22-23九年级上·北京朝阳·期末）关于图所示的四个热学实验，下列说法中正确的是（　　） A．图甲中二氧化氮的密度大于空气的密度，因此不能发生扩散现象 B．图乙中将一定量的水与酒精混合后总体积变小，说明分子间存在空隙 C．图丙中将红墨水同时滴入冷水和热水中，热水先变红，说明扩散的快慢跟温度有关 D．图丁中用弹簧测力计提起贴在水面的玻璃板时，测力计的示数变大，说明分子间存在斥力 8．（23-24九年级上·北京东城·期末）如图所示，分别在质量相同的冷水和热水中同时滴入等量的墨水，可以看到的现象是 ，该现象表明扩散的快慢与温度有关。 9．（23-24九年级上·北京顺义·期末）如图所示为探究“分子是静止的还是运动的”实验装置，上面的瓶中装有空气，下面的瓶中装有密度比空气大的二氧化氮气体，抽去中间玻璃板后一段时间，观察到空气与二氧化氮混合均匀。由此可以断定 。把两种不同的物质自发地彼此进入对方的现象称为 现象。 10．（22-23九年级上·北京顺义·期末）在探究影响扩散快慢因素时，某同学在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的凉水，用滴管分别在两个杯中滴入一滴墨水，如图甲所示，几分钟后观察到图乙所示现象，这说明 。 11．（23-24九年级上·北京西城·期末）请根据图甲、乙所示的实验，回答下列问题： （1）在图甲的实验中，红墨水在热水中比在冷水中扩散得快，这说明 ； （2）在图乙的实验中，竖直向上提升玻璃板，在玻璃板将要离开水面时，弹簧测力计的示数变大，这是由于 。 考点2、内能及内能改变 12．（23-24九年级上·北京东城·期末）下列实例中，通过做功方式改变物体内能的是（　　） A．用锯锯木头，锯条温度升高 B．向饮料中加冰块，饮料温度降低 C．用热水袋暖手，手的温度升高 D．阳光暴晒路面，路面温度升高 13．（23-24九年级上·北京朝阳·期末）下列生活实例中，通过热传递的方式使物体内能增加的是（　　） A．持续弯折铁丝，弯折处温度升高 B．相互摩擦的双手温度升高 C．电流通过导体时，导体发热 D．倒入热水的杯子很烫手 14．（23-24九年级上·北京西城·期末）2023年10月31日，神舟十六号载人飞船返回舱成功着陆。当返回舱进入大气层后与空气剧烈摩擦，舱外温度升高，其内能增加。在下列实例中（加“•”）物体内能改变方式与它完全不同的是（　　） A．锯条锯木头时，锯条温度升高 B．两手搓一搓，手的温度会升高 C．热水倒入杯子，杯子温度升高 D．反复弯折铁丝，铁丝温度升高 15．（23-24九年级上·北京朝阳·期末）关于如图所示的实验，下列说法中正确的是（　　） A．甲图：抽去玻璃板后两瓶中的气体逐渐混合均匀，这属于扩散现象 B．乙图：水蒸气将橡皮塞顶出时，水蒸气对橡皮塞做功，水蒸气的内能增大 C．丙图：墨水在热水中比冷水中扩散显著，说明分子无规则运动的剧烈程度与温度有关 D．丁图：用橡皮条摩擦铜管，铜管的温度升高，这是通过做功使铜管的内能增大 16．（23-24九年级上·北京大兴·期末）下列事例中，属于用做功方法改变物体的内能的是（　　） A．把勺子放热汤里，勺子变热了 B．汽车长距离刹车时，刹车片热得发红 C．用炉火对锅加热，锅里的水温升高了 D．靠近暖气片时，身上暖洋洋的 17．（23-24八年级下·北京房山·期末）图所示的实例中，通过热传递的方式改变物体内能的是（　　） A．烧水时水的温度升高 B．拉动皮条时金属管的温度升高 C．沿滑梯下滑时臀部发热 D．空气被压缩时温度升高 18．（23-24八年级下·北京昌平·期末）下列实例中，通过做功的方式改变物体内能的是（ ） A．柏油马路被阳光晒热 B．加入冰块的饮料温度降低 C．锯木头时的锯条温度升高 D．放入冷水中的热鸡蛋温度降低 19．（23-24九年级上·北京顺义·期末）下列实例中，用热传递的方式来改变物体内能的是（　　） A．古人钻木取火 B．冬天双手摩擦取暖 C．人从滑梯滑下臀部发热 D．一杯温水加入冰块后变凉 20．（23-24九年级上·北京房山·期末）如图所示的实例，利用热传递的方式来改变物体内能的是（　　） A．弯折铁丝时铁丝发热 B．烧水时水温升高 C．锯木板时锯条发热 D．双手摩擦时手发热 21．（23-24九年级上·北京东城·期末）下列说法正确的是（　　） A．分子之间既有引力又有斥力 B．的水比的水含有的热量多 C．的冰也具有内能 D．燃料完全燃烧放出热量越多，说明其热值越大 考点3、温度、热量与内能的区别和联系 22．（23-24九年级上·北京西城·期末）下列说法中正确的是（　　） A．两个铁块吸收相同的热量，它们的内能就相同 B．两杯水的内能相同，它们的温度就相同 C．内能的大小与构成物体的分子多少有关 D．物体吸收热量越多，它的温度就越高 23．（23-24九年级上·北京东城·期末）关于内能、温度和热量，下列说法中正确的是（　　） A．晶体吸收热量时，温度升高 B．水和沙子吸收相同的热量，沙子温度升高较多 C．物体内能增加，可能是从外界吸收了热量 D．将－15℃的冰块放在冰箱的0℃保鲜室中，一段时间后，冰块的内能一定增加 24．（23-24九年级上·北京门头沟·期末）关于温度、热量和内能，下列说法中正确的是（　　） A．物体内能增大，温度不一定升高 B．物体的温度升高，其所含的内能也增大 C．物体的内能增加，则一定是从外界吸收了热量 D．在热传递过程中，内能小的物体不能将热量传给内能大的物体 考点4、比热容及其应用 25．（23-24九年级上·北京东城·期末）根据表中的信息分析判断下列说法正确的是（　　） 几种物质的比热容 水 冰 酒精 砂石 煤油 铝 水银 铜 A．不同物质的比热容一定不同 B．水和砂石吸收相等热量，砂石温度升高得较多 C．质量相等的铜块和铝块，降低相同的温度，铜块放出的热量较多 D．初温相等的酒精和砂石，吸收相等的热量后，砂石的末温可能比酒精的末温低 26．（23-24八年级下·北京昌平·期末）桌面上甲、乙、丙三个完全相同的圆柱形容器中分别装有一定温度和一定质量的水，甲容器中水的质量为100g、水的温度为30℃，乙容器中水的质量为200g、水的温度为20℃，丙容器中水的质量为200g、水的温度为10℃，如图所示。要使甲、乙、丙每个杯子中的水温均升高1℃，不考虑热量的损失，各杯中水的比热容相等，甲、乙、丙三个杯子中的水所需热量最少的是（ ） A．甲杯子 B．乙杯子 C．丙杯子 D．乙杯子和丙杯子 27．（22-23九年级上·北京东城·期末）依据表格中的数据，下列说法中正确的是（　　） 物质 比热容 水 煤油 砂石 约 A．用同样装置加热质量不同的水和煤油，发现质量少的升温快，说明比热容与质量有关 B．若水和煤油降低相等的温度，水放出的热量多 C．水的比热容表示水的温度升高1℃吸收的热量是J D．质量相等的水和砂石，吸收相等热量，砂石温度升高得较多 28．（23-24九年级上·北京东城·期末）小明根据下表中几种物质的比热容得出结论（不发生物态变化），下列结论中正确的是（　　） 常温常压下的比热容c/[] 水4.2×103 冰2.1×103 酒精2.4×103 砂石0.92×103 煤油2.1×103 铝0.88×103 水银0.14×103 铜0.39×103 A．固体的比热容都比液体的比热容小 B．质量相等的煤油和冰升高1℃所吸收的热量相同 C．质量相等的铝块和铜块温度都降低5℃，铝块放出的热量多 D．质量相等的水和煤油吸收相同的热量，煤油的温度高 29．（23-24九年级上·北京朝阳·期末）依据表格中的数据，下列说法错误的是（　　） 物质 比热容c/【J/(kg·°C)-1】 水 4.2×103 煤油 2.1×103 砂石 约0.92×103 A．一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容变小 B．水和砂石放出相等热量，水的温度降低得较多 C．水的比热容表示水的温度升高1°C吸收的热量是4.2×103J D．质量相等的水和煤油，吸收相等热量，煤油温度升高得较多 30．（22-23九年级上·北京西城·期末）小莉根据表中的数据，得出以下四个结论， 其中正确的是（　　） 几种物质的比热容 c/[ J/（kg·℃）] 水 4.2×103 冰 2.1×103 酒精 2.4×103 砂石 0.92×103 煤油 2.1×103 铝 0.88×103 水银 0.14×103 铜 0.39×103 A．不同物质的比热容可能相等 B．同种物质在不同状态下比热容一定相等 C．质量相等的铜块和铝块，降低相同的温度，铜块放出的热量一定少 D．初温相等的酒精和砂石，吸收相等的热量后， 砂石的末温可能比酒精的末温低 31．（22-23八年级下·北京昌平·期末）根据表格中的数据，下列说法中正确的是（ ） 物质 比热容 物质 比热容 水 冰 酒精 铝 水银 铜 A．一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容变小 B．水和酒精放出相等热量，水的温度降低得较多 C．质量相等的铜和铝，升高相同的温度，铝吸收的热量多 D．水的比热容表示水的温度升高1℃吸收的热量是 32．（23-24八年级下·北京房山·期末）依据表格中的数据，下列说法中正确的是（　　） 物质 比热容c/［J·（kg·°C）-1］ 水 4.2×103 煤油 2.1×103 砂石 约0.92×103 A．一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容不变 B．水和砂石放出相等热量，水的温度降低得较多 C．水的比热容表示水的温度升高1°C吸收的热量是4.2×103J D．质量相等的水和煤油，吸收相等热量，煤油温度升高得较多 33．（23-24九年级上·北京密云·期末）同学们根据下表提供的几种物质的比热容得出下列四个结论，其中正确的是（ ） 物质 水 酒精 煤油 冰 水银 铜 铝 沙石 比热容c/[×10³J·（kg·℃）⁻¹] 4.2 2.4 2.1 2.1 0.14 0.39 0.88 0.92 A．物质比热容相同，一定是同种物质 B．质量相等的水和煤油，吸收相等热量，煤油温度升高得较多 C．汽车发动机用水来冷却是因为水的比热容较大 D．由表可知，水的温度升高1℃吸收的热量是 34．（23-24八年级下·北京延庆·期末）某实践活动小组利用如图甲所示的实验装置，进行“比较不同物质比热容大小”的实验。他们选取质量相同、初温相同的甲和乙两种液体，用相同电加热器给液体加热。该活动小组给甲、乙两种液体同时加热，分别记录加热时间和升高的温度。根据记录的数据，绘制出了两种液体的温度随时间变化的图像，如图乙所示。分析图像可知甲、乙两种液体加热相同时间，甲液体比乙液体温度变化量 。甲液体的比热容 （选填“大于”或“小于”）乙液体的比热容。 考点5、比较不同物质的吸热能力 35．（23-24九年级上·北京朝阳·期末）小阳利用如图所示的装置探究水吸热的多少跟水的质量、温度变化的关系。利用电加热器来加热水时，电加热器的发热功率是一定的，当它浸没在水中时，可认为水每秒吸收的热量相同。下列说法正确的是（　　） A．为了完成该实验，需要添加天平和计时器 B．由该实验可知，吸热多少与物质的种类有关 C．实验中用水吸热前后的温度差来反映水吸热的多少 D．在探究水吸热的多少跟水的质量关系时，需要保持水的质量不变 36．（23-24九年级上·北京东城·期末）在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图所示。 加热时间/min 0 1 2 3 4 甲的温度/℃ 30 34 38 42 46 乙的温度/℃ 20 28 36 44 52 （1）实验中应量取质量相同的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同的电加热器加热，当它们吸收相同热量时，通过比较 来判断吸热能力的强弱； （2）分析实验数据可知 物质的吸热能力强（选填“甲”或“乙”）； （3）本实验还可以通过另一种方法： 来判断吸热能力的强弱。 37．（23-24九年级上·北京东城·期末）初温相同、质量相等的水和食用油，两个额定功率相同的电热器和两支温度计分别浸在液体中的适当位置，如图所示。 （1）根据提供的器材，写出比较不同物质的吸热情况是否存在差异的方法： ； （2）下列事实能用比热容知识解释的是 。 A．通常沿海地区昼夜温差比内陆地区小 B．甲盐水腌蛋，一段时间后蛋会变咸 C．火箭发动机用氢作为燃料 38．（23-24九年级上·北京门头沟·期末）如图所示是“探究不同物质吸热的情况”的实验。将初温相同、质量相等的水和煤油分别装在两个相同的烧杯中，然后用两个相同的酒精灯加热并不断搅拌，每隔2min记录一次温度。实验记录如下表： 加热时间/min 0 2 4 6 8 温度/°C 煤油 20 22 24 26 28 水 20 21 22 23 24 分析表格数据可知： 的比热容较大。 39．（23-24九年级上·北京顺义·期末）为了比较水和煤油的吸热能力，某同学选用两个规格相同的烧杯，加入 （选填“质量”或“体积”）相同的水和煤油，选用两个规格相同的电加热器加热、选用两个相同的温度计测量温度，并用秒表计时，实验装置如图所示，实验数据记录如下表。本实验是用 来反映水和煤油吸热多少，从而判断水和煤油吸热能力的强弱，分析数据可知 的吸热能力较强。 物质 初温/℃ 加热时间/min 末温/℃ 水 20 8 40 煤油 20 4 40 40．（23-24九年级上·北京密云·期末）为了比较A、B两种液体比热容的大小，小红用两个相同的烧杯分别装入初温相同的A、B两种液体，用两个相同的电加热器分别对两种液体加热，A、B两种液体的温度随时间变化的图像如图乙所示。请回答下列问题： （1）实验中在两个相同的烧杯内分别装入 （选填“质量”或“体积”）、初温都相同的A、B两种液体； （2）根据图乙中B液体的图像归纳结论： ； （3）若从A、B两种液体中选取一种液体作为暖手袋的工作物质，则应选 （选填“A”或“B”）液体比较合适； （4）实验中选择相同的电加热器，可以通过比较加热时间来比较A、B两种液体吸收热量的多少，请分析论证用加热时间代替液体吸收热量的理由 。 41．（23-24九年级上·北京密云·期末）如图甲所示，小明用相同的酒精灯分别给水和煤油加热，探究水和煤油的吸热能力。 （1）安装调整实验器材，实验时还需要用天平称取质量 （选填“相同”或“不相同”）的水和煤油； （2）实验中两种物质吸收热量的多少可通过 （选填“升高的温度”或“加热时间”）比较； （3）实验中，加热10min，水升高的温度 （选填“大于”、“小于”或“等于”）煤油升高的温度。 42．（22-23八年级下·北京丰台·期末）如图所示是小明设计的“比较不同物质的比热容”的实验。将初温相同、质量均为的A、B两种不同液体分别装在两个相同的烧杯中，然后用两个相同的酒精灯加热（实验中液体未沸腾），用秒表来计时，每隔一分钟记录一次液体的温度，实验数据如下表所示。 请回答下列问题： 加热时间/ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 A的温度/℃ 31 35 41 46 52 57 62 67 B的温度/℃ 31 38 47 55 64 73 81 89 97 （1）根据实验数据可知，液体 比热容较大，判断依据是 ； （2）小明认为如果知道酒精的热值和实验中燃烧掉的酒精质量，就可以计算出两种液体吸收的热量，进而计算出两种液体的比热容。若按照他的想法进行实验，计算出的比热容数值将会比真实值 （选填“偏大”或“偏小”），你认为造成这一偏差的原因可能是 。 43．（22-23九年级上·北京朝阳·期末）为了比较不同物质的吸热情况，小阳将质量相等的水和食用油分别装入完全相同的两个烧杯中进行实验，实验装置如图甲、乙所示。他用两个规格相同的电加热器作为热源，电加热器每秒放出的热量是一定的，当它浸没在液体中时，可认为液体每秒吸收的热量是一定的。小阳分别对水和食用油吸收热量的多少与温度变化的定量关系进行了探究，并根据实验数据绘制出了如图所示的图像。 （1）实验中加热时间的长短反映了 ； （2）分析图中水（或食用油）的图像，可以得出的实验结论是：质量一定的水（或食用油）， 。分析比较图中水和食用油的图像，可以得出的结论是：相同质量的水和食用油， 。 44．（22-23九年级上·北京西城·期末）为了比较水和煤油吸热能力，小宇和小欣利用如图所示的实验装置进行实验。他们用完全相同的酒精灯给质量相等的水和煤油加热，每隔 2min，用温度计记录一次水和煤油的温度。记录的实验数据如下表所示。 加热时间/min 0 2 4 6 8 10 煤油的温度/℃ 20 24 28 32 36 40 水的温度/℃ 20 22 24 26 28 30 （1）实验中用 来表示水和煤油吸热的多少； （2）小宇分析数据可知：质量相等的水和煤油吸收相同的热量时，水比煤油 ，说明水比煤油吸热能力强； （3）小欣分析数据可知：质量相等的水和煤油升高相同的温度，水比煤油 ，说明水比煤油吸热能力强； （4）实验结束后，老师向他们提出一个问题：如果水和煤油的质量m不同、加热时间T不同、升高的温度Δt也不同，怎样比较才能得出水比煤油吸热能力强的结论？请你帮助他们写出比较的方法： 。 45．（23-24九年级上·北京西城·期末）小林想通过实验比较A、B两种液体比热容的大小。他准备了如图所示的带保温层的电热杯两个、探针式电子温度计两支，进行了如下实验： （1）将 相等的A、B两种液体，分别倒入完全相同的两个电热杯中，盖好杯盖，将两种液体均加热到55℃。 （2）将初温均为20℃的两个完全相同的实心铜块，分别放入两只电热杯，浸没在两种液体中，盖好电热杯的盖子。 （3）经过足够长的时间，用温度计分别测量两种液体的温度，A液体的温度为50℃，B液体的温度为48℃。 （4）请你根据上述实验分析：放在液体 中的铜块吸收的热量较多，液体 的比热容较大。（选填“A”或“B”） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$