专题05 句子-2024-2025学年六年级语文上学期期末备考真题分类汇编（广东专版）

专题05 句子 ( 重点知识 ) ( 句子的类型 陈述句 ：陈述一个事实或者说话人的看法，句末用句号。如 “ 我喜欢读书。 ” 疑问句 ：提出问题，句末用问号。包括一般疑问句（ “ 你吃饭了吗？ ” ）、反问句（ “ 难道我们不应该努力学习吗？ ” ，答案就在问句中，起强调作用）、设问句（ “ 什么是幸福？幸福就是一家人健康快乐地生活在一起。 ” ，自问自答）。 祈使句 ：表示请求、命令、劝告、警告等，句末常用感叹号或句号。如 “ 请你把书递给我。 ”“ 禁止吸烟！ ” 感叹句 ：抒发强烈的感情，句末用感叹号。如 “ 多么美丽的景色啊！ ” 修辞手法 比喻 ：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。如 “ 月光像流水一样泻下来。 ” 拟人 ：把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。如 “ 鸟儿在枝头欢快地歌唱。 ” 夸张 ：对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小。如 “ 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ” 排比 ：把三个或以上结构类似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来。如 “ 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 ” 对偶 ：用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思。如 “ 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ” 反复 ：为了突出某个意思，强调某种感情，有意重复某个词语或句子。如 “ 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ” ) ( 句式变换 “ 把 ” 字句与 “ 被 ” 字句转换 ：如 “ 我把书放在桌子上。 ” 可转换为 “ 书被我放在桌子上。 ” 陈述句与反问句转换 ：陈述句改反问句时，加反问词（难道 …… 吗、怎么 …… 呢），肯定变否定，否定变肯定，句末改问号。反问句改陈述句则反之。如 “ 他是一个好人。 ” 改为反问句是 “ 难道他不是一个好人吗？ ” 扩句与缩句 ：扩句是在主干上添加合适的修饰成分，使句子更具体生动；缩句则是去掉句子的枝叶，只保留主干，使句子更简洁明了。如 “ 美丽的花朵在微风中轻轻地摇曳。 ” 扩句可为 “ 五颜六色的美丽花朵在轻柔的微风中轻轻地左右摇曳。 ” 缩句后是 “ 花朵摇曳。 ” ) ( 常考题型 ) ( 选择题 判断句子类型 ：给出一个句子，让学生判断属于哪种句子类型。例如 “ 下列句子属于反问句的是（ ） ” 。 修辞手法判断 ：选择句子所运用的修辞手法。如 “‘ 黄河是我们的母亲河 ’ 运用了（ ）修辞手法 ” 。 句式变换正误判断 ：判断某个句式变换是否正确。例如 “‘ 他被老师表扬了。 ’ 改为 ‘ 把 ’ 字句为 ‘ 老师把他表扬了。 ’ 这种变换是否正确 ” 。 填空题 修辞手法填空 ：给出一个句子，要求填写其中运用的修辞手法。如 “‘ 桂子花开，十里飘香 ’ 运用了（ ）的修辞手法 ” 。 句式变换填空 ：如把陈述句改写成反问句或进行扩句、缩句等填空。例如 “‘ 太阳升起来了。 ’ 扩句：（ ）的太阳（ ）地升起来了。 ” 改写句子题 直接要求进行句式变换 ：如将 “ 小明打扫了教室。 ” 分别改写成 “ 把 ” 字句、 “ 被 ” 字句、反问句等。 按要求运用修辞手法改写句子 ：例如 “ 月亮挂在天空。 ” 要求运用比喻的修辞手法改写句子。 ) ( 答题技巧 ) ( 选择题 仔细读题 ：明确题目要求是选择正确的还是错误的选项，以及考查的知识点是句子类型、修辞手法还是句式变换等。 分析句子 ：对于句子类型和修辞手法的判断，要仔细分析句子的结构、语气和表达特点。对于句式变换的正误判断，可在脑海中进行简单的变换操作，对比选项。 填空题 牢记知识点 ：对于修辞手法和句式变换的规则要牢记于心，根据句子的特征准确填写。 检查语法 ：填写完后，检查句子是否通顺、符合语法规则，尤其是扩句和缩句时，要确保句子的基本结构完整。 改写句子题 遵循规则 ：按照各种句式变换的规则进行改写，如 “ 把 ” 字句和 “ 被 ” 字句的主客体互换及相应的介词使用；反问句与陈述句转换时的标点和词语变化等。 保持原意 ：无论怎样改写，句子的基本意思不能改变，改写后要检查是否与原句表达一致。 ) ( 真题重现 ) 一．选择题（共21小题） 1．（2023秋•福田区期末）下面关于“有目的地阅读”阅读策略步骤排序最合适的一项是（　　） ①明确阅读文章的目的和任务 ②查找其他资料，整合信息，解决问题，完成阅读任务 ③大致浏览文章，根据阅读目的确定相关段落和内容 ④细读相关内容，选择合适的阅读方法，如找出中心句、提取关键信息、勾画关键词等 A．①②③④ B．①③④② C．③①④② D．④①③② 2．（2023秋•廉江市期末）下列句子中没有语病的一项是（　　） A．如果我们生活富裕了，就不应该浪费。 B．我们要注意节约，杜绝不浪费水资源等行为。 C．锣鼓声一停，戏台上人物的动作也戛然而止。 D．我国游泳运动员打破了一次又一次世界纪录。 3．（2023秋•金湾区期末）与“花墙边两株紫色的，如同印象派的画。”修辞手法一样的句子是（　　） A．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者给予死者最后的祭献。 B．走了许久，远远地望见一条迂回的明如玻璃的带子——河！ C．在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。 D．花开了，就像睡醒了似的。 4．（2023秋•浈江区期末）下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（　　） A．古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。 B．语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 C．刘奶奶拿起钥匙，先开箱上的锁；再开首饰盒上的锁，往老地方放钱。 D．贝多芬花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。 5．（2023秋•金湾区期末）下列诗句按照所描写的季节依次排列，完全正确的一项是（　　） ①黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 ②孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 ③胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 ④停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 A．④③①② B．③④①② C．②③④① D．③①④② 6．（2023秋•梅江区期末）根据对课文的理解，下面答案的顺序正确的是（　　）。 ㅤㅤ种树老人在晋西北荒漠创造的奇迹是对______的最好诠释；______是对鲁迅先生一生的写照；洪水中的老支部书记______，以自己的血肉身躯筑起了一座不朽的桥梁。 ①横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 ②先人后己，不徇私情 ③长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 ④鞠躬尽瘁，死而后已 A．④②③ B．④①② C．④③② D．②①④ 7．（2023秋•梅县区期末）“你怎么就不向窗外看一眼呢？”和这句话意思不一样的是（　　） A．你不能向窗外看一眼。 B．难道你不能向窗外看一眼吗？ C．你应该向窗外看一眼。 D．你为什么不向窗外看一眼呢？ 8．（2023秋•罗湖区期末）下列句子没有语病的一项是（　　） A．锯的时候，能否让毛笔杆崩裂，是制作好竹节人的关键。 B．我又看到了阔别多年的乡亲那憨厚的笑容和爽朗的笑声。 C．雾霾天气不仅严重影响了城市的空气质量，也加剧了城市的交通拥堵。 D．通过这次大赛，使人们进一步认识了汉字之美，更加重视汉字书写与汉字文化传承。 9．（2023秋•海珠区期末）以下句子中，没有语病的句子是（　　） A．看着在风雨中长大的小树苗，不禁感到十分欣慰。 B．小温在学校演讲比赛中发挥稳定，如愿获得冠军。 C．李校长首先发言，他对同学们提出了迫切的希望。 D．文艺节开幕了，全场师生和合唱队成员一起高歌。 10．（2023秋•罗湖区期末）与“花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的”，运用了相同修辞手法的句子是（　　） A．我在草原上摇曳，我在清风中呼吸，我在细雨中写诗。 B．平整的土地好像妇女们刚梳的头。 C．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 D．沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡！ 11．（2023秋•荔湾区期末）在“祖国在心中”的主题班会上，同学们分享了很多故事，也搜集了很多名言名句，下面哪句不适合在班会上展示？（　　） A．捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植） B．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。（鲁迅） C．天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武） D．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。（李纲） 12．（2023秋•荔湾区期末）分号运用错误的一句是（　　） A．清早，山风把一晚的倦意吹散；傍晚，山风把一天的暑热送走。 B．下午三点，万寿菊欣然怒放；五点，紫茉莉苏醒过来。 C．一过夏天，小学生有的成了中学生；中学生有的成了大学生。 D．一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。 13．（2023秋•南沙区期末）下列寄语中有语病的一项是（　　） A．通过文学作品，让我们获得在逆境中重新站起来的勇气。 B．多读书，读好书，可以不断丰富我们的知识。 C．让我们步入文学殿堂，领略文学魅力吧！ D．我们拿起手中的笔涂抹生命历程中绚丽的色彩。 14．（2023秋•天河区期末）下列句子没有语病的一项是（　　） A．近日，一头中华白海豚在珠江水域出没，呼吁市民做好保护工作。 B．南国书香节于每年8月第三个星期五开始，至今已经大概举办30届左右。 C．杭州亚运会男子4×100米接力比赛时，观众的眼睛都集中在最后一棒陈佳鹏身上。 D．中国创新成果交流会永久落户广州，这是广州加快建设国家创新型城市的硕果。 15．（2023秋•坪山区期末）把下列短语依次填入句子中，句意最连贯的一项是（　　） ㅤㅤ大自然多像一位伟大的母亲，广袤的大地是她_____，奔腾的河流是她_____，滂沱的大雨是她_____，和煦的微风是她_____。 ①挥洒的汗滴 ②涌动的血液 ③甜蜜的絮语 ④宽广的胸怀 A．②③④① B．③②①④ C．②①④③ D．④②①③ 16．（2023秋•坪山区期末）与“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”句式相同的诗句是（　　） A．等闲识得东风面，万紫千红总是春。 B．青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 C．卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 D．更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 17．（2023秋•坪山区期末）体会下面人物的语言，应当读出怎样的语气，正确的选项是（　　） ①一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！” ②一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。” ③贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” A．①体谅、安慰 ②遗憾、内疚 ③诚恳、热情 B．①体谅、安慰 ②遗憾、内疚 ③向往、憧憬 C．①向往、憧憬 ②遗憾、内疚 ③诚恳、热情 D．①向往、憧憬 ②体谅、安慰 ③诚恳、热情 18．（2023秋•坪山区期末）从上下文连贯的角度看，下列句子排列最恰当的项是（　　） ㅤㅤ①这个发现，为我们开发自我增添了信心。②经研究发现，人类有着巨大的记忆潜力、思维潜力和创造潜力。③所以说，成就绝不是某些人的专利，人人都可以成为有用之才。④人人都可以创造不平凡的业绩，做出伟大的贡献。 A．②①④③ B．①③②④ C．③②④① D．③①②④ 19．（2023秋•龙岗区期末）下列句子没有语病的一项是（　　） A．同学们要运用和理解学习过的知识。 B．他经常回想起过去的往事。 C．《童年》的作者是苏联作家高尔基。 D．深圳的夏天是人们旅游的好地方。 20．（2023秋•龙岗区期末）下面与例句写法相同的那个句子是（　　） 【例句】美人蕉那宽大的叶子，像一把绿色的芭蕉扇。 A．我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。 B．我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 C．路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。 D．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 21．（2023秋•梅县区期末）在下面语段中的横线处填写恰当的选项，排序正确的项是（　　） ①书为你指路 ②书给你抚慰 ③书使你振作 ④书帮你解疑 书是益友，当你痛苦时， ；当你困惑时， ；当你迷茫时， ；当你消沉时， 。 A．②①④③ B．②④①③ C．①②④③ D．④②①③ 二．填空题（共6小题） 22．（2023秋•禅城区期末）记一记，想一想，再填空。 （1）　 　，走的人多了，也便成了路。鲁迅《故乡》 （2）在抗美援朝时期，志愿军战士为了国家的安全和人民的幸福奔赴战场，把死亡看作回家一样，我会用曹植的“　 　，　 　”去赞美他们英勇无畏的精神。 （3）古语有云：“耕当问奴，　 　”。《书戴嵩画牛》 23．（2023秋•南山区期末）照样子把句子补充完整。 晨风中，一株带露水的小草是风景；溪水中，　 　是风景；草地上，　 　也是风景。 24．（2023秋•罗湖区期末）诗文经典，温故知新。 （1）为了老百姓，周恩来总理呕心沥血，真的做到了“鞠躬尽瘁，　 　。” （2）方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“　 　，　 　。” （3）站在金沙江边，站在大渡桥上，我想起了《七律•长征》中运用对比手法表现红军英勇的诗句：“　 　，　 　”。 （4）生活中总会邂逅小美好：“　 　，　 　”，让王安石感受到友人的勤劳、庭院的整洁；“　 　，　 　”，让辛弃疾忘记路途远近，平添几分怡然自得的乐趣。 （5）抗金名臣李纲坚守国土：“祖宗疆土，　 　，不可以尺寸与人。” 25．（2023秋•南山区期末）在下列句子的空白处填上恰当的标点符号。 （1）这里是举行最高一级考试 　 　殿试的地方。 （2）地球周围裹着一层薄薄的水蓝色 　 　纱衣 　 　。 （3）村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹 　 　都倒映在澄碧的小河中。 26．（2023秋•增城区期末）在横线内填入恰当的字，把词语补充完整。 ㅤㅤ世界顶级交响乐团的演奏真是精彩，乐曲时而如汹涌澎 　 　的浪潮，时而如涓涓细流的小溪。听众们个个全神 　 　注，陶醉其中。结束曲的表演设计别出心 　 　，在乐曲达到高潮时，音乐厅天花板上散落下无数的气球，将音乐会气氛推至顶点。 27．（2023秋•南沙区期末）说到文学，同学们纷纷畅谈起来。有的说：“鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家。他说过 　 　，惟有他发扬起来，中国才有真进步。’”有的说：“伯牙和锺子期是真正的知音，伯牙正弹奏到意在描绘流水的乐曲，锺子期曰：‘善哉乎鼓琴，　 　。’” 三．句子训练（共13小题） 28．（2023秋•廉江市期末）按要求改写句子。 （1）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为第三人称转述句） 　 　 （2）海边的沙地种着一望无际的碧绿的西瓜。（缩句） 　 　 29．（2023秋•浈江区期末）按要求完成句段练习。 （1）李华不好意思地对王明说：“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。” ①把句子改成第三人称转述句。 　 　 ②用其他方式代替句子中的“说”，让表达更生动。 　 　 （2）人物的内心是复杂多样的。请任选一个场景，写出人物的心理活动。 场景一：周六上午，独自在家，想玩游戏，但是作业没写…… 场景二：天气冷，不想起床，但是上学时间快到了…… 　 　 30．（2023秋•金湾区期末）按要求写句子。 ㅤㅤ①当今中国正处在一个历史的拐点上。②能否完成民族复兴、实现大国崛起，已成为中国人特别是中国年轻一代的强烈愿望。③在这样的大背景下，难道传承和发扬革命精神不变得越来越重要吗？④对此，我说：“我会踏实认真地传承和发扬革命精神，为铸就强国而努力！” （1）第②句不合逻辑，请用修改符号在原句上修改。 　 　 （2）把第③句改为陈述句：　 　。 （3）写人物说话时，可以不用“说”来表达，第④句中的“说”可以换成 　 　。 31．（2023秋•揭东区期末）按要求完成句段。 （1）写人物说话时，可以用别的词语来代替“说”，读下面的句子，注意加点的词语，再仿照例子写一个句子。 例：老汉沙哑地喊话：“桥窄！站成一队，不要挤，党员排在后边！” 　 　 （2）从下面的场景中任选一个写一段话，运用人物描写方法写出人物“入迷”的样子。 妈妈刷抖音 爸爸看球赛 小季看书 弟弟搭积木 　 　 32．（2023秋•梅县区期末）按要求写话。 （1）例：时间是盘里的水，一不小心，就全蒸发完了。 时间是 　 　，一不小心，　 　。 （2）围绕中心句写一段话。 超市各类商品品种很多。 　 　 （3）根据情境写一写“我”害怕的心理活动。 昨天晚上我没有完成作业，老师马上要检查到我了。 　 　 33．（2023秋•惠城区期末）按要求写句子。 （1）老班长说：“我没有完成任务，没有把你们照顾好。”（改为转述句） 　 　 （2）草原人民与远客语言不通。草原人民与远客十分亲热。（用关联词连成一句话） 　 　 （3）冬季来临，为了避免不被病毒传染，我们要做好防护。（修改病句，把正确的写下来） 　 　 34．（2023秋•佛山期末）按要求改写句子。 （1）地球之外还有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。（修改病句） 　 　 （2）渔夫对安娜说：“你得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行？”（改成第三人称转述） 　 　 （3）人们不顾后果滥用化学用品，使再生资源不能再生。人们不顾后果滥用化学用品，造成了一系列生态灾难。（用关联词语把两句话合成一句话） 　 　 （4）桑娜忐忑不安地想：“他会说什么？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”（仿写例句，试着写一写“犹豫不决”的心理活动） 　 　 35．（2023秋•海珠区期末）仿照例句（写人物说话时，不用“说”字），把这段话补充完整。 例：清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！” 王老师宣布了“校园戏剧节”各班可以报三个节目的消息，同学们 　 　我和同桌 　 　 36．（2023秋•龙华区期末）语言运用。 友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷，让人恋恋不忘。（仿写例句） 母爱是 　 　，　 　，　 　。 37．（2023秋•福田区期末）下面是讨论会上两位同学的对话，请结合自己的阅读，指出他们的表述中的错误，以及正确的说法是什么。请任选一处写在下面的横线上。 ㅤㅤ虽然阿廖沙的童年生活是不幸的，经常遭到外祖父的毒打、“小茨冈”的捉弄，但还是得到了善良仁慈的外祖母、忠厚老实的格里高利等人的关爱，让他感受到世间的温暖和美好。 ㅤㅤ我非常喜欢《小英雄雨来》这部小说。其中，雨来为了掩护杜绍英而被敌人毒打、追赶敌军误入敌阵的情节都让我印象深刻，他的勇敢机灵、沉着冷静是我们同龄人需要学习的。 　 　 38．（2023秋•荔湾区期末）在描写场面时，常常运用到点面结合的写法。下面是校运会入场仪式“面”的描写，请把入场仪式的“点”补上，突出场面的隆重和热烈。 校运会的入场仪式开始了，操场顿时热闹了起来，运动员们昂首挺胸、精神抖擞地迈着步，时不时地挥着手、喊着口号。 　 　 39．（2023秋•增城区期末）按要求完成句子练习。 （1）太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星和土星。（用修改符号修改病句） 　 　 （2）请写一句话，用上一个或者两个分号。 　 　 40．（2023秋•白云区期末）平时要注意在阅读中积累，并学以致用，请读一读，写一写吧。 （1）大兴安岭的林海开满花。（扩句，扩两处。） 　 　 （2）读例句，体会重复用语的妙处，并仿写句子。 例：起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 　 　 （3）读到“灿烂的笑容”这个词语，你会想到什么？请把你想到的用一段话写下来。 　 　 参考答案与试题解析 一．选择题（共21小题） 1．【答案】B 【解答】按照“有目的地阅读”阅读策略步骤排序，先是“明确阅读文章的目的和任务”，接着是“大致浏览文章，根据阅读目的确定相关段落和内容”，然后是“细读相关内容，选择合适的阅读方法，如找出中心句、提取关键信息、勾画关键词等”，最后是“查找其他资料，整合信息，解决问题，完成阅读任务”。 故选：B。 2．【答案】C 【解答】A．本句存在语病。关联词语使用不当，把“如果……就……”改为“虽然……但是……”。 B．本句存在语病。“杜绝”和“不浪费”语义重复，去掉其中的一个。 C．本句表达正确。 D．本句存在语病。语序颠倒，把“打破了”和“一次又一次”交换位置。 故选：C。 3．【答案】B 【解答】例句，把“两株紫色的”比作“印象派的画”运用了比喻的修辞手法。 A．由“我是……，我是……，我是……”引导的排比句； B．把“河”比作“玻璃带子”，运用了比喻的手法； C．赋予“丁香”以人的情态，运用了拟人的修辞手法。 D．赋予“花”以人的动作，运用了拟人的修辞手法。 故选B。 4．【答案】C 【解答】A、B、D正确。 C.有误，“先开箱上的锁”为句子间的一般停顿，后面应为逗号。 故选：C。 5．【答案】D 【解答】①诗句所描写的季节是夏季。 ②诗句所描写的季节是冬季。 ③诗句所描写的季节是夏天。 ④诗句所描写的季节是秋天。 故选：D。 6．【答案】B 【解答】①“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”出自鲁迅的《自嘲》。意思是：横眉怒对那些丧尽天良、千夫所指的人，俯下身子甘愿为老百姓做孺子牛。指对待敌人决不屈服，对人民大众甘愿服务。 ②“先人后己，不徇私情”意思是：首先考虑别人，然后想到自己。不曲从私人交情，为人公正，秉公处事。 ③“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”意思是：“我长叹一声啊，止不住那眼泪流了下来，我是在哀叹那人民的生活是多么的艰难！” ④“鞠躬尽瘁，死而后已”出自三国诸葛亮的《后出师表》“臣鞠躬尽瘁，死而后已”。意思是：我一定小心谨慎，为国家大事用尽我的力量，一直到死为止。 根据以上句子意思，结合相关课文内容，进行合理选择。种树老人在晋西北荒漠创造的奇迹是对“鞠躬尽瘁，死而后已”的最好诠释，选自课文《青山不老》。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是对鲁迅先生一生的写照，结合课文《我的伯父鲁迅先生》理解。洪水中的老支部书记“先人后己，不徇私情”，以自己的血肉身躯筑起了一座不朽的桥梁，选自课文《桥》。 故选：B。 7．【答案】A 【解答】从题干“你怎么就不向窗外看一眼呢？”来看有问无答属于反问句。句意：为：你应该向窗外看。 A.不一样，句意为：你不能向窗外看一眼。 B、C、D一样，句意都为：你应该向窗外看。 故选：A。 8．【答案】C 【解答】A.有误，搭配不当，“能否让毛笔杆不崩裂”包含两层意思即毛笔杆不崩裂和毛笔杆崩裂，与“是制作好竹节人的关键”搭配不当，故错误； B.有误，搭配不当。“看到”“爽朗的笑声”搭配不当，故错误； C.正确； D.有误，缺少主语。“通过”和“使”一起使用，导致这句话没有主语，故错误。 故选：C。 9．【答案】B 【解答】A.有误，成分残缺，应在“不禁”前加上“我”； B.正确； C.有误，搭配不当，应将“迫切”改为“殷切”； D.有误，分类不当，应删去“和合唱队成员”。 故选：B。 10．【答案】A 【解答】原句“就像……似的”三个结构相同或相似、内容相关的短语排列在一起，用来加强句子语气，运用了排比的修辞手法。 A．“在……在……在……”运用了排比的修辞手法。 B．把“平整的土地”比作“妇女们刚梳的头”，运用了比喻的修辞手法。 C．“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”山水本是无情之物，可诗人说水“护田”，山“送青”，水对田有一种护措之情，山对人有一种友爱之情，这就使本来没有生命的山水具有了人的情思，显得柔婉可爱，生动活泼。运用了对偶、拟人和借代的修辞手法。 D．运用反复、对比的修辞，揭示了沉默的结果，既有对派的警告，更有对后死者的呼唤激励。 故选：A。 11．【答案】B 【解答】A．“捐躯赴国难，视死忽如归”是曹植的名句，意思：抱着为国家为正义而死的决心奔赴国难，把死亡看得就像回家一样。表现为国捐躯、视死如归的爱国精神和崇高思想。 B．“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”出自鲁迅的《答客诮》，意思：真正的英雄都有丰富的感情，爱怜子女的人同样是大丈夫。 C．“天下兴亡，匹夫有责”是顾炎武的名句，意思：天下苍生的繁荣兴盛、衰败灭亡，关乎所有人的利益，每个人都有义不容辞的责任。 D．“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”是李纲的名句，意思：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。 结合释义和语境“祖国在心中”可知，“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”不是关于爱国的名言，不适合在班会上展示。 故选：B。 12．【答案】C 【解答】A、B、D正确。 C.有误，“小学生有的成了中学生”为句子间的一般停顿，后面应为逗号。 故选：C。 13．【答案】A 【解答】A.有误，缺少主语，删去“通过”或“让”； BCD.正确。 故选：A。 14．【答案】D 【解答】A.有误，成分残缺。“呼吁”前缺少主语，在“呼吁”前加上“政府”； B.有误，语意重复。“大概”和“左右”意思重复，删去“大概”或“左右”； C.有误，搭配不当。“眼睛”和“集中”搭配不当，将“眼睛”改为“目光”； D.正确。 故选：D。 15．【答案】D 【解答】“广袤的大地”与“宽广的胸怀”对应；“奔腾的河流”与“涌动的血液”对应；“滂沱的大雨”与“挥洒的汗滴”对应；“和煦的微风”与“甜蜜的絮语”对应。故排序为④②①③。 故选：D。 16．【答案】B 【解答】“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”这两句诗开头都是数词，“将绿绕”“送青来”都含有表示颜色的词。运用了对偶的修辞方法。 A．不符合例句结构。 B．“青鸟”“丁香”是名词，而且“不传云外信”“空结雨中愁”是动宾短语。运用了对偶，符合例句结构。 C．不符合例句结构。 D．不符合例句结构。 故选：B。 17．【答案】C 【解答】①结合句子的意思，这个句子要读出向往、憧憬的语气。②结合句子的意思，这个句子要读出遗憾、内疚的语气。③结合句子的意思，这个句子要读出诚恳、热情的语气。 故选：C。 18．【答案】A 【解答】通读全段话可知，它主要谈人类的潜力和创造潜力。题干中的句子是总分总的关系，②句是总说，①句中的“这个发现”指的是②句中的“经研究发现，人类有着巨大的潜力和创造潜力”，④句中的“这些”指的是②句中的“人类有着巨大的潜力和创造潜力”，③句是总结性的话语，放在最后。所以答案应为A.②①④③。 故选：A。 19．【答案】C 【解答】A．本句语序颠倒，应该先理解后运用，把“运用和理解”改为“理解和运用”。 B．本句“过去的”和“往事”语义重复，去掉“过去的”或“往”。 C．本句正确。 D．本句不合逻辑。可以改为：夏天的深圳是人们旅游的好地方。 故选：C。 20．【答案】C 【解答】从“像一把芭蕉扇”可知是比喻句。 A.从“芳草为我鼓掌”可知是拟人句。 B.从“这个碗有千斤重”可知是夸张句。 C.从“像铺了一层明晃晃的玻璃”可知是比喻句。 D.从三个“……了，就像……”可知是排比句。 故选C。 21．【答案】B 【解答】按照句子间的逻辑关系，痛苦时需要抚慰；困惑时需要解疑；迷茫时需要指路；消沉时需要振作。 故选：B。 二．填空题（共6小题） 22．【答案】（1）其实地上本没有路； （2）捐躯赴国难 视死忽如归； （3）织当问婢。 【解答】（1）考查名言警句。“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”出自鲁迅的《故乡》，意思：希望之路是走出来的路，是实践出来的路，是探索得来的路。这句话含蓄、深刻，一语双关，体现了鲁迅“韧”的战斗精神。鲁迅以此启发人们积极进取，勇于开拓，为创造新生活勇敢地开辟道路，开创美好未来。 （2）考查名言警句。“捐躯赴国难，视死忽如归”是曹植的名句，意思：抱着为国家为正义而死的决心奔赴国难，把死亡看得就像回家一样。表现为国捐躯、视死如归的爱国精神和崇高思想。 （3）考查古诗文默写。出自《书戴嵩画牛》，原文：一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 故答案为： （1）其实地上本没有路； （2）捐躯赴国难 视死忽如归； （3）织当问婢。 23．【答案】一块光洁的鹅卵石 一只飞舞的蝴蝶 【解答】根据例句，按照“一株带露水的小草是风景”的句式仿写一个句子，注意用上“什么是风景”的句式。另外注意“带露水的小草”和“晨风”是有关联的，因此，仿写的内容要合乎“溪水中”“草地上”的情景，表述合理即可。 故答案为： 一块光洁的鹅卵石 一只飞舞的蝴蝶 24．【答案】（1）死而后已； （2）善哉乎鼓琴 巍巍乎若太山； （3）金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒； （4）茅檐长扫净无苔 花木成畦手自栽 旧时茅店社林边 路转溪桥忽见； （5）当以死守。 【解答】（1）考查名言警句。“鞠躬尽瘁，死而后已”是诸葛亮的名句，意思：指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大。 （2）考查古诗文默写。出自《伯牙鼓琴》，原文：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 （3）考查现代诗文默写。出自毛泽东的《七律•长征》，全诗为：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 （4）考查古诗文默写。“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”出自宋代王安石的《书湖阴先生壁》，全诗为：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 “旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”出自宋代辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》，全词为：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 （5）考查名言警句。“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”是李纲的名句，意思：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。 故答案为： （1）死而后已； （2）善哉乎鼓琴 巍巍乎若太山； （3）金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒； （4）茅檐长扫净无苔 花木成畦手自栽 旧时茅店社林边 路转溪桥忽见； （5）当以死守。 25．【答案】（1）这里是举行最高一级考试——殿试的地方。 （2）地球周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 （3）村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，......都倒映在澄碧的小河中。 【解答】（1）表示解释说明用破折号。即：这里是举行最高一级考试——殿试的地方。 （2）“纱衣”表示特殊含义。用引号。即：地球周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 （3）“村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，......都倒映在澄碧的小河中。”出自课文《好的故事》。 故答案为： （1）这里是举行最高一级考试——殿试的地方。 （2）地球周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 （3）村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，......都倒映在澄碧的小河中。 26．【答案】湃 贯 裁 【解答】汹涌澎湃：汹涌：水奔腾向上涌的样子。澎湃：波浪互相撞击的声音。本指水势很大，波浪撞击的样子。现多比喻声势浩大不可阻挡。 全神贯注：全副精神高度集中。 别出心裁：独创一格，与众不同。 故答案为： 湃 贯 裁 27．【答案】惟有民魂是值得宝贵的 巍巍乎若太山 【解答】“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步”意思是：中国与中华民族是一体的，中国想要发展，前提是中华民族的发展，而最能代表一个民族的就是他的民族精神和文化，这就是一个民族的灵魂，也就是民族魂，只有民族魂发扬起来，民族才能站立起来，国家才能发展。“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”的意思是：赞美弹琴的声音美妙绝伦，仿佛能够描绘出雄伟壮丽的大山，即高山。出自文言文《伯牙鼓琴》。 故答案为： 惟有民魂是值得宝贵的 巍巍乎若太山 三．句子训练（共13小题） 28．【答案】（1）贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。 （2）沙地种着西瓜。 【解答】（1）考查了改写句子。把引号里的“我”改为“他”，“这”改为“那”，去掉引号，冒号变逗号。 （2）考查了缩写句子。去掉修饰语“海边的”“一望无际的碧绿的”。 故答案为： （1）贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。 （2）沙地种着西瓜。 29．【答案】（1）①李华不好意思地对王明说，他还有作业没完成，不能和王明一起去玩了。 ②“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”李华婉言谢绝了王明的邀请。 （2）场景一：周六上午，独自在家，想玩游戏，但是作业没写，明天虽然不用上学，但是妈妈说回来之后要检查我的数学作业。边想着妈妈说的话边蹑手蹑脚地打开了，虽然家里没人，但总是感觉有眼睛在看着我似的，光是打开电脑的工夫，就出了一身汗。终于开始玩游戏了，却怎么也集中不起来，想着妈妈回来批评我的场景，心里像打鼓似的咚咚直跳，那颗忐忑不安的心越跳越快，我不敢往下想了，赶紧把电脑关上，坐在了书桌前开始写作业，突然，心里平静了许多，比玩游戏时还开心。 【解答】（1）①直述句改为转述句，应把冒号要改为逗号，双引号去掉，句末再加上句号，并把第一人称改成第三人称。分析句子将句中“我”第一人称改为第三人称“他”，将“你”第二人称改为第三人称“王明”。故改句子为：李华不好意思地对王明说，他还有作业没完成，不能和王明一起去玩了。 ②用其他方式替代句子中的“说”，其他表示“说”的词语有很多，需结合语境，用恰当的词语写句子即可。例：“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”李华婉言谢绝了王明的邀请。 （2）心理描写就是人物在一定的环境中的心理状态、动作暗示和内心活动的描写，是突出人物性格的一种方法。在示例中，特定的环境是“周六上午我独自在家”，心理状态是“我想玩游戏但作业还没写”，动作暗示是“蹑手蹑脚”“出了一身汗”，由此产生了后来的内心活动，在想玩游戏和完不成作业怕被妈妈训之间挣扎。这体现了人物虽然想玩，但是在经过了一番挣扎之后还是选择了写作业，描写出了人物听妈妈的话，还是有些许自律的人物性格。在进行心理描写时，可运用内心独白、动作暗示、精神面貌的描写等，这样可以表现人物丰富而复杂的思想感情，使人物形象更加立体化。 故答案为： （1）①李华不好意思地对王明说，他还有作业没完成，不能和王明一起去玩了。 ②“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”李华婉言谢绝了王明的邀请。 （2）场景一：周六上午，独自在家，想玩游戏，但是作业没写，明天虽然不用上学，但是妈妈说回来之后要检查我的数学作业。边想着妈妈说的话边蹑手蹑脚地打开了，虽然家里没人，但总是感觉有眼睛在看着我似的，光是打开电脑的工夫，就出了一身汗。终于开始玩游戏了，却怎么也集中不起来，想着妈妈回来批评我的场景，心里像打鼓似的咚咚直跳，那颗忐忑不安的心越跳越快，我不敢往下想了，赶紧把电脑关上，坐在了书桌前开始写作业，突然，心里平静了许多，比玩游戏时还开心。 30．【答案】（1）完成民族复兴、实现大国崛起，已成为中国人特别是中国年轻一代的强烈愿望。 （2）在这样的大背景下，传承和发扬革命精神变得越来越重要。 （3）承诺。 【解答】（1）第②句把“能否”去掉，属于前后矛盾，不符合逻辑的语病。 （2）考查了改写句子。把“难道”“不”去掉。结尾用句号。 （3）第④句中的“说”可以换成“承诺”。承诺：应允同意，即对某件事情答应照办。 故答案为： （1）完成民族复兴、实现大国崛起，已成为中国人特别是中国年轻一代的强烈愿望。 （2）在这样的大背景下，传承和发扬革命精神变得越来越重要。 （3）承诺。 31．【答案】见试题解答内容 【解答】（1）本题考查仿写。例句使用“喊话”代替“说”，根据题意，写人物说话，用别的词语来代替“说”。例如：妈妈告诉我：“今天中午我不回来吃饭了。” （2）本题考查扩展写话。根据题意，从场景中任选一个写一段话，运用动作神态语言等描写方法，写出人物“入迷”的样子即可。 故答案为： （1）妈妈告诉我：“今天中午我不回来吃饭了。” （2）小季看书：他仔细地盯着书中的内容，细细地品读着，有时开心地笑着；有时眉头紧蹙，好像要哭的样子；有时又深深地叹气，令人捉摸不透。 32．【答案】（1）手里的沙子 就悄悄溜走了； （2）从日常用品到美食佳肴，样样俱全。你可以找到各种品牌的洗发水、化妆品和卫生用品，同时也能选购到各种口味的零食和新鲜的蔬菜。 （3）心怦怦地跳着。我忐忑不安地想：“得想一个看似合理的理由才能逃过惩罚……太紧张了，什么理由也想不出来！……我为什么昨天不抓紧做完作业呢？……不行，还是实话实说吧，至少要做一个诚实的人！” 【解答】（1）考查了仿写句子。例句把“时间”比作“盘里的水”，写出了时间稍纵即逝；仿写比喻句时，也要写出时间容易消失。 （2）考查了扩展写话。围绕中心句写一段话，可以用上一些描写手法。语句要通顺、完整。 （3）本题考查扩展写话。作答补充类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的含义，然后补充句子。没有完成作业的我，对于老师接下来的提问“我”应当是紧张、忐忑不安或害怕的，学生据此补充即可，答案不唯一。 故答案为： （1）手里的沙子 就悄悄溜走了； （2）从日常用品到美食佳肴，样样俱全。你可以找到各种品牌的洗发水、化妆品和卫生用品，同时也能选购到各种口味的零食和新鲜的蔬菜。 （3）心怦怦地跳着。我忐忑不安地想：“得想一个看似合理的理由才能逃过惩罚……太紧张了，什么理由也想不出来！……我为什么昨天不抓紧做完作业呢？……不行，还是实话实说吧，至少要做一个诚实的人！” 33．【答案】（1）老班长说，他没有完成任务，没有把我们照顾好。 （2）草原人民与远客虽然语言不通，但是十分亲热。 （3）冬季来临，为了避免被病毒传染，我们要做好防护。 【解答】（1）把引号里的“我”改为“他”，“你们”改为“我们”，去掉引号，冒号变逗号。 （2）分句间是转折关系，可以用“虽然……但是……”相连，中间用逗号，去掉第二个“草原人民与远客”。 （3）“避免”“不”意思重复，去掉“不”。 故答案为： （1）老班长说，他没有完成任务，没有把我们照顾好。 （2）草原人民与远客虽然语言不通，但是十分亲热。 （3）冬季来临，为了避免被病毒传染，我们要做好防护。 34．【答案】（1）地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。 （2）渔夫对安娜说，他得把孩子们抱过来，同死人待在一起怎么行？ （3）如果人们不顾后果滥用化学用品，使再生资源不能再生，就会造成了一系列生态灾难。 （4）我的心怦怦地跳着，眼看着老奶奶离我越来越近，“哎，我到底该不该让座呢？可是我身体实在是很难受，如果让座，我自己也会摔倒，我的心刀绞一般，这可怎么办啊？” 【解答】（1）考查修改病句。原句前后矛盾，去掉“还有”改为“是否有”。 （2）考查改写句子。冒号改为逗号，双引号去掉，“我”改为“他”，“他们”改为“孩子们”。 （3）考查关联词。用关联词造句主要要理清关联词所要连接分句之间的关系，是假设关系，故用“如果……就……”。 （4）考查句子仿写。例句可以用上语言描写手法把人物犹豫不决的心理活动表现出来，据此仿写。 故答案为： （1）地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。 （2）渔夫对安娜说，他得把孩子们抱过来，同死人待在一起怎么行？ （3）如果人们不顾后果滥用化学用品，使再生资源不能再生，就会造成了一系列生态灾难。 （4）我的心怦怦地跳着，眼看着老奶奶离我越来越近，“哎，我到底该不该让座呢？可是我身体实在是很难受，如果让座，我自己也会摔倒，我的心刀绞一般，这可怎么办啊？” 35．【答案】欢呼雀跃 相视一笑：“太好了！” 【解答】根据示例，人物说话不用”说“，根据前文语境，把句子补充完整即可。 故答案为： 欢呼雀跃 相视一笑：“太好了！” 36．【答案】一棵枝繁叶茂的大树 为我们遮风 为我们挡雨，让我们在她的庇护下尽情地玩耍。 【解答】“友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷”，这个句子把“友谊”比作“美酒”，“美酒”的特点是“让人回味无穷”“让人恋恋不忘”。所仿写的句子也要用上比喻的修辞手法，还要运用反复的修辞手法写出喻体的特点。如：母爱是一棵枝繁叶茂的大树，为我们遮风，为我们挡雨，让我们在她的庇护下尽情地玩耍。 故答案为： 一棵枝繁叶茂的大树为 我们遮风为 我们挡雨，让我们在她的庇护下尽情地玩耍。 37．【答案】第一个句子中不是受到“小茨冈”的捉弄，而是受到他表哥萨沙的捉弄。 【解答】《童年》这本书主要讲的是主人公阿廖沙7﹣12岁在读小学时候的事。在20世纪70年代那个特定历史时期，与恶劣的环境博弈，和残酷的家暴抗争，争取尽情玩耍的权力，宣泄精力过剩的童年，走出一条自我性格养成之路的奇特经历。捉弄阿廖沙的是他的表哥萨沙。 《小英雄雨来》该小说讲述了主人公雨来聪明勇敢地应对日本人的英雄事迹，他是抗日战争年代里河北省冀东少年儿童的缩影。雨来掩护的是交通员李大叔。 故答案为： 第一个句子中不是受到“小茨冈”的捉弄，而是受到他表哥萨沙的捉弄。 38．【答案】小明面带微笑向大家点头，小刚穿着笔挺的校服神采奕奕。 【解答】点面结合的好处是万事万物都是彼此相互联系的，不是孤立存在的，描写的景物也一样，它们总是和周围的景物有着千丝万缕的联系。因此，诗人在写景状物时，不是孤立地静止地写主体物，还写主体物周围的联系物，点面结合，烘云托月，使主体形象更丰满，更有特色。用点面结合的手法补充不同同学的的具体表现。 故答案为： 小明面带微笑向大家点头，小刚穿着笔挺的校服神采奕奕。 39．【答案】（1）太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。 （2）自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚。 【解答】（1）本题考查修改病句。本句“唯一”与“火星和土星”搭配不当，去掉“和土星”。 （2）本题考查分号。分号是介于逗号、句号之间的一种符号。主要是用来分开并列分句的。根据题意，使用一个或两个分号写句子即可。 故答案为： （1）太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。 （2）自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚。 40．【答案】（1）美丽的大兴安岭的林海开满五颜六色的花。 （2）考试了，教室里真安静，只听见写字的刷刷声，只听见同学们的偶尔咳嗽声。 （3）当我读到“灿烂的笑容”这个词语时，我的脑海中浮现出了一张阳光般温暖的面孔。那笑容如同初升的朝阳，照亮了周围的一切，给人带来无尽的希望和力量。这笑容中充满了爱和善意，仿佛可以驱散一切阴霾，让人感受到生活的美好和喜悦。 【解答】（1）考查了扩句。可添加修饰语“美丽的”“五颜六色的”。 （2）考查了句子仿写。例句用“只听见......只听见......”写出了全场的肃静，仿写时要注意反复修辞的使用。 （3）考查了扩展写话。读到“灿烂的笑容”这个词语时，把自己想到的写出来，可以恰当的使用描写、修辞手法。 故答案为： （1）美丽的大兴安岭的林海开满五颜六色的花。 （2）考试了，教室里真安静，只听见写字的刷刷声，只听见同学们的偶尔咳嗽声。 （3）当我读到“灿烂的笑容”这个词语时，我的脑海中浮现出了一张阳光般温暖的面孔。那笑容如同初升的朝阳，照亮了周围的一切，给人带来无尽的希望和力量。这笑容中充满了爱和善意，仿佛可以驱散一切阴霾，让人感受到生活的美好和喜悦。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2024/11/18 21:23:34；用户：15510272188；邮箱：15510272188；学号：44473402 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$