第7课 七色光彩（教学设计）-2024-2025学年人音版（2012）音乐六年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 音乐 年级 六年级 学期 秋季 课题 《七色光之歌》 教学目标 1.通过学唱歌曲《七色光之歌》,让学生从那活泼欢快的旋律中去领悟长大后要去创造多姿多彩的生活。 2.能用明亮而圆润的声音演唱《七色光之歌》,表现歌曲活泼、热情、积极乐观的情绪。通过合唱的练习,综合性表现歌曲培养学生集体意识及协调、合作能力。 3.掌握跨小节切分节奏并运用在歌曲中,准确演唱波音与滑音。 教学重点： 1、以轻柔、甜美的声音演唱歌曲。 2、唱准波音、下滑音,把握休止符时值,跨小节切分节奏。 教学难点： 1.分角色设计表演形式，随音乐表现歌曲 2. 难点:二声部合唱。 教学过程 一、【导入】创设情境，课前激趣 同学们，大家好，我是温州市文成县第三实验小学的音乐老师陈双玲，欢迎大家来到我们的音乐课堂。 师：同学们，音乐列车到站了，请同学们跟老师一起走进今天的音乐研学之旅吧！ 1、听一听 师：今天的天气比较多彩，听一听这是春天里的哪种天气呢？ 调皮的雨滴们变换成一串串音符，交织在一起组成动听的旋律，我们一起来唱唱吧。 2、二声部游戏 雨滴们觉得不尽兴，变幻出更多高低不同的音符交织成一曲美妙的雨中欢歌。请同学们来挑战一下吧？ 3、填词二声部，揭示课题。 师：相信难不倒大家，现在加入了歌词，我们一起来听听。歌里在唱什么？ 师：是的，这就是我们今天要学唱的歌曲《七色光之歌》。 二、新授学习 1.初步感受歌曲 师：画家能用赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色画出色彩斑斓的图画,音乐家能用七彩音符谱写出许多动听的歌曲。现在我们一起走进《七色光之歌》，聆听歌曲是几拍子的，它的情绪是怎样的？ 欢快 活泼 2|4 2.相似乐句——2句 3.演唱形式 相信大家已经学会了，现在请大家跟音乐边唱边思考，歌曲演唱形式是什么，可以分几个部分？ 4.作品分析 同学们唱得真认真，这么动听的旋律，大家一起来了解一下吧。 分析歌曲 《七色光之歌》是一首四二拍的歌曲，它的特点是强弱交替，表现欢快的场面，歌曲的速度稍快，歌词简练、活泼，富于朝气。歌曲分为两部分：A部分采用齐唱的演唱形式，表现活泼可爱的少年儿童在灿烂的阳光下幸福成长。B部分采用 二声部合唱，加上衬词“唻唻唻”，将歌曲的情绪推向高潮，充分展现了少年儿童对未来充满信心和希望。 （三）学唱第二声部 1.二声部乐句 2.歌曲细节处理 相信大家在歌唱中已经发现两个声部节奏完全相同，重音加切分音、波音的运用使得旋律动感进一步增强，加之歌词采用衬词“唻唻唻”，使情绪高涨。第5、第6句采用完全重复的手法，使歌曲情绪更为激昂，充满生机，结尾任意延长记号的加入，充分展现了少年儿童对未来充满信心和希望的情感。 4.完整演唱歌曲B部分 （四）完整表演演唱歌曲 A.唱出活泼朝气的情绪。 B.完整演唱第二声部的歌词，引导学生注意声音的和谐统一。 五.七彩梦想 非常感性同学们的精彩演唱。 师：心里装着阳光,我们的天空就会晴朗,老师希望你们要用勤劳和智慧编织七彩的世界,能在灿烂的阳光下幸福健康快乐的成长。通过今天的学习,我们是否会畅想看未来的自己,请大家用勤劳和智慧编织自己的七彩梦想,我相信同学们编织的世界一定会像七色光一样美丽! 五、下课 阳光总在风雨后，请相信有彩虹。彩虹代表着希望与美好，希望同学们无聊遇到什么困难都要砥砺前行，勇往直前，只有经历风雨才能见彩虹！今天我们的音乐研学之旅到此结束，同学们再见！ 学科网（北京）股份有限公司 $$