2.6 观察与比较（教学课件）-一年级科学上册同步精品课堂（教科版.2024秋）

教科版一年级上册 2.6 观察与比较 《我们自己》 目 录 聚 焦 探 索 研 讨 拓 展 课堂小结 课堂练习 聚 焦 在菜汤里放适量的酱油可以使味道更鲜美。 聚 焦 怎样做到不用品尝，就可以知道酱油水里酱油的多少呢？ 探 索1 给酱油水排序，并编号 ③ ② ① 眼睛看 浅→深 探 索2 配制酱油水 试着配制出三杯颜色深浅不同的酱油水吧！ 探 索2 配制酱油水 酱油 滴管 三个杯子、水 需要哪些材料？ 探 索2 配制酱油水 配制酱油水活动记录单 物体 酱油数量 颜色深浅 （ ）滴酱油 （深□ 中□ 浅□） （ ）滴酱油 （深□ 中□ 浅□） （ ）滴酱油 （深□ 中□ 浅□） 研 讨 1.我们是怎样比较酱油水颜色深浅的？ 研 讨 2.在配制酱油水的过程中，我们使用了哪些感觉器官？ 通过 ，我们发现酱油多的杯子气味重。 鼻子闻 通过 ，我们发现酱油多的杯子味道浓。 舌头尝 通过 ，我们发现酱油多的杯子颜色深。 眼睛看 拓 展 再配置一杯酱油水，让它也能排在1号杯和3号杯之间，要加多少滴酱油呢？ ③ ① 课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了：我们用眼睛观察比较，可以发现酱油颜色深浅不同。运用人体多个感觉器官共同参与活动，能够观察、分析、比较事物的诸多特征，可以对事物进行更全面的描述。 课堂练习 选择题 1.苹果、香蕉、草莓、葡萄，哪个触觉感受最粗糙（ ）。 A.苹果 B.香蕉 C.草莓 D.葡萄 C 课堂练习 2.同时运用多种感官，能够更（ ）地比较出物体的差异。 A.准确 B.不准确 C.模糊 D.以上都不是 A 课堂练习 3.小红家晚饭吃红烧肉，下面（ ）的描述用到了不止一种感觉器官。 A.妈妈说：“红烧肉的颜色真好看” B.爸爸说：“红烧肉好香好软呀” C.小红说：“红烧肉真好吃” D.小狗说：“红烧肉闻起来真香” B 课堂练习 判断题 1.酱油水颜色越浅，酱油越多。 （ ） 2.运用感觉器官，我们只能辨别出物体的颜色。 （ ） 3.仿真水果是没有办法挑出来的。 （ ） 4.钥匙掉进空桶的声音是清脆的。 （ ） 5.同时运用多种感官感知，我们获取的信息更加全面准确。（ ） × × × √ √ 教科版一年级上册 谢 谢 观 看 《我们自己》 $$