6.3进位加法：大家来做加法（教学课件）-一年级数学上册（沪教版·2024秋）

小学数学·2024新一年级(上)·HJ 6.3 大家来做加法 1.让学生理解加法的含义，认识加号 “+”，等号 “=”，能正确读出加法算式。 2.使学生能通过操作、演示等活动，掌握 20 以内加法的计算方法，并能准确计算。。 3.通过具体情境和操作实践，培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。 2.通过“玩一玩”的活动，建立课堂秩序与规则。 学习目标 1.理解加法的意义；掌握 20以内加法的计算方法。 2.理解加法算式所表示的实际含义；从不同的情境中抽象出加法运算。 重点难点 课前引入 课前引入 从上往下，每列依次是9加几、8加几、7加几……1加几，第1个加数依次少1； 从左往右，每行依次是几加1、几加2、几加3……几加9，第2个加数依次多1。 （1）观察表格中的算式，你发现了哪些有趣的规律？ 探究一 得数是10的算式是：9+1，8+2，7+3，6+4，5+5，4+6，3+7，2+8，1+9。 第一个加数依次少1，第二个加数依次多1，在表格中呈斜向排列。 （2）把得数是10的算式所在的方格涂上颜色，你发现了什么规律？ 探究一 得数是6的算式是：5+1，4+2，3+3，2+4，1+5。 第一个加数依次少1，第二个加数依次多1，在表格中呈斜向排列。 （3）把得数是6和9的算式所在的方格涂上颜色，看一看有什么规律。 探究一 得数是9的算式是：8+1，7+2，6+3，5+4，4+5，3+6，2+7，1+8。 第一个加数依次少1，第二个加数依次多1，在表格中呈斜向排列。 （3）把得数是6和9的算式所在的方格涂上颜色，看一看有什么规律。 探究一 1. 自制9加几的口算卡片，然后按规律排一排，并与同桌交流。 还可以怎样排呢？ 9+1 9+2 9+3 9+4 9+5 9+6 9+7 9+8 9+9 1+9 2+9 3+9 ······ 练一练 2. 在（ ）里填哪些数，能使下面的算式成立？你发现了什么？和同桌交流。 （ ）+（ ）= 14 13 1 12 2 11 3 10 4 9 5 8 6 7 7 练一练 （ ）+（ ）= 14 6 8 5 9 4 10 3 11 2 12 1 13 一个加数减少1，另一个加数增加1，和不变。 2. 在（ ）里填哪些数，能使下面的算式成立？你发现了什么？和同桌交流。 练一练 注意事项 戏三 我在游戏中学到的 你今天收获了什么？ 紫色一行中的和，每一个都比前一个大1。 黄色方格中的和都是10。 18 是表格中最大的和。 课堂小结 1. 填上加法算式，使它们的得数等于图案中间的数。 8 10 0+8 1+7 5+3 2+6 4+4 3+5 0+10 1+9 5+5 2+8 4+6 3+7 练习一 2.不计算，在得数大的算式后面的 里画“√”。 6 + 3 1 + 8 5 + 5 6 + 2 2 + 8 3 + 4 √ √ √ 练习二 3.在 里填上合适的数，使每条边三个数相加的和是10。 3 3 2 5 5 2 练习三 1.写出与第一个算式得数相同的加法算式。 （答案不唯一） 拓展练习一 2.（思维训练）把1，2，3，5，6分别填入 里，使每条线上三个数相加的得数都相等。 （答案不唯一） 拓展练习二 3. 从下面选6个数填在 里，使等式成立。 4 + = + = + 9 5 8 6 7 你还有其他的答案吗？ 2 9 4 7 5 6 拓展练习三 9+2 8+3 7+4 6+5 5+6 4+7 3+8 2+9 9+3 8+4 7+5 6+6 5+7 4+8 3+9 9+4 8+5 7+6 6+7 5+8 4+9 9+5 8+6 7+7 6+8 5+9 9+6 8+7 7+8 6+9 9+7 8+8 7+9 9+8 8+9 9+9 9+2=11 8+3=11 7+4=11 6+5=11 5+6=11 4+7=11 3+8=11 2+9=11 9+3=12 8+4=12 7+5=12 6+6=12 5+7=12 4+8=12 3+9=12 9+4=13 8+5=13 7+6=13 6+7=13 5+8=13 4+9=13 9+5=14 8+6=14 7+7=14 6+8=14 5+9=14 9+6=15 8+7=15 7+8=15 6+9=15 9+7=16 8+8=16 7+9=16 9+8=17 8+9=17 9+9=18 板书设计 1.课本相关练习； 2.练习册相关练习. 课后作业 “没有大胆的猜测， 就做不出伟大的发现。” ——牛顿 $$